時(shí)光如電一般的飛馳，新一階段的工作正在向我們招手。經(jīng)歷了這段時(shí)間的磨煉，可以總結(jié)一下了，對(duì)于工作上的總結(jié)，不要拉的時(shí)間過長，因?yàn)橛幸恍┰l(fā)生過的錯(cuò)誤可能會(huì)在大腦中遺忘。寫工作總結(jié)時(shí)我們應(yīng)該注意什么？下面是小編幫大家整理的最新園長培訓(xùn)總結(jié)范文,請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

園長培訓(xùn)總結(jié) 篇1

11月中旬，我有幸參加了市大集體幼兒園園長培訓(xùn)班。第一時(shí)間聽取了教育專家和幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了集體研討，課余時(shí)間我與來自全市的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園發(fā)展方向等問題進(jìn)行了交流。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識(shí)，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力，也為我們幼兒園今后的發(fā)展指明了方向，同時(shí)我也找到幼兒園存在的差距與不足之處。回顧這次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。

首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園活動(dòng)、如何看待教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我今后開展工作指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。

其次，作為一名年輕的園長，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。學(xué)政治、學(xué)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的政策法規(guī)及發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

第四，深入實(shí)踐，勤于反思。切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實(shí)解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。

第五，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面明確了方向。

第六，市幼師副校長杭梅的講座，開闊了我的視野，讓我了解了國外幼兒園的基本狀況，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)地方式開展幼兒園的相關(guān)教育，她的這一講座激起了在場(chǎng)園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我感受到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，和如何提高幼兒園的發(fā)展效率等等，為我提供了一些明確的方法。

第七，在培訓(xùn)會(huì)上，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，我要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

園長培訓(xùn)總結(jié) 篇2

幼兒園園長培訓(xùn)班總結(jié)

近日，我參加了一場(chǎng)令人難忘的幼兒園園長培訓(xùn)班。這大約是我教育事業(yè)生涯中最值得珍藏的一段經(jīng)歷了。在這篇文章中，我將詳細(xì)敘述這次培訓(xùn)班的內(nèi)容、經(jīng)歷和收獲，并分享我對(duì)于園長角色的新認(rèn)識(shí)和展望。

我得提到這次培訓(xùn)班的組織者。他們是一群經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家和成功的園長，他們的熱忱和專業(yè)素養(yǎng)打動(dòng)了我。他們以全新的教育理念和方法為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)視聽盛宴。在這個(gè)培訓(xùn)班的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，我都感受到了他們對(duì)幼兒教育的熱愛和敬畏之情。

培訓(xùn)班的內(nèi)容豐富多樣。從幼兒園的管理與規(guī)劃、幼兒心理學(xué)、幼兒教育法律法規(guī)到教育創(chuàng)新實(shí)踐，每一個(gè)話題都被精心設(shè)計(jì)并與實(shí)際案例相結(jié)合。我們還有幸參觀了一些優(yōu)秀的幼兒園，并親眼見證了一些優(yōu)秀園長的教育實(shí)踐。這些實(shí)地考察極大地豐富了我的視野，讓我對(duì)于園長這一崗位的責(zé)任和影響有了更深刻的理解。

在與其他園長的互動(dòng)中，我意識(shí)到幼兒園園長需要具備多個(gè)角色。除了充當(dāng)優(yōu)秀的教育者和管理者，園長還應(yīng)成為團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者、幼兒的支持者和家長的合作伙伴。在這個(gè)過程中，他們需要與所有相關(guān)方建立良好的溝通和協(xié)作關(guān)系。這體現(xiàn)了一個(gè)園長必須具備的社交技巧和情商。這個(gè)認(rèn)識(shí)讓我產(chǎn)生了對(duì)自身的思考，我很慶幸這次培訓(xùn)班給了我一個(gè)重新審視自己并明確工作目標(biāo)的機(jī)會(huì)。

另外，這次培訓(xùn)班還突出了園長應(yīng)該具備的教育創(chuàng)新意識(shí)。園長不僅要及時(shí)了解并掌握最新的教育理論和方法，更要有勇氣去創(chuàng)新和實(shí)踐。只有這樣，才能真正滿足不同幼兒的需求，提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。因此，在這次培訓(xùn)班中，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)和優(yōu)化課程，如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，如何創(chuàng)建一個(gè)有益于幼兒發(fā)展的環(huán)境。這些知識(shí)和技能將對(duì)我的今后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

這次幼兒園園長培訓(xùn)班是一次充滿收獲和啟發(fā)的經(jīng)歷。我從中學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，也對(duì)園長角色有了更深入的理解。我將會(huì)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，為幼兒的成長和幸福做出更多的貢獻(xiàn)。這次培訓(xùn)班的成功也鼓舞著我，我希望將來能有機(jī)會(huì)參與和組織更多這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，為更多的園長提供智力和情感上的支持。

這次培訓(xùn)班的經(jīng)歷對(duì)我來說意義重大。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園園長，并將帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)為幼兒的教育發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

園長培訓(xùn)總結(jié) 篇3

內(nèi)容最豐富的一次活動(dòng)，這次學(xué)習(xí)使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺。

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。

此次培訓(xùn)的課程領(lǐng)導(dǎo)作了精心安排，有開班典禮上局長對(duì)我們的希望和市人大王文琪副主任《關(guān)于太倉經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及城鄉(xiāng)一體化》的報(bào)告，接著，通過各類專題講座、兒童半日活動(dòng)調(diào)研、外出考察、幼兒教育質(zhì)量模擬調(diào)研、拓展訓(xùn)練等多種教學(xué)形式，使我對(duì)管理的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，特別是每次學(xué)習(xí)活動(dòng)之后與同伴的互動(dòng)，大家暢所欲言，在相互的碰撞中，增進(jìn)了學(xué)員們之間的交流、學(xué)習(xí)和促進(jìn)，不僅使我開拓了視野，增長了見識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。

二、明確了業(yè)務(wù)園長該有的職責(zé)與能力。

作為一名業(yè)務(wù)園長，一要具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、組織能力。業(yè)務(wù)園長要開展一項(xiàng)工作，首相要爭取園長的支持和教師們的積極響應(yīng)，這需要業(yè)務(wù)園長在與領(lǐng)導(dǎo)和教師交流時(shí)講究說話技巧、在開展工作時(shí)講究方法，只有這樣才能將工作順利開展，達(dá)到最佳效果。二要具有求真務(wù)實(shí)的精神。教研工作是一項(xiàng)長期性的工作，業(yè)務(wù)園長要對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不擺花架、真抓實(shí)干，力求每一項(xiàng)工作抓到底、有實(shí)效。三要具有開拓創(chuàng)新的能力。業(yè)務(wù)園長要不斷提高自身修養(yǎng)，緊跟課改步伐，對(duì)工作有獨(dú)特見解，敢于嘗試、創(chuàng)新，帶領(lǐng)教師積極投入到課題研究中。

三、實(shí)地活動(dòng)促成長。

觀摩，每到一處大家都認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽，用手中的照相機(jī)留下了寶貴的第一手資料。實(shí)地參觀、觀摩感受多而深刻。在張家港實(shí)驗(yàn)幼兒，我們聆聽了園長劉慧作了“圓融管理思想下的教師團(tuán)隊(duì)文化”主題講座，實(shí)幼一流的環(huán)境設(shè)施及處處凸現(xiàn)的校園文化給我留置下了深刻的印象。我們看到了實(shí)幼四十多年的辦園歷史沉淀的豐厚辦園文化意蘊(yùn)，涵養(yǎng)了“原色為源，繽紛是園”的辦園思想。踐行著“回歸本真，放飛夢(mèng)想，發(fā)展兒童的心靈原色；傳遞文明，開啟心智，成就孩子的快樂童年”的教育理念，堅(jiān)持走文化強(qiáng)園，品牌立園，特色揚(yáng)園之路，朝著“兒童夢(mèng)想繽紛，教師人生幸福，原色文化鮮明的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)幼兒”的目標(biāo)不斷努力。當(dāng)我們來到張家港市白鹿幼兒，聆聽園長作《健康引領(lǐng)智慧管理 打造品牌》的專題講座時(shí)，又一次從環(huán)境中解讀出一所幼兒的辦園理念和文化內(nèi)涵，看到了現(xiàn)在正在深入研究的“健康運(yùn)動(dòng)課程”。本著“健康第一”的宗旨，以“健體”“健心”“健腦”“健美”為培養(yǎng)目標(biāo)，通過“快樂熱身我健康”的教育理念在幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程實(shí)踐中都得以體現(xiàn)。這樣的考察學(xué)習(xí)是難得的，也是幸運(yùn)的，我們會(huì)取他人之精華，靈活地運(yùn)用到我們新園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和管理建設(shè)中去的。

鍛煉機(jī)會(huì)，教培研中心分期、分批、分組組織我們學(xué)員開展半日保教活動(dòng)觀摩及組織學(xué)員模擬開展幼兒教育質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)。3月xx日我們第一組學(xué)員來到實(shí)驗(yàn)幼兒參加半日保教活動(dòng)觀摩，4月11日致4月12日到明德幼兒參加幼兒教育質(zhì)量模擬調(diào)研，兩次活動(dòng)，

園長培訓(xùn)總結(jié) 篇4

園長研修班培訓(xùn)工作總結(jié)華陰市智慧島幼兒園呂軍美本次來渭南參加民辦幼兒園園長研修班培訓(xùn)，機(jī)會(huì)難得，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但講課老師精彩的講解、先進(jìn)的理念、科學(xué)的管理模式以及所參觀幼兒園在硬件建設(shè)、師資配置方面，深深震撼了我，使我開闊了視野，同時(shí)與同行們相互交流、相互探討、相互學(xué)習(xí)，讓我看到自己教學(xué)管理存在的不足，我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)，使幼兒教育再上新臺(tái)階、新水平。

一、樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念。目前，渭南市幼兒教育現(xiàn)狀為全市共宣傳、包裝和裝飾。

二、建設(shè)先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施。先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施設(shè)備，是幼兒園發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障。一是幼兒園環(huán)境幽雅、布局合理、戶外活動(dòng)符合要求，便于幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，就配備活動(dòng)室、休息室，擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)空間。二是教學(xué)器材完備，玩具、教具、活動(dòng)設(shè)施齊全，最大限度為幼兒提供一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

三、加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。注重教師專業(yè)成長，制定繼續(xù)教育、教師發(fā)展工程實(shí)施方案，對(duì)教師培訓(xùn)目標(biāo)、考核制度明確要求。建立骨干教師培養(yǎng)制度，教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，遵循全面指導(dǎo)、重點(diǎn)培養(yǎng)的原則，形成教師隊(duì)伍成長梯隊(duì)，促進(jìn)和激勵(lì)教師的不斷進(jìn)步和發(fā)展。為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺(tái)，為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向引航。

四、注重幼兒園日?？茖W(xué)管理。應(yīng)用于各行各業(yè)，以改善安全及品質(zhì)，提升效率及形象為特點(diǎn)的五常法管理法，是幼兒園科學(xué)管理的理想選擇。具體講就是要常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律。組織學(xué)習(xí)用具、文件的存放，去除無用物品。將物品歸類放置，有序整理。對(duì)環(huán)境、器材等進(jìn)行定期清潔。經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督各項(xiàng)制度的落實(shí)情況。使老師養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律，自我約束的習(xí)慣。另外，注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。根據(jù)不同年齡的幼兒、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要。要為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和空間，園長應(yīng)定期進(jìn)行抽查。

五、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。無規(guī)矩不成方圓，幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。明確教職工職責(zé)，夯實(shí)各自任務(wù)，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，獎(jiǎng)罰分明，以獎(jiǎng)為主、以罰為副、獎(jiǎng)罰結(jié)合，采取相互打分，相互考評(píng)的形式，就存在問題及時(shí)指出，以便改進(jìn)和糾正。同時(shí)與教師、門衛(wèi)、司機(jī)分別簽訂責(zé)任書，進(jìn)一步明確職責(zé)，夯實(shí)責(zé)任，使各項(xiàng)工作有章可循。及時(shí)與教職工溝通，了解他們?cè)诠ぷ髦?、生活中存在問題和困難，盡可能給予幫助。這樣才能增強(qiáng)教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。

六、及時(shí)與家長進(jìn)行溝通交流。幼兒園、家長、老師是幼兒教育的金三角，要充分利用家長資源，重視幼兒園、老師與家長的溝通交流，保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過聯(lián)系單、家長會(huì)、戶外活動(dòng)、親子活動(dòng)、家長開放日等方式，與家長加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育管理。及時(shí)征求幼兒家長提出的意見和建議，認(rèn)真分析、研究，不斷改進(jìn)和完善，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園發(fā)展。

通過這次培訓(xùn)、參觀活動(dòng)，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向。我將以此為契機(jī)，在今后的工作實(shí)踐中，在辦園理念、硬件建設(shè)、科學(xué)管理等方面不斷加強(qiáng)和改進(jìn)，使自己的工作水平得到提高，為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績。

園長培訓(xùn)總結(jié) 篇5

今年我有幸參加了由洛陽市幼兒師范和信陽師范學(xué)院聯(lián)合組織的短期幼兒園園長培訓(xùn)，收獲頗多，特總結(jié)如下:

一、為如何規(guī)范辦園找到了法律及政策依據(jù)

在本次學(xué)習(xí)中，信陽師范學(xué)院的郭勇教授對(duì)教育法規(guī)及政策進(jìn)行了解讀，如:教育法律、教育法規(guī)、教育政策等的概念及性質(zhì)，以及三者的聯(lián)系等，這些概念都是以前從未了解過的，在實(shí)際工作中更是缺乏相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)。今后有了這強(qiáng)有力的法律和政策依據(jù)，相信今后的工作會(huì)更好開展。

二、安全指導(dǎo)

郭勇教授還針對(duì)“幼兒園生命與安全教育”這一主題進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。那些觸目驚心的安全事故為每個(gè)人敲響了安全警鐘，那一條條具體詳細(xì)、切實(shí)可行的預(yù)防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心。

三、職業(yè)道德需內(nèi)化

信陽師范學(xué)院教育學(xué)科研究所所長陳天順教授的課幽默風(fēng)趣，印象也很深刻。他沒有按照一些教條去強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德有哪些規(guī)定、應(yīng)該做到哪些，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業(yè)道德:幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)最重要的三件事是什么?為了實(shí)現(xiàn)“幼兒健康快樂地學(xué)習(xí)發(fā)展”這一目標(biāo)，幼兒園教師應(yīng)該具備的最重要的品質(zhì)是什么?這些思考對(duì)我的啟發(fā)很大，我會(huì)在對(duì)教師的日常管理中不斷反思和改進(jìn)，和老師們共同提升職業(yè)道德修養(yǎng)，逐漸達(dá)到內(nèi)化自律。特摘抄重點(diǎn)如下：

一是誠，即要真誠尊重教師。原有的幼兒園管理模式，是把被管理者置于被動(dòng)的地位，充滿著對(duì)人的不信任，這就導(dǎo)致被管理者對(duì)工作缺乏熱情，消極應(yīng)付了事。其實(shí)每個(gè)人都是一個(gè)主體，具有能動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性以及個(gè)體特征，只有發(fā)揮教師的主體性，才能極大地激發(fā)他們的工作熱情。

二是細(xì)，就是細(xì)致工作。馬卡連柯說過：“教育工作中沒有小事，最好的教育工作是不可忽略細(xì)節(jié)與小事的?！?/p>

三是嚴(yán)，就是要嚴(yán)格要求。園長在管理中，要善于把教師的思想和行為作為研究對(duì)象進(jìn)行觀察分析，關(guān)注教師自我反思意識(shí)和能力的發(fā)展。

四、行知思想與我同行

最讓我難以忘懷的莫過于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了，湯老師年過七旬，仍然致力于傳播陶行知思想。通過她熱情洋溢的講座，我們才對(duì)被譽(yù)為“萬世師表”的陶行知先生有了更進(jìn)一步的了解，無論是他無私奉獻(xiàn)的高尚品格，還是他偉大的教育思想、先進(jìn)的教育理念都深深感動(dòng)著我，我愿做行知思想的踐行者，在工作中大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新。

行知思想的精髓：生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一。

行知思想的核心：創(chuàng)造教育。天天是創(chuàng)造知識(shí)，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人。

行知思想的目標(biāo)：民主教育，自主學(xué)習(xí)。

行知教育理念：以人為本，以生為本，為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究，情感態(tài)度價(jià)值觀;因材施教，發(fā)展個(gè)性;開發(fā)潛能，六大解放。

五、讓經(jīng)典哲學(xué)幫我們解壓

此次培訓(xùn)最讓我欽佩的人是金榮權(quán)教授，他博學(xué)多識(shí)，妙語連珠，用一些淺顯幽默的語句就把晦澀高深的儒家、道家、墨家、法家等哲學(xué)思想解讀得清晰透徹，不僅讓我增長了知識(shí)，還讓我從這些哲學(xué)思想中悟出許多做人、處事的原則和方法，真是受益匪淺。印象最深的是老子的“以柔克剛”、“以退為進(jìn)”和莊子的“毀世哲學(xué)”、“超世哲學(xué)”、“游世哲學(xué)”等思想精髓。

六、禮儀教育提升形象

我們還有幸傾聽了河南省牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的楊樺老師的禮儀講座，對(duì)“自身形象是內(nèi)在品質(zhì)的外部反映”這句話有了更加深刻的理解，我會(huì)和我園教師一起牢記“一個(gè)人的形象是反映一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的窗口”，從生活中的點(diǎn)滴做起，處處以身作則、注意自己的一言一行，為孩子們樹立禮儀好榜樣。

感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)在工作中運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，把我園管理工作做得更好，讓更多農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育!

園長培訓(xùn)總結(jié) 篇6

園長研修班培訓(xùn)工作總結(jié)華陰市智慧島幼兒園呂軍美本次來渭南參加民辦幼兒園園長研修班培訓(xùn)，機(jī)會(huì)難得，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但講課老師精彩的講解、先進(jìn)的理念、科學(xué)的管理模式以及所參觀幼兒園在硬件建設(shè)、師資配置方面，深深震撼了我，使我開闊了視野，同時(shí)與同行們相互交流、相互探討、相互學(xué)習(xí)，讓我看到自己教學(xué)管理存在的不足，我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)，使幼兒教育再上新臺(tái)階、新水平。

一、樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念。目前，渭南市幼兒教育現(xiàn)狀為全市共800所幼兒園，公辦幼兒園17所，僅占2%?？梢钥闯鲇變簣@以民辦幼兒園為主，公辦幼兒園并存，但近年來，國家不斷加大資金投入，大力支持公辦幼兒園，公辦幼兒園強(qiáng)勢(shì)介入，這種情況下民辦幼兒園要發(fā)展，要壯大，就必須在創(chuàng)新和特色上下功夫，優(yōu)質(zhì)和特色才是民辦幼兒園的賣點(diǎn)，要注重幼兒園品牌、宣傳、包裝和裝飾。

二、建設(shè)先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施。先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施設(shè)備，是幼兒園發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障。一是幼兒園環(huán)境幽雅、布局合理、戶外活動(dòng)符合要求，便于幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，就配備活動(dòng)室、休息室，擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)空間。二是教學(xué)器材完備，玩具、教具、活動(dòng)設(shè)施齊全，最大限度為幼兒提供一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

三、加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。注重教師專業(yè)成長，制定繼續(xù)教育、教師發(fā)展工程實(shí)施方案，對(duì)教師培訓(xùn)目標(biāo)、考核制度明確要求。建立骨干教師培養(yǎng)制度，教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，遵循全面指導(dǎo)、重點(diǎn)培養(yǎng)的原則，形成教師隊(duì)伍成長梯隊(duì)，促進(jìn)和激勵(lì)教師的不斷進(jìn)步和發(fā)展。為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺(tái)，為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向引航。

四、注重幼兒園日?？茖W(xué)管理。應(yīng)用于各行各業(yè)，以改善安全及品質(zhì)，提升效率及形象為特點(diǎn)的五常法管理法，是幼兒園科學(xué)管理的理想選擇。具體講就是要常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律。組織學(xué)習(xí)用具、文件的存放，去除無用物品。將物品歸類放置，有序整理。對(duì)環(huán)境、器材等進(jìn)行定期清潔。經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督各項(xiàng)制度的落實(shí)情況。使老師養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律，自我約束的習(xí)慣。另外，注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。根據(jù)不同年齡的幼兒、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要。要為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和空間，園長應(yīng)定期進(jìn)行抽查。

五、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。無規(guī)矩不成方圓，幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。明確教職工職責(zé)，夯實(shí)各自任務(wù)，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，獎(jiǎng)罰分明，以獎(jiǎng)為主、以罰為副、獎(jiǎng)罰結(jié)合，采取相互打分，相互考評(píng)的形式，就存在問題及時(shí)指出，以便改進(jìn)和糾正。同時(shí)與教師、門衛(wèi)、司機(jī)分別簽訂責(zé)任書，進(jìn)一步明確職責(zé)，夯實(shí)責(zé)任，使各項(xiàng)工作有章可循。及時(shí)與教職工溝通，了解他們?cè)诠ぷ髦?、生活中存在問題和困難，盡可能給予幫助。這樣才能增強(qiáng)教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。

六、及時(shí)與家長進(jìn)行溝通交流。幼兒園、家長、老師是幼兒教育的金三角，要充分利用家長資源，重視幼兒園、老師與家長的溝通交流，保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過聯(lián)系單、家長會(huì)、戶外活動(dòng)、親子活動(dòng)、家長開放日等方式，與家長加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育管理。及時(shí)征求幼兒家長提出的意見和建議，認(rèn)真分析、研究，不斷改進(jìn)和完善，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園發(fā)展。

通過這次培訓(xùn)、參觀活動(dòng)，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向。我將以此為契機(jī)，在今后的工作實(shí)踐中，在辦園理念、硬件建設(shè)、科學(xué)管理等方面不斷加強(qiáng)和改進(jìn)，使自己的工作水平得到提高，為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績。

園長培訓(xùn)總結(jié) 篇7

10月25日至10月29日，我非常有幸地參加了20**年安徽省長豐幼兒園園長高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在短短的四天學(xué)習(xí)中，我聆聽了多名專家與名師的報(bào)告。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，既開闊了眼界，又增長了知識(shí)。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。而作為我們這些幼兒園的園長，更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，掌握如何管理幼兒園，怎樣處理老師及家長的關(guān)系，以便更好地指引我們把幼兒園創(chuàng)辦成為幼兒成長的樂園，家長認(rèn)可的花園。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如北師大培訓(xùn)中心心理教研主任歐勇玲的“幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期”的報(bào)告，她的精彩講述和細(xì)致分析使我更加理解孩子，明白孩子在每個(gè)階段的心理發(fā)展都是不一樣的。有了這些知識(shí)更加拉近我們幼兒園和家長的關(guān)系，讓我們懂得應(yīng)該在什么時(shí)候提醒家長該怎樣去理解自己的孩子，教管好自己的孩子，怎樣幫助孩子度過心理發(fā)展的關(guān)鍵期。楚江亭教授的“特色幼兒園創(chuàng)建與園長領(lǐng)導(dǎo)力”真是精彩至極，所舉的事例讓我們心服口服，同時(shí)他的講座也把我們帶入了忘我的境界：園長們要有明確的定位，要有自己的規(guī)劃，要有不斷進(jìn)取的銳志，要有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)。當(dāng)好園長實(shí)屬不易，關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到孩子的'今后的發(fā)展和成長甚至是一生。還有中國多智能教育協(xié)會(huì)副理事長兼秘書長張巨河專家的“提升幼兒園軟實(shí)力的視情教育策略”。讓我知道人有八種智能，在幼兒階段都要逐一開發(fā)引導(dǎo)，“引導(dǎo)”是作為我們幼兒老師的最主要的教學(xué)方法。北京交通大學(xué)附屬幼兒園的叢瑞娟老師作了“蒙臺(tái)梭利教育的理論與實(shí)際操作”。她的報(bào)告讓我好像從叢林步入了草原，眼前一下子明亮了起來。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒。要關(guān)心，熱愛幼兒。要堅(jiān)持多給予幼兒積極的鼓勵(lì)，多啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地組織各方面的教育內(nèi)容，滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的相互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。幼兒教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。每一個(gè)幼兒我們都要把他當(dāng)作“人”來看待，要平等、尊重地和每一個(gè)幼兒相處，不能做居高臨下的管理者，要做幼兒的好朋友，協(xié)助者，引導(dǎo)著。幼兒的教育要遵循著幼兒的發(fā)展規(guī)律，掌握孩子的成長步調(diào)，掌握不同時(shí)期孩子的“敏感期”，要不斷地從身邊取材，制作新穎、獨(dú)特、孩子能喜聞樂見的玩教具伴隨著幼兒快樂地成長。培訓(xùn)中，我見到城里的幼兒園很多的玩教具都是教師自制或家長和幼兒一起制作，既省錢又適宜孩子，開發(fā)了孩子的智力，動(dòng)手能力，體驗(yàn)了生活，熱愛了生活。幼兒園還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境，讓幼兒在愉悅的，清新的，富有詩情畫意般的幼兒園里度過每一天。北京交通大學(xué)附屬幼兒園優(yōu)秀骨干教師穆林杰作了題為《讓孩子在活動(dòng)中快樂發(fā)展》的報(bào)告。穆老師讓培訓(xùn)學(xué)員們當(dāng)場(chǎng)做了我們最為常見的幼兒游戲，指導(dǎo)了游戲規(guī)則的重要性，趣味性，知識(shí)性。她說，幼兒每時(shí)每刻都在吸取知識(shí)的營養(yǎng)，都在不知不覺中成長，這些游戲通俗易懂，易做好玩。孩子百做不厭，每一次都會(huì)有新的體會(huì)和收獲。她要求我們老師不要認(rèn)為這些游戲太簡單，太容易，要從幼兒自身出發(fā)，設(shè)身處地地為幼兒著想。同時(shí)我們要結(jié)合生產(chǎn)勞動(dòng)，自己編創(chuàng)一些游戲和歌舞，讓孩子用心去體會(huì)快樂的生活。培訓(xùn)的最后一天是北京哈弗搖籃幼教集團(tuán)的總院長陳亞男專家給我們作了“國外幼兒教育新理念”的報(bào)告。陳老師口若懸河，旁征博引地給我們介紹了國外幾家幼兒園的教育模式。國外對(duì)幼兒教育的重視程度要比我們高。幼兒園的設(shè)施設(shè)備上更是親近幼兒，更尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展。教育觀念和國內(nèi)也有差別，她們更加強(qiáng)調(diào)放手，而我們就一味地重視教育等等。懂得了這些差別，也讓我們對(duì)幼兒有了更深入的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了要從幼兒主體上，服務(wù)幼兒，教育幼兒。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我明白了先進(jìn)的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯過程。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得我們既然從事了這一職業(yè)，就要熱愛這一職業(yè)，而熱愛這個(gè)職業(yè)的最具體表現(xiàn)就是熱愛幼兒，尊重幼兒，從幼兒身心特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒健康成長。

參加本次培訓(xùn)活動(dòng)后，我有一次對(duì)自己進(jìn)行了深刻的剖析。而在理論與實(shí)踐的交融下，我們只有進(jìn)行自我反思，才能內(nèi)化為自我的教學(xué)行為。因此，在聆聽了這么多精彩的報(bào)告之后，我進(jìn)行了有效地自我反思，有對(duì)專家報(bào)告的反思，有對(duì)自己知識(shí)更新速度的反思，有對(duì)自己園務(wù)管理的反思，有對(duì)幼兒教育的反思等等。通過我不斷地審視、反省、分析、總結(jié)，使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使我們的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

培訓(xùn)見聞中，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)，不能跟上步伐，不學(xué)習(xí)，就是在退步，在落后。而需要學(xué)習(xí)的不僅僅是專業(yè)知識(shí)方面，以至包含了各個(gè)領(lǐng)域。要不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。以適應(yīng)形勢(shì)的需要。

這幾天，既忙碌又充實(shí)！既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的?？匆豢醋约河涗浀暮窈褚槐韭犝n筆記，翻一翻自己隨手記下感受，心中感到十分的高興和充實(shí)。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使人豁然開朗。作為培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索幼兒教育規(guī)律，做一個(gè)稱職的符合時(shí)代要求的幼兒園好教師。

園長培訓(xùn)總結(jié) 篇8

師德是中華民族十分看重的美德之一。下面是小編在這里給大家?guī)淼膸煹屡嘤?xùn)總結(jié)園長，希望大家喜歡!

師德培訓(xùn)總結(jié)園長

當(dāng)代社會(huì)對(duì)高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師，既要有過硬的思想政治素養(yǎng)，同時(shí)也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，這是為師之本。具體做法有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)政治思想教育，增強(qiáng)教工師德素養(yǎng)。

幾年來，我園堅(jiān)持每月進(jìn)行一次政治思想教育專題學(xué)習(xí)，每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專題報(bào)告，每年舉行一次以師德為重點(diǎn)的集中整訓(xùn)，臨時(shí)工教工一律參加整訓(xùn)。此外還開展政治理論講座、專題報(bào)告、論壇、師德演講、英模事跡報(bào)告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟，增強(qiáng)師德修養(yǎng)。

二、加大“園本培訓(xùn)”力度，提高隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)

我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊(duì)伍。既關(guān)注教師成長又關(guān)注保育員成長，既重視保教隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊(duì)伍專業(yè)技能提高。幾年來，堅(jiān)持把“園本培訓(xùn)”作為推動(dòng)教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點(diǎn)：

1、舉辦專家講壇。

我們每期都要聘請(qǐng)各方面的專家給教師進(jìn)行專業(yè)講座，培訓(xùn)專業(yè)理論和指導(dǎo)實(shí)踐。雙語教學(xué)是我園的實(shí)驗(yàn)課程，旨在培養(yǎng)孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣和語感，感受英語的學(xué)習(xí)氛圍。我們聘請(qǐng)了英語專家對(duì)全體教師進(jìn)行周期性地培訓(xùn)，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學(xué)能力；為了進(jìn)一步樹立良好的教師職業(yè)形象，規(guī)范教師的'語言和行為，我們特地請(qǐng)來了國家級(jí)普通話測(cè)試員師范講師呂澤文為全體教師進(jìn)行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座；“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”，一直以來深受幼兒和家長的喜愛。為此，我們特地邀請(qǐng)北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力，及時(shí)推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果。

2、開辦教師講壇。

教師們個(gè)個(gè)輪流當(dāng)講師，人人當(dāng)專家，講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論，更要聯(lián)系實(shí)際，聽者要認(rèn)真傾聽，更要交流看法與體會(huì)。通過互動(dòng)學(xué)習(xí)，教師們與同伴分享交流，與先進(jìn)的理念碰撞，專業(yè)理論水平得到了快速提升。

3、進(jìn)行觀摩研討、實(shí)踐反思活動(dòng)。

我園定期組織公開課觀摩活動(dòng)，要求新教師上好常規(guī)課，骨干教師上好創(chuàng)新課、研究課，老教師上好示范課，讓教師們?cè)诼牎⒃u(píng)、說、議中共同學(xué)習(xí)，共同探討；定期開展課題研究活動(dòng)，在有計(jì)劃有指導(dǎo)的課題實(shí)驗(yàn)中，不斷創(chuàng)新教育手段，提高實(shí)踐能力。

師德培訓(xùn)總結(jié)園長

從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行。”因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

在*時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子田馨，剛來幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，她會(huì)更不知所措，所以對(duì)田馨，我必須具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的田馨活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。

“潤物細(xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長大了。愛心是水，滋潤著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。

一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。孩子們?cè)诔砷L，我也在進(jìn)步。當(dāng)孩子們說：“我最喜歡張老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂！

師德培訓(xùn)總結(jié)園長

在忙忙碌碌中又走過了一個(gè)輪回?；叵脒@一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵(lì)與喝彩，還是遺憾與慚愧，請(qǐng)讓我用形象的比喻來述說。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺(tái)晚會(huì)”，那么，在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長在導(dǎo)演，還有那默默無聞、認(rèn)真肯干的一線教師在登臺(tái)亮相，我只不夠是個(gè)小小主持人在執(zhí)行程序而已?！巴頃?huì)”的質(zhì)量在于導(dǎo)演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績微不足道。但不管怎樣也借此機(jī)會(huì)對(duì)我一年來的工作進(jìn)行回顧與反思。

一、找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長工作

我記得在競(jìng)聘副園長時(shí)，以前對(duì)副園長這個(gè)“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與x副園長、x段長一齊同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、注重學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就務(wù)必有更多的知識(shí)和潛力，把握各方面的信息，務(wù)必不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競(jìng)爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)幼兒書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對(duì)照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成。每當(dāng)茫然的時(shí)候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評(píng)比，公開觀摩活動(dòng)，我都認(rèn)為：雖然參賽的對(duì)象是一線教師，但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機(jī)會(huì)。我認(rèn)真對(duì)待，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長

我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力，把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語重心長的幫忙和耐心指導(dǎo)，力求使教師透過課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結(jié)對(duì)幫扶”的形式，構(gòu)成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái)，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)教師用心參加各級(jí)各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動(dòng)、自制戶外玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師“有才你來秀，有獎(jiǎng)你來拿”，透過活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師陳桂梅、孫遠(yuǎn)騰老師參加縣“教壇新秀”評(píng)選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊(duì)伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，用心承擔(dān)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。

園長培訓(xùn)總結(jié) 篇9

有幸參加了xx年“幼兒園園長課程建設(shè)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，在本次活動(dòng)中，聆聽了幾位幼教專家對(duì)課程游戲化建設(shè)的精彩講座，受益匪淺。

在講座中，錢主任對(duì)現(xiàn)在的游戲課程提出了三個(gè)精神：、給時(shí)間，給孩子分享游戲的時(shí)間。

接著夏園長圍繞《把游戲還給童年，讓教育回歸生活——安吉游戲給我們的啟示》，以圖文并茂的形式，讓我對(duì)安吉游戲的有了更多的思考，我們每一位幼兒教育工作者應(yīng)該開始認(rèn)真思考、深刻反?。汉⒆觽兊降仔枰氖鞘裁?，我們到底該給孩子怎么的童年？

從視頻中，我們看到了xx幼兒園的孩子們沉浸在游戲的快樂世界里——操場(chǎng)上隨意擺弄的油桶、掛在大樹上的秋千、庭院里的沙水池、各種木制的單、雙梯子、木塊、小拖車等，孩子們?cè)趹敉庾杂捎螒颉⒆灾鬟x擇和搬運(yùn)材料，樹林里的席子上，三五個(gè)孩子一邊交流一邊玩著娃娃家；沙水區(qū)，孩子們正做著各種點(diǎn)心；橡膠地上，孩子們用木塊、梯子、木板拼搭出各種房子、小路；“涂鴉區(qū)”里，大畫筆、顏料桶、廢舊汽車、大滾筒，都是孩子們天馬行空的想象畫……每個(gè)孩子都在忙碌著，每個(gè)孩子都盡情享受在自己的獨(dú)特創(chuàng)意中。一切都那么快樂開心，那一張張燦爛的笑臉告訴我們，他們?cè)谶@樣的自主游戲中是多么享受、多么快樂，看著孩子們的笑臉，我們深切地感受到，這里的老師是聰慧的，這里的孩子是幸福的。所有的一切，也向我們揭示著安吉游戲最大的價(jià)值：自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲，成就了孩子的可持續(xù)發(fā)展，為孩子幸福地活著奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過今天夏園長的講座，讓我深深了解到“安吉游戲”的現(xiàn)狀，xx幼兒園的老師們，他們最重要的工作是觀察和記錄，用筆和紙，用相機(jī)，他們不需要教會(huì)孩子如何玩，或者介入孩子之間，只需要站在邊上靜靜地看著孩子，陪伴孩子。所以，讓我們共同銘記：尊重孩子——“閉上嘴巴管住手”，發(fā)現(xiàn)孩子——“瞪大眼睛豎起耳”。一定要深刻認(rèn)識(shí)游戲的獨(dú)特價(jià)值，領(lǐng)悟游戲精神：自由、自主、創(chuàng)造、愉悅，我們要學(xué)會(huì)不斷拷問自己：是否體現(xiàn)了自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神；有沒有讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的額主任；有沒有給幼兒創(chuàng)造豐富多彩的游戲環(huán)境；有沒有讓幼兒在生活和游戲中動(dòng)用多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)；有沒有讓幼兒不斷獲得新經(jīng)驗(yàn)；有沒有形成鼓勵(lì)游戲、服務(wù)游戲、學(xué)會(huì)觀察游戲和合理指導(dǎo)游戲的課程文化？唯有這樣，才能在實(shí)踐中反思，在反思中提升。

園長培訓(xùn)總結(jié) 篇10

幼兒園園長培訓(xùn)班總結(jié)

近期，我參加了一場(chǎng)針對(duì)幼兒園園長的培訓(xùn)班，這是一次富有成效且令人難忘的經(jīng)歷。在為期兩周的時(shí)間里，我們園長們通過各種形式的學(xué)習(xí)和交流，不僅在教育理念和管理技巧方面有了新的提升，而且獲得了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決問題的方法。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)班的總結(jié)。

首先，這次培訓(xùn)班的核心內(nèi)容是關(guān)于以兒童為中心的教育。傳統(tǒng)的教育方式更注重知識(shí)灌輸，而現(xiàn)代幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和社交能力。在培訓(xùn)班中，我們深入學(xué)習(xí)了以兒童為中心的教育理念，并通過實(shí)際案例和教學(xué)方法的演示，真正體會(huì)到了這種教育思想對(duì)孩子們的積極影響。我們清楚地認(rèn)識(shí)到，只有站在孩子的角度去思考和解決問題，才能真正滿足他們的需求和潛力。

其次，在培訓(xùn)班中，我們還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于幼兒園管理和領(lǐng)導(dǎo)技能的課程。作為幼兒園園長，除了要有良好的教育素養(yǎng)，還需要具備良好的管理技巧。我們學(xué)習(xí)了人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作、決策能力等方面的知識(shí)，這些技能不僅對(duì)于管理園務(wù)和師資隊(duì)伍非常重要，還對(duì)于與家長溝通和建立合作關(guān)系非常有幫助。通過角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)，我們不僅增強(qiáng)了自身能力，也學(xué)會(huì)了更好地應(yīng)對(duì)各種管理問題。

此外，在這次培訓(xùn)班中，我們還參觀了一些優(yōu)秀的幼兒園，觀摩了一些優(yōu)秀的課堂教學(xué)。通過親眼目睹和互動(dòng)參與，我們學(xué)習(xí)到了許多可借鑒的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)。觀摩課堂不僅加深了我們對(duì)于以兒童為中心的教育理念的理解，也幫助我們更好地改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法。

最后，在這次培訓(xùn)班中，我們還有機(jī)會(huì)參加研討會(huì)和講座，與其他園長進(jìn)行深入的交流。我們分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和困惑，也與專家學(xué)者進(jìn)行了深入的研討和探討。這些交流活動(dòng)不僅擴(kuò)寬了我們的視野，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，同時(shí)也探索了新的教育發(fā)展方向。

綜上所述，這次幼兒園園長培訓(xùn)班是一次收獲滿滿的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和交流，我不僅提升了個(gè)人的教育素養(yǎng)和管理技能，還獲得了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決問題的方法。我相信，在今后的工作中，這些所學(xué)所獲將會(huì)給我?guī)聿簧俚膸椭椭敢?，為我更好地?fù)?dān)任幼兒園園長提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

工作總結(jié)《最新園長培訓(xùn)總結(jié)范文》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了園長培訓(xùn)總結(jié)專題，希望您能喜歡！