幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家推薦一篇題目為“藝術(shù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃”的精品文章，大家認(rèn)為范文寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？文檔處理過(guò)程中不可忽視文件的存檔和備份工作，學(xué)術(shù)界對(duì)于范文的可貴性有了更多的認(rèn)同。范文向我們揭示了構(gòu)建一個(gè)好的寫(xiě)作框架所需要的元素，一起追求卓越共同實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

藝術(shù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇1

近三年的藝術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，追求藝術(shù)的內(nèi)在美以尋求心靈的寧?kù)o與滿(mǎn)足格外重要。無(wú)論是傳統(tǒng)的繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈還是新興的攝影、配音、游戲美術(shù)等藝術(shù)形式，都為人們帶來(lái)了無(wú)與倫比的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)沖擊。然而，藝術(shù)的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的積累和耐心的投入，需要一個(gè)全面而系統(tǒng)的計(jì)劃，才能真正領(lǐng)略藝術(shù)魅力。

近三年的藝術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，是一份為期36個(gè)月的個(gè)人計(jì)劃，旨在通過(guò)多種手段、多種形式全面提升個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)，為了更好地理解和探索藝術(shù)的內(nèi)涵和外延，同時(shí)鞏固和完善自己的專(zhuān)業(yè)技能。以下是該計(jì)劃的具體內(nèi)容。

第一個(gè)學(xué)習(xí)階段：基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)（12個(gè)月）

在此階段，將主要學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。首先，學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能，包括線(xiàn)條分析、色彩搭配、透視等基本技能。然后，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理論，如視覺(jué)傳達(dá)、三分法等，以及基本的排版、平面設(shè)計(jì)技巧。同時(shí)，也會(huì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的攝影技巧以及影視拍攝技能。這個(gè)階段，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、手工實(shí)踐和實(shí)際操作，并在此過(guò)程中積累一定的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

第二個(gè)學(xué)習(xí)階段：專(zhuān)業(yè)技能提升（12個(gè)月）

在此階段，將進(jìn)一步提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能水平，主要分為繪畫(huà)、攝影和影視制作三個(gè)方面，每個(gè)方面學(xué)習(xí)4個(gè)月。具體來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段將注重個(gè)人的創(chuàng)作和實(shí)踐能力，通過(guò)制作影視作品、攝影作品以及更有深度的繪畫(huà)作品來(lái)提升個(gè)人的技能和沉淀創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，用一定的藝術(shù)精神和美學(xué)思想來(lái)傳達(dá)作品的內(nèi)涵和魅力。這個(gè)階段需要獨(dú)立完成一些小型創(chuàng)作項(xiàng)目，從而確保個(gè)人學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

第三個(gè)學(xué)習(xí)階段：藝術(shù)創(chuàng)新與探索（12個(gè)月）

在此階段，將從藝術(shù)的創(chuàng)新和探索入手，嘗試新的藝術(shù)表現(xiàn)手法和形式，學(xué)習(xí)創(chuàng)新技術(shù)和實(shí)驗(yàn)性表現(xiàn)手法。同時(shí)，也會(huì)注重思想的深度探討，思考藝術(shù)的內(nèi)在世界以及與社會(huì)和人性的關(guān)系。此階段不僅要具有創(chuàng)新能力，也需要將個(gè)人未來(lái)的發(fā)展和藝術(shù)方向有一個(gè)整體規(guī)劃和思考，將創(chuàng)新與實(shí)際應(yīng)用有機(jī)結(jié)合。

以上就是我近三年的藝術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)藝術(shù)的興趣早已在我心中深植，現(xiàn)在我擁有了更加具體的學(xué)習(xí)方案和計(jì)劃，堅(jiān)信會(huì)在未來(lái)的藝術(shù)之路上走得更加穩(wěn)定、更加自信。生命的每一個(gè)瞬間都有可能是藝術(shù)的創(chuàng)作和傳承，借助學(xué)習(xí)計(jì)劃，用心追求藝術(shù)，去發(fā)現(xiàn)世界、感受生命、傳遞文化。

藝術(shù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇2

中班藝術(shù)區(qū)學(xué)習(xí)計(jì)劃

中班是孩子們藝術(shù)興趣開(kāi)始萌芽的時(shí)期，他們逐漸能夠用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。為了培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)造力和審美能力，我們中班班級(jí)制定了一套豐富多彩的藝術(shù)區(qū)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，我們將為孩子們提供多種材料和工具，鼓勵(lì)他們?cè)谧杂衫L畫(huà)區(qū)域進(jìn)行探索和實(shí)踐。我們給每個(gè)孩子分發(fā)了不同的顏料、畫(huà)筆、彩紙等藝術(shù)工具，以滿(mǎn)足他們的需求和創(chuàng)造力。孩子們可以選擇自己感興趣的主題和表現(xiàn)形式來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，比如畫(huà)大自然、畫(huà)動(dòng)物或者是他們想象中的故事。這樣的創(chuàng)作活動(dòng)不僅可以激發(fā)孩子們的藝術(shù)天賦，還能培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力和細(xì)致觀察力。

為了幫助孩子們更好地了解藝術(shù)，我們還會(huì)組織一些藝術(shù)材料展覽和藝術(shù)家故事時(shí)間。我們將引導(dǎo)孩子們觀賞不同藝術(shù)家的作品，比如莫奈、梵高等，并通過(guò)簡(jiǎn)單的故事和互動(dòng)方式講解這些作品背后的故事和藝術(shù)技巧。這樣可以幫助孩子們拓展視野，了解不同的藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法，同時(shí)也能讓他們對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生更深的興趣。

除此之外，我們還會(huì)邀請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)家來(lái)中班進(jìn)行授課和演示。他們會(huì)向孩子們展示一些基本的繪畫(huà)技巧和材料的使用方法，并給予孩子們指導(dǎo)和建議。這樣的活動(dòng)既可以讓孩子們學(xué)習(xí)到更多的藝術(shù)知識(shí)，還能培養(yǎng)他們與專(zhuān)業(yè)人士交流合作的能力。

在藝術(shù)區(qū)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們還會(huì)安排一些集體繪畫(huà)活動(dòng)。當(dāng)孩子們完成個(gè)人繪畫(huà)之后，我們會(huì)組織一次繪畫(huà)作品展示活動(dòng)，讓他們互相欣賞和學(xué)習(xí)對(duì)方的作品。這樣可以培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和分享精神，同時(shí)也能展示他們的藝術(shù)成果。

最后，我們還會(huì)定期舉辦一次藝術(shù)節(jié)，讓孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的才華和創(chuàng)造力。在這個(gè)節(jié)日里，孩子們可以展示自己的繪畫(huà)作品，演出小劇場(chǎng)，甚至還可以自己設(shè)計(jì)和制作藝術(shù)品，如手工折紙、立體造型等。這個(gè)藝術(shù)節(jié)不僅可以讓孩子們感受到舞臺(tái)上的快樂(lè)和自豪，還能讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)和展示自己的創(chuàng)造力。

中班藝術(shù)區(qū)學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在通過(guò)多種方式培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。我們相信，通過(guò)自由繪畫(huà)、藝術(shù)家故事、專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)、集體繪畫(huà)活動(dòng)和藝術(shù)節(jié)的組織，孩子們能夠在藝術(shù)領(lǐng)域中找到屬于自己的熱愛(ài)和才華。我們期待著孩子們?cè)谶@個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)區(qū)中茁壯成長(zhǎng)。

藝術(shù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇3

學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該有600字左右，內(nèi)容包含以下幾方面：

Research Question - What are you proposing to discover or explore?

Context - What work, both theoretical and practical, relates to your project?

Methodology - What methods will you employ to research your project?

Resources - What equipment, facilities and expertise will you require to carry out your research?

相當(dāng)于一篇碩士的開(kāi)題報(bào)告，把你將要研究的課題/設(shè)計(jì)的主題作為你的副標(biāo)題

段落清晰，建議分成四段完成：一課題/設(shè)計(jì)的研究背景（通過(guò)google大量調(diào)研目前你感興趣的話(huà)題，有沒(méi)有人在做，進(jìn)展如何，特點(diǎn)是什么）二你的課題具備哪些前瞻性或者創(chuàng)新點(diǎn)，你的設(shè)計(jì)對(duì)于行業(yè)內(nèi)有什么意義，三你打算通過(guò)什么樣的方法完成你的設(shè)計(jì)，四如何安排你的時(shí)間，最后附上參考書(shū)目。

學(xué)習(xí)計(jì)劃不是閉門(mén)造車(chē)，是通過(guò)大量的文獻(xiàn)調(diào)研，結(jié)合自身的'興趣，提出的一個(gè)全新的，具體的課題，也許今后在你研究的過(guò)程中，你工作的焦點(diǎn)和方向可能作出改變，或者即使你展示的作品和論文與你原來(lái)的項(xiàng)目計(jì)劃關(guān)系很小，甚至毫不相關(guān)，也沒(méi)有關(guān)系。因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃只是用來(lái)說(shuō)明意圖，及作為此刻一種評(píng)估你是否具備提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題的手段而已。

如果你的課題新穎，也許會(huì)讓你的導(dǎo)師頗有研究/設(shè)計(jì)的興趣，愿意將來(lái)和你一起探討并共同完成，那么你的錄取就完全不是問(wèn)題啦。

藝術(shù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇4

近三年的藝術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一個(gè)藝術(shù)愛(ài)好者，我一直希望能夠有更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間去學(xué)習(xí)各種不同的藝術(shù)形式和技巧。近三年來(lái)，我制定了一份具體的藝術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在提高我對(duì)不同藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和理解，并進(jìn)一步發(fā)展我的藝術(shù)技能。

第一年：繪畫(huà)和素描

在第一年，我主要致力于學(xué)習(xí)繪畫(huà)和素描。我在一所當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)學(xué)院報(bào)了名，參加了為期一年的素描班和繪畫(huà)課程。在這里，我學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用不同的線(xiàn)條和陰影來(lái)創(chuàng)造出具有深度和陰影的畫(huà)面。我學(xué)習(xí)了如何捕捉人物或靜物的形態(tài)和姿態(tài)，掌握了各種不同的繪畫(huà)技巧和色彩理論。同時(shí)，我還參加了一些繪畫(huà)比賽和展覽，以此來(lái)提高我的競(jìng)爭(zhēng)力和展示自己的作品。

第二年：雕塑和立體藝術(shù)

在第二年，我決定深入學(xué)習(xí)雕塑和立體藝術(shù)。我開(kāi)始學(xué)習(xí)如何運(yùn)用各種不同的材料來(lái)進(jìn)行雕塑和制作立體藝術(shù)品。我學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用陶泥、石膏和木材等傳統(tǒng)材料，來(lái)進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。我同時(shí)也學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用現(xiàn)代材料，如紙張、金屬、塑料等，在藝術(shù)作品中創(chuàng)造出更多的立體感和創(chuàng)意。我還參與了一些雕塑和立體藝術(shù)的比賽和展覽，以此來(lái)展示我學(xué)到的技能和才華。

第三年：攝影和數(shù)碼藝術(shù)

在第三年，我想要學(xué)習(xí)更多的數(shù)字藝術(shù)形式，特別是攝影和數(shù)碼藝術(shù)。我開(kāi)始探索各種不同的數(shù)字藝術(shù)形式，包括數(shù)碼繪畫(huà)、數(shù)字?jǐn)z影、數(shù)字動(dòng)畫(huà)等。我學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用不同的相機(jī)和軟件來(lái)進(jìn)行數(shù)碼攝影和圖像處理。同時(shí)，我還開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作。我參加了一些攝影和數(shù)碼藝術(shù)比賽和展覽，以此來(lái)展示我的作品和創(chuàng)意。

總結(jié)：

通過(guò)我近三年的藝術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我更深刻地理解了不同藝術(shù)形式和技巧所包含的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我學(xué)到了如何在傳統(tǒng)和現(xiàn)代藝術(shù)形式之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換和結(jié)合，以此來(lái)獲得更多的靈感和創(chuàng)作啟發(fā)。通過(guò)參加各種比賽和展覽，我也獲得了更多的競(jìng)爭(zhēng)力和展示作品的機(jī)會(huì)。總的來(lái)說(shuō)，我想說(shuō)，這個(gè)藝術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃是我在藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)道路上非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。

藝術(shù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇5

《鐵皮鼓》是德國(guó)著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者君特?q格拉斯的代表作，也被認(rèn)為是第二次世界大戰(zhàn)后德國(guó)廢墟文學(xué)的代表。

它講述了由兩男一女三人行產(chǎn)生的三歲幼兒在目睹成人世界的邪惡和丑陋(充滿(mǎn)性、罪和政治謊言)后不想長(zhǎng)大、結(jié)果停止長(zhǎng)高直到20歲的故事，旁及三歲幼兒整個(gè)家族的乖舛命運(yùn)。

不少人認(rèn)為，這本書(shū)的成功與作者的身世有著密切的關(guān)系。

格拉斯出生于德國(guó)和波蘭的爭(zhēng)議地帶但澤地區(qū)，還曾被迫在納粹德國(guó)的軍隊(duì)中服役，這些都使他對(duì)于圍繞著德國(guó)、波蘭和但澤地區(qū)所發(fā)生的歷史有一種超乎常人的切膚之痛。

同時(shí)，他的父親是德國(guó)人，母親是波蘭人，這使他能從一種發(fā)自于家庭的微觀視角來(lái)看待這一段歷史。

而正是這種獨(dú)特而新穎的視角，成就了本書(shū)的藝術(shù)魅力。

但更多人認(rèn)為，這本書(shū)的成功之處在于它體現(xiàn)了作者對(duì)于納粹勢(shì)力在第一次世界大戰(zhàn)后的德國(guó)得以存在和發(fā)展的原因的探索。

同樣是描述第一次世界大戰(zhàn)后的德國(guó)，作者并沒(méi)有一味的著眼于重大的政治事件，而是從人們的日常生活入手，以小見(jiàn)大，耐心的為讀者進(jìn)行剖析和展示。

沃爾克 施隆多夫是德國(guó)著名導(dǎo)演，他擁有在電影導(dǎo)演中少有的政治學(xué)背景，又和大部分優(yōu)秀的導(dǎo)演一樣擁有深厚的文學(xué)素養(yǎng)。

他于1979年拍攝的由本書(shū)改編而成的同名電影《鐵皮鼓》曾在戛納電影節(jié)中獲得金棕櫚大獎(jiǎng)，又在1980年獲得了奧斯卡最佳外語(yǔ)片獎(jiǎng)。

這兩個(gè)重量級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)可謂是對(duì)這部電影最大的褒獎(jiǎng)和肯定。

雖然在學(xué)術(shù)界中對(duì)于《鐵皮鼓》改編電影是否真正保留了原著的思想精髓還存在諸多爭(zhēng)論，但這部精心打造，并受到廣泛認(rèn)可的電影使許多原本可能錯(cuò)過(guò)這部巨著的青年人得以領(lǐng)略到原著中的深邃思想和藝術(shù)魅力，其功勞和價(jià)值不容忽視。

改編電影最重要的任務(wù)就是保留和體現(xiàn)原著的精神內(nèi)涵，因此，影片《鐵皮鼓》對(duì)原著的思想進(jìn)行了非常到位的闡述。

通過(guò)對(duì)影片的賞析，觀眾可以發(fā)現(xiàn)，影片有兩條主線(xiàn)貫穿始終：一是通過(guò)對(duì)奧斯卡母親、父親和舅舅三人扭曲的情感和肉體關(guān)系來(lái)體現(xiàn)但澤地區(qū)、

德國(guó)和波蘭和在第二次世界大戰(zhàn)前后的歷史;二是通過(guò)奧斯卡的眼睛從微觀的角度來(lái)分析第二次世界大戰(zhàn)以前納粹為何在德國(guó)找到了生存和發(fā)展的土壤。

兩者相互交織，有機(jī)結(jié)合，非常鮮明。

影片中的相應(yīng)描寫(xiě)，形散而神不散，細(xì)膩而不失典型，將這一主題思想體現(xiàn)得淋漓盡致。

1. 奧斯卡的母親、父親和舅舅三人之間的虐戀，對(duì)于但澤地區(qū)、德國(guó)和波蘭在第二次世界大戰(zhàn)前的歷史有著相當(dāng)明顯的象征意義。

對(duì)這種扭曲關(guān)系的描寫(xiě)和政治映射，是原著思想價(jià)值的核心之一。

奧斯卡的父親是德國(guó)人，舅舅是波蘭人，當(dāng)兩個(gè)男人在市場(chǎng)里爭(zhēng)論但澤地區(qū)的歸屬問(wèn)題時(shí)，他們的手也分別在背后牽著奧斯卡母親的左右手，

這一幕不僅僅是對(duì)這段三角戀情的細(xì)膩描寫(xiě)，更是對(duì)在但澤地區(qū)這片有爭(zhēng)議的土地上暗藏著的危機(jī)的最好寫(xiě)照，即使戰(zhàn)爭(zhēng)還未爆發(fā)，即使一切看似平和，實(shí)則激流暗涌，沖突的種子早已被埋下。

奧斯卡的父親在隨和、玩世不恭的表面下，隱藏的是一種對(duì)妻子的無(wú)視和冷漠。

當(dāng)奧斯卡的母親和舅舅在一邊彈唱一邊調(diào)情的時(shí)候，他的父親卻喝得醉醺醺地在和朋友們高談闊論。

對(duì)于這樣一種漠然，作者試圖體現(xiàn)得是納粹德國(guó)通過(guò)打感情牌來(lái)掩藏險(xiǎn)惡野心的事實(shí)。

但澤地區(qū)的居民的確是以日耳曼人為主，當(dāng)時(shí)德國(guó)當(dāng)局打著“血濃于水”的牌子來(lái)爭(zhēng)取但澤地區(qū)的“回歸”，事實(shí)上，但澤地區(qū)只是他們的第一步，

是納粹對(duì)于弱小國(guó)家的肆意欺凌和為更大的野心所做的準(zhǔn)備。

奧斯卡的舅舅表面上是和奧斯卡的母親情投意合，但他羸弱的外表和貪婪的內(nèi)心也是顯露無(wú)遺的。

關(guān)于這點(diǎn)，最具有代表性的就是“鰻魚(yú)”之爭(zhēng)。

當(dāng)奧斯卡的母親因?yàn)檎煞蛸?gòu)買(mǎi)并津津有味的食用腐爛牛頭上的鰻魚(yú)的事情和奧斯卡父親發(fā)生激烈爭(zhēng)論而傷心哭泣時(shí)，舅舅表面上看似在保衛(wèi)母親的尊嚴(yán)，

給予安慰，但下一幕，在母親的房中，奧斯卡看到的是舅舅貪婪的欲望之手悄悄伸到了母親的裙子下面……這讓觀眾們不禁想到德國(guó)和波蘭在第二次世界大戰(zhàn)以前的歷史。

當(dāng)?shù)聡?guó)侵占了斯洛伐克的蘇臺(tái)德地區(qū)的時(shí)候，作為鄰國(guó)的波蘭非但沒(méi)有做出強(qiáng)硬的正義抵抗，反而從中趁火打劫，從而助長(zhǎng)了納粹德國(guó)的囂張氣焰，也可算是波蘭在二戰(zhàn)中咎由自取的一大因素。

最后將視角落到奧斯卡母親身上。

相比之下，她的確是最脆弱、最無(wú)助的。

沒(méi)有選擇的她只能在奧斯卡父親和舅舅之間尋求依靠和慰藉。

但到最后，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)雙方都是虛情假意的時(shí)候，她絕望了，通過(guò)不停地吃生魚(yú)直到中毒身亡的扭曲方式結(jié)束了她悲慘的一生。

柔弱的`女子在扭曲的感情中只能走到萬(wàn)劫不復(fù)，而弱小的民族在囂張如虎狼的侵略者之間即使能謀求生存，也只能飽受喪失尊嚴(yán)的痛苦，生不如死。

這恐怕就是作者對(duì)于爭(zhēng)議地區(qū)人民遭遇最痛苦的哀嘆。

2. 在探索納粹為何能在當(dāng)時(shí)的德國(guó)生存和發(fā)展的原因方面，影片首先從小孩的視角展現(xiàn)當(dāng)時(shí)人性的麻木。

由于奧斯卡個(gè)子矮小，經(jīng)常受到同伴的欺負(fù)和老師的針對(duì)。

在電影中，觀眾看到的是一個(gè)長(zhǎng)相文靜的小姑娘提議讓奧斯卡喝下孩子們?nèi)隽四虻臏@不能不讓人覺(jué)得有些觸目驚心。

但更奇怪的是，在這一切殘酷的事情發(fā)生的同時(shí)，一個(gè)大人就在不遠(yuǎn)處專(zhuān)心的剝動(dòng)物的皮，他看著這一切，不但沒(méi)有惱怒，沒(méi)有制止，還似乎有些興致勃勃。

一個(gè)沒(méi)有對(duì)于弱者的同情，沒(méi)有對(duì)于孩子管教的社會(huì)，注定了是滋生政治問(wèn)題、哺育戰(zhàn)爭(zhēng)種子的罪惡溫床。

而當(dāng)恃強(qiáng)凌弱成為了一種風(fēng)氣和習(xí)慣時(shí)，一個(gè)民族走上極端主義的不歸路也就不遠(yuǎn)了。

影片接下來(lái)體現(xiàn)得是當(dāng)時(shí)文化的荒蕪。

在影片中，觀眾看到奧斯卡家里墻上本來(lái)掛的是貝多芬的頭像，但隨著家里裝上了收音機(jī)，希特勒蠱惑人心的演講響徹千家萬(wàn)戶(hù)時(shí)，貝多芬的畫(huà)像被撤掉了，取而代之的是希特勒的畫(huà)像。

對(duì)于這種文化被拋棄的現(xiàn)象，奧斯卡也有過(guò)抗?fàn)?，他用三拍子的鼓點(diǎn)把閱兵式上的進(jìn)行曲變成了“藍(lán)色多瑙河”，但這畢竟只是作者對(duì)其希望的一種一廂情愿的寄托。

畢竟，一個(gè)孩子又如何能夠阻擋整個(gè)民族墮落的腳步?德意志民族本來(lái)有著優(yōu)秀的文明，這樣的文明足以成為整個(gè)民族的脊梁，引領(lǐng)人們?nèi)プ非笳嫔泼赖臇|西。

但是一旦這些東西被別的東西所取代時(shí)，這個(gè)民族也就迷失了。

影片還體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)德國(guó)人對(duì)于生命的漠視。

影片中，先是小孩子們將活生生的青蛙扔到了正在沸騰的熱水中，享受著一個(gè)弱小生命痛苦的掙扎;再是奧斯卡的父親看到腐爛的牛頭沒(méi)有絲毫的難過(guò)，心里想的竟然是上面蠕動(dòng)的鰻魚(yú)，還逼迫自己的妻子吃掉鰻魚(yú)，口中念念有詞：“我可以是花了大價(jià)錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。

”這樣的態(tài)度是可怕的，讓人不寒而栗。

生命是值得敬畏的，人一旦失去了對(duì)生命的敬畏，那么災(zāi)難也就不遠(yuǎn)了。

奧斯維辛集中營(yíng)中被屠殺的數(shù)百萬(wàn)的猶太人，不正是人們對(duì)于生命輕視的結(jié)果嗎?

由此可見(jiàn)，影片和原著一樣，沒(méi)有顯著的政治批判，也沒(méi)有做作的痛苦呻吟，觀眾看到的是導(dǎo)演用舉重若輕的方式揭露了人類(lèi)歷史上一段最不堪的事實(shí)，極大地保留了原著的思想價(jià)值。

原著中充滿(mǎn)嬉笑怒罵的黑色語(yǔ)言一直是為讀者所稱(chēng)道的部分。

考慮到第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期納粹政府通過(guò)“假大空”的政治灌輸腐化了德國(guó)人的語(yǔ)言和文化，第二次世界大戰(zhàn)后的德國(guó)人不得不重新尋找真正的、鮮活的語(yǔ)言來(lái)解放自己僵化的思想，表達(dá)自己真實(shí)的情感。

事實(shí)上，第二次世界大戰(zhàn)后的廢墟文學(xué)絕對(duì)不是格拉斯的專(zhuān)利。

廢墟文學(xué)幾乎是那一代作家共同的聲音，一度空前繁榮。

但是，作者獨(dú)樹(shù)一幟，借用了長(zhǎng)不高的主角奧斯卡的眼睛，從下到上的看著這個(gè)虛偽的世界。

奧斯卡外表天真無(wú)邪，換來(lái)的是人們對(duì)他的毫無(wú)戒心，于是他能更清楚地看到身邊人們的本色。

奧斯卡看似是個(gè)孩童，卻能用超乎成人的冷靜眼光來(lái)看待世界，近乎殘酷的嘲諷身邊荒唐不堪的人和事。

在改編的電影中，奧斯卡的扮演者大衛(wèi)?q本奈特有著天真可愛(ài)的外表，而他的臺(tái)詞卻是冷酷而不失幽默的，體現(xiàn)出和他的可愛(ài)外形極不相稱(chēng)的性格：

“慢慢地熄滅的火堆里冒出的煙，像第五條同樣肥大的裙子蒙住了我的外祖母，把她，她的四條裙子，她的嘆息聲，圣者名字的呼喚聲，同科爾雅切克一樣地罩在裙底下。

等到兩個(gè)穿制服的人變成搖搖晃晃的圓點(diǎn)，慢慢消失在電線(xiàn)桿之間的暮色中時(shí)，我的外祖母才費(fèi)勁地站起身來(lái)，似乎她已經(jīng)生了根，而現(xiàn)在正把這剛開(kāi)始生長(zhǎng)的植物連同泥土和纖維一齊拔出來(lái)。

“本人系療養(yǎng)與護(hù)理院的居住者。

我的護(hù)理員在觀察我，他幾乎每時(shí)每刻都監(jiān)視著我：因?yàn)殚T(mén)上有個(gè)窺視孔，我的護(hù)理員的眼睛是那種棕色的，它不可能看透藍(lán)眼睛的我。

“克勒普有時(shí)用安排時(shí)間表來(lái)消磨時(shí)間。

他總是一邊排表，一邊大嚼血腸和問(wèn)扁豆。

克勒普總要花不少工夫來(lái)填他的時(shí)間表。

這一事實(shí)又證明我另外一個(gè)論點(diǎn)：唯有貨真價(jià)實(shí)的懶骨頭才能做出省力的發(fā)明來(lái)。

“據(jù)說(shuō)，每回大火起時(shí)總要在場(chǎng)的民眾都同聲高唱圣母頌，而且還宣誓賭咒。

因此，我們有理由相信，科爾雅切克幾次縱火的場(chǎng)面，必定莊嚴(yán)肅穆。

觀眾被這樣的矛盾所左右，時(shí)而忍俊不禁，時(shí)而如坐針氈。

在這一點(diǎn)上，原著的藝術(shù)魅力在改編的影片中得到了充分的保留。

第二次世界大戰(zhàn)是人類(lèi)歷史上永恒的傷疤，對(duì)于這段歷史的反思從未停止。

無(wú)數(shù)藝術(shù)家和思想家都試圖用自己的方式向后世傳達(dá)他們的呼喚，呼喚人類(lèi)用理性去克服人性中的貪婪，呼喚每個(gè)民族都不應(yīng)選擇麻木不仁，不應(yīng)放棄對(duì)真善美的不懈追求。

無(wú)論是《鐵皮鼓》的小說(shuō)還是電影，都沒(méi)有選擇一味地進(jìn)行空洞的說(shuō)教，也沒(méi)有選擇用血腥和暴力的描寫(xiě)來(lái)刺激他們的受眾，而是運(yùn)用較溫和的手法輕松的帶領(lǐng)讀者和觀眾進(jìn)行深層次的思考。

每一部成功的作品往往都具有這樣的品質(zhì)，它融合了各種相互矛盾的特性，卻又能使其得到有機(jī)的統(tǒng)一，并在其間游刃有余。

《鐵皮鼓》的小說(shuō)和改編電影都被很好地賦予了這樣的品質(zhì)，它們共同的價(jià)值也就在于此，深刻而不沉重，有趣而不低俗。

藝術(shù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇6

云南大學(xué) 是云南省唯一的一所“211工程”大學(xué)，藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院下設(shè)美術(shù)系、音樂(lè)系、環(huán)境設(shè)計(jì)系、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系、數(shù)字媒體藝術(shù)系、服裝與服飾設(shè)計(jì)系?，F(xiàn)有2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)(藝術(shù)學(xué)理論、美術(shù)學(xué)，);1個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)(中國(guó)少數(shù)民族藝術(shù));1個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位(藝術(shù)碩士);7個(gè)本科專(zhuān)業(yè)(美術(shù)學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝與服飾設(shè)計(jì))。在校本科生、研究生1000余人。學(xué)院自創(chuàng)辦以來(lái)，已向社會(huì)輸送畢業(yè)生5000余名。近五年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率平均達(dá)95%以上。

本專(zhuān)業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)、科研、評(píng)論、創(chuàng)作、編輯、策展、藝術(shù)管理和博物館管理等方面的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究與批評(píng)、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有較全面、系統(tǒng)的繪畫(huà)藝術(shù)基本理論素養(yǎng)，并具備繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究能力，能在有關(guān)文化、藝術(shù)單位從事創(chuàng)作、教學(xué)、研究、新聞出版、管理等方面工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)完成后將按國(guó)畫(huà)、油畫(huà)兩個(gè)方向培養(yǎng)。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有較全面的理論素養(yǎng)，系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)，一定的音樂(lè)實(shí)踐技能與基本的音樂(lè)表演、教學(xué)、科研能力，能在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、文藝團(tuán)體、研究機(jī)構(gòu)、出版及廣播、影視部門(mén)從事教學(xué)、表演、研究、編輯、評(píng)論、管理等方面的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)人居環(huán)境發(fā)展需要，具有系統(tǒng)的環(huán)境設(shè)計(jì)基本理論素養(yǎng)，掌握環(huán)境設(shè)計(jì)方法和技能，并具備一定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，能在相關(guān)的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)單位、學(xué)校、文化、藝術(shù)單位從事環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究、施工管理等方面工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)完成后將按室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)兩個(gè)方向培養(yǎng)。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有一定理論素養(yǎng)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才，培養(yǎng)學(xué)生較全面的設(shè)計(jì)實(shí)踐技能：傳統(tǒng)平面媒體、現(xiàn)代數(shù)字傳媒設(shè)計(jì)及植根于民族民間手工藝文化的文創(chuàng)設(shè)計(jì)能力，學(xué)生畢業(yè)后能在專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機(jī)構(gòu)、學(xué)校、研究單位從事視覺(jué)傳播方面的設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究和管理工作。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)及藝術(shù)修養(yǎng)，具有扎實(shí)的`基礎(chǔ)理論知識(shí)和數(shù)字媒體設(shè)計(jì)實(shí)踐能力、職業(yè)能力和創(chuàng)新能力，與數(shù)字信息時(shí)代相對(duì)接，面向移動(dòng)新媒體、數(shù)字影視、數(shù)字動(dòng)畫(huà)、移動(dòng)傳媒、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、電子出版、虛擬現(xiàn)實(shí)(VR/AR)等領(lǐng)域富于競(jìng)爭(zhēng)力與創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)人才。

學(xué)生畢業(yè)后，能在專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企業(yè)、學(xué)校、研究單位從事數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)、研究、策劃、開(kāi)發(fā)、管理等工作。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能從事服裝與服飾設(shè)計(jì)策劃和時(shí)裝研究方向，具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力和動(dòng)手制作能力，具有較強(qiáng)的市場(chǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場(chǎng)的基本運(yùn)作知識(shí)，把握時(shí)尚潮流并掌握流行預(yù)測(cè)的基本方法，能在服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域與應(yīng)用研究領(lǐng)域及藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

(一)年我校將在湖北、湖南、山東三省組織美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)?？?，在湖北省組織音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)?？?。凡取得上述省區(qū)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考(聯(lián)考)合格證的考生均可報(bào)考。其余各省(市、自治區(qū))， 云南大學(xué) 認(rèn)可經(jīng)各省級(jí)招辦(考試院)組織的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考(聯(lián)考)成績(jī)，不再單獨(dú)進(jìn)行考試。

(二)美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考試科目為：素描、色彩、速寫(xiě)，其中速寫(xiě)滿(mǎn)分50分，其余兩科滿(mǎn)分各為100分，總分250分?？荚嚦煽?jī)通用于我校美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，凡專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)合格，收到我校文考通知書(shū)并且文化課考試達(dá)到當(dāng)?shù)孛佬g(shù)類(lèi)本科錄取線(xiàn)的考生，可在填報(bào)高考志愿時(shí)選擇填報(bào)我校美術(shù)學(xué)、繪畫(huà)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

(三)音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)(音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè))的考試科目為：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí) (筆試，內(nèi)容含音樂(lè)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、樂(lè)理與練耳)、鋼琴(亦可選擇其它樂(lè)器演奏)、聲樂(lè)(加試新譜視唱)，每科滿(mǎn)分為100分，總分300分。凡專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)合格，收到我校文考通知書(shū)并且文化課考試達(dá)到當(dāng)?shù)匾魳?lè)類(lèi)本科錄取線(xiàn)的考生，可在填報(bào)高考志愿時(shí)選擇填報(bào)我校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)。

(一)凡符合普通高等院校報(bào)考條件，具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能，身體健康，無(wú)色盲、色弱者均可報(bào)名。

(二)在政治思想品德考核和體檢合格，專(zhuān)業(yè)成績(jī)和文化成績(jī)合格的前提下，美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)按文化考試成績(jī)從高分到低分順序錄取;繪畫(huà)、音樂(lè)學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)按專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)從高分到低分順序錄取。此項(xiàng)若與考生所在地省份招生文件規(guī)定不符，以考生所在地省級(jí)招辦規(guī)定為準(zhǔn)。

(三)具體錄取原則及要求以各省(市、區(qū))省級(jí)招辦公布的 云南大學(xué) 藝術(shù)類(lèi)招生章程規(guī)定為準(zhǔn)。

對(duì)符合畢業(yè)條件的學(xué)生頒發(fā) 云南大學(xué) 畢業(yè)證書(shū)，對(duì)符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

招生咨詢(xún)電話(huà)： 0871-65032173、65033819( 云南大學(xué) 招生辦公室)

0871-65036881、65036873( 云南大學(xué) 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院)

藝術(shù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇7

中班藝術(shù)區(qū)學(xué)習(xí)計(jì)劃

中班藝術(shù)區(qū)是幼兒園中一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，也是孩子們展現(xiàn)自己創(chuàng)造力和想象力的地方。在這個(gè)環(huán)境中，孩子們通過(guò)繪畫(huà)、手工制作、音樂(lè)、舞蹈等形式，獲得快樂(lè)同時(shí)也培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、專(zhuān)注力和審美能力。為了讓孩子們更好地發(fā)展藝術(shù)方面的潛能，我們制定了中班藝術(shù)區(qū)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

計(jì)劃目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子們的繪畫(huà)和手工制作能力。

2. 培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)和舞蹈的興趣和欣賞能力。

3. 增強(qiáng)孩子們對(duì)美的感知和欣賞能力。

4. 提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。

第一周：繪畫(huà)的樂(lè)趣

在第一周，我們將引導(dǎo)孩子們通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的感受和想象力。我們將準(zhǔn)備各種繪畫(huà)材料，如顏料、畫(huà)筆、畫(huà)布等，并向他們展示一些有趣的繪畫(huà)作品。我們鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，不拘泥于形式。我們會(huì)提供一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)主題，如家庭、動(dòng)物、水果等，讓孩子們通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)他們對(duì)這些主題的理解和感受，并展示給其他孩子欣賞。

第二周：手工制作的創(chuàng)造力

在第二周，我們將讓孩子們通過(guò)手工制作來(lái)培養(yǎng)他們的想象力和動(dòng)手能力。我們準(zhǔn)備各種紙張、剪刀、膠水等材料，并向孩子們展示一些簡(jiǎn)單的手工制作作品，如剪紙、折紙等。我們鼓勵(lì)孩子們先根據(jù)示范進(jìn)行操作，然后自己動(dòng)手制作。每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并通過(guò)互相欣賞和表?yè)P(yáng)來(lái)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。

第三周：音樂(lè)的魅力

在第三周，我們將讓孩子們通過(guò)音樂(lè)來(lái)感受和表達(dá)自己的情感。我們準(zhǔn)備各種樂(lè)器，如小提琴、鋼琴、鼓等，并向他們介紹不同樂(lè)器的聲音和演奏方式。我們鼓勵(lì)孩子們用自己的聲音模仿樂(lè)器的聲音，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)。最后，我們會(huì)組織一個(gè)小型合唱團(tuán)，讓孩子們一起演唱一首簡(jiǎn)單的歌曲，并有機(jī)會(huì)在家長(zhǎng)面前展示自己的音樂(lè)才能。

第四周：舞蹈的韻律

在第四周，我們將讓孩子們通過(guò)舞蹈來(lái)感受和表達(dá)自己的身體韻律。我們準(zhǔn)備各種舞蹈音樂(lè)，并向他們展示一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。我們鼓勵(lì)孩子們跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行舞動(dòng)，并自由發(fā)揮展示自己的舞蹈才能。最后，我們會(huì)組織一個(gè)小型舞蹈表演，讓孩子們?cè)谖枧_(tái)上展示自己的舞蹈。

通過(guò)這四周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子們將在繪畫(huà)、手工制作、音樂(lè)和舞蹈等藝術(shù)形式中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。他們會(huì)通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和專(zhuān)注力。同時(shí)，他們也將在與其他孩子的合作和欣賞中提高自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。中班藝術(shù)區(qū)將成為孩子們發(fā)展藝術(shù)潛能的綠洲，他們?cè)谶@里可以盡情展示自己的才華，迸發(fā)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

藝術(shù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇8

《藝術(shù)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃》

作為藝術(shù)生，語(yǔ)文學(xué)習(xí)在你們的學(xué)習(xí)中無(wú)疑占有重要地位。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了你們的綜合素養(yǎng)，拓寬了你們的視野，提升了你們的審美能力。為了讓同學(xué)們更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文，我們制定了《藝術(shù)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃》。

首先，我們將圍繞閱讀提升同學(xué)們的語(yǔ)文水平。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心之一就是閱讀，通過(guò)閱讀我們可以拓寬知識(shí)面，提高語(yǔ)感。我們計(jì)劃每周為同學(xué)們提供一本經(jīng)典小說(shuō)或散文，鼓勵(lì)大家積極閱讀并開(kāi)展讀后感交流。同時(shí)，我們也會(huì)組織一些名著導(dǎo)讀講座，以幫助同學(xué)們更好地理解作品的內(nèi)涵。

其次，我們將注重寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。藝術(shù)生要想在創(chuàng)作中脫穎而出，良好的寫(xiě)作能力是必不可少的。我們將定期組織寫(xiě)作比賽，為同學(xué)們提供展示才華的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還會(huì)安排寫(xiě)作指導(dǎo)課程，講解寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)，激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作潛能。

此外，我們還將配備嘗試性的演講課程，幫助同學(xué)們訓(xùn)練演講能力。藝術(shù)生要展示自己的藝術(shù)作品或者表演，不僅需要藝術(shù)表達(dá)能力，還需要演講的技巧和自信。我們將安排專(zhuān)業(yè)的演講教練，幫助同學(xué)們提升演講技巧。

為了更好地借助科技手段提高學(xué)習(xí)效果，我們還將在學(xué)校圖書(shū)館設(shè)立電子閱覽區(qū)，購(gòu)置一批與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)的電子書(shū)籍和學(xué)習(xí)資料，方便同學(xué)們隨時(shí)隨地獲取學(xué)習(xí)資源。此外，我們還計(jì)劃開(kāi)設(shè)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供在線(xiàn)學(xué)習(xí)課程和答疑輔導(dǎo)服務(wù)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后，我們還會(huì)安排一些與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)的校外活動(dòng)，如參觀博物館、藝術(shù)展覽、觀看戲劇演出等，讓同學(xué)們親身體驗(yàn)語(yǔ)文的魅力，拓寬視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。

通過(guò)《藝術(shù)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃》，我們希望同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面能夠充分發(fā)展自己的潛力，培養(yǎng)批判性思維和優(yōu)秀的表達(dá)能力。相信通過(guò)我們的努力，同學(xué)們的語(yǔ)文水平會(huì)有顯著提高，為未來(lái)的藝術(shù)之路奠定良好的基礎(chǔ)。

這就是我們制定的《藝術(shù)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃》，希望同學(xué)們能夠積極參與其中，享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，展示自己的才華。讓我們一起探索語(yǔ)文的奧秘，磨練自己的書(shū)寫(xiě)之道，成為藝海中的璀璨明星！

藝術(shù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇9

但這種差異在不同留學(xué)國(guó)家情況也不一樣,主要由各國(guó)藝術(shù)類(lèi)院校的不同課程設(shè)置和學(xué)科優(yōu)勢(shì)情況決定.在俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯院校設(shè)置中,應(yīng)用藝術(shù)類(lèi)比傳統(tǒng)藝術(shù)類(lèi)要少,按照比例,應(yīng)用藝術(shù)占30%,傳統(tǒng)藝術(shù)占70%.這主要是由于三個(gè)國(guó)家藝術(shù)院校的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)即古典學(xué)院派專(zhuān)業(yè)在世界地位更高,認(rèn)可度更高,師資力量和教學(xué)傳統(tǒng)更具優(yōu)勢(shì).

在就業(yè)情況上,應(yīng)用藝術(shù)類(lèi)與傳統(tǒng)藝術(shù)類(lèi)也不一樣.威久留學(xué)市場(chǎng)部經(jīng)理馮繼尚認(rèn)為,應(yīng)用藝術(shù)類(lèi)學(xué)生就業(yè)較吃香,傳統(tǒng)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生就業(yè)較個(gè)人情況而定,因?yàn)槭遣煌乃囆g(shù)熏陶,各個(gè)領(lǐng)域都各有差異.

藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)過(guò)熱了嗎?專(zhuān)家指出,通過(guò)視覺(jué)來(lái)傳達(dá)的藝術(shù)作品正隨著科技的進(jìn)步呈現(xiàn)出多種多樣的發(fā)展態(tài)勢(shì).傳統(tǒng)的美術(shù)、音樂(lè)表演等專(zhuān)業(yè)已經(jīng)漸漸顯露出就業(yè)面狹窄等問(wèn)題.

傳統(tǒng)藝術(shù)正與計(jì)算機(jī)技術(shù)、工業(yè)、建筑、管理等學(xué)科不斷交叉,衍生出許多新的專(zhuān)業(yè),這些專(zhuān)業(yè)也相應(yīng)地成了近年來(lái)的熱門(mén).上海市勞動(dòng)部門(mén)有報(bào)告指出,目前,廣告設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、公關(guān)策劃、動(dòng)漫制作、游戲策劃、游戲設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)人才緊缺.

毋庸置疑,藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)正朝多學(xué)科綜合的方向發(fā)展,實(shí)用藝術(shù)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣.不懂物理和建筑,就無(wú)法搞建筑、裝潢設(shè)計(jì);不懂計(jì)算機(jī)就做不出數(shù)字化影音作品.藝術(shù)學(xué)科的這種發(fā)展,也說(shuō)明藝術(shù)和其他學(xué)科的文化知識(shí)是相輔相成的.文化課嚴(yán)重缺失的“跛腳”畢業(yè)生就業(yè)壓力必然不小.

國(guó)內(nèi)近幾年文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,藝術(shù)文化人才有一定的發(fā)揮空間,藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生大部分回到國(guó)內(nèi)發(fā)展,回國(guó)和在國(guó)外的比例大致是8:2.歸國(guó)學(xué)生中學(xué)美術(shù)類(lèi)的主要是去設(shè)計(jì)公司、設(shè)計(jì)院、藝術(shù)文化管理公司、繪畫(huà)工作室或者從事大學(xué)藝術(shù)教育;學(xué)音樂(lè)類(lèi)的主要是去演出團(tuán)體、大學(xué)、藝術(shù)經(jīng)紀(jì)文化公司等.

人才市場(chǎng)的需求是更多的工業(yè)設(shè)計(jì)人才.由于工業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)空間很大程度上依賴(lài)于工業(yè)設(shè)計(jì),因此如今在汽車(chē)、手機(jī)、電腦市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,企業(yè)越來(lái)越關(guān)注產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題.目前國(guó)外許多大企業(yè)都擁有龐大的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu),像日本東芝擁有數(shù)以百計(jì)的工業(yè)設(shè)計(jì)師,海爾集團(tuán)也高薪聘用了多名外國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)家.而我國(guó)目前的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生數(shù)量有限.最近幾年,隨著創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的崛起,為求職者提供了廣闊的發(fā)展空間.目前上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員占總就業(yè)人口的比例還不到千分之一,而紐約的這一比例為12%,倫敦為14%,東京為15%.來(lái)自就業(yè)市場(chǎng)的信息顯示,上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)人才的需求不斷看漲.

不管怎么樣,藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才在當(dāng)今社會(huì),藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景也相當(dāng)可觀.還是有市場(chǎng)的,就業(yè)前景客觀,當(dāng)然,這都需要從業(yè)者的努力.

[藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景]

藝術(shù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇10

有關(guān)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 提綱

學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該有600字左右，內(nèi)容包含以下幾方面：

research question - what are you proposing to discover or explore?

context - what work, both theoretical and practical, relates to your project?

methodology - what methods will you employ to research your project?

resources - what equipment, facilities and expertise will you require to carry out your research?

2. 學(xué)習(xí)計(jì)劃解讀

相當(dāng)于一篇碩士的開(kāi)題報(bào)告，把你將要研究的課題/設(shè)計(jì)的主題作為你的副標(biāo)題

段落清晰，建議分成四段完成：一課題/設(shè)計(jì)的研究背景（通過(guò)google大量調(diào)研目前你感興趣的話(huà)題，有沒(méi)有人在做，進(jìn)展如何，特點(diǎn)是什么）二你的課題具備哪些前瞻性或者創(chuàng)新點(diǎn)，你的設(shè)計(jì)對(duì)于行業(yè)內(nèi)有什么意義，三你打算通過(guò)什么樣的方法完成你的'設(shè)計(jì)，四如何安排你的時(shí)間，最后附上參考書(shū)目。

學(xué)習(xí)計(jì)劃不是閉門(mén)造車(chē)，是通過(guò)大量的文獻(xiàn)調(diào)研，結(jié)合自身的興趣，提出的一個(gè)全新的，具體的課題，也許今后在你研究的過(guò)程中，你工作的焦點(diǎn)和方向可能作出改變，或者即使你展示的作品和論文與你原來(lái)的項(xiàng)目計(jì)劃關(guān)系很小，甚至毫不相關(guān)，也沒(méi)有關(guān)系。因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃只是用來(lái)說(shuō)明意圖，及作為此刻一種評(píng)估你是否具備提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題的手段而已。

如果你的課題新穎，也許會(huì)讓你的導(dǎo)師頗有研究/設(shè)計(jì)的興趣，愿意將來(lái)和你一起探討并共同完成，那么你的錄取就完全不是問(wèn)題啦。

藝術(shù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇11

近三年的藝術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

藝術(shù)是一門(mén)需要細(xì)心和耐心的藝術(shù)，需要夯實(shí)的藝術(shù)理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一位熱愛(ài)藝術(shù)的學(xué)生，我制定了一份近三年的藝術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以進(jìn)一步提升自己的藝術(shù)水平和素養(yǎng)。計(jì)劃包括了豐富多彩的課程、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、競(jìng)賽和展覽。

第一年：夯實(shí)基礎(chǔ)

在第一年，我將主要著重于夯實(shí)藝術(shù)基礎(chǔ)，增強(qiáng)自己的審美和技能。首先，我將參加一些基礎(chǔ)繪畫(huà)、色彩、素描等課程，加深對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)方式和語(yǔ)言的理解。這些課程也幫助我提高了自己的觀察和表現(xiàn)能力。通過(guò)課程之外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比如戶(hù)外寫(xiě)生和人體素描，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)環(huán)境、人物等專(zhuān)業(yè)素材的理解。

除此之外，第一年也是認(rèn)識(shí)各種藝術(shù)學(xué)科和領(lǐng)域的好機(jī)會(huì)，我將嘗試加入多個(gè)不同的藝術(shù)相關(guān)社團(tuán)和組織，了解和參與到更多領(lǐng)域的藝術(shù)活動(dòng)和項(xiàng)目中。此外，適量參加藝術(shù)比賽，增加比賽經(jīng)驗(yàn)，也是第一年計(jì)劃的重點(diǎn)。

第二年：自主創(chuàng)作

在第二年，我將進(jìn)一步提升自己的視野和思維，注重個(gè)性化創(chuàng)作和方法學(xué)背景。在課程方面，我會(huì)有針對(duì)性地選擇更高級(jí)別的繪畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)和其他課程，適應(yīng)自己能力的提升。加強(qiáng)私人教學(xué)課程，與多位專(zhuān)業(yè)人士探討交流，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，結(jié)合個(gè)人興趣和作品創(chuàng)意，我將嘗試獨(dú)立完成個(gè)人創(chuàng)作作品，同時(shí)與其他同好一同經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作的過(guò)程。

與此同時(shí)，我也將繼續(xù)參加更多創(chuàng)作展覽和相關(guān)藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的繪畫(huà)和創(chuàng)作技巧，與專(zhuān)業(yè)人士和同好交流互動(dòng)。

第三年：宏觀視角拓寬視野

在第三年，我將逐漸獲得自我認(rèn)同和獨(dú)立思維，注重宏觀視角的發(fā)展，開(kāi)發(fā)更多基本能力與實(shí)踐技能。這也是創(chuàng)作的旅程仍有所進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期。我將更多地從文化、哲學(xué)和歷史視角，繼續(xù)深化自己的藝術(shù)素養(yǎng)和思考方式，并嘗試運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品展示。

除了課程和創(chuàng)作外，我也將積極參與各種國(guó)家級(jí)、省級(jí)和校級(jí)藝術(shù)展覽、比賽和活動(dòng)，擴(kuò)展社交、人脈、規(guī)模和地域等方面的資源。

總之，近三年的藝術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃包括了因材施教的課程、不斷深化的理論與創(chuàng)新思路、獨(dú)立創(chuàng)作的實(shí)踐和發(fā)布，探索和交流不斷上升的無(wú)限學(xué)習(xí)之路。學(xué)習(xí)計(jì)劃不只是一個(gè)計(jì)劃，更是一份生涯的操盤(pán)策略。我相信，只要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，循序漸進(jìn)，努力奮斗，遲早會(huì)成就自己熱愛(ài)的藝術(shù)夢(mèng)想。

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