每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。制定好教案需要教師對教育思想的認識和掌握。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了這篇“吹氣球課件”的內(nèi)容，請認真了解以下內(nèi)容！
1、復習畫圓，并嘗試圓形和線條的組合。
2、在活動中體驗大家一起分享玩具的快樂。
一、說氣球。
1、師：寶寶們，我們都聽過《胖熊吹氣球》的故事，對嗎？還記得胖熊送給其他小動物的氣球是什么顏色的嗎？
小結(jié)：原來氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。
二、畫氣球。
1、師：那今天又來了許多的'小動物，看到胖熊送給他們的氣球很好看，都想要。那怎么辦呀？
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個人實在忙不過來，那我們來幫幫他吧！
4、教師示范畫圓：“今天，請我們的魔術(shù)師筆寶寶來幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）
5、孩子畫畫，教師注意個別輔導，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。
三、裝扮氣球。
1、師：現(xiàn)在，我們幫助胖熊吹好了氣球，可是小動物們覺得沒有顏色的氣球不好看，那我們一起來裝扮一下我們的氣球再送給動物朋友們，好嗎？
四、分享氣球。
幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。
【活動目標】
1、復習畫圓，并嘗試圓形和線條的組合。
2、在活動中體驗大家一起分享玩具的快樂。
【活動準備】
鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。
【活動過程】
一、說氣球。
(價值取向：在說說氣球的過程了解氣球的特征。)
1、師：寶寶們，我們都聽過《胖熊吹氣球》的故事，對嗎?還記得胖熊送給其他小動物的氣球是什么顏色的嗎?
2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺得氣球是什么樣的?
小結(jié)：原來氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。
二、畫氣球。
(價值取向：幼兒復習畫圓，嘗試圓形和線條的組合。)
1、師：那今天又來了許多的小動物，看到(baidu幼兒教育 )胖熊送給他們的氣球很好看，都想要。那怎么辦呀?
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個人實在忙不過來，那我們來幫幫他吧!
4、教師示范畫圓：“今天，請我們的魔術(shù)師筆寶寶來幫幫忙!瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的.圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么?”(氣球)
5、孩子畫畫，教師注意個別輔導，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。
三、裝扮氣球。
(價值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。)
1、師：現(xiàn)在，我們幫助胖熊吹好了氣球，可是小動物們覺得沒有顏色的氣球不好看，那我們一起來裝扮一下我們的氣球再送給動物朋友們，好嗎?
撕貼、印章等。
四、分享氣球。
(價值取向：在大家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。)
本節(jié)課屬于物質(zhì)與物體的一節(jié)課。醋和小蘇打都是我們生活中經(jīng)?？梢杂迷谑澄锂斨械牟牧?。如今的幼兒家長都很寶貝，生怕自己的孩子輸在起跑線上，讓幼兒接觸的往往都是高科技的東西，反而讓孩子對于與自己生活息息相關(guān)的東西的了解少之更少，廚房更是孩子不會經(jīng)常光顧的地方。為了讓幼兒了解與自己生活很密切的東西。及激發(fā)幼兒探索周圍環(huán)境中的事物和材料的興趣，故設(shè)計了本節(jié)課。
1、知道食醋和小蘇打發(fā)生化學反應生成二氧化碳氣體，了解二氧化碳在生活中的應用。
2、根據(jù)自己的猜想有目的的進行驗證，激發(fā)探索的欲望和觀察能力。
3、感受生活中科學的樂趣。
醋、鹽、小蘇打、氣球、透明瓶子、實驗記錄表
通過動手操作實驗，知道瓶子吹氣球的原理。
1、談話導入，引出要進行的實驗。在開展實驗之前，首先與幼兒進行了簡短的互動，讓幼兒簡單了解一下廚房中的調(diào)味品，并了解各種調(diào)味品的作用。
請幼兒自己講解一下自己了解到的知識。
老師也取出實驗中的教具，一一介紹名稱，請幼兒用說一說、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法認識醋、鹽和小蘇打
2、幼兒進行實驗操作，在操作探索的過程中得出結(jié)論
教師準備兩瓶白醋，一袋鹽，一袋小蘇打及2個透明玻璃碗。(教案出自：教案網(wǎng))將鹽和白醋及小蘇打和白醋分成兩組。請幼兒觀察并提出問題：
師：是鹽和白醋放在一起有好玩的事情發(fā)生，還是小蘇打和白醋放在一起有好玩的事情發(fā)生?
師：有什么好玩的事情的發(fā)生呢?
幼兒帶著問題進行實驗操作，并把操作的結(jié)果記錄在實驗記錄表上。
教師總結(jié)小蘇打和白醋放在一起不僅會有好玩的事情發(fā)生還會做一件更有意思的事情(出示氣球)就是可以讓氣球鼓起來，你們相信嗎?激發(fā)幼兒興趣。
3、科學小游戲：瓶子吹氣球
在幼兒得出結(jié)論之后，進行操作。把小蘇打和白醋放在透明的瓶子里，然后把氣球套在瓶口上，觀察氣球有什么變化。(氣球被吹起來了)
提問：氣球為什么會被瓶子吹起來呢?
得出結(jié)論：食醋和小蘇打發(fā)生化學反應生成二氧化碳氣體。
4、介紹二氧化碳的應用：
(1)滅火劑，一般條件下，二氧化碳不支持燃燒且比空氣重，將二氧化碳覆蓋在燃著的物體表面，可使物體跟空氣隔絕而停止燃燒，因此二氧化碳可用滅火，是常用的滅火劑。
(2)碳酸飲料
(3)防腐劑，在現(xiàn)代化倉庫里常充入二氧化碳，防止糧食蟲蛀和蔬菜腐爛，(教案出自：教案網(wǎng))延長保存期。貯藏糧食、水果、蔬菜。用二氧化碳貯藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用，可有效地防止食品中細菌、霉菌、蟲子生長，避免變質(zhì)。
(4)制冷劑，固態(tài)的二氧化碳即干冰，主要用作致冷劑，用飛機在高空噴撒干冰，可以使空氣中水蒸氣冷凝，形成人工降雨;
(5)在農(nóng)業(yè)上，溫室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳，可以增進植物的光合作用。促進農(nóng)作物生長，增加產(chǎn)量。
5、活動延伸
課后一起來找一找生活中還有哪些好玩的科學小游戲。
小班語言活動教案：胖熊吹氣球教案(附教學反思)
小班語言活動胖熊吹氣球教案(附教學反思)主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動過程，活動反思等內(nèi)容，初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色，體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看胖熊吹氣球教案吧。設(shè)計思路：
在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來看，孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動，希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及能夠愿意和朋友分享。
活動目標：
1了解故事內(nèi)容，了解故事中的幾個動物角色。
2體驗擁有朋友的快樂，并試著與朋友分享。
三。引導孩子在故事和游戲中學習，感受生活。
4鼓勵孩子們敢于表達自己的觀點。
5通過語言表達與動作的結(jié)合，充分感受到孩子們對故事的興趣。
活動過程：
一、引起興趣
1今天我們有客人。猜猜是誰？
2、小狗、小貓……
3、出示狗熊的**
今天我們要來聽什么故事呢?
這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事(看**)
小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?
2、第二遍欣賞故事
(1)說說不同氣球的顏色象什么?
(2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?
三、看看說說
出示**：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒自由說說)
出示**：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒說說)
孩子們一起來找找朋友吧。
活動反思：
小朋友你們玩過氣球嗎?你玩過什么顏色的氣球，它像什么?當我把問題拋給孩子們時，這個話題馬上激起了他們的興趣。
很多孩子立刻舉起小手，還有人急著叫我玩，我就玩了。我玩過紅色的氣球。嘉嘉說。
你的紅氣球是什么樣的？嗯，就像一個輪胎。它是圓的。我的氣球是粉紅色的，像個輪胎。
我玩黃色的氣球，黃色的像月餅。我的氣球泡泡了？詩玥說，什么是泡沫中的泡沫？
我問。就是在氣球的里面還有一個氣球。
活動名稱：胖熊吹氣球
活動目標：
1、通過故事體驗幫助朋友，以及與朋友分享的快樂。
2、安靜聽故事，理解故事內(nèi)容。
活動準備：PPT、照片
活動過程：
一、導入
：是誰啊？（熊、狗熊）原來是胖熊呀，我們跟胖熊打個招呼吧。（胖熊你好）你們真有禮貌！
咦，胖熊還帶了禮物來，是什么禮物呀？（猜了很多）胖熊帶的是氣球呀。胖熊帶了幾個氣球？一起數(shù)一數(shù)。（強調(diào)完整：胖熊帶了五個氣球。）胖熊想把這些好玩的氣球分給他的好朋友一起玩，分給了哪幾個好朋友呢？聽聽故事里怎么說。
二、聽故事，看照片
1、聽故事，說一說
完整欣賞一遍故事后提問：
①故事的名字叫什么？（《胖熊吹氣球》）
②胖熊把氣球送給了誰？（小狗、小貓、小兔和小豬）紅色氣球給了……？（以此類推提問，出示相應PPT）小動物拿到了氣球會怎么說？胖熊怎么回答？（謝謝你，胖熊。不用謝。）
③你們喜不喜歡胖熊呀？（喜歡）為什么？（提煉小結(jié)幼兒的回答，最后落在“幫助”“分享”上）
④胖熊把氣球都送給了朋友，他自己一個都沒有了，我們是胖熊的好朋友，想想能怎么樣幫助他？（表揚所有好方法）
2、看照片，分享經(jīng)驗
出示照片①，小朋友發(fā)生了什么事情？我們可以怎么幫助他？
出示照片②，又發(fā)生什么事情啦？想想怎么幫助他？
三、再次欣賞故事
第二遍欣賞故事，學說故事中的對話。
師：你們講的真棒，等一下回教室把這個好聽的故事講給其他小朋友聽聽吧。
活動目標：
1.對語言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。
2．學會正確指出“你”“我”。
活動重點：
學會兒歌，并能兩兩結(jié)伴表演兒歌內(nèi)容。
2.按幼兒的人數(shù)，準備氣球頭飾。
師：嗯，關(guān)于氣球還有一個很好聽的兒歌，讓我們一起來聽聽好嗎？
老師把兒歌完整的說一遍。
二、看課件學兒歌。
師：兒歌中都說了些什么呢？我們來看看電視再念念兒歌。
可以再次提問兒歌里還說了什么。
三、示范游戲：
（1） 學完這首歌我們來玩一玩這個游戲好嗎？
活動規(guī)則：你有大氣球的時候就指著別人，我有大氣球的時候就指著自己。
（2） 老師和所有兒童互動。
（3） 請兩個小朋友到前面示范。
（4） 幼兒兩兩玩游戲，（先把小朋友的好朋友安排好再進行游戲）。
（5） 幼兒交換好朋友在此游戲。
今天我們學會了一首新的兒歌《大氣球》，還知道了“你”“我”，大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時候要團結(jié)、友愛。小朋友要記住打氣球的話?，F(xiàn)在和老師一起到外面玩氣球吧。
在這節(jié)課上小朋友們并沒有學會這首兒歌。
活動反思：
在這節(jié)課上我的`不足是還是有一些小朋友不會首兒歌，可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個別幼兒，沒有吸引他們的注意力。不過，我在這節(jié)課上與幼兒的互動多了，能以幼兒的思維方式去思考問題。
設(shè)計思路：
在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來看，孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動，希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及能夠愿意和朋友分享。
活動目標：
1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。
3、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？
今天我們要來聽什么故事呢？
小胖熊有幾個氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的紫色氣球怎么會破的？氣球破了怎么辦？
（1）說說不同氣球的'顏色象什么？
（2）小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？
（3）小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友？你的朋友是誰？
出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（幼兒自由說說）
出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（幼兒說說）
孩子們一起來找找朋友吧。
活動反思：
“小朋友你們玩過氣球嗎？你玩過什么顏色的氣球，它像什么？”當我把問題拋給孩子們時，這個話題馬上激起了他們的興趣。
很多孩子馬上舉起了小手，還有的著急的叫著“我玩過，我玩過?！薄拔彝孢^紅色的氣球。”嘉嘉說?！澳悄愕募t氣球像什么？”“嗯，像輪胎，圓圓的?！薄拔业臍馇蚴欠奂t色的，也像輪胎。”“我玩過黃色的氣球，黃黃的像月餅?！薄拔业臍馇蚴桥葜信?？”詩玥說，“什么是泡中泡？”我問。“就是在氣球的里面還有一個氣球?！?/p>
活動目標：1、通過故事體驗幫助朋友，以及與朋友分享的快樂。
2、安靜聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、出示PPT(胖熊手拿五個氣球)：是誰啊?(熊、狗熊)原來是胖熊呀，我們跟胖熊打個招呼吧。(胖熊你好)你們真有禮貌!
3、(PPT中，胖熊手里出現(xiàn)氣球)咦，胖熊還帶了禮物來，是什么禮物呀?(猜了很多)胖熊帶的是氣球呀。胖熊帶了幾個氣球?一起數(shù)一數(shù)。(強調(diào)完整：胖熊帶了五個氣球。)胖熊想把這些好玩的氣球分給他的好朋友一起玩，分給了哪幾個好朋友呢?聽聽故事里怎么說。
完整欣賞一遍故事后提問：
② 胖熊把氣球送給了誰?(小狗、小貓、小兔和小豬)紅色氣球給了……?(以此類推提問，出示相應PPT)小動物拿到了氣球會怎么說?胖熊怎么回答?(謝謝你，胖熊。不用謝。)
③ 你們喜不喜歡胖熊呀?(喜歡)為什么?(提煉小結(jié)幼兒的回答，最后落在“幫助”“分享”上)
④ 胖熊把氣球都送給了朋友，他自己一個都沒有了，我們是胖熊的好朋友，想想能怎么樣幫助他?(表揚所有好方法)
出示照片①，小朋友發(fā)生了什么事情?我們可以怎么幫助他?
出示照片②，又發(fā)生什么事情啦?想想怎么幫助他?
第二遍欣賞故事，學說故事中的對話。
師：你們講的真棒，等一下回教室把這個好聽的故事講給其他小朋友聽聽吧。
教學是一種創(chuàng)造性勞動。編寫優(yōu)秀的教學計劃是設(shè)計師教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。那么關(guān)于“小班健康活動《歡樂吹氣球》教案與反思”有哪些呢？一起來看看吧！
在寒冷的冬天，孩子們的活動場所只能是教室，想要孩子們多一些體育競技方面的鍛煉，又適合在室內(nèi)活動，而且深受孩子們喜歡。
1.讓孩子知道氣球充滿氣體時氣球可以飛行。2發(fā)展兒童吹氣球的技巧，以增加肺活量。三。讓孩子們知道，每年的1月1日是新年，體驗成功的喜悅，感受節(jié)日的喜悅。
重點：讓孩子掌握吹氣球的技巧。
難點：通過操作了解氣球裝飾的作用。
氣球若干、水、毛線、膠帶。
1、老師**歌曲《新年好》，告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開始，也就是新年，又叫元旦。
2、老師出示元旦熱鬧的**。
3、指出氣球并出示。
1老師當場吹了一個氣球，把它綁起來，在空中拍打，氣球就飛起來了。
2、提出質(zhì)疑：氣球里裝了我吹進去的氣體會飛起來，裝別的能飛嗎？
三。老師把氣球裝滿水，然后把它綁起來，演示它是否能飛。得出結(jié)論：氣體輕，氣球才飛。
4老師讓兩個小朋友上前演示吹氣球，評價效果，講解吹氣球的要領(lǐng)。
5孩子自由練習吹氣球，老師個別指導。小結(jié)，吹氣球可以增加肺活量。
6、游戲：《歡樂吹氣球》，將幼兒編成小組，比比同一時間內(nèi)哪一組吹的多。
游戲：幼兒隨著歌曲《新年好》來拍氣球。
引導孩子們用氣球裝飾教室迎接新年。
“吹氣球比賽”便于操作，便于觀察，很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng)造練習技巧的空間，讓孩子們有“米”可炊。在活動中，我引導幼兒進行觀察，示范，參與，通過分成小組來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，培養(yǎng)幼兒的團隊精神。
在活動中，幼兒不斷地感知，動手操作，注重幼兒主體性的發(fā)展，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。
孩子們情緒高漲，氣氛熱烈。但也正因如此，部分自控能力較差的孩子，在我要求觀察時注意力不集中，吹氣球中又不得要領(lǐng)，因此，沒有達到預期的教學效果。當然，也有缺點。只注重吹氣球訓練而忽視顏色、形狀和大小的鞏固，也無法為孩子創(chuàng)造想象空間。
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