神奇作文。

作文是一個(gè)人思考表達(dá)和理解的重要階段，寫(xiě)作能夠提醒我們發(fā)掘身邊文化的價(jià)值。當(dāng)不會(huì)動(dòng)寫(xiě)時(shí)可以先借鑒下網(wǎng)上的高分作文。以下是由欄目小編為大家整理的“思維的火花：作文指南”，希望我們的網(wǎng)頁(yè)能為您提供有益的信息和知識(shí)！

神奇的冰作文 篇1

智慧是打開(kāi)生命之門(mén)的鑰匙。在人生的道路上，我們必須經(jīng)常用我們的大腦，這樣我們才能變得越來(lái)越聰明。

幾天前，我讀了一篇關(guān)于八路軍抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的文章?？赐旰螅倚闹杏幸环N對(duì)八路軍的敬仰之情。他們?cè)趺茨芟氤鲞@么好的辦法消滅敵人。

這時(shí)，我轉(zhuǎn)念想想，為什么我不能在生活小事上多動(dòng)點(diǎn)腦筋，多想點(diǎn)辦法來(lái)更好地解決事情。

有一次，當(dāng)我從奧林匹克數(shù)學(xué)課回來(lái)看今天的作業(yè)時(shí)，我的表情立刻改變了。我慢慢地拿出筆，一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)。通常，我十分鐘就寫(xiě)完了，但今天，我在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)了兩個(gè)問(wèn)題。我一直在看角落里的螞蟻，眼睛松弛。

爸爸悄悄地來(lái)到我身后，看了看我，嚴(yán)肅地說(shuō)：“認(rèn)真點(diǎn)！”我回頭看了看，才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

忽然，有一道題使我百思不得其解，想破了腦袋也沒(méi)想出來(lái)。我跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，這道題怎么寫(xiě)呀？

”“自己想”我垂頭喪氣地回去，看著題目，恨不得把作業(yè)撕了。這時(shí)，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“換個(gè)角度想想看吧。

”聽(tīng)了這話，我開(kāi)始振作起來(lái)，終于把這個(gè)“攔路虎”解決了。現(xiàn)在回頭想，那道題真是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單。

看完這篇文章，我終于知道你一定要多用腦子，否則很難把事情做到完美。趙章成，你是我學(xué)習(xí)的榜樣！

神奇的冰作文 篇2

神奇的鑰匙它讓我感受到了四季的風(fēng)；它讓我感受到了不同性格的風(fēng)；它讓我們感受到了大自然的奇妙。它一把神奇的鑰匙。

神奇的鑰匙讓我知道春天的風(fēng)是和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。雖然都是風(fēng)，然而它們的脾氣、性格卻完全不同。

3、4月啟開(kāi)的是和風(fēng)。

隨著春天的和風(fēng)，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下粒粒種子，一陣春風(fēng)拂過(guò)，喚醒了萬(wàn)物，種子悄悄地露出了頭兒，探望那明媚的世界?；▋阂查_(kāi)了，草兒也綠了，田野里一片生機(jī)勃勃。春風(fēng)帶給人們的是快樂(lè)與希望。

5、6月啟開(kāi)的是熏風(fēng)。

夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗水從人們的臉上流下來(lái)，多么需要風(fēng)啊。然而風(fēng)卻和我們玩游戲，不知躲到了哪里，即使有一點(diǎn)風(fēng)，也是暖烘烘的，吹散不了炎熱。怪不得人們稱(chēng)它為熏風(fēng)。

8、9月啟開(kāi)的是金風(fēng)。

秋季，一陣涼風(fēng)拂過(guò)，吹過(guò)人們的身上清涼涼的。黃色的樹(shù)葉你追我趕像雪花似的從樹(shù)上掉落下來(lái)，河邊的蘆葦輕輕的搖擺著，高粱紅了，稻子熟了。人們?cè)谙矏傊惺崭钪f稼。金風(fēng)帶來(lái)的是豐收的喜悅。

11月啟開(kāi)的是朔風(fēng)。隆冬季節(jié)，凜冽的寒風(fēng)刮來(lái)了，它卷起塵土，吹的人們睜不開(kāi)眼睛，路上的行人漸漸的稀少了，小姑娘圍上了圍巾，有些調(diào)皮的男孩干脆倒著走路躲風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)跑步，因?yàn)槲覀冇兄活w火熱的心。

是它，是它，神奇的一把鑰匙，開(kāi)啟了四季的風(fēng)。讓我們深深的感受到了大自然那永無(wú)止境的奧秘。

神奇的冰作文 篇3

大班教室里，老師正在組織科學(xué)活動(dòng)——“神奇的力量”。

老師將事先藏在手里的紙屑，通過(guò)“變魔術(shù)”的方式撒落在桌面上，引得孩子們嘖嘖稱(chēng)奇。

問(wèn)題來(lái)了：“你用什么方法能把這些小紙片收到盤(pán)子里?”

孩子們紛紛表達(dá)自己的想法：有的說(shuō)用膠水粘，有的說(shuō)用吸塵器吸，還有的說(shuō)可以用磁鐵吸。冰冰干脆把頭放到紙片上，試著想用頭發(fā)把紙片粘起來(lái)……

在“看一看”“說(shuō)一說(shuō)”的過(guò)程中，老師巧妙且充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，了解了他們的當(dāng)前水平。

老師將第一次的操作材料：塑料尺、水彩筆、碎紙屑、塑料梳子、塑料雪花片放在孩子們面前，并且肯定地說(shuō)：“用它們就能把小紙片吸到盤(pán)子里!”

孩子們立即表示出不可思議：什么?筆、梳子、尺子……都能吸起紙片?這怎么可能?我們才不相信呢!

凡事都要親力親為，還是動(dòng)手試一試吧!

壯壯拿著尺子，把它橫過(guò)來(lái)，將紙片刮到了盤(pán)子里。旁邊的小貝看到了，也開(kāi)始用筆桿刮紙片。睿睿是用筆尖把紙片給粘了起來(lái)，雖然只是一片，他還是開(kāi)心地叫起來(lái)：“你們快來(lái)看!”

老師：“想一想，還有其他的辦法把紙片吸起來(lái)嗎?”一旁的.小寶用的也是彩筆，他把塑料筆桿在袖子上擦了擦，然后放到紙片上，一下就吸起了很多小紙片。小寶興奮地給旁邊的明明又演示了一次。

老師發(fā)現(xiàn)了，馬上問(wèn)道：“你是怎么做到的?大家試試看，其他的材料也能用這種辦法把紙片吸起來(lái)嗎?”孩子們都模仿著小寶的樣子，拿起手里的塑料尺、塑料梳子、水彩筆桿往袖子上摩擦起來(lái)。很快就發(fā)現(xiàn)，原來(lái)摩擦以后真的可以吸起好多小紙片啊!

接下來(lái)老師又問(wèn)小朋友們：“除了在衣服上，還可以在什么地方摩擦，也能吸起紙片呢?”大家開(kāi)始嘗試在褲子、頭發(fā)、皮膚上摩擦。瑞瑞說(shuō)：“我用的是梳子，在頭上梳梳，也能吸起來(lái)好多呢!”邊說(shuō)邊做給旁邊的小朋友看。

老師接著問(wèn)：“為什么這些材料摩擦后就能把紙片吸起來(lái)呢?”

很快就有幼兒發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@些材料都是塑料的。

經(jīng)過(guò)剛才的嘗試，孩子們對(duì)“神奇的力量”產(chǎn)生了濃厚的興趣，也有了初步的認(rèn)識(shí)。老師問(wèn)：“除了塑料制品，其他材料摩擦后能吸起紙片嗎?”邊說(shuō)邊把第二次的操作材料：鋼尺、水彩筆、木筷子、不銹鋼勺子、鉛筆、膠棒、木梳子、記錄紙等放在孩子們面前。

“那還用說(shuō)嘛，肯定能吸起來(lái)呀!”

關(guān)鍵時(shí)刻決不能劇透!老師笑著說(shuō)：就把你們認(rèn)為摩擦以后能吸起紙片的材料都畫(huà)在記錄紙的左邊吧。

一起來(lái)看看孩子們的大膽猜想：鉛筆、橡皮、剪刀、吸管、筷子、尺子都能吸起紙片!結(jié)果到底是什么呢?老師要鼓勵(lì)孩子們?nèi)ヲ?yàn)證自己的想法。

瑞瑞按照自己的猜想記錄后，開(kāi)始逐一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：他拿起剪刀，在衣服上摩擦后去吸紙片。咦，怎么沒(méi)吸起來(lái)?又在頭發(fā)上使勁兒摩擦了一會(huì)兒，結(jié)果還是沒(méi)吸起來(lái)，然后又拿起筷子進(jìn)行嘗試，發(fā)現(xiàn)仍然沒(méi)有吸起來(lái)，于是在記錄表上重新做了修正。

可可也在用同樣的方法試著用不銹鋼勺子把紙片吸起來(lái)。怎么吸不起來(lái)呢?壯壯出主意：“使勁呀，你力氣太小，我?guī)蛶湍恪！彼蒙鬃釉谘澴由洗罅δΣ亮藥紫拢Y(jié)果還是沒(méi)吸起來(lái)。

妞妞拿著鋼尺有些奇怪：“剛才用的尺子就能吸起來(lái)，這個(gè)怎么不行呢?”老師把她剛才用的塑料尺子和鋼尺放在一起，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，可以再試一試?！?/p>

老師將孩子們的猜想和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的記錄都展示到了主題墻上。大家查看著自己和同伴的記錄，每個(gè)人都樂(lè)在其中，積極熱烈地交流分享著……孩子們“記錄”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能看懂么?

發(fā)現(xiàn)很重要，探索很重要，形成自己的觀點(diǎn)更重要。

這節(jié)科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要有兩個(gè)：樂(lè)于探究，知道塑料物品經(jīng)過(guò)摩擦能產(chǎn)生靜電；嘗試做摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)，并用適宜的方式記錄。在活動(dòng)中，老師通過(guò)“觀察——猜想——驗(yàn)證——新發(fā)現(xiàn)——記錄——分享與表達(dá)”一，最大限度地發(fā)揮著孩子們的主動(dòng)性，讓他們表達(dá)、交流，感受探究的樂(lè)趣。在科學(xué)探究的過(guò)程中，將《綱要》的要求“要盡量創(chuàng)造條件，讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望”落實(shí)到每個(gè)孩子身上，讓他們快樂(lè)地進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。

神奇的冰作文 篇4

現(xiàn)在我們?cè)缟先ゲ賵?chǎng)做廣播體操，高高興興的回到教室時(shí)，有時(shí)候，一些同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包里有些東西不見(jiàn)了。就是因?yàn)檫@樣，我們班的同學(xué)和老師也會(huì)因些而煩惱。

想到這里，我的腦海中忽然出現(xiàn)了一種神奇的書(shū)包。這種書(shū)包是這樣的：每個(gè)書(shū)包里都安裝了一個(gè)小型感應(yīng)器，這個(gè)感應(yīng)器可以連接書(shū)包主人隨身帶著的手表、搖控器或眼鏡。只要有人(除了書(shū)包主人)想打開(kāi)你的書(shū)包或偷你的東西，你書(shū)包里的感應(yīng)器就會(huì)把那個(gè)人的一舉一動(dòng)記錄下來(lái)，并把它發(fā)送到你的手表、搖控器或眼鏡里，當(dāng)你收到感應(yīng)器發(fā)來(lái)的信息后，你的手表、搖控器或眼鏡就會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)，這時(shí)，你便可以選擇打開(kāi)或關(guān)閉。如果你選擇打開(kāi)的話，書(shū)包就可以被打開(kāi)，如果你選擇關(guān)閉，你的書(shū)包就像安裝了一層保護(hù)膜似的，不管那個(gè)人有多厲害也打不開(kāi)你的書(shū)包。

神奇的冰作文 篇5

12月17日凌晨，攜帶月球土壤樣品的中國(guó)嫦娥五號(hào)返回器成功返回地球。這是人類(lèi)時(shí)隔44年再次獲得月球樣本，見(jiàn)證了中國(guó)航天創(chuàng)造的新歷史。強(qiáng)調(diào)大力弘揚(yáng)追逐夢(mèng)想、勇于探索、協(xié)同攻堅(jiān)、合作共贏的探月精神，一步一個(gè)腳印開(kāi)啟星際探測(cè)新征程。無(wú)疑，這將激勵(lì)中國(guó)人繼續(xù)奮進(jìn)，不斷探索宇宙奧秘，增進(jìn)人類(lèi)福祉。

探月工程自20xx年黨中央、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)立項(xiàng)以來(lái)，建立了一套較為完善的深空探測(cè)基礎(chǔ)設(shè)施，繼美、歐之后建成了全球布局的深空測(cè)控網(wǎng)，培養(yǎng)了一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的人才隊(duì)伍，積淀形成了“追逐夢(mèng)想、勇于探索、協(xié)同攻堅(jiān)、合作共贏”的探月精神。

追逐夢(mèng)想，是中國(guó)探月人永不放棄的精神圖騰。星辰大海沒(méi)有盡頭，宇宙探索永不止步。中國(guó)探月人敢于夢(mèng)想，也敢于創(chuàng)造，敢于仰望星空，也敢于俯首躬行。在探索浩瀚宇宙夢(mèng)想的指引下，中國(guó)探月人肩負(fù)光輝的歷史使命，承載全國(guó)人民的殷切期盼，在起步晚、經(jīng)驗(yàn)少的條件下完成一個(gè)又一個(gè)跨越，把我國(guó)探月工程不斷推向前進(jìn)。

勇于探索，是中國(guó)探月人矢志追求的堅(jiān)韌品質(zhì)。嫦娥五號(hào)作為中國(guó)復(fù)雜度最高、技術(shù)跨度最大的航天系統(tǒng)工程，共創(chuàng)下了五項(xiàng)中國(guó)“首次”，包括：地外天體的采樣與封裝、地外天體上的點(diǎn)火起飛精確入軌、月球軌道無(wú)人交會(huì)對(duì)接和樣品轉(zhuǎn)移、攜帶月球樣品以近第二宇宙速度高速再入返回、建立中國(guó)月球樣品的存儲(chǔ)分析和研究系統(tǒng)。這是中國(guó)自主創(chuàng)新能力的集中展示，更體現(xiàn)了中國(guó)集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)。

協(xié)同攻堅(jiān)，是中國(guó)探月人亙久不變的優(yōu)良傳統(tǒng)。正如嫦娥五號(hào)任務(wù)相關(guān)負(fù)責(zé)人所說(shuō)，這么大的系統(tǒng)要保證環(huán)環(huán)相連，就需要集聚各方智慧和力量，共同克服和解決問(wèn)題。正是得益于全國(guó)數(shù)千家單位、數(shù)萬(wàn)名科技工作者的通力合作，嫦娥五號(hào)完成了一場(chǎng)令人難忘的月球樣本“采集-包裝-轉(zhuǎn)移-封裝”的深空芭蕾舞并成功返回，為中國(guó)未來(lái)月球與行星探測(cè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

合作共贏，是中國(guó)探月人新時(shí)代的大國(guó)胸懷。嫦娥五號(hào)任務(wù)的圓滿完成同樣離不開(kāi)以互利共贏為基礎(chǔ)的國(guó)際合作。據(jù)官方消息，中國(guó)國(guó)家航天局已與44個(gè)外國(guó)航天機(jī)構(gòu)、4個(gè)國(guó)際組織簽署超過(guò)140多項(xiàng)空間合作文件，在月球與火星等探測(cè)任務(wù)中開(kāi)展了廣泛合作。嫦娥五號(hào)任務(wù)實(shí)施中，中方就與歐空局、阿根廷、納米比亞、巴基斯坦等國(guó)和國(guó)際組織開(kāi)展了測(cè)控領(lǐng)域的協(xié)同合作。

中國(guó)航天人探月逐星，成就輝煌，創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)中國(guó)奇跡，刷新著一個(gè)個(gè)中國(guó)高度。未來(lái)，我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)奮斗，不負(fù)人民期盼，不負(fù)時(shí)代使命，在強(qiáng)大精神的引領(lǐng)下不斷攀登空間探索科學(xué)高峰。

神奇的冰作文 篇6

“家有一老如有一寶。”這是俗話說(shuō)的。為什么會(huì)這么說(shuō)呢?我總覺(jué)得可能是因?yàn)槔先思矣袝r(shí)候也會(huì)像小孩子一樣，總是任性地做著讓大家擔(dān)心的事情，他們的內(nèi)心甚至還有一些不服老的氣勢(shì)。

最近有個(gè)83歲的老人，九年的時(shí)間就可以游歷24個(gè)國(guó)家。他有自己大大的夢(mèng)想，“走遍世界”!于是他用自己的行動(dòng)證明著，走遍中國(guó)，走遍全球各大洲......為了讓兒子不用擔(dān)心，他還瞞著孩子們到處游歷。誰(shuí)說(shuō)老人家就一定要在家里安享晚年的，只要有心，只要有行動(dòng)，什么年紀(jì)都可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

我們這一生，很長(zhǎng)，長(zhǎng)命能活一個(gè)世紀(jì);但也很短，時(shí)間嗖一下就過(guò)去了。人生的意義許多名人大家都講過(guò)一些道理，人們的分別大概就是能消化掉這些道理和不能消化的吧~老人家們身上總有一種不服輸?shù)臍鈩?shì)，因?yàn)樵?jīng)年輕的他們可以做很多事情，他們經(jīng)歷過(guò)很多年輕人無(wú)法想象的艱苦歲月，因此在晚年，一些精力充沛的老人家就會(huì)選擇做自己年輕時(shí)沒(méi)做到的事情，希望彌補(bǔ)一下自己的人生?，F(xiàn)在，年輕的我們是否也應(yīng)該好好規(guī)劃一下40歲之后的人生呢?

神奇的冰作文 篇7

每當(dāng)我從電視上看到載人飛船帶著宇航員升空，我心里就十分癢癢，盼望自我有朝一日也能登上宇宙飛船去太空溜個(gè)彎兒。個(gè)性是這次中國(guó)“神舟”五號(hào)載人飛船載著楊利偉叔叔飛向太空的壯舉，讓我更加急切了。

一天晚上，我睡覺(jué)時(shí)，恍恍惚惚夢(mèng)見(jiàn)我被選拔成了航天員，要和其他三位宇航員乘坐“火星三號(hào)”太空飛船去火星研究。

“火星三號(hào)”飛船最后升空了。不一會(huì)兒，飛船便脫離了地球的引力，徑直向太空飛去，我感覺(jué)身體輕飄飄的，真好玩兒!不知過(guò)了多久，我的肚子早已餓得“咕咕”直叫，我打開(kāi)太空冰箱，拿出了一個(gè)像牙膏一樣的東西，擰開(kāi)蓋兒一吸，嗯，甜津津的，味道挺不錯(cuò)。

不一會(huì)兒，飛船就停在了火星表面上。我和同伴們穿上宇航服，帶上各種工具、儀器和中國(guó)國(guó)旗走出艙門(mén)。五分鐘后，大家最后“飄”上了火星表面。啊!這但是我第一次踏上火星。我十分激動(dòng)，把國(guó)旗使勁往火星上一插，可自我卻飄了起來(lái)，差點(diǎn)成了火星的衛(wèi)星。

接下來(lái)，我們打開(kāi)各種儀器，挖了許多種火星的土壤和巖石，把它們放進(jìn)儀器里，透過(guò)電腦分析，獲得了不少數(shù)據(jù)和資料。最令我興奮的是在F32號(hào)巖石上發(fā)現(xiàn)了比細(xì)菌還小的火星植物，這一重大發(fā)現(xiàn)使我高興的跳到了飛船頂上!幾天后，我和同伴們帶著數(shù)據(jù)、資料和無(wú)比的歡樂(lè)離開(kāi)了這美麗的紅色星球。我和同伴們收集的這些資料和數(shù)據(jù)為祖國(guó)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

正在我高興的時(shí)候，天亮了，我從床上爬起來(lái)，回想著剛才那精彩的夢(mèng)。

假如我是宇航員，我會(huì)永無(wú)止境的向外太空進(jìn)軍，探索太空的奧秘，為人類(lèi)的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)!

神奇的冰作文 篇8

“你知道拉面店熬湯的廢骨去哪了么”輸入完視頻標(biāo)題，檢查了一遍簡(jiǎn)介內(nèi)容，點(diǎn)擊上傳按鈕視頻便逐漸上傳至我的主頁(yè)，往軟椅上一癱，不禁回想起這次有趣的探討活動(dòng)以及中華傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的“化”智慧。

我刷著網(wǎng)友們給我的評(píng)論思考著下期視頻的制作內(nèi)容，身為一名“探索真相”類(lèi)視頻博主，我在某站上擁有眾多粉絲，而我也會(huì)讓他們?cè)诿科谝曨l底下留言，看看他們想知道些什么。刷著刷著，一條評(píng)論吸引了我的目光——“upup，我特別好奇那些牛肉面熬完骨湯后，那些廢骨去哪了，你能帶我們探索真想么？”真是個(gè)有趣的問(wèn)題，我心想道。作為一個(gè)山西人，那絕對(duì)是一個(gè)頂尖的面食愛(ài)好者，平時(shí)拍攝剪輯忙，樓下的牛肉面店就是我常光顧的對(duì)象，跟老板也熟的不行，正好方便我拍攝，說(shuō)罷著便開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃書(shū)，與老板溝通協(xié)商。

第二天，我便開(kāi)始了拍攝，老板帶我走進(jìn)了后廚，恰巧有一鍋廢骨要處理，我便跟著倒廢骨的小哥一同來(lái)倒后院，只見(jiàn)幾個(gè)大藍(lán)箱有序地排放在墻角處，每個(gè)箱子里倒?jié)M了骨頭，“就這么擺著么？”我疑惑得問(wèn)著小哥，小哥對(duì)我神秘一笑，“到晚上你知道了?！蔽页掷m(xù)盯著那幾箱骨頭的去向，終于臨近午夜，一輛廂式貨車(chē)開(kāi)進(jìn)后院，兩個(gè)大漢將一箱箱廢骨抬進(jìn)了車(chē)?yán)?！我趕緊跟上說(shuō)明來(lái)意，大漢爽朗地摸摸頭，告訴我“可以”。

跟隨大漢我們一同前往郊區(qū)的一座工廠，他們將箱子推入工廠中，操縱手將箱子舉起，緩緩移到一個(gè)大機(jī)器旁，緩緩倒進(jìn)機(jī)器打開(kāi)的黑洞中，“那是什么？”我問(wèn)大漢，大漢對(duì)我說(shuō)，明天你就知道了。第二天，來(lái)到庫(kù)房，只見(jiàn)原來(lái)大塊的骨頭已經(jīng)變成了細(xì)沙及小碎塊，工作人員將骨沙裝箱向外運(yùn)去，一小段路程過(guò)后，竟是一片大棚地，大漢笑著告訴我們，骨頭已變成細(xì)沙，而它可以提供養(yǎng)料供種植使用，他們所作的就是化腐朽為神奇吧。

看著大棚里健康生長(zhǎng)的植物們以及箱中的廢骨沙，又聯(lián)想在餐廳里看到的廢骨，我不禁臣服于中華傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的化智慧，真是化腐朽為神奇。[實(shí)用文書(shū)網(wǎng) www.WeI508.COM]

點(diǎn)評(píng)：此文通過(guò)故事演繹“化腐朽為神奇”的智慧，看似簡(jiǎn)單——不就是將煮面的廢骨粉碎后二次利用嗎？但在敘事過(guò)程中賣(mài)了幾處關(guān)子：這是“探索真相”節(jié)目……小哥對(duì)我神秘一笑……倒進(jìn)機(jī)器的黑洞中……健康生長(zhǎng)的植物們，這是化廢為寶，也是一個(gè)生生不息的循環(huán)。