陶行知名言。

百分之一的教育浪費會對國家造成嚴重的損害。~~有哪些類似的句子推薦呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家收集的“陶行知的名言”還請多多關注我們網(wǎng)站！

1、手和心的共同工作是創(chuàng)造性教育的開始；手和腦都是創(chuàng)造性教育的目的。

2、人像樹木那樣，要讓他們長上去，則應該是，立腳點求平等，出頭處謀自由。

3、我們應該讓教育和知識像空氣一樣，滲透宇宙，沖掉宇宙，普及一切生物，讓每個人都能呼吸。

4、陶行知：中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，因此一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結果是手與腦的力量都能夠大到不可思議。

5、行為是我，知識是孩子，造就是小孫子。

6、僅有校領導老師學生同事團結一心，共同奮斗，才可以導致一個民主化的院校。

7、結構游戲和表演游戲）、音樂游戲、智力游戲）

8、陶行知：教師的職務是'千教萬教，教人求真'；學生的職務是'千學萬學，學做真人'

9、良好的教育應該給學生一種技能，這樣他才能對社會有所貢獻。換句話說，良好的教育是培養(yǎng)學生的技能，使他們能夠獨立生活的教育。

10、陶行知：(一)迷根據(jù)孩子們不斷的迷在某種特殊活動的天性，透過特殊的環(huán)境設備和方法，咱們培養(yǎng)并引導他們成長,踏進未知之門。(二)悟根據(jù)孩子們的一般的智力，透過啟發(fā)性的普通教育，咱們培養(yǎng)和指導他們對特殊活動取得更深的了解，對人生各方面的關聯(lián)和宇宙人類的歷史的發(fā)展取得更廣的認識。(三)愛根據(jù)孩子們愿意幫忙別人的傾向，透過群眾生活，咱們培養(yǎng)和引導他們對民族人類發(fā)生更高的自覺的愛。

11、教育是唯一可持續(xù)的改變社會的途徑。陶行知深信教育的力量，他的名言提醒我們，只有通過教育能夠真正改變?nèi)藗兊乃枷牒托袨?，進而改變整個社會的面貌。

12、告訴一個書呆子多讀書，保持頭腦清醒，這樣他就能看到世界。

13、愛滿天下!—— 陶行知教育名言

14、教育別人就是教育自己。

15、(1)嚴厲型;(2)灌輸型;(3)開放學習型;(4)民主型。

16、如果生活、工作和學習都可以自動化，那么教育效果將是事半功倍。因此，我們特別重視自我激勵的培養(yǎng)，使其貫穿于整個生活、工作和學習中。自動化是有意識的行動，而不是自發(fā)的行動。有意識的行動需要適當?shù)挠柧?，并且是可以實現(xiàn)的。

17、所謂健全人格應該包括：以個人道德為主體，以公共道德為服務社會和國家的基礎。知識和技能是生活所必需的。強壯和積極的體質。優(yōu)雅和快樂的感覺。

18、陶行知：咱們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其因此然。

19、書籍是追求智慧的最佳工具，讀書讓我們擺脫愚昧，成為更好的人。

20、陶行知：孔子說：“學而不厭，誨人不倦”。我看這兩句話有因果的關聯(lián)，唯其學而不厭才能誨人不倦。如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。因此咱們做教師的人，務必天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。

21、(2)游戲無強制性的外在目的;

22、農(nóng)村師范的宗旨是培養(yǎng)農(nóng)民轉變社會精神的能力，轉變教師的科學思想。

23、面向全體，重視個別差異的原則

24、家庭、社會的教育資源的原則

25、在農(nóng)村的生活教育將教會你生活的益處。他必使荒山變?yōu)樯?，使荒地變?yōu)榛牡?。他教導每個人都要自力更生、獨立自主、有自衛(wèi)性。他將把鄉(xiāng)村變成西方的天堂，把所有的村民變成快樂的神仙。

26、要把文化教育和知識變?yōu)闅怏w一樣，彌漫著于宇宙空間，洗蕩于八荒，普及化蒼生，每個人有得吸氣。

27、教育是社會轉型，教師是社會轉型的領導者。掌握在青年教師手中的命運，他們掌握著民族和人類的命運。

28、老師的首要職責就是變，變的人，雖然不容易學孫悟空的七十二變，但至少注意變。

29、陶行知：正因道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

30、人生是教育，社會是學校，教學做統(tǒng)一。

31、陶行知：第一流的教授具有兩種要素：一有真知灼見；二肯說真話，最駁假話，不說誑話。咱們務必拿著這兩個尺度來衡量咱們的先生。合于此者是吾師，立志求之，終身敬之。

32、一切學習的目的都是為了人民的幸福。

33、失敗是成功之母。單有母親不能生子。成功之父為誰？“奮斗是成功之父”。

34、校長是學校的靈魂。判斷一所學校，就要判斷它的校長。

35、我們所要的校容不是浪費的盛裝，而是內(nèi)心的藝術所追求的樸素的表現(xiàn)。我們的校容要井然有條，秩然有序，凜然不可侵犯之威儀。什么東西擺在什么地方或只許擺在那個地方，應該怎樣擺，也只有那樣擺，而不許它不得其所。

36、我們要使教育和知識像空氣一樣，彌漫宇宙，洗滌和傳播宇宙，傳播一切生物，使每個人都能呼吸。

37、要把教育和知識變成空氣，彌漫宇宙，洗蕩乾坤，普及眾生，每個人都要呼吸

38、滴自我的汗，吃自我的飯，自我的事自我干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢。

39、與其把學生當天津鴨添加一些零碎的知識，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動開發(fā)文化金庫和宇宙寶藏

40、*教育應該是整個生活的教育。他應該是工以養(yǎng)生；學以明生，團以保生。他應該是健康、科學、藝術、勞動與*組成之*的生活，即*的教育。

41、陶行知：咱們務必認真辦學以求對得住小朋友，對得住國家民族，毀譽之來，可不必計較。

42、感覺標志著一種習慣從一個過程過渡到另一個過程，從這個意義上說，它都是相對的。

43、(2)游戲是幼兒對生長的適應，符合幼兒身心發(fā)展的特點。

44、與其像天津的鴨子一樣給學生們添加知識的碎片，不如給他們一些鑰匙，這樣他們就可以自動地探索文化的寶庫和宇宙的寶藏。

45、消除宗教壓迫以及教育改革事業(yè)，曾擔任捷克兄弟會牧師及兄弟會學校校長。對兒童早期教育價值的發(fā)現(xiàn)，可以追溯到柏拉圖、昆體良、生動有趣、富于啟迪，盛行于西歐各國長達兩個世紀之久。

46、員工做他們被要求做的一切；教學生他們需要學什么；工作人員遵守學生們應該遵守的每一條規(guī)則。

47、我們對于書的根本態(tài)度是：書是一種工具，一種生活的工具，一種“做”的工具。工具是給人用的;書也是給人用的。用書必有目的。遇到一本書，我們必須問：您能幫助我把這件事做的好些嗎?您能幫助我過一過更豐富的生活嗎?

48、對于書呆子，我建議他們少讀書，多做有意義的事情，這樣他們就不會成為書呆子。

49、特殊原則保教合一的原則

50、陶行知：大眾是長進得很快，教師務必不斷的長進，才能教大眾。一個不長進的人是不配教人，不能教人，也不高興教人?！昂笊晌贰辈皇且痪淇蜌庠?，而是一位教師受了大眾蓮蓬勃勃的長進的壓迫之后，對于自我及一切教師所提出來的警告。只有不斷地追求真理才能免掉這樣的恐怖。

51、陶行知的教育教學格言大全

52、教育中要防止兩種不同的傾向：一是徹底消除教與學的界限，否定教師主導的錯誤傾向；另一種錯誤的傾向是只懲罰學生，忽視他們的興趣，不注意他們的問題。第一種傾向是沒有計劃地隨波逐流；后一種趨勢必然會把學生變成烤鴨子。

53、師幼關系及其在幼兒教育中的意義

54、科學上的最大進步是由新的和大膽的想象造成的。

55、如果農(nóng)民不稱量他的老師，他將會破產(chǎn)。如果工作不重，那一定很粗糙；如果人們不重視他們的教師，國家就不會富強。如果人類不重視教師，世界就不會和平。

56、以游戲為基本活動的原則

57、《中國幼稚園課程研究》等。

58、教育的目的不應該只是為了培養(yǎng)學生的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的品格和智慧。陶行知的名言讓我們意識到，教育應該注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的道德感和創(chuàng)造力。

59、旁觀游戲、平行游戲、合作游戲

60、書籍是人類智慧的結晶，讀書可以拓展我們的視野和思維。

61、福祿貝爾是德國著名的幼兒教育家。1805年開始在一所裴斯泰洛齊主義的學校任教，1817年在卡伊爾霍創(chuàng)辦小學，力圖實現(xiàn)裴斯泰洛齊的教育原則。1837年在勃蘭根堡開辦學前教育機構，1840年正式命名為“幼兒園”。福祿貝爾把自己的畢生精力獻給了幼兒教育事業(yè)，建立了較完整的幼兒園教育體系，因此被譽為“幼兒園之父”。

62、所謂健全的人格必須包括：以私人道德為基礎的身體，以公共道德為基礎的社會和國家服務。生活所必需的知識和技能。強壯而活躍的身體。優(yōu)雅和歡樂的感覺。

63、幼兒教育學是一門研究3～6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒機構的教育工作規(guī)律的科學，它是從人們教育幼兒的實踐中總結提煉出來的教育理論。

64、盧梭：《愛彌兒》，自然教育，自然主義的兒童觀(把兒童當作兒童看待)。

65、福祿貝爾：“幼兒教育之父”，“恩物”，幼兒園，第一個承認游戲的教育價值，強調了童年自由游戲的重要性。

66、陶行知：做先生的，就應一面教一面學，并不是販買些知識來，就能夠終身賣不盡的。

67、陶行知：學校是為社會設立的。學校沒有改造社會的潛質，簡直能夠關門。

68、讀書可以豐富我們的知識，擴大我們的視野，重塑我們的心靈。

69、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)積累的過程。陶行知的這句名言告訴我們，成功需要堅定的決心和持之以恒的努力，它不是一蹴而就的結果。

70、幼兒教育學的研究對象

71、百分之一的教育浪費會對國家造成嚴重的損害。