經(jīng)過仔細琢磨欄目小編為您呈現(xiàn)了這篇精選的“到幼兒園體驗作文范文”，歡迎你的到來愿這篇文章能夠開拓你的視野并請與你的粉絲分享。作文是提高說服力和表達技巧的有效途徑，寫作可以讓我們表達出我們對一個話題的細致思考和不同觀點。寫作文時要注意增強對文字的把控能力。

到幼兒園體驗作文范文 篇1

Subscribe to Comments和WP Thread Comment都是著名的WordPress 插件，都具有郵件通知功能，不同的是前者把您所發(fā)表的評論之后的評論發(fā)到您的郵箱，后者把別人對您的評論的回復發(fā)到您的郵箱，對于Subscribe to Comments，如果博主沒有在訂閱留言選擇框上打勾，您就可以不通過郵件訂閱后續(xù)評論，否則，您留言之后，后面所有的留言都會自動發(fā)到您的郵箱，除非您退訂。當然，您也可以退訂博主強制發(fā)給您的留言。對于WP Thread Comment，這個插件目前是博主和讀者都無法控制郵件的發(fā)送，只要博主回復您的留言，您就會收到該回復的郵件通知，并且不可以退訂——雖然很少有兩次回復，但是不是沒有可能，因為我的一條留言就曾經(jīng)收到兩條回復。

其實，從讀者的角度出發(fā)，或者從自愿的原則出發(fā)，這兩個插件都沒有把用戶放在首位。如果博主在訂閱留言選擇框上打勾，Subscribe to Comments就是強迫性向留言者發(fā)送后續(xù)評論。如果博主對留言進行回復，WP Thread Comment就是強迫性向留言者發(fā)送回復。雖然讀者可能會接受這些郵件，但是畢竟不是自愿的。我愛水煮魚作者雪山飛豬也有談到這兩個插件在用戶體驗上的不足。

在互聯(lián)網(wǎng)上，像Young這樣的隨意寫點東西的博客來說，言論自由和自愿交易是最重要的。在生活中，由于利益關系，Young有時需要勉強接受一些強迫性非自愿的交易：但是在互聯(lián)網(wǎng)上，Young拒絕一切強迫性非自愿的交易，因為沒有利益關系，

評論：

這個問題，俺倒不認為有那么多“強迫”因素在里面。

如果評論者不想收到后續(xù)評論的郵件通知，就不會勾選那個復選框。

如果評論者完全不想收到郵件打擾，他就不會留郵箱地址或者不留真實的郵箱地址。

所以，目前這兩個插件，俺個人不認為有大的原則上的不足。對于交易，總要有個offer和一個acceptance，齊備以后就一拍即合了，不可能不斷counter來尋求雙方充分確認是自愿交易的。

基本上，博主是最到，充分告知。

比如，你這里使用了“Email地址(不公開) (必須)”，但沒說明“你會收到博主對你的回復”，所以WP Thread Comment可能造成強制交易，冒犯瀏覽者（雖然潛規(guī)則是，你留EMAIL，我就可以給你發(fā)郵件）。

俺還是比較建議，EMAIL可以不是必填字段，這樣，如果評論者不愿意收到郵件通知，完全可以不留EMAIL地址。不留EMAIL地址，和留一個假的EMAIL地址，性質是不同的，我對自己的行為也很慚愧。

供你參考。

來自：subscribe-to-comments-vs-wp-thread-comment/

到幼兒園體驗作文范文 篇2

現(xiàn)代信息技術尤擅于將形、聲、光、色、動、靜溶為一體，突破時空限制， 隨著信息技術的飛速發(fā)展，以信息網(wǎng)絡為載體，以信息資源開發(fā)利用為主，以幼兒園發(fā)展為本，實現(xiàn)幼兒園教育和管理的現(xiàn)代化，已成為現(xiàn)代幼兒園發(fā)展的必然趨勢。以個人電腦、網(wǎng)和多媒體技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代信息技術革命的出現(xiàn)為教學方法和教育模式的變革提供了新的物質基礎。隨著 cai (計算機輔助教學)在教育領域的廣泛運用，也給實現(xiàn)優(yōu)質的幼兒教育開辟了一條新路。那末，信息技術在幼兒教育中具體有哪些優(yōu)勢作用呢?

一、擴充信息，提供互動平臺，開闊教師視野。

孩子的成長需要不斷獲得新的信息。學習過程是學習者通過自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官獲取信息，再經(jīng)過思維加工納入自身認知結構的過程。幼兒作為學習者，有些信息可以直接用感官受到，有些則需要通過電影、電視、這類媒體，或通過文字、數(shù)字這類符號間接的感受到。利用 cai 軟件，教師可以在教學中展示一系列由精心組合的文本、聲音、圖像、視頻等媒體構成的教學內(nèi)容組合物，使受教育者同時得到多種信息?，F(xiàn)代信息技術在幼兒園的運用，為教師尋找教學用具提供了極大的方便，讓教師從繁重的、費時的教具制作之中解脫出來。教師們可以將大部分的時間騰出來觀察幼兒、了解幼兒，并根據(jù)他們的需要及時調(diào)整活動計劃，使預成課程與生成課程有機結合。在制作課件的過程中，教師們還可以通過共同的探討、分工合作，最后實現(xiàn)國內(nèi)教育資源共享，而計算機特有的復制功能，又為國際合作、互通信息提供了可能。

幼兒天真爛漫、活潑好動、富于想象力，但經(jīng)歷淺、知識面窄。所以，在美術活動中，要積極運用各種新穎的引課藝術，創(chuàng)設與教材相適應的樂學氛圍，使幼兒在特定的情境中，激起求知的欲望，展開豐富的想象，產(chǎn)生探究的興趣，積極參與學習、主動探究創(chuàng)造。而現(xiàn)代信息技術尤擅于將形、聲、光、色、動、靜溶為一體，突破時空限制，調(diào)動學習積極性，使幼兒積極主動愉快地參與教學活動。教學實踐證明，在美術活動中，引入現(xiàn)代信息技術，可創(chuàng)造生動、活潑、愉悅、高效地學習氛圍，優(yōu)化教學過程，提高教育、教學效果和質量，促進教學改革像一個更科學、與時俱進的方向發(fā)展。

二、運用現(xiàn)代信息技術，創(chuàng)設情境，使幼兒積極、主動地探求新知。

“良好的開端，是成功的一半”，一個活動的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學樂章的前奏，是師幼情感共鳴的第一音符。精心設計好這個“開端”，使幼兒從活動開始就產(chǎn)生強烈的求知欲望，對于幼兒學習新知是至關重要的。因此，在美術活動教學過程中，教師可根據(jù)教學內(nèi)容特點和幼兒的心理特征及年齡特征，遵循趣味性和針對性的原則，根據(jù)新內(nèi)容和幼兒的學習實際巧妙運用電教媒體，促使幼兒產(chǎn)生強烈的求知欲，從而進入最佳學習狀態(tài)。

如：在教學活動《中國民居》中，課伊始，我通過電腦動畫，出示一組圖片欣賞，每張圖片房子的圖案都不同，色彩艷麗，不同的圖片變化多樣，配以優(yōu)美的音樂，給幼兒以視覺、聽覺以及美的享受，使活動進入輕松、愉悅的氛圍。當這一組造型各異的建筑圖片形象真實地展現(xiàn)在幼兒面前時，有的幼兒臉上露出了驚異的笑容，有的幼兒瞪大了眼睛，有的幼兒則對美麗圖片發(fā)出由衷贊嘆。電腦動畫的運用一下子把幼兒帶到了色彩構成繪制的情境之中,。這時老師利用顆顆幼稚心靈的“憤悱”之情，將熱切的情愫升華到理性，讓幼兒由粗淺的認識到多方位的審美之中，幼兒看了議論紛紛，興趣盎然，活動氣氛十分活躍，誰都感覺到了不同建筑的美麗和多姿。但幼兒畢竟認識面狹窄，對很多建筑不是很了解，這樣創(chuàng)設情境，導入活動，幼兒就會“疑”中生趣，于是探究新知識奧秘的心情便由然而生，他們帶著強烈地好奇心和濃厚的學習興趣，積極主動地開始了新知識的學習，為完成教學目標奠定了良好的基礎，達到了“課伊始，趣即生”的良好教學效果。

三、運用現(xiàn)代信息技術，激發(fā)興趣，豐富幼兒認知，突破教學難點。

每一個活動都有其重點和難點，學習興趣是幼兒對學習的一種積極地認識傾向，它是幼兒獲取知識、拓寬眼界、豐富心理活動的最主要的推動力。 cai 軟件讓靜態(tài)的知識動態(tài)化，讓抽象的知識具體化，讓單維的知識結構轉化為多維的網(wǎng)狀知識結構的特性，適應了幼兒的認知方式，促進了幼兒的思維能力的發(fā)展。此外，形象生動的畫面，言簡意賅的解說，悅耳動聽的音樂，及時有效的反饋，給教學增添了無窮的樂趣，使幼兒有身臨其境之感，引發(fā)直接興趣，優(yōu)化了教學過程，大大提高學習效率。 cai 軟件在教學中還可以將不易被幼兒理解的難點部分作定格處理、分解演示或反復顯示，可以加深幼兒對教學內(nèi)容的理解，化深奧為淺顯，化靜態(tài)為動態(tài)、化抽象為具體，使幼兒樂學、愛學、學有成效。美術活動也不例外，如何化解這些重點和難點，讓幼兒更好地掌握它，這時教師可借助現(xiàn)代信息技術，根據(jù)教學內(nèi)容的不同，再現(xiàn)情境，把教材、教師所講和幼兒思維融在一起，幫助幼兒使其受阻思維順暢發(fā)展，達成對事物深刻理解，進而突出重點，突破難點，增強教育效果。

如：在教學活動《美麗的秋天》中，由于幼兒經(jīng)歷淺，知識面窄，記憶力、觀察力和審美能力都不夠強，因此，對秋天的認識也很淺顯。要讓幼兒了解秋天的自然特色，就得盡可能讓幼兒到大自然中去探索、考察、參觀、實踐，但由于時間、地理條件、外出坐車等客觀因素的限制，這一夢想往往難以全部難以實現(xiàn)。為此，我依據(jù)活動中的知識點和重點、難點，從網(wǎng)上搜尋了大量的相關圖片，用幻燈片制成大量的動畫情景：秋葉飄落、秋果累累、秋收農(nóng)忙、秋林漫步、秋菊叢中……

當這些大自然的秋景動畫再現(xiàn)在幼兒面前時，幼兒的思維頓時豁然開朗，他們沉浸在秋天美好的意境中，情感處于最佳狀態(tài)，另外我再加入一些優(yōu)美動聽的音樂和語言，向幼兒娓娓道來，幼兒在觀看過程中，其思維產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，腦海中同時再現(xiàn)了秋天的自然美景和生活趣事，從而解決了活動中的重點，突破了難點，并使幼兒在得到美的熏陶和情愫的滋潤的同時，積極、主動地掌握了新知，開擴了視野，提高了他們的認識能力，為幼兒的繪畫創(chuàng)作奠定了堅實的基礎，這樣幼兒在繪畫中可以從多方面的來表現(xiàn)繪畫的內(nèi)容，并運用多。

四、創(chuàng)設情境，拓展情感深度，提高教學時效。

cai 軟件鮮艷和生動的圖像，動靜結合的畫面，其智能性的啟發(fā)和引導，能喚起孩子們高漲的學習情緒，使他們馬上表現(xiàn)出強烈的參與欲望。如 cai 軟件中設計了幼兒喜愛的各種情境，會唱歌的小動物、能跳舞的蔬菜，美觀、動態(tài)、有趣變化的軟件，以活潑有趣的方式傳播著中國和世界文化，引發(fā)幼兒產(chǎn)生愉快輕松的感情體驗，有利于激發(fā)幼兒形成積極健康愉快的情感。在音樂活動中，可以充分利用 cai 教學的立體聲效果，為幼兒營造一種身臨其境的音樂情境，以喚醒幼兒內(nèi)心強烈的情感。如在大班音樂欣賞活動――交響童話《彼得和狼》中，給孩子播放 cai 制作的動態(tài)的場景，使幼兒在欣賞音樂的同時。了解了不同樂器都有其特有的奇妙音色，還可以表現(xiàn)出不同人物，孩子們便不由自主地融入音樂殿堂之中。當活動進行到表演游戲環(huán)節(jié)時，孩子們會情不自禁地隨著音樂的變化，用自己千姿百態(tài)的動作來表達他們的情感和對音樂的感受。美麗的色彩滿足了孩子們視覺的需要，動聽的音樂滿足了其聽覺的需要，孩子們觸景生情，即學習了知識技巧，啟發(fā)了創(chuàng)造力，又促進了健全人格的發(fā)展。

當前現(xiàn)代信息技術的開發(fā)與應用，已經(jīng)滲透到社會的各個領域，對社會產(chǎn)生巨大影響。如果看不到現(xiàn)代信息技術為提高教育質量、擴大教學對象、變革教學方法提供的物質支撐，就很難有效的利用信息技術為幼教事業(yè)的發(fā)展服務。現(xiàn)代信息技術引入幼兒園課堂教學活動中，這在教育史上不能不說是一個質的飛躍。 cai 軟件以其特有的魅力，吸引著孩子們的目光，激活了孩子們的思維，帶領孩子們縱觀歷史，預覽未來，放眼世界。隨著現(xiàn)代信息技術的廣泛應用以及應用水平的提高，必將改變?nèi)藗兊纳?、學習、工作、交往方式。我們要培養(yǎng)將來能適應社會發(fā)展需要的高素質人才，就必須面對現(xiàn)代信息技術的挑戰(zhàn)。

現(xiàn)代信息技術尤擅于將形、聲、光、色、動、靜溶為一體，突破時空限制， 隨著信息技術的飛速發(fā)展，以信息網(wǎng)絡為載體，以信息資源開發(fā)利用為主，以幼兒園發(fā)展為本，實現(xiàn)幼兒園教育和管理的現(xiàn)代化，已成為現(xiàn)代幼兒園發(fā)展的必然趨勢。以個人電腦、網(wǎng)和多媒體技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代信息技術革命的出現(xiàn)為教學方法和教育模式的變革提供了新的物質基礎。隨著 cai (計算機輔助教學)在教育領域的廣泛運用，也給實現(xiàn)優(yōu)質的幼兒教育開辟了一條新路。那末，信息技術在幼兒教育中具體有哪些優(yōu)勢作用呢?

一、擴充信息，提供互動平臺，開闊教師視野。

孩子的成長需要不斷獲得新的信息。學習過程是學習者通過自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官獲取信息，再經(jīng)過思維加工納入自身認知結構的過程。幼兒作為學習者，有些信息可以直接用感官受到，有些則需要通過電影、電視、這類媒體，或通過文字、數(shù)字這類符號間接的感受到。利用 cai 軟件，教師可以在教學中展示一系列由精心組合的文本、聲音、圖像、視頻等媒體構成的教學內(nèi)容組合物，使受教育者同時得到多種信息?，F(xiàn)代信息技術在幼兒園的運用，為教師尋找教學用具提供了極大的方便，讓教師從繁重的、費時的教具制作之中解脫出來。教師們可以將大部分的時間騰出來觀察幼兒、了解幼兒，并根據(jù)他們的需要及時調(diào)整活動計劃，使預成課程與生成課程有機結合。在制作課件的過程中，教師們還可以通過共同的探討、分工合作，最后實現(xiàn)國內(nèi)教育資源共享，而計算機特有的復制功能，又為國際合作、互通信息提供了可能。

幼兒天真爛漫、活潑好動、富于想象力，但經(jīng)歷淺、知識面窄。所以，在美術活動中，要積極運用各種新穎的引課藝術，創(chuàng)設與教材相適應的樂學氛圍，使幼兒在特定的情境中，激起求知的欲望，展開豐富的想象，產(chǎn)生探究的興趣，積極參與學習、主動探究創(chuàng)造。而現(xiàn)代信息技術尤擅于將形、聲、光、色、動、靜溶為一體，突破時空限制，調(diào)動學習積極性，使幼兒積極主動愉快地參與教學活動。教學實踐證明，在美術活動中，引入現(xiàn)代信息技術，可創(chuàng)造生動、活潑、愉悅、高效地學習氛圍，優(yōu)化教學過程，提高教育、教學效果和質量，促進教學改革像一個更科學、與時俱進的方向發(fā)展。

二、運用現(xiàn)代信息技術，創(chuàng)設情境，使幼兒積極、主動地探求新知。

“良好的開端，是成功的一半”，一個活動的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學樂章的前奏，是師幼情感共鳴的第一音符。精心設計好這個“開端”，使幼兒從活動開始就產(chǎn)生強烈的求知欲望，對于幼兒學習新知是至關重要的。因此，在美術活動教學過程中，教師可根據(jù)教學內(nèi)容特點和幼兒的心理特征及年齡特征，遵循趣味性和針對性的原則，根據(jù)新內(nèi)容和幼兒的學習實際巧妙運用電教媒體，促使幼兒產(chǎn)生強烈的求知欲，從而進入最佳學習狀態(tài)。

如：在教學活動《中國民居》中，課伊始，我通過電腦動畫，出示一組圖片欣賞，每張圖片房子的圖案都不同，色彩艷麗，不同的圖片變化多樣，配以優(yōu)美的音樂，給幼兒以視覺、聽覺以及美的享受，使活動進入輕松、愉悅的氛圍。當這一組造型各異的建筑圖片形象真實地展現(xiàn)在幼兒面前時，有的幼兒臉上露出了驚異的笑容，有的幼兒瞪大了眼睛，有的幼兒則對美麗圖片發(fā)出由衷贊嘆。電腦動畫的運用一下子把幼兒帶到了色彩構成繪制的情境之中,。這時老師利用顆顆幼稚心靈的“憤悱”之情，將熱切的情愫升華到理性，讓幼兒由粗淺的認識到多方位的審美之中，幼兒看了議論紛紛，興趣盎然，活動氣氛十分活躍，誰都感覺到了不同建筑的美麗和多姿。但幼兒畢竟認識面狹窄，對很多建筑不是很了解，這樣創(chuàng)設情境，導入活動，幼兒就會“疑”中生趣，于是探究新知識奧秘的心情便由然而生，他們帶著強烈地好奇心和濃厚的學習興趣，積極主動地開始了新知識的學習，為完成教學目標奠定了良好的基礎，達到了“課伊始，趣即生”的良好教學效果。

三、運用現(xiàn)代信息技術，激發(fā)興趣，豐富幼兒認知，突破教學難點。

每一個活動都有其重點和難點，學習興趣是幼兒對學習的一種積極地認識傾向，它是幼兒獲取知識、拓寬眼界、豐富心理活動的最主要的推動力。 cai 軟件讓靜態(tài)的知識動態(tài)化，讓抽象的知識具體化，讓單維的知識結構轉化為多維的網(wǎng)狀知識結構的特性，適應了幼兒的認知方式，促進了幼兒的思維能力的發(fā)展。此外，形象生動的畫面，言簡意賅的解說，悅耳動聽的音樂，及時有效的反饋，給教學增添了無窮的樂趣，使幼兒有身臨其境之感，引發(fā)直接興趣，優(yōu)化了教學過程，大大提高學習效率。 cai 軟件在教學中還可以將不易被幼兒理解的難點部分作定格處理、分解演示或反復顯示，可以加深幼兒對教學內(nèi)容的理解，化深奧為淺顯，化靜態(tài)為動態(tài)、化抽象為具體，使幼兒樂學、愛學、學有成效。美術活動也不例外，如何化解這些重點和難點，讓幼兒更好地掌握它，這時教師可借助現(xiàn)代信息技術，根據(jù)教學內(nèi)容的不同，再現(xiàn)情境，把教材、教師所講和幼兒思維融在一起，幫助幼兒使其受阻思維順暢發(fā)展，達成對事物深刻理解，進而突出重點，突破難點，增強教育效果。

如：在教學活動《美麗的秋天》中，由于幼兒經(jīng)歷淺，知識面窄，記憶力、觀察力和審美能力都不夠強，因此，對秋天的認識也很淺顯。要讓幼兒了解秋天的自然特色，就得盡可能讓幼兒到大自然中去探索、考察、參觀、實踐，但由于時間、地理條件、外出坐車等客觀因素的限制，這一夢想往往難以全部難以實現(xiàn)。為此，我依據(jù)活動中的知識點和重點、難點，從網(wǎng)上搜尋了大量的相關圖片，用幻燈片制成大量的動畫情景：秋葉飄落、秋果累累、秋收農(nóng)忙、秋林漫步、秋菊叢中……

當這些大自然的秋景動畫再現(xiàn)在幼兒面前時，幼兒的思維頓時豁然開朗，他們沉浸在秋天美好的意境中，情感處于最佳狀態(tài)，另外我再加入一些優(yōu)美動聽的音樂和語言，向幼兒娓娓道來，幼兒在觀看過程中，其思維產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，腦海中同時再現(xiàn)了秋天的自然美景和生活趣事，從而解決了活動中的重點，突破了難點，并使幼兒在得到美的熏陶和情愫的滋潤的同時，積極、主動地掌握了新知，開擴了視野，提高了他們的認識能力，為幼兒的繪畫創(chuàng)作奠定了堅實的基礎，這樣幼兒在繪畫中可以從多方面的來表現(xiàn)繪畫的內(nèi)容，并運用多

四、創(chuàng)設情境，拓展情感深度，提高教學時效。

cai 軟件鮮艷和生動的圖像，動靜結合的畫面，其智能性的啟發(fā)和引導，能喚起孩子們高漲的學習情緒，使他們馬上表現(xiàn)出強烈的參與欲望。如 cai 軟件中設計了幼兒喜愛的各種情境，會唱歌的小動物、能跳舞的蔬菜，美觀、動態(tài)、有趣變化的軟件，以活潑有趣的方式傳播著中國和世界文化，引發(fā)幼兒產(chǎn)生愉快輕松的感情體驗，有利于激發(fā)幼兒形成積極健康愉快的情感。在音樂活動中，可以充分利用 cai 教學的立體聲效果，為幼兒營造一種身臨其境的音樂情境，以喚醒幼兒內(nèi)心強烈的情感。如在大班音樂欣賞活動――交響童話《彼得和狼》中，給孩子播放 cai 制作的動態(tài)的場景，使幼兒在欣賞音樂的同時。了解了不同樂器都有其特有的奇妙音色，還可以表現(xiàn)出不同人物，孩子們便不由自主地融入音樂殿堂之中。當活動進行到表演游戲環(huán)節(jié)時，孩子們會情不自禁地隨著音樂的變化，用自己千姿百態(tài)的動作來表達他們的情感和對音樂的感受。美麗的色彩滿足了孩子們視覺的需要，動聽的音樂滿足了其聽覺的需要，孩子們觸景生情，即學習了知識技巧，啟發(fā)了創(chuàng)造力，又促進了健全人格的發(fā)展。

當前現(xiàn)代信息技術的開發(fā)與應用，已經(jīng)滲透到社會的各個領域，對社會產(chǎn)生巨大影響。如果看不到現(xiàn)代信息技術為提高教育質量、擴大教學對象、變革教學方法提供的物質支撐，就很難有效的利用信息技術為幼教事業(yè)的發(fā)展服務?，F(xiàn)代信息技術引入幼兒園課堂教學活動中，這在教育史上不能不說是一個質的飛躍。 cai 軟件以其特有的魅力，吸引著孩子們的目光，激活了孩子們的思維，帶領孩子們縱觀歷史，預覽未來，放眼世界。隨著現(xiàn)代信息技術的廣泛應用以及應用水平的提高，必將改變?nèi)藗兊纳?、學習、工作、交往方式。我們要培養(yǎng)將來能適應社會發(fā)展需要的高素質人才，就必須面對現(xiàn)代信息技術的挑戰(zhàn)。

到幼兒園體驗作文范文 篇3

星期三上午的語文課上，左老師對我們說：“周四、周五我要去出差，不能來上課，現(xiàn)在我要選兩位同學輪流來給你們上課?！痹捯魟偮洌淌依锉闫咦彀松嘧h論起來，同學們紛紛提議讓學習優(yōu)秀的學生來當小老師。左老師大聲說道：“安靜！就要韓奕暄、汪舜瑤給同學們上課吧?！?/p>

到了星期四的語文課上，韓奕暄學著老師的樣子走到講臺上，對我們說：“同學們好?！薄袄蠋熀茫　蔽覀儺惪谕暤卣f道?！拔覀兘裉靵韺W習第17課《麋鹿》，請跟我一起寫下題目。”小老師說道。寫完課文題目后，小老師讓我們大聲朗讀課文。我們讀完課文后，小老師便問我們說：“有誰想讀課文？”同學們便舉起手來朗讀課文。朗讀完課文后，小老師便給我們講解第十七課的內(nèi)容。周五的語文課由汪舜瑤領著我們繼續(xù)學習《麋鹿》這一課，小老師教得很認真，我們也學得很快樂。

在沒有左老師的這兩天的課程里，我們學到了很多知識，也知道了小老師們的努力。我想小老師們?yōu)榱私o我們上好課，一定都在家里努力地備課。韓奕暄她們兩位同學的知識確實都很扎實，真算得上我的老師了。

到幼兒園體驗作文范文 篇4

果果班家長：你們好!

新的學期又開始了，感謝每一位家長從小班以來對我們幼兒園以及班級工作的大力支持與全心的配合!我們老師將一如既往努力為每一位孩子創(chuàng)設優(yōu)美、舒適的生活環(huán)境，有趣、有意義的游戲環(huán)境，同時每一位老師也將一如從前一樣給予每一位孩子同樣的關心、足夠的耐心、滿滿的愛心，帶領他們在園開展豐富多樣的一日活動，在游戲中激發(fā)他們學習的興趣，讓他們感受到幼兒園生活的樂趣，從而促進他們身心獲得全面的發(fā)展。

那么，新的學期，家長們要做些什么呢?

一、注意事項：

1、幼兒開學前，家長應根據(jù)幼兒的特點幫助幼兒做好心理準備，要以鼓勵、贊揚的方法，杜絕用恐嚇、威逼、強迫孩子的方式。

2、生活開始要堅持做到有規(guī)律，關鍵要保證孩子每天早上能夠以愉快的心情來園，晚上按時入睡，少看電視，不玩手機等電子產(chǎn)品。

3、關于孩子在園的日常生活，如有什么擔心或特殊要求的，可以直率地向我們提出，通過商量達成共識。

4、克服困難，讓孩子準時入園。家長應堅持每天上午8：10前送孩子進園。幼兒來園前，不得將鐵釘、針、紐扣、小夾子、豆子等各種小物品和食品帶入園內(nèi)，家長應注意查看幼兒的口袋。如發(fā)現(xiàn)帶有危險物品，應立即取出，并教育幼兒，以免發(fā)生意外。

5、放學時間調(diào)整：本學期，我們果果班是中班年級第一個放學，時間是：4：05，如果有特殊情況遲接幼兒，請?zhí)崆芭c老師聯(lián)系。

6、接送幼兒原則上由幼兒父母或外祖父母、祖父母接送，接送人員盡量相對固定。如有特殊情況，需請他人代領，必須事先與本班教師說明。

二、請假制度：

1、一般情況下，不要養(yǎng)成幼兒無故缺席、遲到等習慣，以免影響幼兒正常的幼兒園鍛煉、學習和生活。如因病、因事不能來園的，請及時主動提問與本班教師聯(lián)系、說明原因。

2、當日病假的請假請務必于八點前，事假盡量提前一天。

三、家長須知：

1、接送孩子時，請將車輛(自行車、電瓶車按照指揮整齊地停放在園外的路邊。

2、接送孩子后，不停留在幼兒園內(nèi)玩耍，不吃路邊食物，出現(xiàn)任何安全問題，后果自負。

3、每周五或雙休日，家長要主動關注班級論壇上傳的每周班級工作重點，及時做好相應的配合準備工作。平時也要經(jīng)常性地關注班級論壇上傳的幼兒在園活動情況、每日學習內(nèi)容等，及時和孩子交流，共同促進孩子的發(fā)展。

4、平時能有意識地關心寶寶在線的短信通知、班級微信群的提醒等，有事也可以及時和老師、家長進行交流或互通信息。

最后，希望新的學期家長們還能不懈怠，一如以前一樣支持、配合我們班的各項工作。相信通過我們家園的共同配合，孩子們能在新學期里獲得能力的提升和最好的發(fā)展。

果果班老師

2016.2.21

到幼兒園體驗作文范文 篇5

到農(nóng)村的體驗

假期里，學校組織了“建設社會主義新農(nóng)村，我們是主人”的活動。讓城里的同學到農(nóng)村同學家住幾天，再讓農(nóng)村的同學到城里同學家住幾天。我想學?？赡苁窍胱尦抢锿瑢W和農(nóng)村同學體驗一下不同的生活吧。另外還要增進一下同學之間的友誼。

我很贊成這種做法，因為這種做法能讓我們學會自主，離開父母，獨自進行一次社會實踐。我也很喜歡這種做法，因為是和同學一起，我認為和同學在一起能說出自己的心里話。而面對父母，我們就不能敞開心扉了。畢竟我們和父母不是一個年齡階段的人啊。這樣還能以此為借口自己出去玩，因為平時如果我們這么說父母都不會同意的，父母擔心我們不會照顧自己，其實父母不知道我們的心思，我們早就想獨立了。就是找不到機會，這次學校給了我們這么一個大好時機，我可不能錯過。

說到我們這次活動的過程，別提過得有多開心，玩的有多痛快了，我們?nèi)チ饲河质侨ハ呁?，又是上山采蘑?---這些我可都是第一次，還是和同學們一起的，很有新鮮感和刺激性哦。有時我還挺納悶，為什么我們?nèi)サ耐瑢W家除了早點外一天還要吃三頓飯？為什么在同學家里很少看到家禽？但我是不會管這么多的，只要大家都玩得開心，我也就高興了。

我認為農(nóng)村很好，因為有時間就可以去爬爬山，捉捉蝦，采采磨菇，在城里哪有這種生活體驗?。≡僬f農(nóng)村里空氣這樣清新，不像城里有那么多的氣車和工廠排放出來的廢氣使空氣變得污濁，所以城里人怪病多。雖然農(nóng)村沒有城市的高科技，生活沒有城里方便，但我認為，對于人的健康來說，在農(nóng)村生活會比在城市好得多！其實，農(nóng)村真的變了很多，瓦房變成了水泥房，家家戶戶都有了電視機。對了，這次活動我可沒只顧玩，我還想到了我的家人呢，我?guī)Щ亓嗽谏缴喜傻哪ス?，還買了曲江特產(chǎn)-----烤鴨。到了家，爸媽一個勁地夸我懂事了，出去玩也能想到家里的親人了，我當然高興。說實話，我從曲江回來以后，還真是想念那地方?。∥蚁肽钷r(nóng)村那自然的美，想念那里的山，那里的水，那里的蘑菇，還特別想念同學家中熱情接待我們的親人----有那么多值得我們想念的地方，難道不是個好地方嗎？作文

最后，我希望人們能把城市里的高科技和生活中的方便引到農(nóng)村去，讓農(nóng)村變得更美好！

從城市到農(nóng)村

我一直不為現(xiàn)在優(yōu)越的生活條件所滿足，直到那次“鄉(xiāng)村之旅”……（wWW.692p.com 考試祝福網(wǎng)）

那天我很早就起了床，乘上滿載歡樂的車子，我們上路了。路上的風景不斷的變換著：或秀麗，或靜美，或廣闊?？吹梦已刍潄y，但心里卻格外舒暢。

時不時的，幾只悠閑地吃著青草的小羊就會出現(xiàn)在我的視野里，我饒有興致的一一數(shù)過，數(shù)著數(shù)著，我便睡著了……

醒來的時候，車子就快到達目的地了。在這段路上，我看到了許多農(nóng)民，他們在烈日下辛勤地干著繁重的農(nóng)活，汗流浹背，卻還依然堅持著。這讓我感觸很深，像我們這些坐在空調(diào)屋里吃冰激凌的孩子，是永遠體會不到農(nóng)民真正的辛苦的。作文

不過，我不是在這空說大道理，我可是體驗過了那種苦：艷陽高照的大中午，我和二姑他們來到了果園里，這里有許多葡萄，最多的是桃子。

雖說摘桃子并不是件難事，但在烈日的灼曬下還真是不容易：因為桃樹很多，所以要不斷地在果園中穿行。而果園里一點風也吹不到，那種感覺就像走在一個大蒸籠里，隨時都有被烤熟的可能。撲面而來的熱氣實在讓我很難受，我想回家，卻咬牙堅持著。汗已經(jīng)從頭流到了腳，我渾身都濕透了，就像洗了個澡一樣。作文

終于，桃子摘完了。我大大的嘆了口氣，城市和農(nóng)村真是差別太大了，要是像現(xiàn)在這么熱，我早在家吹空調(diào)了，說不定還能吃上一大桶冰淇淋呢……

不過，比起那些天天干活的農(nóng)民，我干的這點活，真是小巫見大巫了。

我聽二姑說，我二姐小的時候非常愛學習。但是家里很窮，她必需要為家里放牛。于是，她就一邊放牛，一邊讀書，在這種情況下，她學習成績還是很好。后來，她以優(yōu)異的成績考上了重點大學。現(xiàn)在我二姐當了老師，生活條件也好了很多，但她還是很節(jié)儉，從不亂花一分錢。而我生活在這么好的環(huán)境中，更應該努力地學習。

聽了二姑的話，我深深的感受到：現(xiàn)在的孩子都是溫室里的花，倍受呵護。于是就形成了飽經(jīng)風霜的父母苦口婆心的教育而孩子們不聽的問題。

要是拿城市的孩子和農(nóng)民們比，那就只能有一個詞形容：天壤之別。是啊，現(xiàn)在城市的生活好了，孩子們都過慣了“衣來伸手，飯來張口”的日子，又怎么能體會到農(nóng)民的艱苦、了解農(nóng)民的辛勞呢？

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首膾炙人口的詩不知傳頌了多少年。而如今的孩子們卻再也體會不到這樣的苦了。我想說，《憫農(nóng)》這首詩并不是背過就算了，而是要體會的農(nóng)民真正的苦，這樣才算真的體會到這首詩的真諦。而改正自己嬌生慣養(yǎng)的習慣，便是讀懂這首詩了。

現(xiàn)代，是一個競爭激列的時代，我們不僅僅要成績好就可以了。我們應該學習農(nóng)村孩子吃苦耐勞的精神，刻苦學習，爭取取得更好的成績。

從城市到農(nóng)村

我一直不為現(xiàn)在優(yōu)越的生活條件所滿足，直到那次“鄉(xiāng)村之旅”……

那天我很早就起了床，乘上滿載歡樂的車子，我們上路了。路上的風景不斷的變換著：或秀麗，或靜美，或廣闊?？吹梦已刍潄y，但心里卻格外舒暢。

時不時的，幾只悠閑地吃著青草的小羊就會出現(xiàn)在我的視野里，我饒有興致的一一數(shù)過，數(shù)著數(shù)著，我便睡著了……

醒來的.時候，車子就快到達目的地了。在這段路上，我看到了許多農(nóng)民，他們在烈日下辛勤地干著繁重的農(nóng)活，汗流浹背，卻還依然堅持著。這讓我感觸很深，像我們這些坐在空調(diào)屋里吃冰激凌的孩子，是永遠體會不到農(nóng)民真正的辛苦的。作文

不過，我不是在這空說大道理，我可是體驗過了那種苦：艷陽高照的大中午，我和二姑他們來到了果園里，這里有許多葡萄，最多的是桃子。

雖說摘桃子并不是件難事，但在烈日的灼曬下還真是不容易：因為桃樹很多，所以要不斷地在果園中穿行。而果園里一點風也吹不到，那種感覺就像走在一個大蒸籠里，隨時都有被烤熟的可能。撲面而來的熱氣實在讓我很難受，我想回家，卻咬牙堅持著。汗已經(jīng)從頭流到了腳，我渾身都濕透了，就像洗了個澡一樣。作文

終于，桃子摘完了。我大大的嘆了口氣，城市和農(nóng)村真是差別太大了，要是像現(xiàn)在這么熱，我早在家吹空調(diào)了，說不定還能吃上一大桶冰淇淋呢……

不過，比起那些天天干活的農(nóng)民，我干的這點活，真是小巫見大巫了。

體驗農(nóng)村生活

節(jié)假日，我喜歡到農(nóng)村，因為農(nóng)村有著城里尋覽不到的大自然風光；有許多有趣的家禽，家畜，有勤勞善良的農(nóng)民。來到這里，讓人心曠神怡，喂養(yǎng)小動物，其樂無窮。那還是得從我第一次到農(nóng)村談起。

一個星期天，爸爸帶我到澄海表姨家玩。路上，我望風了一片片綠油油的莊稼，感到很新鮮，這是我第一次看到農(nóng)村廣闊的田野，心情格外舒暢。爸爸告訴我：“這里就是澄海?！?/p>

我們下了車，看見遠處煙囪林立，老式瓦房成群，迎著陣陣微風，聞著沁人心肺的伴有泥土香味的空氣，偶爾還能聽到一兩聲雞犬之聲，對于無這個從未踏上農(nóng)村的小孩來說，真是有一種妙不可言的感覺。走過一段鄉(xiāng)間小路，我們來到了表姨家，表姨一家盛情款待了我們。

吃完午飯，我迫不及待地拉著表姐一起去游玩。剛出村口，突然看見一群“獅頭鵝”搖搖擺擺地從我身邊列隊走過，它們?nèi)砘野?，鵝冠黑紅黑紅的，樣子憨厚。我立刻端來了盤子，學著當?shù)厝说哪?，將一些剩飯和糠飲料倒進盤子里，加點殘菜爛葉，均勻地攪拌，然后倒進鵝食槽里。一群鵝紛紛撲過來，爭先恐后地跑到鵝食槽里。一群鵝紛紛撲過來，爭先恐后地跑到鵝食槽邊吃食。不到一分鐘就吃了個底朝天。咦？有一只小個子還沒吃到呢，我又特意加了一些給它吃，看它那伸直著脖子大口地吃食的樣子，我滿意地笑了。作文

隨后，表姐帶我到她家的蔬菜地，好大一片翠綠的芥蘭菜呀，一個個西紅柿害羞地藏在濃密的葉子后面。田地里，有幾個農(nóng)民挽著褲子，挑著糞桶正在施肥。這里的一草一木，真有它獨特的魅力。

這時，表姐指著遠處連綿起伏的山，對我說：“看，那就是有名的澄海塔山！”我一看，山上樹木郁郁蔥蔥，形態(tài)各異，山峰顯而不裸。這可是城里見不到的自然風光??！作文

不知不覺太陽快落山了，我和爸爸與表姨一家人依依惜別，踏上了回家的路，戀戀不舍地離開了這可愛的農(nóng)村。

從此，我便與農(nóng)村結下了不解之緣，寒暑假，雙休日，我就到農(nóng)村過著有趣的生活，農(nóng)村的空氣是清新的，農(nóng)村的人們是熱情好客的，農(nóng)村的生活是樸素的，它陶冶了我的情操，強壯了我的身體，使我懂得了許多道理。

從城市到農(nóng)村

我一直不為現(xiàn)在優(yōu)越的生活條件所滿足，直到那次“鄉(xiāng)村之旅”……

那天我很早就起了床，乘上滿載歡樂的車子，我們上路了。路上的風景不斷的變換著：或秀麗，或靜美，或廣闊?？吹梦已刍潄y，但心里卻格外舒暢。

時不時的，幾只悠閑地吃著青草的小羊就會出現(xiàn)在我的視野里，我饒有興致的一一數(shù)過，數(shù)著數(shù)著，我便睡著了……

醒來的時候，車子就快到達目的地了。在這段路上，我看到了許多農(nóng)民，他們在烈日下辛勤地干著繁重的農(nóng)活，汗流浹背，卻還依然堅持著。這讓我感觸很深，像我們這些坐在空調(diào)屋里吃冰激凌的孩子，是永遠體會不到農(nóng)民真正的辛苦的。作文

不過，我不是在這空說大道理，我可是體驗過了那種苦：艷陽高照的大中午，我和二姑他們來到了果園里，這里有許多葡萄，最多的是桃子。

雖說摘桃子并不是件難事，但在烈日的灼曬下還真是不容易：因為桃樹很多，所以要不斷地在果園中穿行。而果園里一點風也吹不到，那種感覺就像走在一個大蒸籠里，隨時都有被烤熟的可能。撲面而來的熱氣實在讓我很難受，我想回家，卻咬牙堅持著。汗已經(jīng)從頭流到了腳，我渾身都濕透了，就像洗了個澡一樣。作文

終于，桃子摘完了。我大大的嘆了口氣，城市和農(nóng)村真是差別太大了，要是像現(xiàn)在這么熱，我早在家吹空調(diào)了，說不定還能吃上一大桶冰淇淋呢……

不過，比起那些天天干活的農(nóng)民，我干的這點活，真是小巫見大巫了。

我聽二姑說，我二姐小的時候非常愛學習。但是家里很窮，她必需要為家里放牛。于是，她就一邊放牛，一邊讀書，在這種情況下，她學習成績還是很好。后來，她以優(yōu)異的成績考上了重點大學?，F(xiàn)在我二姐當了老師，生活條件也好了很多，但她還是很節(jié)儉，從不亂花一分錢。而我生活在這么好的環(huán)境中，更應該努力地學習。

聽了二姑的話，我深深的感受到：現(xiàn)在的孩子都是溫室里的花，倍受呵護。于是就形成了飽經(jīng)風霜的父母苦口婆心的教育而孩子們不聽的問題。

要是拿城市的孩子和農(nóng)民們比，那就只能有一個詞形容：天壤之別。是啊，現(xiàn)在城市的生活好了，孩子們都過慣了“衣來伸手，飯來張口”的日子，又怎么能體會到農(nóng)民的艱苦、了解農(nóng)民的辛勞呢？

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首膾炙人口的詩不知傳頌了多少年。而如今的孩子們卻再也體會不到這樣的苦了。我想說，《憫農(nóng)》這首詩并不是背過就算了，而是要體會的農(nóng)民真正的苦，這樣才算真的體會到這首詩的真諦。而改正自己嬌生慣養(yǎng)的習慣，便是讀懂這首詩了。

現(xiàn)代，是一個競爭激列的時代，我們不僅僅要成績好就可以了。我們應該學習農(nóng)村孩子吃苦耐勞的精神，刻苦學習，爭取取得更好的成績。

在農(nóng)村生活的那幾天

暑假里，爸爸為了讓我體驗農(nóng)村生活，決定送我到老家親戚那里住幾天，激起我許多聯(lián)想。

那天，我和爸爸借著星光和晨露，踏上了去農(nóng)村的路。坐了近1個小時的車，黑色點綴著銀色繁星的幕布已被拉下，取而代之的是初升的太陽與山峰下的旗云。

7點10左右，我們乘車來到了家鄉(xiāng)楠木源。下車后，爸爸家的那棵大松樹和樹下的黑瓦房好像就在咫尺。

走了一會的山路，心情非常爽悅，臉上的熱汗，早已被山區(qū)中微微的霧氣拂去了，心中的惆悵、煩惱與城市的喧鬧都被綠油油的群山，清靈靈的溪水洗去。作文

在路上，由于口渴，便喝了一盞山泉水，冰涼甘冽的泉水，澆灌著我干渴的心田。就是這甘冽清甜水，養(yǎng)育了我的父親，養(yǎng)育了生長在這里一代又一代的瑤家人。

來到老家，父親感慨萬千，松樹、老屋、青山、綠水和屋后山上紅燦燦的杜鵑花，構成一幅美麗的初夏風景畫。作文

由于我們遷進了城市，爸爸的老屋由村里的叔叔居住。他們熱情的接待了我們，并一起吃了我以前從未品嘗到的早飯。

吃過飯，我急不可待的往屋前的山上趕，林中開著又紅又艷的野花，蜜蜂、蝴蝶，還有透翅的飛蛾。小小的土炕中住著無數(shù)的螞蟻。湊上去一看，嗬！好忙活！小小的螞蟻社會，慢悠悠的，但每只分工明確；從山中流下的泉水，嘩嘩的響，清澈的水從竹林中流過，滋潤了每一棵青翠的竹子以及小巧玲瓏的竹筍，捧一捧溪水潑在臉上，又紅又熱的臉頰清爽極了。

我繼續(xù)往山上走，幾根石柱成了孩子們的“游樂園”，石柱后面還有一個山洞，山洞很淺，只有四、五十米深，洞中有一條從洞頂流下的水匯成的小河，水中有青蛙、小魚和肥硬的竹魚，這里沒有人打擾青色的蛙、透明的小魚，銀色泛著虹光的竹魚，軟綿綿的青苔以及地衣、寒蘭。

這一切是多么的美妙，使人心境得到升華。我玩到暮色蒼茫，夕陽西下才依依不舍的離開這個山洞。

晚餐是地瓜加藤果菜和剛從牛身上擠下的牛乳，雖然不豐盛但味道很好，幾只小黃狗走了過來，我抱起最小的狗仔，摸著它黃色的皮毛，從它幼稚的眼神中看見了一絲驚恐，我放下了它，從藤椅上站起來，眺望群山，仿佛青松、翠竹都在涼爽的晚風中嘩嘩的唱歌，真是暮色蒼?？磩潘?。

晚上，睡在院子里，蓋上被子聽天然的交響曲，蟲兒的聲音，青蛙的鳴叫，野鳥的叫聲，無比的愜意，因為白天玩得太累的，晚上我早早睡著了。

次日早晨，我隨叔叔到田里幫助除草，這看似簡單的事，我開始并不會做，因為我分不出稗子與禾苗，胡亂的扯了幾株，沾得身上臉上都是泥，爸爸和叔叔看見后哈哈的笑了起來。

還是叔叔農(nóng)業(yè)知識豐富些，他拿起剛從田里扯出的稗子，細心的講解它們的區(qū)別，他說稗草比禾苗的葉子青，干節(jié)子無毛而扁平，根系發(fā)達。它和禾苗生長在一起，肥料會被它搶去，禾苗因生長不好，而影響收成。

叔叔家一共種了六畝水田，我們發(fā)了整整兩天的時間才扯完，我感到十分疲勞，但還是咬緊牙根堅持著，讓我感到最快樂的還是吊青蛙。

我與叔叔的兒子先挖了些蚯蚓和捉了些昆蟲，放在礦泉水瓶子里，學著他的樣子用細繩把蚯蚓串起來，打好結形成一個小球形，系在一根約1。5厘米長的竹桿上。

我們來到河邊，先將誘餌（蚯蚓）放到一定的地方，然后用手抖動，讓蚯蚓團上下跳動或者拖動蚯蚓團，使之象個活物來吸引青蛙，待手里感覺重了拉起來，上面就吊著一只青蛙，在我高興時，青蛙卻逃走了。

叔叔的兒子告訴我，要迅速將晃動的青蛙放入網(wǎng)兜或布袋中，以防其松口逃掉。整個上午，我只吊了幾只青蛙，后來全部放生了。

老家的夏天有很多可以摘食的野果。在河邊長有刺梨子和紅刺葡，刺梨子藥用價值很高，具有“維生素C之王”的美稱。還有好吃的刺泡兒；在山里有野生葡萄、獼猴桃和板栗等。

一周后，我回到了家中，回憶起在農(nóng)村的時光美妙而有舒緩，質樸而又沉厚，農(nóng)村教會了我很多，它質樸真誠的精神將永遠銘刻在我心中。

從城市到農(nóng)村

我一直不為現(xiàn)在優(yōu)越的生活條件所滿足，直到那次“鄉(xiāng)村之旅”……

那天我很早就起了床，乘上滿載歡樂的車子，我們上路了。路上的風景不斷的變換著：或秀麗，或靜美，或廣闊?？吹梦已刍潄y，但心里卻格外舒暢。

時不時的，幾只悠閑地吃著青草的小羊就會出現(xiàn)在我的視野里，我饒有興致的一一數(shù)過，數(shù)著數(shù)著，我便睡著了……

醒來的時候，車子就快到達目的地了。在這段路上，我看到了許多農(nóng)民，他們在烈日下辛勤地干著繁重的農(nóng)活，汗流浹背，卻還依然堅持著。這讓我感觸很深，像我們這些坐在空調(diào)屋里吃冰激凌的孩子，是永遠體會不到農(nóng)民真正的辛苦的。作文

不過，我不是在這空說大道理，我可是體驗過了那種苦：艷陽高照的大中午，我和二姑他們來到了果園里，這里有許多葡萄，最多的是桃子。

雖說摘桃子并不是件難事，但在烈日的灼曬下還真是不容易：因為桃樹很多，所以要不斷地在果園中穿行。而果園里一點風也吹不到，那種感覺就像走在一個大蒸籠里，隨時都有被烤熟的可能。撲面而來的熱氣實在讓我很難受，我想回家，卻咬牙堅持著。汗已經(jīng)從頭流到了腳，我渾身都濕透了，就像洗了個澡一樣。作文

終于，桃子摘完了。我大大的嘆了口氣，城市和農(nóng)村真是差別太大了，要是像現(xiàn)在這么熱，我早在家吹空調(diào)了，說不定還能吃上一大桶冰淇淋呢……

不過，比起那些天天干活的農(nóng)民，我干的這點活，真是小巫見大巫了。

我聽二姑說，我二姐小的時候非常愛學習。但是家里很窮，她必需要為家里放牛。于是，她就一邊放牛，一邊讀書，在這種情況下，她學習成績還是很好。后來，她以優(yōu)異的成績考上了重點大學。現(xiàn)在我二姐當了老師，生活條件也好了很多，但她還是很節(jié)儉，從不亂花一分錢。而我生活在這么好的環(huán)境中，更應該努力地學習。

聽了二姑的話，我深深的感受到：現(xiàn)在的孩子都是溫室里的花，倍受呵護。于是就形成了飽經(jīng)風霜的父母苦口婆心的教育而孩子們不聽的問題。

要是拿城市的孩子和農(nóng)民們比，那就只能有一個詞形容：天壤之別。是啊，現(xiàn)在城市的生活好了，孩子們都過慣了“衣來伸手，飯來張口”的日子，又怎么能體會到農(nóng)民的艱苦、了解農(nóng)民的辛勞呢？

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首膾炙人口的詩不知傳頌了多少年。而如今的孩子們卻再也體會不到這樣的苦了。我想說，《憫農(nóng)》這首詩并不是背過就算了，而是要體會的農(nóng)民真正的苦，這樣才算真的體會到這首詩的真諦。而改正自己嬌生慣養(yǎng)的習慣，便是讀懂這首詩了。

現(xiàn)代，是一個競爭激列的時代，我們不僅僅要成績好就可以了。我們應該學習農(nóng)村孩子吃苦耐勞的精神，刻苦學習，爭取取得更好的成績。

從城市到農(nóng)村

我一直不為現(xiàn)在優(yōu)越的生活條件所滿足，直到那次“鄉(xiāng)村之旅”……

那天我很早就起了床，乘上滿載歡樂的車子，我們上路了。路上的風景不斷的變換著：或秀麗，或靜美，或廣闊?？吹梦已刍潄y，但心里卻格外舒暢。

時不時的，幾只悠閑地吃著青草的小羊就會出現(xiàn)在我的視野里，我饒有興致的一一數(shù)過，數(shù)著數(shù)著，我便睡著了……

醒來的時候，車子就快到達目的地了。在這段路上，我看到了許多農(nóng)民，他們在烈日下辛勤地干著繁重的農(nóng)活，汗流浹背，卻還依然堅持著。這讓我感觸很深，像我們這些坐在空調(diào)屋里吃冰激凌的孩子，是永遠體會不到農(nóng)民真正的辛苦的。作文

不過，我不是在這空說大道理，我可是體驗過了那種苦：艷陽高照的大中午，我和二姑他們來到了果園里，這里有許多葡萄，最多的是桃子。

雖說摘桃子并不是件難事，但在烈日的灼曬下還真是不容易：因為桃樹很多，所以要不斷地在果園中穿行。而果園里一點風也吹不到，那種感覺就像走在一個大蒸籠里，隨時都有被烤熟的可能。撲面而來的熱氣實在讓我很難受，我想回家，卻咬牙堅持著。汗已經(jīng)從頭流到了腳，我渾身都濕透了，就像洗了個澡一樣。作文

終于，桃子摘完了。我大大的嘆了口氣，城市和農(nóng)村真是差別太大了，要是像現(xiàn)在這么熱，我早在家吹空調(diào)了，說不定還能吃上一大桶冰淇淋呢……

不過，比起那些天天干活的農(nóng)民，我干的這點活，真是小巫見大巫了。

我聽二姑說，我二姐小的時候非常愛學習。但是家里很窮，她必需要為家里放牛。于是，她就一邊放牛，一邊讀書，在這種情況下，她學習成績還是很好。后來，她以優(yōu)異的成績考上了重點大學?，F(xiàn)在我二姐當了老師，生活條件也好了很多，但她還是很節(jié)儉，從不亂花一分錢。而我生活在這么好的環(huán)境中，更應該努力地學習。

聽了二姑的話，我深深的感受到：現(xiàn)在的孩子都是溫室里的花，倍受呵護。于是就形成了飽經(jīng)風霜的父母苦口婆心的教育而孩子們不聽的問題。

要是拿城市的孩子和農(nóng)民們比，那就只能有一個詞形容：天壤之別。是啊，現(xiàn)在城市的生活好了，孩子們都過慣了“衣來伸手，飯來張口”的日子，又怎么能體會到農(nóng)民的艱苦、了解農(nóng)民的辛勞呢？

來源：m.11/18132516.html

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到幼兒園體驗作文范文 篇6

1

這幾年，我親眼見證了朋友M從美到丑，再變美的過程，這一過程也伴隨了她從優(yōu)秀到平庸再回歸優(yōu)秀。

那時的M剛剛大學畢業(yè)，不僅擁有如嬰兒般細膩白皙的皮膚，而且虛心好學、任勞任怨，經(jīng)常加班到很晚，還去報了個周末培訓班。那時的M，是我們幾個同齡姑娘里最努力的。

所以，她在一年之內(nèi)就從普通行政被提拔為助理，兩年之后，又獨立管理一個部門。在同時進去的人里，她是升遷最快的。

她的男朋友是培訓班里的同學，在另一個公司當主管，在她升為部門主管時，兩人結婚了。在我們還“小姑獨處”時，M已經(jīng)完成了人生最重要的兩大課題。

結婚之后，M和我們的聯(lián)系漸漸少了，后來聽說向公司申請去了老公所在城市的分公司。大概一年后，我又見到了M，令人吃驚的是，眼前的M腰圓膀粗，曾經(jīng)窈窕的身材早已沒有了痕跡，原先白皙細膩的臉龐如今變得粗糙暗黃。

吃飯的時候，M一口氣吃掉六個菜，我勸她稍微節(jié)點食，她無奈地說，“我也想啊，但是臣妾做不到啊!”

之后，關于M的壞消息一個個傳來，先是聽說她由于工作懈怠，被公司調(diào)了回來，安排在一個不重要的崗位，緊接著又聽說她老公和她離婚了。

后來我給她打過一次電話，她發(fā)狠說：“我要消失一段時間，我已經(jīng)向公司提出辭職了，不變回從前的我，這輩子我都不打算再見你們了。”

M說到做到，徹底消失在朋友圈里。大概一年后，阿姨說有人找我，我出去一看，一個氣質絕佳、身材窈窕、臉色紅潤的M又重新站在我面前，我再次驚訝得合不攏嘴。

原來，她辭職后，下了狠心要好好收拾自己，先去辦了張健身卡，每天堅持科學飲食，就這樣，三個月里，體重迅速下降了15公斤，氣色也越來越好。大概半年前，她重新找了份工作，像以前那樣激情百倍地投入，現(xiàn)在的領導非常賞識她。

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M把自己的經(jīng)歷寫成帖子發(fā)布在朋友圈里，頓時引起了轟動，很多人贊嘆她的意志力，封她為“勵志姐”。

但后來有一次，她對我說：“其實我很后悔，你知道嗎?我現(xiàn)在是很努力，是過得不錯，但是為什么我沒在擁有一切的時候也像現(xiàn)在一樣努力提升自己呢?”

我安慰她說，人總會經(jīng)歷一些挫折和遺憾。她搖搖頭，跟我說了很多很多。

當初剛離婚時，她恨前夫，覺得這男人在自己貌美如花時百般黏糊，一旦變丑就移情別戀?？墒菨u漸地，她開始用另一個角度思考問題。當時的她，連自己都看不下去，沒讓自己變得更美更好，而是放棄了所有努力，最后失去了能怪誰呢?

她嗚咽著說：“你知道我當初的想法有多愚蠢嗎?我天天想著讓他帶我去吃各種好吃的，如果不帶就是不愛我，所以他必須得帶。剛開始胖時，他提醒我運動，但我很不高興，我認為愛我就得讓我快樂，讓我去運動就是勉強我，就是不愛我，他就不敢再提。我每天窩在沙發(fā)上吃零食看肥皂劇，那幾年里，我連一本書都沒看過，一節(jié)課都沒上過，看書上課哪有看劇輕松啊。我也不再聯(lián)系你們，就想跟他膩在一起，結果讓自己的圈子越來越窄。

變成這樣后，我還把所有責任都推到他頭上，因為他沒有讓我越變越好，可是，他敢跟我說真話嗎?他的任何真話在我眼里都是不愛我的表現(xiàn)，我愛聽的是‘就算你胖到兩百斤，我也一樣愛你’‘就算你丑到極點，在我眼里依然是最美的’。我現(xiàn)在其實很想甩自己兩個耳光，問問自己：你為什么不在順境時就好好努力?非得等到生活甩了你幾個耳光才清醒?！?/p>

3

M能從過去的失敗中，悟出這一番道理，沒有自暴自棄、自怨自艾，已經(jīng)比很多人強了，而她的這番覺悟值得我們每個人深思。

大多數(shù)人在順境時比較容易放松對自己的要求，在逆境時更愿意發(fā)奮努力，這似乎是人的天性。但為何一定要等到失去或在逆境時才肯刻苦努力呢?

小時候語文課里有則寓言，叫《亡羊補牢》，這則寓言告訴我們有了錯誤要及時改進，以免損失更大。但其實大部分人都知道，在羊還沒失去時，就把羊圈建得牢固，可能根本就不會有“亡羊”的事發(fā)生。

能夠意識到自己的問題，努力去改，是一種積極的態(tài)度，值得鼓勵。但改正、補救已是下下之策。只有在順境時就保持清醒的頭腦才不會導致失去，陷入逆境。

幾乎所有人都有過這樣的體驗：如果當初我好好努力，現(xiàn)在已經(jīng)……如果當初我好好珍惜，現(xiàn)在可能……如果當初我不貪圖安逸，說不定現(xiàn)在……

永遠陷在失敗里爬不起來的人是生活的弱者，那些能從失敗里重新站起來的人才是生活的勇者。而在一開始就能看清這一切，不去人為導致失敗和逆境的，才是生活的真正強者和智者。

到幼兒園體驗作文范文 篇7

李美老師是我的第一個老師，在我上小學以后就沒有見過她了，但她給我留下了深刻印象：高高的個子，大大的眼睛，留著一頭長發(fā)，總喜歡扎個馬尾辮。

李老師是個很隨和的老師，所以我們都很喜歡她。記得第一天到幼兒園，我緊張又害怕，緊緊地抓著媽媽的手。媽媽笑著保證道：“放學我一定會來接你的。”

可我還是很難過，使勁地哭，想讓媽媽馬上帶我離開這里，因為我覺得這里是那么陌生，這里的小朋友我都不認識。就在這時，李老師從后面抱住我，輕輕地摸著我的頭，拿了紙巾幫我擦淚水，輕聲地安慰著我。就在我一不留神時，媽媽已經(jīng)不見了。那時候我好害怕，李老師就讓我靠在她懷里直到哭得睡著了。后來在李老師的關懷下，我慢慢地適應了幼兒園生活，學會了疊被子、系鞋帶、折紙等等好多本領，還交到了好多好朋友！

李老師陪伴了我三年，是她陪我走過了快樂的童年！我想對她說：“謝謝您，老師！”

到幼兒園體驗作文范文 篇8

尊敬的`家長朋友們：

您好!

首先感謝您和孩子選擇了迪米亞幼兒園。家長是幼兒園教育活動最有力的支持者，家長亦應是幼兒園工作的積極參與者。幼兒是在家庭和幼兒園的雙重教育環(huán)境中成長的，家長對幼兒具有幼兒園所不能替代的教育作用。

讓我們共同努力，使孩子們笑得更加燦爛，更加快樂，越來越聰明能干、活潑健康、自信且富有創(chuàng)造性。

以下是我們需要各位家長配合和注意的事項(請您仔細閱讀：

1、開學時間：2015年9月1日(星期二早上7：30

2、幼兒有時會趁家長不注意帶一些小玩意到幼兒園，家長應在幼兒來園前檢查幼兒書包或口袋并時刻提醒幼兒不帶一切危險物品(如彈珠、小刀、硬幣、鋒利的塑料玩具、打火機等入園。

3、有需要服藥的孩子，請家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現(xiàn)象。

4、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。

5、教育幼兒注意各項的安全，在園與他人友好相處，不要打架罵人，禁止拿攻擊性物品，如：石子、棍棒等，同時要講究個人衛(wèi)生。

6、接送幼兒人必須是父母或父母指定的人。委托他人接幼兒的，請家長及時與老師聯(lián)系。

注：晨送時間：7：30 -- 8: 30 晚接時間：17：30 -- 18: 00 希望家長按時接送!

7、為了讓您的孩子有良好的學習活動環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境，請家長不要在其學習活動期間進園。如果您想了解孩子在園情況，可以通過電話、短信或者關注迪米亞公眾微信實時了解。

8、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，晚間不宜超過20：30時入睡。

9、讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進食、入廁、收拾玩具等，學做簡單的家務事。

10、家長必須堅持天天送幼兒上幼兒園。進園將孩子交給老師后盡量少停留，老師自有辦法安慰孩子。一般一至兩周幼兒就能基本適應幼兒園的生活。如果家長送送停停，反而會導致孩子長期不能適應集體生活。孩子上幼兒園后，家長要克服自身的焦慮不安情緒，否則這種情緒會影響到您的孩子，使他感到更加的孤獨和恐慌。要知道，孩子們之間有著一種天然的親和力，加以時日，他們很快就能友好愉快地生活在一起，家長們大可不用過于擔心。

尊敬的家長們，衷心感謝您的支持與配合!

XX幼兒園

20XX年X月X日

到幼兒園體驗作文范文 篇9

幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時期，在發(fā)育過程中可能會對各種各樣的事件產(chǎn)生恐懼，精神帶來壓力，會加劇他們的內(nèi)心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。

記得放學時有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無濟于事。母親顯然用了不少辦法：說好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實在不耐煩了，大聲說：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒說，扭頭就走，孩子見狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽，別走，不要扔下我------” 我看了這場面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對待孩子非要來恐嚇他嗎?父母是孩子最最可信賴得人，孩子從出生起，就對父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無法想象的! 可憐天下父母心!天下所有的父母們，為了孩子的健康成長，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評價，還給他們一片晴朗的天空吧!

到幼兒園體驗作文范文 篇10

1.多說“金句”，如：哇！你在幼兒園學會了……，真了不起！你長大了，做個男子漢（大姐姐）的樣子給爸媽看；孩子，你上幼兒園了，真了不起，我為你感到高興！

2.別說“禁句”，如：今天你哭了沒有；再哭就送你去幼兒園；你再哭，老師就不喜歡你了；再調(diào)皮我就打電話給老師了，等等。因為這樣會加劇孩子的緊張和焦慮。

3.借助外力，在親朋好友面前夸獎，我家寶寶上中大外國語幼兒園了，可能干了，會……，真是個大孩子了。

寶寶在家是你們的寶寶，在幼兒園就是我們的寶寶，我們的老師阿姨都有一顆關愛孩子的心。

相信我們和孩子一起共同努力，一定能順利渡過這一難關的。最后，謝謝你們對幼兒園的信任，對班上老師、阿姨的理解和支持。

祝我們的寶寶快樂、健康、聰明！

到幼兒園體驗作文范文 篇11

皮亞杰曾經(jīng)說過：“假定兒童只是從教學中獲得數(shù)的觀念和其它數(shù)學概念，那是一個極大的誤解。相反，在相當程度上，兒童是自已獨立地、自發(fā)地發(fā)展這些觀念和概念的?！薄队變簣@教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念?！薄敖逃蛴變旱纳罨貧w”是現(xiàn)代教育的一個重要趨勢，數(shù)學教育也不例外。生活中處處有數(shù)學，本次活動就以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式、游戲化的過程，生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運用數(shù)字。

1、 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

2、 學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

3、 激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

1、 收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。

2、 教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”，水彩筆等。設計意圖

皮亞杰曾經(jīng)說過：“假定兒童只是從教學中獲得數(shù)的觀念和其它數(shù)學概念，那是一個極大的誤解。相反，在相當程度上，兒童是自已獨立地、自發(fā)地發(fā)展這些觀念和概念的?！薄队變簣@教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念?！薄敖逃蛴變旱纳罨貧w”是現(xiàn)代教育的一個重要趨勢，數(shù)學教育也不例外。生活中處處有數(shù)學，本次活動就以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式、游戲化的過程，生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運用數(shù)字。

1、 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

2、 學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

3、 激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

1、 收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。

2、 教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”，水彩筆等。 幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。

② 交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關的圖片。

4、 小結：原來，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，說明物品的`生產(chǎn)日期、保質期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？

師：其實，這些數(shù)字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！

1、 游戲準備：看一看，你拿到的是哪兩個數(shù)字？把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字朋友要來跟我們玩游戲呢！

4、 導出數(shù)的組合：發(fā)現(xiàn)1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。

“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號碼?！?、1、2、5、8。。。。?！笨梢越M合成58210285的電話號碼?！?、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！

6、 幼兒分組來數(shù)字組合游戲：

你還想用這些數(shù)字組合成一個什么特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？

1、 幼兒設計生活中需要的數(shù)字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數(shù)字呢？

2、 幼兒制作“我的名片”：學習在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。