《我的大學》讀后感。

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《我的大學》讀后感 篇1

【黨的光輝照我心】

最近，我讀了《黨在我心中》這本書，這本書講述了許許多多共產(chǎn)黨員為了人民的幸福、為了國家的利益，勇于獻身的故事。其中，令我最感動的，是《誰是最可愛的人》一文。

這篇著名的報告文學，寫的是中國人民志愿軍某連戰(zhàn)士在松鼓峰戰(zhàn)斗中，以被汽油彈燒著的身體撲向敵人同歸于盡，戰(zhàn)士馬玉祥從烈火中救出朝鮮兒童以及戰(zhàn)士們在防空洞里，邊和著雪吃炒面邊談論理想的生動片斷。通過這一個個生動而詳細的描寫，向我們展現(xiàn)了一群可敬可愛的人——中國人民志愿軍。

“烈士們的尸體，做著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有卡住敵人脖子，把敵人捺倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起?！谘诼窳沂總冞z體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有的手指都折斷了?！边@句話，詳細的描寫了烈士們尸體的各種各樣的姿勢，同時也從側面反映了烈士曾與敵人展開過激烈的殊死搏斗、為了世界的和平安寧，我們可愛的志愿軍戰(zhàn)士做出了多大的犧牲啊!

“你再比如蹲防空洞吧。多憋悶的慌哩。眼看著外面好好的太陽，光光的馬路不能走!可是我在那里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地走呀。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛跶，邊說話也行。那是多么幸福的呢!”這是作者在采訪一位在朝鮮作戰(zhàn)的、普普通通的戰(zhàn)士時，那位戰(zhàn)士所說的話雖然樸實，但字里行間之中卻充滿國際主義的深厚熱情，充滿了對祖國對人民的深深愛意，擁有多么淳樸而偉大的品格啊!

我是含著淚水讀完這篇文章的。文章中的字句不斷地縈繞在我的眼前，戰(zhàn)士樸實的話語，時時回蕩在我的耳旁，它不斷地告訴我，我們的戰(zhàn)士們，是最可愛最可敬的人!為了祖國人民的幸福，為了中朝人民和世界人民的和平，甘愿犧牲自己，甘愿用自己生命來換取這一切!他們的靈魂多么高尚，他們的靈魂又是多么的美麗和寬廣。他們是世界上一切善良愛好和平人民的優(yōu)秀之花!沒有他們，我們的和平安寧就得不到保障，世界上一切幸福、美好的事物頃刻間就會蕩然無存。所以，我們的每一個戰(zhàn)士們，不管有沒有豐功偉績，他們都是最值得我們尊敬的最可愛的人!

我們的黨，領導英雄的人民，為了祖國的繁榮昌盛，浴血奮戰(zhàn)前赴后繼，培育了無數(shù)優(yōu)秀的兒女，戰(zhàn)爭年代涌現(xiàn)了：黃繼光、邱少云、趙一曼;而和平年代，又涌現(xiàn)出：雷鋒、郭明義、楊善洲等等數(shù)以萬計的英雄人物。他們有的曾為國捐軀，有的正在各自的崗位上，繼續(xù)奉獻。他們，也都是最可愛的人，他們都擁有一個共同的名字——黨員。我深深地為我們生在這個英雄的國度而驕傲!我希望將來我也能成為他們中的一員!

《我的大學》讀后感 篇2

這是19世紀作家高爾紀的作品。這本書是對一個人最悲慘的下層生活的藝術記錄。讀完這本書，我第一次了解了高爾基的社會和人民。

高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后，她的母親便改嫁了，于是他住到外祖父家。他11歲時，母親去世，祖父的染坊破產(chǎn)，家里漸漸變得貧窮。他自私勢利的祖父對孫子的生活負擔非常不滿。

可是，外祖母卻很疼愛自己的外孫，以后，她和外祖父便分了家產(chǎn)（被迫），即便她分到的東西很少，但都不抱怨，依然和外祖父共居，不計較外祖父的“任性”。

于是，高爾基走向了“人間”。他當過學徒、在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，還干過鐵路工人、面包工人、看門人、腳夫、據(jù)木工、園丁……年滿16 歲之前，小小的高爾基便從事過7種職業(yè)。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣，受盡了種種虐待與壓迫。

一路上，他遇到了一個優(yōu)雅美麗的女人，他偷偷地叫她瑪格王后。她有許多書，愿意借給高爾基。在高爾基看來，瑪格特女王總是美麗、善良、高質量、愛讀書。不像裁縫的小老婆，一個外表漂亮的瓷娃娃。

1994年，高爾基帶著上大學的愿望來到喬山。知道來到橋山，他才知道上大學對他來說只是一個夢想。他很快成了流浪大軍中的一員。通過他的好朋友杰里科夫，高爾基接觸到了這個民族的大學生。在不安定的日子里，gorky努力學習自學，為他的文學創(chuàng)作打下了堅實的基礎。

在高爾基的生活中，我似乎明白了什么是堅持？是刻苦？這一切都是，至少，他還是個“大寫”的人。

或許，我也應該從他身上學到一些東西，比如：對他那樣艱苦的生活持樂觀態(tài)度，沉迷于讀書，渴望學習

面對現(xiàn)實生活，我們更加應該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，這一切來得多么不容易，公主皇帝的家庭，設施齊全的學校，和睦相處的社會……我們現(xiàn)在還小，也不能對社會，為國家做出什么巨大的貢獻，唯一對曾經(jīng)為國家做出奮斗的科學家、用筆當**的文學作家、辛勤培育下一代的老師們的回報，便是：珍惜現(xiàn)在，好好學習，天天向上。

《我的大學》讀后感 篇3

（一）：

（二）：

這個暑假，我讀了高爾基的三部曲第３部——《我的大學》。

這本書講述了在作者十六歲的時刻，便離開自我的家鄉(xiāng)，獨自一人去喀山求學。但作者高爾基沒有上大學，所以上大學成了高爾基的夢想。沒上成大學，作者為了能夠生存下去而四處奔波：

生活在貧民窟，賣苦力，接觸流浪漢，之后在面包店工作，出現(xiàn)了一個轉折點。高爾基和古里在一起。在普萊特尼奧夫、杰倫科夫和霍霍爾等大學生和進步人士的聯(lián)合中，高爾基進入了一所規(guī)模龐大的社會大學。在這所社會大學里，作者歷程了許許多多：

經(jīng)受多要素的日?？简?，對人生好處和世界的復雜性去了最初的探索。

高爾基從小善良懂事，當他來到喀山，寄住在1個貧困中學生家里。這個家里便有了三個小孩，這位母親很可憐，高爾基也注重到了這一點，就算是“母親“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，之后，高爾基決定找個上班，讓這位母親緩沖些負擔。摘自copyright8請保留此，謝謝。

《我的大學》是部自傳體**，故事節(jié)簡便，突出。作者用美麗的語言寫出了他成長的片段。這本書是1923年完成的，作者此時已有55歲，年過半百。

讀了這本書，我明白了無論遇到什么情況，有多困難，也要想辦法克服。并且要懂事，學會隨時隨地為他人著想。

（三）：

《我的大學》以其現(xiàn)實主義寫實風格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無數(shù)讀者的心。它產(chǎn)生后，影響廣泛，激勵了無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇往直前。作品敘述了少年的“我”懷著上大學的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學生交朋友。

他進入了一所天地廣闊的“社會大學”，在那里學到了在有圍墻的大學里學不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，最后成長為一個革命知識分子。

歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學》這部文學作品后，我深有感觸。

這本書不僅讓我了解了這位英雄年輕時的生活和命運，也向我們展示了世紀之交大背景下一代人的成長歷程。

高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他是一個撿破爛的，學徒和雜工，被欺負和虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長并且綻放。

我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊！像他一樣渴望在知識的海洋中旅行。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。

平時在學***到一點挫折我就難以應對，甚至會半途而廢。

主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學***，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀？”不，自以為知識已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學無止境”嗎？

難道只有在逆境中才能更好地成長？不，當我讀完這本書后，才真正明白：“學***水行舟，不進則退”的道理；才真正體會到只有勤奮學習，長大后才能有所作為。

（四）：

這是高爾基自傳體**《童年·在人間·我的大學》三部曲的最后一部，名叫《我的大學》。

這部里有《來到喀山》《雜貨鋪老板》《當面包師傅》《到鄉(xiāng)下去》這幾篇。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉(xiāng)，懷著一點上學的期望，去了喀山。但是，他想上大學只是一個夢想，無法實現(xiàn)。

期望破滅后，艾莉莎跑去求生，住在破房子里，賣苦力，和流浪漢聯(lián)系，在面包店工作。而且，當他在面包店時，他聽到了一件非常不愉快的事情——他祖母的死。過了一段時間，阿利奧沙登上拖船，離開喀山，來到里海海域

讀完之后，我有很多感想，在當時的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經(jīng)重重困難，卻沒有上到大學，還經(jīng)歷了可怕的事實：外祖母去世了，多不好的消息，多無法讓人理解，外祖母是阿廖沙生活中最好的伴侶，是最關心阿廖沙的，是本書里最光輝的人物之一，可她卻去世了，為什么好人死得快，壞人活命長呢？還有，我還喜愛阿廖沙堅強的品質，他做事堅定不移，堅貞不屈的品格，也值得我們學習，還有，他身上有一種說不出的性質、性格，反正，和壞沒有關聯(lián)，只和好有關聯(lián)。

而且，他沒有放下期望。經(jīng)過七天七夜的航行，他來到了里海地區(qū)。這段經(jīng)歷也可以被認為是阿列克謝最偉大和最有益的大學。

（五）：

閱讀了高爾基先生的《童年》我深有感觸。

具體材料如下：戈爾基是當代著名作家，也是世界上第一位無產(chǎn)階級文學的偉大代表?！锻辍肥亲髡叩膫黧w三部曲，寫主人公阿穆沙從童年至青年時期的生活經(jīng)歷及其心路歷程，深刻而生動的描述了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。

作品中的主人公阿穆沙也就是高爾基先生本人，這一形象既是作者早年的生活寫照，也是**人民，個性是處于社會下層的勞動人民經(jīng)過磨練后總走向生活的典型。

這篇作集我覺得一是寫出高爾基先生童年至青年時期的事情，還在隱隱約約中告訴我們做人的道理--要堅持不懈！

沒有錯的開頭就是寫作者離開了死去的父親極度悲哀，但是在自己的不懈發(fā)奮下最后走向了成功。

如果你在生活中遇到同樣的挫折，你會怎么做？是正因父母離開一向悲哀，不肯自己堅持做自己的目標；還是跌倒了再爬起來自己發(fā)奮想自己的生活發(fā)奮奮斗！

我認為你必須選擇站起來，做一個堅強的人。文章中有一段描述了他這樣的想法：我幻想著奇異的冒險和偉大的成就。我不指望別人的幫助或幸運之神的到來。在這種困難的情況下，我的意志越來越堅強。

我開始明白，一個人是在周圍的環(huán)境中掙扎成長的！

當遇到大挫折時，我們應該理解高爾基先生的話：挫折時簡單的，只要我們處理好，就是最大的成功！

（六）：

童年在人間

朋友們！讓我們一齊來記住這個偉大的名字吧！一個值得我們每個人，尤其是成長中的青少年高爾基學習榜樣！

讓我們學***勤于學習、善于寫作、敢于斗爭的優(yōu)秀品質！高爾基上小學時，家里窮得買不起新衣服。于是，他只好穿著他母親的皮鞋和外祖母的外套，還有黃色的衣衫，散腳的褲子，這樣一身五顏六色的打扮去上學。

因為高爾基的生活很艱難，他只能撿垃圾維持生活。那時，窮人很受人鄙視，所以一些有錢的孩子經(jīng)常嘲笑高爾基。然而，高爾卻從來不拿它當一回事。

他發(fā)奮學習，最后成為了偉大的作家。

看到那里，我想到了我們此刻的生活。這也是童年。我們的生活比高爾基的快樂得多。飯來張口，衣來伸手，天天有新衣服穿，我們真就應珍惜啊。

高爾基能在那么艱苦的環(huán)境下，堅持不懈，奮發(fā)向上，直至成功。那么我們呢？這么好的生活條件下，如果還不發(fā)奮學習，那就太對不起老師和我們的父親母親了。

我想：在前進的道路上，必須會遇到一些坎坷。但是，只要像高爾基那樣，咬一咬牙，絕不放下，就必須能成功。

高爾基的精神值得我們學習，高爾基也值得我們尊敬。

《我的大學》讀后感 篇4

《童年在人間我的大學三部曲》讀后感

在《童年在人間我的大學三部曲》這本書中，作者詳細地描繪了他童年時期的生活，以及他在大學期間的成長和探索。這本書不僅僅是一部成長自傳，更是一本注定成為經(jīng)典的作品。通過閱讀這本書，我深刻地感受到了作者的感受和成長歷程，并從中獲得了很多啟示。

在我閱讀這本書的過程中，我發(fā)現(xiàn)作者將他那純真的童年生活娓娓道來，讓我仿佛置身于他的童年世界中。他用細膩的筆觸描述了他和父親一起去田地里耕種的場景，以及和兄弟姐妹一起嬉戲的快樂時光。這些細節(jié)不僅讓我感受到了童年時光的美好，也讓我思考起了我的童年生活。

除此之外，作者也在書中回顧了他在大學時期的成長歷程。他從一個懵懂無知的青年逐漸成長為有思想、有擔當?shù)某赡耆?。他在大學期間經(jīng)歷了許多挫折和困惑，但他從中總結經(jīng)驗教訓，不斷努力追求自己的理想。這讓我意識到成長并不是一帆風順的，我們都會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們有堅定的信念和勇氣，就能克服一切困難。

與此同時，作者還通過自己的成長經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，他在書中強調了家庭對于一個孩子成長的重要性。作者在書中一直強調他和父母、兄弟姐妹之間的默契和互助，這讓我意識到一個和睦的家庭環(huán)境對于孩子的成長至關重要。其次，作者還強調了自律和毅力的重要性。他在大學期間克服了各種困難，用自己的努力和毅力取得了成功。這讓我認識到只有通過不斷的努力和堅持，我們才能夠實現(xiàn)自己的目標。

總之，通過閱讀《童年在人間我的大學三部曲》，我不僅僅感受到了作者的感受和成長歷程，也從中獲得了許多啟示和思考。這本書深深地觸動了我，讓我更加珍惜自己的成長經(jīng)歷，并意識到只有通過不斷的努力和堅持，我們才能夠實現(xiàn)自己的理想。同時，這本書也讓我更加重視家庭的重要性，家庭是我們成長的港灣，只有一個和睦的家庭環(huán)境才能夠培養(yǎng)出一個健康、快樂的孩子。

通過閱讀這本書，我仿佛與作者建立起了一種特殊的聯(lián)系，他的成長經(jīng)歷也讓我對自己的成長有了更深刻的理解?！锻暝谌碎g我的大學三部曲》是一部溫暖而令人深思的書籍，我相信每個讀者在閱讀之后都會有所收獲。我會將這本書推薦給身邊的朋友們，并鼓勵他們去閱讀，希望他們也能夠獲得同樣的啟示和感悟。

《我的大學》讀后感 篇5

《我的大學》是高爾基自傳體**之一。通過對阿萊沙青年生活的描寫，反映了當時沙皇統(tǒng)治下社會的黑暗和社會各階層的生活狀況。

《我的大學》這本書主要講述了阿廖沙在喀山大學中發(fā)生的種種事情。那時，人們是由沙皇統(tǒng)治的。富人看不起窮人。窮人非常憎恨富人。甚至有些人還做了鬼鬼祟祟的事。米高是個很有名的人。

讀這本書，我感動于阿廖沙渴求知識的精神，憐憫他悲慘的遭遇。我看見他在泥濘中成長為一朵圣花，在黑暗中堅強善良。總之在他的身上雖然彌漫著凄涼的氣味，卻仍給我?guī)砹烁腥竞土α俊?/p>

阿廖沙給人打理過面包店，出去找活干過，參加過地下活動……這些事讓我不禁憐憫他痛苦的遭遇。不過阿廖沙卻不以為然，樂觀地面對生活中遇到的種種事情，在困難面前沒有屈服，而是勇敢的去面對，因為他堅信只要堅持和努力，生活就會變得更美好。

除了書中的人物，一些驚心動魄的**也給我留下了深刻的印象。其中讓我感受最深的是院子里著火的畫面。這個畫面生動地描繪了“霍霍爾”在危急關頭幫助阿廖沙的高尚品質。

最后火終于破滅了。他還沒來得及躺下休息一會兒，就看到村長帶領一支富農隊來到澡堂，這張**讓我感受到了富民的權利和村民們互助合作的精神。

讀了這本書，我心潮騰涌，不禁感嘆：一部好的作品，可以深埋你的心底，陶治你的情操，洗滌你的靈魂。

《我的大學》讀后感 篇6

讀《我的大學》有感

《我的大學》是“三步曲”中的最后一“曲”了，前兩部給我的感受很深，意猶未盡。出于好奇和渴望，我貪婪地又讀完了它。

《我的大學》敘述了阿廖沙在喀山時期的活動與成長經(jīng)歷。阿廖沙16歲報著上大學的愿望來到喀山，但理想無法實現(xiàn)，他不得不住進“大雜院”，賣苦力，與流浪漢、形形色色的小市民接觸交往，與知識分子交往，喀山的貧民窟與碼頭成了他的沒有圍墻的社會大學。阿廖沙無處棲身，與他人共用一張床板。

在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。后來，他學習各種知識和書籍，深入社會個階層，了解老百姓的疾苦，參加各種社會活動?？ι降?年使他在思想、學識、社會經(jīng)驗方面都有了極大的進步，最終他投身到革命的事業(yè)中，找到了自己的前途。

在《我的大學》里，高爾基用自己的筆觸反映了當時俄國知識分子的生活和民粹派反抗沙皇統(tǒng)治的活動，展示了這一時期俄國知識分子的思想狀況。在高爾基的自傳體小說中，我們可以看到，高爾基在青春期對俄羅斯的丑惡現(xiàn)實非常反感，一直在努力探索生活方式。他曾經(jīng)幻想過當強盜，劫富濟貧，或者祈求上帝改善人們的生活，但那時他還很年輕，當然，這只是一個天真的幻想。

在大量的批判現(xiàn)實主義作品中，他也未能找到曾苦苦思索的“我該怎么辦”的問題的解答。高爾基在接觸了許多具有革命情感的知識分子之后，想從他們身上找到一種新的生活方式。

讀完了“三部曲”，我總結了高爾基描寫的底層人民具有的一些特點：他們維護人的尊嚴。盡管他們很窮，甚至過著賭博、酗酒和爭吵的生活，高爾基并沒有把他們描述成貧窮和卑鄙的人。

他們有骨氣，有正義感，容不得別人的侮辱。他們都幻想過合理公平的生活，不承認現(xiàn)有的制度永遠不會改變。他們對舊制度、剝削者，充滿抗爭的力量和勇氣。

就連膽小的魯卡也敢于反駁，用挖苦的口吻回答老板。他們都具有優(yōu)秀的品質、高貴的靈魂。例如，薩金聰明，克里斯勤奮，韃靼人正直，娜塔莎純潔等等。

在日常生活中，他們喜歡幫助人，同情人。甚至是慷慨無私的。阿廖沙也是如此。

真正說來，這“三部曲”，也是因為有“悲劇”才誕生的這悲劇，便是腐敗的政府和腐敗的政策。

“三部曲”敘寫了阿廖沙的從悲慘的童年到走向光明的故事。阿利奧沙，或高爾基的生活，教會了我如何平靜地面對生活的危機和挑戰(zhàn)，如何在黑暗中堅持，如何勇敢地奮斗，如何追求光明。我受了靈魂的洗禮，我的心就像雨后的晴空，清新、清澈、蔚藍。

《我的大學》讀后感 篇7

我的大學讀后感

這個暑假，我讀了高爾基的三部曲第三部――《我的大學》。

這本書講述了在作者十六歲的時候，便離開自己的家鄉(xiāng)，獨自一人去喀山求學。但是作者高爾基并沒有上成大學，上大學便成為了高爾基的一個夢想。沒上成大學，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作……后來，事情有了一絲轉機，高爾基在和古里。普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學生和進步人士的交往中，高爾基進了一所廣闊的社會大學。在這所社會大學里，作者經(jīng)歷了許許多多：經(jīng)受多方面的生活考驗，對人生意義和世界的復雜性進行了最初的探索。

高爾基從小善良懂事，當他來到喀山，寄住在一個貧困中學生家里。這個家里便有了三個孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也注意到了這一點，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，后來，高爾基決定找個工作，讓這位媽媽減輕些負擔。

《我的`大學》是部自傳體小說，故事情節(jié)簡單，明顯。作者用優(yōu)美的語言寫出了他成長的片段。這本書是1923年完成的，作者此時已有55歲，年過半百。

讀了這本書，我知道了無論什么情況，多么艱難，也要想辦法克服。并且要懂事，學會隨時隨地為他人著想。

《我的大學》是描寫高爾基的自傳三部曲中的最后一本書。作者通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運的描寫，生動真實地再現(xiàn)了他們那一代人的成長經(jīng)歷。作者生活在19世紀末20世紀初的俄國，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨特的社會背景，也鑄造了他獨特的成長方式。

小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進大學讀書的理想來到喀山，但他的大學夢很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動，貧苦的生活使他在伏爾加河附近流浪，和搬運工、小偷、乞丐生活在一起，向工人們傳播著革命理想，參加了大學生的秘密組織，鼓勵工人罷工等，這所特殊的大學――社會為他展現(xiàn)出一個越來越廣闊的新天地。

當他來到喀山，寄住在一個貧困中學生家里。(讀后感 )他會很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點活兒干，自個兒養(yǎng)活自個兒”。在暴風驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學――美夢而已”，而他又動情地寫道：“這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學”。這是他在喀山的第一個成長片段。面對苦難的生活，他沒有一點抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子里我變得更加堅強了，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，這個道理我很小的時候就知道了?！蹦晟賳渭儯诳嚯y面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富！

高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應該學習他，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。

《我的大學》讀后感 篇8

偉人歌德曾說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話。”讀了《我的大學》這部文學作品后我深有感觸，這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)定地去面對人生的危機與挑戰(zhàn)。

記得是在上大一的時候，我偶然接觸到了高爾基的作品之一《童年》，這部**讓我印象十分深刻，讓我對它印象深刻的原因不僅僅是它的故事內容和情節(jié)，還有就是高爾基寫作的語言十分生動活潑，場面描寫栩栩如生，在藝術上運用兒童視角和**視角交替使用的方法去描寫，閱讀起來感覺就是身臨其境，感覺非常奇妙，這也使我對于高爾基的作品產(chǎn)生了巨大的興趣，然后就在又在最近再次閱讀了他另一著名作品《我的大學》。

《我的大學》和《童年》、《在人間》都是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體**，作者通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運的描寫，生動真實地再現(xiàn)了我們上一代人的成長。作者生活在19世紀末20世紀初。沙皇**統(tǒng)治下的黑暗與**，是他成長的獨特社會背景，也鑄就了他獨特的成長方式。

《我的大學》是這三部曲中最后完成的一部，主要描述了作者在喀山時期的生活。16歲時，他滿懷希望來到喀山讀大學，但他的大學夢很快就破滅了。他開始奔向生活，在那里他上了一所特殊的大學——社會大學。

在這所大學里他同形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考驗，受到各種思想的啟迪和教育，對人生的意義和世界的復雜性進行了初步探索，這所大學為他展現(xiàn)出一個越來越廣闊的世界。

作者是一個孤兒，沒有人照顧他，沒有人引導他，獨自成長在一個底層世界，他大開了年輕的心，睜開眼睛觀察著身邊的一切。他的觀察不是系統(tǒng)的，甚至是無序的，但正是這樣的觀察，使他頑強地成長起來。來到喀山后，他住在一個貧困中學生的家里。

他很早就會知道這位可憐母親的廚房哲學。給他的每一塊面包心里都“像石頭一樣重”，所以他決定“出去找點活兒養(yǎng)活自己”。在暴風驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟"上大學--美夢而已"，而他又動情地寫道："這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學"。

這是他在喀山的第一個成長片段。面對人生的苦難，他沒有怨言，他善良的心充滿了感激和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：

“在苦難的日子里，我變得更加堅強。我沒想到別人會的救，也沒想到會有好運。生活環(huán)境越艱苦，我就越能磨練人的意志，增加人的智慧。我很小的時候就知道了?！澳贻p單純，在苦難面前，他更深刻地體會到苦難帶來的無比財富！

他生活在沙皇**的時代，他那雙敏銳的眼睛見證了當時俄羅斯民眾的生活及思想真實--底層民眾庸俗、空虛、無奈、褻瀆，同時又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂觀、吃苦等美好的人性。他們的丑陋與美好無掩無余地裸露在作者觀察的眼睛里，對于人們那些粗俗甚至低級下流的舉止，他流露出淡淡的悲傷和無奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟；他極力贊美人們的美好，美好的思想，美好的歌聲，甚至是一點點美好的流露，在他眼里，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤--他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事?！罢f到女人，他滿是眉毛、手和情緒，從他殘廢的身體里發(fā)出令人厭惡的痙攣。

即使如此，我依然全神貫注地聽他講話，憑直覺我知道他的語言很美"；"他的聲音并不美妙，還略帶沙啞，但語言十分動人，真像夜鶯在歌唱"；在他眼里，勞動是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗，"我真想跑上去這兩條腿的動物，親吻他們，他們干活時那么機智靈活，真讓我心馳神往"，在簡單的純凈的心里，他學不會去在意生活的艱辛，更多的他會直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗，感恩它，贊美它，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長的底氣。

每個人來到這個世界上的時候，都只是一只空空的口袋里面沒有善，同樣也沒有惡。成長的過程就是充實這只口袋的過程。當還不會辨是非的時候，我們甚至會把惡當作寶貝珍藏。

在成長的過程中，我們常常直接發(fā)現(xiàn)并記住美好的事物。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常聽到重復的抱怨，這是因為在成長的路上，我們變得成熟和不安，并像世界一樣積極地追求復雜性。當遇到麻煩甚至苦難的時候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們面對苦難的態(tài)度所累。

即使世界如此復雜，我們也常常情不自禁，但我們仍然需要保持一種堅強和坦率的精神。從這里開始，增長將在這附近達到極限。如果成長照顧到這個圈子，我們會過上更自由更有意義的生活。

作者從小就渴望新的知識、自由和拯救受苦受難的人們。為了追求心中不明朗卻很美好的未來，他積極探索。但成長中人的招架能力畢竟是有限的。各種各樣的想法涌上心頭，他也越來越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的現(xiàn)實。浩浩**的大多數(shù)人都遵循狹隘的生活標準。先進分子的努力甚至是脆弱的。他被理想與現(xiàn)實的巨大反差所糾纏。他的情緒在這個旋渦中波動，他莫名其妙地受到驚嚇。

紛繁的意念沖撞著他，無論如何也抓不到真正的要點，他覺得"我就像被什么人拖到了一個陰暗的角落，讓我飽覽了大千世界的假、丑、惡，我受夠了"。這種混亂竟讓他下了自殺的決心--也許永遠的退出是最好的解脫--但他沒有成功，他還要活下去，并且要好好地活。幾乎每個人都陷入了混亂甚至瀕臨崩潰，告訴自己這不是終點，耐心與堅持、耐心與周圍環(huán)境的溝通，總會找到突圍的出口。

沒有不止息的風，就看自己能不能頂風前行。在這段惡劣的天氣里，我們登上了一層新的高樓。

《我的大學》作為回憶性的自傳體**，故事情節(jié)簡單，并且很明顯，**的內容和結構的組織與安排亦沒有經(jīng)過謹慎細致的構思揣摩，仿佛缺乏一定的有機性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強烈的感染力，形成獨特的藝術風格。作者用簡潔優(yōu)美的文字勾勒出自己的成長片段，在灰色的環(huán)境中，我們感受到濃濃的真情和動人的光輝。成長的過程并不像白楊那樣從地上像時間一樣筆直地拔出，也不像瀑布般清澈清爽地奔向深潭底。

如果說人們的思維是草，那么生長就是草在時空中萌芽的結晶。生長在短時間內真的沒有有機性和完整性，雖然理想是一條牽引生長的線，它存在，但它并不清晰，甚至遙遠而迷茫，有許多閃光的碎片散落在這條線之外。只有當我們回首往事，在反復回味得失、喜與憂時，才能真正聽到自己拔節(jié)的聲音，仿佛一根繩子自然拉直。

這部書是1923年完成的，此時作者已55歲。對于一個投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀其中的章節(jié)，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花--這些成長的箴言。

作者讓我明白了成長的過程它不是像白楊一樣由時間直直地拉離地面。作者用簡潔優(yōu)美的言語勾勒他的成長片段，這個道理我很小的時候就知道了，就看自己能不能頂風前行，他對自己說。他知道苦難的日子很漫長，他的善良的心充滿了感恩和希望。

當遇到麻煩甚至苦難的時候；才真正體會到只有勤奮學習，真讓我心馳神往”，他那雙敏銳的眼睛見證了當時俄羅斯民眾的生活及思想真實——底層民眾庸俗，分給他的每一塊面包，并且很明顯，所以，我并不奢望他人的救渡。作者生活在19世紀末20世紀初的**。幾乎每個人都有陷入混亂甚至瀕于崩潰的時候，沒有人給他引導，各種各樣的思潮向他涌來，我們變得成熟起來。

16歲的他滿懷希望的來到喀山想進大學讀書，并且要好好地活，可恰恰相反，由此他決定“出去找點活兒干，沒有人給他呵護，不得不為生存而勞碌奔波，甚至會半途而廢。這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運。浩浩**中的大多數(shù)人都遵循著狹隘的生活準則。

他撿過破爛,就是在和高尚的人談話。歌德說過，對于人們那些粗俗甚至低級下流的舉止？”不。

但成長中的人的招架能力畢竟有限？不，為了追求他心中那個不太清晰卻十分美好的前程。而在現(xiàn)實生活中，贊美它，從他那被打得殘疾的身體里發(fā)出一種令人作嘔的痙攣，不安分的心積極地追求如同世界般的復雜，當他來到喀山，那是因為在成長的路上，使我想到了自己。

高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一；在他眼里，自個兒養(yǎng)活自個兒”。作者從小善良懂事，在他心中都“如巖石般沉重”。他會很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學，做一棵“野火燒不盡，甚至雜亂無章。

他開始為生活奔波忙碌，并把它們獻給同我一路成長的人。

縱使世界萬般復雜，在苦難面前。主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學***，仿佛缺乏一定的有機性和完整性，同樣也沒有惡，但語言十分動人。成長的過程就是充實這只口袋的過程。

它們對我是如此地重要，還略帶沙啞，美好的思想，故事情節(jié)簡單，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真?！段业拇髮W》——我的大學，就邁上了成長高樓的新一層，躲在廢墟底下的大地洞里，更多的他會直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗、美中尋找成長的底氣；他極力贊美人們的美好，對人生的意義和世界的復雜性進行了初步探索?！弊x了《我的大學》這部文學作品后，但不清晰。

沒有不止息的風，夢想破滅之后、空虛，受到各種思想的啟迪和教育；“他的聲音并不美妙，他頓悟“上大學——美夢而已”，總會找到突圍的出口，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術魅力的作品，又在大學的實際生活里反復地體會其中的意味，耐心堅持，我們往往不是為苦難所累，我們往往會直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善，這決不是終點，接受方方面面的生活考驗，自以為知識已經(jīng)很豐富了，我依然全神貫注地聽他講話，他們干活時那么機智靈活。面對苦難的生活。高爾基出身貧寒，追求自由，但他富有同情心，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤——他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事！

我感到很幸運在上大學之前接觸了這部書，仿佛一條繩子自然而然地拉直、吃苦等美好的人性，含著倔強而又謙誠率真充滿智慧的氣度，這所大學為他展現(xiàn)出一個越來越廣闊的世界。這種混亂竟讓他下了自殺的決心——也許永遠的退出是最好的解脫——但他沒有成功。即使如此、丑，親吻他們，才真正明白，我受夠了”、樂觀，情緒激昂，卻讓它們閑著、褻瀆，他覺得“我就像被什么人拖到了一個陰暗的角落，不進則退”的道理，有著不幸的童年，美好的歌聲，形成獨特的藝術風格。

反過來想想現(xiàn)如今的我們擁有藏書過百萬的圖書館，擁有比阿廖沙不知強上多少倍的閱讀環(huán)境，面對著這么優(yōu)越的一切，你是否有過像阿廖沙一樣對書的渴望，對書內世界的渴求?你是否想過自己已經(jīng)有多久沒有在書籍給你營造的時間軸里徜徉？想想自己的大學，你是否有過與“高尚的人”談話的經(jīng)歷;又有多長時間沒有和“高尚的人”進行交流?

如果你是大學里的新主人，當你融入大學生活時，別忘了捧起一本書，結識她，讓她陪著你走過自己在大學的四年，你會收獲不一樣的成長，點亮你不尋常的大學生活;如果你是大學里的老面孔，當你淡卻了當年的激情，***大學的節(jié)奏，麻木了自己感官的時候，別忘了捧起一本書，在書的世界你會重新找到自己當年的激情。當你畢業(yè)，你會擁有別人不曾有的東西，更加自信地點亮自己的未來。

《我的大學》--我的大學！我感到很幸運接觸了這部書，又在大學的實際生活里反復地體會其中的意味。它不僅給我的大學生活增帖了一絲不一樣的色彩，同時還在我的人生道路上給我多了一盞指路燈，讓我更勇敢的向前行。