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實訓個人總結(篇1)

實訓是教學過程中的重要組成部分，是使學生獲取生產、經營實際知識和技能，鞏固和加深對理論知識的理解，培養(yǎng)與提高能力的重要實踐環(huán)節(jié)。通過本次實訓，學生將進一步加深對計算機理論知識的理解，進一步熟悉計算機文員的相關運作過程，為學生畢業(yè)后的實際工作打下良好基礎。

一、實訓過程

第一天，我們全班同學都為準備文字錄入的考核而努力練習打字。這一天，我基本都對著電腦練習五筆打字。上午四節(jié)課下來，我的打字速度由慢到快，由快到慢，練到最后，我只能機械地敲打鍵盤。到下午上課時間，我走到實訓室的門口就頭暈。正式進行文字錄入的時候，我的手因為長時間的練字已經僵硬了，加上緊張，我發(fā)覺我敲打鍵盤的手像機器人的手一樣，不受控制。值得我慶幸的是，兩次的考核成績都還算正常發(fā)揮。不過跟專業(yè)要求相比較，我的打字速度還沒有過關。

第二天，我們正式小組為單位，在組長的領導下，我們組內成員按照實訓要求，分工合作，寫會議文稿。我的主要任務是負責寫演講稿，雖然以前也接觸過言講稿，但輪到自己親手動筆寫，還真有點不知所措。那天，電腦網速超慢，根本無法上網，也因此，我沒有演講稿的參考樣本，我只能照著書本里提供的資料，邊想內容邊打字，打字速度不夠快影響了工作進度。由于平時對各類文種掌握得不夠透徹，在寫作過程中，時常遇到寫作格式不規(guī)范，寫作內容不切實際等問題。我深刻體會到了利用計算機寫作平臺熟練地完成規(guī)定文種的寫作任務，切實提高秘書寫作技能和計算機操作能力的重要性。

第三天，我一走到實訓室的門口就頭暈得厲害，不過還是強迫自己進了實訓室。今天我們仍舊是分工合作寫會議文稿。這一天，我照舊對著電腦坐了6個課時。走出實訓室的門口，我忽然發(fā)覺我對實訓室不再有反感了，我已經適應了長時間坐在電腦面前，也初步適應了邊想文件內容邊打字這種工作方式，這對我以后從事秘書工作打下了一定的基礎。晚上我們在教室里觀看了成教班會議演示的TV。

第四天，我們到模擬辦公室進行會議演示。上午觀看其他小組的現場會議演示后，我們組重新分配了小組成員的演示角色，我的角色是扮演華夏公司的采購部經理。我于是利用午修時間收集了一些相關資料，重新寫了一份發(fā)言稿。但是，令我很失望的是，整個會議過程，我組每個成員都發(fā)表了演講，唯獨我沒有發(fā)言的機會。事后，我深刻地體會到了團隊精神和合作能力的重要性，秘書要參與許多實際項目，需要收集信息，需要配合團隊工作，團隊合作能力是秘書必備的關鍵能力。缺乏交流，缺乏合作，那么個人再怎么努力，也是于事無補的。

第五天，這是我們實訓的最后一天，我們先是在實訓室寫晚會策劃，接著在實訓室進行了秘書實務技能實訓總結報告會。這次報告會由班長主持，各個小組長發(fā)表了各組的總結報告，徐__和余__兩位指導老師發(fā)表了對本次實訓的講話，給我們此次的實訓提出了寶貴的意見。

二、實訓總結

這次實訓雖然是我們的第一次，不過同學們表現不錯，由此看來，我們在進入大學的這一年里或多或少學到了一些專業(yè)的東西，只是自己感覺不到而已。對于所學專業(yè)，我們不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己學習。

我把本次為期一周的秘書實訓看作是“理論與實踐相結合的橋梁”。通過這周的實訓和學習，我知道了此次實訓的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經驗，對所學的專業(yè)知識不能夠很好地運用于實踐操作。但是我也有許多收獲，在這次實訓中，我第一次體會到秘書工作是什么樣子的，也發(fā)現了很多不曾注意到的細節(jié)，在實訓會議的演示過程中，我對作為一名秘書人員應該注意的接待禮儀和穿著服飾也有了更多的了解。把職業(yè)能力訓練與職業(yè)素質的訓導有機結合起來。相信這對我接下來學習秘書專業(yè)知識會起到很有效的幫助，在接下來的兩年里，我會以作為一名工作者的身份在這幾個方面要求自己，嚴格自我，向專業(yè)秘書人員靠近。同時這也讓我提前體會了企業(yè)的開會議式。

本次實訓，我最深的感覺就是累，我想這就是秘書人員的工作。我也體會到秘書成功地寫出一篇文章，成功地完成一個任務的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的。

總之，這次實訓為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎。從實踐操作中，我總結出一些屬于自己的實踐經驗，社會是不會要一個一無是處的人的。作為在校秘書專業(yè)的大專生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質，提高自己的表達能力、寫作能力和合作能力，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬于我自己的一片天空!

實訓個人總結(篇2)

為了更好地關愛社區(qū)老年人的身體健康，近日，古香社區(qū)居家和社區(qū)養(yǎng)老服務站邀請黃河醫(yī)院醫(yī)生舉辦了《老年人疾病預防健康教育知識講座》，活動吸引了30余位老年人參加。

活動中，醫(yī)生給大家講解了各類老年疾病的預防重點，介紹了老年人最常見疾病類型、臨床表現及原因分析，提出預防措施。同時，他還針對糖尿病的預防及治療向老年人普及預防疾病的知識。講座結束后，醫(yī)生還為老人們量血壓、測血糖、做體檢，并針對檢查結果，提出合理醫(yī)囑，建議大家要適量運動，定期進行身體健康檢查，對老年人提出的問題進行詳細地答疑解惑，與在場老年人進行互動交流。

通過本次健康知識講座，普及了健康知識，進一步提高了老年人自我保健的意識，增強了老年人自我保健能力，提高老年人對高血壓、糖尿病等慢性病的認識，受到了老年人及其家屬的一致好評。今后，頤享居家和社區(qū)養(yǎng)老服務站將通過各種宣傳活動，讓老年人通過控制危險因素，改變不良生活方式，控制老年性疾病的發(fā)生，把實事辦到老年人的心坎上，以實際行動切實提高老年人的獲得感、安全感、幸福感。

實訓個人總結(篇3)

我從實習中學到了很多寶貴的經驗和知識，通過這次實習，我深刻的認識到了理論知識和實踐相結合是教學環(huán)節(jié)中相當重要的一個環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實際操作能力，并且從中培養(yǎng)自己的獨立思考、勇于克服困難。這次實習是自己親自裝配了一個收音機。雖然是第一次自己親手做裝配，但是我在這次實習中認識到，只有自己親手做了，才會明白其實很多事是很簡單的，只要你敢做，就沒有你做不到的事。

以前上理論課總覺得老師講的太抽象，通過這次實習，又重新明白了很多東西。通過兩個星期的實習，使我對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好了以后學習模擬電路課的入門基礎。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

從小我就喜歡組裝和拆卸，可這次我卻失敗了?？偨Y這個實習我感覺自己有時候十分的粗心和不自信，剛開始我得收音機是好的，可我測試的時候總是不響，問了同學才知道原來我沒有打開開關。打開開關準備去檢查，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍，這到好將接到揚聲器的線弄斷了，接著是重新焊接揚聲器的街頭，螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了。俗話說禍不單行，然后是可變電容接頭斷了，焊接處的銅箔融化。只好作廢。哎。在這個實習環(huán)節(jié)中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，所以在日后的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯合起來，著重鍛煉自己的動手能力，是自己面對以后的工作時有一定的底氣。

這一次的實習不僅使我對成功有了更大向往而且對于失敗我也明白坦然的好處和換個角度想的態(tài)度.一切的技術與經驗都是在實踐中一點一滴的積累來的，這次我又知道了不少電路元件與如何安裝的知識。實習是培養(yǎng)我們動手能力的一個好機會，通過這次實習，我學會了基本的焊接技術，收音機的檢測與調試，知道了電子產品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些為我們的培養(yǎng)動手能力及嚴謹的工作作風，也為我們以后的工作打下了良好的基礎總之，在實習過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤!在實習過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓練就是焊接——看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F在實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。通過兩個星期的學習，我覺得自己在動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。

實訓個人總結(篇4)

在這一個多月的時間里，我們在領導和老師的指導下，我們對我們工作的這個部分進行了認真的學習，對我們這個學期的教師教學工作進行了總結。

在這一個多月的時間里，我們學習了許多有關于教師工作方面的知識和工作經驗。在這里我們首先對我們的指導老師、老師的教學方法、班級的管理、課后作業(yè)、教學方法，我們的指導老師、同學們對我們的評價都是十分合理的。在這里我們也認真聽好了每一堂課，做好聽課筆記，積極思考這堂課的所有問題，并且在這節(jié)課之前認真的備課。通過這一次次的聽課，我們在課后對這堂課進行了細心的總結，并積極的思考了我以后該怎么教和怎么樣講。

通過這一次次的經驗，我們的教學能力得到了鍛煉，雖然在經驗上有了一定的不足，但是我們都是在慢慢的摸索中，不斷的改進著。我們每天的任務都是按部就班的來完成。在教學的同時，我們還在課余時間進行了一些活動。

在這一個多月的實習期里，我們的實習主要是在課堂上進行教案設計和課堂實踐的教學。在我們的課堂中，老師講的知識點很多是不會讓學生聽得懂的，這時候就需要我們在課堂中多多地聽。在這個過程中，我們還是會出現這樣的情況。在課前準備方面，老師的指導我們也是十分的用心地去聽。這一個多月的時間，我們在課上得到了極大的鍛煉，雖然只是一節(jié)課而已，但是我們還是能夠很輕松的進入到教學中。

在這個過程中，我們不僅僅只是在課上進行課下的教學工作，我們還在課外進行了一番實習，讓我們對我們的這份教學工作有了更深一步的認識。這樣的經驗，是非常有限的。而課堂上的教學工作，我們也需要不斷地去積累和總結，才能夠在這份教學工作中更好的完成。在這一個多月的實習中，我們在教師的指導下，學到了許多的知識。這對我們這個學期的課堂教學工作有了很大的啟發(fā)和幫助。

在這次實習之中我們還有許多的不足，這也都是我們要在以后進行工作才能夠做好的，所以這一次，我們要努力提高我們自己的教學水平。

實訓個人總結(篇5)

為了提高實驗操作的水平，我和同學一起在學校里進行了一次實驗。這次實驗，主要從以下幾個方面進行實驗。

首先，實驗室的工作環(huán)境很好，實驗室里有很多的儀器，其中有很多儀器是我們熟悉的，而我們只是幫師傅做一些比較簡單的操作。

其次，實驗時間也很充實，在這次的實驗之中，我們不僅認識到了很多的實驗儀器，還了解到了一些我們學校里沒有的實驗器材，還學會了一些使用方法，比如，一些比較實用的實驗器材，這對我們以后的學習和工作有很大的幫助，也為我們以后能夠更好地學習和掌握更多的知識做準備。

第三，實習中的收獲很多：

通過實習，我們了解了現代化的工業(yè)工藝過程中應該注意的問題，知道了電子產品的結構組成及作用，以及生產工藝和生產流程，學會了用電子技術進行生產。實踐是學習的基礎。

通過實驗，我們了解了現代化的工業(yè)工藝過程中應該注意哪些問題，以及實現這些工藝過程中要注意那些問題，為以后從事這些工作打下了基礎，這些知識對我們以后的學習工作有很大的幫助。

第四，學習了一些在學校里學不到的東西：

實驗中我們了解到了許多在學校里學不到的東西，這些知識給我們以后的學習和工作帶來很多的好處。

第五，學習了一些在學校里學不到的東西：

實驗中我們不僅認識了很多的實驗儀器，還學習了一些在學校里學不到的知識。

在以后的學習和工作中，我們會更加注意實驗的操作。

通過這次實驗我們了解到了許多在學校里學不到的東西，并對我們以后的學習和工作都有很大的幫助，我想這不僅能讓我們獲到實踐的知識，更能讓我們增加工作經驗，為以后工作和生活積累經驗。

第六，通過對這次實驗，我們更加了解了實驗的意義以及實驗中所應用到的各種知識，并在實踐中得到運用，更為重要的是培養(yǎng)了我們工作能力，使我們在今后的學習和工作有了更深的理論知識和實踐應用的能力。

這次實習，我們學習到的東西不僅僅是實驗方法，更多的是我們在課堂上不知道的東西。

在此，我們真誠的向學校老師，向為實驗精心付出的同學和老師表示衷心的感謝!

實訓個人總結(篇6)

時間過得真快，轉眼間，一個星期的房屋設計識圖實訓時間結束了！在實訓開始前對于房屋設計我認為是很容易的一件事認為只要是自己喜歡的隨便畫上一些就行了。但是真正地當我們開始實訓的時候我就不這樣覺得了。房屋設計并不是就簡單的是把你喜歡的屋子畫出來，里面涉及到的各種學科，比如建筑工程力學，建筑材料，房屋的實用性以及工程造價都是設計一套房屋必須考慮的因素。

當然也正是如此通過一個星期的實訓，讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對建筑領域有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，明白了作為一名新時期的高職技術人才一定要做到了學以致用，更學到了其它很多為人處事的道理，這些對我來說受益非淺。尤其是這次呂老師給我們重新編排了分組，組里的同學每個人對于本次房屋設計的想法和意見個有不同。我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。第一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧！這次實習對于我以后學習、找工作也真受益不小，在短短的一個星期中讓我初步從理性回到感性的重新認識，也讓我初步的認識這個社會，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發(fā)！相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要的基石。

對于還是在校生的我們對于我們的專業(yè)還是那么抽象，平時也就是通過課堂才有對建筑工程技術專業(yè)有所了解。通過實訓我才知道我們不管是設計還是施工，我們都要從最基本的看圖開始。最基本的識圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細看圖紙的總說明，懂得建筑施工圖和結構施工圖的相應區(qū)別，在看圖紙的過程中應結合圖紙里面的說明進行觀察，同時在圖紙中我們可以看到有好多細節(jié)的東西需要我們注意，所以在識圖過程中細心是很重要的！再者，我們在識圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個問題上有好多同學在實訓過程中學不到什么東西，其實識圖是靠自己去觀察，利用空間想象結合實際你就會發(fā)現自己有所進步了，同時，在識圖的這一星期也有專業(yè)的教師和我們一起學習，我們應該感謝知道老師在實訓過程中給我們的幫助和信心。使我們在這一周的實訓能夠順利的進行。

當然本次實訓讓我感觸最深的是實訓是對每個人綜合能力的檢驗。要想做好任何事，除了自己平時要有一定的功底外，我們還需要一定的實踐動手能力，操作能力。在短暫的實訓過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些圖紙感到無從下手，茫然不知所措，通過與同學老師之間的交流和討論才解決了很多我們自己不能解決的問題。因此向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。

通過本次實訓讓我明白了好多專業(yè)有關的知識，還有一些為人處事的道理。

實訓個人總結(篇7)

我很有幸能在大二上學習，也很有幸成為大學里一員。在大二學年的學習過程中我不僅在學習方面收獲了很多，而且在學習的過程中也增長了不少見識，現在我將這學年的學習情況總結如下：

在學習方面，我是一直在學習的，在大學的時候我就是很好學習的一個學生，大二上學期的時候我就已經很好的適應了大學的環(huán)境，也有了很好的學習的氛圍，我一直都認為大學的學習氛圍是很好的，大一上學期基本上都是在學習，學習是我們學生最為關鍵的一個部分。在大二上學期我就已經很好的適應了大學生活，我認為在大二這樣的環(huán)境下面學習是很有必要的。

在生活上，我也是比較的懂事，在大二我是很有禮貌的，在大一上學期我是很有禮貌的，在生活上我是比較的節(jié)儉，在大三上學期里面我都是很好的跟同學們相處，和諧的與同學們相處，我也是感覺到自己在一些方面有了很大的進步，不再像大一時的什么都不會了，在大二上學期我也是有著良好的習慣，我不會因為一些小事，而影響到自己的一些朋友。我也是在平時生活中注意自己的形象，我不會去做一些危害別人的事情，我也知道自己應該要去做一些什么。

當然我也是會在學習的時候認真的，大一的時候也是會去做好分內的事情，我知道這些都是需要我自己去做好，我也是有著一個好的學習方式，在大學的時候我就是比較的自覺的，在生活當中我不會去做一些非常大的違誤事情，我也知道我的性格是比較的內向的，我也是能夠做好這些，我也一定會在下個學期有更好的表現。

實訓個人總結(篇8)

（1）、對系統(tǒng)進行安全設置的基本思路

公用微機的操作者一般分為三大類：第一類是系統(tǒng)管理員，系統(tǒng)管理員擁有對系統(tǒng)的絕對控制權，一般來說沒有必要對系統(tǒng)管理員的權限進行限制；第二類是普通用戶，普通用戶使用計算機完成各種工作，因此必須獲得一定的權限，不過也要防止普通用戶超越權限或破壞系統(tǒng)；第三類為非法入侵者，入侵者根本無權使用計算機，對入侵者一定要將系統(tǒng)的一切功能全部屏蔽。

按照這個思路，首先必須對windows 98的正常操作人員（包括超級用戶）進行設置，將操作人員名單全部輸入到系統(tǒng)中，然后分別對他們的權限進行適當設置，這樣既保證了他們的安全，又禁止他們越權操作，最后便是采取措施，防止非法用戶“入侵”，確保系統(tǒng)安全。

（2）、微機操作人員的設置

windows 95系統(tǒng)是一個多用戶操作系統(tǒng)，但它在用戶管理方面卻十分混亂，非法入侵者甚至可以在啟動時通過密碼確認框直接添加新的用戶，這對控制系統(tǒng)帶來了很大的不便。不過windows 98對此進行了改進，它提供了用戶名的選擇性登錄功能，所以可事先將所有用戶全部添加到系統(tǒng)中，然后由系統(tǒng)在啟動時將這些用戶列表顯示出來，不同用戶從中選擇自己的用戶名并輸入相應的密碼之后即可以自己的名義啟動系統(tǒng)，而非法用戶則無法通過密碼確認框直接創(chuàng)建新用戶，他們只能通過按下“取消”按鈕或esc鍵來進入系統(tǒng)。這樣，機器便能明確地區(qū)分正常用戶（包括超級用戶和普通用戶）與非法入侵者——通過登錄框選擇用戶名并輸入密碼進入的是正常用戶，使用“取消”按鈕進入的是非法入侵者，可以據此分別對他們的權限進行限制。

須要說明的是，windows 98在默認情況下仍然采用與windows 95相同的“老式”用戶名登錄方式，我們想要使用用戶名選擇性登錄方式則應執(zhí)行如下步驟：

下面1～4步驟主要用于在windows 98中設置用戶名及密碼，若用戶已經設置過，則可跳過這些步驟，直接從第5步開始。

1、雙擊windows 98“控制面板”中的“密碼”圖標，打開“密碼屬性”設置框。

2、復選“用戶可自定義首選項及桌面設置，登錄時，windows將自動啟用個人設置”選項。

3、根據需要決定是否選擇將“開始”菜單添加到用戶的自定義設置中（一般應選擇“是”），然后單擊“確定”按鈕，接著根據屏幕提示設置適當的用戶密碼。

4、單擊“確定”按鈕退出設置框。

重新啟動計算機，此時系統(tǒng)就會彈出一個常規(guī)性的密碼設置窗口，可輸入剛設置的用戶名及密碼，按正常方式啟動windows 98。

5、啟動“控制面板”，雙擊“網絡”圖標，打開“網絡”設置框。

6、在“網絡”設置框中選擇“配置”選項卡。

7、從“主網絡登錄”列表框中選擇“microsoft友好登錄”選項。

8、單擊“確定”按鈕并重新啟動計算機。

此后，windows 98啟動時彈出的密碼設置框就會發(fā)生根本性的變化，它會將所有已經添加的用戶名全部以列表方式顯示出來，廣大用戶只須在“選擇用戶名”列表框中選擇自己的名稱，然后再在“密碼”框中輸入相應的密碼即可啟動各自的系統(tǒng)配置。

執(zhí)行上述步驟之后，系統(tǒng)安裝用戶（超級用戶）已經被添加到了windows 98中，接下來就應將操作用戶（普通用戶）添加到windows 98中。由于采用選擇性登錄方式，系統(tǒng)不允許直接在windows 98的用戶登錄窗口中創(chuàng)建新的用戶，必須通過雙擊“控制面板”中的“用戶”圖標，打開“添加用戶”窗口，并在“添加用戶”向導的幫助下逐步將本臺計算機上所有普通用戶的用戶名及密碼逐一添加到系統(tǒng)中（此后就會出現在windows 98的啟動登錄框中），然后就可以分別對這些用戶的權限進行設置了。

實訓個人總結(篇9)

學生姓名： 學 號： 專業(yè)班級：

通過過去一年的人力理論知識的學習，我對人力資源管理的具體模塊的運作步驟和程序等都有了初步的了解，但這只是基于課本的理論學習，這學期通過人力資源信息系統(tǒng)軟件的實訓操作，使我對人力資源管理的六大模塊的認識更加深入和清晰，使我在理論的基礎上增加了實踐的經驗。下面是我對此次實訓的總結和心得體會。

一、人力資源管理軟件在企業(yè)人力資源管理各個具體關鍵職能領域的作用

職能、成立日期、工作范疇一目了然，主要用于企業(yè)對組織結構、部門設置或下屬單位設置、標準崗位體系的設置和調整的管理。

2、人事管理。該模塊記錄了公司所有員工的檔案，便于領導對員工進行統(tǒng)籌管理，只有最高領導有權使用本功能。領導可以從不同角度對員工進行分類查看，用其所長，避其所短，充分發(fā)揮每一位員工的聰明才智。從而達到最佳的用人效果。

分析，從而降低招聘成本；三是為選擇聘用人才的崗位提供輔助信息。并有效地幫助企業(yè)進行人力資源的挖掘。

作業(yè)輪班、員工假期、以及員工作業(yè)頂替等做出一整套周密的編排。

跨部門、跨工種的不同薪資結構及處理流程制定與之相適應的薪資核算方法；二是與時間管理一接集成，能夠及時更新，對員工的薪資核算動態(tài)化；三是通過和其他塊的集成。自動根據要求調整薪資結構及數據，履行“回算功能”。當薪資核算過程結束之后，員工的有關上一薪資核算期的主數據發(fā)生變化，在下一薪資核算期內，回算功能會自動觸發(fā)，進行修正。工作管理。運用遠端考勤系統(tǒng)，可以將員工的實際出勤狀況記錄到主系統(tǒng)中。并把與員工薪資、獎金有關的數據導入薪資系統(tǒng)和成本核算中。

實施、評審、完成形成一整套完整的管理體系。實現培訓管理程序化、科學化、數字化。根據擔任該職位員工的資格和條件，系統(tǒng)會提出針對該員工的一系列相應培訓設計方案，如遇到機構改組或職位變遷，系統(tǒng)會及時提出對應的一系列的培訓變動。

升遷路徑和培訓計劃，根據擔任該職位員工的資格和條件，系統(tǒng)會提出針對該員工的一系列相應培訓設計方案，如遇到機構改組或職位變遷，系統(tǒng)會及時提出對應的一系列的職位變動或升遷建議。進行人員成本分析?？梢詫^去、現在、將來的人員成本做出細節(jié)性分析及總評性分析，在此基礎上。對相應的成本做出數據化升降趨勢預測。并通過集成環(huán)境，為企業(yè)成本分析提供依據。對于企業(yè)人員、組織結構編制的多種方案進行模擬比較和運用分析，并輔之以圖形的直觀評估，輔助管理層做出最終決策。

保留優(yōu)秀的員工而建立的考核機制，為高效員工創(chuàng)建晉升機會，讓員工盡心盡力地工作，提高工作效率、不斷創(chuàng)新。

二、 人力資源管理軟件對企業(yè)不同層級員工的影響

1、高層管理者

作為企業(yè)的領袖,對企業(yè)經營業(yè)績和運作狀況負有第一責任。人力資源管理軟件的使用可以使高層管理者能夠認清企業(yè)資源運營狀況，建立企業(yè)運營的戰(zhàn)略視角，并尋求最佳的利潤機會；更有效地區(qū)分業(yè)務的優(yōu)先安排，降低運營成本。深入的理解財務的戰(zhàn)略功效，掌握財務結構，解讀財務報表。另外，企業(yè)高層可以利用其強大的查詢功能，查看企業(yè)人力資源管理方面的數據，得到企業(yè)實際發(fā)展狀況，避免決策盲目性。

2、中層管理者

中層管理者利用人力資源管理系統(tǒng)軟件可以了解整個公司的運作流程，提高全局和長遠策略意識，更好的理解不同決策對總體績效的影響，從而可以和不同部門達成更有效的溝通。同時，一線主管將提升其策略性思考的能力，以及與下屬溝通的技巧。另外，中層管理人員可以從事務性工作中解脫出來，不必花費很多的時間指導下屬處理人力資源管理事務性工作，從而節(jié)省時間，致力于自己業(yè)務工作，創(chuàng)造更多價值。

3.基層員工

企業(yè)員工是人力資源管理系統(tǒng)的建設參與者和最終使用者, 人力資源管理系統(tǒng)軟件的應用可以使企業(yè)的戰(zhàn)略目標、經營策略、業(yè)務計劃等內容有效、準確的傳達到企業(yè)全員，實現企業(yè)知識傳播的網絡化，提供便捷、靈活的學習方式，使全體員工能夠很好的了解企業(yè)狀況。其次，人力資源管理系統(tǒng)軟件可以全面跟蹤員工的培訓和學習效果，并進行量化考評，形成完整的人才學習與發(fā)展的管理

體系，幫助員工成長發(fā)展。最后，對員工普遍關心自己工作績效、工資等方面問題，員工都可以通過人力資源管理信息系統(tǒng)自助查詢，可以得到清晰、明確、及時回答，申訴也可以利用系統(tǒng)直接申請，方便快捷。

三、通過操作人力資源管理軟件獲得的收獲

在老師的耐心指導和同學們的熱心幫助下，通過這半個學期的實際操作，使我對人力資源信息系統(tǒng)有了初步的認識，對人力資源信息系統(tǒng)中各個模塊的功能流程和具體的操作有了初步的了解，并能獨立的完成每一項實際操作。

在這次實訓中，我了解到人力資源的招聘、培訓、績效姑那里和薪酬管理并不是獨立存在的，是一系列的相關過程，和企業(yè)的財政實力和經營狀況密切相關的。人力資源管理是站在組織整體的高度上，為組織的目標和員工的目標有效的整合與協調一致而進行的科學管理工作。做好人力資管理工作，不僅有利于保持企業(yè)人力資源長期競爭優(yōu)勢，而且有利于增強領導者的戰(zhàn)略意識。

通過一個學期的學習，使我對信息化人力資源管理的作用和優(yōu)點有了充分的了解，特別是在實訓過程中親身體驗過其為人力資源管理所帶來的便利后，是我對人力資源信息化管理的了解更加深入。人力資源信息化管理為人力資源管理提供了展示自身價值的空間；給人力資源管理從業(yè)人員和管理模式帶來新的挑戰(zhàn)；應該服務于企業(yè)的人力資源管理需求；企業(yè)要變革自己，就必須順應人力資源信息化管理系統(tǒng)。它不僅為人力資源管理提供了展示自身價值的空間，還為人力資源管理在企業(yè)中的定位實現了戰(zhàn)略轉變：即從傳統(tǒng)的功能部門和成本中心變成企業(yè)的經營伙伴，從被動解決問題到預先防止問題，從傳統(tǒng)的定性和局部的分析到現代的定量和整體的分析，從日常操作到前瞻性的分析預測?？梢姡诋斀裆鐣?，企業(yè)要更好的發(fā)揮人力資源管理的作用，使每一位員工能夠在合適的崗位上為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值就要充分利用人力資源信息化管理的高效率、提成本等特點。

實訓個人總結(篇10)

時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習時間就這么過去了。這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習使我受益匪淺。一個月的實習，讓我與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

一、實習的目的和意義

在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。不要用異樣的眼光看待特殊幼兒，他們很敏感，自尊心也很強。

二、實習的內容與過程

在班級管理方面我發(fā)現，剛開始有小朋友調皮，我還會耐心的教育和引導。后來慢慢的發(fā)生的次數一次比一次多，我漸漸地失去了耐心。斌斌是我們班一個熱情開朗、聰明可愛又調皮搗蛋的男孩子，他總是缺乏耐心和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來扭去。小手也管不住了，喜歡碰碰這個，摸摸那個，容易分心。

玩玩具時和小朋友發(fā)生沖突了，他每次都說別的小朋友不對，扭曲著臉孔來氣呼呼地罵人，甚至還會舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子。因為幼兒園以早期閱讀為教學特色，所以我們很注重幼兒閱讀興趣、習慣的培養(yǎng)，經常利用午餐后、起床后、放學時等一些零星的時間請孩子們自由翻閱圖書。當別的小朋友津津有味地看書和好朋友一起講述書中的內時，他卻靜不下心來仔細看書，和小伙伴一起分享閱讀的快樂。

他這時最喜歡無所事事地和班中幾個調皮的小朋友打打鬧鬧，有時還會鉆到床底下。有一次自由活動時悅悅哭著跑過來，“斌斌打我”，只見悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小朋友見悅悅哭了，也都跑過來看熱鬧。這時樂樂也跑來告訴我“斌斌打我，還搶積木”。只見斌斌若無其事的樣子，正在玩剛才搶來的積木。

看到他這種若無其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過來，很嚴厲的批評了他。還讓他跟小朋友道歉。這時他眼眶里有了眼淚，我才意識到自己的過于嚴厲。才發(fā)現沒有了平時的耐心。

每個孩子都是一塊玉，一塊未經雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時候，如果我們能正確地引導，加上有效地教育，那么他就會閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛、以耐心來關注幼兒，了解他的內心，尊重他的個性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅持，每個孩子都是好孩子。

實訓個人總結(篇11)

通過設計實訓，進一步培養(yǎng)我們觀察問題、理論聯系實際的能力，提高我們思維和動手的能力。

二、實訓任務

設計一個新聞媒體，必須具備一定的基本知識，而在實訓中我們要注重我們對新聞報道的初步認識，為我們接觸社會提供一個平臺。我們要在不影響實訓的基礎上，進行一些基本的策劃和創(chuàng)意，為我們自己的專業(yè)實訓創(chuàng)造條件和環(huán)境。

三、實訓內容

在設計中，不僅要注意策劃和創(chuàng)意，還要注意策劃的過程。要在設計的過程中有創(chuàng)意，要有創(chuàng)意。要根據實訓目標有選擇地設定一項內容。要做好新聞報道的過程，首先是要有一個好的設計師。這個好的設計師不但要有扎實的基本功，還要有新聞的敏感性。要能夠把事情做的出色，而不是做一些夸大的事情。因為在實訓中有許許多多的新聞線索要我們去挖掘。這樣一個好的新聞線索就能夠把我們所學到的知識很好地運用到我們的報道中。其次是要有創(chuàng)意。新聞報道要注意新聞的多元化和新聞主體的主動性。在一個新聞報道過程中，首先應該做的就是要有新聞線索。新聞線索的形成有三個特色：新聞價值、新聞報道形式和三大主體：新聞價值，新聞采用。

第一、要具有專業(yè)的新聞素養(yǎng)。這是做好新聞的第一個關鍵。

第二、要有廣博的新聞知識和專業(yè)的新聞理論。在新聞報道過程中，廣泛應用各種新聞媒體，這是其他新聞的最基本素質，也是做好新聞報道工作的基本條件。

第三、要有較強的新聞敏感性。對于敏感新的新聞事件，要抓住它的本質，抓住它的本質，做到見即識、有的放矢、有的針對性。

四、新聞要重視敏感性。新聞主體是被事實的反映與被新聞內容的統(tǒng)一。它同新聞報道一樣，是新聞單位和報道整體形象的直覺表現，新聞報道猶如其他新聞單位的旗幟。

五、新聞要準確、鮮明、突出重點。新聞要體現專業(yè)性，切忌采用生僻的、過激的、夸張的修飾語。

六、新聞要實事求是，突出重點。新聞要實事求是反映客觀實際情況的，不能夸大事實，更不能胡亂涂大，新聞說話不腰疼，要有較強的可讀性。

七、新聞要簡潔、生動。新聞的敏感性是指通過各種新聞體

驗把生活中的大事、人物、突出問題、熱點問題等進行深刻的概括。

八、新聞要貼近生活。實習單位的新聞要面向群眾、面向社會，要為群眾提供的基本的線索具有真實性，要為群眾的生活實踐提供真實的內容。

九、新聞要有重點。一切突出的社會性新聞都是作為新聞的“眼睛”和“耳朵”，抓住新聞的“眼”“手”“腳”，實事求是、抓重點，不做信息閉塞式的傳播者，不做精品，要做深入人心的記者。

實訓個人總結(篇12)

20xx年x月x日-7月6日，旅游管理專業(yè)06級學生在指導老師趙新峰、劉嘯、馬瑛等老師的帶領下，進行了為期一周的認識實習。本次實習正趕上奧運前交通限制，排放超標的黃標車從20xx年x月x日開始不能上路，所以原來的包車計劃被迫取消，改用乘公交車去實習單位。正值高溫酷暑季節(jié)，全體師生克服了高溫順利完成了實習任務。

實習期間學生對北京東方君悅大酒店、會唐世紀科技有限公司、中國大飯店、北京春秋國際旅行社、北京故宮博物院、國家森林公園北京御林古桑園等著名酒店、旅行社、會展策劃公司、風景區(qū)進行了參觀考察，并和有關的經營管理人員進行了交流互動。本次認識實習盡可能克服走馬觀花式的參觀，力求認識實習的深度?？偨Y起來本次實習有以下特點：

1、在計劃安排上更多突出了的交流互動，要求同學們在參觀考察前多查資料預先準備提問的問題，所以學生在實習過程中提出了關乎學生自身未來就業(yè)和個人發(fā)展、關乎企業(yè)經營管理很有意義的問題。

2、重視學生團隊精神和組織管理能力培養(yǎng)。實習采用分組管理的形式，學生7-8人一組共分為8個小組，要求小組必須集體行動，每次出行必須以小組為單位各組長帶隊出發(fā)。學生基本上都能集體準時到達預定地點，沒有一次缺席現象發(fā)生。

3、重視學生專業(yè)能力培養(yǎng)。在故宮博物院實習時，要求每組組長分配任務， 確定車導、故宮總體、前朝后寢、東西六宮御花園、故宮建筑和文物、歷史文化等模擬導游負責人，模擬導游實訓。同時有的同學在自由活動時，與外國朋友用英語進行了交流。

4、重視學生專業(yè)思考能力培養(yǎng)。在御林古桑園實習時候，要求學生以小組為單位討論，并提交關于御林古桑園旅游開發(fā)的優(yōu)勢、劣勢、機遇和挑戰(zhàn)(SWOT)的分析報告。

5、考核形式更重視平時表現。考核內容為實習報告+平時表現，實習報告占50%，學生平時表現占50%。平時表現包括：

(1)小組里的表現(團隊精神、模擬導游實訓的表現、御林古桑園SWOT分析報告寫作的表現)；評價方式，指導老師監(jiān)督記錄學生日常表現，小組人員互評，小組內匿名選出小組內表現最好的2個同學以及小組內表現最差的1個同學，最后綜合。

(2)與實習單位經理人現場互動時提問的表現。

(3)思想政治表現、實習態(tài)度、組織紀律、出勤情況。 經過一周的實習過程，經過師生共同的努力，實習達到了預期的目標，正如很多同學在實習報告的結尾所說：

“為期一周的認識實習已經結束了，它給每個人都帶來了不小的收獲。無論是在生活上還是學習上，都給我們起到了一定的指導作用，鍛煉了我們思考以及分析問題的能力，增加了我們的生活經驗，使我們增長了更多的知識，實在是受益匪淺”。

“認識實習的時間雖然很短暫，但這一周的生活是我在這之前沒有經歷過的，非常精彩，這種的實習讓我對我將來要從事的行業(yè)有一個真正的接觸，因此認識實習是有必要的而且是必須的”。

實訓個人總結(篇13)

本學期我們學院的體育社會實踐活動以“我愛我家，我愛我班”為主題，組織了大學生的實踐活動。

在本次活動中我們組織并參與了活動的策劃和組織，并取得了一定的成績。這與我們平時對實踐的認真負責是分不開的，在此次活動中，我們也發(fā)掘了許多優(yōu)秀的實踐隊，在實踐活動過程中積極表現，為我校的體育教育工作做出了應盡的貢獻。

在此次實踐過程中，本人積極投入到各項實踐活動當中去，在這次實踐活動中，本人的各項能力也得到了相應的提高，并且在實踐過程中也得到了鍛煉和提高。

本次實踐活動中，我們組織的活動有三個：

第二，活動的準備與參與。我們組的實踐準備工作是比較充分的。首先，在實踐過程中，我們充分準備了大量的器材，以及大量的實踐資料，在準備工作中我們做到了細致周到，同時在準備活動過程中也體現了我們的責任心，在這個過程中，我們也發(fā)掘了許多有趣，有創(chuàng)意的方面。

第三，實踐活動的成果和收獲。實踐活動的成果得到了組織的認可，也獲得了相應領導及老師的肯定。

本次實踐活動中我們還有很多做得不足的地方。第一，活動的準備不夠充分，在組織過程中有時會出現有些混亂的現象。第二，在實踐過程中，有時會出現各種意想不到的問題，比如說活動準備時間的把握不到位，組織的活動時間安排的不恰當，活動的時效性等。

第二，對于這些問題我們還需要進一步的加強和提高。本人希望在今后的教育實踐過程中能不斷提高我院學生的綜合素質。

總體來說，本次活動是一次有意義的活動，同時也是我們以后學習和生活中應該積累的經驗和教訓，這將對我們以后的工作產生積極的影響。

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