語文教研活動總結(jié)系列12篇。

隨著時(shí)間的推移，忙碌的工作和生活即將進(jìn)入下一個(gè)階段，我們才結(jié)束了忙碌的工作，到了我們寫工作總結(jié)的時(shí)候了，工作總結(jié)，是對自己工作的檢查與分析，如何完成一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)呢？由此，有請你讀一下以下的“語文教研活動總結(jié)系列12篇”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

語文教研活動總結(jié) 篇1

參加人員：組內(nèi)8人

主持：呂威

主講：林少蓮

一、 本周單元練習(xí)

考試范圍：文言文6篇+北方

考試時(shí)間：50分鐘

二、 北方備課

楊仲教案

北 方 艾青

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解作者的身世以及寫作的時(shí)代背景，從而準(zhǔn)確地理解作者的寫作意圖和思想感情。

2.通過意象分析揣摩詩歌的意境，進(jìn)一步體會詩人對祖國復(fù)雜而深沉的愛。

教學(xué)方法：誦讀與品味

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，看到北方這兩個(gè)字，你馬上會聯(lián)想到什么?(啟發(fā)：你也許會想到某個(gè)物體，也許是某個(gè)景觀，也許是北方某種特定的情感)

學(xué)生發(fā)言，如：

想到黃河——(那一瀉千里，奔騰到海不復(fù)回的黃河)

想到長城——(那巍峨起伏，不到那里非好漢的長城)

想到大漠——(那沙如雪，孤煙直的大漠)

想到羊群——(那風(fēng)吹草低中的羊群)……

師：這是你們心中的北方(充滿詩意的、富有現(xiàn)代感的北方)。其實(shí)，你們已經(jīng)在不知不覺中架構(gòu)了一座通向詩歌的橋梁，因?yàn)槁?lián)想和想象正是詩歌最美麗的翅膀?，F(xiàn)在讓我們把時(shí)光推至1938年，當(dāng)年輕的詩人艾青在面對廣闊的北方時(shí)，他又會有想些什么?他對北方有懷有怎樣的情感?

二、整體感知：

要求：放出聲音，自由朗讀全詩。(板書課題：北方 艾青)

問：誦讀時(shí)，你了解到北方是一個(gè)怎樣的所在?體會到詩人對北方懷有怎樣的情感?

明確：北方是悲哀的，詩人熱愛北方。令人悲哀的北方，卻點(diǎn)燃了詩人心中愛的火焰。

三、研習(xí)前三節(jié)問題：

(一)第一、二節(jié)

教師過渡：艾青既是位詩人，又是位畫家。他認(rèn)為詩人應(yīng)該有如畫家一樣滲合自己情感的構(gòu)圖。在這首詩中，詩人就通過情感的構(gòu)圖來描繪悲哀的北方。

1、聽教師朗讀前兩節(jié)(配樂)，要求：這兩節(jié)中有哪個(gè)情感的構(gòu)圖( 哪個(gè)畫面)讓你最有感觸?

2、師讀畢，引導(dǎo)：這些構(gòu)圖就像一個(gè)個(gè)電影鏡頭那樣向我們展現(xiàn)了悲哀的北方。讀詩還要充分展開自己的創(chuàng)造性想象，選擇你最有感觸的一個(gè)畫面，讀一讀，品一品，品出作者的情感，讀出自己的感受。

(生品賞過程中，師簡潔點(diǎn)撥并指導(dǎo)朗讀，再全班跟讀或生領(lǐng)讀等，多種形式相結(jié)合。注意：第一生講到的片段一定要點(diǎn)撥朗讀到位，起示范作用。)

學(xué)生討論，發(fā)言。(教師引導(dǎo)分三步：畫面想象或評析——語言點(diǎn)撥與把握情感——指導(dǎo)朗讀)

[準(zhǔn)備]

(1)行人——細(xì)節(jié)：上身俯前，一步一步地。(行走姿勢)

路上行人的困苦情狀，所以在讀時(shí)要把一步一步掙扎著前進(jìn)讀出吧。(師示范讀后生跟讀：語速要放慢，語調(diào)要低沉)

(2)驢子——(用擬人化的手法描摹在痛苦的重壓下驢子的神態(tài))

載負(fù)了痛苦的重壓/厭倦的腳步/徐緩/修長寂寞。(讓生通過自己的朗讀，把這個(gè)畫面呈現(xiàn)出來，把作者的悲哀情感讀出來。)

(3)雁群——(寫出它的形、聲、色)

雁群為何要遷徙逃亡，因?yàn)檫@里荒涼寒冷、無法在生存下去了。全部流離到綠蔭蔽天的南方去了。詩人在這里強(qiáng)調(diào)的是不安，是悲苦，是逃亡，讓我們感到詩人沉重的心情。

師出示材料幫助理解雁群畫面：(幻燈片)

1937年11月7日，第一架日本轟炸機(jī)呼嘯著撲向潼關(guān)街頭行走著的中國平民，開始了瘋狂的轟炸。八年抗戰(zhàn)，潼關(guān)遭到七年的轟炸，遭受了莫大災(zāi)難，房屋十室九家空。

問：聯(lián)系時(shí)代背景，這個(gè)惶亂的雁群讓你有何聯(lián)想?

明確：寫雁群，實(shí)寫人民的流離逃亡，生活難以為繼。故要讀出大雁逃亡時(shí)惶急、凄涼、忙亂的情狀，相對于讀驢子畫面時(shí)的疏緩語氣，這里要急促。

師總結(jié)：北方是如此的暗淡、荒涼、陰郁、破敗，生活在北方的人民是那樣的多災(zāi)多難。總之，北方是悲哀的。

(二)學(xué)生齊讀第三節(jié)。

請一生談朗讀時(shí)特別關(guān)注這一節(jié)中的哪些詞語。

災(zāi)難與不幸、 貧窮與饑餓——這一節(jié)是對兩節(jié)的概括。

洶涌，傾瀉——說明災(zāi)難與不幸的的深廣;刻畫，說明貧窮與饑餓的長久。

四、引導(dǎo)鑒賞第四節(jié)詩：

1、品讀前兩句，體會詩人感情的逆轉(zhuǎn)：詩人由悲哀轉(zhuǎn)而愛這悲哀的北國。讀好愛而兩字。師范讀一次。

2、北方——北國——國土

師：詩人對這片土地愛得如此強(qiáng)烈，以至于在詩的最后一節(jié)反復(fù)詠嘆。請找一找一共有幾次?

明確：四次。

問：文題是《北方》，而這里卻反復(fù)申明我愛這悲哀的國土，能否將它改為我愛這悲哀的北方?

明確：不能，因?yàn)檫@里的北方只是當(dāng)時(shí)中國的一個(gè)縮影。從北方到北國再到國土，我們可以感受到詩人愛北方，其實(shí)就是愛祖國，是一種更深層次的愛。

3、愛的理由

師：請?jiān)僮屑?xì)讀一讀，說一說作者愛的理由。

討論后明確：

(1)這土地他們開墾過，這土地，他們生存過，這土地，他們保衛(wèi)過。現(xiàn)在，遺留給了我們，故要愛它。

(2)人類的文化由語言來傳遞，語言是文化的根，淳樸的言語之的是古老的文化;寬闊的姿態(tài)指的是兼容并蓄的胸懷或博大的胸懷。

(3)這是最艱苦的種族，艱苦中孕育著堅(jiān)韌的精神;這是最古老的民族，悠久的歷史帶來了燦爛的文化。

師總結(jié)：因?yàn)檫@片土地是我們中華民族的發(fā)源地，這片土地有我們燦爛的文明，這片土地曾經(jīng)孕育著我們古老而艱苦的民族，所以艾青對這片土地愛得深沉。

4、拓展感悟。

問：能不能把這首詩定位為一首悲歌?

生討論：

(1)詩人用了三次重復(fù)我愛這悲哀的國土，使人讀到傷痕累累的祖國，也是曾經(jīng)讓驕傲和自豪的祖國。(2)我們從我相信這言語與姿態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)地生活在大地上永遠(yuǎn)不會滅亡這些詩句里讀到詩人對祖國抱有堅(jiān)強(qiáng)的信念，看到了民族堅(jiān)毅的精神，給人以振奮和鼓舞的作用。

老師明確：是頌歌。本板塊是頌歌的變奏。變奏是音樂上的術(shù)語，所謂變奏,就是先奏出一個(gè)自成段落的主題，然后以一系列的主題變形，使主題得到多方面的發(fā)揮.現(xiàn)在移植到文學(xué)中，指的是主題變形。

情感的變奏：——在苦難中堅(jiān)信，在悲哀中熱愛。(不再是純粹的圣歌式贊頌，而是對黑暗現(xiàn)實(shí)的悲憤，是反思，透露出深深的悲劇感與憂患意識。是對苦難中的祖國的深沉之愛。)

因此，這是一曲頌歌的變奏。

詩人曾說：我們是擔(dān)戴著歷史的多種使命的……我們寫詩，是作為一個(gè)悲苦的種族爭取解放、擺脫枷鎖的歌手而寫詩。——艾青(《詩論?詩與宣傳》)正是這種厚重的歷史責(zé)任感，使他成為時(shí)代的歌手。這位時(shí)代的歌手，如果生活在新時(shí)代，看到嶄新的北方，他一定會唱出新的時(shí)代變奏曲。

5、生聽藝術(shù)配樂朗讀最后一節(jié)，要體會出詩人對國土的熱愛和信念!

五、結(jié)束語：

朱光潛先生說：詩是培養(yǎng)趣味的最好媒介，能欣賞詩的人們不但對于其他種類文學(xué)可有真確的了解，而且也決不會覺得人生是干枯的。我們從艾青的《北方》這一曲頌歌的變奏里，看到了日寇鐵蹄下的悲哀，聽到了我們詩人堅(jiān)毅的聲音。北方將使我們這些南方人倍增一份熱愛之情。

語文教研活動總結(jié) 篇2

初中語文教研活動總結(jié)

一、活動背景與目的

初中語文教研活動是學(xué)校為了提升語文教學(xué)質(zhì)量而組織的一項(xiàng)集體性研究活動。通過教師們的相互交流與合作，共同探討語文教學(xué)中的難點(diǎn)、疑惑，尋求解決問題的方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、活動內(nèi)容

1. 教學(xué)觀摩：學(xué)校組織教師間相互觀摩，通過互相學(xué)習(xí)，了解不同教師的優(yōu)點(diǎn)和特色，提升教學(xué)能力。

2. 經(jīng)驗(yàn)交流：教師們通過研討會、座談會等形式，分享自己在語文教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，相互啟發(fā)，促進(jìn)教學(xué)思路的拓展。

3. 教學(xué)研討：教師們針對教學(xué)中遇到的問題，共同進(jìn)行研究，通過討論解決問題，提高教改實(shí)效性。

4. 資源共享：教師們互相提供教學(xué)資源，包括教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷等，促進(jìn)教材教法的更新與升級。

三、活動收獲

1. 教學(xué)理念：通過活動，教師們不斷反思自己的教學(xué)觀念，更新教育理念，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。

2. 教學(xué)方法：通過觀摩和研討，教師們掌握了一些新的教學(xué)方法和技巧，例如合作學(xué)習(xí)、情景模擬等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更加積極主動的學(xué)習(xí)氛圍。

3. 教學(xué)資源：教師們通過活動互相共享教學(xué)資源，豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果，減輕了個(gè)人備課壓力。

4. 專業(yè)交流：教師們通過交流，相互啟發(fā)，提高了專業(yè)素養(yǎng)，增進(jìn)了師生之間的互信，形成了一種合作共贏的氛圍。

四、活動改進(jìn)方案

通過對此次活動的總結(jié)，我們認(rèn)為還可以進(jìn)一步改進(jìn)：

1. 活動形式：可以增加一些形式多樣的活動，例如教學(xué)觀摩、學(xué)科交流等，以滿足不同教師的需求。

2. 活動內(nèi)容：應(yīng)采取針對性強(qiáng)的研討方式，組織教師們就特定問題進(jìn)行深入研究，提高解決問題的效果。

3. 教學(xué)資源：可以進(jìn)一步加強(qiáng)資源共享，鼓勵(lì)教師們互相分享自己優(yōu)秀的教學(xué)資源，豐富學(xué)校教育資源庫，提供更多選擇。

五、活動的意義與影響

初中語文教研活動的開展，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)了教師的教學(xué)能力。同時(shí)，也為教師之間的交流合作提供了一個(gè)機(jī)會，加強(qiáng)了師生之間的溝通。通過研究與交流，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)水平的整體提升，使學(xué)生能夠享受到更好的教育資源和教學(xué)環(huán)境。

小編認(rèn)為，初中語文教研活動是一項(xiàng)對于提高教師教學(xué)水平、推動學(xué)校教育發(fā)展至關(guān)重要的活動。通過活動的組織與參與，教師們得以相互借鑒與交流，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這是一次成功且有意義的教研活動，也是我們進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革的重要舉措。

語文教研活動總結(jié) 篇3

下午窗外漫天的雪花還在飛舞，整個(gè)學(xué)校都變成了粉妝玉砌的世界，寒冷的天氣里，我們的教室里卻是一片火熱的場景，全校語文教師齊聚一堂，圍繞“減負(fù)、增效、高效復(fù)習(xí)”期末復(fù)習(xí)進(jìn)行了大教研活動，各個(gè)年級代表分別針對本年級的情況進(jìn)行了復(fù)習(xí)方法的分享。

總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)是我們應(yīng)該注意的：

（一）歸類知識，突出重點(diǎn)。

抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵點(diǎn)、抓融會貫通點(diǎn)。要扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識。對字詞句篇標(biāo)點(diǎn)等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，嚴(yán)格落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求。

（二）“大語文觀”引領(lǐng)。

做到語文與生活相結(jié)合，語文與閱讀相結(jié)合，語文與寫作相結(jié)合，閱讀與寫作相結(jié)合。復(fù)習(xí)要以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。以課文為主，通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生做到溫故而知新；通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。

復(fù)習(xí)課文要給學(xué)生新鮮感，在方法上：一、遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目；二、變換課文類型的訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，把精讀課文變?yōu)槁宰x課文。

（三）以學(xué)生為本，注意勞逸結(jié)合，控制作業(yè)量，關(guān)注差生成長。

1、洞察學(xué)生心理。

復(fù)習(xí)階段作業(yè)量多，學(xué)生感覺很累，心中難免抱怨，及時(shí)有效地減輕他們的壓力，是很有必要的。教師要采用一些學(xué)生感興趣的形式開展復(fù)習(xí)，不要整天要么就是講，要么就是單一的練習(xí)。要根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的心理情況隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式。

2、變換教學(xué)方式。

在復(fù)習(xí)的過程中教師的“教”是至關(guān)重要的。這里的教不是單一的老師的講，而是學(xué)生在教師不斷變化的教學(xué)組織形式的過程中提高學(xué)習(xí)效率，內(nèi)化知識，進(jìn)一步提升語文能力。

3、發(fā)揮學(xué)生主動性。

只有學(xué)生的主動性得到充分的發(fā)揮，才能使復(fù)習(xí)省時(shí)高效，收到最佳的復(fù)習(xí)效果。應(yīng)努力求“活”，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生把知識學(xué)活。不要相信老師講過了，講過了不一定掌握了。

4、精選訓(xùn)練題目。

機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免。

（四）切忌忽略寫字訓(xùn)練。

在復(fù)習(xí)階段仍要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍的良好寫字習(xí)慣。

語文教研活動總結(jié) 篇4

1。做好有效集體備課。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進(jìn)行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘教師潛能，合理分配任務(wù)，落實(shí)本學(xué)期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由xx負(fù)責(zé)，初二由xx負(fù)責(zé)，初三xx由負(fù)責(zé)。

2、備課組活動具體要求：（1）明確分工備課任務(wù)，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的優(yōu)勢，新教師能較好地把握“自分”教學(xué)的各個(gè)要素的特點(diǎn)，取長補(bǔ)短，優(yōu)化備課效果。（2）完成的課題在每周一次的備課組活動中進(jìn)行探討和修改，最終形成定稿。（3）在課后及時(shí)反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學(xué)各要素。利用自分課堂長處彌補(bǔ)傳統(tǒng)課的短板。

3、注重青年教師培養(yǎng)。現(xiàn)狀分析：（1）以老帶新，青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學(xué)的長期歷練，對課堂的教學(xué)方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速提高課堂教學(xué)能力的有效途徑。（2）鼓勵(lì)青年教師積極參加各種培訓(xùn)，各種類型的教學(xué)競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中提高。（3）鼓勵(lì)青年教師多開公開課，由于青年教師，既缺少經(jīng)驗(yàn)，課堂調(diào)控能力也比較弱，基于此，讓青年教師上一次公開課，對青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高會有很大的促進(jìn)作用。因?yàn)榻處熢趥湔n過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類，進(jìn)行總結(jié)。這無形中豐富了我們的知識儲備量。本學(xué)期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學(xué)”高效課堂評比、市青年教師基本功評比并開出了x節(jié)公開課。

4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開課。（共x節(jié)）我們組在這一學(xué)期中始終堅(jiān)持集體磨課，經(jīng)過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)公開課。這些課既生動活潑又有實(shí)效，深受學(xué)生的歡迎，同時(shí)我們通過課堂教學(xué)的評議，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。主要公開課有：

活動重點(diǎn)落在教材和課標(biāo)的解讀和x年級閱讀課的推進(jìn)全面展開：

（1）由于本學(xué)期開展“自然分材”教學(xué)模式以來，本組的教師在課堂時(shí)間的把握和時(shí)間和各要素的理解還不是十分到位，學(xué)生的質(zhì)疑能力還沒有大幅度地提高，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對教學(xué)的目標(biāo)把握得還不夠到位，在課堂中設(shè)計(jì)的問題的針對性還不夠?；谝陨显?，深度解讀教材和課標(biāo)的任務(wù)刻不容緩。

（2）根據(jù)語文學(xué)科的特性和對閱讀的要求，x年級的語文課要不遺余力地引導(dǎo)學(xué)生閱讀，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課并且交流自分教學(xué)模式下小組閱讀的推進(jìn)，利用校圖書館的有力條件進(jìn)行課外閱讀的引導(dǎo)拓展，拓寬學(xué)生的閱讀視野，從語文的外延中學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)。

語文教研活動總結(jié) 篇5

觀音小學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

語文教研組集體備、聽、評課

活動計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念，語文教學(xué)首先要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)和審美情感。其次，語文教學(xué)要注重語文的熏陶、感染和積累，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成終身受益的語文能力。第三，語文教學(xué)應(yīng)提倡自主、合作、學(xué)習(xí)的方法，使語文學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)主動探索未知領(lǐng)域的過程。

第四，語文教學(xué)要拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)更為廣闊的學(xué)習(xí)空間和更為完善的學(xué)習(xí)條件。以上課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程基本理念為我校語文聽力教學(xué)與評價(jià)提供了指導(dǎo)思想。

二、目的意義

集體備課、聽課評課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是學(xué)校校本教研活動的重要內(nèi)容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。針對近幾年來我校語文教學(xué)實(shí)際，決定在全組開展聽課評課活動，著力提高對聽課、評課工作的認(rèn)識，完善聽課、評課的工作制度，進(jìn)一步提高聽課、評課水平。同時(shí)，通過活動促進(jìn)科研，濃厚的教研氛圍；以評督學(xué)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)；以評引辯，激發(fā)教師爭論。

通過活動不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升語文教學(xué)質(zhì)量。

三、計(jì)劃要求

（1） 保證講課次數(shù)并做好記錄

全班教師每月聽課不少于4次，必須在講稿上認(rèn)真記錄。講課記錄主要包括教學(xué)記錄和教學(xué)評語。

教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動”進(jìn)行，包括:(1)聽課時(shí)間、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；(2)教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；(3)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；(4)學(xué)生活動情況；(5)教學(xué)效果。

教學(xué)實(shí)錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確定，通常有下面三種形式:一種是簡錄，簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來；三是記錄老師的講課和活動，直到下課。要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn)，倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。

寫教學(xué)評點(diǎn)可以采取兩種記錄形式:一種是間評，把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來；另一種是總合評價(jià)，即將綜合分析后形成的意見或建議記錄在記錄簿上。

（2） 完善課堂形式加強(qiáng)課堂管理

聽課的形式應(yīng)該靈活多樣，主要包括以下幾種：(1)獨(dú)立聽課，任課教師隨機(jī)到班聽課；(2)集體聽課，學(xué)校集體組織的校級公開課、觀摩課等；

（3） 實(shí)實(shí)評課工作提高評課質(zhì)量

獨(dú)立聽課原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評課，聽課人必須對所聽的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。必須組織小組講座（教研組活動）對班級進(jìn)行討論和評價(jià)。每位參加者必須發(fā)言，并有專人記錄。聽課要根據(jù)新課程要求，對授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，達(dá)到取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的，評價(jià)后，評課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評課記錄表”，并上交。

集體備課、聽評是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。語文教研組將嚴(yán)格按照學(xué)校的總體要求，切實(shí)組織好聽課、評課活動，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高作出貢獻(xiàn)。

六、時(shí)間地點(diǎn)安排

1、集體備課：

2、聽課：

觀音小學(xué)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

語文教研組集體備、聽、評課

活動計(jì)劃

為進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索教學(xué)新模式，促使教師業(yè)務(wù)水平達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，經(jīng)教導(dǎo)處研究決定，在全體語文教師中開展聽、評課活動。具體活動計(jì)劃如下：

一、活動目的

本次活動，旨在各位語文教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入理解，對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組合都更科學(xué)的把握，引領(lǐng)教師的專業(yè)素質(zhì)成長，全面提高課堂教學(xué)的效率，探索語文課堂語言訓(xùn)練模式及教學(xué)策略，以提高學(xué)生的語文的學(xué)習(xí)能力。力圖通過這次活動為教師搭建一個(gè)展示自我的舞臺，同時(shí)也希望這次活動能為我校廣大師生提供一個(gè)相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的平臺。

二、活動主題：

語文集體備課、課堂語言訓(xùn)練模式及教學(xué)策略**

三、活動組織形式

由年級組組織報(bào)名，確定主要備課老師和備課主題，教研組長負(fù)責(zé)制定小組活動計(jì)劃

1全體語文教師參與備課、聽課、評價(jià)和反思。

2、主講教師在講課前通知教研組長，組長再通知各位語文教師。

三。語文教師要從實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)需要采用多種輔助教學(xué)。

4語文教研組長主持了小組的聽力和評價(jià)活動，記錄了本組教師的出勤情況和課堂評價(jià)情況。

五、計(jì)劃措施

1要認(rèn)真研讀教材，與同組教師進(jìn)行討論和交流，努力體現(xiàn)本次課堂教學(xué)討論的主題。

2、聽課老師要提前到達(dá)聽課地點(diǎn)，聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄。

3、教師講課完畢，組織全體評課交流，評課要針對本次研討主題，客觀地對每節(jié)課做出評價(jià)。聽課、評課，是為了改進(jìn)，為了提高。所以評課時(shí)，不要避重就輕、隔靴搔癢，要知無不言，言無不盡，成功之處要講到位，缺點(diǎn)和問題也要說透，對發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析，重在找出改進(jìn)措施。

4要確?；顒舆^程嚴(yán)肅，不流于形式，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互交流的目的。

5.授課后，教師應(yīng)將教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容提交給中文教學(xué)與研究小組組長。

六、時(shí)間地點(diǎn)安排

1、 集體備課：

2、聽課

觀音小學(xué)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

語文教研組集體備課、聽、評課

活動總結(jié)

我組開展以“優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率，率先推進(jìn)新理念”為指導(dǎo)思想的聽評課活動。讓全體語文教師深刻認(rèn)識到，活動不僅是智慧和能力的提升，更是推動新模式發(fā)展的一種強(qiáng)化。

在活動中，每位老師都展現(xiàn)了自己獨(dú)特的風(fēng)格。他們有的創(chuàng)新，有的勇于創(chuàng)新，有的勇于突破，展顯出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格

一、聚焦課堂比教學(xué)。

1、參與面廣，效果良好。

集體備課、隨堂聽課、公開課活動，大多數(shù)語文教師都是提前準(zhǔn)備、積極備課、勇于參與，運(yùn)用新型教學(xué)設(shè)備來設(shè)計(jì)課型。教師們不但對聽課積極性高，而且評課時(shí)也是一針見血地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，給授課教師提出寶貴的課堂教學(xué)建議。

2、“讀”中盡顯語文魅力。

語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語感。閱讀是培養(yǎng)語感最活躍、最有效的刺激。朱作仁教授指出：

“抓住語感的培養(yǎng)，語文課的特點(diǎn)才能充分體現(xiàn)出來?！北敬位顒又?，大部分語文教師都能以讀促悟，通過朗讀來體會人物思想感情；或者抓住關(guān)鍵詞和句子（關(guān)鍵詞）來反映人物或風(fēng)景的特點(diǎn)，這是非常好的。三。新的課堂教學(xué)模式穩(wěn)步推進(jìn)，效果明顯。

在活動中，教師們采用了新的課堂教學(xué)模式，并進(jìn)行了一些大膽的創(chuàng)新和改革。她們還善于抓住字、詞來講授，強(qiáng)化低段基礎(chǔ)，這是值得我們深感欣慰的地方。

4聽評課，強(qiáng)化素質(zhì)，提高教師專業(yè)水平。

為了使教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐更好地結(jié)合起來，以評促教，教與學(xué)互惠。課后，語文教研組還安排了互動式課堂評價(jià)活動。全體教師暢所欲言，既肯定了教師的亮點(diǎn)，又真誠地提出了討論要點(diǎn)，使聽力和評價(jià)活動達(dá)到了預(yù)期效果。

2、 教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)建議。

1、“24字教學(xué)模式”運(yùn)用中時(shí)間安排不合理，重難點(diǎn)不突出。我認(rèn)為時(shí)間安排應(yīng)有具體規(guī)定性（分別是溫故互查5分鐘、設(shè)問導(dǎo)讀10分鐘、問題研究20分鐘、鞏固練習(xí)5分鐘、拓展延伸5分鐘）。這樣每位教師就做到心中有數(shù)，而不至于方向全失。

重難點(diǎn)講授應(yīng)通過每一周教研來實(shí)現(xiàn)。（分為三大組：1、2年級一組；3、4年級一組；5、6年級一組）。

2獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格不明顯，失去了教師的個(gè)人魅力。

因?yàn)檎n堂教學(xué)的每一步都是這樣的，這就引出了課堂的認(rèn)同。如何展示個(gè)人魅力？現(xiàn)行教學(xué)形式應(yīng)與過去的教學(xué)形式相結(jié)合，在教學(xué)過程中應(yīng)突出自身的特點(diǎn)。

即把問題放在導(dǎo)讀中，有意識地將問題設(shè)計(jì)到教學(xué)中，體現(xiàn)特色教學(xué)。設(shè)問導(dǎo)讀只是僅供學(xué)生預(yù)習(xí)中使用或設(shè)問導(dǎo)讀環(huán)節(jié)略用一下。這個(gè)問題需要進(jìn)一步討論。

三。課堂設(shè)計(jì)過多或不足，**，評估表

一、不及時(shí)。

在課堂教學(xué)過程中，一些教師設(shè)計(jì)過多的內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)拖沓、沒完沒了的現(xiàn)象。大多數(shù)教師的評價(jià)是單一的（好，好等），并且針對不同的學(xué)生實(shí)施了不同的評價(jià)語言。要加強(qiáng)備課設(shè)計(jì)，內(nèi)容不宜過多，時(shí)間設(shè)置要正確，要多學(xué)習(xí)不同類型的評價(jià)。

語文教研活動總結(jié) 篇6

校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。而課堂教學(xué)研究是校本教研的主要形式之一。重新審視校本教研的現(xiàn)狀，存在諸多不足，首先，教研活動問題意識缺位，沒有形成專題研究。校本教研沒有捕捉教學(xué)中的問題，形成一個(gè)個(gè)專題。缺失“研究什么”這一前提。其次，教研活動呈平推式，缺失磨煉提升過程。我們常常發(fā)現(xiàn)，某些教研活動研究課上了，大家也認(rèn)真評了課，執(zhí)教者也很認(rèn)同評課者的意見，并做了反思。活動經(jīng)歷了上課、說課、評課、教后反思一條龍，搞得有聲有色。

大家各自為政，你打你的鑼，我敲我的鼓，教研沒有深度，達(dá)不到共同提高的目的，缺少教師的專業(yè)成長要經(jīng)歷“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”循環(huán)往復(fù)的過程。為了進(jìn)一步健全校本教研制度，提高校本教研的有效性，學(xué)校實(shí)踐和探究“一二三”校本教研活動模式，即確定一個(gè)主題，推行一課二上，實(shí)行三個(gè)結(jié)合。

一、確定一個(gè)主題

為了進(jìn)一步提高校本教研的針對性和有效性，避免校本教研的籠統(tǒng)化和盲目性，我校采取教研專題化。首先征集每位教師在課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，再根據(jù)問題的價(jià)值性（具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值，通過專題研討能有效提高教學(xué)效率）、共性（大多教師或?qū)W生遇到的問題）及可操作性（所選問題通過校本教研能得到解決或局部解決），最后確定教研專題。如課堂問題的有效性，低年級寫字教學(xué)指導(dǎo)，朗讀有效方法，等語文組的“一年級語文開放式識字研究”、“如何提高小組合作的有效性”，英語組的“小學(xué)低段英語趣味性教學(xué)”等等。各學(xué)科組或幾個(gè)學(xué)科組一起圍繞自己的教研專題，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動，使校本教研由模糊變清晰，真正使校本教研成為解決實(shí)際問題的有效途徑。

二、推行一課二上

課堂教學(xué)是落實(shí)課改理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是教師專業(yè)成長的訓(xùn)練所。教師的專業(yè)成長從課堂實(shí)踐層面上說。一是對自己的教學(xué)行為不斷反思和調(diào)整；二是通過同伴互助和專家引領(lǐng)，取其所長，補(bǔ)已所短，促進(jìn)進(jìn)步。所以校本教研的重點(diǎn)應(yīng)落在課堂教學(xué)的研究上。使教師經(jīng)歷“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”整個(gè)過程，采取“一課二上”策略，我們稱之為“初磨課”和“再磨課”，不斷提高校本教研的有效性。

初磨課：初磨課一般在學(xué)科組進(jìn)行，經(jīng)過“理論學(xué)習(xí)、集體備課、教初磨課”三個(gè)階段。

理論學(xué)習(xí)階段。圍繞校本教研主題學(xué)習(xí)理論，既為執(zhí)教教師和備課提供問題解決的策略，也為觀察、研究、分析課例的老師提供理論知識和分析問題的根據(jù)。理論學(xué)習(xí)采取分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，一方面各位老師各自去收集和學(xué)習(xí)與主題相關(guān)的理論知識，另一方面理論學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)人根據(jù)校本教研的主題查閱書籍或上網(wǎng)查詢相關(guān)的理論文章，篩選一些對教研活動有幫助的材料，印發(fā)給執(zhí)教老師或全組教師，供大家參考學(xué)習(xí)，并組織交流討論。共同學(xué)習(xí)，形成共識。

集體備課階段。教學(xué)設(shè)計(jì)是上好一堂課的前提，教材分析、學(xué)生分析、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)流程是教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。此階段主要開展“三研”活動，即研究教材、研究學(xué)生和研究學(xué)法的過程。研究教材，要求讀懂教材的編排意圖、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等。采取三種的方式進(jìn)行，即問題導(dǎo)讀法、合作交流法、自我解讀法。研究學(xué)生要求教師必須在充分研究學(xué)生的基礎(chǔ)上來設(shè)計(jì)學(xué)案，研究學(xué)習(xí)起點(diǎn)，針對個(gè)別差異和不同學(xué)情組織教學(xué)。研究學(xué)法，要求教師樹立“以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的理念，根據(jù)班級學(xué)生具體實(shí)際，鼓勵(lì)指導(dǎo)教師采取不同的學(xué)法指導(dǎo)，如布障設(shè)疑學(xué)習(xí)法的模式（布障設(shè)疑——激發(fā)興趣——探索學(xué)法）和提出要求學(xué)習(xí)法的模式（提出要求——自學(xué)探索——滲透學(xué)法）。不斷提高學(xué)法指導(dǎo)的有效性。其流程是：獨(dú)立備課——導(dǎo)師指導(dǎo)——集體討論，充分發(fā)揮大家的智慧，努力提高備課質(zhì)量。

執(zhí)教“初磨課”階段：學(xué)科組任教教師根據(jù)確定的主題和備課過程，初次進(jìn)行上課，組內(nèi)其他老師進(jìn)行聽課。課后進(jìn)行說課和評課，然后調(diào)整學(xué)案，準(zhǔn)備上“再磨課”。

再磨課。聽課者主要是針對學(xué)科大組成員，年級組成員均有分工任務(wù)，要求大組全體教師參與互動，主要開展“三講”活動。組內(nèi)一人講磨課過程，一人講觀點(diǎn)報(bào)告，大家講課后感想。

1、講磨課過程?？芍v在備課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，講對教材的理解，講磨課中遇到的問題及解決的策略，講如何對學(xué)法的指導(dǎo)，講磨課的學(xué)案的前后調(diào)整等等。

2、講觀點(diǎn)報(bào)告。年級組內(nèi)一位老師要針對組內(nèi)的主題，結(jié)合組內(nèi)磨課過程與經(jīng)歷，做一個(gè)觀點(diǎn)報(bào)告。

3、講課后感想。組織全體聽課進(jìn)行討論，聽課老師根據(jù)課堂展示和觀點(diǎn)報(bào)告，發(fā)表自己的看法?？裳垖＜颐麕熂右灾笇?dǎo)，集中大家的智慧，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。

三、實(shí)行三個(gè)結(jié)合

為了使校本教研向縱深發(fā)展，不斷提高校本教研的科研水準(zhǔn)，克服校本教研活動的隨意性和一次性消費(fèi)的`弊端，使校本教研不斷拓展和延伸，活動實(shí)行三個(gè)結(jié)合。

1、課內(nèi)和課外結(jié)合。

信息技術(shù)的發(fā)展，拓展了教師的發(fā)展空間，拓展教師交流反思的時(shí)空，克服校本教研受時(shí)空的限制，實(shí)現(xiàn)了思想互動。我們通過QQ群，教師博客等形式，讓教師撰寫隨筆、反思等進(jìn)行繼續(xù)交流，使“再磨課”后的個(gè)人反思、同伴互動和專家引領(lǐng)進(jìn)一步深化。

2、教學(xué)和科研結(jié)合。

教師根據(jù)滾動式的教研活動，針對執(zhí)教老師的課例及自己的親身體會，擬寫案例或論文，開展基于課例的課題研究，把教研和科研有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步清晰教學(xué)實(shí)效，提出教學(xué)中存在的問題，思考與對策，使其成為下一輪主題研究的起點(diǎn)，并使校本教研上升到一定的理論水準(zhǔn)，同時(shí)也提高了教師擬寫案例論文和課題研究的水平。

3、校內(nèi)和校外結(jié)合。

我們以匯報(bào)課的形式進(jìn)行校際交流，主要采取教學(xué)觀摩會、送教下鄉(xiāng)、幫扶結(jié)對等形式，由上課的老師來展示，這既產(chǎn)生輻射的作用，又為教師再提供一個(gè)再實(shí)踐提高的過程和機(jī)會。

語文教研活動總結(jié) 篇7

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)的中點(diǎn)是課堂教學(xué)

學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。半年來，在發(fā)展學(xué)校，贏在課堂的強(qiáng)校理念指導(dǎo)下，以推進(jìn)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練為主，強(qiáng)化校本教研，探索自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式，積極推進(jìn)課改。

1大力推行“先學(xué)后教”，內(nèi)部培訓(xùn)，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)高效得可堂教學(xué)模式，取得了可喜的效果。

我們在過去一年教改的基礎(chǔ)上，通過教改示范課的形式，大力推進(jìn)教改。上半年，我們共進(jìn)行了展示課40多節(jié)，50歲以內(nèi)的任課教師全部進(jìn)行了展示。行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)每天全程聽課，展示和評價(jià)課堂。沒有課的老師，如周鳳霞、關(guān)福忠、曾凡喜等，可以積極聽課。

此項(xiàng)工作，趙傳甲、姜雪等領(lǐng)導(dǎo)組織得力、謀劃到位，付出了一定的努力。這是我們學(xué)期工作的重中之重。學(xué)校對全體教職員工的活動非常滿意。從周杰、寧志紅、王玉榮、曹紅軍、宋永亮、周鳳霞等6個(gè)優(yōu)秀展覽班中選拔出來。

經(jīng)過全體教師的努力和富有成效的創(chuàng)造性工作，我們的教學(xué)改革取得了很大進(jìn)展。我們深刻認(rèn)識到，劇烈的教學(xué)改革是發(fā)展學(xué)校，師生的唯一途徑。教改中，我們也曾困惑也曾彷徨，也曾聽到過非議我不同的聲音，但我們的信心不曾動搖，我們的干勁不曾動搖。

一年來，王玉榮、周杰、寧志紅、姜雪、宋永亮等成為教改的骨干，全體班主任教師能熟練的使用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練模式，這些教師的課，都可以隨時(shí)執(zhí)教公開課。經(jīng)過半年的教改工作，雖然我們有很多問題，但我們做到了，這是最大的收獲。應(yīng)該說，我們已經(jīng)圓滿的完成了理性復(fù)制階段的教改工作，下一步，我們將在課堂教學(xué)簡約、高效、自主和補(bǔ)差培優(yōu)方面進(jìn)行大膽的**。

教學(xué)改革的更大成就是我們的學(xué)生。一年半的教改，孩子們會自學(xué)了，會思考了，能合作了，能思辯了，成績提高了，學(xué)得輕松，學(xué)得容易了，這更讓我們看到了教改的明天。

2要繼續(xù)建立規(guī)章制度，加強(qiáng)教學(xué)管理。我們初步建立了校本教研制度、評課制度、修訂了備講批輔考制度、教師工作量化標(biāo)準(zhǔn)、查課制度等，為規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作起到一定的促進(jìn)作用。使我們的教學(xué)工作逐步走向規(guī)范化和制度化。

3、加大了校本教研力度。在全鄉(xiāng)召開了以先學(xué)后教、現(xiàn)場培訓(xùn)為主題的小學(xué)教育改革推進(jìn)會。可以充分利用每周五校本教研時(shí)間開展科研活動。

在校本教研工作中，寧志紅、王玉榮、周杰等老師曾多次講授公開課。他們?yōu)槲覀兊男１窘萄泄ぷ髯龀隽素暙I(xiàn)。

4、大力開展了學(xué)生閱讀工作。上半年，我們舉行了讀書節(jié)啟動儀式，各班級建立了圖書角，提倡家長為學(xué)生建立家庭書架，提倡學(xué)生自發(fā)購買圖書，學(xué)生建立讀書卡等。六年來，課外閱讀活動開展得很好

一、五年

二、四年一。

5、教導(dǎo)處或與少先大隊(duì)部共同組織開展了越野賽、五一征文、七一征文、飛繩比賽、讀書節(jié)、弟-子規(guī)演講比賽、紅歌比賽等學(xué)生活動，使學(xué)生的綜合能力得到了提高。

6、舉辦了教師下午茶。教導(dǎo)處通過下午茶，將教師聚到一起，共舉辦了九期下茶。這種學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)位居其次的頭腦風(fēng)暴式的談話交流方式，使每一位教師的在思考和溝通的過程中，逐漸成為教育思想者。

7、各室的利用率大大提高。微機(jī)室保證了節(jié)節(jié)上課，英語角經(jīng)常活動，**教室?guī)缀趺抗?jié)**課都在利用，圖書室定期向?qū)W生開放，實(shí)驗(yàn)室雖器材不足，但科學(xué)課也基本都在實(shí)驗(yàn)室上課，多**教師是利用率最高的輔助教室。

8集訓(xùn)運(yùn)動員崔瑩瑩、曹紅軍、吳迪、周鳳霞參加了縣高級教育學(xué)校組織的團(tuán)體賽。組織耿黠、關(guān)福忠積極認(rèn)真地參加比賽，體現(xiàn)了我們老師的良好精神。學(xué)校要感謝所有代表學(xué)校的老師。

共有35名學(xué)生受到縣級以上部門的表彰。特別是我校的韓潮、楊鴻陽被評為樺南縣四大優(yōu)秀青少年，吳艷川、姜晗獲省中小硬筆書法獎(jiǎng)。

9、暑期進(jìn)行了各學(xué)年各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量測試，從測試成績看，數(shù)、語合格率達(dá)到了除六年級數(shù)學(xué)都達(dá)到了百分之八十以上?？茖W(xué)素質(zhì)社會英語合格率達(dá)到75%以上。

三、 教師隊(duì)伍建設(shè)

語文教研活動總結(jié) 篇8

小學(xué)語文教研活動總結(jié)

【篇一】

語文是有聲的藝術(shù)，不是靜止的字符?！白x書百遍，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”這就足可以說明讀書的重要性?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中提出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！比绾谓庾x這個(gè)核心理念呢？我認(rèn)為：一是我們要從知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀，這三個(gè)維度促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展；二是我們要面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展空間得到充分的張揚(yáng)。因此，我們在課堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識，突出學(xué)生的主體地位，正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點(diǎn)子上，成為學(xué)生積極參與，主動發(fā)展的方向和途徑，全身心地投身到整個(gè)學(xué)習(xí)活動中去，“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”，人人動腦、動口、動手，大面積提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生主動參與。

俗話說；“興趣是最好的教師?！币彩菍W(xué)好語文的先導(dǎo)。學(xué)生的興趣離不開教師精心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此，教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏，點(diǎn)燃火花，想方設(shè)法增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢”。

1、再現(xiàn)情境誘趣。

心理學(xué)研究說明：新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣。因此，教師要從教材內(nèi)容出發(fā)，考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)情境，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多變性，做到師生合作，生生合作，形成一個(gè)互動互助的勢態(tài)，構(gòu)建一個(gè)民主和諧的教學(xué)平臺，提高學(xué)生自主參與的興趣。

2、感情朗讀生趣。

感情朗讀時(shí)最高檔次的朗讀訓(xùn)練。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境，如見其人，如聞其聲，不但陶冶了學(xué)生思想情操，而且使學(xué)生生趣添樂，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生全程參與。

崔巒同志說，在過程與方法這一維度目標(biāo)中，我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果，而且更重要的是學(xué)生獲取知識的過程與方法。因此，我們在課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗(yàn)”，有所“發(fā)表”。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)會中悟法，在學(xué)會中用法，自己去獵取知識，不斷豐富語言的積累，培養(yǎng)情感，發(fā)展思維，使他們逐步具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、社會綜合實(shí)踐能力，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。

實(shí)踐證明：學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，知識的坡度和跨度比較大，學(xué)生的回答往往是片面的、零碎的，甚至是一點(diǎn)半星的。在獲取知識的過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納，不斷增加其智慧含量，逐步形成規(guī)律性的東西。這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指導(dǎo)性。

三、精心設(shè)計(jì)提問和課堂練習(xí)，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與。

課堂提問要注意調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，激活學(xué)生的思維，著眼于全體學(xué)生，多為中下生著想。一般要體現(xiàn)下面的特性：（1）目標(biāo)性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，努力使提問真正成為達(dá)標(biāo)的階梯；（2）層次性——為了照顧中下生，提問要從教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計(jì)的大問題中分解成若干個(gè)小問題，使小問題成為大問題的鋪墊；（3）漸進(jìn)性——提問要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生可思考可接受，圍繞目標(biāo)逐步推進(jìn)，分步到位；（4）靈活性——教師的提問若中下生接受不了，這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā)，及時(shí)地、靈活地調(diào)整自己的提問，順學(xué)而導(dǎo)。

心理學(xué)家認(rèn)為：新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對立統(tǒng)一，構(gòu)成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾，形成思維發(fā)展的動力。課堂提問應(yīng)當(dāng)符合這種需求，不斷滿足每一層次學(xué)生新的需求。

課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在體現(xiàn)知識變?yōu)槟芰Φ幕A(chǔ)上要面向全體學(xué)生，兼顧好中差，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與，讓每一個(gè)層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。學(xué)生的差異是客觀存在的，中下生越多，差異性就越大。作為一個(gè)教師，要承認(rèn)差異，多想辦法，因材施教，分步到位，喚起中下生的良知，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué)，逐步跟上隊(duì)，獲得大面積提高，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

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【篇二】

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語文大世界”。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。 本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

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【篇三】

20XX年5月8日至11日，我局舉行了“小學(xué)語文閱讀教學(xué)研討”觀摩課活動，聆聽了十三位老師的課，實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂的情趣化、生活化、藝術(shù)化。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會吧。

一、教師語言有魅力。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，他們的語言親切和藹，鏗鏘有力，字正腔圓。

二、積極倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，兩老師所執(zhí)教的《豐碑》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。

《丑小鴨》一課，是丹麥著名童話家安徒生的杰作。這篇文章講述了一只又大又丑的小鴨子，在經(jīng)歷種種歧視、挫折、磨難之后，終于變成一只美麗的天鵝的故事。作者用同情的筆觸，將丑小鴨的經(jīng)歷描寫得令人關(guān)注。丑小鴨的故事，使我們每個(gè)人都不由自主地產(chǎn)生心靈上的共鳴，都會從中體悟到蘊(yùn)含的人格品質(zhì)、人生哲理。

在教學(xué)中老師首先注重在讀中體驗(yàn)和感悟，注意激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引導(dǎo)他們自主閱讀，展開想象，體會文章的情感。讓孩子們聲情并茂地朗讀，讓他們純真的心靈與“丑小鴨”的美好心靈產(chǎn)生共鳴，從而感悟到文章的主旨，初步體驗(yàn)到到人生的真諦。因此，本節(jié)課在閱讀教學(xué)中教師通過讓學(xué)生在多種形式的讀中體會主人公內(nèi)心情感世界，如：教學(xué)丑小鴨在老婆婆家被母雞和貓嘲笑時(shí)，老師先讓學(xué)生通過自由讀去體會“嘲笑”應(yīng)用什么樣的口氣讀；這種“嘲笑”的語氣被領(lǐng)會之后，再讓學(xué)生繼續(xù)體會丑小鴨當(dāng)時(shí)的心情便水到渠成；然后又加上學(xué)生對朗讀的評價(jià)，在評價(jià)的過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用欣賞的眼光去評價(jià)他人，取長補(bǔ)短，提高自己的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，抓住關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生揣摩身處逆境當(dāng)中主人公內(nèi)心的痛苦與對美好生活的向往。如：在教學(xué)第四自然段中抓住“羨慕”一詞，先讓學(xué)生體會“羨慕”一詞在什么情況下使用，用上“羨慕”一詞練習(xí)說話，在具體的語境中體會詞義，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)入文本揣摩身處逆境當(dāng)中主人公內(nèi)心的痛苦與對美好生活的向往便容易得多，此教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生對詞語的理解更深入、更透徹，做到了學(xué)與用的結(jié)合。

在丑小鴨終于變成了一只美麗的白天鵝時(shí)，孩子們也由同情變?yōu)楦吲d、欣賞。在這兒，老師又引導(dǎo)孩子們反復(fù)地品讀課文，且每一次的導(dǎo)入語都不相同，她是這樣說的：

第一次：丑小鴨做夢也沒有想到會有這一天，它樂壞了，它張開——（生讀）

第二次：看哪，它那寬大的翅膀，在藍(lán)天下使勁地扇動著。它飛得那么高，那么自信。再讀——

第三次：讓我們的心也伴隨著丑小鴨一起展翅飛翔吧！ 這樣安排，避免了學(xué)生因反復(fù)朗讀同一內(nèi)容而感到枯燥的情緒發(fā)生，還將孩子們一次又一次帶入了一個(gè)快樂的世界里。

在教學(xué)過程中，老師注重語言訓(xùn)練與情感體驗(yàn)和諧統(tǒng)一。在提倡感悟體驗(yàn)的同時(shí)又注重語言文字的訓(xùn)練，讓學(xué)生積累了詞語，感受語言文字的奇妙，從而又使學(xué)生進(jìn)一步體會到丑小鴨的感受，使二者相輔相成，相得益彰。

老師還給孩子插上想象的翅膀。語文課應(yīng)當(dāng)成為兒童創(chuàng)造力馳騁的廣闊天地。學(xué)生的想象力需要保護(hù)，創(chuàng)造力需要培養(yǎng)，這正是新課程所追求的。本課中，她不斷地鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象，如提出問題“丑小鴨在樹林里還會收到誰的欺負(fù)？”“大家在欺負(fù)他的時(shí)候會怎么說？怎么做？”在足夠?qū)捤傻慕虒W(xué)環(huán)境中，抓住每個(gè)孩子都有創(chuàng)造的潛能，在教學(xué)過程中，給學(xué)生足夠的想象和創(chuàng)造的空間。

可以說，整堂課，師生們都隨著老師那娓娓動聽的語言、入情入境的講述，進(jìn)入了一個(gè)先悲后喜的故事里。

《豐碑》這篇課文是一篇感人至深的文章，文章講述了紅軍在行軍途中，一位軍需處長被嚴(yán)寒凍死的感人事跡。教者在課堂中巧妙地引導(dǎo)學(xué)生入情、入境、用情，讓我留下了非常深刻的印象。

1、課堂中注重創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用“情境教學(xué)法”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過圖片、錄音等教學(xué)設(shè)備營造氛圍，讓學(xué)生觀看紅軍過雪山的錄相和凍僵的軍需處長圖片從而使學(xué)生感受到語言文字中所描繪的鮮明形象，引起學(xué)生對課文中人物的關(guān)注，入情入境生情。

2、誦讀質(zhì)疑法。指導(dǎo)讀中感悟，讀中質(zhì)疑，實(shí)現(xiàn)語感積淀，促進(jìn)學(xué)生自悟自得，使學(xué)生在圖、聲、樂、情中自主學(xué)習(xí)。背誦自己喜歡的段落，在誦讀中進(jìn)一步體會作者的寫作方法，深刻領(lǐng)悟作品所表達(dá)的思想感情。

3、媒體演示。多媒體展示感人的畫面，再配以柔和的音樂，把學(xué)生帶入了真實(shí)的生活場景中，加深了學(xué)生對課文的感悟。

朱熹曾說：“讀得熟，則不待解說，自曉其義也”，他充分肯定了在語文學(xué)習(xí)中“讀”是一個(gè)不可替代的手段。本節(jié)課還有一個(gè)最大的亮點(diǎn)就是在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生將課文讀得充分、讀得精彩，讀出了課文要表達(dá)的感情，也讀出了自己的真情實(shí)感。在本課教學(xué)中，學(xué)生以多種形式的讀來整體感知這篇文章，即：1、大聲自讀，讀通課文；2、分段朗讀，檢查自學(xué)；3、快速覽讀，概括內(nèi)容；4、小聲自讀，畫出最感動的語句。由品賞朗讀到領(lǐng)悟情感自然水到渠成。

學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力主要依靠求異思維。在結(jié)尾之處的教學(xué)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)出教者的別具匠心。林老師用投影出示軍需處長在雪地里凍僵，像座晶瑩的豐碑的畫面，讓學(xué)生仔細(xì)看圖，并想象“當(dāng)軍需處長靠在樹下馬上要犧牲了，他會想些什么呢？他有什么心愿嗎？”讓學(xué)生看圖想象延伸，不僅練習(xí)了學(xué)生的說話能力，發(fā)展了思維，也讓孩子們進(jìn)一步感受了軍需處長舍己為人的崇高精神，這種精神在戰(zhàn)士們心中樹立了一座晶瑩的豐碑，在同學(xué)們的心中也樹立了一座晶瑩的豐碑，軍需處長和晶瑩的豐碑一樣永垂不朽。人們常說：“文道結(jié)合”，在總結(jié)課文時(shí)，林老師又問學(xué)生：“你從軍需處長身上想到了什么？”這時(shí)學(xué)生暢所欲言紛紛把對軍需處長的崇敬表達(dá)出來了

三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到

十三位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文。高段老師整體把握，緊緊抓住題眼，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本。

四、評價(jià)語言的收獲

老師們評價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位，最數(shù)田靜老師和束宏冬老師評價(jià)語言豐富，適時(shí)、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系，學(xué)習(xí)就是從不會到會；通過看看，聽聽，生活中就會學(xué)習(xí)；你最聰明，會聽就是會學(xué)習(xí)；會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)??這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。

有人曾說：“學(xué)生的頭腦不是一個(gè)需要添滿的容器，而是一支等待點(diǎn)燃的火把?！痹诮虒W(xué)過程中，老師們都成了點(diǎn)燃火把的人，充分地發(fā)揮了學(xué)生的想象力，點(diǎn)燃了學(xué)生想象的火花；給閱讀教學(xué)插上了想象的翅膀。

十三位教師的語文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性，而且很扎實(shí)。我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己吧。

這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高，也是促進(jìn)。短短的半天時(shí)間，我感悟到了他們課堂的樸實(shí)，扎實(shí)，求實(shí);感受到了他們對語文的熱情，激情;感受到了他們對教法的慎重選擇，對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí)，也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了十三位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向。在以后的日常教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。但我最大的心愿是“能夠讓孩子們喜歡我的課”。

語文教研活動總結(jié) 篇9

在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐教學(xué)建議

1、語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

3、要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對待，不能隨意偏愛。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

4、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在在今后的語文教學(xué)中創(chuàng)造佳績！

語文教研活動總結(jié) 篇10

語文市級課題結(jié)題工作已于 6月4日上午順利完成。回顧準(zhǔn)備階段，老師一點(diǎn)一點(diǎn)滴付出，心中總有一種情感。太多的人讓我欽佩，太多的事情讓我感動。

現(xiàn)選取其中的幾個(gè)小鏡頭花與大家一起分享，讓我們一起來感受我們育才精神，一起聆聽育才教師生命拔節(jié)的聲音。

為了課題能順利結(jié)題，從去年寒假我們課題組就開始加班加點(diǎn)。為了制作評價(jià)手冊，李戀、沙皓、吳娟、黃慧榮、劉英姿、宋杰平幾位負(fù)責(zé)老師硬是在熱鬧的春節(jié)期間，收住了出行的腳步，將自己關(guān)在家中，用心地編制了實(shí)用性極強(qiáng)的單元評價(jià)手冊。共編制了12份評價(jià)手冊，共96個(gè)單元。

薄薄的一本小冊子，老師們要查閱的資料卻是一大堆：教科書、參考書、教輔資料、新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)門閉府一個(gè)寒假，我們收獲了——《單元評價(jià)手冊》新鮮出爐了。

《單元評價(jià)手冊》能全面的評價(jià)學(xué)生的語文知識和基本技能，為了補(bǔ)充《單元評價(jià)手冊》的相關(guān)內(nèi)容，我們又在思考《周評價(jià)手冊》的制定，開學(xué)初，課題組的老師又緊鑼密鼓地商討著《周評價(jià)手冊》的內(nèi)容，短短的一個(gè)星期，在張健琴、宋杰平、黃慧榮老師的多次思考與修改下，我們的《周評價(jià)手冊》又誕生了。

課題組的每一位老師都承擔(dān)著實(shí)施評價(jià)手冊和整理資料的任務(wù)，每個(gè)課題組的老師既要承擔(dān)課題任務(wù)，又全是學(xué)校的班主任，在處理日常的教學(xué)任務(wù)和班級工作之外，大家都擰成一股繩，勁往一處使，白天做不完的事情晚上做，課堂完不成的任務(wù)課余補(bǔ)，加班是常事。雙休日，節(jié)假日，課題組的老師不知加過多少班，補(bǔ)過多少次資料。

評審組的譚迪熬老師稱贊道：“育才語文課題組成員是一群教育的智者，是一支合作的團(tuán)隊(duì)。”也正因?yàn)檫@支團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力，我們的課題結(jié)題才會那么的順利，才會得到如此高的評價(jià)。

撰寫最終報(bào)告是整個(gè)項(xiàng)目的核心任務(wù)。前期工作已經(jīng)做好了，如果結(jié)題報(bào)告沒有水平的話，我們的工作也會大打折扣。這個(gè)最艱巨的任務(wù)落在我們語文組老師劉英姿的頭上。

平常做事最快捷的她為了寫好這個(gè)結(jié)題報(bào)告卻花費(fèi)了她一個(gè)星期的時(shí)間。初稿寫后好，教科中心的專家卻提了兩個(gè)小時(shí)的建議，市級結(jié)題迫在眉捷，第二天，我、黃慧榮、劉英姿每人負(fù)責(zé)一個(gè)板塊，三人既分工又合作，用了整整一天的時(shí)間，我們基本按專家的意見進(jìn)行了修改，原以為可以順利過關(guān)，沒想到，將稿件發(fā)過去時(shí)，又提出了一大堆的意見，怎么辦？第二天就要結(jié)題，如果再次修改，我們制作的課件得全部重來，不改，又怕結(jié)題過不了關(guān)。

我們沒有思考的余地，只能繼續(xù)前進(jìn)。

沒有吃晚飯，我與英姿坐下來，兩人先一起商量修改的方向，接下來，各自完成相應(yīng)的板塊，10點(diǎn)半，肚子開始唱空城計(jì)，我們才感覺沒有吃晚飯。等我們的結(jié)題報(bào)告忙完，已經(jīng)是深夜11點(diǎn)，容不得半點(diǎn)松懈，我們又趕緊聯(lián)系打打印社，制作主件材料，兩邊的工作同時(shí)進(jìn)行，英姿趕緊做課件，我忙著擺放各種資料、醞釀著著第二天的結(jié)題流程。等我們一切完畢時(shí)，已經(jīng)是12點(diǎn)50分。

也不知自己是幾點(diǎn)入睡，回家后，簡單的洗漱后，便在電腦旁對照課件熟悉稿子。直到第二天，評價(jià)組的老師們才對語文課給出了很高的評價(jià)，然后才稍稍松了口氣。

結(jié)題時(shí)，評審組對典型課的評價(jià)特別高：認(rèn)為我們的課很好地體現(xiàn)了評價(jià)的理念，課堂做到了以人為本，處處洋溢著語文的氣息。李戀能得到如此高的評價(jià)，與她的努力密不可分。

不管學(xué)校交給她什么任務(wù)，她總是愿意接受，并且出色地完成了任務(wù)。當(dāng)然，她的優(yōu)異表現(xiàn)也離不開同級組老師的幫助。

一份耕耘，一份收獲。本次課題結(jié)題獲得專家組的一致認(rèn)同。認(rèn)為我們研究視角獨(dú)特，研究的載體設(shè)計(jì)合理，研究思路清晰，研究過程扎實(shí)，研究方法適切，研究報(bào)告規(guī)范，評為20xx年度中小學(xué)課題成果一等獎(jiǎng)。

三年的辛苦，三年的付出，我們課題組的成員成長了，進(jìn)步了，非常感謝我們課題組一路走來，那些關(guān)注的眼神，如語文組的全體成員為我們提供了許多學(xué)習(xí)的平臺，信息組給予了我們大力的支持，還有所有的育才教師，是因?yàn)槟銈兊墓膭?lì)，你們的關(guān)愛，你們的包容，讓我們非常順利地結(jié)題，在這，一并表示感謝。謝謝大家！

語文教研活動總結(jié) 篇11

我校開展了以“優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率，率先推進(jìn)新理念”為指導(dǎo)思想的聽評課活動。整整一個(gè)月的聽評課活動讓所有老師都深深體會到：這次活動不僅是一次智慧與能力的提升，更是推進(jìn)新模式發(fā)展的一針強(qiáng)化劑。

在張主任的帶領(lǐng)下，12位老師積極參與了活動。在活動中，每位老師都展現(xiàn)了自己獨(dú)特的風(fēng)格。他們有的創(chuàng)新，有的勇于創(chuàng)新，有的勇于突破，展顯出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

評委和老師全程參與，認(rèn)真聆聽了12位老師的語文課?，F(xiàn)在我們將這項(xiàng)活動總結(jié)如下：

一、聚焦課堂比教學(xué)。

1、參與面廣，效果良好。

在這次公開課活動中，大部分語文教師都是提前準(zhǔn)備，積極備課，敢于參與，并利用新的教學(xué)設(shè)備設(shè)計(jì)課堂類型。教師們不jin對聽課積極性高，而且評課時(shí)也是一針見血地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，給授課教師提出寶貴的課堂教學(xué)建議。

2、“讀”中盡顯語文魅力。

語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語感。閱讀是培養(yǎng)語感最活躍、最有效的刺激。朱作仁教授指出：

“抓住語感的培養(yǎng)，語文課的特點(diǎn)才能充分體現(xiàn)出來?！北敬位顒又?，大部分語文教師都能以讀促悟，通過朗讀來體會人物思想感情；或者抓住關(guān)鍵詞和句子（關(guān)鍵詞）來反映人物或風(fēng)景的特點(diǎn)，這是非常好的。朱興運(yùn)、李萱萱、張振貴等老師在朗讀方面充分體現(xiàn)了“以讀促悟、邊讀邊悟”的語文教學(xué)理念。

每個(gè)老師都可以帶領(lǐng)學(xué)生充分閱讀課文，并從不同的閱讀形式和層次上理解課文和生活?！白x”中盡顯語文課堂魅力。

三。新的課堂教學(xué)模式穩(wěn)步推進(jìn)，效果明顯。

在這次公開課活動中，全體教師都采用了新的課堂教學(xué)模式，并進(jìn)行了一些大膽的創(chuàng)新和改革。低段教師（

1、 滲透新課改模式，學(xué)生互助合作正式啟動。（周坤改革較優(yōu)先）。他們還善于抓住字、詞來講授，強(qiáng)化低段基礎(chǔ)，這是值得我們深感欣慰的地方。

朱興運(yùn)老師教學(xué)技術(shù)嫻熟，教學(xué)風(fēng)格有如一股溪水蜿蜒而出，讓老師佩服不已。

4聽評課，強(qiáng)化素質(zhì)，提高教師專業(yè)水平。

為了使教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐更好地結(jié)合起來，以評促教，教與學(xué)互惠。課后，語文教研組還安排了互動式課堂評價(jià)活動。全體教師暢所欲言，既肯定了教師的亮點(diǎn)，又真誠地提出了討論要點(diǎn)，使聽力和評價(jià)活動達(dá)到了預(yù)期效果。

2、 教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)建議。

1教學(xué)時(shí)間安排不合理，重點(diǎn)難點(diǎn)不突出。我認(rèn)為時(shí)間安排應(yīng)有具體規(guī)定性（分別是溫故互查5分鐘、設(shè)問導(dǎo)讀10分鐘、問題研究20分鐘、鞏固練習(xí)5分鐘、拓展延伸5分鐘）。這樣每位教師就做到心中有數(shù)，而不至于方向全失。

重難點(diǎn)講授應(yīng)通過每一周教研來實(shí)現(xiàn)。（分為三大組：1、2年級一組；3、4年級一組；5、6年級一組）。

2獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格不明顯，失去了教師的個(gè)人魅力。

因?yàn)檎n堂教學(xué)的每一步都是這樣的，這就引出了課堂的認(rèn)同。如何展示個(gè)人魅力？現(xiàn)行教學(xué)形式應(yīng)與過去的教學(xué)形式相結(jié)合，在教學(xué)過程中應(yīng)突出自身的特點(diǎn)。

即把問題放在導(dǎo)讀中，有意識地將問題設(shè)計(jì)到教學(xué)中，體現(xiàn)特色教學(xué)。設(shè)問導(dǎo)讀只是僅供學(xué)生預(yù)習(xí)中使用或設(shè)問導(dǎo)讀環(huán)節(jié)略用一下。這個(gè)問題需要進(jìn)一步討論。

三。課堂設(shè)計(jì)過多或不足，**，評估表

一、不及時(shí)。

在課堂教學(xué)過程中，一些教師設(shè)計(jì)過多的內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)拖沓、沒完沒了的現(xiàn)象。教師的評價(jià)大多是單一的（好、好等），針對不同的學(xué)生實(shí)施不同的評價(jià)語言。有必要加強(qiáng)備課的設(shè)計(jì)，內(nèi)容不能太多，時(shí)間設(shè)定準(zhǔn)，多多學(xué)習(xí)不同類型評價(jià)語。

總之，無論什么樣的課堂，學(xué)生的成長總是放在第一位的；無論什么樣的課堂，永遠(yuǎn)不要忘記老師的責(zé)任，這是我們共同的目標(biāo)。還有很長的路要走。我們要持之以恒，不斷反思總結(jié)，不斷求進(jìn)。

語文教研活動總結(jié) 篇12

這次教研活動的主題為“親情詩文”和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)**，全區(qū)大概50余位初一語文老師參加，其中三位老師上課，兩位名師和骨干教師點(diǎn)評，教研員總結(jié)，一個(gè)上午的安排滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，吃飯已?jīng)超過十二點(diǎn)了。

第一堂課是松花江中學(xué)嚴(yán)老師帶來的《金色花》。雖然我認(rèn)識她很久了，但她的課是我第一次上。我對這位年輕的老師很欽佩。

她的親切的教態(tài)、扎實(shí)的基本功都給我留下了非常深刻的印象。我想用“精致”來形容她的課堂，像后面名師點(diǎn)評的一樣泰戈?duì)柕倪@篇文章嚴(yán)老師淺文深教，引領(lǐng)學(xué)生細(xì)品語言之美，感悟母女情誼，進(jìn)入泰戈?duì)柕挠妹牢臓I造的親情世界，充分顯現(xiàn)了年輕教師的風(fēng)采。在這類散文的教學(xué)中，教師的人格魅力是非常重要的。

我覺得若是一味男老師來上，根本不會讓學(xué)生有母親的感覺，但是年輕女教師用她細(xì)膩的課堂語言和風(fēng)格讓學(xué)生們感受到了。

第二堂課是東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校王老師執(zhí)教魯迅的名篇《風(fēng)箏》。非常遺憾，這應(yīng)該是非常精彩的一堂課，但因?yàn)橹型九龅骄掷飦韺W(xué)校檢查心理健康教室，我不得不陪同參觀，以至于錯(cuò)失了一節(jié)非常出彩的課。因此，我們只能從王老師的課件中學(xué)習(xí)，聆聽名師點(diǎn)評，感受王老師課堂的風(fēng)采。

這節(jié)課以文中的“矛盾”為抓手，深文淺教，引導(dǎo)學(xué)生品悟語言之異，象形拆字，體會魯迅文章字里行間蘊(yùn)含的濃濃深情，其幽默風(fēng)趣的課堂、駕輕就熟的課堂調(diào)控能力充分顯示了中年骨干教師的教學(xué)風(fēng)范。

本校***給師生們帶來的是綜合性學(xué)習(xí)活動《說說我自己》。這節(jié)課我聽了四遍多，但她的課一直在進(jìn)步。曾經(jīng)聽很多老師說過，公開課的完美是不正確的，應(yīng)該還原課堂的本質(zhì)，實(shí)際上從一方面來說確實(shí)如此，但另一方面來看，若是年輕教師能通過不斷磨課研課得到成長，那么公開課的作用和意義還是非常大的。

在所有名師的成長過程中，他們都走了磨合開課的道路。因此，這樣的課堂對教師來說還是必要的。公開課的完美確實(shí)有“作秀”的嫌疑，但這是我們每個(gè)老師應(yīng)該努力的方向。

我們正常的課堂不應(yīng)該著這個(gè)方向發(fā)展嗎？

事實(shí)上，我剛剛聽了寧波三江名師的綜合學(xué)習(xí)課，它適當(dāng)?shù)卣狭艘恍├砟詈徒虒W(xué)示范環(huán)節(jié)。所以，最終***的這節(jié)課呈現(xiàn)的是一堂比較完美的課，以寫作為主目標(biāo)，以豐富多彩的活動為主體，引導(dǎo)著學(xué)生如何一步一步把“我”介紹得詳細(xì)具體，突破了綜合性學(xué)習(xí)開課單一成果展示的教學(xué)模式，也充分展現(xiàn)了我們學(xué)校老師把握和駕馭教材、開拓創(chuàng)新的教學(xué)能力。

課后，長江中學(xué)名師趙老師和東海實(shí)驗(yàn)組骨干成員陳老師對綜合學(xué)習(xí)和家庭散文教學(xué)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。教研員總結(jié)了這次活動，明確了散文教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的努力方向，同時(shí)肯定年輕教師要多開課，多展現(xiàn)和磨練自己；鼓勵(lì)中年教師，還應(yīng)該有教學(xué)激情和目標(biāo)。

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數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)(系列十三篇)

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數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)(篇1)

齊聚唐河畔同課異構(gòu)忙

春風(fēng)送暖，花團(tuán)錦簇， 4月4日，在教研室老師的組織下，中心教研組六名成員及第二協(xié)作區(qū)各校數(shù)學(xué)教師代表齊聚唐河岸邊——白合中學(xué)進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)教研活動，人才聚集，歡聚一堂。

首先，大家共同觀摩了白合中學(xué)許靜娜老師和迷城中學(xué)田美英老師精彩呈現(xiàn)的《弧長和扇形面積》復(fù)習(xí)課例。兩位老師就高老師大力提倡的“以題引概念，以練為主線”復(fù)習(xí)模式為指導(dǎo)，深挖教材，精心準(zhǔn)備。課堂設(shè)計(jì)以課標(biāo)為依據(jù)，學(xué)生為載體，精心篩選題組，由淺入深，照顧全體學(xué)生，緊密把握中考方向，與河北中考接軌。

隨后，與會嘉賓對兩位老師精彩的演講進(jìn)行了詳細(xì)而激烈的點(diǎn)評，并發(fā)表了自己的看法。

白合中學(xué)教師代表指出：一目標(biāo)制定，明確具體，但田老師的目標(biāo)中缺少“行為動詞”。二教學(xué)設(shè)計(jì)方面，徐老師：

板塊化，各個(gè)擊破；田先生：綜合處理，培訓(xùn)有梯度。第三，在教學(xué)理念上，貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，突出學(xué)生主體地位；緊扣“以題引概念，以練為主線”的復(fù)習(xí)模式。

宜城中學(xué)校長劉偉峰：1。目標(biāo)定位：第一輪復(fù)習(xí)，把握基礎(chǔ)，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)困難，知識體系。

第二，教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)高老師提出的復(fù)習(xí)模式設(shè)計(jì)課堂。三教學(xué)方式：

師友互助和小組合作，高效高效。

中組代表聶曉玲老師：一是明確高考復(fù)習(xí)什么，考什么。二課標(biāo)定位要準(zhǔn)——理解，掌握，會。

本課的目標(biāo)是計(jì)算弧長和扇形面積。三“引方法”作為引的重點(diǎn)。四習(xí)題設(shè)計(jì)，河北中考必備。

最后有教研室高援生老師做指導(dǎo)，高老師高屋建瓴的指出：

“以題引概念”重在“引”，不僅要引出公式，更要引出方法、技巧、規(guī)律等，同時(shí)還要重于“挖”，要深挖，挖掘公式之間的聯(lián)系與區(qū)別，把握他們之間的特殊與一般的關(guān)系；“以題引概念”， 題量不宜太大，應(yīng)著眼于經(jīng)典題組，要深挖、細(xì)剖，注重變式引申。重在體現(xiàn)概念的內(nèi)在聯(lián)系、拓展延伸，把相關(guān)知識點(diǎn)的有機(jī)的串聯(lián)起來，題組是“鏈”，概念就像一顆顆珍珠，用題組這條鏈把一顆顆美麗的珍珠串聯(lián)成一條精美的項(xiàng)鏈呈現(xiàn)給大家。最后，指出在備課時(shí)必須在教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫。

總之，中心教研組組織的此次“同課異構(gòu)”教研活動，加強(qiáng)了學(xué)校間的聯(lián)系，促進(jìn)了教師間的交流，為我們搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺。老師們說，這種收獲，如果沒有親身的經(jīng)歷，是不能體會到的，并紛紛建議今后教研組要多開展此類活動，從而進(jìn)一步有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)(篇2)

隨著期末考試的逼近，這一個(gè)學(xué)期也接近了尾聲。走過了這一個(gè)學(xué)期，我們有歡笑，有進(jìn)步，有提高，整體來說，我們是一個(gè)和諧的教研集體。反思是為更好地成長，為了大家今后共同進(jìn)步、提高，我們都在努力著、探索著。一學(xué)期來，我們組有過的種種，現(xiàn)由我來做下總結(jié)：

一、 集體教研

每周三下午是我們數(shù)學(xué)組教研活動時(shí)間，教研活動的主題由主持人自己定，主持人大家輪流當(dāng)，有時(shí)是組長，有時(shí)是講課或者提出問題的老師，大家都積極教研。有時(shí)我們的教研不定時(shí)間，欽欽和王爽兩人都是第一年交二年的課程，所以有時(shí)我們會在早讀時(shí)間過一下今天的新課內(nèi)容，探討重難點(diǎn)。大家在一起暢所欲言，對自己的一些好方法毫無保留地跟大家分享，對一些值得商討的事情，也會侃侃而談，也都是很有見地的'說出來，但我知道，這絲毫不會影響她們對待工作的態(tài)度，我相信這更有利于我們的教學(xué)。上研討課也是那么地積極，組里有活動都是那么地配合，從不讓我為難。

我們二年級數(shù)學(xué)組開學(xué)初對數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行了常規(guī)教研，達(dá)成了一致要求：讓每個(gè)學(xué)生在每次作業(yè)的前邊標(biāo)清楚第幾次和日期；老師們集體備課，制定了統(tǒng)一的作業(yè)內(nèi)容和批改日期。批改時(shí)挑出最好看的幾本，以便上課時(shí)展臺展示，有時(shí)會傳閱，起到更好的示范作用。

二、 上研討課

每周得上課例研究課，我們都會積極上報(bào)，然后認(rèn)真準(zhǔn)備，其余老師積極參與聽評課，這更有利于我們教學(xué)的提升。從老師們上課的情況來看，我們這幾位老師都非常用心。胡欽欽老師的課生動活潑，在校本教研推進(jìn)會時(shí)，就給全區(qū)的老師上了一節(jié)展示課，雖是二年級的孩子，課堂上組織有序，贏得了老師們的一致好評。胡欽欽老師在鄭州小學(xué)數(shù)學(xué)編輯部來我校的聽課活動中，表現(xiàn)突出，講出了一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。我們組在家孩子那個(gè)開放課時(shí)，我們組進(jìn)行了集體備課，得到了家長的認(rèn)可，更有些家長提出了寶貴的建議。

三、不足

1、經(jīng)驗(yàn)不足，由于我們大多是新教師，常常會感到手忙腳亂，抓不到工作的重點(diǎn)，造成了我們工作的一些被動。

2、學(xué)校活動多，有幾次都打亂了我們的教研計(jì)劃，導(dǎo)致教學(xué)工作推后。從幾次考試看，這幾班的成績差距有點(diǎn)大，為此王爽老師常常感到壓力很大，尤其是她還擔(dān)任一個(gè)班的班主任，工作任務(wù)多，時(shí)常忙得不見人影。

3、常規(guī)督促不到位，這主要是我的工作做得不到位，在新的一個(gè)學(xué)年里，我會注意這方面的。

我相信：只要態(tài)度端正，我們共同努力，能力肯定能提升。心往一處想，勁往一處使，共同提高不在話下。

在今后的工作中，我們一定會吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，投入更大的熱情，多參加活動，在活動中成長，在活動中進(jìn)步。

數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)(篇3)

一、準(zhǔn)備工作

根據(jù)浦東新區(qū)及第四教育署和學(xué)校工作計(jì)劃安排，在沈校長和黃主任以及教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)和親自指導(dǎo)下，在浦東南路小學(xué)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我們數(shù)學(xué)組全體老師全員參與，積極準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度先在組內(nèi)討論確定展示課的教學(xué)內(nèi)容，并就教學(xué)設(shè)計(jì)的各方面問題進(jìn)行討論，由執(zhí)教老師寫出初稿并進(jìn)行試教，各聽課老師聽課后各抒己見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，執(zhí)教老師修改后再經(jīng)教研組點(diǎn)評并修改定稿。教研組長親自把關(guān)，對教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)逐一驗(yàn)收，甚至教態(tài)和板書也力求達(dá)到理想要求。

二、實(shí)施過程

在整個(gè)展示課實(shí)施過程中，校領(lǐng)導(dǎo)始終關(guān)心著展示課活動的進(jìn)展，了解需要解決的問題，幫助排憂解難，并請“結(jié)對”學(xué)?！謻|南路小學(xué)的老師親臨指導(dǎo)。兩位執(zhí)教老師不辭辛勞，白天在學(xué)校上班，利用課余、晚上時(shí)間，甚至犧牲周末休息時(shí)間，一遍遍修改教案，搜集教學(xué)資料，做課件。胡惠老師連續(xù)承擔(dān)對外教學(xué)展示任務(wù)，之前剛剛完成對“浦東新區(qū)民辦學(xué)校后備干部培訓(xùn)班”參觀檢查團(tuán)的公開課任務(wù)，又馬上投入本次展示課的準(zhǔn)備工作中去，倍加辛苦，但從未有一句怨言。為了追求高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，《方程》一課的教案曾經(jīng)數(shù)易其稿，終于使撰寫的教案達(dá)到較高水平，獲得浦東南路小學(xué)的指導(dǎo)老師老師的好評。前來觀看展示課的兄弟學(xué)校的老師也都給出了很高評價(jià)。

吳春鳳老師的《角與直角》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)更是精益求精，多次細(xì)致修改，甚至連標(biāo)題的位置，字體的大小也要仔細(xì)斟酌，力求完美。吳老師還結(jié)合本班學(xué)生情況，認(rèn)真鉆研教材，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)程序，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲，課堂教學(xué)有聲有色，出色地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

一份付出就會有一份收獲，在校領(lǐng)導(dǎo)的親自參與和指導(dǎo)下，經(jīng)過兩位執(zhí)教老師的精心準(zhǔn)備和數(shù)學(xué)組全體老師的共同努力，數(shù)學(xué)課的教學(xué)展示取得了成功。

辛勤勞動結(jié)出了豐碩成果：

第一、在展示課的準(zhǔn)備過程中，執(zhí)教老師豐富了知識，提高了駕馭教材和實(shí)施課堂教學(xué)、課堂管理的能力。積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)了教學(xué)基本功。

第二、在“結(jié)對”學(xué)校和兄弟學(xué)校的眾多教學(xué)能手面前一展魯冰花小學(xué)一線數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采，并獲得了高度評價(jià)，兩位執(zhí)教老師分別獲得了91.8分和91.4分的綜合評價(jià)高分。

三、反思

由于我校教師隊(duì)伍本身狀況以及所處教學(xué)環(huán)境等主客觀因素的制約，我校教師很難獲得正規(guī)培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會。因此在業(yè)務(wù)能力的 提高和新教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)等方面主要依靠自修。這一點(diǎn)無法和公辦學(xué)校相比。然而，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、努力和大力支持下，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在兄弟學(xué)校的無私幫助下，我校利用“教學(xué)展示”平臺充實(shí)校本培訓(xùn)內(nèi)容，摸索出一條基于自身?xiàng)l件提高我校教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的“快車道”。通過教學(xué)展示，數(shù)學(xué)組以“傳、幫、帶”為紐帶，新老結(jié)合，互相學(xué)習(xí)，另外采取了“請進(jìn)來、亮出去”的方式，整合利用一切可以利用的教學(xué)資源，使得一批青年教師在教學(xué)展示活動中得到鍛煉成長，能夠承擔(dān)對內(nèi)和對外的教學(xué)展示任務(wù)。為提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)找到一條理想的捷徑。

我們數(shù)學(xué)組在這次活動中作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，也從中獲得了豐厚的回報(bào)，提高了教研組的教學(xué)教研能力。今后，我們組會再接再厲，開拓創(chuàng)新。為學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展，為讓魯冰花這朵浦東民辦教育的奇葩綻放新的光彩再立新功。

數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)(篇4)

緊張忙碌而又收獲多多的教研活動月第一輪已經(jīng)結(jié)束。在本次活動中我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

一、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動

二、我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，對于一節(jié)課的重點(diǎn)如何才能更好的突破，使學(xué)生怎樣才能更好的探究？空課批改之余我們便會陷入熱烈的討論之中。聽課后我們更會認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。

正因?yàn)橛辛藢Υ祟愓n堂教學(xué)活動的熱情和努力，

我們組教師的課堂教學(xué)有了大大的提高，尤其是姜國英老師的課，整節(jié)課學(xué)生參與性高，教師的語言評價(jià)富有啟發(fā)性。同時(shí)又采用了小組整體評價(jià)?？傊?。我們組會繼續(xù)努力讓我們的課堂教學(xué)再上新臺階！

數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)(篇5)

2018年春季的第三次數(shù)學(xué)教學(xué)與研究活動

總結(jié)文化完小數(shù)學(xué)教研組

2018年5月8日

2018年春季桶井文化小學(xué)第三屆數(shù)學(xué)

教研活動總結(jié)

我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教務(wù)處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了不懈的努力。

1、 積極參加各類培訓(xùn)和組織理論學(xué)習(xí)

首先，由教務(wù)處主持學(xué)校的學(xué)科規(guī)劃，這樣我們從開學(xué)之初就可以明確自己的教學(xué)目標(biāo)，這樣就不能打無準(zhǔn)備的仗。然后教研組再組織大家學(xué)習(xí)本學(xué)科本學(xué)期的具體計(jì)劃，大家出謀劃策，積極提供建議和意見，制定具體可操作的目標(biāo)，本學(xué)期取得了良好的教學(xué)效果。

其次，每次有機(jī)會出去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們學(xué)?？偰茏畲笙薅鹊亟M織人員參加學(xué)習(xí)。近年來，我校數(shù)學(xué)組幾乎每個(gè)人都參加過許多培訓(xùn)班。不僅有區(qū)教研室、市教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、全國遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等，培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得，并上好匯報(bào)課。

二、教研活動方式

我校數(shù)學(xué)教研組組織的教研活動主要有：

（1） 主題校本教研：我校數(shù)學(xué)教研組在教學(xué)辦公時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)下，于周三下午辦公時(shí)間在會議室開展主題教研活動。（除有幾次因客觀情況修改了時(shí)間或未能組織外）如每周確定一個(gè)中心發(fā)言人，對下一周要上的單元進(jìn)行說課，說教材，說重難點(diǎn)，說教學(xué)設(shè)計(jì)等，其余老師對中心發(fā)言人的說課的建議，得到共同認(rèn)可后，這個(gè)老師再對本堂課設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，下周本教研組其他老師再來聽課，再對本堂課進(jìn)行評價(jià)及建議。

直到大家都覺得滿意為止。這樣，每位教師都必須學(xué)習(xí)教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析和組織課堂活動，以便開展校本教學(xué)研究?；顒又屑扔姓J(rèn)可，也有爭論，但總會有很多收獲。

活動結(jié)束后，我們將共同確定下一次交流的主題，讓數(shù)學(xué)教師充分做好思考準(zhǔn)備。

⑵對比式：我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研，組織了多次聽課、評課活動。

（3） 評價(jià)方式：組織競賽，展示教學(xué)成果。在教研室的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組組織了以青年教師為主體的班級競賽。

課后及時(shí)組織課堂評價(jià)和交流活動；有時(shí)教研室?guī)ьI(lǐng)教研組成員到村里組織班級評議活動。

（4） 案例分析：課后組織有針對性的評價(jià)。每學(xué)期至少組織兩次課堂教學(xué)示范班。教研組將組織全體參訓(xùn)教室在學(xué)校多功能教室開展案例分析與教流活動。

本組的教研活動，以提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為前提，以校本教研為主題，達(dá)到不斷積累與**，讓每個(gè)教師以教促研，讓教研活動真正落到實(shí)處。

數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)(篇6)

11月份我校開展了新學(xué)期開始后的第一輪數(shù)學(xué)聽課活動，在陳校長和劉主任的組織和帶領(lǐng)下，全體數(shù)學(xué)組老師都參加了本次活動，評選出來三名校級優(yōu)質(zhì)課老師?，F(xiàn)將聽課活動總結(jié)如下：

一、 教師講課情況分析

吳曙光老師講授的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)“9的乘法口訣”一課，充分突出了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，利用多**教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。牛淑娟老師講授的五年級數(shù)學(xué)“用字母表示數(shù)”一課，能夠以引導(dǎo)**為主，從而得出結(jié)論，使學(xué)生更容易學(xué)會，課堂效果良好。蘇廣軍老師講授的六年級數(shù)學(xué)“扇形統(tǒng)計(jì)圖”一課，采用多**教學(xué)，課堂氣氛活躍，老師引導(dǎo)的好，學(xué)生掌握的牢，達(dá)到了很好的寓教于樂的效果。

通過教研活動，使老師們都感到無論是對教學(xué)目標(biāo)的把握還是執(zhí)教能力都有了較大的提高，現(xiàn)對這次教研活動做了以下總結(jié)：

1、 圍繞教學(xué)目標(biāo)與實(shí)踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實(shí)踐。

1認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材和教學(xué)方法。我們以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，做好教材的研究和分析。在楊主任的引領(lǐng)下認(rèn)真研讀教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)目標(biāo)中的關(guān)鍵動詞，在學(xué)生獲得知識與技能的同時(shí)，在過程與方法、情感與態(tài)度、價(jià)值觀等方面都要充分發(fā)展，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的價(jià)值。

并根據(jù)課堂上出現(xiàn)的一些問題或疑問，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定出適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。

2、課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于**、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。在本次教研活動中楊主任指導(dǎo)我們在教學(xué)中老師要善于琢磨學(xué)生的心理發(fā)展，善于把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，做到書讓學(xué)生看，思路讓學(xué)生講，疑難讓學(xué)生問，規(guī)律讓學(xué)生找，課內(nèi)讓學(xué)生練。我們應(yīng)該給學(xué)生更多的思考機(jī)會、更多的活動空間、更多的表演機(jī)會、更多的創(chuàng)作信心和更多的成功經(jīng)驗(yàn)。

讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)問題的提出、數(shù)據(jù)的收集整理、觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性、創(chuàng)造性。

2、 在實(shí)踐中，我們和諧地促進(jìn)進(jìn)步。

通過三位老師作課后的反思交流，大家暢所欲言，積極**學(xué)習(xí)，對三位老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變以及駕馭課堂的能力方面有很高的贊賞。同時(shí)，對一些環(huán)節(jié)的設(shè)置和處理也提出了一些建議。老師們不僅指出了教學(xué)的優(yōu)勢，而且敢于在具體環(huán)節(jié)上發(fā)表不同的看法。

教師要相互學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

本次教研活動中，我們教研組的每一個(gè)成員都能踏實(shí)，認(rèn)真地參加教研活動，積極的進(jìn)行研討，真正的把教學(xué)改革滲透到自己的工作中去，在這次教研活動中，大家互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，彰顯了我們學(xué)校的和諧氛圍。一分耕耘，一分收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。

我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞的更好。

數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)(篇7)

隨著時(shí)間的推移，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、進(jìn)步的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，繼續(xù)推進(jìn)“農(nóng)村自然小班化教學(xué)”的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:

1、 堅(jiān)持學(xué)習(xí)提高教師素質(zhì)

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們圍繞課程改革，組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄。同時(shí)，要學(xué)習(xí)教育雜志上發(fā)表的最新教育理念、信息趨勢和科研成果，不斷更新知識，充實(shí)教師隊(duì)伍。

二、實(shí)踐方面

1、重視校本教研活動。

期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能力，組織新入職教師上匯報(bào)課匯報(bào)課;我教研組組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評課，并提出建議和意見，進(jìn)行整合。

2、加強(qiáng)集體備課。

集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實(shí)際情況進(jìn)行集體備課。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以各年級數(shù)學(xué)教師為單位，由組長負(fù)責(zé)。

通過這項(xiàng)活動，教師的教育和教學(xué)水平可以共同提高。

三。優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期，我們將繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我們小組的重點(diǎn)工作。重視課堂教學(xué)過程管理，提高了教師的積極性。

4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行量化考核。

3、 存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的幾點(diǎn)。

1由于能力有限，教學(xué)科研缺乏創(chuàng)新意識，今后需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)科研水平。

2教學(xué)水平有待提高，尤其是在教師語言組織方面。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)。

三。進(jìn)一步重視對后進(jìn)生的引導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

總之，我們所有的數(shù)學(xué)老師都是這學(xué)期課堂教學(xué)的實(shí)踐者。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事，力爭把工作做得更好!

數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)(篇8)

邦均中學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄

邦均中學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄

邦均中學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄

邦均中學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄

邦均中學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄

邦均中學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄

邦均中學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄

數(shù)學(xué)教研組活動記錄

（2013/2014學(xué)年第一學(xué)期）

單位：東疏鎮(zhèn)花園完小

2013年9月

花園小學(xué)數(shù)學(xué)教研組期中總結(jié)

半個(gè)學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首前段時(shí)間的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將期中前工作總結(jié)如下：

一、本組基本情況

教研組由5名教師組成，是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的數(shù)學(xué)教研組。本組的成員大多數(shù)已從教數(shù)學(xué)教學(xué)多年，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都比較強(qiáng)，如張梅芳老師、鄭永老師他們多次獲市、縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，王娟，劉永全，趙雪玲等是一些有開創(chuàng)力的教師，有潛力可挖，他們在教學(xué)第一線上，兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行教學(xué)改革，努力學(xué)習(xí)新課程改革的教育理論，取得了令人滿意的成績?？傊?，教師們正在努力探索適合兒童發(fā)展的新的教學(xué)方法。

二、 本學(xué)期開展的主要工作

本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了5位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。

在教學(xué)方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了五個(gè)認(rèn)認(rèn)真真，所以在今年的中考中，雖然數(shù)學(xué)考試難度很大，但學(xué)生們還是取得了不錯(cuò)的成績。

通過率和優(yōu)生率都有了很大的提高。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們也不會停止對自己的提高學(xué)習(xí)，每周4下午，5名教師在小組長的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了集團(tuán)內(nèi)部的組織學(xué)習(xí)，我們還積極參加省教研室組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。

在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班集體進(jìn)行恰當(dāng)?shù)模茖W(xué)的管理，做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，讓家長放心，學(xué)校放心。對于學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動會，老師們不遺余力地做屬于他們的一切。

三、存在的問題

1聽課評課的機(jī)會太少了，聽課評課的機(jī)本技能有待進(jìn)一步提高。

2雖然學(xué)到了很多理論知識，但如何在自己的課堂上科學(xué)合理地運(yùn)用這些理論知識，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。

三。在新的教育教學(xué)理念下，如何將這些理念融入到自己的教學(xué)中？其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。

4.學(xué)生的成績似乎不錯(cuò)，但是老師要花很多時(shí)間。 如何提高教學(xué)效率也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。

五、反思

1、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？

想什么？)這三個(gè)問題抓不好；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多**教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所**的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

從而提高教師聽評課的能力。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！

花園完小數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃

一、教研組基本情況分析：

花園完小數(shù)學(xué)教研組1-5年級共有8個(gè)教學(xué)班，由5位數(shù)學(xué)教師組成，平均年齡35歲，本組的成員大多數(shù)已從教數(shù)學(xué)教學(xué)多年，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都比較強(qiáng)，本組成員多次獲市、縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；大家在教學(xué)第一線上，兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行教學(xué)改革，努力學(xué)習(xí)新課程改革的教育理論，取得了令人滿意的成績。今年來支教的張梅芳老師，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，專業(yè)知識豐富，教學(xué)風(fēng)格鮮明，為我們花園的教研團(tuán)隊(duì)又注入新生力量?？傊處焸冋谂μ剿鬟m合兒童發(fā)展的新的教學(xué)方法。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作是以黨**、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合新的課程教學(xué)改革，貫徹執(zhí)行黨的教育方針、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，按照上級教育部門的指示，啟動基礎(chǔ)教育新課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、全面提高實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施新的教學(xué)方法。

三、工作目標(biāo)：

要穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，多方位、多角度地評價(jià)學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育。穩(wěn)步提高師資隊(duì)伍，加強(qiáng)備課管理。數(shù)學(xué)學(xué)科活動豐富開展，強(qiáng)化學(xué)科特色，扎實(shí)推進(jìn),努力提高教學(xué)質(zhì)量，具體如下：

1發(fā)展最后一期數(shù)學(xué)教學(xué)成果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使數(shù)學(xué)成績達(dá)到上級規(guī)定的“三率”標(biāo)準(zhǔn)。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)競賽活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多**教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)(篇9)

本學(xué)期在我校校領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的協(xié)調(diào)配合下，緊緊圍繞學(xué)校工作，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本期工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、理論充實(shí)

本學(xué)期全組教師除了認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材以外，使書香校園活動走進(jìn)教研組，本組教師相續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《如何布置作業(yè)》、《教研活動制度》、《加強(qiáng)小學(xué)生作業(yè)管理的要求》、《湖西小學(xué)教師教學(xué)“五認(rèn)真”工作要求》、《教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章如何寫》、《教師應(yīng)幫助學(xué)生切中知識要害》、《追尋智慧課堂的源泉》、《滿洲里市星級教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《如何提高課堂教學(xué)的有效性》、《科學(xué)改進(jìn)課堂、推介創(chuàng)新教法》、《對學(xué)具操作活動低效現(xiàn)象分析與思考》等各項(xiàng)規(guī)章制度及專業(yè)理論知識，不斷的給自己沖電，從而轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，并能把新的觀念貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中。用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

二、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，打好團(tuán)體仗

開學(xué)期初，我們教研組四位數(shù)學(xué)教師在組長的帶領(lǐng)下能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本屆學(xué)生的特點(diǎn)，并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)后進(jìn)生多的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行針對性的教研活動，確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進(jìn)教學(xué)方法。

認(rèn)真解讀每個(gè)單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析教法和學(xué)法，備課集中研討，課后及時(shí)反思。我們四位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決，每個(gè)單元結(jié)束后總要進(jìn)行總結(jié)，找出差距想法彌補(bǔ)。特別是復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，研究討論了復(fù)習(xí)計(jì)劃、方案，精選題目進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)認(rèn)真批改，對后進(jìn)生堅(jiān)持進(jìn)行面批。

三、認(rèn)真開展提高課堂教學(xué)效率的各項(xiàng)活動

五年級面臨畢業(yè)升學(xué)、時(shí)間緊迫等問題，盡管如此，本組教師依然進(jìn)行小組教研、骨干教師代新教師等活動，做到互相聽課，并能及時(shí)利用備課時(shí)間進(jìn)行交流，積極改進(jìn)。尤其是本學(xué)期教研室的教研員到我校進(jìn)行蹲點(diǎn)式聽課活動，教研室教研員也曾參與本組備課，并對本組教師提出一些可行性建議，使我們受益匪淺。

四、開展專項(xiàng)小問題研究，提高復(fù)習(xí)效率

針對本屆學(xué)生中后進(jìn)生多，基礎(chǔ)不太扎實(shí)的實(shí)際情況，我們四位數(shù)學(xué)老師除了進(jìn)行專題討論，將本學(xué)期的小問題研究制訂為“如何提高復(fù)習(xí)課效率”，結(jié)合各班的實(shí)際開展了有效的教學(xué)工作：堅(jiān)持為后進(jìn)生開小灶。課堂教學(xué)中堅(jiān)持用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，給他們以信心。發(fā)言中讓后進(jìn)生有優(yōu)先權(quán)，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批，甚至是分析一題做一題的方法進(jìn)行。

五、全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識，聽取講座，并把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)之中。

每月及時(shí)更新自己的博客，利用網(wǎng)絡(luò)平臺互相學(xué)習(xí)交流，充分發(fā)揮電教媒體對課堂的輔導(dǎo)作用。

六、全組教師各種計(jì)劃、總結(jié)收集較以往相比能做到及時(shí)上交。

做到開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)。并按計(jì)劃予以工作，做到工作有條理性。

七、存在的問題及今后努力方向：

1、加強(qiáng)集體、個(gè)人教研的時(shí)間；

2、在備課方面加強(qiáng)備學(xué)生、再深挖教材、加強(qiáng)二次備課。

3、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實(shí)；

4、在創(chuàng)新教法上繼續(xù)努力

5、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實(shí)，提煉精品，宣傳成果，逐步努力達(dá)到精細(xì)化管理。

本學(xué)期，我們教研組四位老師做了一些工作，從期末檢測來看，取得了一定的成效，經(jīng)過總結(jié)分析，也看到了一些有待努力改進(jìn)的地方，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在新的學(xué)期里我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，我們將繼續(xù)努力，不斷尋找有效的教學(xué)方法，爭取在以后的教研活動取得更的成效。

數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)(篇10)

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我們二年級數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高教師教學(xué)能力

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進(jìn)；也只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求。開學(xué)初我們教師就圍坐在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面把握總體教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)進(jìn)度，詳細(xì)制定學(xué)期教研組工作計(jì)劃，以及數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃等。另外，還請教過二年級數(shù)學(xué)的老師為我們介紹教學(xué)重難點(diǎn)，以及相應(yīng)的教學(xué)策略，為順利地開展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。另外，組內(nèi)教師還不斷從教育雜志。教育網(wǎng)站以及外出聽課等平臺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，利用一切機(jī)會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學(xué)技能。

2、抓好教學(xué)常規(guī)工作

一學(xué)期來，組內(nèi)教師均能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)批改作業(yè)并要求學(xué)生及時(shí)訂正等。爭取當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天解決。避免學(xué)生把錯(cuò)誤的答案遺留在腦海里。我們組的教學(xué)理念是爭取讓每個(gè)孩子把當(dāng)天所學(xué)的知識過關(guān)，堅(jiān)決不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，讓每一個(gè)孩子都學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，充分感受數(shù)學(xué)帶來的樂趣。另外，復(fù)習(xí)階段，我們組將復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生審題能力和計(jì)算能力這兩大方面上。眾所周知，審題是做題目的第一步，它的重要性不言而喻。而計(jì)算也是不容忽視的，它在每張?jiān)嚲碇械姆种刀歼_(dá)到了一半以上。在計(jì)算教學(xué)中，我們注重激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會學(xué)生用口算、筆算來進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。當(dāng)然，計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效。我想，我們會堅(jiān)持到底的。

二、校本教研方面

本學(xué)期，我們組嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求認(rèn)真做到，每周開展一次教研組活動，備課組活動，并將活動材料記錄。具體活動內(nèi)容有：制定教研組工作計(jì)劃、教材重難點(diǎn)分析，探討如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性，期中質(zhì)量分析，如何提優(yōu)補(bǔ)差，如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)以及期末出試卷比賽等。學(xué)期初，我就將這些內(nèi)容確定好，讓大家就每次活動內(nèi)容早做準(zhǔn)備。另外，本學(xué)期，我們組三年內(nèi)新教師唐文紅上了一節(jié)公開課，教態(tài)自然大方，課件設(shè)計(jì)形象直觀，整個(gè)課堂讓我們感受到了新教師的激情與活力?！耙环指牛环质斋@”、“有付出才有回報(bào)”，一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔?。如何更進(jìn)一步地提高課堂教學(xué)效率，提高自身的教學(xué)能力等都需要我們繼續(xù)努力?！皩W(xué)無止境、教無止境”短短的幾個(gè)字讓我們體會到，我們只有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、堅(jiān)持不懈，才會離成功的彼岸越來越近！

數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)(篇11)

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，數(shù)學(xué)組在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初的工作計(jì)劃，抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真組織“講學(xué)稿”模式的實(shí)踐，用心開展教研活動，深入開展教學(xué)研究，更新教育教學(xué)觀念，努力提高課堂教學(xué)效率，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、用心進(jìn)行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，努力更新教育教學(xué)理念

理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合，認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書籍，學(xué)習(xí)新理念，落實(shí)新課標(biāo)，擴(kuò)展視野，更新理念，提高自身素質(zhì)。在11月13日的教研活動中組織全體教師集中學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)下學(xué)生的預(yù)習(xí)策略》，對我們實(shí)施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用。本學(xué)期用心組織全體教師參加國培計(jì)劃，認(rèn)真聽取專家講座，用心撰寫學(xué)習(xí)心得，成績合格全部在合格以上。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1。認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計(jì)，七年級進(jìn)行了講學(xué)稿的第三次修改完善，八年級進(jìn)行第二輪的修改完善，九年級教師應(yīng)對新教材，認(rèn)真做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計(jì)，合理組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更有利于學(xué)生自學(xué)講學(xué)稿。

2。提高上課的效率，在課堂上實(shí)現(xiàn)“精講”“多練”。課堂是教學(xué)的主陣地，我們立足課堂，針對學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的理解和消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述；解題格式進(jìn)行糾正和示范；讓學(xué)生在課堂上真正動起來，主動解決問題。在“精講”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“多練”，基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，透過超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識。

3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生及時(shí)提醒，改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。很多教師還進(jìn)行了面批作業(yè)，利用自習(xí)課、晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果十分好。像李小斌老師在期末測試中，成績明顯超過其他老師。

4、抓好單元知識達(dá)標(biāo)檢測，及時(shí)做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺、單元知識梳理工作；有針對地進(jìn)行試卷的講評，九年級在每一次月考后，注重考后的評析與反思，共同尋找方法措施，及時(shí)改善教學(xué)。

三、用心開展教研活動

本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究（電子白板應(yīng)用）、課題研究、學(xué)生活動等主要資料開展了一系列教研活動。

1。繼續(xù)進(jìn)行講學(xué)稿模式的教學(xué)實(shí)踐，精心制作講學(xué)稿，圍繞講學(xué)稿模式開展課堂教學(xué)。七、八年級以推進(jìn)講學(xué)稿模式開展專題研討。

2。加強(qiáng)電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，運(yùn)用電子白板，呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料，增加課堂容量，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué)。

3。用心進(jìn)行講學(xué)稿模式三課活動。

（1）新教師的匯報(bào)課：由韓慧寧、蘇園星兩位教師承擔(dān)，分別進(jìn)行《有理數(shù)的乘方》第一課時(shí)和第二課時(shí)的教學(xué)。

（2）講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課：由熊英、曹麗霞、李斌兵、馬錦石等教師承擔(dān)，分別進(jìn)行《有理數(shù)的加法》、《積的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公開課。

（3）骨干教師的示范課：在9月18日由王志宏老師承擔(dān)《有理數(shù)的加法》公開課教學(xué)，在10月30日由楊少勇老師承擔(dān)承擔(dān)《等腰三角形》的公開課教學(xué)，發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用。

每位老師的公開課教研組提前布置，，要求每位教師在上公開課前，準(zhǔn)備好課時(shí)說課、講學(xué)稿，制作課件，備課組成員共同參與，教研組評課時(shí)就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透進(jìn)行研討，如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把聽課狀況及時(shí)反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每次教研活動，本組教師用心參加，在點(diǎn)評研討后，做課教師及時(shí)對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，使自身的教研潛力有進(jìn)一步的提高。

4。配合教務(wù)處扎實(shí)做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作，做好每次月考的出卷、評卷及成績匯總，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和反思，找不足，糾正偏差，不斷改善教學(xué)措施，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作和問題學(xué)生的思想教育工作。

5。配合教務(wù)處組織數(shù)學(xué)教師參加國培學(xué)習(xí)。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究。組織教師撰寫論文。

4、激勵(lì)全體教師進(jìn)行課改用心性。對學(xué)生評價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。

五、注重教學(xué)科研、以研促教提高有效教學(xué)

繼續(xù)堅(jiān)持群眾備課制度，由組長牽頭，同級老師互相交流，群眾備課，討論授課的方法，相互聽課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。每位教師用心參與活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，然后每個(gè)老師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，完善群眾備課。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件或電子白板，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。

六、存在問題：

1、數(shù)學(xué)教師參加各級各類教研活動和業(yè)務(wù)評比的熱情不高。

2、數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo)，三位教師各進(jìn)行了一次輔導(dǎo)，感覺偏少。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的效果不明顯，轉(zhuǎn)化措施不能持久進(jìn)行。

4、教學(xué)方法有時(shí)不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠。個(gè)性是期末復(fù)習(xí)中，訓(xùn)練量大，學(xué)生自主活動少。

七、努力方向。

1、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，掌握新的教育教學(xué)觀念。把新課程理念與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。透過實(shí)踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率。

2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)精力的投入。

3、在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)(篇12)

4、 開展專項(xiàng)小問題研究，提高評審效率

針對本校學(xué)生中后進(jìn)生多，基礎(chǔ)不太扎實(shí)的實(shí)際情況，我們八位數(shù)學(xué)老師除了進(jìn)行專題討論，將本學(xué)期的小問題研究制訂為“如何提高復(fù)習(xí)課效率”，結(jié)合各班的實(shí)際開展了有效的教學(xué)工作：堅(jiān)持為后進(jìn)生開小灶。課堂教學(xué)中堅(jiān)持用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，給他們以信心。

讓后進(jìn)生有優(yōu)先權(quán)，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改采用面對面，甚至分析問題的方法來做問題。

5、 全班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識，認(rèn)真聽課，把知識運(yùn)用到教學(xué)中。利用網(wǎng)絡(luò)平臺相互學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮電化教育在課堂指導(dǎo)中的作用。

六、全組教師各種計(jì)劃、總結(jié)收集較以往相比能做到及時(shí)上交。做到開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)。并按計(jì)劃工作，使工作有組織。

7、 目前存在的問題和今后的努力如下：

1加強(qiáng)集體和個(gè)人教學(xué)研究時(shí)間；

2.在備課方面，應(yīng)為學(xué)生作好準(zhǔn)備，進(jìn)一步挖掘教材，加強(qiáng)中學(xué)備課。

三。教研組的總體思路要清晰，便于操作和實(shí)施；

4、在創(chuàng)新教法上繼續(xù)努力

5以教研和網(wǎng)絡(luò)教研為重點(diǎn)，提煉精品，宣傳成果，逐步努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。

本學(xué)期，我們教研組八位老師做了一些工作，從期末檢測來看，取得了一定的成效，經(jīng)過總結(jié)分析，也看到了一些有待努力改進(jìn)的地方，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在新的學(xué)期里我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，我們將繼續(xù)努力，不斷尋找有效的教學(xué)方法，爭取在以后的教研活動取得更的成效。

2014年7月6日

三儀式活動總結(jié)系列12篇

時(shí)間是不等人的，我們迎來了最后的工作，上階段的工作已經(jīng)結(jié)束了。我們也需要為最近忙碌的工作做個(gè)總結(jié)了。總結(jié)可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識。怎么才能寫好一篇工作總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的“三儀式活動總結(jié)系列12篇”歡迎閱讀，希望你能喜歡！

三儀式活動總結(jié)(篇1)

為了慶祝祖國母親生日，弘揚(yáng)二七區(qū)永恒的愛國主義精神。在國慶節(jié)當(dāng)日，路砦小學(xué)舉行了隆重的升國旗儀式。在本次升旗儀式中，不僅有著往常的莊嚴(yán)肅穆的氣氛，而且國旗下的演講，讓神圣的儀式充滿了寶寶們的深情。

升國旗儀式開始，寶寶們都以少先隊(duì)員應(yīng)有的精神風(fēng)貌，認(rèn)真且嚴(yán)肅地看著五星紅旗徐徐升起，致敬偉大的祖國。國歌聲更加激昂，那是寶寶們在為祖國母親唱一首嘹亮的贊歌。呼號聲更加洪亮，那是寶寶們在向祖國母親證明自己正在努力的成長。在升旗儀式中讓人感動到熱淚盈眶的是國旗下的演講，六一中隊(duì)的周冰老師帶領(lǐng)著十幾位寶寶共同朗誦了詩歌《祖國媽媽，我愿做你一世的孩子》，他們抑揚(yáng)頓挫，情感飽滿地語調(diào)，讓人的思緒游遍了祖國的大好河山，穿越了悠久的歷史，受到了燦爛文明的洗禮和博大而精深的文化的陶冶。更激發(fā)了寶寶們愛國之情，以及報(bào)效祖國的堅(jiān)定信念。寶寶們在這飽含深情又充滿力量的演講中，不覺地握緊了雙拳，濕潤了眼睛。

唯有深情才能引起共鳴，在祖國母親生日的這一天，將深情獻(xiàn)給她。相信寶寶們在本次升旗儀式后，會更加熱愛自己的祖國，并為祖國母親的未來而努力奮斗。

三儀式活動總結(jié)(篇2)

為了弘揚(yáng)愛國精神，激發(fā)幼兒愛國、愛園的情感，實(shí)驗(yàn)幼兒園在開學(xué)之際舉行了隆重的升旗儀式，使園內(nèi)德育工作落到實(shí)處，受到了廣大家長的一致好評。莊嚴(yán)的升旗儀式由各班教師輪流主持，包括小旗手出旗、升國旗、唱國歌、國旗下宣誓和國旗下講話四項(xiàng)。在升國旗過程中，孩子們常常激動不已，一邊行注目禮，一邊高唱國歌，那生動、莊嚴(yán)的場景讓周圍圍觀的家長也深受感染。

8點(diǎn)30分，升旗儀式正式開始，在施園長的主持下，大班的四位護(hù)旗手和兩位升旗手，步履軒昂地走向國旗，贏得了老師和小朋友們贊賞的眼光；國歌響起，鮮艷的五星紅旗徐徐升起，全場的小朋友和老師伴隨著樂曲唱起國歌，行注目禮；最后，施園長進(jìn)行了國旗下講話，對孩子們的表現(xiàn)給予了積極的肯定，也送出了新學(xué)期的祝福與期望。

散發(fā)著青春氣息實(shí)習(xí)老師以一曲舞蹈《打開春天》拉開了升旗儀式的帷幕，鮮艷的五星紅旗伴隨著雄壯的國歌冉冉升起，四位年級組長和教研組長主持國旗下講話。本學(xué)期，楊守敬幼兒園將省課題《六星寶貝養(yǎng)成教育園本課程的研究》與宜都市文明城市創(chuàng)建結(jié)合起來，通過每周一的升旗儀式，各班采用豐富多彩的形式進(jìn)行傳播展示，使幼兒園成為傳播文明、踐行文明、培養(yǎng)文明的主陣地。

三儀式活動總結(jié)(篇3)

根據(jù)上級布署和《關(guān)于組織開展“向國旗敬禮”的通知》要求，進(jìn)一步推動“向國旗敬禮”主題活動的深入開展，市北部新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校迅速行動，進(jìn)行廣泛的宣傳動員，精心組織，在“十一”國慶節(jié)前后，開展了“向國旗敬禮”的系列活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

我校充分認(rèn)識開展此項(xiàng)工作的重要意義，把它作為加強(qiáng)和促進(jìn)學(xué)校德育工作的重要舉措以及加強(qiáng)青少年社會主義核心價(jià)值體系宣傳教育的重要載體。因此，我校德育處將此項(xiàng)工作提上日程，加強(qiáng)工作任責(zé)，以確?；顒禹樌行蛘归_。

一、利用國慶小長假，向全體學(xué)生發(fā)出倡議，號召全校學(xué)生參與“向國旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。學(xué)生反響熱烈、踴躍參與，紛紛表達(dá)了對偉大祖國的美好祝愿。

二、開展向國旗敬禮主題班會活動，唱響國歌，學(xué)習(xí)國旗法。這些活動激發(fā)了全體學(xué)生的愛國主義熱情，使學(xué)生受到了一次很好的愛國教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成高尚思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想。

三、利用升國旗時(shí)間，召開師生動員會。學(xué)生代表進(jìn)行“向國旗敬禮”的主題演講。此外，鼓勵(lì)學(xué)生在國慶假期進(jìn)行國旗下敬禮、和國旗合影等活動以引導(dǎo)孩子們用核心價(jià)值觀引領(lǐng)人生航向，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上;圍繞熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)開展主題活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

四、利用綜合實(shí)踐課時(shí)間統(tǒng)一唱國歌，以宏壯的歌聲迎接國慶，老師指導(dǎo)學(xué)生開展手抄報(bào)比賽，優(yōu)秀作品在班級展覽。組織開展社會實(shí)踐掃墓活動。

五、利用校園展示墻進(jìn)行系列黑板報(bào)、手抄報(bào)、觀后感等評比活動，讓愛國情懷充滿學(xué)校的每一個(gè)角落，同時(shí)豐富、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

“向國旗敬禮活動”只是一個(gè)載體，我們的最終目的是通過這個(gè)載體，引導(dǎo)全校學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我提高。今后我校還將根據(jù)實(shí)際情況，與時(shí)俱進(jìn)，精心組織開展各類愛國主義教育活動。在細(xì)節(jié)上培養(yǎng)我校學(xué)生的高尚道德情操和濃厚的愛國情感，將愛國主義教育引向深入。

三儀式活動總結(jié)(篇4)

一、升旗過程

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒思想政治教育，加強(qiáng)我校幼兒的愛國主義教育，增強(qiáng)幼兒愛國愛校意識，本學(xué)期升旗主題積極圍繞著我校的德育工作，進(jìn)行開展的，我校積極把握住升旗這塊教育陣地，對幼兒的行為、思想進(jìn)行教育，引導(dǎo)幼兒向健康方面發(fā)展。每周一升旗后，馬上進(jìn)行通知下周升旗班級，準(zhǔn)備國旗下講話的稿件，升旗手副旗手和護(hù)旗手的事跡，并選出升旗人員，星期二到星期五每天中午放學(xué)和晚上放學(xué)都要對他們進(jìn)行訓(xùn)練，從出旗升旗到退旗，都要一遍一遍的練習(xí)到位。

二、存在的不足

1、升旗儀式很老套。沒有創(chuàng)新點(diǎn)

2、指導(dǎo)老師訓(xùn)練不到位，動作不夠熟練

3、各班主任老師配合不夠積極

4、低段幼兒太小擔(dān)任這項(xiàng)工作還有些難度。

三、改進(jìn)的措施

1、積極改進(jìn)創(chuàng)新升旗儀式的形式。

2、多抽出時(shí)間對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練

3、積極和班主任溝通，也請領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)

4、多花費(fèi)一些時(shí)間對低段幼兒進(jìn)行訓(xùn)練

三儀式活動總結(jié)(篇5)

道一聲珍重，是友人離別時(shí)千言凝練的一句;報(bào)一句平安，是親人牽掛時(shí)期盼的最樸實(shí)的愿望。平安或許是人們最簡單的一個(gè)心愿，但它也是人生中最難得一種福氣。

或許安逸的環(huán)境消磨了你的安全意識，或許忙碌的你早已無暇去顧及安全的問題，或許你把安全當(dāng)做了一種成本去換取了另一份財(cái)富。但無論如何請君銘記：安全重于泰山。

最平凡的話最容易為人們所忽略，最普通的道理最容易被我們忘記。生命是每個(gè)人最可貴的財(cái)富，但正是由于我們對安全認(rèn)識上的盲點(diǎn)，盲從與偏差使我們長期處于生命破產(chǎn)的陰影之下。難道只有交通部門實(shí)施管制才能使中學(xué)生遵章騎車上學(xué)?難道只有校方的懲罰措施才能降低學(xué)生的交通事故量?難道只有“三好學(xué)生”的評比資格才能使學(xué)生重視自已的安全、重拾被忽略的家人的牽掛?是不是只有鮮血綻放后的教訓(xùn)才能警醒我們?安全!我們應(yīng)當(dāng)反思。

地崩山摧，當(dāng)四川被大地的震怒所摧毀，當(dāng)人命被永遠(yuǎn)埋于廢墟之中，人們只有嘆息、悲傷、自責(zé)。對，是自責(zé)!當(dāng)20xx年年度建筑評選中，一所平凡的校舍與鳥巢、水立方站在了同一高度。它并沒有贏得世人的驚嘆，但它卻用屹立挽回了很多死神面前的學(xué)子。當(dāng)縣政府大樓轟然傾塌的一刻，它成為災(zāi)區(qū)一座不倒的生命奇跡!“安全生產(chǎn)”，多么普通的字眼，在災(zāi)區(qū)卻成了血淋淋的刺眼的嘲諷!貪婪的建筑商，你們不該感到羞愧嗎?你們用別人的安全來謀取染血的金錢!當(dāng)周圍化為廢墟時(shí)，那普通的校舍便如一枝盛開于火焰中的郁金香一般奪目。

當(dāng)外商瘋狂地躍入中國，當(dāng)全世界都充斥著中國制造的廉價(jià)產(chǎn)品時(shí)，朋友，你可知道其中生命的成本?高速公路上多少司以生命為成本運(yùn)輸超出運(yùn)載量幾倍的貨物?化工廠中多少工人為了短期的工錢而賠上一生的健康?多少礦工在暗無天日、宛如地獄般的井下作業(yè)，他們的廉價(jià)的工錢隨時(shí)被黑暗吞噬的代價(jià)換來的?當(dāng)安全已不在重要，當(dāng)生命換來了剝削后的價(jià)值，朋友，你不感到憤怒與痛心嗎?安全不斷被我們忽略，安全可能早已不是一個(gè)名詞而僅僅只是兩個(gè)十二畫的字。

安全并不復(fù)雜，并不獨(dú)特，它平凡而又深刻、當(dāng)我們面對生活時(shí)不要忽略它，它是擁有一切的保障，當(dāng)我們驚嘆于荊棘花那驚心動魄的美時(shí)，請不要忽略棘上殘留的鮮血!記得，這是染血的荊棘花!安全，重于山。

三儀式活動總結(jié)(篇6)

為培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，落實(shí)未成年人道德思想建設(shè)，學(xué)校自9月1日起開展一系列“向國旗敬禮”活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、周隊(duì)日活動。利用周一升旗儀式，602中隊(duì)為我們奉獻(xiàn)了一次精彩的周隊(duì)日活動，中隊(duì)輔導(dǎo)員倪樂老師通過國旗下講話，和我們一起回顧了歷史，展望了未來，發(fā)出了倡議：用自己的實(shí)際行動“向國旗敬禮”。隨后學(xué)生們帶來的快板，大合唱不僅傳達(dá)了孩子們對祖國美好的祝福，更是向我們展示了他們積極向上的精神風(fēng)貌。

二、大合唱評比。學(xué)校組織3—8年級“唱響國歌歌唱祖國”歌詠比賽。在各班班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們積極準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，校園里處處都能聽到嘹亮的`國歌。比賽時(shí)，學(xué)生們精神飽滿，用自己的歌聲獻(xiàn)禮祖國。

三、網(wǎng)上簽名寄語。學(xué)校利用校訊通發(fā)送信息要求全校學(xué)生家長在國慶假期期間和孩子一起登錄中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)、中國未成年人網(wǎng)等網(wǎng)站，面向國旗敬禮并簽名寄語，充分利用信息課，組織學(xué)生開展網(wǎng)上向國旗敬禮活動。

本次“向國旗敬禮”活動形式內(nèi)容豐富，展示了學(xué)校師生的風(fēng)采，營造了校園濃郁的愛國文化氛圍！

三儀式活動總結(jié)(篇7)

孩子們經(jīng)過了一個(gè)愉快的假期后，迎來了開學(xué)的日子，9月1日上午，我校舉行了“開學(xué)安全”主題的升旗儀式?；顒涌偨Y(jié)如下：

升旗儀式上，八年級12班方、田兩位同學(xué)做了題為《強(qiáng)化安全意識提高安全素養(yǎng)》的發(fā)言。在發(fā)言中，從交通安全、食物安全、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、體育運(yùn)動損傷甚至包括同學(xué)們的玩鬧嬉戲中的意外事件等，向全體同學(xué)發(fā)出了要樹立安全意識、關(guān)注課間安全、居安思危莫忘交通法規(guī)、嚴(yán)格規(guī)范操作的倡議。

八年級12班班主任老師為全體師生帶來了《安全伴我行》的精彩演講。賈老師較為全面的介紹了課間安全、運(yùn)動安全、用電安全、食品安全、交通安全、愛護(hù)消防設(shè)施、加強(qiáng)行為自控能力等方面的內(nèi)容，他在講話中要求同學(xué)們要時(shí)刻保持高度的安全意識，并告訴大家“隱患就是事故”，不能放過任何一個(gè)對校園和全體師生不利的隱患。

校園安全與每個(gè)師生密切相關(guān)，在全國中小學(xué)生安全教育日來臨之際，學(xué)校制訂了詳細(xì)的活動方案，通過主題升旗儀式進(jìn)行積極動員，通過級部點(diǎn)評、主題班會、黑板報(bào)等平臺進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的安全知識和安全意識，通過邀請校外輔導(dǎo)員做安全知識講座，增強(qiáng)同學(xué)們對安全的重視，通過學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)活動，動員每個(gè)班級、每名同學(xué)都參與到安全隱患的查找中來，即消除了同學(xué)們身邊的`安全隱患，又讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到了身邊的各種安全措施，培養(yǎng)了同學(xué)們觀察問題的能力。

三儀式活動總結(jié)(篇8)

根據(jù)學(xué)校的安排，學(xué)校每周一都舉行莊嚴(yán)隆重的升國旗儀式。全體師生參加升旗儀式。

我校高度重視升國旗活動，升旗儀式，是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育的大好時(shí)機(jī)，要求切實(shí)運(yùn)用好這一良好的教育時(shí)機(jī)進(jìn)行主題教育活動，增強(qiáng)當(dāng)代中學(xué)生愛國、愛校的意識，加強(qiáng)我校學(xué)生德育工作建設(shè)。學(xué)校政教處對升旗活動進(jìn)行了周密部署，認(rèn)真組織，嚴(yán)格的落實(shí)，保障儀式的合理有序進(jìn)行。每次活動過程莊重嚴(yán)肅，主題教育活動深入有序，升旗儀式同學(xué)們提高了思想認(rèn)識水平，收到了較好成效。

通過升旗同學(xué)們體會到了：愛國主義精神是學(xué)生在升旗過程中所感悟到的一種中國人必需的國家觀念，是學(xué)生在校園中經(jīng)過長期教育和影響后逐步形成的必須的高尚情操。愛國主義精神的培養(yǎng)和加強(qiáng)，也是一項(xiàng)通過升旗要長期堅(jiān)持的事情。

回顧這一學(xué)期里的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，這與領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)分不開，也是我們所有成員共同努力的結(jié)果。但是，我們的工作中還存在著很大的不足。在開展工作的同時(shí)也難免的出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)上的問題和工作經(jīng)驗(yàn)缺乏導(dǎo)致的失誤。我們會認(rèn)真總結(jié)，成功的地方，我們會繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)，不足的地方，我們希望在下學(xué)期的工作中改善。這學(xué)期，還是能認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，盡我們所能的去維護(hù)各項(xiàng)活動的秩序，希望在下一學(xué)期里，我們繼續(xù)在工作的道路上前進(jìn)。在今后的日子里，我校將再接再厲，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，認(rèn)真做好學(xué)生工作，為學(xué)校絢爛的明天增光添彩！

三儀式活動總結(jié)(篇9)

今天早上我校舉行了《努力拼搏迎接體育中考》的升旗儀式。我們初三同學(xué)即將迎來重要的體育中考，怎么合理安排時(shí)間，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，加強(qiáng)對自己薄弱項(xiàng)目的訓(xùn)練，就顯得更加重要。

在升旗儀式上初三（3）班的徐**在發(fā)言中談了自己是怎么堅(jiān)持鍛煉提高體育成績的體會，她說：長跑一直是我的弱項(xiàng)，成績一直不理想。我的耐力很差，往往跑了一圈便感覺渾身難受，手臂酸痛，兩圈多一點(diǎn)時(shí)，眼看終點(diǎn)就在面前，腿卻再也邁不開一步了。這說明我缺乏耐力。于是，我下決心堅(jiān)持訓(xùn)練，培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力。終于，功夫不負(fù)有心人，我長跑的成績從不及格到4′30″再到3′42″整整提高了50″。

初三（2）班周**的體育成績一直比較好，是全年級跑的最快的人，1000米成績是3′15″。他的發(fā)言和大家分享了自己的體會。他有良好的跑步習(xí)慣。每次鍛煉都非常認(rèn)真。在早上的晨跑中，每次都超額完成?？偸桥艿煤沽鳑驯?。在跑步前先在腦中制定好一個(gè)適合自己的方案。一開始不要沖得太猛，不然到了第二，第三圈的時(shí)候就會將力氣耗盡，只能眼睜睜的看著你后面的同學(xué)一個(gè)個(gè)超過你，而你卻連半點(diǎn)速度也提不上去，反而得不償失。在長跑中注意跑步的節(jié)奏和技巧。

最后體育教研組長吳映宇老師對體育中考作了動員，她要求每個(gè)同學(xué)，目標(biāo)明確，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化訓(xùn)練。加緊訓(xùn)練其他項(xiàng)目，像女生的仰臥起坐、排球的墊球和雙杠，只要你思想上重視了，堅(jiān)持刻苦的去練，都可以在原有基礎(chǔ)上會有所提高的。祝愿全體初三同學(xué)在體育中考中取得優(yōu)異成績。

三儀式活動總結(jié)(篇10)

根據(jù)學(xué)校的安排，新學(xué)期開學(xué)的第一天，在科右前旗第二中學(xué)的操場上舉行了莊嚴(yán)隆重的升國旗儀式。校長、團(tuán)總支書記、各班班主任及全體同學(xué)參加了此次升旗儀式。

我校高度重視此次升國旗活動，認(rèn)為在新學(xué)期開學(xué)之際舉行升旗儀式，是加強(qiáng)我校學(xué)生整體德育、素質(zhì)教育的大好時(shí)機(jī)。并對此次升旗活動進(jìn)行了周密部署，認(rèn)真組織，詳細(xì)的策劃及嚴(yán)格的落實(shí)，保障儀式的合理有序進(jìn)行。整個(gè)活動過程莊重嚴(yán)肅，主題教育活動深入有序，同學(xué)們了解了我校學(xué)生工作開展情況，提高了思想認(rèn)識水平，活動達(dá)到了預(yù)期效果，收到了較好成效?，F(xiàn)將本次升國旗活動總結(jié)如下：

上午9點(diǎn)半，我校學(xué)生著裝整齊、精神飽滿，在操場立正站好，等待升旗儀式的開始。隨著《義勇軍進(jìn)行曲》的響起五星紅旗在全校師生的注目中冉冉升起，升國旗完畢。由我校張景峰校長做國旗下講話，此次講話對上學(xué)期進(jìn)行了總結(jié)并表示肯定，同時(shí)也指出了其中的不足，要求大家再接再勵(lì)，同時(shí)介紹了我校新學(xué)期的發(fā)展思路，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生的職責(zé)，應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)、合作探究的意識，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)隊(duì)作用，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，不斷提高自身綜合素質(zhì)，“為幸福人生奠基”。

升旗儀式結(jié)束后，我校以班級單位，按照入場順序，有序帶回。整個(gè)活動過程莊重嚴(yán)肅，井然有序。活動結(jié)束后，我校認(rèn)真進(jìn)行了活動的總結(jié)工作，為我校學(xué)生活動順利開展提供了有力保障。

通過本次升旗儀式，同學(xué)們對我校的學(xué)生工作有了更全面的了解，對自身應(yīng)盡職責(zé)有了更深入的認(rèn)識。在今后的日子里，我校將再接再厲，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，認(rèn)真做好學(xué)生工作，為前期二中絢爛的明天增光添彩！

三儀式活動總結(jié)(篇11)

九月1日的早上，我系應(yīng)南陽理工學(xué)院要求，舉行第一次升旗儀式。從這次升旗儀式中我們學(xué)習(xí)了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，怎樣加強(qiáng)學(xué)風(fēng)，以及提高同學(xué)責(zé)任感意識。這次升旗儀式，我們組織部做好了充分準(zhǔn)備額，提前給各班進(jìn)行通知，同時(shí)組織部員開會，通知升旗儀式的時(shí)間，地點(diǎn)和注意事項(xiàng)。在升旗當(dāng)天，早上6點(diǎn)，我們部所有人已在圖書館門口集合完畢，開始對每個(gè)人的負(fù)責(zé)班級進(jìn)行細(xì)分。各部員拿好考評表，同時(shí)帶領(lǐng)各班到指定地點(diǎn)整隊(duì)，并進(jìn)行了各班的出勤情況統(tǒng)計(jì)和紀(jì)律考評。

這次升旗儀式比較成功，同學(xué)都按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到場，各班委也做好了模范帶頭作用。此次活動不僅加強(qiáng)了學(xué)生對愛國之情的加深，同時(shí)，同學(xué)們體會到了：學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的一種精神面貌，是學(xué)生在校園中經(jīng)過長期教育和影響后逐步形成的行為風(fēng)尚。學(xué)風(fēng)是一種無形的力量，它通過潛移默化的作用方式對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要的作用。

學(xué)風(fēng)是大學(xué)生在一定人生觀，學(xué)習(xí)動機(jī)，追求目標(biāo)的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)方法等各方面的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取；良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義觀念。所以，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一件很有必要，也是一項(xiàng)長期要堅(jiān)持的事情。

大學(xué)時(shí)走向社會的基石，在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)當(dāng)為將來的`發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如圖書館，電子閱覽室等拓寬自己的知識面，加強(qiáng)自身素質(zhì)，而不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢學(xué)業(yè)，頹廢的浪費(fèi)青春年華。對于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，更要努力充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐動手能力，在實(shí)踐中強(qiáng)化理論知識。培養(yǎng)文明的生活和行為方式，時(shí)間觀念，自控能力，公德意識，團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，努力建設(shè)和和諧學(xué)習(xí)氛圍和宿舍，班級環(huán)境。

這次活動，對我們組織部也有同樣深刻的影響力，希望在今后的日子里，我們能夠?qū)⒐ぷ髯龅酶映錾?/p>

三儀式活動總結(jié)(篇12)

安全問題一直是老生常談的話題，無論經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展，社會如何進(jìn)步，安全都是一切事務(wù)的基礎(chǔ)，也是建設(shè)過程中永恒的主題。然而就是這樣一個(gè)問題，一個(gè)時(shí)期以來卻成為籠罩在人們身上揮之不去的陰影。放眼全國，不少工程或多或少都存在趕工期、追求及早完工的通病，這些詬病的背后或許不僅僅是為了追求經(jīng)濟(jì)效益這么簡單，更有可能是為了追求政績。事實(shí)上，任何事物都必須遵守客觀規(guī)律，工程施工也不例外。越快越好并不是好事，否則欲速則不達(dá)，甚至可能埋下極大的安全隱患。回歸自身，如今，路面分公司肩挑安全生產(chǎn)雙重重?fù)?dān)，更應(yīng)該從事故中吸取血的教訓(xùn)，牢固樹立“以人為本、安全發(fā)展”的理念，堅(jiān)守安全“紅線”，做好安全生產(chǎn)中的各項(xiàng)工作。安全不是吶喊口號，也不是面子工程，根本之處在于真正行動，切勿讓悲劇重演。

項(xiàng)目財(cái)務(wù)人員對安全投入的把關(guān)尤為重要，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《安全投入保障制度》，確定安全費(fèi)用提取標(biāo)準(zhǔn)，專項(xiàng)用于安全生產(chǎn)。保障資金到位的同時(shí)，督促和檢查相關(guān)部門安全經(jīng)費(fèi)的使用情況，確保?？顚Ｓ茫⑶易龊门_賬記錄。項(xiàng)目財(cái)務(wù)人員更多的時(shí)候是在辦公室里對項(xiàng)目部的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)、資金往來及預(yù)期收益等進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)把控，日常工作離現(xiàn)場工地較遠(yuǎn)并不代表可以忽視安全問題，人人事事保安全，積極協(xié)助其它部門做好安全工作。辦公室管理人員安全問題同樣不可小覷，大到防火防電，小到關(guān)燈關(guān)門，都需要具備較高的安全意識。每位員工在日常工作過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，不斷進(jìn)行安全知識的學(xué)習(xí)，消除僥幸心理，了解掌握必備的應(yīng)急安全防護(hù)措施，這是為自己的安全負(fù)責(zé)，為同事的安全負(fù)責(zé)，更是為分公司的安全負(fù)責(zé)。

安全事故猛于虎，安全責(zé)任重于山，工程施工關(guān)乎職工群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，容不得半分馬虎，要牢記安全“紅線”。常言道：“安全無小事，防微杜漸是關(guān)鍵?！敝挥杏梦覀冋J(rèn)真的態(tài)度，強(qiáng)大的責(zé)任心才能換取持續(xù)的安全無事故。

2023工會活動總結(jié)系列12篇

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工會活動總結(jié)【篇1】

近日，某工會舉辦了一次招聘活動，此次活動不僅為企業(yè)提供潛在的優(yōu)秀人才，同時(shí)也為廣大求職者提供了一個(gè)尋找工作崗位的機(jī)會。以下是本次活動的詳細(xì)總結(jié)。

一、活動前期準(zhǔn)備

在活動前期，工會組織了招聘小組，負(fù)責(zé)宣傳、接洽、組織和統(tǒng)籌工作。招聘小組分別負(fù)責(zé)場地布置、招聘信息發(fā)布、求職者需求定位、公司招聘宣傳等工作。為了保障招聘現(xiàn)場的順利進(jìn)行，小組在活動前期就做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

二、活動現(xiàn)場情況

1. 招聘會現(xiàn)場

本次招聘會活動場地設(shè)在某大型商場內(nèi)，場地寬敞、明亮，為求職者和企業(yè)提供了良好的溝通交流機(jī)會。招聘會現(xiàn)場共設(shè)有30多個(gè)公司的招聘臺，提供的工作崗位涉及IT、金融、服務(wù)、制造業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域。

2. 求職者情況

本次招聘會共吸引了超過5000名求職者參加，他們來自不同的專業(yè)、不同的城市，涉及到不同的工作領(lǐng)域。有些人穿著整齊，面帶微笑，自信且開朗；也有些求職者神色緊張，顯露出焦慮和不安。但他們都懷揣著對工作的熱情和對未來的美好向往。

3. 公司招聘情況

本次招聘會吸引了眾多知名企業(yè)的參與，其中不乏天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、華夏銀行、邦寶盛世、富士電梯、英譯世紀(jì)、天津軌道交通等企業(yè)，這些企業(yè)向求職者呈現(xiàn)了極具吸引力的招聘崗位和優(yōu)厚的薪資待遇，并且提供了良好的職業(yè)發(fā)展平臺和廣泛的員工福利。

三、活動后期反思

本次活動取得了圓滿成功的效果，不僅使得求職者和企業(yè)之間的信息傳遞更加順暢，也為工會組織和企業(yè)提供了一個(gè)展示宣傳的平臺。此次活動成功的因素主要在于：

1. 準(zhǔn)確的招聘信息

為提高求職者和企業(yè)之間的匹配度，招聘方和工會組織在活動前期對招聘需求和求職者信息進(jìn)行了必要的調(diào)查和了解，從而準(zhǔn)確把握了雙方的需要。

2. 多樣化的崗位需求

在企業(yè)招聘活動中，針對不同專業(yè)人才的需求提供了多樣化的工作崗位需求，使得求職者在選擇時(shí)更加自由和靈活。

3. 積極的宣傳推廣

工會組織積極宣傳推廣，多種途徑、多個(gè)角度，同時(shí)善于運(yùn)用社交媒體等新媒體手段，向廣大求職者廣泛宣傳本次活動，從而吸引更多適合人才參加。

4. 完善的現(xiàn)場服務(wù)

為了讓求職者和企業(yè)參與者感受到良好的用人環(huán)境，招聘方提供了完善的現(xiàn)場服務(wù)，為企業(yè)提供資訊報(bào)告、評估就業(yè)需求，為求職者提供有關(guān)問題解答、簡歷制作、職業(yè)建議等服務(wù)。

總之，本次招聘活動成功組織了企業(yè)方和求職者之間的對接和交流，為更多待業(yè)者與優(yōu)秀企業(yè)達(dá)成合作提供了展示平臺。其意義不僅局限于單一的崗位需求和招聘空缺，更在于及時(shí)將求職者和企業(yè)聯(lián)系在一起，滿足了雙方的需求，實(shí)現(xiàn)更廣泛的共贏和互利。

工會活動總結(jié)【篇2】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位同事：

我有幸參加了本區(qū)工會組織的六一活動，現(xiàn)在把這次活動的總結(jié)和我自己的感受，向大家匯報(bào)。

活動時(shí)間為2021年6月1日上午9:00至11:00，地點(diǎn)為中心公園。本次活動的主題是“快樂童年，幸福成長”。

首先，讓我來談?wù)劵顒拥慕M織。本次活動的組織得非常好，一切準(zhǔn)備充分，工作人員也很熱情。活動現(xiàn)場的場地布置得非常精美，每個(gè)游戲攤位都有準(zhǔn)備專業(yè)的志愿者指導(dǎo)和解答，游戲也非常有趣味性，豐富了活動的內(nèi)容。同時(shí)，組織方還準(zhǔn)備了免費(fèi)小吃和水，給所有參加活動的小朋友和家長們提供了保障。

其次，讓我來說說活動的節(jié)目和游戲。本次活動的游戲主題多樣，內(nèi)容豐富，包括了拔河比賽、扭秧歌、跳繩等多個(gè)小游戲，在保證娛樂性的同時(shí)，更加鍛煉了小朋友們的身體和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，我們還有幸邀請到了一些專業(yè)的志愿者團(tuán)隊(duì)幫助我們舉辦了些許優(yōu)秀的活動，例如扎氣球、涂色等等，這些活動非常受到小朋友們的喜歡，也吸引了許多家長前來參觀。

最后，讓我來總結(jié)一下活動的效果。要說這次活動是非常成功的，這一點(diǎn)從現(xiàn)場的氣氛就可看出。小朋友們都非常開心，很多小家伙不想離開，只希望這樣的活動能夠一直持續(xù)下去。這次活動不僅僅拉近了家庭之間的距離，更加編織了幼兒園、小學(xué)之間的友誼，為社區(qū)的現(xiàn)代化建設(shè)打下了一塊基礎(chǔ)。

總而言之，這次“快樂童年，幸福成長”的活動取得了圓滿成功，不僅讓大家度過了一個(gè)愉快的周末，還增加了社區(qū)居民的聯(lián)系，幫助大家建立了更好的相互了解的關(guān)系。我們期待著下一次規(guī)模更大、內(nèi)容更加充實(shí)的活動的到來！

謝謝各位！

工會活動總結(jié)【篇3】

20xx年，我校工會在上級教育工會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照“集思廣益，切實(shí)維權(quán)”的工會工作方針積極開展工作，切實(shí)維護(hù)教職工的權(quán)益，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮著積極作用。以學(xué)校工作大局為重，服從服務(wù)于學(xué)校的中心工作，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求搞好工會工作，依照工會章程依法依規(guī)維護(hù)好教職工的合法權(quán)益。在學(xué)校黨支部和校行政的關(guān)心支持下，全體工會委員團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱心為教職工服務(wù)，全體教職工積極參與工會組織的活動，積極主動開展工作努力使工會組織成為有吸引力的“教職工之家”。

一、完善教代會制度，推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)

在加強(qiáng)民主參與和民主管理工作中，按照《工會法》、《中國工會章程》工會其他規(guī)程，先后制定并逐步完善了教代會規(guī)章制度和實(shí) 施細(xì)則，為推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，使工會能夠源頭參與學(xué)校各項(xiàng)政策的制定。根據(jù)教代會制度，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期召開一至二次教代會，聽取和審議校長工作報(bào)告，對學(xué)校工作提出意見和建議。幾年來，校工會在決定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資部分的發(fā)放，干部評議、教職工隊(duì)伍建設(shè)、職稱評定、學(xué)校辦學(xué)方向等重大工作中，能夠按照教代會規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則及時(shí)召開教代會，廣泛聽取廣大教師的意見和建議，并進(jìn)一步修訂和完善，使決策更加符合我校實(shí)際，更加符合群眾意愿。民主化使我們的決策變的更科學(xué)化了，從而保證了學(xué)校各項(xiàng)工作在實(shí)施過程中的順利進(jìn)行。

此外，還解決了許多教職工的實(shí)際問題，如學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、困難

職工慰問等等，維護(hù)了教職工的切身利益。

在推進(jìn)校務(wù)公開工作中，工會組織主動宣傳先進(jìn)單位校務(wù)公開經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常深入群眾聽取意見和建議，同時(shí)堅(jiān)持原則督促按期召開教代會。每年學(xué)校組織召開的教代會上，校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校整改措施、各項(xiàng)獎(jiǎng)懲細(xì)則、財(cái)務(wù)工作等群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題向大會通報(bào)，使教師及時(shí)了解到學(xué)校的重大事務(wù)，以及學(xué)校面臨的困難和問題。這種堅(jiān)持以教職工代表大會為基本形式和主要途徑落實(shí)校務(wù)公開制度，積極聽取群眾意見和建議的工作方法，得到了廣大教職工的贊揚(yáng)。同時(shí)，學(xué)校整改工作透明度的增加也極大地調(diào)動了廣大教職工“民主治校、民主治學(xué)”的積極性，促進(jìn)了黨群關(guān)系和黨風(fēng)廉正建設(shè)。

二、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，建立健全工會組織

在學(xué)校工會主席的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持把工會整體工作貫穿于基層工作之中。經(jīng)常深入各工會成員家中，幫助解決困難教師的實(shí)際問題，使工會工作有了顯著成果。目前，一批有群眾基礎(chǔ)，熱心工會工作，能夠真正替職工說話辦事，有參政議政能力的年輕教師充實(shí)到工會工作崗位上來。由于基層工會組織力量的加強(qiáng)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的`開展。使校工會的地位進(jìn)一步得到了提高和認(rèn)可。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化組織建設(shè)

工會組織注重提高工會成員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，定期組織工會成員交流學(xué)習(xí)體會，深入學(xué)習(xí)鄧小平關(guān)于工人階級和工會理論和積極探討工作中存在的問題和解決方法。根據(jù)不同時(shí)期不同任務(wù)的需要，對工會成員進(jìn)行培訓(xùn)，共同學(xué)習(xí)“十八大”精神、工會理論、《工會法》、新時(shí)期工會工作等方面理論統(tǒng)一思想和認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，工會成員對工會的基本職能，工會存在和發(fā)展的根基，有了較深刻的認(rèn)識，工作起來更加有深度。

為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，校工會組織為校工會委員及學(xué)校主要處室訂閱了相關(guān)工會工作報(bào)刊，提供了有關(guān)工會的法律法規(guī)、工會理論和業(yè)務(wù)知識等書籍，使工會成員能夠更多地了解工會知識和最新動態(tài)。

在崗位聘任中，學(xué)校對專職干部的工作進(jìn)行了重新調(diào)整，并制訂出相應(yīng)的崗位職責(zé)，增強(qiáng)了工會干部的緊迫感和責(zé)任感。同時(shí)，規(guī)范了內(nèi)部管理制度，使工會成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

為了做好宣傳工作，學(xué)校工會克服各種經(jīng)費(fèi)困難，通過“教工”刊物、宣傳欄等形式宣傳《工會法》及工會知識，報(bào)導(dǎo)工會的各項(xiàng)活動、先進(jìn)人物和感人事跡，起到了良好效果。

工會活動總結(jié)【篇4】

工會創(chuàng)建活動總結(jié)

工會創(chuàng)建是一個(gè)組織建設(shè)的過程，旨在為企業(yè)員工構(gòu)建一個(gè)和諧、互助、進(jìn)步的群體。在過去的幾年中，我們的企業(yè)工會不斷創(chuàng)新和發(fā)展，不僅在加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)方面取得了很大的進(jìn)展，而且也在加強(qiáng)員工的組織和文化建設(shè)方面開展了一系列有益的活動。本文將對我們工會創(chuàng)建活動的一些重要活動進(jìn)行總結(jié)和評估。

工會成立與推選

在過去的幾年中，我們的企業(yè)工會成立和推選工作都取得了良好的成績。工會成立儀式在公司大廳隆重舉行，彰顯了工會成立的良好意愿和決心。工會推選活動則富有活力和團(tuán)結(jié)，既有對優(yōu)秀員工的表彰，也有對新一屆工會組織人員的期望和支持。這些活動不僅加強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力和向心力，而且也提高了員工的自豪感和工作積極性。

員工培訓(xùn)

員工培訓(xùn)是工會文化建設(shè)的重要方面。我們的工會注重員工學(xué)習(xí)、成長和交流。為此，我們制定了一系列的培訓(xùn)計(jì)劃和活動，如職業(yè)技能培訓(xùn)、安全健康知識培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃和心理健康課程。這些課程具有針對性和實(shí)用性，得到員工的積極響應(yīng)和支持。我們的員工培訓(xùn)活動已成為公司的一大亮點(diǎn)，極大地促進(jìn)了員工的個(gè)人成長和企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。

文體活動

文體活動是工會文化建設(shè)的另一個(gè)重要方面。我們工會鼓勵(lì)員工積極參與各種文體活動，如籃球、足球、羽毛球、攝影、書法等。這些活動不僅豐富了員工的業(yè)余生活，而且增強(qiáng)了員工的體質(zhì)、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力。我們的工會文體活動已得到了廣泛的支持和認(rèn)可，成為企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分。

社會責(zé)任

企業(yè)工會除了對員工進(jìn)行文化建設(shè)外，還應(yīng)承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)。我們的工會積極參與各種社會活動和義務(wù)，如捐款、志愿服務(wù)、環(huán)保倡導(dǎo)等。這些活動不僅彰顯了企業(yè)的社會形象和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，而且也推動了社會文明進(jìn)步和共建共享的理念。

總之，工會創(chuàng)建活動是一個(gè)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的過程，需要企業(yè)的支持和員工的積極參與。感謝過去幾年中所有參與工會創(chuàng)建活動的企業(yè)和員工的付出和努力，我們的工會已走向一個(gè)更加成熟、完善和富有活力的階段。我們相信，在未來的日子里，我們的工會將會更加團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新和進(jìn)取，為企業(yè)和員工的發(fā)展和進(jìn)步奉獻(xiàn)更多的努力和智慧。

工會活動總結(jié)【篇5】

工會廚藝大賽活動總結(jié)

近日，本公司工會舉辦了一場久違的廚藝大賽活動，吸引了許多員工的熱情參與。在這場活動中，不僅展現(xiàn)了參賽者的廚藝，還促進(jìn)了員工之間的交流和團(tuán)結(jié)精神。

活動于周末舉行，工會提前做好準(zhǔn)備，場地布置得井井有條，每個(gè)參賽選手得到了一張裝飾的桌巾和烹飪用具，讓整個(gè)活動現(xiàn)場的氛圍更加溫馨。

比賽開始后，參賽選手有限時(shí)72分鐘的時(shí)間，憑借自己在家中積累的廚藝經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的創(chuàng)意，在規(guī)定的廚房設(shè)備中烹制出各自的特色菜式?；顒釉u分標(biāo)準(zhǔn)包括菜品味道、外觀、創(chuàng)意、時(shí)間掌控和衛(wèi)生等方面，評選出前三名和優(yōu)勝者。幸運(yùn)抽獎(jiǎng)也在比賽間歇環(huán)節(jié)安排，每位觀眾都期待能中一次獎(jiǎng)。

整場活動充滿了氣氛。參賽選手們在聚光燈下表現(xiàn)得十分出色，展現(xiàn)出了展現(xiàn)出個(gè)人的廚藝特色。觀眾的歡呼聲和掌聲不斷響起，使整個(gè)氛圍變得非?；顫姾蜔崃?。

與此同時(shí)，在場的評委也發(fā)揮著重要的角色，他們嚴(yán)格根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對每個(gè)菜品進(jìn)行了認(rèn)真的品嘗和評判。評審過程中，評委們耐心地給予選手專業(yè)的點(diǎn)評意見，并就選手在烹飪過程中可能存在的一些問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，使參賽者能夠不斷進(jìn)步。

在最后的頒獎(jiǎng)儀式上，我們欣喜地宣布了獲得前三名的選手。同時(shí)還特別表彰了最佳創(chuàng)意、最快上菜、最整潔衛(wèi)生獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的頒發(fā)，給予參賽者們肯定和認(rèn)可，也激發(fā)更多員工的參與熱情。

本次活動成功舉辦，展現(xiàn)出了公司的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神?；顒硬粌H喚起了大家的廚藝熱情，還讓員工們有機(jī)會結(jié)交新朋友，了解彼此的廚藝技巧和特色菜品。更重要的是，活動增強(qiáng)了員工和公司之間的合作關(guān)系和打造了一個(gè)更加和諧的企業(yè)文化。

通過這次工會廚藝大賽活動，我們不僅加強(qiáng)了員工之間的溝通和交流，也促進(jìn)了整個(gè)企業(yè)文化的建設(shè)。相信在未來的工會活動中，我們會有更多新鮮的創(chuàng)意和精彩的內(nèi)容，讓員工們享受到更多的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)和成就感。

工會活動總結(jié)【篇6】

為弘揚(yáng)中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)人們的社會責(zé)任意識與奉獻(xiàn)精神，6月25日上午，蕭山醫(yī)藥公司西門藥店與蕭山大樟樹群樟久隊(duì)一起走進(jìn)了蕭山區(qū)戴村鎮(zhèn)農(nóng)村五保供養(yǎng)服務(wù)中心(戴村敬老院)，開展了“獻(xiàn)愛心、送清涼”活動，為老人們送去了愛心慰問品。

蕭山區(qū)戴村敬老院位于戴村鎮(zhèn)凌山村，在冊老人共有三十多位，全部是膝下無兒無女的孤寡老人，其中還有幾位患有殘疾。雖然敬老院依山傍水，寧靜怡人，但院內(nèi)老人們長年相依為伴，生活頗為孤獨(dú)和乏味。入夏后，天氣炎熱，蚊蟲較多，老人們還特別容易發(fā)生中暑等情況。因此，西門藥店的志愿者們特地帶去了風(fēng)精油、清涼油、花露水和一些防暑藥品。在慰問現(xiàn)場，志愿者們與老人們聊天談心并詳細(xì)了解他們的生活狀況，幫助老人們整理內(nèi)務(wù)、打掃衛(wèi)生，還為老人們老人測量血壓、指導(dǎo)日常飲食等，大家各司其職，忙得熱火朝天。

一句簡單的問候，一個(gè)簡單的握手，一份簡單的關(guān)懷對孤獨(dú)的老人都是彌足珍貴的。當(dāng)看到老人們那一張張笑臉時(shí)，志愿者們心里滿滿的喜悅也像水波一樣蕩漾開來了。大家紛紛表示，今后將繼承和發(fā)揚(yáng)敬老愛老的傳統(tǒng)美德，為老年人多做一些力所能及的事。

工會活動總結(jié)【篇7】

工會拉練活動總結(jié)

為加強(qiáng)員工身體素質(zhì)，增強(qiáng)員工意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)員工之間的團(tuán)結(jié)和感情交流，我們工會在近期組織了一次拉練活動。

本次拉練活動要求參與的員工必須身體健康、能夠承受一定量的體力活動，并且在活動前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，保證能夠安全順利地完成活動。為了保證員工的安全，我們對活動路線進(jìn)行了詳細(xì)的勘測，確定了必要的安全措施，并進(jìn)行了充分的保險(xiǎn)投保。

活動當(dāng)天，我們的員工們早早地來到了起點(diǎn)。經(jīng)過簡單的準(zhǔn)備活動之后，大家在領(lǐng)隊(duì)和教練的帶領(lǐng)下，開始了這次拉練活動。

整個(gè)活動過程中，參與員工面臨了種種挑戰(zhàn)。在攀登險(xiǎn)峰、跨過深谷、穿越濕地等環(huán)節(jié)中，每個(gè)人都發(fā)揮出了自己的盡力。在攀登時(shí)，大家緊緊地抓住手中的繩索和石材，把自己的身體向上拉。許多人在攀援時(shí)吸氧，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。在穿越濕地時(shí)，大家跳躍嬉戲，享受著被泥巴覆蓋全身的快感，仿佛回到了兒時(shí)的游戲場。

雖然環(huán)節(jié)困難重重、汗流不止，但大家都真正體驗(yàn)到了身體和心靈的快樂。在疲倦之余，大家還不忘互相鼓勵(lì)，開玩笑，使整個(gè)活動充滿了歡笑和快樂。

最終，每個(gè)人都圓滿地完成了整個(gè)過程，起點(diǎn)到終點(diǎn)一路上互相幫助、鼓勵(lì)，強(qiáng)烈地感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和個(gè)人的成長。

通過這次拉練活動，我們不僅鍛煉了身體，同時(shí)也提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，增加了彼此之間的信任和默契，增強(qiáng)了員工的自信心和凝聚力。

我們深信，通過這樣的活動，我們公司的團(tuán)隊(duì)必將在未來更具凝聚力和戰(zhàn)斗力，以更好地完成公司的各項(xiàng)任務(wù)，迎接新的挑戰(zhàn)！

工會活動總結(jié)【篇8】

為全面貫徹落實(shí)《全民健身計(jì)劃》，大力發(fā)揚(yáng)公司“精誠團(tuán)結(jié)，規(guī)范高效，全力開創(chuàng)生產(chǎn)經(jīng)營新局面”企業(yè)文化核心價(jià)值觀，進(jìn)一步豐富職工業(yè)余文化生活，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，不斷增強(qiáng)和提高全公司員工的健康水平，決定策劃組織開展一系列職工文體活動。

201x年度職工文體活動，根據(jù)具體實(shí)施方案要求組隊(duì)報(bào)名，采取分單項(xiàng)、分月度進(jìn)行比賽的方式;以成立各種興趣小組，業(yè)余時(shí)間自行組織活動的方式;以增強(qiáng)趣味性，參加公司組織的'趣味運(yùn)動會等活動貫穿全年活動之中。

3、歌手大賽(5月);

4、棋牌大賽(6月);

5、撕名牌比賽(7月);

6、趣味活動(11-12月);

7、勞動競賽(全年);

1、參賽隊(duì)員必須是公司在冊員工，不得臨時(shí)請人參賽，否則取消比賽資格;

2、參賽隊(duì)員的健康情況由各工會小組嚴(yán)格把關(guān)(患有高血壓、心臟病史及明顯器質(zhì)性病變的員工不能參加比賽)，各項(xiàng)比賽的報(bào)名表須經(jīng)工會小組長簽名后方為有效;

201x年度職工文體活動采取分單項(xiàng)設(shè)獎(jiǎng)的方法，獎(jiǎng)勵(lì)額度在各分方案中體現(xiàn)。

1、以上活動的訓(xùn)練和比賽均不能占用上班時(shí)間;

2、各單位接此通知后要積極行動，充分利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真組織訓(xùn)練;

3、各單位負(fù)責(zé)人要引起高度重視，積極帶頭組織員工參加各個(gè)項(xiàng)目的比賽;

4、如有臨時(shí)調(diào)整，以辦公室的正式通知為主。

工會活動總結(jié)【篇9】

加強(qiáng)教師師德建設(shè)，提高教師師德水平是是貫徹黨的教育方針、落實(shí)素質(zhì)教育的重要任務(wù)，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本月我園開展了豐富多彩的師德教育活動，為全面構(gòu)建師德教育工程?？偨Y(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密計(jì)劃組織，確立切實(shí)可行的師德教育目標(biāo)

對于今年的師德活動月工作，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，研究部署了師德活動月的各項(xiàng)工作。在師德活動月里，為不斷提高教師的思想、政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會使命感，加強(qiáng)尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的意識，學(xué)校制定了具體目標(biāo)：一是要培養(yǎng)教師積極進(jìn)取、勇于拼搏、腳踏實(shí)地、敢于創(chuàng)新的意識。二是要樹立高尚師德、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的形象。三是要具有講奉獻(xiàn)、顧大局，實(shí)干開拓的好作風(fēng)。教師立足崗位，從點(diǎn)滴小事做起，用愛心溫暖學(xué)生，用真心奉獻(xiàn)教育，用耐心服務(wù)學(xué)生，在崗位上做出貢獻(xiàn)

二、積極組織開展師德教育活動，不斷提高教師師德水平

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立高尚師德意識。在師德活動月里，我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,處處以《規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,樹立了教師的'崇高形象。

2、組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，激發(fā)工作熱情。幼兒園教師工作熱情積極向上，大家在工作中比干勁、比貢獻(xiàn)。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生的關(guān)愛多了，對教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)了，教師的精神面貌發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。教師的工作熱情空前高漲。

3、優(yōu)化師生關(guān)系，奠定教育基礎(chǔ)。建立新型的師生關(guān)系，樹立平等的

師生關(guān)系是目前學(xué)校所面臨的重要課題。我們老師都具體到幼兒家家訪，與幼兒交流思想，與家長切磋教子方法，努力使自己成為幼兒的良師益友，當(dāng)好幼兒成長的指導(dǎo)者和引路人，樹立了為幼兒的終生發(fā)展負(fù)責(zé)的信念。

總之，通過師德教育活動，提高了全體教師的思想覺悟，落實(shí)了師德教育要求，培養(yǎng)了教師愛崗敬業(yè)的意識，收到較好效果。

工會活動總結(jié)【篇10】

工會競走活動總結(jié)

近日我們工會組織了一次精彩的競走活動，參加的同事們都非常積極，整個(gè)活動充滿了熱鬧和歡聲笑語，現(xiàn)在我來為大家總結(jié)一下這次活動。

競走活動在周末早上開始，我們早早地來到了活動現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)活動場地已經(jīng)布置得非常好了，會場選在了公司緊鄰的一個(gè)公園，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，人們的心情也跟著愉悅了起來。

隨后，工會組織人員開始進(jìn)行講解：活動包括男女組，男生需要走兩公里，女生走一公里，比賽時(shí)不能慢跑、不能停頓，真的是夠考驗(yàn)體力的了。大家紛紛投入到熱烈的氛圍中，抱著積極的態(tài)度準(zhǔn)備展示自己的實(shí)力。

活動開始后，同事們一個(gè)接一個(gè)地完成了自己的任務(wù)，雖然中間有一些人因?yàn)閭€(gè)人原因退出了比賽，但氣氛并沒有受到影響，大家依舊充滿熱情，時(shí)刻關(guān)注著比賽現(xiàn)場發(fā)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

比賽現(xiàn)場也發(fā)生了一些小插曲，比如有同事穿著鞋子跑派不上用場直接脫掉，有同事騎在別人的背上“豪華出場”，也有同事在比賽中因?yàn)榭诳食粤它c(diǎn)水果，不過這些都沒有影響同事們的高昂斗志，反而更增加了大家的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識。

終于，在經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的激烈角逐后，比賽落下了帷幕，最后獲獎(jiǎng)的同事們激動人心的演講和迸發(fā)出來的熱烈掌聲，不僅極大地鼓舞了參加比賽的同事們，也表明了工會組織的成功舉辦了一次高質(zhì)量的活動。

回想這次競走活動，感觸最深的是它促進(jìn)了公司同事之間的溝通和了解，也增加了工作中的凝聚力和歸屬感。通過這次活動，大家不僅鍛煉了身體，也體驗(yàn)到了自己的實(shí)力所在，這種經(jīng)驗(yàn)非常寶貴。

最后，感謝所有參與本次活動的工會同事，同時(shí)也期待未來公司工會能夠舉辦更多類似的有趣、有意義的活動，讓同事們重溫童年的快樂同時(shí)也增加個(gè)人魅力和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

工會活動總結(jié)【篇11】

本文以“工會國畫活動總結(jié)”為題，將對近期工會開展的國畫活動進(jìn)行總結(jié)，并探討其意義和啟示。工會國畫活動作為一種文化活動形式，能夠豐富員工的文化生活、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。因此，工會國畫活動也逐漸成為了企業(yè)文化建設(shè)的一部分。

首先，在工會國畫活動中，員工們可以輕松的參與到繪畫中去，釋放心中藝術(shù)的熱情，增加溝通與交流。通過國畫活動，員工之間可以互相交流進(jìn)入藝術(shù)世界的感受和心得，展現(xiàn)了員工之間友愛和團(tuán)結(jié)的精神。同時(shí)，企業(yè)也能夠?yàn)閱T工提供一個(gè)展示才華和潛力的平臺，為員工提供一個(gè)將自己的藝術(shù)天賦展現(xiàn)出來的機(jī)會。

其次，工會國畫活動在促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面也起到了很好的作用。國畫藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，通過學(xué)習(xí)國畫，員工們能夠了解中華文化的深刻內(nèi)涵，與企業(yè)文化的理念相融合，共同締造企業(yè)文化的洋溢和企業(yè)精神的提升。在這個(gè)過程中，彼此間的互動和交流，讓員工逐漸形成了一個(gè)共處默契的藝術(shù)小團(tuán)體，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。

最后，工會國畫活動的舉辦，也是一種發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的手段。國畫，作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，符合當(dāng)代企業(yè)弘揚(yáng)中華文化的理念。通過這種方式，使員工更好地了解和傳承中華文化，提高對中國文化的認(rèn)識，培養(yǎng)員工的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，把中華傳統(tǒng)美學(xué)帶進(jìn)員工的心里，也讓員工更加深入地感受中華文明的博大精深之處。

綜上所述，工會國畫活動已經(jīng)開始滲透到不同企業(yè)，成為企業(yè)文化建設(shè)和員工拓展視野的一種強(qiáng)有力的文化形式。它能夠充分發(fā)揮員工的藝術(shù)潛力和創(chuàng)造力，一方面幫助員工放寬心情和緩解壓力，另一方面讓員工增進(jìn)友誼和拓展視野，更重要的是讓員工在欣賞傳統(tǒng)文化的過程中深化對企業(yè)文化的理解，提升企業(yè)文化氛圍和實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在今后的企業(yè)發(fā)展中，值得各個(gè)企業(yè)繼續(xù)加強(qiáng)和發(fā)揚(yáng)。

工會活動總結(jié)【篇12】

區(qū)工會六一活動總結(jié)

近日，我們區(qū)工會在六一兒童節(jié)期間組織了一系列的活動，讓孩子們度過了一個(gè)難忘的節(jié)日。在活動的策劃、組織和執(zhí)行過程中，我們遇到了一些問題，但也取得了一些成果。現(xiàn)在，我將對這次活動進(jìn)行總結(jié)和分析。

一、活動策劃

在活動策劃方面，我們提前一個(gè)月就開始考慮。我們先是進(jìn)行了市場調(diào)查，了解了當(dāng)?shù)貎和瘋兊呐d趣愛好和需求。然后，我們考慮到孩子們的活動時(shí)間較長，所以我們決定將活動分為兩個(gè)部分：上午的兒童運(yùn)動會和下午的兒童嘉年華。我們在策劃中也考慮到了活動的內(nèi)容、時(shí)間、場地、費(fèi)用以及參與者等方方面面，同時(shí)也注意到了安全組織和應(yīng)急預(yù)案的制定。

二、活動組織

在活動組織方面，我們遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，我們需要尋找場地。最終，我們在本區(qū)的體育中心租用了足球場和籃球場。其次，我們需要進(jìn)行志愿者招募和培訓(xùn)。我們成功地招募了一批熱心的志愿者，并通過培訓(xùn)加強(qiáng)了他們的應(yīng)急處理能力和安全意識。最后，我們還必須協(xié)助保潔公司做好現(xiàn)場清潔和垃圾處理。

三、活動執(zhí)行

在活動執(zhí)行過程中，我們按照原先的計(jì)劃開展了一系列游戲和比賽，如跳繩比賽、吹氣球比賽、足球比賽等。我們還推出了一個(gè)小型嘉年華，提供各種飲品和小吃，為孩子們帶來甜蜜的體驗(yàn)。同時(shí)，我們也規(guī)定了各項(xiàng)安全措施，如大人陪同、防護(hù)措施、急救應(yīng)急預(yù)案等。

四、活動評估

在活動結(jié)束后，我們對活動進(jìn)行了評估。通過收集孩子們的反饋和家長們的意見，我們發(fā)現(xiàn)活動充分滿足了孩子們的需求，同時(shí)也獲得了家長們的認(rèn)可。但我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，我們的志愿者培訓(xùn)需要加強(qiáng)、遺失物品的回收等。

綜上所述，這次區(qū)工會六一活動總體成功，但我們也發(fā)現(xiàn)了問題。希望下次我們可以做到更好，為孩子們提供更好的服務(wù)和體驗(yàn)。

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)系列

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小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)(篇1)

在這個(gè)學(xué)期中，我們二年級語文組的六位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照語文教研組的工作計(jì)劃開展工作?，F(xiàn)將我們半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。這學(xué)期，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《語文新課標(biāo)》、《差異教學(xué)論》、《教育走向生本》。這幾本書給我們的教學(xué)工作指明了方向，重新定位了我們的教育思路。

2.加強(qiáng)備課組集體備課。教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補(bǔ)短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。

3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，注重他們的個(gè)性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深人生的思考和認(rèn)識。開學(xué)以來，學(xué)校重視《國學(xué)經(jīng)典主題賞讀》這門課程，將教育局的精神貫徹到底，《國學(xué)經(jīng)典主題賞讀》的測評標(biāo)準(zhǔn)上墻，我們還組織了國學(xué)經(jīng)典的誦讀比賽。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)、小結(jié)、反饋，《國學(xué)》之風(fēng)已經(jīng)在校園吹開，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加高漲，這也陶冶學(xué)生的情操，厚實(shí)了他們的精神底蘊(yùn)。當(dāng)然，我們還得再接再厲，爭取在《國學(xué)》之路上漸行漸遠(yuǎn)，將中華文明一代又一代傳承下去。

4、狠抓寫字教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生書寫興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶冶情操, 磨練意志, 優(yōu)化學(xué)習(xí)心境，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，夯實(shí)學(xué)生的基本技能，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展，這學(xué)期，我們致力于寫字教學(xué)，并取得了一定的成效。每一位語文老師將強(qiáng)化寫字教學(xué)落實(shí)到了課堂上，加強(qiáng)漢字書寫的指導(dǎo)，如字在田字格或橫線中的位置，起筆落筆的位置，筆鋒、運(yùn)筆過程、間架結(jié)構(gòu)等，將把字寫得正確、美觀作為重要教學(xué)內(nèi)容，并確保每節(jié)課都有充足的寫字時(shí)間，加強(qiáng)當(dāng)堂練習(xí)。教師也重視培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢、良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣，引導(dǎo)學(xué)生愛寫字、進(jìn)而寫好字。在這個(gè)過程中，我們進(jìn)行了兩次的比賽，使各班的書寫水平有了很大的提高。

我們?nèi)M老師將不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓。

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)(篇2)

光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，高段語文教研組的工作，在全體教師的密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。我們以學(xué)期初擬下的教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：

一、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課。

備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是中年教師，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學(xué)的針對性、實(shí)效性，上課前，教師進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，做到：“心中有書，目中有人，教中有法，手中有料?！背浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，在主要環(huán)節(jié)上下功夫，精心設(shè)計(jì)教法，寫好動態(tài)分析。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用，組內(nèi)教師能把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。

2、積極參與活動，提升教研組形象。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課組內(nèi)35周歲以下教師每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校級研討課，45周歲以下教師每學(xué)年開設(shè)1節(jié)校級研討課，我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，要求30周歲以下教師上三節(jié)“診斷”課。人人參與評課，幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外，對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補(bǔ)己之短。本學(xué)期我們組承辦了了兩次街道級教研活動，效果較好。

反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動。一學(xué)期來，教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。

二、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。

1、本學(xué)期圍繞教研重點(diǎn)我組全面鋪開了對《與綜合實(shí)踐活動整合的小學(xué)作文教學(xué)新探》市級課題的申報(bào)工作。全體老師準(zhǔn)備根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。

2、積極參加各種青年教師“基本功”評比活動。在“崇正杯”青年教師基本功比賽中，莊宇平老師獲得二等獎(jiǎng)，在區(qū)教師演講比賽中，莊宇平獲二等獎(jiǎng)。

三、存在不足及努力的方向

1．課堂教學(xué)在新課標(biāo)理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測的，于是，教師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)？這在我們的教學(xué)中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動參與行動研究，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。

2．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

教學(xué)研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，相信我們語文組將再創(chuàng)輝煌。

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)(篇3)

本學(xué)期，我們語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的關(guān)心和指導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)的職能作用，積極探索“悟?qū)W式教學(xué)法”的課堂教學(xué)模式，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，如火如荼地開展教學(xué)教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

1、校本培訓(xùn)。3月份，語文教研組利用教研活動學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及“悟?qū)W”理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，大家的教學(xué)理念得到提升，深深體會到：教師發(fā)展，理念先行。4月份，利用觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象的形式，讓大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

2、外出學(xué)習(xí)。本學(xué)期，根據(jù)教導(dǎo)處安排，我校派出林春燕等4名教師到桂林聽課學(xué)習(xí)，派出甘尼等10人到覃塘小學(xué)聽課學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，老師們受益匪淺，能取人之長，補(bǔ)己之短，更好地提高自己的課堂教學(xué)水平，真正做到向40分鐘課堂要質(zhì)量。

3、網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)。教研組鼓勵(lì)青年教師要善于利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，加強(qiáng)自身在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓多媒體為自己的課堂教學(xué)更好地服務(wù)，提高課堂教學(xué)效率。

二、教研工作，求真務(wù)實(shí)

1、抓好校級語文教學(xué)研究課。

本學(xué)期，每位語文老師都上了自己的教研課（重點(diǎn)是低年級的識字教學(xué)、中年級的習(xí)作教學(xué)），執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在活動中，我們不斷完善集體備課制度，堅(jiān)持集體備課，集中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長一群。同時(shí)，針對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對每位教師都有促進(jìn)；這種交流、切磋，對提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

2、加強(qiáng)集體備課力度。

本學(xué)期，我們教研組試行在四年級實(shí)踐備課制度：除了以個(gè)人備課以外，我們還以年級組為單位，倡導(dǎo)年級組備課，力求備精品課，特別在開展公開課時(shí)我們則要求必須進(jìn)行集體備課；倡導(dǎo)利用資源找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要根據(jù)“悟?qū)W式”教學(xué)法的課堂模式來撰寫：

①要有明確的教學(xué)目標(biāo)；

②要有“五感”；

③要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，倡導(dǎo)更具活力、更具生命力、盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。

一期的實(shí)踐證明：集體的力量是無窮的。今后，我們計(jì)劃每個(gè)年級組都進(jìn)行集體備課。

3、集思廣益，積極研討。

本學(xué)期，我們組織進(jìn)行了兩次專題研討：在4月份研討：向40分鐘要質(zhì)量；5月份研討：如何提高課堂教學(xué)效率。會上，老師們暢所欲言，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師毫不吝嗇地向年輕教師傳授經(jīng)驗(yàn)，真心幫扶，特別是在復(fù)習(xí)階段的經(jīng)驗(yàn)介紹，蒙永紅、甘尼、賴娟三位經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師從字詞、句段、習(xí)作三方面指導(dǎo)老師們進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)常規(guī)，常抓不懈。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，條理化，語文教研組對每個(gè)月的常規(guī)檢查都狠抓落實(shí)，不走過場，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底都能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，極大地推動了課堂教學(xué)活力，使老師們清醒地感悟到：踏踏實(shí)實(shí)才是真。四、筆耕不輟，加快專業(yè)成長

我們語文組教師隊(duì)伍是一支年輕化的隊(duì)伍。每位教師都十分注重自我提高，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，許多教師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟，教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期，我校多位語文教師有論文獲獎(jiǎng)。這些成績的取得，推動了我校語文教學(xué)工作的發(fā)展。而我們也高興地看到了老師們在專業(yè)化道路上快速地成長。實(shí)踐證明，教研的進(jìn)步，帶動的是教學(xué)的飛躍。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?；赝Z文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)探索“悟?qū)W式”教學(xué)法，聚焦課堂，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。我們深信：只要我們不懈地努力，我校小學(xué)語文教育教研必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天！

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)(篇4)

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位：

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，常規(guī)檢查狠抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

三、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平：

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期我校每個(gè)老師都上了一節(jié)公開課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了語文數(shù)學(xué)的教研專欄。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的形式，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

五、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)(篇5)

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)研究活動計(jì)劃，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動都圍繞一個(gè)專題學(xué)習(xí)討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用，我們提出主題先行，輪流主講，改變以往教研組長一人主講的局面，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講)、討論有深度(結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點(diǎn)，在互動中有啟發(fā));注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動，并注重工作的實(shí)效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。終身學(xué)習(xí)對教師的生存和發(fā)展是極為重要，教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊(duì)動力的形成。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期安排一定的時(shí)間進(jìn)行理論務(wù)虛，以形成團(tuán)體動力，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，運(yùn)用理論解決實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問題。

在我們的教研活動中，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅(jiān)持落實(shí)。重視集體備課，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息，取長補(bǔ)短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

一學(xué)期來，我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽課、評課。充分利用外出聽課的機(jī)會，向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng)，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課，人人受益。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評比觀摩，老師們都主動安排自己的日常工作，積極爭取學(xué)習(xí)機(jī)會，并在聽課后及時(shí)反饋情況，在教研活動中展開討論，把新的模式、方法、認(rèn)識、體會及時(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)期，我們教研組開展了以“農(nóng)村小學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)研究”為主題的教學(xué)研究，扎實(shí)有效地開展主題化系列教研活動。以一個(gè)主題、四個(gè)環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思）為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全街道教師積極參與。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)思辨階段

在學(xué)期初，我們?nèi)w語文教師集中在一起，探討確定了本學(xué)期要研究的課題，了解了本學(xué)期教研活動方案安排。之后，我們分頭收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。如：《認(rèn)真聽，以聽促說》、《為學(xué)生的表達(dá)插上想象的翅膀》、《學(xué)生究竟需要怎樣的語文課》，等等。老師們都認(rèn)真地閱讀，并結(jié)合自己的體會寫了心得，我們于第6周進(jìn)行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺，把自己對“如何提高農(nóng)村小學(xué)生表達(dá)能力”這一主題的看法進(jìn)行了發(fā)言，思維進(jìn)行了碰撞。同時(shí)，根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分階段提出要求。

二、實(shí)踐探索階段

之后，我們緊扣研究主題，設(shè)計(jì)教案。教案包括研究主題、教學(xué)內(nèi)容、教材分析、學(xué)生的情況分析，然后制定合理的教學(xué)目標(biāo)，突出表達(dá)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，教學(xué)過程要突出目標(biāo)是如何滲透落實(shí)的。然后再根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)嘗試，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。最終由每個(gè)年級組推選出一節(jié)課。

在第11周，我們進(jìn)行了教研大組的集中交流，有兩位教師主講自己的設(shè)計(jì)思路并上課實(shí)踐，老師們又紛紛提出意見，不斷地完善這兩節(jié)課。最后，上課的教師根據(jù)自己的體會，分析課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因，寫出教學(xué)反思。

三、研討交流階段

根據(jù)上一次集中活動時(shí)大家的意見，上課的老師進(jìn)行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在16周，進(jìn)行了課堂展示和互動式的評課。

這次研討活動由楊花芬執(zhí)教一年級的《雨點(diǎn)兒》、歐陽菁執(zhí)教六年級的《放棄射門》、騰頭小學(xué)陳錫紅老師執(zhí)教二年級《清澈的湖水》，課前，每位老師都選擇其中一篇課文結(jié)合主題進(jìn)行了備課，有了活動前的準(zhǔn)備，在互動交流的時(shí)候，老師們從課堂出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，紛紛發(fā)表了自己的意見。另外，針對這次的教研主題，我們還探討了如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

四、總結(jié)反思階段

研討活動結(jié)束后，老師們個(gè)個(gè)意猶未盡，針對主題、針對活動，寫了反思。有老師在反思中寫到：新課程改革，不僅是一種教材的改革，更是一種觀念的改革，作為工作在教學(xué)第一線的教師，要適應(yīng)新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)。我想，其實(shí)在反思中，我們的老師不知不覺地進(jìn)行了提高。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

竺葉兒

XX年1月

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)(篇7)

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、明確管理——加大教學(xué)管理力度

開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃。

教研組及時(shí)做好檢查、督促、考核工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”檢查（開學(xué)一周內(nèi)、期中、期末）。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。

2、強(qiáng)化意識——注重提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師分年級組集體備課，且把這個(gè)活動作為一個(gè)重要的教研活動。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過程中，均有著或多或少的收獲

3．互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力

我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對性的`優(yōu)勢，切實(shí)開展“互相交流”活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，xx老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得、體會向老師們進(jìn)行了生動細(xì)致地講述，他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師受益匪淺；在組織的集體備課活動中，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；在教師上完展示課后，同組教師在年級組長的就互相點(diǎn)評，共話優(yōu)缺……這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學(xué)中去。

二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開展校本教研

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進(jìn)一步提升教研水平。

我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報(bào)課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求發(fā)展、促提高。

2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略

語文組在教研活動中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

通過全體教師的努力，獲得了一定的成果：xx老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動中獲一等獎(jiǎng)。xx在xx市小學(xué)教師基本功競賽中獲語文學(xué)科三等獎(jiǎng)，執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國中小學(xué)新課程課堂比武”活動中榮獲二等獎(jiǎng)。xx老師在xx省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎(jiǎng)……

3、專家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺階

為促進(jìn)教師專業(yè)化成長，我校專門請了專家xx老師、xx主編、xx教授等來校指導(dǎo)工作，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺階。xx、xx等老師不畏艱難，勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)過多次磨課，業(yè)務(wù)水平明顯提高。xx老師對教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn)，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高；xx老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長，也帶動了x小教師整體水平的提升。

三、以課題研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

1、落實(shí)課題。我校組織了省級課題“新課程理念下小學(xué)語文有效教學(xué)策略的研究”的結(jié)題活動，xx老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

2、組織實(shí)踐：

A、上學(xué)期，我校承擔(dān)了課題“構(gòu)建生活化、人文化、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動，獲得了聽課老師的高度評價(jià)。

B、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，多次與友好學(xué)校進(jìn)行借班上課活動，xx老師赴xx心小學(xué)、xx老師赴xx小學(xué)、xx老師赴xx小學(xué)、xx老師赴xx小學(xué)等。

C、輔導(dǎo)組每學(xué)期開展課題研討活動，以評優(yōu)課、評選鎮(zhèn)教學(xué)能手、一日活動、送課下鄉(xiāng)多種形式求發(fā)展、促提高。

3、及時(shí)總結(jié)。

在繁重的教育、教學(xué)工作之余，語文組教師不忘教學(xué)反思，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果。利用課余撰寫了大量科研論文，多次在全國、省、市級比賽中獲獎(jiǎng)，有的發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》、《xx教育研究》、《xx教育科研》等雜志上。

四、抓住關(guān)鍵，重視培養(yǎng)青年教師。

青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊(duì)，啟動“青藍(lán)工程”、“教學(xué)對對碰”活動，我們努力做到：

每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)成對子，以老帶新。師傅們無私傳授，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。在見習(xí)教師評優(yōu)中，我組教師xx、xx獲得xx見習(xí)教師說課競賽一等獎(jiǎng)，還獲得了xx市優(yōu)秀見習(xí)教師的光榮稱號。

五、展望未來，任重而道遠(yuǎn)

回顧過去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過，滿載著豐收的喜悅。近兩年，有2位教師被新評為“xx市優(yōu)秀見習(xí)教師”，4位教師被新評為“xx市教學(xué)能手”，8位教師在市級以上上課或獲獎(jiǎng)，在這期間在省市級乃至國家級獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文共計(jì)百余篇。

展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)??；開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

我們共努力，我們同期待……

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