關(guān)于“回頭看心得體會(huì)”的知識(shí)你掌握得夠了嗎看看這篇文章吧。生活是婀娜多姿的，我們會(huì)因一些事情產(chǎn)生新的理解或看法而感慨萬(wàn)千，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。心得體會(huì)代表著我們自己對(duì)事物的理解和想法。您可以相信這篇文章可以幫助您改變現(xiàn)狀！

回頭看心得體會(huì)【篇1】

一、加強(qiáng)合規(guī)文化教育，是提高經(jīng)營(yíng)管理水平的需要。

開展合規(guī)文化教育活動(dòng)對(duì)規(guī)范操作行為，遏制違法違紀(jì)和防范案件發(fā)生具有積極的深遠(yuǎn)的意義。一方面，要統(tǒng)一各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)加強(qiáng)合規(guī)文化教育的認(rèn)識(shí)，使之成為企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的倡導(dǎo)者，策劃者、推動(dòng)者。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，各種新事物不斷涌現(xiàn)，新業(yè)務(wù)、新知識(shí)更是層出不窮。形勢(shì)的發(fā)展要求我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論、金融業(yè)務(wù)、法律法規(guī)等各方面的知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)全行業(yè)務(wù)提速發(fā)展的需要。按照“一崗雙責(zé)”的要求，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，特別是要注重加強(qiáng)對(duì)政治理論、經(jīng)濟(jì)金融、法律法規(guī)等方方面面知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)明辯事非和拒腐防變的能力，做到在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒。

同時(shí)，要進(jìn)一步端正經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)思想，增強(qiáng)依法合規(guī)審慎經(jīng)營(yíng)意識(shí)，把我行各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)引向正確軌道，推進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)健康有效發(fā)展。要在我行內(nèi)部大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，形成講實(shí)話，報(bào)實(shí)情，出實(shí)招，辦實(shí)事，務(wù)實(shí)效的經(jīng)營(yíng)作風(fēng)，營(yíng)造良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，提升管理水平，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格責(zé)任，狠抓落實(shí)，嚴(yán)格控制各類道德風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和管理風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)和提升農(nóng)行形象。一方面，要提高全體員工對(duì)加強(qiáng)企業(yè)合規(guī)文化教育的認(rèn)識(shí)，全行干部職工是泉州農(nóng)行企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的主體，又是企業(yè)合規(guī)文化的實(shí)踐者和創(chuàng)造者，沒有廣大員工的積極參與，就不可能建設(shè)好優(yōu)良的合規(guī)文化企業(yè)，更談不上讓員工遵紀(jì)守法。

從現(xiàn)實(shí)看，許多員工對(duì)企業(yè)合規(guī)文化教育建設(shè)的內(nèi)涵缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，把企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)與企業(yè)的一般文化娛樂(lè)活動(dòng)混淆起來(lái)，以為提幾句口號(hào)，組織一些文體活動(dòng)，唱唱跳跳就是企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)。要集中時(shí)間、集中精力做好財(cái)會(huì)人員的培訓(xùn)、考核，業(yè)務(wù)培訓(xùn)力求達(dá)到綜合性、系統(tǒng)性、專業(yè)性、實(shí)用性、提升性，要使所有會(huì)計(jì)出納人員人人熟知制度規(guī)定，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)合格柜員，柜面成為營(yíng)銷舞臺(tái);要強(qiáng)化財(cái)會(huì)人員政治、思想和職業(yè)道德的培訓(xùn)，針對(duì)不同崗位的實(shí)際情況，采取以會(huì)代訓(xùn)、專題培訓(xùn)等不同形式，力求使財(cái)會(huì)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上再上一個(gè)等級(jí)。通過(guò)系列活動(dòng)，使全體員工準(zhǔn)確把握企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的真正科學(xué)內(nèi)涵，自覺地融入到企業(yè)的`合規(guī)文化建設(shè)中去，增強(qiáng)內(nèi)控管理意識(shí)，狠抓基礎(chǔ)管理，促進(jìn)依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)。

二、加強(qiáng)合規(guī)文化教育，是建立長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制的需要。

企業(yè)合規(guī)文化教育建設(shè)是一項(xiàng)工程浩大的系統(tǒng)性工程，不是一朝一夕就能建成的。要合理確定發(fā)展目標(biāo)，在一個(gè)時(shí)期內(nèi)要有一定的規(guī)劃目標(biāo)，最終建立適應(yīng)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的機(jī)制。從我行來(lái)看，他應(yīng)該包括企業(yè)精神、價(jià)值觀念、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)制度、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)形象、企業(yè)禮儀、企業(yè)標(biāo)識(shí)等內(nèi)容，形成有自已特色的文化經(jīng)營(yíng)理念。首先要采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、研討使全體員工認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)銀行應(yīng)如何發(fā)展，員工在自已的崗位上應(yīng)如何做好自已的工作，與別的員工相比差別有多大，應(yīng)如何改進(jìn);在新興支行這個(gè)大家庭中自已是什么角色，自已出了多少力，對(duì)農(nóng)行的改革與發(fā)展有何建設(shè)性意見。要通過(guò)談?wù)J識(shí)，談個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，以此建立我行的合規(guī)文化，進(jìn)而提高農(nóng)行的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

其次要與案件專項(xiàng)治理和正在開展的治理商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，要統(tǒng)籌兼顧，合理安排，加強(qiáng)對(duì)易發(fā)不正當(dāng)交易行為和商業(yè)賄賂的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的分析研究，突出重點(diǎn)，有的放矢地開展專項(xiàng)治理，堅(jiān)決糾正經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中違反商業(yè)道德和市場(chǎng)規(guī)則，影響公平競(jìng)爭(zhēng)的不正當(dāng)行為，依法查處商業(yè)賄賂案件。要通過(guò)開展教育活動(dòng)，鼓勵(lì)員工檢舉違紀(jì)違法的人和事，提供案件線索，推動(dòng)案件專項(xiàng)工作深入開展，提高企業(yè)合規(guī)文化。

最后要結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真開展規(guī)范化服務(wù)，按照總行各項(xiàng)規(guī)章規(guī)定中的條款，對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題要進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)前的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)和柜臺(tái)服務(wù)形勢(shì)，認(rèn)真總結(jié)和細(xì)分客戶群體和業(yè)務(wù)需要，整合有限資源，對(duì)存在較大矛盾和服務(wù)困難的服務(wù)焦點(diǎn)要集思廣益，打開思路，不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，以最大的限度滿足客戶需要，提升企業(yè)合規(guī)文化精華。

提示制度同時(shí)，要在員工中樹起依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)和控制合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，必須建立舉報(bào)監(jiān)督機(jī)制，為員工舉報(bào)違規(guī)、違法行為提供必要的渠道和途徑，并建立有效的舉報(bào)保護(hù)和激勵(lì)機(jī)制。

三、 加強(qiáng)員工培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，建設(shè)高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，奠定實(shí)施合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理的人力資源基礎(chǔ)。

因此，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、提升合規(guī)操作意識(shí)，在當(dāng)前已顯得相當(dāng)重要。沒有規(guī)矩何成方圓”，身為網(wǎng)點(diǎn)一線員工，切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力，全面加強(qiáng)柜面營(yíng)銷和柜臺(tái)服務(wù)，是我們臨柜人員最為實(shí)際的工作任務(wù)。作為臨柜人員，我深知臨柜工作的重要性，因?yàn)樗穷櫩椭苯恿私馕倚写翱?，起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。

因此，在臨柜工作中，我始終堅(jiān)持要做一個(gè)有心人。虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，用心鍛煉技能，耐心辦理業(yè)務(wù)，熱心對(duì)待客戶。在銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，我們都很清楚地意識(shí)到：只有更耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能為我行爭(zhēng)取更多的客戶，贏得更好的社會(huì)形象。

回頭看心得體會(huì)【篇2】

教師與學(xué)生發(fā)生矛盾，教師的身心受到傷害怎么辦？北京一位教師給出了答案。34歲的周曉老師批評(píng)一個(gè)違紀(jì)男生時(shí)，被對(duì)方擲過(guò)來(lái)的茶杯擊成輕傷。隨后該學(xué)生輟學(xué)出走。周老師在等了快一年后，學(xué)生依然沒有悔改表示，他決定把學(xué)生告上法庭，要求賠償2．3萬(wàn)元，并公開賠禮道歉。這在北京市是首例被打老師起訴學(xué)生人身?yè)p害賠償案。（12月15日《北京晚報(bào)》）

“首例”是個(gè)很值得玩味的詞，相信在北京這類事件不只是一起，但這么多年，為什么受傷害的老師保持了驚人的“大度”？按照一般人的理解，學(xué)生打了老師是學(xué)生不懂事，情有可原。至于老師應(yīng)當(dāng)“大人不計(jì)小人過(guò)”，教育教育就行了。如果老師較真去告學(xué)生，倒顯得老師“不懂事”了。也就是說(shuō)，老師的對(duì)策就是一個(gè)“忍”。

但如果我們換個(gè)角度看問(wèn)題，結(jié)果又不一樣。同是公民，一人被另一人傷害了，傷人者毫無(wú)悔意，受害者是否要訴諸于法律？答案當(dāng)然是“要”。而教師與學(xué)生都是公民，從法理上講，教師有充分的維權(quán)依據(jù)，放棄追究傷害自己的學(xué)生，就是對(duì)違法行為的縱容。老師作為社會(huì)文明的傳承者更應(yīng)當(dāng)懂法律，更應(yīng)當(dāng)充分利用“法”這個(gè)武器保護(hù)自己。

其實(shí)問(wèn)題的關(guān)鍵就在于，習(xí)慣性思維與法制要求之間發(fā)生沖突時(shí)究竟怎么辦？許多教師選擇的是忍受與沉默。甚至認(rèn)為如果告了自己的學(xué)生，于情于理都說(shuō)不過(guò)去。然而，這又成了一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)法的觀念沒有深入教師靈魂的時(shí)候，身為社會(huì)未來(lái)人才培養(yǎng)者，教師又如何能讓法的觀念深入每個(gè)學(xué)生的心靈？

其實(shí)，受傷害而不告發(fā)，與教育學(xué)生之時(shí)違背法的規(guī)定，這兩者是相對(duì)應(yīng)的，不過(guò)是一個(gè)問(wèn)題的兩種表現(xiàn)方式。時(shí)下從許多教師違法現(xiàn)象中可以看到一條明線：對(duì)法律的漠視。他們可以對(duì)學(xué)生實(shí)施各種違法行為，也可以對(duì)學(xué)生施加于己的不法行為漠然置之。而這些違法行為，都是建立在中國(guó)傳統(tǒng)意義上的“師生特殊關(guān)系”的基礎(chǔ)上。

如果教師與學(xué)生都拿起法律的.武器保護(hù)自己，也許教育就會(huì)少許多不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的問(wèn)題。這正是我們對(duì)北京周老師的行為表示贊賞的理由。老師們，拿起法律的武器吧，維護(hù)你的合法權(quán)益，也用你的行為教育學(xué)生，因?yàn)榉ㄊ墙?、維護(hù)正常的師生關(guān)系的一個(gè)基本工具。

回頭看心得體會(huì)【篇3】

開展這次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的，就是要幫助員工樹立正確的價(jià)值觀，找準(zhǔn)工作立足點(diǎn)，增強(qiáng)合規(guī)管理、合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí);切實(shí)提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)行制度的自覺性，增強(qiáng)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)和控制會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的能力，切實(shí)規(guī)范操作行為，有效遏制違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題和案件的發(fā)生;樹立農(nóng)業(yè)銀行改革發(fā)展的信心，增強(qiáng)維護(hù)農(nóng)業(yè)銀行利益的責(zé)任心和使命感，建立良好的合規(guī)文化。

該行此次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)分為學(xué)習(xí)自查和鞏固驗(yàn)收兩個(gè)階段進(jìn)行。學(xué)習(xí)自查階段的活動(dòng)內(nèi)容包括：一是學(xué)習(xí)相關(guān)制度。組織員工采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，對(duì)相關(guān)文件、制度、規(guī)章進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以業(yè)務(wù)操作規(guī)范為主，做好學(xué)習(xí)記錄和筆記，學(xué)習(xí)面達(dá)到100%。每名會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)管理和操作人員至少撰寫1篇以“從我做起，合規(guī)操作”為主題的學(xué)習(xí)心得。 二是對(duì)照制度進(jìn)行自查整改。通過(guò)組織學(xué)習(xí)，結(jié)合“內(nèi)控管理規(guī)范年”和案件治理“回頭看”檢查、合規(guī)文化教育活動(dòng)，深入排查會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，查找合規(guī)操作方面存在的問(wèn)題并落實(shí)整改。三是組織召開制度研討會(huì)。在八月底組織一次關(guān)于業(yè)務(wù)系統(tǒng)管理和會(huì)計(jì)制度方面的研討會(huì)，包括：對(duì)現(xiàn)行的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)生產(chǎn)系統(tǒng)和管理系統(tǒng)的內(nèi)部控制進(jìn)行探討和研究，提出完善系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)控制的意見;對(duì)現(xiàn)行的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)規(guī)章制度進(jìn)行認(rèn)真梳理，查找分析現(xiàn)行制度中存在與業(yè)務(wù)發(fā)展不相適應(yīng)或存在漏洞、不銜接、不一致的問(wèn)題，研究解決辦法，提出完善意見。四是開展會(huì)計(jì)操作風(fēng)險(xiǎn)案例巡回宣講工作。 抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干，組成宣講組，根據(jù)《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行防范案件工作指引》中有關(guān)會(huì)計(jì)操作的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，以實(shí)際案例，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析和警示。鞏固驗(yàn)收階段活動(dòng)內(nèi)容包括：一是組織集中考試。圍繞本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織全行會(huì)計(jì)管理人員和操作人員進(jìn)行集中考試。二是檢查驗(yàn)收。制定詳細(xì)檢查驗(yàn)收方案，組織各單位對(duì)“從我做起，合規(guī)操作”活動(dòng)進(jìn)行檢查驗(yàn)收。三是鞏固學(xué)習(xí)成果。修訂和完善會(huì)計(jì)結(jié)算專業(yè)的相關(guān)業(yè)務(wù)操作規(guī)范，建立崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)提示制度，把合規(guī)管理、合規(guī)經(jīng)營(yíng)、合規(guī)操作的理念深入到每一個(gè)員工。

作為一名前臺(tái)工作人員，合規(guī)就是日常工作中對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能疏忽，對(duì)自己而言要嚴(yán)格遵守離柜退屏、收章、鎖箱，妥善保管本人的柜員卡和個(gè)人名章，不得提供給他人使用，柜員密碼要嚴(yán)格保密經(jīng)常修改，不得經(jīng)辦本人的業(yè)務(wù)及給自己授權(quán);對(duì)業(yè)務(wù)而言要堅(jiān)持開戶需出示證件原件，大額支付需與單位聯(lián)系求證等等。也許這只是合規(guī)建設(shè)中的冰山一角，但也是合規(guī)建設(shè)的重要基石。如何從小事做起，如何從細(xì)節(jié)出發(fā)真真切切地把合規(guī)落到實(shí)處才是最重要的。

我眼中的合規(guī)就是一顆責(zé)任心：對(duì)客戶，對(duì)自己，對(duì)單位;我眼中的合規(guī)就是一種約束力：沒有死角，沒有情面，沒有僥幸，我眼中的合規(guī)就是一份使命感：為進(jìn)步，為發(fā)展，為提高。

案件的治理與防控，是金融風(fēng)險(xiǎn)防范工作的重要內(nèi)容，也是銀行合規(guī)管理的建設(shè)基礎(chǔ)。近段時(shí)間，銀行各類案件時(shí)有發(fā)生，已經(jīng)嚴(yán)重影響金融事業(yè)健康穩(wěn)健發(fā)展，由于認(rèn)識(shí)不足，措施不到位，銀行案件防范控工作仍存在許多隱患亟待予以規(guī)范。

隱患之一：思想認(rèn)識(shí)不足，職工內(nèi)控及案防教育存在漏洞。金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心，是社會(huì)資金劃撥、往來(lái)、結(jié)算、匯兌的場(chǎng)所。作為經(jīng)營(yíng)貨幣業(yè)務(wù)的特殊部門，銀行已成為社會(huì)大部分犯罪分子窺視的目標(biāo)，因此加強(qiáng)銀行職工的政治思想內(nèi)控教育十分重要。由于部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，對(duì)員工的思想政治工作、內(nèi)控管理、案件防范等專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的教育和培訓(xùn)工作跟不上形勢(shì)發(fā)展需要，使銀行的職工思想內(nèi)控工作成為一個(gè)極為薄弱的環(huán)節(jié)。同時(shí)由于把關(guān)不嚴(yán)，重核算、輕防范、重人情、輕考察，忽視了安全防范工作的硬件建設(shè)，使銀行職工隊(duì)伍中混進(jìn)了一些意志不堅(jiān)定、道德基礎(chǔ)不好的領(lǐng)導(dǎo)和員工，這樣如果基層銀行思想內(nèi)控監(jiān)督管理根不上，這些人在金錢、美色、物欲的誘惑下，極容易誘發(fā)其犯罪的動(dòng)機(jī)，加大金融案件發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)可能。

隱患之二：重要和關(guān)鍵崗位人員不輪換或超期限輪換，存在較重的內(nèi)部人控制問(wèn)題?！渡虡I(yè)銀行內(nèi)部控制制度指引》中明確：關(guān)鍵崗位應(yīng)當(dāng)實(shí)行定期或不定期的人員輪換和強(qiáng)制休假制度。實(shí)行崗位輪換的目的是為了防范內(nèi)部人控制問(wèn)題發(fā)生，減少案件苗頭和隱患。但由于網(wǎng)點(diǎn)近年來(lái)業(yè)務(wù)量大幅增長(zhǎng)沒有補(bǔ)充足夠后備人員，造成人員非常緊張。導(dǎo)致只好放棄執(zhí)行這兩個(gè)制度，只有在上級(jí)督促下，或在檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，或發(fā)生了金融案件時(shí)，才為了應(yīng)付要求而進(jìn)行崗位輪換和強(qiáng)制休假制度，從而埋下案件隱患。

隱患之三：只注重對(duì)正式員工的管理，忽視對(duì)臨時(shí)工的監(jiān)督管理，案防工作不徹底。近幾年來(lái)，由于機(jī)構(gòu)改革和人員縮減，銀行便大量聘用臨時(shí)員工從事一線或前臺(tái)工作，以解決人員不足問(wèn)題，降低經(jīng)營(yíng)成本。銀行與聘用人員之間履行的只是口頭協(xié)議，沒有簽訂正式勞動(dòng)合同;或是雖然簽有用工協(xié)議，但并不規(guī)范;要么則是大量使用銀行職子女或關(guān)系人親屬，不經(jīng)崗前培訓(xùn)就匆忙上崗，從而導(dǎo)致臨時(shí)用工人員素質(zhì)參差不齊。因臨時(shí)用工人員素質(zhì)參差不齊，管理不利，重視不足，不僅導(dǎo)致個(gè)別臨時(shí)工不明確工作中應(yīng)付的義務(wù)和責(zé)任，工作責(zé)任感不強(qiáng)，而且由于銀行對(duì)臨時(shí)工作人員缺乏有效的約束力，從而埋下案件防范工作隱患。 隱患之四：用感情和信任代替規(guī)章制度、把習(xí)慣做法看成經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致有章不循、違規(guī)操作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。銀行機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)若是人員少，流動(dòng)性較差，一人多崗、互相替崗等現(xiàn)象就較為普遍，多年的工作交往，相互間感情較深，因此存在以下問(wèn)題：一是執(zhí)行制度觀念較差。工作中只談感情，不講制度，互相之間盲目信任，把重要憑證、票據(jù)、印章、權(quán)限卡、鑰匙等隨意丟放，甚至在臨時(shí)離柜時(shí)為“方便工作”交由他人保管，離崗時(shí)不按規(guī)定進(jìn)行簽退操作，操作密碼小范圍內(nèi)公開化等現(xiàn)象屢禁不止，給犯罪分子留下了可乘之機(jī)。二是網(wǎng)點(diǎn)監(jiān)督機(jī)構(gòu)不健全，監(jiān)督人員編制少，監(jiān)督檢查不得力，往往疲于應(yīng)付上級(jí)行的各類大檢查活動(dòng)，致使檢查內(nèi)容和時(shí)間規(guī)律性較強(qiáng)，起不到根本的監(jiān)督管理作用;三是因怕影響到單位或部門的整體考評(píng)情況，銀行對(duì)員工在工作中發(fā)生的差錯(cuò)及事后監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)責(zé)任人不予追究責(zé)任甚至隱瞞不上報(bào)，致使小缺口發(fā)展成大漏洞。四是銀行的監(jiān)督檢查對(duì)象往往只是針對(duì)一線員工，而將高級(jí)管理人員游離在監(jiān)督管理范圍之外，甚至對(duì)高級(jí)管理人員做出的有悖于規(guī)章制度的錯(cuò)誤指令也采取服從的態(tài)度，這成為誘發(fā)案件發(fā)生的最大隱患。

隱患之五：重要崗位人員定期排查工作制度不具體，沒有對(duì)重要崗位人員八小時(shí)以外活動(dòng)進(jìn)行必要的監(jiān)督。執(zhí)行強(qiáng)制休假制度的目的就是用頂崗檢查的方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)重要崗位工作人員的違規(guī)操作問(wèn)題和案件苗頭，以防患于未燃。因此強(qiáng)化對(duì)重要崗位人員八小時(shí)以外的行為監(jiān)督，也是十分必要的。目前銀行雖說(shuō)從制度上講已經(jīng)建立了重要崗位人員八小時(shí)以外行為監(jiān)督制度，但具體如何監(jiān)督、監(jiān)督什么沒有具體規(guī)定和內(nèi)容。同時(shí)對(duì)于監(jiān)督發(fā)現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足，難以有效防范風(fēng)險(xiǎn)。

回頭看心得體會(huì)【篇4】

近期，我行開展了“合規(guī)建設(shè)回頭看”主題活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，我依照支行下發(fā)的有關(guān)活動(dòng)意見，并結(jié)合我平時(shí)在工作中實(shí)際情況，對(duì)職業(yè)道德誠(chéng)信、合規(guī)操作意識(shí)和監(jiān)督防范意識(shí)有了更深一層的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)就此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)，也是我對(duì)此次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。

一、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)：在平凡中奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。從大的方面來(lái)說(shuō)，一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。從小的方面講，比如我們中行，每一個(gè)人所從事的工作崗位都是個(gè)人生存和發(fā)展的保障，也是中行存在和發(fā)展的必需。中行要發(fā)展，要在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的金融業(yè)中不斷強(qiáng)大，立于不敗之地，沒有我們每一位同志的無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。作為中行人，為了中行的前途，為了中行的榮譽(yù)，做一名愛崗敬業(yè)的人，是職業(yè)道德對(duì)我們最引為用以規(guī)范行為品質(zhì)，評(píng)價(jià)善惡的行為規(guī)則。

作為一個(gè)金融單位的職工更應(yīng)以自己所從事的職業(yè)上講求道與德，如果路走得不對(duì)就會(huì)犯錯(cuò)誤，就會(huì)迷失方向;如果沒有德，就難于為人民服務(wù)，就談不上自己的事業(yè)，也就沒有單位事業(yè)的興旺，就沒有個(gè)人事業(yè)的發(fā)展，也就失去了人身存在的社會(huì)價(jià)值。我現(xiàn)在正在從事中行工作，這是我的職業(yè)，也是我唯一的職業(yè)，自我參加工作以來(lái)，我一直從事這項(xiàng)職業(yè)，也一直熱愛這個(gè)職業(yè)，對(duì)中行工作有濃厚的興趣和深厚的感情，所以我一直是愛崗敬業(yè)的。只有愛崗敬業(yè)才是我為人民服務(wù)的精神的具體體現(xiàn)。

講求職業(yè)道德還必須誠(chéng)實(shí)守信，所謂誠(chéng)實(shí)就是忠心耿耿，忠誠(chéng)老實(shí)。所謂守信就是說(shuō)話算數(shù)，講信譽(yù)重信用，履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。所以通過(guò)對(duì)這次的學(xué)習(xí)，使我更深地了解到作為一個(gè)中行職工的根本、為人、言行和責(zé)任，就是自己在工作中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)刻按照職業(yè)規(guī)范去要求自己，努力工作，才能使自己立于不敗之地。

回頭看心得體會(huì)【篇5】

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

澤涸，蛇將徙，有小蛇謂大蛇曰:“子行而我隨之,人以為蛇之行者耳,必有殺子。不如相銜負(fù)我以行,人以我為神君也。”乃相銜負(fù)以越公道,人皆避之,曰:神君也。(選自《韓非子·說(shuō)林》)

要求:讀懂寓言，選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

這則寓言故事中有兩類對(duì)象，人和蛇。從兩者的角度考慮，有兩種立意。

從蛇的角度，有三種立意:

我們可以寫“弱者要善于運(yùn)用智慧，學(xué)會(huì)保護(hù)自己”。與人相比，蛇當(dāng)然屬于弱小者，但最終蛇讓強(qiáng)大的人避而遠(yuǎn)之。就是運(yùn)用智慧保護(hù)自我的典型。動(dòng)物界的金龜子、狐貍在遇到天敵時(shí)裝死來(lái)躲避，就是如此。辦法總比困難

我們也可以寫“各自獨(dú)立行走，不如兩兩聯(lián)合”。個(gè)體的力量智慧總是有限的，只有聯(lián)合起來(lái)，才可能形成1+1﹥2的優(yōu)勢(shì)，取得意想不到的效果?，F(xiàn)代社會(huì)，提倡合作,尤其倡導(dǎo)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，就是為了是各自的優(yōu)勢(shì)最大化。比如，三井物產(chǎn)與寶鋼聯(lián)合、土豆優(yōu)酷的合并等，長(zhǎng)江城市群均屬于強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合實(shí)現(xiàn)雙贏的例子。

我們還可以寫“知彼知己，方能百戰(zhàn)不殆。”小蛇之所以敢提出這樣的建議，是因?yàn)樗鼘?duì)人性有著充分的認(rèn)識(shí)?！叭艘晕覟樯窬病本褪撬麑?duì)人性了然于心后的自信和判斷，假如他不知道人盲目的敬畏怪異之物的特點(diǎn)，就不會(huì)提出這樣有創(chuàng)意的主張。其實(shí)，戰(zhàn)場(chǎng)、商場(chǎng)，莫不如此。

從人的角度，有一種立意:我們可以寫“做人要有自己的識(shí)別能力和判斷力”。人本是高等的智者，卻對(duì)蛇的相銜負(fù)而行敬畏三分，人的盲目敬畏的缺點(diǎn)在這里暴露無(wú)遺。如果人能夠明察、明辨，少些愚昧、迷信，就不會(huì)鬧處被動(dòng)物欺詐之類的低級(jí)笑話。人們要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不要被事物的假象所蒙蔽。

【佳作示例】勸“借”

《韓非子》里有一則大蛇和小蛇的故事，耐人尋味。大蛇與小蛇相銜而行，人曰“神君”而避之。在這里，顯然是小蛇利用了大蛇，得以遷徙;大蛇利用了小蛇得以安全逃生。作者告訴人們:只有巧借外物，方能助己成功!

小溪流沒有磅礴的氣勢(shì)，卻憑借著險(xiǎn)峻的地勢(shì)，一瀉千里如銀河落九天，將豪情灑滿大地;蒲公英沒有飛翔的動(dòng)力，卻憑借風(fēng)的吹拂，將種子撒向山川大地;紫藤蘿沒有，挺拔的向軀干，卻憑借枯樹的攀依，問(wèn)世人展示了自己的美麗。憑借陽(yáng)光，露珠折射出了，一個(gè)美麗的世界;憑借藍(lán)天，雄鷹展翅高飛;憑借著大地，大樹直沖云天。大自然向我們演繹了一個(gè)變幻無(wú)窮，美妙多姿的世界。也向我們?nèi)祟愓故玖艘粋€(gè)自然規(guī)律：萬(wàn)物之美麗，都要借助他物的支持或襯托，萬(wàn)物之精華，無(wú)不是自己當(dāng)他物精美絕倫的產(chǎn)物。

“江山代有才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”?？v觀歷史，古代的文人之所以能名留青史，無(wú)不是他們能善于借助他物來(lái)完善自己。儒家創(chuàng)始人孔子，可謂圣人，他都能做到不恥相師向自己的弟子學(xué)習(xí)，提出“三人行，必有我?guī)煟瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者改之?！眮?lái)激勵(lì)后世要善于學(xué)習(xí)。荀子也曾說(shuō)：“假輿馬者，非利足也，而至千里;借舟楫者，非能水也，而絕江河?！边@就是要告誡我們應(yīng)學(xué)會(huì)巧借外物。唐太宗高吟：“以銅為鏡，可以正衣冠：以人為鏡，可以明得失;以史為鑒，可以見興替?！闭?yàn)樗_思想才得以出現(xiàn)“貞觀之治”的盛世局面……正當(dāng)世人用贊譽(yù)和信仰的光環(huán)，將他們環(huán)繞時(shí)，依然光亮的是古人們善于借鑒和學(xué)習(xí)的.品質(zhì)，在熠熠閃光。

對(duì)于自然對(duì)于人生借鑒思想猶為重要，對(duì)于一個(gè)國(guó)家又何嘗不是呢?回顧歷史，清朝因閉關(guān)鎖國(guó)，與世隔著，拒人之精華于千里之外，看不到世界格局的變化，沒有及時(shí)外借先進(jìn)科學(xué)而遭受“八國(guó)聯(lián)軍侵華，中國(guó)人民飽受蹂躪”慘況。而自新中國(guó)成立以來(lái)，鄧小平實(shí)行改革開放，引進(jìn)外資，學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理技能。極大的推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活富裕起來(lái)，永遠(yuǎn)的告別了那個(gè)恥辱的時(shí)代，中國(guó)人民憑著自己的勤勞智慧，借助歷史發(fā)展客觀條件，建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義，祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，人民安居樂(lè)業(yè)。

我們提倡借鑒，但是，借鑒也不是無(wú)原則的全盤肯定，應(yīng)取其精華，棄其糟粕，變它山之石為我所用。對(duì)于那些有損民族、國(guó)家和集體利益的東西，還需要勇敢地站出來(lái)，與之作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，全部銷毀!

人生于社會(huì)，在這樣的社會(huì)里，沒有誰(shuí)是孤島，只有懂得“借”，才能找到生路，發(fā)揮自己的主觀因素，充分利用客觀條件，只有這樣的人才能取得成功。

【點(diǎn)評(píng)】《勸“借”》一文最大的特色是辨證、嚴(yán)密、說(shuō)理性強(qiáng)。引論：援引寓言，旗幟鮮明提出中心論點(diǎn)“只有巧借外物，方能助己成功!”本論：先論述了“借”對(duì)于自然、對(duì)于人生、對(duì)于國(guó)家的重要作用，后論述了我們?cè)鯓印敖琛辈拍艹晒?，最后?qiáng)調(diào)了“借”是有原則的。

回頭看心得體會(huì)【篇6】

這是我校青年教師張旗在“嵊州市名師專修班”課堂教學(xué)展示活動(dòng)中的一個(gè)教學(xué)片段：

師：“大自然在藍(lán)天寫著，秋天已在人間?！闭?qǐng)大家想象一下，秋天到了，你眼前出現(xiàn)了怎樣的情景？

生：秋天到了，莊稼豐收了，瞧！田野里稻谷一片金黃。

生：果子也成熟了，橘子像一盞盞小燈籠，掛滿了枝頭。

生：楓葉紅了，就像一面面鮮艷的小旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)。

……

師：真是：“落葉飄飄秋天到，金色稻田如波濤。果實(shí)累累掛滿枝頭，誰(shuí)就秋天不美好？”請(qǐng)大家?guī)е矏傊樽杂衫首x這一節(jié)。

生：老師，，我還有不同看法，我覺得秋天也是凄涼的。

生：因?yàn)闃淙~好比人，人是有生命的，秋天，樹葉落了，它們的生命也結(jié)束了，多蕭條呀！因此我覺得秋天也是個(gè)凄涼的季節(jié)。當(dāng)然，同一個(gè)事物，在不同人的眼里，感受是不同的……

師：你的見解很有個(gè)性，請(qǐng)按你自已的理解方式讀讀這節(jié)詩(shī)歌。

應(yīng)該說(shuō)，前面幾位學(xué)生的回答很精彩，生動(dòng)形象地描繪出了秋景的美好，但我更為王聰睿同學(xué)的“秋天也是凄涼的”叫好！因?yàn)檫@充分表現(xiàn)了他思維的新與活。新，體現(xiàn)在他的回答不人云亦云，而是有自己的想象，自己的見解，自己的真情實(shí)感，在與眾不同中透出新意?；?，表現(xiàn)在他的思維是發(fā)散的，不囿于定勢(shì)，善于變換角度靈活地思考，辯證地表達(dá)。說(shuō)得多好嗎？就說(shuō)秋葉吧，杜牧筆下的“霜葉紅于二月花”，呈現(xiàn)在讀才面前的是紅紅火火的楓樹林和詩(shī)人停車觀賞的'濃濃的興致，字里行間洋溢著對(duì)秋景的喜愛、贊美之情。而在杜甫的筆下，卻是“無(wú)邊落木蕭蕭下”，詩(shī)人因秋而悲，淋漓盡致地抒發(fā)了他的身世之悲和家國(guó)之恨。

同樣值得喝彩的是，面對(duì)這出乎意料的回答，張老師不是淡然處之，而是能充分珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解，讓孩子的心智之花燦爛開放，個(gè)性得到盡情張揚(yáng)。如此堅(jiān)持下去，自然會(huì)使學(xué)生碰撞出創(chuàng)造的火花，引發(fā)創(chuàng)新的潛質(zhì)，而這不正是一個(gè)創(chuàng)新型永不能懈怠的追求嗎？?◆［-12-5］

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回頭看心得體會(huì)【篇7】

曾經(jīng)有一個(gè)故事，有一家公司，公司成員里有三個(gè)優(yōu)越的部分司理，有一天，總司理問(wèn)他們：“你們有誰(shuí)敢拿出自己的錢去辦一個(gè)公司，若樂(lè)成了，我就給誰(shuí)這整個(gè)公司?！逼鋾r(shí)正值經(jīng)濟(jì)大冷落，個(gè)中兩個(gè)人都猜疑自己是否有手段，便推辭了。只有一個(gè)人去挑釁，最后他以自己奇異的目光和不懈的全力最終樂(lè)成了，當(dāng)別人問(wèn)他為什么有這么斗膽時(shí)，他說(shuō)：“我信托我自己，我必然能行！”

不錯(cuò)，一個(gè)人只有自信，才會(huì)有挑釁的.動(dòng)力。每個(gè)人都有自己黨肆光點(diǎn)，假如一個(gè)人不自信，不能為自己叫好的話，那他只有庸庸碌碌，走向失敗。

就好比說(shuō)諸葛亮，假如他其時(shí)不自信，不自比管仲，又怎么能使劉備三顧？有怎么會(huì)有三分全國(guó)的時(shí)勢(shì)？再好比張騫，假如漢武帝叫他入使西域，他躊躇不決，，又怎么會(huì)有絲綢之路，又怎么會(huì)有壯盛的大漢王朝呢？

早年我也不自信過(guò)，看過(guò)王羲之的《蘭亭序》后，我不敢再向世人展示我書法作品；讀過(guò)李清照的詞后，我無(wú)顏再讀我笑傲冰雪不畏寒，青蔥仍舊雪中仙……可最終我大白了，自信的人生才是光亮的人生，一個(gè)不自信的人就比如終日生計(jì)在暗中之中。于是，我開始自信，信托自己必然能取得樂(lè)成。

雖然，自信不是驕傲。假如驕傲反而會(huì)誤事。俗話說(shuō)：“滿招損，謙受益”但我也以為“信而不滿更受益”。只有到甜頭的自信才氣成為人生的墊腳石。過(guò)甚的自信只能是一塊絆腳石。

曾經(jīng)有一個(gè)著名的生理學(xué)家，哲學(xué)家陸哥·赫胥勒說(shuō)過(guò)一段發(fā)人深思的話：天下最大的悲劇不是可怕的地動(dòng)，也不是比年的戰(zhàn)爭(zhēng)，而是自身顯著有許多利益、潛能卻視而不見。云云的人尚未經(jīng)驗(yàn)降生和生長(zhǎng)卻已朽邁和衰亡。

是啊，每個(gè)人都是天下上唯一無(wú)二的，信托自己吧！為自己叫好吧！Youarethebest！