三年級(jí)作文。

寫作是思維的花朵，幫助我們思考得更深入。它能讓我們更加敏感地發(fā)現(xiàn)周圍的人和事，關(guān)心身邊的人和事物。只有仔細(xì)觀察，才能從生活現(xiàn)象的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)真正的“寶藏”。你知道如何寫好一篇作文嗎？如果我的建議對(duì)你有幫助，請(qǐng)務(wù)必記得收藏起來(lái)。

游三年級(jí)作文【篇1】

大課間活動(dòng)了，我們?cè)卩嚴(yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，高高興興地來(lái)到跑道上玩吸盤球。

老師分好組，我們就開(kāi)始玩了！在我旁邊玩的張宇，他可厲害了，一下子就接住了球。我想：要是我也能像張宇一樣，那該多好啊！

輪到我了，我從張宇手里接過(guò)吸盤，套在右手上，做好了準(zhǔn)備。這時(shí)，對(duì)面的肖佳力發(fā)球了。他用力一扔，發(fā)了個(gè)高空球。這個(gè)球太不好接了了。我看了看球的走向，不斷往后退?？墒怯捎谒俣忍欤ち藗€(gè)四腳朝天，屁股好疼好疼。糟糕，這下完了，球一定接不住了。但我沒(méi)有放棄，我看準(zhǔn)球往下落的位置，手用力一伸，球真好穩(wěn)穩(wěn)地落在了吸盤上?！皔eah”我成功了！我顧不得屁股上的疼痛，一骨碌從地上爬起來(lái)，情不自禁地歡呼起來(lái)。周圍的小朋友看到我精彩地表演，不停地為我叫好。我的心里樂(lè)開(kāi)了花！

吸盤球這個(gè)游戲真好玩！通過(guò)這次游戲，我還明白了一個(gè)道理：做任何事，只要不放棄，就有成功的機(jī)會(huì)！

游三年級(jí)作文【篇2】

九月一個(gè)新的季節(jié)到來(lái)了，也是豐收的季節(jié)，更是我們新學(xué)期的開(kāi)學(xué)季。

開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們精神充沛，滿懷希望的來(lái)到了學(xué)校，寄語(yǔ)新的學(xué)期有新的變化，新的進(jìn)步。

九月二日新的學(xué)期開(kāi)始了，也是我們第一次升國(guó)旗和開(kāi)學(xué)典禮的日子。同學(xué)們穿著整潔的校服戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊(duì)伍整裝待發(fā)。七點(diǎn)三十分升國(guó)旗及開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始了。

首先，高年級(jí)的同學(xué)誦讀誠(chéng)信格言，這些格言教誨我們從小到大要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

接下來(lái)是我最羨慕的升旗手和護(hù)旗手出場(chǎng)了，他們邁著軍姿的步伐，肩膀扛著鮮艷的五星紅旗，昂首挺胸的身姿惹得我更是羨慕不已。

升旗儀式正是開(kāi)始了，我們?nèi)w同學(xué)敬隊(duì)禮，唱國(guó)歌，目注國(guó)旗冉冉升起，那時(shí)我們都感到很自豪。

升旗儀式結(jié)束了，開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始了。有李主任講話，他講話的題目是”旗幟“。他告訴我們這樣一個(gè)道理，人要誠(chéng)實(shí)守信用。他也給我講述了很多的精彩感人的誠(chéng)信案例。同學(xué)們聽(tīng)得非常認(rèn)真。

這是一次非常精彩難忘的升旗儀式及開(kāi)學(xué)典禮。

游三年級(jí)作文【篇3】

今天推薦一本書，名字是《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》。我最喜歡的一篇文章是《蝴蝶》。大家一起讀。

它是一只蝴蝶，在春天四處飛舞。春天把綠色的衣服送到田野、樹(shù)林、花園，甚至點(diǎn)綴著新綠的墻壁和庭院的小角落。含油的湖水被春風(fēng)吹走了。山里的小溪開(kāi)始汩汩流淌。然后，黃、白、紅、紫、藍(lán)、不可名狀的花開(kāi)了。然后，黃、白、紅、黑、不可名狀的蝴蝶從蛹中醒來(lái)，展開(kāi)美麗的翅膀，在花園里栩栩如生地飛翔。

當(dāng)蝴蝶來(lái)的時(shí)候，它們會(huì)帶來(lái)春天的花朵。這時(shí)，我們似乎覺(jué)得整個(gè)宇宙都充滿了微笑和幸福。每一個(gè)生命都在成長(zhǎng)，前進(jìn)或者向上。他們讓這個(gè)世界上的春天更加美麗和絢麗。讓大自然重新變得多姿多彩。

讀完這本書，我想起了海倫凱勒的一句話：一本書就像一艘船，它把我們從一個(gè)狹窄的地方帶到了生命的無(wú)限海洋。這句話讓我想到，春天就像一艘船，帶領(lǐng)大自然從寒冷的冬天走向溫暖的季節(jié)。

我喜歡這本書，因?yàn)樗屛铱床黄鸷芏嗝篮茫靼琢撕芏嗟览?。如果你也喜歡這本書，來(lái)看看。

游三年級(jí)作文【篇4】

大家都喝過(guò)純牛奶吧！但是你們都和奶牛近距離接觸過(guò)嗎？今天，我們德州晚報(bào)小記者來(lái)到了奶牛養(yǎng)殖基地，我和小伙伴們又高興又激動(dòng)。

下了車，首先映入我眼簾的是一大片寬闊的牛場(chǎng)。只聽(tīng)見(jiàn)一聲聲“哞、哞……”的叫聲。你瞧，一頭頭奶牛肥肥的、壯壯的、肚子圓溜溜的，看這體形就知道它們肯定是吃得好、睡得香，并且能為我們擠出很多很好的奶。它們都穿著黑白相間的“花衣裳”，豎著一對(duì)靈敏的耳朵，都有一張又大又能吃的嘴巴。突然，我的目光落在一頭小牛身上，它太干凈了，不像那些大牛那么臟。它的身體在太陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮。我們拿著好幾把草來(lái)喂它們，我不停地叫喊著：“小牛、小牛到我這兒來(lái)?！笨墒撬鼈冞B連往后退，有些害怕，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們的舉動(dòng)。接著我們又來(lái)到了為奶牛擠奶的奶廳；最后我們又參觀了奶牛醫(yī)務(wù)室，那里和我們的醫(yī)務(wù)室一樣也擺滿了許許多多的藥物，是用來(lái)保證奶牛們的健康的。

我們走的時(shí)候牛兒們又歡快起來(lái)了，它們有的在嬉戲，有的在“哞哞”地唱歌，多快樂(lè)呀！下次我們?cè)賮?lái)，希望奶牛們會(huì)記得我們，不要再“怕生”了。

游三年級(jí)作文【篇5】

我一直有一個(gè)心愿是當(dāng)一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。

因?yàn)槿巳硕枷矚g漂亮的衣服，我也一樣。當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師首先要學(xué)會(huì)色彩的搭配，花紋的搭配以及了解世界流行趨勢(shì)。只有這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的衣服才會(huì)更加漂亮，更加與眾不同。我想只有這樣人們才會(huì)接受。當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師要會(huì)挑選做服裝的面料，而且要了解服裝面料的特點(diǎn)，這樣才能保證服裝的質(zhì)量，把衣服做得完美。當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師還要知道每一個(gè)細(xì)節(jié)和工藝流程。每次做衣服前要畫圖打版，不合適還可以再繼續(xù)改，直到滿意為止。

我要設(shè)計(jì)出與眾不同的衣服，可以是奇怪的，可以是華麗的，還可以是魔幻的，當(dāng)然還可以把你覺(jué)得最幸福的事添加到衣服的圖案當(dāng)中……但我最想設(shè)計(jì)的衣服是婚紗，因?yàn)榛榧喯笳髦A貴和幸福，所以我心中穿婚紗的人都是幸福的，我要用我的奇思妙想設(shè)計(jì)出世界上最華麗的婚紗，讓大家穿上我設(shè)計(jì)的婚紗更漂亮、更幸福！

我要為我的美好心愿而努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的愿望！

游三年級(jí)作文【篇6】

我看過(guò)很多朱自清的散文，《背影》，《槳聲燈影里的秦淮河》。其中，這個(gè)《荷塘月色》最讓我著迷。

“有一些白色的花散落在層層的樹(shù)葉中，有的優(yōu)雅地綻放，有的含羞帶花，就像珍珠，就像藍(lán)天上的星星，就像剛剛洗過(guò)澡的美麗女人……”眼前立刻出現(xiàn)了這樣一幅畫面：這個(gè)月下的荷塘靜如隔世，風(fēng)輕花香，吸引了詩(shī)人的光顧，也吸引了我的注意。仔細(xì)一看，寬闊的荷塘里站著一些睡蓮和荷葉。我仿佛看到月光柔和地灑在花和葉子上。即使是最中心的花心，月光也慷慨地灑下她的愛(ài)。整個(gè)荷塘仿佛被輕紗籠罩，睡在夢(mèng)中?？諝庵?，淡淡的花香，夾雜著細(xì)細(xì)的霧氣，真是個(gè)人之間的仙境！

“葉子下面是靜脈的流水，上面覆蓋著，看不到一些顏色；樹(shù)葉也更有風(fēng)了，月光像流水一樣，靜靜地傾瀉在這片樹(shù)葉上……”花是葉兒滋養(yǎng)的，葉兒是流水沖刷的，一切生命都來(lái)自于這水，這愛(ài)水，這清水，這氤氳的水，而水是淡淡地被荷葉覆蓋著，讓葉子更清澈，更晶瑩。

伴隨著這個(gè)芬芳的荷塘，我深深體會(huì)到作者對(duì)美的細(xì)致觀察，對(duì)美的向往，對(duì)寧?kù)o平淡生活的向往，對(duì)家鄉(xiāng)江南水鄉(xiāng)的無(wú)限回憶和懷念。朱自清以其獨(dú)特的美國(guó)寫作藝術(shù)風(fēng)格，樹(shù)立了“美國(guó)白話寫作的典范”。

游三年級(jí)作文【篇7】

我的語(yǔ)文老師是男老師。他很矮，有一個(gè)大肚子，像一個(gè)又大又圓的西瓜。他鼻子上還戴著一副帥氣的黑色眼鏡。看起來(lái)很可愛(ài)！

我的老師有一雙靈敏的耳朵，所以無(wú)論聲音多小，哪怕一根針掉在地上，他都能聽(tīng)到。有一次我在一個(gè)自習(xí)班寫完作業(yè)，和同桌小聲說(shuō)了兩句。沒(méi)想到，我一抬頭，陳老師已經(jīng)用銳利的目光盯著我，嚇得我不敢認(rèn)真看書。

我的老師也是一個(gè)樂(lè)于助人的老師。前幾天，我的鋼筆不小心掉到了地上，筆尖斷了。中午練的時(shí)候，陳老師發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)我：“你的筆呢？”我說(shuō)：“我不小心弄壞了。”陳老師二話沒(méi)說(shuō)，給我找了一支新鋼筆。是他讓我開(kāi)心的再次用新鋼筆練字。

我很高興在三（十）班愉快地學(xué)習(xí)，我很幸運(yùn)遇到了陳老師！我喜歡我的語(yǔ)文老師！

游三年級(jí)作文【篇8】

最近，有很多人在網(wǎng)上玩開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)。今天，爸爸說(shuō)要帶我去真正的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)看一看。我?guī)е闷嫘某霭l(fā)了。

剛到草莓園，就聞到草莓飄過(guò)來(lái)的香味，草莓像一個(gè)個(gè)小燈籠，在陽(yáng)光下，綠葉間閃閃發(fā)亮。我挽起褲腿，船上雨鞋，就迫不及待地朝草莓奔去。剛踩下去，只聽(tīng)到嘩的一聲，我整只腳都陷進(jìn)去了。我費(fèi)了好大的勁兒才拔了出來(lái)。媽媽對(duì)我說(shuō)：小心點(diǎn)，別摔倒。我忽然發(fā)現(xiàn)四顆草莓連在一起，我就跟媽媽說(shuō)。媽媽說(shuō)：這個(gè)還沒(méi)有完全熟，會(huì)很難吃，要摘那些顏色很紅的才好。我在草叢里尋找、摸索，如果看到一個(gè)瑪瑙似地的草莓，我就趕緊摘它，如獲至寶。我一會(huì)兒摘了十幾個(gè)，整個(gè)籃子都轉(zhuǎn)滿了。我滿頭大汗，卻不亦樂(lè)乎。太陽(yáng)漸漸落下了山坡，我們也依依不舍地回家了。

游三年級(jí)作文【篇9】

今天早晨我還在被窩里睡覺(jué)，媽媽早早的就起床了，為我準(zhǔn)備好早餐，然后喊我起來(lái)吃早飯了，我久久舍不得我那溫暖的被窩，后來(lái)媽媽說(shuō)“：寶貝，我先去上班了，早餐放在桌子上的，自己起來(lái)吃，我走了哦，再見(jiàn)?！蔽腋鷭寢尨蛲暾泻艉缶痛┮缕鸫擦恕Ｎ襾?lái)到桌子上看見(jiàn)了一杯豆?jié){和2塊錢和一個(gè)熱乎乎的饅頭，我喝完豆?jié){后把2塊錢揣進(jìn)書包里后就等著吃饅頭了，我拿著饅頭，當(dāng)時(shí)由于饅頭太燙了，饅頭被掉在了地上，我準(zhǔn)備甩了，后來(lái)又想到媽媽平時(shí)教育我不要浪費(fèi)糧食，我又聯(lián)想到平時(shí)我的衣服弄臟了，大人總是拿洗衣粉拿來(lái)洗。我就準(zhǔn)備洗饅頭了，說(shuō)干就干，我拿來(lái)一個(gè)盆接了一盆水再放點(diǎn)洗衣粉，我就泡，自己到旁邊看電視。1分鐘。2分鐘。3分鐘。我正得意洋洋準(zhǔn)備來(lái)洗饅頭時(shí)我東摸西摸就是沒(méi)有饅頭。難道饅頭會(huì)隱身？我垂頭喪氣的去上學(xué)了。

中午媽媽回來(lái)了，媽媽問(wèn)我早上吃飽沒(méi)有，我把事情的來(lái)龍去脈一五一十的告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)后哈哈大笑然后對(duì)我說(shuō)“；孩子，饅頭一遇到水就會(huì)融化的，你真傻，呵呵，好了，我們?nèi)コ燥埌伞薄！班拧薄?/p>

這件事對(duì)我印象很深很深，我永遠(yuǎn)不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了。

游三年級(jí)作文【篇10】

讀完20xx.16《人民教育》“學(xué)本課堂”專輯，我認(rèn)識(shí)到學(xué)本課堂是以師生（都是學(xué)習(xí)者）合作學(xué)習(xí)為中心的課堂。“學(xué)本”即以學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)為中心?！皩W(xué)本課堂觀”充分相信學(xué)生的潛力，當(dāng)學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)以后，教師和學(xué)生將以平等的身份共同開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

我們知道，傳統(tǒng)的課堂是教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下認(rèn)真地聽(tīng)，是教師以傳遞和控制為中心的課堂。這樣的課堂沒(méi)有詢問(wèn)，沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有探討，呆板無(wú)生氣，學(xué)生參與不到其中，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的惰性，激發(fā)不起學(xué)生的探究欲，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，致使許多有靈氣的孩子的想象力被扼殺。

韓立福在何為學(xué)本課堂一文中提到：從發(fā)展規(guī)律上看，一個(gè)人一生的學(xué)習(xí)生涯將經(jīng)歷從“教師講授型教本課堂”，逐步走向“教師導(dǎo)學(xué)型教本課堂”，再逐步走向“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂。”

我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們教師隊(duì)伍中的部分教師現(xiàn)在已從“教師導(dǎo)學(xué)型教本課堂”走近“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂?！苯處熢趯?dǎo)學(xué)案上設(shè)計(jì)的目標(biāo)導(dǎo)學(xué)其實(shí)就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，導(dǎo)學(xué)案上的問(wèn)題讓小組成員通過(guò)討論、合作探究的方式來(lái)解決。

現(xiàn)在讓我回憶一下我的課堂是否有點(diǎn)學(xué)本課堂的因素。我現(xiàn)在教得是小學(xué)二年級(jí)，語(yǔ)文課堂的安排步驟是：課前預(yù)習(xí)（其實(shí)就是目標(biāo)導(dǎo)學(xué)）1、在課文里面找出本課的生字，并給生字注上拼音。2、畫出和這個(gè)生字相關(guān)的詞語(yǔ)。3、給課文分段。這三個(gè)問(wèn)題大部分學(xué)生都能單獨(dú)完成，有個(gè)別學(xué)生完不成我要求他和同座討論，向同桌請(qǐng)教。（我給學(xué)生安排的座位是一個(gè)成績(jī)好的帶個(gè)成績(jī)差點(diǎn)的。）在講解一篇課文時(shí)，我會(huì)提出一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，比如《坐井觀天》這篇課文，文中出現(xiàn)了幾次小鳥(niǎo)和青蛙的對(duì)話？如果自己找不出來(lái)，先和同桌討論。有時(shí)我會(huì)讓學(xué)生自己說(shuō)出課文里面有哪些不理解的地方，然后同學(xué)和老師共同解決。在學(xué)習(xí)《風(fēng)娃娃》這篇課文時(shí)，有幾位學(xué)生提出了幾個(gè)不理解的詞：斷斷續(xù)續(xù)、纖夫、無(wú)影無(wú)蹤、責(zé)怪。當(dāng)我們共同分析完責(zé)怪這個(gè)詞的意思時(shí)，我拋出了這樣一個(gè)問(wèn)題：展開(kāi)想象，人們會(huì)怎樣責(zé)怪風(fēng)娃娃？“我要告訴你媽媽去！”“風(fēng)娃娃，你把我的風(fēng)箏吹跑了，我要你賠！”就這樣，這堂課孩子們發(fā)言激烈，小嘴一個(gè)比一個(gè)會(huì)說(shuō)。我們經(jīng)常埋怨學(xué)生啟而不發(fā)，其實(shí)不是孩子們不會(huì)說(shuō)，而是我們沒(méi)有把課堂的主動(dòng)權(quán)讓給他們。

數(shù)學(xué)課堂上，在上計(jì)算題或應(yīng)用題時(shí)，我不急于講解，而是先讓學(xué)生試著解答，讓學(xué)生上臺(tái)說(shuō)出自己的演算步驟，然后讓他試著說(shuō)出自己為什么這樣做。學(xué)生做的對(duì)了，對(duì)他的方法進(jìn)行分析和肯定，做錯(cuò)了，和學(xué)生共同指出錯(cuò)誤的原因，再探討正確的方法。

每個(gè)星期我會(huì)抽出一節(jié)課讓學(xué)生自由結(jié)合互相說(shuō)說(shuō)自己讀的什么書，并把書中的小故事講一講，這樣既鍛煉了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，又對(duì)自己讀的書起了一個(gè)復(fù)述和回憶的作用，真是一舉兩得。我班孩子很喜歡上這樣的課，因?yàn)檫@樣的課堂給了他們一個(gè)自由展示的空間。

這樣一回憶，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂有了一點(diǎn)，確切地說(shuō)是顯露出了一點(diǎn)學(xué)本課堂的萌芽。那么就好說(shuō)了，接下來(lái)的事情就是如何把自己的課堂變成真正的學(xué)本課堂。也就是由教本課堂變成學(xué)本課堂。這時(shí)，我的.腦海里閃現(xiàn)出這樣一個(gè)問(wèn)題：由教本課堂變成學(xué)本課堂，不就是把我們的教室變成“學(xué)室”嗎？我在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典上查到了對(duì)教室的解釋：學(xué)校里進(jìn)行教學(xué)的房間。顧名思義，教室就是教師教，學(xué)生學(xué)的房間了。現(xiàn)在我們?cè)跐h語(yǔ)詞典里找不到“學(xué)室”這個(gè)詞，不過(guò)也并不妨礙我給“學(xué)室”下個(gè)定義：學(xué)校里教師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)的房間。

既然是合作學(xué)習(xí)，也就是教師不能像以前的傳統(tǒng)課堂一樣，以主角的身份出現(xiàn)了，他和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是平起平坐的，他不能再以領(lǐng)導(dǎo)者、講解者、表演者的身份在講臺(tái)上指手畫腳、激情演講了。我聽(tīng)多位學(xué)生說(shuō)起過(guò)，有時(shí)聽(tīng)老師在講臺(tái)上講一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，怎么也聽(tīng)不懂，不過(guò)課下聽(tīng)老師給他單獨(dú)講時(shí)，他就能理清思路。我想老師在給他單獨(dú)講時(shí)，這其中可能出現(xiàn)了詢問(wèn)、互動(dòng)、點(diǎn)撥，由臺(tái)上老師的“講”變成了一個(gè)交流、探討的方式。整個(gè)過(guò)程變得輕松、自然，學(xué)生敢于說(shuō)出自己的想法，老師指出不足，共同探討、解決。老師以和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的身份出現(xiàn)，給學(xué)生接受知識(shí)起到一個(gè)很好的效果。從學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)新知識(shí)，我們可以看出，學(xué)生樂(lè)于接受這樣的學(xué)習(xí)方式。

說(shuō)到這里，讓我想起了一位長(zhǎng)相平平、普通話不怎么標(biāo)準(zhǔn)的老師。她總是在學(xué)生面前示弱，說(shuō)自己這也不懂，那也不會(huì)。她除一肚子小說(shuō)外，詩(shī)歌、散文沒(méi)讀過(guò)幾篇，不懂經(jīng)典，不是文學(xué)青年，竟至于對(duì)《論語(yǔ)》都不知何為“篇”，何為“章”。如果參加評(píng)優(yōu)課，她可能連學(xué)校的門都踏不出去。但她善于把自己的弱項(xiàng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，她不善言辭，就讓學(xué)生多表達(dá)；她覺(jué)得自己朗讀水平差，就借助錄音磁帶；她寫字不好看，就讓學(xué)生描紅……就是這樣一位可能讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為不怎么出色的老師卻創(chuàng)造了奇跡——她班上的孩子滿腹經(jīng)綸，出口成章，下筆萬(wàn)言，讓人擊節(jié)而嘆！她就是海量閱讀的倡導(dǎo)者——韓興娥。韓興娥老師的故事告訴我們：作為一名老師，應(yīng)讓學(xué)生多表達(dá)，教師就要做一個(gè)引領(lǐng)者，旁觀者，該讓學(xué)生說(shuō)的、做的，教師不能事先替學(xué)生完成本應(yīng)屬于學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利。

看過(guò)《出彩中國(guó)人》這個(gè)節(jié)目后，我就想這些表演者的背后一定會(huì)有一些指導(dǎo)她、鼓勵(lì)他、甚至用激將法使他成功的人。我們的課堂不就是這舞臺(tái)嗎？學(xué)生不就是這些在舞臺(tái)上表演的人嗎？那么，就讓我們老師充當(dāng)那背后默默無(wú)聞的指導(dǎo)者，把我們的課堂變成讓學(xué)生出彩的學(xué)本課堂！

游三年級(jí)作文【篇11】

盼望已久的暑假已經(jīng)來(lái)到了，我迷迷糊糊的睜開(kāi)眼睛，清醒了一下，然后我穿好衣服，到樓下的院子里去玩，可是我發(fā)現(xiàn)老媽并沒(méi)有想每天的去院子里散心，而是在她的臥室里，或者是在別的地方，我跑進(jìn)家里，看見(jiàn)老媽正在勤勞的做家務(wù)。

我又到了院子里去玩了，過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)天天都在院子里玩同樣的游戲，做同樣的事情！有點(diǎn)太乏味了，我絞盡腦汁的想啊想，玩點(diǎn)什么好呢！突然，我眼前閃光，想，老媽一個(gè)人堅(jiān)持的在炎熱的烈日下做著非常多非常多的家務(wù)，汗流滿面，不如我?guī)屠蠇屪黾覄?wù)吧！正好可以鍛煉我做家務(wù)的功能！而且，老媽還要干別的事情！忙死了！

我跑回家里，對(duì)著老媽說(shuō)：“老媽，老媽，還是讓我?guī)湍阕黾覄?wù)吧！”老媽微笑著說(shuō)：“好的！”老媽對(duì)我說(shuō)：“你到我剛擦一半的桌子上擦吧！”我說(shuō)：“不行！”我要自己辦事，我不要您擦一半的桌子！我要幫助您拖地！“老媽說(shuō)：”好??！你愿意拖地你就拖把！“我拿起重重地拖布，然后，我用力的把拖布往前推，我經(jīng)過(guò)二虎之力，才把地拖完，接著，我又幫老媽完成了一個(gè)個(gè)家務(wù)……過(guò)了好幾個(gè)鐘頭，我和老媽才氣喘吁吁的做完所有的家務(wù)！我坐在沙發(fā)上看著整潔這房間，想，有一份是靠老媽的功勞，有一份還是靠我的功勞！我越想我就越美滋滋！老媽走到我的面前撫摸著我的額頭說(shuō)：”好孩子，你長(zhǎng)大了，會(huì)幫老媽做家務(wù)了?！?/p>

今天我可真開(kāi)心！因?yàn)槲視?huì)幫老媽做家務(wù)了！

游三年級(jí)作文【篇12】

站在正門看，文塔正門的形狀是梯形的，顏色是紅色的，寓意著紅紅火火。正門上還刻著金光閃閃的四個(gè)大字“文塔公園”。我的家鄉(xiāng)在順德，這里有一座古老而美麗的文塔，像巨人一樣保衛(wèi)著順德，先給大家介紹一下以文塔命名的文塔公園吧！

沿著小路走，來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有的人在打網(wǎng)球，有的在打乒乓球，還有的在打羽毛球。這里真是休閑娛樂(lè)的好地方呢！

來(lái)到了小橋上，小橋下的河水清澈見(jiàn)底，像一面明亮的鏡子。小魚們?cè)谒骆覒?，水草跟著水一起搖擺。岸邊的柳樹(shù)垂下了細(xì)長(zhǎng)的枝條，讓我想起了一首詩(shī)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！闭婷腊?！

走過(guò)小橋，來(lái)到了文塔，遠(yuǎn)看文塔像一位高大的士兵。近看文塔的墻上，刻著自由飛翔的青龍，文塔就像青龍的家一樣。塔頂是尖尖的，真像一根針呀。我喜歡這座古老而美麗的文塔。( )

家鄉(xiāng)是滋養(yǎng)我們的地方，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)的一草一木，希望家鄉(xiāng)能夠變得越來(lái)越美。

游三年級(jí)作文【篇13】

我最喜歡藍(lán)色的大海。寒假里，媽媽帶我去泰國(guó)的象島旅游。其中最有趣的項(xiàng)目就是出海浮潛了。

一大早，我就高興地背著泳衣，浮潛的裝備出發(fā)了。我們首先坐了很長(zhǎng)時(shí)間的嘟嘟車，來(lái)到了碼頭。我們聽(tīng)著濤聲，向海洋深處前進(jìn)。一路上，我放眼遠(yuǎn)望，蔚藍(lán)的大海一望無(wú)邊，行船拍起的浪花一路歡笑著，好像在歡迎我們的到來(lái)，不知不覺(jué)，我們到了第一個(gè)小島。準(zhǔn)備浮潛了，我懷著激動(dòng)的心情穿上救生衣，戴好面罩和呼吸管，剛開(kāi)始，我很害怕，不敢下水，但是在媽媽的鼓勵(lì)下，我終于鼓起勇氣，“撲通”一聲跳進(jìn)了水里，“哇！海水好溫暖啊，真舒服！”我深深吸了一口氣，悶了下去，哇！好多生物呀！美麗的珊瑚種類、顏色可多了，有紅的，像干枯的大樹(shù)；有藍(lán)的，像一個(gè)個(gè)毛絨絨的小球；有綠色的，像一座座迷宮……五顏六色的小魚成群結(jié)隊(duì)，有的好像在追逐打鬧。有的好像在覓食。我向小魚們游去，魚兒好像被驚嚇?biāo)频模粫?huì)兒就散開(kāi)了，我又開(kāi)始不停地追，真是太有意思了。上船休息了，我向海底望去，魚兒都圍在我們的船邊，我迫不及待向魚兒撒去一些面包，它們就“唰”地游到有面包的地方，就像餓狼撲食一般，三口兩口就搶完了。休息一會(huì)兒，我忍不住又跳到海里浮潛，在無(wú)邊的大海里暢游著，覺(jué)得自己仿佛也變成了一條小魚，是那樣得自在開(kāi)心呢！

我喜歡藍(lán)色的大海，更喜歡在大海中有趣的浮潛。

游三年級(jí)作文【篇14】

淚水是成長(zhǎng)的記錄，淚水也珍藏著我走過(guò)的歷程?！}記

淚水——成長(zhǎng)的一種記錄方式，每一顆晶瑩的淚水都珍藏著我所走過(guò)的歷程。回首往事，我懂得了每一次的流淚，都如一場(chǎng)風(fēng)雨，風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見(jiàn)彩虹。淚水讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)美好的生活更加向往。我相信，我的人生在我的努力下變得輝煌。

記得五年級(jí)下學(xué)期，期末考試時(shí)，我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)就被迫推上了那無(wú)煙的“戰(zhàn)場(chǎng)”。坐在考場(chǎng)上，媽呀！我要窒息了?？茖W(xué)卷子上好多，好多題不會(huì)，我最后想到了一個(gè)聰明的辦法：蒙！不會(huì)也是答案嘛！我蒙了一個(gè)又一個(gè)，在最后一個(gè)題的答案剛剛“出爐”時(shí)，響起了“噪音”：“距考試結(jié)束還有十分鐘”。我檢察了一遍又一遍，終于在打鈴前檢查完了最后一題，將卷子交了上去。 幾天后，卷子發(fā)下來(lái)，我驚呆了，我科學(xué)競(jìng)賽只考了八十九分，媽媽與我約定，每門功課不能下九十分的?？墒牵@，這，這怎么辦呢？我懷著忐忑的心情將卷子上的兩個(gè)錯(cuò)字用筆劃掉，再將正確的填上去，再用紅筆在分?jǐn)?shù)后面加了兩分。我想，現(xiàn)在九十一分了，媽媽不會(huì)罵我了。于是放學(xué)后回到了家，將卷子遞給了媽媽。媽媽沒(méi)有看出任何蛛絲馬跡，還表?yè)P(yáng)了我。我心里像打翻了五味瓶一樣，特別地難受。我真想一五一十地告訴她：“別說(shuō)了，我受不了了呀！”但是，最后我只張了張嘴，并沒(méi)有說(shuō)話。那天晚上我哭了

那次事后，我下定決心認(rèn)真讀書，不放過(guò)任何可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再也不讓愧疚的眼淚在我臉上橫飛。

那次我流淚了

淚,是人類最真摯的情感,淚是晶瑩的,它是在嚴(yán)重醞釀了許久以后才毅然流出的,淚是渺小的,但是它里面卻包含了太多的東西,落淚是無(wú)聲的',但是卻能讓你提前學(xué)會(huì)很多東西.是的,那次,我落淚了,一種委屈的淚,一種自悲的淚我忘不了那天發(fā)試卷后回家的晚上,一回到家媽媽就問(wèn)我：“試卷呢?cái)?shù)學(xué)考了多少是不是又考砸了”面對(duì)媽媽這一連串的問(wèn)題,我怯怯地回答：“考了89分.”媽媽的臉陰下來(lái)：“你怎么連一分也掙不上你要什么我給你買什么,你就考了89分你下次再考成這樣,看我怎么收拾你”媽媽的這幾句話,嚇得我心驚膽戰(zhàn),我忐忑不安的回到臥室,含著淚珠兒改錯(cuò)題

我哭了,不是因?yàn)榭荚嚨某煽?jī),而是媽媽從來(lái)沒(méi)有在我考試考砸的時(shí)候安慰過(guò)我、鼓勵(lì)過(guò)我!只是一味的責(zé)罵我.直到爸爸回家才聽(tīng)見(jiàn)幾句鼓勵(lì)的話有幾次數(shù)學(xué)考砸了,我都提心吊膽地想,回家媽媽怎樣責(zé)備我,我該怎樣躲避挨打,現(xiàn)在,以至于我可以把媽媽回家責(zé)罵我的話都背下來(lái)了!

那天晚上等爸爸媽媽入睡后,我的淚花又在眼眶里打轉(zhuǎn)了,我很自悲,想著媽媽什么時(shí)候才會(huì)在考試考砸的情況下安慰我,鼓勵(lì)我.讓我不再害怕數(shù)學(xué)考試,讓我不再聽(tīng)那些對(duì)我如雷貫耳的話我希望有那么一天,也期盼著那一天的到來(lái)!想著想著,一滴眼淚滴到我嘴里,更滴進(jìn)我的心里,變得澀澀的,我突然從中悟出了一些真理——淚,是人類最真摯的情感,淚是晶瑩的,它是在嚴(yán)重醞釀了許久以后才毅然流出的,淚是渺小的,但是它里面卻包含了太多的東西,落淚是無(wú)聲的,但是卻能讓你提前學(xué)會(huì)很多東西

如果花兒怕凋謝,那它永遠(yuǎn)也不會(huì)開(kāi)放：如果成長(zhǎng)怕煩惱,那他永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大.眼淚澆灌著花兒,我在成長(zhǎng)的煩惱中學(xué)著長(zhǎng)大!

游三年級(jí)作文【篇15】

夢(mèng)想人人都有，有人也許想做培育祖國(guó)花朵的“園丁”；有人也許想做救死扶傷的醫(yī)生；有人也想做舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的偶像；而我想成為一名宇航員,坐在宇宙飛船里,在無(wú)邊無(wú)際浩瀚的宇宙中遨游。

夜深了,望著那深邃星空,我盡情遐想：宇宙啊,我什么時(shí)候才可以上來(lái)看你,我知道宇宙大得很,大得讓人無(wú)法想象。在太空中肉眼看宇宙,那感覺(jué)肯定很奇妙。在太空里,不知道能不能看到其它星球,不知道住在太空里是不是和地球上一樣?？梢韵胂筇绽锏木吧欢ê苊?。楊利偉叔叔是我國(guó)第一個(gè)登上太空的宇航員,真想當(dāng)面問(wèn)問(wèn)他是什么感覺(jué)？我國(guó)的“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)”都上天了，我在想,將來(lái),我要坐幾號(hào)飛船上去呢?我相信,隨著我們祖國(guó)不斷變得強(qiáng)大,科技不斷進(jìn)步,我一定會(huì)坐上宇宙飛船,一定會(huì)到太空去旅行。

坐在飛船里的感覺(jué)一定很美妙,在失去地心引力的狀態(tài)下,在太空艙內(nèi)飄呀飄。吃飯、睡覺(jué),快樂(lè)地生活,別提多有趣了！在飛船里,我們可以玩很多節(jié)目,還可以和地面的朋友電話聊天。

要想成為宇航員,需要很多條件。聽(tīng)說(shuō),楊利偉叔叔是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,經(jīng)過(guò)重重選拔才能上天的。所以,為了我的理想,我現(xiàn)在要做好準(zhǔn)備,爸爸告訴我：“要想成為宇航員,首先要有淵博的知識(shí),同時(shí)還要有合格的身體！”

是啊,爸爸說(shuō)得對(duì),我現(xiàn)在要勤奮學(xué)習(xí),如果沒(méi)有知識(shí),怎么能駕駛宇宙飛船呢?

為了我的理想,我要努力學(xué)習(xí),鍛煉身體!為了我的夢(mèng)想,我時(shí)刻準(zhǔn)備著！宇宙啊,我會(huì)上來(lái)看你的！宇宙啊，等著我！