印畫活動教案。

經(jīng)過精心篩選的"印畫活動教案"一定能夠為讀者提供有益的幫助，請相信本文中包含著豐富的知識和實用的收獲。每位老師在上課前都會攜帶自己的教案和課件，因此老師會精心規(guī)劃每一份教案和課件的重點和難點。在教學過程中，準確地表達應(yīng)該在教案和課件中得以體現(xiàn)。

印畫活動教案 篇1

活動目標：

1.嘗試運用積木一橫一豎進行有規(guī)律地印畫。

2.體驗積木印畫以及幫助他人的快樂情感。

活動準備：

積木若干，課件、顏料、抹布、展板一塊、視頻展示臺

活動過程：

一、播放課件。

師：小熊的毛衣店開張啦！看看里面的毛衣是怎么樣的呀？

二、講解示范。

1.出示范作。

看看老師用的是什么方法裝飾的？

2.介紹操作材料。

3.講解示范。

一個橫過來印、一個豎過來印，一個緊跟著一個。

三、布置與輔導。

幼兒幫小熊印毛衣。

四、展示作品，組織評價。

師：請小朋友把毛衣送到小熊的店里，說說最喜歡哪件毛衣？為什么？

印畫活動教案 篇2

標題：印畫活動教案

引言：

印畫活動是一種既有趣又富有創(chuàng)造性的藝術(shù)活動，可以讓孩子們通過印刷技術(shù)，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)意，同時培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)表達能力。本文將為您介紹一份詳細的印畫活動教案，旨在幫助教師們更好地組織和指導這一有益于孩子們?nèi)姘l(fā)展的活動。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)的興趣和熱愛；

2. 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力和表達能力；

3. 提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力；

4. 培養(yǎng)孩子們的團隊合作和交流能力。

二、教學準備：

1. 準備不同形狀和大小的橡皮章、海綿或海綿刷等印刷工具；

2. 準備不同顏色的印刷油墨和水性顏料；

3. 準備畫紙、印刷紙和平板；

4. 準備素描紙、鉛筆和橡皮等素描用具；

5. 準備攝像機或相機等記錄工具。

三、教學過程：

1. 熱身活動

介紹印畫活動的定義和意義，并通過展示一些優(yōu)秀的印畫作品來激發(fā)孩子們對藝術(shù)的興趣和熱愛。

2. 示范與引導

- 首先，向孩子們展示印畫工具和材料，并簡單介紹它們的使用方法。

- 其次，通過示范如何正確使用橡皮章、海綿或海綿刷等印刷工具進行印刷，讓孩子們了解正確的印刷技巧和注意事項。

- 然后，指導孩子們進行簡單的素描練習，強調(diào)線條的表現(xiàn)力和構(gòu)圖的基本原則。

3. 創(chuàng)作實踐

- 分組讓孩子們在小組內(nèi)創(chuàng)作一幅印畫作品。每組選擇一個主題或故事情節(jié)，并用橡皮章、海綿或海綿刷等工具進行印刷和涂色，完成一幅具有創(chuàng)意的作品。

- 鼓勵孩子們根據(jù)自己的興趣和想象進行創(chuàng)作，并提供必要的指導和幫助。

4. 展示與評價

- 讓每個小組展示自己的作品，并邀請其他小組和同學們進行欣賞和評價。

- 善于表揚每個小組的優(yōu)點和亮點，鼓勵孩子們分享彼此的創(chuàng)作成果，增強他們的自信心和團隊意識。

5. 總結(jié)與拓展

- 結(jié)合孩子們的作品和表演，總結(jié)印畫活動的收獲和體會，并回顧教學目標的完成情況。

- 鼓勵孩子們運用印畫技巧和素描技巧進行更復(fù)雜、更具創(chuàng)意的藝術(shù)創(chuàng)作。

四、教學評價：

1. 觀察孩子們在活動中的參與度、合作精神和表現(xiàn)力的發(fā)揮；

2. 對孩子們的作品進行評價，鼓勵他們勇于表達和創(chuàng)新；

3. 記錄孩子們的學習過程和成果，以便進一步改進教學策略。

結(jié)語：

印畫活動不僅可以幫助孩子們培養(yǎng)藝術(shù)表達能力，還可以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過這份印畫活動教案的實施，我們相信孩子們能夠更好地掌握印畫技巧，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

印畫活動教案 篇3

設(shè)計意圖：

一、活動目標：

感受春天色彩鮮艷、形態(tài)各異的花的美。

嘗試用生活中的材料，使用蘸、移、印的方式表現(xiàn)春天花。

體驗創(chuàng)作活動的樂趣，喜歡參加美術(shù)活動。

二、活動準備：

1、教具準備：輕音樂、《春天的花》ppt。

2、學具準備：畫有草地水粉顏料、塑料盤、印畫材料、玩具車輪、積木、濕抹布、各種玩具模型、棉簽。

三、活動過程：

1、感知與體驗環(huán)節(jié)

欣賞ppt《春天的花》，鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。

師：春天來了，各種各樣的花都開了，我們來看看這些是什么花？它們是什么顏色、什么形狀的？你喜歡哪朵花？

2、教師示范印畫，激發(fā)幼兒作畫興趣。

師：春天的花園多美??！我們來給小花園添上美麗的小花吧！看看老師是怎么印花的。

（教師一邊示范印一朵一朵的花和一團一團的花，一邊講解印畫過程：

（1）選一個喜歡的材料，想好花的顏色，輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料。

（2）將蘸好顏料的材料慢慢移到畫紙上，輕輕按壓，印畫自己喜歡的花的造型。

（3）將印過的材料拿起放回同色的盤里，方便別人使用。

（4）選擇其他的材料印畫美麗的花。

探索與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)

3、請一個幼兒嘗試印花，教師引導幼兒按照印畫步驟印畫，再次激發(fā)幼兒作畫的欲望。

4、創(chuàng)作與表現(xiàn)環(huán)節(jié)

提出活動要求：（1）盡量不要將顏料弄臟手，一旦弄臟可用紙擦干凈。（2）想想怎樣印出一朵一朵的花，和一團一團的花。

5、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師分層指導。

（1）鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料大膽印畫花。

（2）鼓勵能力強的幼兒印畫出一團一團的花。

6、欣賞與評價環(huán)節(jié)

（1）說說你喜歡的花。

師：現(xiàn)在我們的草地變成了春天的小花園，是誰把它變成這樣的？你喜歡哪朵花？你是用什么材料印的？

師：春天里還有許多花，等我們下周去春游的時候再去找找吧！

活動反思：

本節(jié)課我覺得幼兒的積極性高，也根據(jù)本節(jié)課充分發(fā)揮了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，但是還是有不足的地方，比如在幼兒觀察圖片時可讓幼兒側(cè)面的了解認識一下花朵；在幼兒操作時要注意觀察個別幼兒的作品要抓住有特色的幼兒作品進行解說，在欣賞作品時要將有特色的作品突出講。

印畫活動教案 篇4

活動目標：

1學會使用蔬菜的橫截面并在顏料上進行印刷。

2確保打印的圖案沒有重疊，以保持**干凈整潔。

3.感受蔬菜印花的樂趣。

4通過親子合作，增強孩子合家長的情感。

活動準備：

材料：橫切面竹筍、生菜、菠菜、苜蓿、胡蘿卜等蔬菜。

彩色顏料，每組兩套，共（12）件，一幅畫

每人***（35）

經(jīng)驗準備：我要求每一位家長前一天帶上蔬菜。

活動程序：

首先，老師介紹蔬菜，讓孩子們了解蔬菜。

老師：今天有很多蔬菜寶寶。我們是我們的朋友。我們來看看那些蔬菜寶寶？當你展示的時候，我會告訴你孩子的名字。

二，老師示范。

老師：蔬菜寶寶可以用來畫畫。今天，老師用蔬菜印了一個**，孩子們想看看。健康答案

孩子們回答后，老師舉了示威。并請孩子們思考老師正在用什么蔬菜嬰兒來改變。老師介紹自己的版畫。老師用言語鼓勵孩子和父母創(chuàng)造自己的東西！

三，親子操作，老師導游指導。

1老師講解了印刷方法：印刷時間要長，壓力要大。顏色不能疊印。打印完后，等它干一會兒，不要碰它。

2.孩子和父母一起打印。

第四，展示作品。

1.孩子們互相欣賞

老師：讓我們看看孩子們印的漂亮的**。孩子們互相欣賞。

2小組**老師組織孩子和家長合影

3，貼紙，老師讓父母把自己的**放在親子藝術(shù)角落1/2

印畫活動教案 篇5

【活動目標】

1可以嘗試用胡蘿卜、蓮藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜橫切面，蘸顏料進行印刷，初步感知印刷方法。

2通過植物印畫，我們可以感受到這種特殊繪畫方法的樂趣，豐富孩子們的想象力。

3、養(yǎng)成物歸原處的習慣。

【活動準備】

1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

【重點難點】

感受印畫的樂趣。學習印畫的方法。

【活動過程】

1，通過交談，豐富孩子對蔬菜的理解。

1今天有很多菜鳥寶寶來到我們的中產(chǎn)階級活動室，你想了解它們嗎？（想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ㄖ鹨怀鍪臼卟耍變夯卮?。）

2蔬菜寶貝今天也帶來了一點小魔術(shù)，它做了一塊漂亮的桌布，你想看看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

2，老師演示了如何用蔬菜封條制作漂亮的桌布。

1蔬菜寶寶魔術(shù)真的很有趣，你想知道他們是怎么變的嗎？

2、出示印畫材料讓幼兒認識。

3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶，蘸上色漿，再蓋在紙上，用手按一下，蔬菜寶寶的魔力就出來了。

想換一種蔬菜怎么辦？（引導孩子們把蔬菜印章放回原處。）

老師總結(jié)：印刷時間要長，壓力要大。顏色不能重疊。印刷后，要等它晾干一會兒，不要碰它。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

（1） 孩子們，你想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？讓我們回到我們的位置，幫助蔬菜寶寶改變它！

（2） 孩子們選擇方形或圓形的紙作為桌布。鼓勵孩子們選擇兩種以上的植物印章和顏料印品，并提醒他們畫完后把植物印章放回原位。

2孩子們再試一次，學習印刷方法。

4、 展示作品，欣賞美麗的桌布。

1、將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。

2、你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

【活動延伸】

玩角活動，老師可以引導孩子們用蔬菜制作各種小動物，如：羔羊、狗、小貓等。

印畫活動教案 篇6

活動目標：

區(qū)別顏色深淺，用深淺對比的顏色配色，使色彩鮮明。

活動準備：

彩色畫筆，油畫棒。

活動過程：

一、觀賞與演示（跟隨音樂進入場地）

1、伸出我們的手掌，找一找哪一個是拇指？讓四個手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫紙上（把手重疊在畫面的鴿子上），變成了什么？（鴿子）

2、拇指是鴿子的什么部位？（頭部）四個手指是什么？（翅膀）各自的身體又是什么印成的？（手掌）

3、學一學小鴿子飛，請兩位小朋友飛到空中來--即把手放在黑板上。

二、幼兒作畫教師指導要點。

1、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫，注意鴿子在畫面上的布局。

2、啟發(fā)幼兒印畫時左手不移動，右手稍離左手一圈印畫，避免把手指描臟。

3、大膽的在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺。

三、引導評價。

那只鴿子的顏色漂亮，為什么這幾只鴿子的顏色不鮮艷，它們都用了深色還淺色？（體會都是深色或淺色會使顏色不鮮明）

印畫活動教案 篇7

印畫活動教案

引言：

印畫活動是一種富有創(chuàng)造力和娛樂性的藝術(shù)體驗，通過創(chuàng)造出美麗的印畫藝術(shù)品，可以培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。本教案將詳細介紹印畫活動的組織流程和具體步驟，并提供一些啟發(fā)性的練習題，旨在幫助教師設(shè)計一堂生動且有意義的印畫活動課。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)學生的觀察能力，讓他們能夠仔細觀察和表達物體的形狀、紋理和顏色。

2. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，鼓勵他們在印畫過程中進行形象的創(chuàng)造和變形。

3. 培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力，讓他們能夠欣賞和理解印畫藝術(shù)的獨特魅力。

二、教學準備：

1. 準備一些印畫材料，如海綿、墨汁、印紙和印泥等。

2. 準備一些不同形狀和紋理的物體，如水果、葉子和花瓣等。

3. 準備一些印畫作品的圖片或?qū)嵨?，用于鑒賞分析。

4. 準備一塊干凈的工作臺或桌子，以及一些濕紙巾和報紙，方便學生清潔和保護工作區(qū)域。

三、教學步驟：

1. 引入活動：

- 介紹印畫的定義和特點，激發(fā)學生的興趣。

- 展示一些印畫作品的圖片或?qū)嵨?，讓學生欣賞并發(fā)表自己的感受和想法。

2. 講解印畫材料和工具的使用方法：

- 介紹海綿的用途和形狀的選擇，如海綿的切割和堆疊等。

- 介紹墨汁的使用方法，如調(diào)色、涂抹和印刷等。

- 介紹印紙的選擇和處理，如紙張的平整和撫摸等。

- 介紹印泥的攪拌和調(diào)配，如顏色的混合和調(diào)整等。

3. 示范和實踐：

- 示范一種簡單的印畫技巧，如用海綿印刷水果的形狀。

- 讓學生動手實踐，并在實踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的印畫方法和效果。

4. 美化和改進：

- 鼓勵學生在印畫作品上進行潤色和修飾，使其更加生動和有趣。

- 引導學生思考和討論如何改進自己的作品，并互相交流意見和建議。

5. 鑒賞和評價：

- 展示學生的印畫作品，并讓他們互相鑒賞和評價。

- 引導學生分析印畫作品的特點和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力。

四、延伸活動：

1. 練習題：

- 讓學生嘗試用不同的材料和工具進行印畫，如紙巾、刷子和線繩等。

- 提供一些啟發(fā)性的練習題，如“用印畫的方式表達你對四季的印象”。

2. 創(chuàng)作項目：

- 鼓勵學生設(shè)計和創(chuàng)作自己的印畫作品，以個人愛好或課程內(nèi)容為主題。

3. 展覽和分享：

- 組織一次學生印畫作品的展覽和分享活動，讓學生展示自己的作品，并與家長和其他同學互動交流。

五、總結(jié)：

通過本教案的實施，希望能夠培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力，提高他們的審美意識和審美水平。印畫活動不僅能夠讓學生感受到藝術(shù)的樂趣，還能夠促進他們的心智發(fā)展和個性成長。讓我們一起開展這個豐富多彩的印畫活動吧！

印畫活動教案 篇8

小班美術(shù)活動課程計劃：蝴蝶印刷課程計劃（附教學反思）

小班藝術(shù)活動蝴蝶印刷畫課程計劃（帶教學反思）主要包括活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，感知蝴蝶翅膀的對稱圖案，學會運用印刷方式展現(xiàn)對稱性，轉(zhuǎn)移現(xiàn)有經(jīng)驗，可以使用各種線條和圖案來裝飾蝴蝶。適合幼兒教師參加小班美術(shù)活動。來看看蝴蝶印刷課程計劃吧。

活動目標：

1了解蝴蝶翅膀的對稱圖案，學會在印刷中表達對稱。

2、遷徙體驗，可以用各種線條、圖案裝飾蝴蝶。

三。大膽嘗試，體驗成功的喜悅。

4培養(yǎng)孩子的動手能力，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同齡人中大膽交流。

5引導孩子用配飾豐富工作內(nèi)容，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

活動準備：

1，**，一種黑色的蝴蝶形紙。

2紅色，黃色，綠色油漆，棉簽，抹布。

活動程序：

（1） 介紹能引起孩子興趣的活動。

老師：小班上來了客人。你在看誰？

老師：他們今晚有一個蝴蝶晚會。每個人都要穿漂亮的衣服去參加聚會嗎？讓我們看看蝴蝶的裙子是什么樣子。

（2） 孩子觀察蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的特殊名稱。

老師：蝴蝶的翅膀上有什么？

老師：左邊和右邊是一樣的。它們是對稱的。

（3）教師示范和活動要求。

1.展示一只黑蝴蝶。

老師：這只蝴蝶太悲傷了。她偷偷哭了嗎？原來，她沒有漂亮的衣服。我?guī)退┥掀恋囊路课覀冇檬裁磥韼椭?/p>

老師：蝴蝶翅膀張開，棉簽輕輕拉出，蝴蝶和蝴蝶在一起，蝴蝶的翅膀張開。

老師：棉簽上還有個記號。油漆放在油漆箱里。

（4）育兒，老師指導。

孩子們大膽地作任何形狀的衣服。

2老師鼓勵孩子們根據(jù)自己的意愿制作，嘗試不同的顏色。

（5）教師的評論。

老師：你穿什么顏色的衣服？

老師：除了顏色，什么形狀的衣服？

老師：謝謝。今天，蝴蝶可以穿漂亮的衣服去參加聚會！

活動反映：

教師可以巧妙地利用蝴蝶的對稱性來實現(xiàn)印刷。在介紹這些步驟時，你可以用押韻的兒歌讓他們熟悉這些步驟。這種形式非常適合小班化教學，但在很多細節(jié)上，并不全面。

如果不考慮顏料與彩紙的結(jié)合，很多顏色都不明顯，影響了作品的效果。

印畫活動教案 篇9

活動目標：

1、學習在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫裝飾樹葉。

2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫。

活動準備：

1、事先搓好的紙團若干。

2、水粉顏料3盤（紅、黃、藍），簍子若干，抹布若干。

3、畫有大樹輪廓的紙張人手一份。

活動過程：

一、導入激發(fā)幼兒學習興趣：

師：冬天來了，小朋友們都穿上了厚厚的'、漂亮的衣服，可是，你們看（出示大樹圖片）大樹媽媽沒有漂亮的衣服穿，她很傷心。你們想幫助大樹媽媽做衣服嗎？

二、示范和講解：

1、（出示顏料）你們看老師帶來了什么給大樹做衣服？除了顏料，還有一樣神奇的工具呢，看！（出示紙團）問：這是什么？（紙團）今天我們就要用紙團和顏料來給大樹做衣服。

2、請小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團，輕輕蘸一蘸，放到樹冠上，輕輕點一點，收起小紙團，放在盤邊上?！逼羻?？還可以換一種顏色。教師示范兩種顏色印染的方法。

3、誰也想來試一試？（請個別幼兒示范印其他的顏色，在幼兒印染過程中，教師對其進行指導。）這下大樹穿上了五顏六色的衣服，更漂亮了。

三、幼兒操作活動，教師個別指導：

小朋友們剛才都看得很仔細，現(xiàn)在請你們每個人都去試一試吧！印畫的時候注意顏料輕輕的蘸，千萬別弄到身上哦。

幼兒操作，教師巡回指導。

四、評價作品：

1、大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說說哪棵樹最漂亮？）

2、評價時重點表揚畫面整潔、用色多的幼兒。

印畫活動教案 篇10

幼兒教育：________

教師學校

日期：______年_____月_____日

目標：1。學會用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印刷。

2.保持畫面整潔，知道印出的圖案不要重疊。

3.感受蔬菜印畫的樂趣。

4通過親子合作，增進孩子和家長的感情。

活動準備：

材料：竹筍、生菜、菠菜、蓮藕、胡蘿卜等蔬菜。

彩色顏料每組兩盤一共（12）盤范畫一張

白紙每人一張一共（35）張

經(jīng)驗準備：讓每位家長前天帶上蔬菜

活動過程：

1，老師介紹蔬菜，讓孩子知道蔬菜。

老師：今天，有很多蔬菜寶寶和我們是好朋友。讓我們看看那些蔬菜寶寶吧？一邊出示一邊說出蔬菜寶寶的名字。

二、教師示范介紹。

教師：蔬菜寶寶能用來畫畫哦，今天老師就用了蔬菜印了一幅畫，小朋友想不想看啊。生答

小朋友回答過回后，教師出示范畫。讓孩子想想，老師用什么蔬菜給寶寶換衣服。教師介紹自己的印畫。老師用語言激勵孩子和家長創(chuàng)造自己！

三、親子操作，教師巡回指導。

1、教師講解印畫的方法：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

2、幼兒和家長一起印畫。

四、展示作品。

1、幼兒互相欣賞

教師：我們一起來看看小朋友都印了哪些漂亮的畫，小朋友都互相欣賞。

2合影老師組織孩子和家長合影

3、貼畫教師讓家長自己把畫貼在親子美工角

小班親子閱讀《小貓頭鷹》

活動目標

1利用親子閱讀指導卡，學會提問，感受親子閱讀的快樂。

2體驗與父母分離的感覺，知道父母永遠愛自己。

活動準備

一本書，一只貓頭鷹，貓頭鷹頭飾，一張讀書指南卡。

活動過程

1在游戲中感受分離感，體會父母的愛。

（情景表演）

老師：爸爸媽媽去幫你捉老鼠了。你害怕在這里等你媽媽嗎？你覺得爸爸媽媽會回來嗎？

2.展示本書，一起閱讀，然后再次體驗與母親的愛

（1）看這幅圖，圖上有誰??？

一天晚上，貓頭鷹醒來發(fā)現(xiàn)他們的媽媽不見了。他們怎么想？

（2）媽媽不在了，他們是怎么做的呢，他們的媽媽最后有沒有回來呢？看了這本書，你們就知道了。這本書的名字叫《貓頭鷹寶寶》

（3）共讀指導。

幼兒閱讀要求：

小小手，輕輕翻；小眼睛，仔細看；小嘴巴，輕聲說；

家長建議：（閱讀指導卡）

① 引導寶寶一頁一頁地翻，仔細觀察。

②讀書時有感情，語氣有變化。

③適當提問，引導表達。

提問參考：

①貓頭鷹寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，他們是怎么想的？怎么說的？怎么做的？你猜貓頭鷹媽媽去干什么了？

②如果你再幼兒園和愛你的老師媽媽在一起，和她一起玩玩具，做游戲，而媽媽去上班，你會怎么想，你是否愿意呢？

（父母回應(yīng)寶寶，媽媽愛你，老師也愛你，媽媽會來接你的！你放心）

（4）親子共讀

我們開始讀這本有趣的《貓頭鷹寶寶》吧。

（5）教師巡回指導親子閱讀。

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