關(guān)于“好好學(xué)習(xí)觀后感”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯進行了深入研究精心匯總了相關(guān)資料，如果我的解決方案對你有用請務(wù)必收藏一下哦。在觀影時我們能學(xué)到更多書本上學(xué)不到的知識，觀看作品時總會因一些感觸頗多的情節(jié)而心有所悟。?根據(jù)觀看中的精彩，寫出自己的觀后感，引起讀者的共鳴通常是基于自身印象的觀后感所固有的魅力。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇1

好好學(xué)習(xí)觀后感

電影《好好學(xué)習(xí)》講述的是一位中國留學(xué)生在美國求學(xué)的故事。這位留學(xué)生來自一個普通的農(nóng)村家庭，但他總是有一個堅定的理想，想要通過自己的努力成為一名成功的人，然后回到自己的家鄉(xiāng)帶動更多的人。

電影開頭，我們看到了該留學(xué)生努力學(xué)習(xí)的畫面，當(dāng)他帶著期望和憧憬來到美國時，他意識到現(xiàn)實與他的預(yù)期相距甚遠。他遇到了很多困難和挫折，比如語言障礙、文化沖突、資金緊張等。但是，他決心不放棄，越挫越勇地向前。

在電影中，我們也看到了他和其他留學(xué)生的交流和相互支持，這對他來說是非常重要的。他和其他留學(xué)生分享了他們的經(jīng)驗和知識，他們也幫助了他克服困難，成功面對挑戰(zhàn)。

電影的另一個亮點是，通過許多小細(xì)節(jié)，電影刻畫了主人公的性格和人物特點。他坦誠、努力、自信，但又不失謙虛和善良。通過這種方式，電影也向我們傳達了力量。 電影的主人公在發(fā)現(xiàn)美國教育體系存在一些不足之后，提出了自己的建議和思考。這是非常重要的，因為它為我們做出改變提供了啟示。

最重要的，電影傳達了一個重要的信息，就是：只要你努力學(xué)習(xí)，堅持不懈，你就可以取得成功。這不僅適用于留學(xué)生，而且適用于所有人。通過自己的努力，你可以實現(xiàn)你的夢想和目標(biāo)。這個信息在今天的社會中非常重要，特別是在競爭日益激烈的環(huán)境中。 電影也向我們展示了人與人之間的互動和支持的重要性。當(dāng)你遇到困難時，你不能僅靠自己去克服它，并且成功并不是一個人的事情，而是整個團隊的努力。只有通過團隊合作，才能實現(xiàn)最佳結(jié)果。

總之，電影《好好學(xué)習(xí)》是一部非常好的電影。它教會我們?nèi)绾闻?、如何不斷克服困難、如何找到支持和幫助，以及如何實現(xiàn)我們的夢想和目標(biāo)。它鼓勵我們想要改變和提高自己，努力學(xué)習(xí)和積極面對挑戰(zhàn)。我相信，只要我們“好好學(xué)習(xí)”，我們也能在未來的生活中取得成功，讓自己和家人驕傲。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇2

花費時間：5個小時左右。

總體感受：

這本書真的滿好的，和工作、學(xué)習(xí)、生活、育兒相結(jié)合，有很多很多啟發(fā)尤其是很多的例子，讓我印象深刻。

看書的過程，就覺得自己一直在開動腦筋，跟著作者的思路走。實實在在感受到動腦筋的感覺，其實，挺好的。

作者本人確實是善于思考、認(rèn)知能力很強的一個人，閱讀書籍很多，知識很豐富。他自己開設(shè)公司，會讀書，會寫文章，會寫書，還負(fù)責(zé)得到的《成甲說書》欄目。

學(xué)到了很多新的概念，增長了很多很多的知識：臨界知識、概率論、反脆弱、系統(tǒng)思考、黃金思維圈、安全空間等。以前我都是聽過，但是從來不知道具體怎么回事。

尤其是作者舉的很多案例，讓我印象超級深刻。

比如說怎么做《成甲說書》這個節(jié)目。整個過程中，他動用了黃金圈思維圈、二八法則、系統(tǒng)思考、復(fù)利模型、冗余備份等五種臨界知識來思考、設(shè)計、調(diào)整、制作節(jié)目，確實讓我嘆為觀止。這確確實實就是認(rèn)知深度、高度，一做事就是靠譜的，高質(zhì)量的，穩(wěn)定的，持續(xù)的。另外，他幾次正職工作的案例也讓我印象深刻，能夠直指問題核心，從而解決了難題，深刻感受到他做事游刃有余、手到病除，非常厲害。

關(guān)于怎么培養(yǎng)員工，反思日志，黃金圈思維，他自己是這么做的，也用這些來篩選、培訓(xùn)、要求員工。幾個員工的案例也讓我印象深刻，都是非常善于思考的人。

另外，他的朋友圈能人輩出，金融的，基金投資的，都是些很智慧的人。

其實，有時候，我們非要讀原書，花費時間長，投入精力多，也是值得的。因為很多時候大道理在其它地方都能找到，但是，書上的很多細(xì)節(jié)、故事、案例給人留下的印象反而更深。

當(dāng)然，最重要的不是讀后感，而是正兒八經(jīng)地在生活中去執(zhí)行。

總體而言，確實是本非常好的書，值得一讀。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇3

人的思維模式和知識體系是長久累積而成的，不是靠讀一兩本書就能脫胎換骨的。里面的講到的什么臨界知識或者底層規(guī)律也都不是什么新鮮事，都已經(jīng)是老生常談了，不過讀讀也無妨。讀書確實是一個投資自我的好途徑，前提是得自己讀，自己挖掘，書讀得多了，好書和一般的會分辨出來，作者的水平也能窺見，日積月累才見功夫。書里反復(fù)提起、推銷的付費平臺傳播的知識，讓別人替你讀書，等于別人喂你咀嚼過的東西，還不能保證這咀嚼過的食物是有營養(yǎng)的還是垃圾食品。

這些付費知識是升級換代的成功學(xué)，快餐文化，利用了人的知識焦慮和對成功的迫切渴望，還有惰性不肯下功夫讀真正有含金量的大部頭的心態(tài)來推銷產(chǎn)品。如果他們出的產(chǎn)品質(zhì)量確實是物有所值的，到也沒有什么可說的。但是一個人講得東西如果超過了自己的專業(yè)范圍，要么是胡說八道，要么就是扯點皮毛，又或者扯點皮毛加上胡說八道。身邊真的出現(xiàn)過幾個人，聲稱把羅胖當(dāng)成人生導(dǎo)師，整天像打了雞血似得，什么批判精神，理性思考，預(yù)見性掛在嘴邊，可能其實連最基本的邏輯學(xué)規(guī)律都不知道。真的懂邏輯有批判精神的人，肯定會問真的會存在無所不知、無所不曉的人嗎？如果答案是否定的，《羅輯思維》里面的內(nèi)容跨度那么大，涵蓋那么廣，里面的知識水分得有多少？你還把他當(dāng)成大師，不是在交智商稅嗎？人家確實是成功了，底下有那么多被忽悠地團團轉(zhuǎn)的粉絲付費買他們的產(chǎn)品，但是粉絲自己想憑借“知識”成功，我覺得沒那么容易，成功要各方面條件具備。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇4

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)方法”本身呢？因為這個世界太大，而我們的智慧有限。

只有掌握了更有效率的學(xué)習(xí)方法，才能在極為有限的時間里，把自己的認(rèn)知水平比別人多往前推進一厘米。

知識與知識是不一樣的，有些知識要比另一些知識能夠更加深刻的改變我們的行為，少數(shù)的知識能夠給我們帶來關(guān)鍵的影響，就是臨界知識，我們只有真正理解為什么有些知識比其他知識的影響更有決定性作用，這些知識要在怎樣的場景里才能發(fā)揮左右，我們才算得上掌握了一項臨界知識。

學(xué)習(xí)臨界知識需要具備的兩個心態(tài)：

1、綠燈思維

人人都有習(xí)慣性防衛(wèi)，只不過每個人的程度不同，當(dāng)我們感覺到自己的觀點，尊嚴(yán)可能會受到挑戰(zhàn)的時候，我們第一反應(yīng)不是思考對方的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑是否合理，而是：有人反對我，和他干！

如果陷入習(xí)慣性防衛(wèi)而不自知，再多的新方法與新觀點也無法吸收與接納，而打破習(xí)慣性防衛(wèi)就需要建立綠燈思維，綠燈思維提醒我們遇到新觀點或不同的意見時，第一反應(yīng)是：哇，這個觀點一定有用，我應(yīng)該怎么用它來幫助自己？

2、以慢為快

我們讀書的目的是：打通知識的阻塞，實現(xiàn)融會貫通，而不僅僅是一頁一頁的翻完，因為在某種程度上，知道、明白一個道理，和相信、踐行一個道理是兩碼事。

掌握臨界知識，首先要在學(xué)習(xí)新知識時有綠燈思維，而在具體學(xué)習(xí)時，又要有以慢為快的心態(tài)，把慢功夫用在真問題上，比如學(xué)習(xí)掌握臨界知識。

如何發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識：

找臨界知識的過程，就是尋找對我們有用的、適用范圍廣的可靠知識的過程。

1.從自己感興趣的領(lǐng)域入手，學(xué)習(xí)這個學(xué)科的重要知識

2.找到最重要的知識和原理的原始出處

3.嘗試用更加基本的原理來解釋這個知識

4.沒有解釋的時候，想辦法尋找或者自己創(chuàng)造一個假設(shè)，并驗證

找到自己的臨界知識后，還需要抓住問題的本質(zhì)進行訓(xùn)練，以及大量地持續(xù)練習(xí)，

提升學(xué)習(xí)能力的三個底層方法：反思、以教為學(xué)和刻意練習(xí)。

這里我覺得反思對我的觸動最大，之前看的一本理財入門書《小狗錢錢》，里面也反復(fù)提到成功日記，或許對于小孩子的培養(yǎng)用成功日記更好，但對我們來說，或許反思日記更加有效，反思是對產(chǎn)生結(jié)果的原因進行分析，每日反思對標(biāo)，其實是一個“打卡”的過程，記錄每天對標(biāo)的結(jié)果，讓我們能看到自己的進步，從而更加積極的堅持反思、提升自我，這是一個正反饋的過程。

從小事反思，從日常的工作中、他人的經(jīng)歷，書籍案例中找到提升自己的方法、提高工作效率的方案、改進服務(wù)客戶的方法，通過反思讓自己處于持續(xù)改進的狀態(tài)。

深入突破，把生活案例化處理，培養(yǎng)記反思日記的習(xí)慣，反思日記不一定要記錄大事，從日常的小事、小習(xí)慣入手，通過記錄能發(fā)現(xiàn)我們平時沒有注意到的壞習(xí)慣，堅持反思和復(fù)盤，它就會成為持續(xù)生產(chǎn)復(fù)利效應(yīng)的工具；不堅持，就什么都不是，只有堅持，才能有驚人的威力。

我們努力學(xué)習(xí)的一個重要目的就是：在有限的時間內(nèi)，盡可能多地增進認(rèn)知深度。如果在看了一篇文章之后點頭稱是，然后生活照舊，那么這篇文章和其他所有類似文章一樣，都只是一個信息，我們需要信息，但當(dāng)看完一篇文章、了解一個觀點之后，受到啟發(fā)，改進了思考問題的方式或者做事的方法，這個信息就變成了知識。我們只有真正理解為什么有些知識比其他知識的影響更有決定性作用，這些知識要在怎樣的場景里才能發(fā)揮作用，我們才算得上掌握了一項臨界知識。

P．S．從今天起，做一點可能會影響深遠的小改變，開始記錄反思日記！

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇5

今天我讀了一篇文章《高玉寶》。

它主要講述了高玉寶小時候很想讀書，但付不起學(xué)費，好不容易走進學(xué)堂，地主又來逼租，高玉寶只好去給地主放豬，地主還撕了他的課本。幸運的是，在共產(chǎn)黨的幫助下，他刻苦學(xué)習(xí)，并且寫了一本書《高玉寶》。

看完這篇文章，我不禁想起了上個星期天：媽媽帶我去新華書店看書，我偏不去，因為我正被精彩的電視所吸引。媽媽連哄帶罵，我才極不情愿的去了。到了書店，我隨手拿起一本書，實際上，我的心早已飛到了家里的電視前了，一會要飛到了書店的裝飾上了。根本沒看到心里去?；丶业穆飞希瑡寢寙栁遥航裉鞂W(xué)到了什么知識？我慌忙回答：我學(xué)到了媽媽一看，狠狠地把我批評了一頓。

是呀，我們現(xiàn)在生活條件這么優(yōu)越，夏天有空調(diào)，冬天有暖氣，而高玉寶在舊社會連讀書的權(quán)利都沒有，我們真是身在福中不知福！

這篇文章好像一面鏡子，他照出了我的缺點，也使我真正改掉了不愛學(xué)習(xí)的這個壞毛病。是高玉寶讓我知道了要努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)！

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇6

明白并掌握臨界知識，只是第一步。只有能夠在生活中應(yīng)用臨界知識，才能達到知識改變生活的目的。那么應(yīng)該如何做呢？書中提到刻意練習(xí)的方法。

要想刻意練習(xí)，需要抓住問題的本質(zhì)，進行大量持續(xù)的練習(xí)，同時在不同的場景不同的時間練習(xí)應(yīng)用同一個臨界知識，唯有如此，才能將臨界知識爛熟于心。

舉例來說，當(dāng)你要寫一則廣告，如果你第一件事是跑到網(wǎng)上百度如何寫好廣告，就不能算是刻意練習(xí)。想要寫出吸引人的廣告，最重要的是明白自己為什么而寫，當(dāng)你明白要寫出產(chǎn)品的與眾不同之處，進而吸引到有需要的人群時，再結(jié)合相應(yīng)的技巧進行完善修改，才是一次比較完整的刻意練習(xí)。

正如奧格威在《一個廣告人》的自白中所說“不要用最高級形容詞、一般化字眼和陳詞濫調(diào)。講事實，但要把事實講得引人入勝?！边@正是廣告的本質(zhì)所在。

太陽底下無新事。當(dāng)我們說以史為鑒，那些可以用來借鑒的正是臨界知識，從古至今，無論中外，這些知識始終影響著人類的命運。愿你能夠做到《好好學(xué)習(xí)》，發(fā)現(xiàn)并運用自己的臨界知識，開啟新的學(xué)習(xí)之路。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇7

在祖國媽媽的第72個生日里，我和爸爸看了一部有特殊意義的電影——《長津湖》。這部電影主要講了中國人民志愿軍為了抗美援朝、保家衛(wèi)國，經(jīng)歷了千辛萬苦，最后取得了勝利!長津湖之役，殲滅了美國百戰(zhàn)百勝的“北極熊團”，為抗美援朝的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在冰冷的冬天，氣溫達到零下40度，人民志愿軍穿著單薄的衣裳，吃著干土豆，每人三個都不夠分。而美國士兵，呆在屋里吃美食，舒舒服服地過著他們的“感恩節(jié)”。中國雖不及美國那么富裕，武器也沒有他們先進，而且沒有制空權(quán)，但為什么中國人民志愿軍還能勝利呢?是信仰!是精神!中華民族獨有的精神，為祖國而戰(zhàn)，為以后不再有戰(zhàn)爭而戰(zhàn)，為中國人民的幸福生活而戰(zhàn)!

炮手雷公，為了把標(biāo)識彈運走，不讓隊友犧牲，他堅決地將標(biāo)識彈放到車上，開車引開敵人，最后被炸成重傷，壯烈犧牲了。

楊根思連長，當(dāng)整個連隊?wèi)?zhàn)到最后只剩下他一人時，也毫不猶豫地與敵人同歸于盡?！叭嗽?，陣地在”就是他的信念!

冰雕連，在寒冷的冬夜，在缺衣少食的冰天雪地，與大自然作斗爭，與老天爺作對抗。他們堅守陣地，就算凍成冰雕也毫不退縮，最后全連英勇犧牲。美軍也被這些“冰雕戰(zhàn)士”深深震撼，朝他們敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

看到這些，我的內(nèi)心一陣絞痛。當(dāng)指導(dǎo)員說“這仗如果我們不打，那就是我們的下一代要打”時;當(dāng)楊根思連長為了消滅敵人，自己抱著炸藥包撲向敵人時;當(dāng)伍萬里與哥哥并肩作戰(zhàn)，英勇殲敵時;當(dāng)雷公為了保護戰(zhàn)友，開車引開敵人時……他們就是民族的英雄，值得我們永遠銘記!

走出電影院，我心里有一個強烈的聲音：勿忘歷史，緬懷先烈，珍惜美好生活，好好學(xué)習(xí)。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇8

好好學(xué)習(xí)，天天向上。是我們上學(xué)時天天喊的口號，也只是口號，隨大流，沒有也不會去仔細(xì)思考其底層邏輯相關(guān)的東西。而在漫長的九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)生涯中，幾乎也不可能有老師教你如何學(xué)習(xí)，如何尋找自己的學(xué)習(xí)方法。生有涯而學(xué)無涯，感覺浪費了很多寶貴的學(xué)習(xí)時間，年復(fù)一年進行低效率的吸收知識，但是同時又被家人，老師冠以愛學(xué)習(xí)，懂事，刻苦的三好學(xué)生。

剛開始，在小學(xué)，初中階段還不錯，但是到了高中，拼苦力，還是按照死記硬背的思路去學(xué)習(xí)知識，最終只能是成績遲遲上不去，高中三年，郁悶了三年。

參加工作后，思維是更加全面了，也一直在尋找學(xué)習(xí)的方法論，但效果都一般。大部分時候，還是重試著騙人的刻意練習(xí)。有太多的困惑和迷茫，因系統(tǒng)性講學(xué)習(xí)方法的資料也很少，只能從知識的海洋中收集只言片語，談不上體系。

自從看到好好學(xué)習(xí)這本書，成甲老師著。從一個個概念，提升我對很多概念的認(rèn)知水平，看完第一遍后，自我感覺大呼過癮。雖然第一遍看完也沒記住太多，理解也肯定不到位，但心里面有踏實的感覺，這就是我的指南針，學(xué)習(xí)我有了更深層次的指導(dǎo)規(guī)范。現(xiàn)在開始讀第二遍，打草稿的想法記了很多，后續(xù)要一個個完善草稿上的想法。我想這么好的書—雖然豆瓣評分不是很高。一定要分享出來給你，也許會對你有很大的啟發(fā)。

未來認(rèn)知深度決定了你的段位，如何進行認(rèn)知深度訓(xùn)練，我想是當(dāng)前社會每一個有危機意識的人都應(yīng)該刻意練習(xí)和追求的！

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇9

低質(zhì)量的勤奮或者說低水平的勤奮是這兩年我們常常聽到的詞，聽到的時候也會被扎心。也會不自覺地問自己是不是也陷在低水平的勤奮里。我非常喜歡的《好好學(xué)習(xí)》一書的作者成甲老師，在他的書中，詳細(xì)寫到了什么是低水平的勤奮，他說之前自己每年閱讀一兩百本書，但是卻收效甚微。

他反思的時候自己提到就是他沒有把讀到的書中的知識轉(zhuǎn)化為自己的能力，或者說沒有把一個一個零散的知識點，穿在自己的知識體系當(dāng)中，不斷地學(xué)，也只是不斷地學(xué)到了一個一個孤立的點，然后用來記憶不但耗時費力，也很難達到效果。

高中的時候有一個同學(xué)。他每天都非常的刻苦學(xué)習(xí)，晚上12點睡覺。課間從來不玩兒，都是在學(xué)習(xí)。在我看來，他就是低水平勤奮，可能他就找不到一個知識點本質(zhì)的地方，學(xué)習(xí)時最重要的就是搞清楚重要的概念，重要的概念之間的聯(lián)系。

在工作上也有很多低水平勤奮的例子，就是去完成任務(wù)，不去想任務(wù)背后要實現(xiàn)的目標(biāo)，為什么要去做這件事情。不從本質(zhì)的角度去思考，在這里想要擺脫低質(zhì)量的勤奮，成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》，推薦黃金思維圈的思維方法：就是做任何一件事情，請你都要問清楚自己，為什么做這件事，又為什么開始由內(nèi)而外，只要你在讀一本書，你在完成一個工作任務(wù)是，你要知道你現(xiàn)在所做的是什么樣的更大圖景中怎樣的一塊，是怎樣的一個體系內(nèi)嵌入的一塊，要達成一個什么樣的目標(biāo)，實現(xiàn)什么樣的目的。這樣以終為始，不斷反思復(fù)盤，每做一份工作，都有相應(yīng)的提升，而不是原地打轉(zhuǎn)。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇10

好好學(xué)習(xí)，天天向上。這是我們每天上學(xué)時喊的口號。只是個口號。我們隨大流，不去想潛在的邏輯。在漫長的九年義務(wù)教育中，老師幾乎不可能教你如何學(xué)習(xí)，如何找到自己的學(xué)習(xí)方法。

生有涯而學(xué)無涯，感覺浪費了很多寶貴的學(xué)***，年復(fù)一年進行低效率的吸收知識，但是同時又被家人，老師冠以愛學(xué)習(xí)，懂事，刻苦的三好學(xué)生。

剛開始，在小學(xué)，初中階段還不錯，但是到了高中，拼苦力，還是按照死記硬背的思路去學(xué)***，最終只能是成績遲遲上不去，高中三年，郁悶了三年。

參加工作后，思想比較全面，一直在找學(xué)習(xí)，但效果不太好。大部分時候，還是重試著騙人的刻意練習(xí)。有太多的困惑和困惑。因為很少有系統(tǒng)的講義材料，只能從知識的海洋中收集到幾句話，而不是一個系統(tǒng)。

自從看到好好學(xué)習(xí)這本書， 成甲老師著。從一個個概念，提升我對很多概念的認(rèn)知水平，看完第一遍后，自我感覺大呼過癮。雖然第一遍看完也沒記住太多，理解也肯定不到位，但心里面有踏實的感覺，這就是我的指南針，學(xué)***了更深層次的指導(dǎo)規(guī)范。

現(xiàn)在開始讀第二遍，打草稿的想法記了很多，后續(xù)要一個個完善草稿上的想法。我想這么好的書—雖然豆瓣評分不是很高。一定要分享出來給你，也許會對你有很大的啟發(fā)。

在未來，認(rèn)知深度決定了你的等級。如何進行認(rèn)知深度訓(xùn)練？我覺得現(xiàn)在社會上每個有危機意識的人都應(yīng)該刻意去實踐！

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇11

我也就是最近一段時間才意識到學(xué)習(xí)的重要性。

當(dāng)有了這個意識以后，我開始思考我要開始學(xué)那些？學(xué)攝影？學(xué)寫作？學(xué)運營？學(xué)營銷？好像很多都等我學(xué)，但當(dāng)務(wù)之急是學(xué)會學(xué)習(xí)這件事。

于是我開始尋找學(xué)習(xí)的方法，在得到看到推薦這本書的推薦，簡單看了下介紹，覺得這是本我想看的書，聽了三遍的成甲老師講解這本書的精髓后又購買了這本書從頭到尾仔細(xì)研讀了一遍，受益匪淺。

書中很多干貨。你是不是也有同樣的感受:讀了很多書，聽了很多課，報了很多班，看似很勤奮，但是學(xué)了那么多為什么你還是沒改變，沒提高呢？成甲老師引出的知識和信息區(qū)別，所謂知識是能改變你認(rèn)知和行為的信息，那些你只瀏覽沒有應(yīng)用實際生活中去解決問題的只能說是信息罷了！

尤其看了實用類書籍，我們必須去學(xué)作用解決實際性問題，否則我們讀這些書的意義何在？

如何系統(tǒng)提升學(xué)習(xí)能力？成老師在書中給出兩個心態(tài):

1.紅綠燈思維。

想要通過接觸新的觀點和知識快速成長，就要面對與自己傳統(tǒng)認(rèn)知不一樣的地方。而在這種情況下，我們很容易激起自我防衛(wèi)。要改變這一點，就要培養(yǎng)第一個底層心態(tài)——綠燈思維，積極地考慮新觀點里有價值的地方。但是，要做到這一點，首先要有更底層的認(rèn)識：區(qū)分“我”和“我的觀點/行為”，不再把對自己觀點的質(zhì)疑與自己這個人綁定起來。這樣下次我們再面對挑戰(zhàn)時，就可以從容地問自己：我的觀點是不是可以在別人的意見里進化得更好？

當(dāng)我們在做一件事，聽到不同聲音，尤其是批評的聲音，我們大腦第一反應(yīng)就是覺得他是對我的不認(rèn)同，懷疑，指責(zé)。

根本聽不進去對方在講什么，忽略事情的本身，而陷入低落情緒不可自撥。為了保護自己可憐自尊心，我們可能吵的面紅耳赤，并不是為了爭論這件事情對錯，只是為了面子，證明我才是對的。

2.以慢為快。

在這個什么都以越快越好的時代，很少有人能慢下來。前幾天我看了幾個說幾天速成攝影大神，幾天可以成為寫作感受，盲目求快，試問這些怎么可能幾天都速成的，你看到的別人小有成就，都是深耕細(xì)作，多年如一日的結(jié)果，我們居然妄想一夜長成參天大樹。這個社會雖然太浮躁了，但是沒有人不讓你靜下來。做好自己該做的事，積累到一定程度就會質(zhì)變。尤其在關(guān)鍵的地方，我們需要下笨功夫，而不是盲目求快。

三個方法:

1.反思(發(fā)現(xiàn)知識的誤區(qū)；促進已有知識產(chǎn)生新知識；檢查學(xué)到的知識是否用了起來)

老師在書中有一小段內(nèi)容，印象非常深刻，知識并不是孤立的，是相互聯(lián)系的，要學(xué)會聯(lián)系整理，在學(xué)習(xí)了新的知識要回顧下舊的知識看看有么有聯(lián)系，做到舉一反三，更有收獲，也更方便記憶。在一次次的相互作用中，不斷產(chǎn)生新的啟發(fā)和認(rèn)識。知識開始了自己的生長！

2.以教為學(xué)(完整構(gòu)建框架體系)

3..刻意練習(xí)(提升元認(rèn)知

成甲老師這本書的核心是講境界知識，什么事境界知識，如何作用。關(guān)于復(fù)利效應(yīng)，概率論，黃金思維圈，進化論，系統(tǒng)思考，二八法則，安全空間都有系統(tǒng)講解，需要好好體會。

讀完此書有種豁然開朗的感覺，強烈建議仔細(xì)研讀，并作用實際生活中解決問題。相信也能給你帶點啟發(fā)。