教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。嚴(yán)格按照教案進(jìn)行授課可以保證教學(xué)的有效性和安全性，有沒有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材？欄目小編今天為大家精選了一篇與“滑滑梯課件”相關(guān)的文章，如果您覺得這篇文章有幫助還請(qǐng)收藏本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址與他人分享！

滑滑梯課件(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中符點(diǎn)音樂節(jié)奏的特點(diǎn)，了解歌曲前奏作用，體驗(yàn)歌曲的美感，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。

2、知道滑梯運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒玩滑滑梯。

活動(dòng)過程：

（一）回憶導(dǎo)入

1、回憶剛剛我們是怎么滑滑梯的？

幼兒說：“不推不擠，排好隊(duì)”

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

（二）欣賞歌曲

1、欣賞歌曲：教師彈奏樂曲幾編，鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂輕輕地哼唱或拍手，熟悉旋律和節(jié)拍。

2、教師在黑板上展示滑梯圖，讓幼兒說說自己玩滑梯時(shí)的感受。

3、教師范唱歌曲，要求幼兒聽清歌詞，說說歌詞，重點(diǎn)理解“不推也不擠，慢慢上，別著急”這一句。

4、練習(xí)重點(diǎn)句“慢慢上，別著急”，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作邊表演邊唱，引導(dǎo)幼兒感受并學(xué)唱符點(diǎn)音符。

5、教師隨伴奏范唱，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲中的前奏和尾聲，說說對(duì)前奏與尾聲的理解與感受。

6、完整學(xué)唱歌曲2~3遍，最后帶幼兒到室外玩滑滑梯。

活動(dòng)建議：

課后，老師在以后的滑滑梯是可以用這首歌曲時(shí)刻提醒幼兒用正確的方法玩滑梯。

滑滑梯課件(篇2)

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的顏色寶寶滑滑梯小班教案，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在滴色和添畫中，感知畫面的變化。

2.愿意參加玩色活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂趣。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。

2.電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

活動(dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入

1.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下來。

2.指導(dǎo)語(yǔ)：我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。)

二、觀察體驗(yàn)

1.教師滴色示范。

①邊念兒歌邊示范滴色，當(dāng)兒歌念到"上去好像爬高山"時(shí)，瓶子點(diǎn)在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎?。(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。)

②隨機(jī)提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!

2.幼兒滴色體驗(yàn)。

請(qǐng)一位幼兒上來滴色，重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的"位置。

三、嘗試操作

1.滴色操作。

①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠(yuǎn)。

②引導(dǎo)幼兒感知畫面的變化并能大膽用語(yǔ)言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么?

2.添畫操作。

①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣，它也要來做游戲了。你們猜，它會(huì)在上面變什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)并講述。)

②請(qǐng)幼兒用棉簽來變魔術(shù)。

四、交流分享

想象活動(dòng)：你變出了什么?

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

滑滑梯課件(篇3)

兒歌《滑滑梯》教案

兒歌是兒童在學(xué)習(xí)中最喜歡的一種方式之一，它以簡(jiǎn)單而生動(dòng)的歌詞和旋律吸引著孩子們的注意力，讓他們?cè)谙硎芨枨耐瑫r(shí)，學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。本篇文章將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程三個(gè)方面詳細(xì)介紹兒歌《滑滑梯》的教學(xué)案。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、朗讀和模仿兒歌《滑滑梯》的歌詞。

2.能夠理解并運(yùn)用歌曲中出現(xiàn)的形容詞和動(dòng)詞。

3.培養(yǎng)孩子們的音樂興趣和表演能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

兒歌《滑滑梯》的歌詞、形容詞和動(dòng)詞的教學(xué)。

三、教學(xué)過程：

1.熱身活動(dòng)：

為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，可以采取一些活動(dòng)來熱身。比如，師生們一起做一些簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)，如搖頭、擺手、跳躍等，同時(shí)用歌曲《滑滑梯》的旋律唱出這些動(dòng)作，并鼓勵(lì)孩子們跟著唱和動(dòng)作。

2.聽歌理解：

播放歌曲《滑滑梯》，并向?qū)W生解釋歌曲的主題以及歌詞的意義。可以根據(jù)實(shí)際情況幾次播放，讓孩子們逐漸理解歌曲的內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)歌詞：

通過反復(fù)聽歌，教師可以慢慢地向?qū)W生介紹歌詞。教師可以將歌詞寫在黑板上，并逐句解釋其含義，確保學(xué)生們能夠理解每個(gè)字和句。讓學(xué)生們聽歌并模仿跟唱。為了提高學(xué)習(xí)興趣，可以組織學(xué)生們分成小組，進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組能夠更好地模仿歌詞的發(fā)音和節(jié)奏。

4.形容詞學(xué)習(xí)：

兒歌《滑滑梯》中使用了一些形容詞，如“高高的”、“直直的”等。教師可將這些形容詞列在黑板上，并用例句和圖片來解釋其意思。接著，讓學(xué)生們模仿教師的發(fā)音和表達(dá)方式，從而學(xué)會(huì)正確地使用這些形容詞。

5.動(dòng)詞學(xué)習(xí)：

在歌詞中，有一些動(dòng)詞，如“滑”、“爬”等。教師可以用實(shí)物或圖片展示這些動(dòng)詞的動(dòng)作，并讓學(xué)生們進(jìn)行模仿。同時(shí)，教師可以加入一些動(dòng)作游戲，如“滑梯比賽”，讓學(xué)生們動(dòng)起來，加深對(duì)這些動(dòng)詞的記憶和理解。

6.歌曲表演：

為了提高孩子們的音樂表演能力，可以讓學(xué)生們進(jìn)行歌曲表演。教師可以組織學(xué)生們分成小組，每個(gè)小組根據(jù)自己的興趣和才藝進(jìn)行創(chuàng)作?？梢杂谐?、跳、動(dòng)作等多種形式，讓孩子們?cè)诒硌葜斜M情展示自己。教師可以拍照或錄像留作紀(jì)念。

通過以上的教學(xué)過程，孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)《滑滑梯》這首兒歌，掌握歌詞的朗讀和模仿能力，并能理解和運(yùn)用其中的形容詞和動(dòng)詞。更重要的是，在該教學(xué)過程中，孩子們的音樂興趣和表演能力都可以得到提高，為他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

滑滑梯課件(篇4)

兒歌《滑滑梯》教案

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兒歌是幼兒教學(xué)中重要的一部分，它不僅能激發(fā)幼兒的興趣，提高注意力和記憶力，還可以培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂感知能力。本教案將詳細(xì)介紹一首兒歌《滑滑梯》的教學(xué)過程，通過游戲和活動(dòng)的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解這首歌曲。

教學(xué)目標(biāo):

1.幫助幼兒學(xué)會(huì)歌曲《滑滑梯》的歌詞，掌握歌曲旋律。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)作意識(shí)。

3.提高幼兒的音樂節(jié)奏感和表達(dá)能力。

4.激發(fā)幼兒表達(dá)自己感受的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.歌曲《滑滑梯》的錄音和歌譜。

2.一個(gè)實(shí)物的滑滑梯模型或是軟墊。

3.彩色紙和顏料。

教學(xué)過程:

第一步：歌曲欣賞與指導(dǎo)

1. 引導(dǎo)幼兒坐在一起，播放歌曲《滑滑梯》，讓他們先聽一遍。

2. 講解歌曲的歌詞和旋律，引導(dǎo)幼兒一起學(xué)口型和哼唱。

第二步：動(dòng)作與比劃

1. 安排一部分幼兒站到實(shí)物滑滑梯或軟墊前，教師引導(dǎo)其他幼兒比劃滑行的動(dòng)作，如手臂向下滑動(dòng)，身體向前傾斜等。

2. 教師帶領(lǐng)幼兒一起比劃動(dòng)作，在歌曲中使用相關(guān)動(dòng)作，讓幼兒感受滑下滑滑梯的樂趣。

第三步：藝術(shù)創(chuàng)作

1. 給每個(gè)幼兒紙和顏料，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，畫出在滑滑梯上的歡樂場(chǎng)景。

2. 在畫作完成后，鼓勵(lì)幼兒向大家展示并講述自己畫的內(nèi)容，激發(fā)他們對(duì)歌曲及滑滑梯的情感表達(dá)。

第四步：游戲和活動(dòng)

1. 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，如模擬滑滑梯比賽。為幼兒準(zhǔn)備一張紙板，并將其呈弧形擺放在地面上，讓幼兒腳踩在紙板上模擬滑行的感覺，并通過比賽的方式增加樂趣。

2. 教師也可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行繩網(wǎng)攀爬或大型滑滑梯游戲等，以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

第五步：歌曲串聯(lián)

1. 將兒歌《滑滑梯》和其他相關(guān)的兒歌進(jìn)行串聯(lián)，讓幼兒在唱歌過程中更加貼近生活，增強(qiáng)對(duì)兒歌的感知和記憶。

第六步：總結(jié)反思

1. 讓幼兒依次表達(dá)對(duì)這首歌的感受，并提醒他們當(dāng)日的活動(dòng)內(nèi)容和自己的動(dòng)作發(fā)揮。

2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的總結(jié)，并與幼兒一起回顧整個(gè)教學(xué)過程，加深對(duì)歌曲和活動(dòng)的理解。

通過以上的教學(xué)過程，幼兒將更加深入地理解和掌握兒歌《滑滑梯》的內(nèi)容和旋律。同時(shí)，通過游戲和活動(dòng)，幼兒也能鍛煉動(dòng)手能力、協(xié)作意識(shí)和音樂表達(dá)能力。這樣的教學(xué)方式既能使幼兒享受到快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，又能在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂感知能力。希望這篇教案能對(duì)幼兒的兒歌教學(xué)提供一些參考與幫助。

滑滑梯課件(篇5)

運(yùn)動(dòng)目的：

1、觀賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感覺樂曲表示的痛快的情境。

2、喜好聽音樂，體驗(yàn)隨樂表示的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

巨細(xì)紛歧的紙盒子七個(gè)搭成樓梯狀

運(yùn)動(dòng)歷程：

一：引起幼兒運(yùn)動(dòng)愛好

1、師出示大巨細(xì)小的盒子，搭成樓梯狀。引誘幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)？看上去象什么？

師：本日我們小五班來了很多盒子朋友，我們一路來數(shù)數(shù)有幾個(gè)？

師：看上去象什么？

2、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板，再引誘幼兒說說象什么？

師：如許看上去又象什么？

二：開端感覺音樂的節(jié)拍和快活的情境

1、師出示小兔子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引誘幼兒看小兔子玩滑梯的時(shí)間是聽著音樂的節(jié)拍玩的。

（師演示一遍小兔子玩滑滑梯，無音樂）

師：太好玩了，它還想玩一次，此次要聽著音樂玩。

（師再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音樂）

2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

（師演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音樂）

3、出示小山公，幼兒園教育隨筆演示翻著跟斗玩滑梯。

三：感覺音樂的上行和下行

1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

2、請(qǐng)小朋友用本身的小手做小狗，跟小狗一路來玩滑梯。

四：體驗(yàn)隨樂演出的興趣

1、除了用紙盒做滑梯，先生還能用身材做滑梯，請(qǐng)小朋友看先生的樹模。

2、請(qǐng)幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，還會(huì)用身材的哪些部位做滑梯呢？

一連找空處所變更差別的身材行動(dòng)做滑梯的造型。提示幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)間要聽著音樂，有節(jié)拍地玩。

7、幼兒創(chuàng)編種種滑下來的行動(dòng)。

五：延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)

先生的腿做一個(gè)滑梯，抱幼兒從本身的腿上滑下去。

滑滑梯課件(篇6)

一、教學(xué)目標(biāo)：

欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、大小不一的紙盒子若干，長(zhǎng)條紙板一塊。

2、布絨動(dòng)物玩具1個(gè)。

、蛇滑梯圖片各一。

錄音機(jī)。

三、教學(xué)過程：

1、造滑梯

出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)，在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造型。

（1）變出了一個(gè)什么東西呀？

（2）這個(gè)樓梯越來越怎么樣的？

（

2、小動(dòng)物玩滑梯

出示手偶，跟著音樂走上去又滑下來。

（1）你們開他怎么滑的？

（2）我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的`？又是聽到什么音樂再滑下來的？

（3）小熊說滑梯真好玩，誰(shuí)愿意和它一起玩??？它說要請(qǐng)會(huì)跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！

3、小朋友玩滑梯

（1）小手玩滑梯

引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。

〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！

〈2〉剛才我們從小腳上爬上來，還可以從哪里爬上來？那從哪里滑下去？這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們一起聽著音樂玩滑梯吧！

（2）身體玩滑梯

〈1〉我們?cè)趺醋叩交萆系?？滑下來可以用什么?dòng)作表示??？

〈2〉除了筆直滑下來的，還有什么樣的滑梯的？滑下來的時(shí)候我們還可以用什么動(dòng)作??？

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《滑滑梯課件匯總》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了滑滑梯課件專題，希望您能喜歡！