為了讓您滿意我們的小編精心制作了這個(gè)“德育教案”。老師在正式上課之前需要寫(xiě)好本學(xué)期教學(xué)教案課件，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。?學(xué)生的課堂表現(xiàn)會(huì)直接反映在教師的教案和課件中。我們?yōu)槟闾峁┻@些資源以供參考和使用希望它們對(duì)你有所幫助！

德育教案 篇1

一、活動(dòng)的目的：

為了幫助同學(xué)更好貫徹文明、誠(chéng)實(shí)、守信的做人原則，作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明高中生，結(jié)合校園內(nèi)文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛约河^點(diǎn)，同時(shí)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)社會(huì)禮儀的知識(shí)。

2、平時(shí)注意到一些不良習(xí)慣，利用晨會(huì)、班會(huì)及時(shí)加以糾正和教育。

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：20xx年9月28日高一(4)班

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師導(dǎo)入。

2、活動(dòng)程序。

(一)活動(dòng)開(kāi)始：

一、班長(zhǎng)講話并宣布活動(dòng)開(kāi)始：

同學(xué)們，大家下午好!今天我班在這里開(kāi)展主題班會(huì)，主題是：爭(zhēng)做文明學(xué)生。希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會(huì)正式開(kāi)始。

從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉。校園需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。

我想問(wèn)大家，你認(rèn)為自己是一個(gè)文明人嗎?我們談?wù)勆磉叴嬖谟心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。

2、同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。

甲：同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。

乙：說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們身邊破壞公共財(cái)物也十分嚴(yán)重，舉兩個(gè)例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領(lǐng)回來(lái)不幾天就損壞了，還有很多同學(xué)的課桌都畫(huà)了大花臉。(一些同學(xué)默不作聲)

丙：還有一些欺負(fù)弱者或弱勢(shì)群體的，同情弱者，是的人之常情，但有的同學(xué)以大欺小，以強(qiáng)凌弱，特別是欺負(fù)那些弱者，甚至亂起綽號(hào)，以別人的殘疾來(lái)取笑。

主持人：剛才同學(xué)們說(shuō)的是大家平時(shí)經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，我們不能這么做，要堅(jiān)決與這些行為劃清界限。

3、同學(xué)們討論、發(fā)言。

某同學(xué)：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號(hào)，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財(cái)物，不要亂采亂摘。

4、倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

學(xué)生，家之學(xué)子，國(guó)之未來(lái)。我們應(yīng)該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒(méi)有攻不破的難關(guān);只要我們真正有建文明校園，做文明學(xué)生這個(gè)理念，就能清除掉所有的問(wèn)題，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹(shù)立校園新風(fēng)。只有這樣才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問(wèn)題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一文明合格的當(dāng)代高中生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點(diǎn)滴小事開(kāi)始，時(shí)刻緊記我們的口號(hào)：人人講文明進(jìn)步，從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起!由此，班委倡議：

(1)愛(ài)班愛(ài)校，說(shuō)文明話，作文明人，塑造學(xué)生文明形象。

(2)以校為家，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

(3)遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。

(4)戒除抽煙、酗酒，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。

(5)服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。

(6)男女同學(xué)，自尊自愛(ài)，正常交往，舉止文明，言行得體。

班主任總結(jié)

通過(guò)召開(kāi)本次班會(huì)，大家的禮儀知識(shí)又比以前豐富了，其實(shí)講禮儀就在我們的生活中，在我們每個(gè)人的言行舉止中，希望每個(gè)同學(xué)都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公民!

班會(huì)反思

1、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都充滿著緊張、歡樂(lè)的氣氛，大家都在愉快地氛圍中又學(xué)到了很多禮儀知識(shí)。

2、糾正了同學(xué)平時(shí)不在意的一些不合禮儀的細(xì)節(jié)、習(xí)慣。

口號(hào)：文明禮貌暖人心

德育教案 篇2

學(xué)科滲透德育教案——《長(zhǎng)方形面積的計(jì)算》

教學(xué)內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)123～124頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生自己去實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形面積計(jì)算的公式，使學(xué)生初步理解長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法，會(huì)運(yùn)用公式正確地計(jì)算長(zhǎng)方形的面積。

2．通過(guò)教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3．滲透實(shí)驗(yàn)——發(fā)現(xiàn)——驗(yàn)證的學(xué)習(xí)方法教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式。

教學(xué)難點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究得出長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

1．師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)面積的知識(shí)（板書(shū)：面積），常用的面積單位有哪些呢？

生：常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。

2．師：這是一個(gè)長(zhǎng)方形紙板，要測(cè)量它的面積，你認(rèn)為用哪一個(gè)面積單位比較合適？用1平方分米的正方形怎樣去測(cè)量？

根據(jù)學(xué)生的回答電腦演示測(cè)量過(guò)程，完成填空：這個(gè)長(zhǎng)方形含有（）個(gè)1平方分米的正方形，它的面積是（）平方分米。

3．談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，用面積單位直接去量，可以得到這個(gè)長(zhǎng)方形的面積．但是，在實(shí)際生活中，如果要測(cè)量籃球場(chǎng)的面積、高樓墻面的面積、游泳池池面的面積??也用面積單位一個(gè)個(gè)去量，那可太麻煩了。所以，我們就要尋找一種更好、更簡(jiǎn)便的方法來(lái)計(jì)算面積，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算。（完成板書(shū)：長(zhǎng)方形面積的計(jì)算）

二、提出問(wèn)題、確定目標(biāo)

1．師：看了課題，你們想知道哪些知識(shí)？

根據(jù)學(xué)生的回答老師歸納：

（1）計(jì)算長(zhǎng)方形面積的方法是什么？（板書(shū)：方法）

（2）學(xué)了長(zhǎng)方形面積計(jì)算的方法有什么用？（板書(shū)：應(yīng)用）

師：這節(jié)課，我們就圍繞同學(xué)們提出的這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望大家自己動(dòng)腦，小組合作，共同來(lái)解決。

三、實(shí)踐探究、尋找方法

（一）提供材料，啟發(fā)大膽猜想。

l．出示長(zhǎng)2厘米、寬1厘米的長(zhǎng)方形。

（1）師：這個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬分別是多少呢？

生：這個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)是2厘米、寬是1厘米。

師：長(zhǎng)2厘米，也就是長(zhǎng)所含的厘米數(shù)是2，寬1厘米，也就是寬所含的厘米數(shù)是1。

（2）把這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬通過(guò)多媒體手段進(jìn)行圖形變化，得到四個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形。

（3）師：如果把一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬不斷地變化，可以得到多少個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形？

生：無(wú)數(shù)個(gè)。

師連問(wèn)：通過(guò)這個(gè)長(zhǎng)方形的變化，你們覺(jué)得長(zhǎng)方形的面積可能和什么有關(guān)呢？請(qǐng)你猜一猜？

生A：和長(zhǎng)有關(guān)。

生B：和寬有關(guān)。

生C：長(zhǎng)方形的面積可能與長(zhǎng)和寬有關(guān)。

（二）分組實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)計(jì)算方法。

1．師點(diǎn)拔：長(zhǎng)方形的面積是不是與長(zhǎng)和寬有關(guān)呢？我們可以做個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。（板書(shū)：實(shí)驗(yàn)）

師：要測(cè)量這些長(zhǎng)方形的面積，你們需要什么工具呢？

生：我們需要1平方厘米的正方形。每組派代表領(lǐng)取1平方厘米的正方形。師布置實(shí)驗(yàn)要求：測(cè)量時(shí)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小組內(nèi)兩個(gè)兩個(gè)分工合作，l號(hào)、3號(hào)、5號(hào)負(fù)責(zé)測(cè)量，2號(hào)、4號(hào)、6號(hào)記錄結(jié)果。

2．各組測(cè)量，記錄測(cè)量結(jié)果。

3．匯報(bào)測(cè)量結(jié)果后，各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員認(rèn)真觀察表格，并對(duì)下列問(wèn)題展開(kāi)積極討論。

從上往下：

長(zhǎng)所含的厘米數(shù)有什么變化？

寬所含的厘米數(shù)有什么變化？

長(zhǎng)方形面積所含的平方厘米數(shù)有什么變化？

從左往右：

長(zhǎng)方形面積所含的平方厘米數(shù)和長(zhǎng)方形的什么有關(guān)？

它們是怎樣的一種關(guān)系？

4．各組匯報(bào)討論結(jié)果，出示學(xué)生討論后的發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)方形面積所含的平方厘米數(shù)正好等于長(zhǎng)和寬所含厘米數(shù)的乘積，齊讀。

5．發(fā)現(xiàn)計(jì)算方法。

師：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)用更簡(jiǎn)便的方法來(lái)計(jì)算長(zhǎng)方形的面積？

生：只要用長(zhǎng)乘以寬，就能得出長(zhǎng)方形的面積。

師：這位同學(xué)真了不起，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)計(jì)算長(zhǎng)方形面積的方法（板書(shū)：發(fā)現(xiàn)）。你叫什么名字哪我們就把這個(gè)發(fā)現(xiàn)命名為×××的發(fā)現(xiàn)。

（三）分類(lèi)驗(yàn)證，確認(rèn)計(jì)算方法。

1．師：這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否準(zhǔn)確無(wú)誤呢？這個(gè)方法是否對(duì)計(jì)算所有的長(zhǎng)方形的面積都適用呢？我們還要對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行驗(yàn)證。（板書(shū)：驗(yàn)證）

2．布置驗(yàn)證要求：出示5個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形，請(qǐng)各級(jí)組長(zhǎng)任選一個(gè)長(zhǎng)方形，組內(nèi)同學(xué)一起來(lái)驗(yàn)證。

3．學(xué)生運(yùn)用剛才的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

4．交流驗(yàn)證的結(jié)果。

師：通過(guò)驗(yàn)證你們認(rèn)為這個(gè)計(jì)算方法正確嗎？

生：我認(rèn)為這個(gè)計(jì)算方法完全正確。

師：你為什么這么認(rèn)為呢？

生：我先用×××發(fā)現(xiàn)的計(jì)算方法算出這些長(zhǎng)方形的面積，再用1平方厘米的正方形直接測(cè)量出這些長(zhǎng)方形的面積，兩種方法的結(jié)果是一樣的，所以，我們認(rèn)為這個(gè)計(jì)算方法是正確的。

師：在各小組的努力下，我們證實(shí)了×××的發(fā)現(xiàn)是正確的，讓我們用響亮的掌聲向他表示祝賀！

四、整理歸納、提示學(xué)習(xí)方法

1．師：學(xué)到這兒，同學(xué)們知道計(jì)算長(zhǎng)方形面積的方法了嗎？

生：知道，長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)乘以寬。

2．師：剛才，我們是怎樣找到這個(gè)計(jì)算方法的？

生：我們先做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，得到了一個(gè)發(fā)現(xiàn)，然后大家一起驗(yàn)證，證明這個(gè)發(fā)現(xiàn)是正確的，找到了長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法。

師：同學(xué)們說(shuō)的真好，實(shí)驗(yàn)——發(fā)現(xiàn)——驗(yàn)證這種學(xué)習(xí)方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助，希望大家學(xué)習(xí)新本領(lǐng)時(shí)，經(jīng)常想起這種方法，用好這種方法。

[評(píng)析：整堂課的主體性學(xué)習(xí)，首先是長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法的掌握，其次是學(xué)習(xí)“實(shí)驗(yàn)——發(fā)現(xiàn)——驗(yàn)證”的學(xué)習(xí)方法，后者的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展來(lái)說(shuō)更為重要。］

五、應(yīng)用深知、鞏固深化

1．應(yīng)用公式，計(jì)算長(zhǎng)方形的面積。

（1）教科書(shū)第125頁(yè)練習(xí)中的第1題。

（2）教科書(shū)第124頁(yè)做一做。

2．應(yīng)用公式，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

（1）回到導(dǎo)入

題，出示游泳池的畫(huà)面，給出數(shù)據(jù)，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算游泳池池面的面積。

（2）師：長(zhǎng)方形是一種很常見(jiàn)，很實(shí)用的圖形，在我們的周?chē)S時(shí)隨地都可以看到長(zhǎng)方形，比如，國(guó)旗的面，黑板的面等等，同學(xué)們想測(cè)量一下藏在我們身邊的一些長(zhǎng)方形的面積嗎？同桌兩個(gè)合作，找到長(zhǎng)方形的面，進(jìn)行測(cè)量，一邊測(cè)量，一邊把結(jié)果記錄在測(cè)量紙上。

生測(cè)量后各組交流測(cè)量的情況。

師：看來(lái)，同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠初步解決一些實(shí)際生活中的問(wèn)題了，老師真為你們感到高興。

（3）師：同學(xué)們，前兩天，老師遇到了一件麻煩事，我辦公桌上的一塊臺(tái)玻璃面積是24平方分米，不小心被打破了，我想配一塊大小相等的玻璃，你們幫我算算看它的長(zhǎng)和寬分別是多少呢？

生A：長(zhǎng)8分米，寬3分米。

生B：長(zhǎng)6分米，寬4分米。

師：你們是怎么知道的？

生C：只要想（）×（）＝24（平方分米）

師：同學(xué)們真行，一下子幫錢(qián)老師想出了好幾塊面積相等的玻璃?？墒清X(qián)老師要配的玻璃不光大小相等，形狀也要相同，那它的長(zhǎng)和寬究竟是多少呢？

生D：這塊玻璃雖然碎了，但它的寬沒(méi)有破損，所以只要先量出它的寬是多少，再用面積除以寬就能算出長(zhǎng)是多少了。

師：這位同學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)真豐富，回答得好極了。

六、小結(jié)

學(xué)科滲透德育教案——《長(zhǎng)方形面積的計(jì)算》

張仁富

德育教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、通過(guò)競(jìng)賽，知道廚房衛(wèi)生該怎么有條有理地搞，廚房安全該如何注意。

2、通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何擇菜、洗菜。知道一般蔬菜的擇和洗的方法，并能按一定的步驟熟練操作。

3、小組合作，人人動(dòng)手，做出美味與同學(xué)共享，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也體會(huì)父母平時(shí)做飯的辛勞，懂得愛(ài)惜父母的勞動(dòng)成果。

4、讓學(xué)生在一系列活動(dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力，開(kāi)拓創(chuàng)新能力，與人相處、合作的能力，鍛煉獨(dú)立自主的能力，明白“一分耕耘，一分收獲”。

5、在各項(xiàng)活動(dòng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力；在各項(xiàng)活動(dòng)的策劃開(kāi)展中培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新能力。

6、各次活動(dòng)比賽，讓學(xué)生自行組織評(píng)比，以增進(jìn)學(xué)生間的友誼，使班里的民主氛圍更加濃郁。

【活動(dòng)時(shí)間】：約3個(gè)月

第一階段——走近廚房（約2個(gè)月）

第二階段——走進(jìn)廚房（約1個(gè)月）

【活動(dòng)設(shè)想】：活動(dòng)準(zhǔn)備分成6個(gè)部分進(jìn)行：

1、廚房衛(wèi)生知識(shí)知多少；

2、廚房安全知識(shí)知多少；

3、擇菜洗菜我最行；

4、我是小小營(yíng)養(yǎng)師；

5、嘗試制作以“飲食文化”為主題的手抄報(bào)；

6、快快樂(lè)樂(lè)做一做，歡歡喜喜嘗一嘗。

【活動(dòng)過(guò)程】：

第一階段——走近廚房

一、了解進(jìn)行時(shí)

1、調(diào)查。我問(wèn)孩子們：廚房里的哪些活你會(huì)干？他們一下子傻了眼，張口結(jié)舌回答不上來(lái)，有的更是丈二和尚摸不著頭腦。我稍作提醒：比如開(kāi)煤氣、炒菜、洗碗、用微波爐加熱什么的。終于有孩子舉手回答了，可少之又少。我讓他們以小隊(duì)為單位，了解每個(gè)隊(duì)員都會(huì)干些廚房里的什么活，由小隊(duì)長(zhǎng)一一做好記載。等四個(gè)小隊(duì)的記載放在一起綜合一看，情況比較糟糕：除了洗碗筷、用微波爐加熱會(huì)干的人多點(diǎn)，其余的活基本不會(huì)干。而且好多孩子還說(shuō)，父母什么活也不要他們干，只要他們好好學(xué)習(xí)就行了，因此自己也就不想著去學(xué)干了。我告訴他們，廚房里的活是每個(gè)人都應(yīng)會(huì)干的，這與以后的生存息息相關(guān)。然后布置任務(wù)：每天回去觀察并詢問(wèn)家人在廚房里都干些什么活，是怎么干的。

2、上網(wǎng)。讓孩子通過(guò)瀏覽網(wǎng)上的跟廚房有關(guān)的信息，了解菜的最佳搭配和不良搭配，知道廚房家用小電器的安全使用方法，知道如何把廚房衛(wèi)生搞得又快又好，學(xué)會(huì)一些做菜小竅門(mén)等。他們上網(wǎng)比較積極，第二天到校交流最多的就是昨晚看到的信息，津津樂(lè)道。

3、操練。進(jìn)行了一個(gè)星期的觀察和查詢后，孩子們心里都基本有數(shù)了。這時(shí)，我要求他們?cè)诟改傅闹笇?dǎo)下在家里把各種活都嘗試做一做，并發(fā)短信給家長(zhǎng)，請(qǐng)他們協(xié)助孩子完成任務(wù)，家長(zhǎng)們也比較支持。

二、競(jìng)賽進(jìn)行時(shí)

1、廚房衛(wèi)生知識(shí)知多少。我先后亮出了以下問(wèn)題：如何洗鍋、洗碗筷，保持菜刀和砧板的衛(wèi)生等；如何擦洗廚房墻壁瓷磚和地磚；如何擦洗煤氣灶；如何擦洗吸排油煙機(jī)。臺(tái)下小手如林，孩子們爭(zhēng)先恐后地回答。雖然有人在說(shuō)如何洗鍋碗瓢盆時(shí)答得零碎，但總歸又有人及時(shí)補(bǔ)充；雖然有人把擦洗吸油煙機(jī)的步驟說(shuō)倒了，但總有人會(huì)馬上糾正。一節(jié)課下來(lái)，他們對(duì)如何搞好廚房衛(wèi)生又有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2、廚房安全知識(shí)知多少。我先后亮出了以下問(wèn)題：如何安全使用煤氣、油煙機(jī)；如何安全使用電飯鍋、電炒鍋、電水壺、微波爐、電磁爐；如何安全使用菜刀切菜等?，F(xiàn)在這些問(wèn)題也難不倒他們了，有的說(shuō)使用電水壺?zé)恳欢ㄒ^(guò)電熱管；有的說(shuō)用微波爐加熱一定要設(shè)定好合適的時(shí)間，還有生雞蛋不能放在里面燒，會(huì)爆炸的；有的說(shuō)切菜時(shí)一定要全神貫注，小心切到手。大家你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也不甘落后。

3、擇菜洗菜我最行。同學(xué)們從家里帶來(lái)了沒(méi)擇過(guò)的韭菜、青菜、土豆、魚(yú)等，只見(jiàn)小玲自告奮勇地上臺(tái)，她左手拿起一小把韭菜，右手則飛快的撕去底部的黃葉，然后摘掉頂部的黃葉。這樣擇了一大把后，就把韭菜放進(jìn)水盆里，然后兩手握住這把韭菜的底部使勁搓，好熟練！再看小惠，會(huì)殺魚(yú)勒！她左手按住魚(yú)身，右手持刀慢慢刮魚(yú)鱗，刮完剖魚(yú)肚時(shí)，看上去挺費(fèi)勁，掏魚(yú)鰓、魚(yú)腸時(shí)小心翼翼，洗魚(yú)時(shí)先洗魚(yú)肚里再洗魚(yú)外面。整個(gè)過(guò)程雖顯得有點(diǎn)笨手笨腳，卻有條有理、有模有樣，也贏得了大家的好評(píng)。

4、我是小小營(yíng)養(yǎng)師。每小隊(duì)把小隊(duì)成員的調(diào)查了解整合以后，派代表以演講形式說(shuō)給大家聽(tīng)?？磥?lái)大家準(zhǔn)備充分，手拿稿紙，說(shuō)起來(lái)一套一套的。小勇說(shuō)雞蛋和豆?jié){不能一起燒，會(huì)破壞營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；小紅說(shuō)牛奶晚上喝最好；小燕說(shuō)做魚(yú)香肉絲需要哪些配料，梅汁排骨如何色香味俱全。下面同學(xué)個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的聽(tīng)著，不時(shí)還交頭接耳議論一下，一副興致盎然樣。

5、制作人手一份手抄報(bào)。我布置大家人手設(shè)計(jì)制作一分圖文并茂的飲食文化手抄報(bào)。我先帶他們來(lái)到電腦房，帶他們上網(wǎng)瀏覽優(yōu)秀手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)，再引導(dǎo)他們查找有關(guān)飲食文化的資料，讓他們做好充分的前期準(zhǔn)備。然后給予他們充足的時(shí)間，設(shè)計(jì)版面，勾畫(huà)圖案，抄寫(xiě)內(nèi)容，自己巡回指導(dǎo)，他們做得津津有味。通過(guò)各種途徑搜集到關(guān)于飲食文化的資料，學(xué)生不但對(duì)飲食文化有一定的了解，還激發(fā)了對(duì)飲食文化的興趣，提高廚房勞動(dòng)的積極性；以手抄報(bào)的形式體現(xiàn)出來(lái)，也是學(xué)生一種智力勞動(dòng)能力的展示。

德育教案 篇4

從哪些方面評(píng)價(jià)：身體、外貌、語(yǔ)言、行為、氣質(zhì)、素質(zhì)、能力、個(gè)性、特長(zhǎng)等。

1每個(gè)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的積極自我評(píng)估***，并將其寫(xiě)在紙上。

2自我評(píng)估后，我們分成小組尋找優(yōu)勢(shì)，每個(gè)小組找一個(gè)人記錄

他同學(xué)進(jìn)行找優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)，小組內(nèi)的同學(xué)要一一找優(yōu)點(diǎn)，然后每小組推薦一人談感受。

三。老師在檢查中發(fā)現(xiàn)并指出了存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生尋找優(yōu)勢(shì)。

4找一個(gè)同學(xué)讀一下自己的評(píng)價(jià)，談?wù)勛约旱母惺?/p>

增強(qiáng)自信心（其他同學(xué)補(bǔ)充）

四、結(jié)束語(yǔ)

世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子。每個(gè)人都有自己的不同。不要盲目嫉妒別人。自然是公平的。在給每個(gè)人一個(gè)缺點(diǎn)的同時(shí)，也給了每個(gè)人一個(gè)優(yōu)勢(shì)。關(guān)鍵是你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)它。通過(guò)今天的活動(dòng)，我們每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了自己的許多優(yōu)點(diǎn)，讓我們提高信心

【篇二：初中德育實(shí)踐課教案】

初中德育實(shí)踐課教案

德育活動(dòng)課教案

題目學(xué)會(huì)寬容

目的引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)別人寬容的重要性，了解寬容的原則。

一、 設(shè)計(jì)與構(gòu)思

1什么是寬容2。公差的意義3。公差原則4。自查

二、 準(zhǔn)備過(guò)程

1班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織班長(zhǎng)討論實(shí)施方案，確定主題和主持人。

2、 主持人根據(jù)實(shí)施方案，把意圖告訴同學(xué)，動(dòng)員大家積極參與并有所準(zhǔn)備。

過(guò)程及內(nèi)容

一：導(dǎo)入：

同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？

你想擁有一個(gè)和諧、良好、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境嗎？

你想擁有一個(gè)溫暖、和諧、親密的關(guān)系嗎？

你想將來(lái)學(xué)業(yè)有成嗎？

那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容。

2： 什么是寬容：（你怎么理解寬容？）

1幾位學(xué)生談到他們對(duì)寬容的理解。(略)

2老師總結(jié)了寬容的定義：寬容是指一個(gè)人的大度、胸襟寬廣、慷慨大方。

3． 師讀：《大英百科全書(shū)》對(duì)寬容的解釋?zhuān)喝菰S別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己觀點(diǎn)的見(jiàn)解，應(yīng)耐心公正地容忍。

愛(ài)因斯坦：寬容意味著尊重他人，不管他們有什么樣的信仰。

有人稱(chēng)贊寬容是從荊棘中長(zhǎng)出來(lái)的糧食。

4學(xué)生們?cè)诔f讀了很多關(guān)于王寬宏的故事。

5學(xué)生們討論了聽(tīng)故事的想法以及楚王莊如何處理這件事。

6學(xué)生歷史的寬宏大量。

7． 兩個(gè)同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對(duì)方”。

8談?wù)勔陨媳硌莸目赡芮闆r。

9看大屏幕，談?wù)勗诂F(xiàn)實(shí)生活中如何處理以下類(lèi)似情況。

3： 寬容的意義：（為什么要學(xué)會(huì)寬容）

1． 幾個(gè)同學(xué)談寬容的意義。

2． 總結(jié)寬容的意義：

1）`寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會(huì)安定的重要問(wèn)題。

2） 一個(gè)人如果能體諒人，理解別人，不苛求，不計(jì)較人，他就會(huì)被視為一個(gè)善良高尚的人。

3）寬容是交友之橋。人們總是愛(ài)和厚道的人交朋友。人們常說(shuō)：“腹中天地闊，常有渡船人.”

4) 寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖、影響和幻滅，能緩和人與人之間的矛盾和沖突，甚至能把戰(zhàn)爭(zhēng)變成友誼。

四：寬容的原則：

１． 兩個(gè)同學(xué)表演“考試作弊”

2學(xué)生們談?wù)撍麄儗?duì)一個(gè)學(xué)生允許另一個(gè)學(xué)生復(fù)制的看法。

３． 師總結(jié)：俗話說(shuō)得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚(yáng)善的。也就是說(shuō)，寬容必須適度，寬容必須有一定的原則。

寬容不是無(wú)原則的寬大，不是寬恕漢奸，也不是幫助**。因此，我們“對(duì)君子要寬，防小人要嚴(yán)”，并且同損人利己者進(jìn)行斗爭(zhēng)。

5：內(nèi)省和自我檢查：通過(guò)這個(gè)道德教育課程，您掌握了哪些知識(shí)。（幾個(gè)同學(xué)發(fā)言略）

六：學(xué)生讀《你想擁有朋友嗎——請(qǐng)寬容》

7： 老師總結(jié)：偉大的法國(guó)作家雨果說(shuō)得很好：

“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜荩俏覀冏约阂环】档男碾妶D，寬容是這個(gè)世界一張美好的通行證！同學(xué)們，

讓我們鍛煉成一個(gè)胸襟開(kāi)闊、胸襟開(kāi)闊的人。

【第三部分：初中德育活動(dòng)課教案1】

學(xué)會(huì)寬容

授課教師：張李超

目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寬容對(duì)他人的重要性，理解寬容的原則。

一、 設(shè)計(jì)與構(gòu)思

1什么是寬容2。公差的意義3。公差原則4。自查

二、 準(zhǔn)備過(guò)程

1班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織班長(zhǎng)討論實(shí)施方案，確定主題和主持人。

2、 主持人根據(jù)實(shí)施方案，把意圖告訴同學(xué)，動(dòng)員大家積極參與并有所準(zhǔn)備。

過(guò)程及內(nèi)容

一：導(dǎo)入：

同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？

你想擁有一個(gè)和諧、良好、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境嗎？

你想擁有一個(gè)溫暖、和諧、親密的關(guān)系嗎？

你想將來(lái)學(xué)業(yè)有成嗎？

那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容。

2： 什么是寬容：（你怎么理解寬容？）

1幾位學(xué)生談到他們對(duì)寬容的理解。(略)

2老師總結(jié)了寬容的定義：寬容是指人的尺度大，心胸開(kāi)闊，守株待兔

人寬厚。

3． 師讀：《大英百科全書(shū)》對(duì)寬容的解釋?zhuān)喝菰S別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己觀點(diǎn)的見(jiàn)解，應(yīng)耐心公正地容忍。 愛(ài)因斯坦：寬容意味著尊重他人，不管他們有什么樣的信仰。

有人稱(chēng)贊寬容是從荊棘中長(zhǎng)出來(lái)的糧食。

4學(xué)生們?cè)诔f讀了很多關(guān)于王寬宏的故事。

學(xué)生們討論了聽(tīng)故事的想法，以及楚王莊王是如何處理得。

6學(xué)生歷史的寬宏大量。

7看大屏幕，談?wù)勗诂F(xiàn)實(shí)生活中如何處理以下類(lèi)似情況。 3： 寬容的意義：（為什么要學(xué)會(huì)寬容）

1． 幾個(gè)同學(xué)談寬容的意義。

2． 總結(jié)寬容的意義：

1）`寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會(huì)安定的重要問(wèn)題。

2） 一個(gè)人如果能體諒人，理解別人，不苛求，不計(jì)較人，他就會(huì)被視為一個(gè)善良高尚的人。

3）寬容是交友之橋。人們總是愛(ài)和厚道的人交朋友。人們常說(shuō)：“腹中天地闊，常有渡船人.”

4) 寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖、影響和幻滅，能緩和人與人之間的矛盾和沖突，甚至能把戰(zhàn)爭(zhēng)變成友誼。

四：寬容的原則：

１． 兩個(gè)同學(xué)表演“考試作弊”

22學(xué)生們談?wù)撍麄儗?duì)一個(gè)學(xué)生允許另一個(gè)學(xué)生復(fù)制的看法。

師總結(jié)：俗話說(shuō)得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚(yáng)善的。也就是說(shuō)寬容一定要適

度，寬容要有一定的原則。寬容不是無(wú)原則的寬大，不是寬恕漢奸，也不是幫助**。因此，我們“對(duì)君子要寬，防小人要嚴(yán)”，并且同損人利己者進(jìn)行斗爭(zhēng)。

5：內(nèi)省和自我檢查：通過(guò)這個(gè)道德教育課程，您掌握了哪些知識(shí)。（幾個(gè)同學(xué)發(fā)言略）

六：學(xué)生讀《你想擁有朋友嗎——請(qǐng)寬容》

7： 老師總結(jié)：偉大的法國(guó)作家雨果說(shuō)得很好：

“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜?，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個(gè)世界一張美好的通行證！同學(xué)們，讓我們鍛煉成一個(gè)胸襟開(kāi)闊、胸襟開(kāi)闊的人。3

德育教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。

2、通過(guò)親自制作愛(ài)心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情，。

3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂(lè)：世上只有媽媽好

2、讓孩子學(xué)會(huì)歌曲：《我的好媽媽》

3、讓孩子學(xué)說(shuō)一句祝福的話

4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物

5、畫(huà)好愛(ài)心的空白圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、演演唱唱。

聽(tīng)歌曲，進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。

二、說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽

1、介紹節(jié)日

教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、談話：說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方?;媽媽每天在家做些什么?

活動(dòng)小結(jié)：媽媽每天要為我們做很多事情，我們要怎樣對(duì)待自己的媽媽呢?

3、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

三、制作愛(ài)心卡片

1、制作卡片的用意

2、教會(huì)幼兒正確的繪畫(huà);如何涂色。

四、學(xué)唱歌曲：《我的好媽媽》

通過(guò)歌曲，使幼兒體會(huì)到媽媽的辛苦，知道應(yīng)該愛(ài)媽媽。

五、活動(dòng)延伸

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖?。例：幫媽媽捶背、倒杯水?送給媽媽一個(gè)甜甜的吻，然后對(duì)媽媽說(shuō)你辛苦了。

德育教案 篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我在與我班幼兒的接觸中，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诎嗉?jí)來(lái)客人時(shí)，不會(huì)問(wèn)好。由此，我想到：他們?cè)诩乙惨稽c(diǎn)不會(huì)待客。待客也是人際交往的一項(xiàng)重要能力。為此，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這堂主題活動(dòng)課

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒知道在學(xué)校、在家待客的常識(shí)。

培養(yǎng)幼兒待客的興趣、增強(qiáng)安全意識(shí)。

做一個(gè)懂禮貌的小主人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)；學(xué)會(huì)初步的待客常識(shí)

難點(diǎn)：禮貌待客

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備水果，水。

在家觀察父母是怎樣待客的。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引入

小朋友們好，我們經(jīng)常會(huì)遇到客人來(lái)到班級(jí)、來(lái)到我們家。那你們會(huì)招待客人嗎？

二、班級(jí)來(lái)客人

1， 你認(rèn)為怎么做？

2， 老師提點(diǎn)建議，好不好？

3， 模擬情境表演

三、家里來(lái)客人

1、 擺好兩張桌子當(dāng)茶幾，上面放好水果，和一杯水。

2、 教師問(wèn)：想一想，家里發(fā)生了什么事？

3、 找?guī)捉M小朋友上臺(tái)表演，你想怎樣待客？

4、 評(píng)一評(píng)：哪組好？好在哪？（讓幼兒在了解待客常識(shí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)用禮貌用語(yǔ)，還要培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力）

5、 誰(shuí)能表演得更好？

6、 （放使人恐怖的音樂(lè)）如果家里來(lái)了陌生的客人，怎么辦？

四、與延伸

對(duì)待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心！回家后，我們主動(dòng)待客，看看誰(shuí)做得好？

德育教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1讓學(xué)生了解父母、老師和同學(xué)的愛(ài)，體會(huì)愛(ài)的神圣、無(wú)私和偉大。

2讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母、老師和同學(xué)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，懂得感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲：《感恩的心》、《母親》、《孝親敬老歌》等。

2、主持人串聯(lián)詞。

3、有關(guān)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 班主任介紹德育實(shí)踐活動(dòng)課。

二、活動(dòng)開(kāi)始。（主持人出場(chǎng)）

主持人1：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)

主持人2：敬愛(ài)的老師

主持人1：親愛(ài)的同學(xué)們

合：下午好！

主持人1：首先，我代表瑪雅學(xué)校五年二班的全體同學(xué)，向參加活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！

主持人2：11月的第四個(gè)星期四是西方的感恩節(jié)。人們會(huì)以不同的方式感激別人。

主持人1：可是，我們身邊許多人卻不懂得什么是感恩，所以我們今天活動(dòng)的主題就是《學(xué)會(huì)感恩》。

主持人2 現(xiàn)在我宣布

合：五年二班德育實(shí)踐活動(dòng)課《學(xué)會(huì)感恩》正式開(kāi)始！

（第一篇章為何感恩）

主持人1：草木為了感激春的到來(lái)吐露新芽

主持人2：為了欣賞夏天的到來(lái)而開(kāi)了花

主持人1：為了欣賞秋天的到來(lái)，果實(shí)上掛滿了樹(shù)枝

主持人二：雪為了欣賞冬天的到來(lái)，大地母親裹著雪

主持人一：大自然還是一樣的，人應(yīng)該有一顆感恩的心。

主持人2：現(xiàn)在進(jìn)入第一篇章《為何感恩》

主持人1：首先請(qǐng)欣賞第一小隊(duì)的演講《學(xué)會(huì)感恩》

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人，老師和學(xué)生

大家好！我演講的題目是學(xué)會(huì)感恩。感恩也許是我們大家都知道的，感恩老師，感恩父母。

你也可能認(rèn)為感恩只是給父母、老師端一杯茶、洗一次腳、捶一次背……大家平常都認(rèn)為感恩就是感謝對(duì)自己有幫助的恩人。但我不這么認(rèn)為。我推薦一個(gè)主意。感恩的理解首先“感”，感受，體會(huì)對(duì)父母、老師的愛(ài)，比如給我們系鞋帶，給我們穿衣服，為我們做十多年的飯…….

這些東西會(huì)讓我們覺(jué)得這是他們對(duì)我們的愛(ài)?！案小焙煤笤凇岸鳌薄６鞯囊馑际歉兄x。

感謝他們對(duì)我們的愛(ài)，送禮物，幫助他們。這些感謝其實(shí)只有百分之二十。努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望。

美好的前途，遠(yuǎn)大的抱負(fù)。為國(guó)爭(zhēng)光，為父母爭(zhēng)光。做到了這些已經(jīng)達(dá)到百分之八十。

做完這些事，老師、父母肯定會(huì)感到欣慰。

為了感謝我們的父母和老師的愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)感恩！

主持人2：是的，為了感謝父母和老師的愛(ài)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩！

主持人1：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)第二小隊(duì)帶來(lái)的快板《說(shuō)感恩》

小快板：說(shuō)感恩

竹板這么一打呀，別的咱就不說(shuō)了。

今天，我們來(lái)談?wù)劯卸?。感恩之情在心，在心?/p>

古有黃香，九歲能溫席，今天咱就把他來(lái)學(xué)習(xí)。

父母的恩情比海還深，我們將永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)銘記在心。

親愛(ài)的老師，象媽媽一樣，傳授知識(shí)，講理，我們永遠(yuǎn)不會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。

同學(xué)們就像一家人，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。

共產(chǎn)黨好，共產(chǎn)黨友好，學(xué)雜費(fèi)減少，貧困學(xué)生得到照顧，黨的政策溫暖溫暖。

感激之情道不盡，感恩之事說(shuō)呀說(shuō)不清。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！ 大家一起來(lái)感恩，嘿，來(lái)感恩。

（第二篇章向誰(shuí)感恩 ）

主持人二：總是心存感激的人是最幸福的

主持人1：感恩的生活是最甜蜜的

主持人2：但是我們感謝誰(shuí)呢？

主持人1：現(xiàn)在活動(dòng)進(jìn)入第二篇章《向誰(shuí)感恩》

主持人2：學(xué)會(huì)感恩——感謝父母，是你給了我寶貴的生命

主持人1：學(xué)會(huì)感恩老師，是你給了我無(wú)限的知識(shí)

主持人2：學(xué)會(huì)感恩我們的朋友，是你給了我戰(zhàn)勝困難的力量

主持人1：學(xué)會(huì)感恩感激我們周?chē)囊磺?，是你們讓我健康茁壯的成長(zhǎng)主持人2：我們不要忘記對(duì)他們說(shuō)一聲 ---“謝謝”

主持人1：在我們成長(zhǎng)的路上，有太多的人值得感激

主持人2：有一個(gè)詞語(yǔ)最親切

主持人1：有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)

主持人2：有一個(gè)人最難忘記

主持人1：有一個(gè)人最要感謝

主持人2：同學(xué)們，這個(gè)人是我們的

合： “媽媽?zhuān)　?/p>

主持人1：請(qǐng)欣賞第三小隊(duì)的詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》

有一個(gè)很熱很熱的夜晚，

我從夢(mèng)中醒來(lái)，

媽媽正給我扇著扇子，

汗水卻濕透了她的衣裳。

??！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。

有一個(gè)很涼很涼的雨天，

媽媽到學(xué)校接我，

一把傘遮在我的頭頂，

雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。

有一回我病了，

媽媽抱我去醫(yī)院。

摸著我很燙很燙的額頭，

媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，

對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，

媽媽的批評(píng)叫我臉紅，

我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。

一次老師叫用“最”字造句，

我說(shuō)：“我最?lèi)?ài)媽媽?！?/p>

媽媽告訴我：“最該愛(ài)的是祖國(guó)，

祖國(guó)是我們所有人的媽媽?！?/p>

主持人2：是媽媽給了我寶貴的生命。沒(méi)有你，世界上就沒(méi)有我

主持人1：天底下，人世間，爹娘恩情似海深！

主持人2，是的，父母如海一般深沉，我們要報(bào)告養(yǎng)育恩典。

主持人1：那么，我們?cè)趺茨苄拇娓屑つ?？下面進(jìn)入第三篇章如何感恩

（第三篇章如何感恩）

主持人2：請(qǐng)欣賞女生小合唱《孝親敬老歌》

主持人1：如果是父母給了我們生命，那么是誰(shuí)把我們帶進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

主持人2：是誰(shuí)把我們培養(yǎng)成成熟懂事的青少年？是我們的

合 ： 老師

主持人1：讓我們把最美的詩(shī)歌獻(xiàn)給老師們！

請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給辛勤的園丁》

送您一束鮮花

表達(dá)我們對(duì)您的敬意;

送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,

給您帶來(lái)一絲甜蜜.

老師——您辛苦了,

是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨,

是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育,

卻從來(lái)不求回報(bào)與索取.

是您給我們解答一道道難題,

是您告訴我們:

遇到困難時(shí),

不要輕易說(shuō)放棄.

從此我們的生命中,

隨時(shí)充滿了歡喜.

少了許多煩惱,

增添了一份堅(jiān)毅.

又是一個(gè)收獲的秋季,

您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆.

描繪著美好的藍(lán)圖,

滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李.

深夜里您還在認(rèn)真地備課,

睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣.

我們是春天里盛開(kāi)的鮮花,

是您給我們奏出美妙的旋律.

您是辛勤的園丁,

我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ).

走好生命中的每一步,

友愛(ài),健美,求實(shí),進(jìn)取!

主持人2：老師，親愛(ài)的老師，您辛苦了，

主持人1：千言萬(wàn)語(yǔ)還完不完我們的感激之情！

主持人2：讓我們獻(xiàn)上最美的歌曲！

主持人1：請(qǐng)欣賞歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

主持人2：同學(xué)們，其實(shí)生活中有很多事情/場(chǎng)景讓我們感動(dòng)。只要你仔細(xì)體驗(yàn)，你就能真正感受到它們。

主持人1：有的學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)學(xué)生；，在家也要孝敬父母做個(gè)好孩子。

主持人2：下面請(qǐng)欣賞三句半《在家我是好孩子》

甲：鑼鼓一敲咚咚響

乙：我們四人齊上場(chǎng)

丙：向老師同學(xué)做匯報(bào)

丁：快講

甲：我們中隊(duì)決心大

乙：孝敬父母人人夸

丙：樣樣事情搶著做

?。赫娌徊?/p>

甲：我在家里學(xué)做飯

乙：烙餅煎魚(yú)炒雞蛋

丙：炒肉不咸也不淡

丁：真不賴

甲：我?guī)蛬寢屜匆路?/p>

乙：雙手一搓涮涮涮

丙：干凈衣服穿身上

?。赫媸娣?/p>

甲：縫縫補(bǔ)補(bǔ)樣樣行

乙：掃地洗碗忙不停

丙：遇事不再喊媽媽

?。何倚校?/p>

甲：早晚鋪床又疊被

乙：收拾房間不怕黑

丙：房間布置要協(xié)調(diào)

丁：唉，我全會(huì)！

甲：媽媽夸我有出息

乙：爸爸說(shuō)我懂道理

丙：努力做個(gè)好孩子

?。河兄練猓?/p>

主持人1：學(xué)生的表現(xiàn)真的可以很好，可以稱(chēng)為好孩子，但是有些學(xué)生在家和父母玩脾氣。

主持人2：那又是誰(shuí)呢？聽(tīng)了《一碗混沌》的故事你就知道了

主持人1：下面請(qǐng)聽(tīng)故事《一碗混沌》

那天，她和媽媽又吵了起來(lái)。一氣之下，她轉(zhuǎn)身跑了出去。

走了很長(zhǎng)一段時(shí)間，她看到前面有一個(gè)面攤，這讓她覺(jué)得餓了。然而，她摸遍了所有的口袋，一枚硬幣也沒(méi)有。

面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，我忘了帶錢(qián)?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮?。“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！?/p>

我妻子帶來(lái)了一碗混亂和一個(gè)小菜。她滿心感激，剛吃了幾口，眼淚就掉下來(lái)了，都掉到碗里了?！澳阍趺戳耍?/p>

”老婆婆關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮混沌給我吃。

但是我媽媽?zhuān)液退沉似饋?lái)，她甚至把我趕出去，還叫我不要回去！”

老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗混沌給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢？

你怎么還要跟她吵架？” 女孩愣住了。

女孩匆匆吃完了混沌，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到了疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立刻露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了！

”這時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉下來(lái)！

主持人2：同學(xué)們，有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，

主持人1：可是對(duì)自己親人一輩子的恩情卻“視而不見(jiàn)”。

主持人2：學(xué)生們，有時(shí)候我們不理解我們的父母。我們玩弄脾氣，惹父母生氣。

主持人1：是啊！我也有這時(shí)候，真是太慚愧了！

主持人2：父母給了我們生命和家。無(wú)論如何，我們都不能忘記你是多么的富有！

主持人1：請(qǐng)欣賞歌曲《母親》

主持人2：同學(xué)們，歌曲《母親》我們欣賞完了，此時(shí)的你受到感染了吧？

主持人1：我想你一定是被我這樣偉大的母親感動(dòng)了。

主持人2：同學(xué)們，你們打算為你們的父母、老師、同學(xué)和周?chē)娜俗鲂┦裁矗?/p>

主持人一：請(qǐng)敞開(kāi)心扉，暢所欲言，暢所欲言?。ǜ卸餍袆?dòng)）

1）放學(xué)后，我要幫助爸爸媽媽干些力所能及的家務(wù)。

2） 晚上，我給父母倒洗腳水，垂下他們的背，揉他們的肩膀。

3） 以后我再也不會(huì)惹父母生氣了，所以我應(yīng)該多體諒父母。

4） 我要聽(tīng)老師的話，努力學(xué)習(xí)。

5）我以后上課要注意聽(tīng)講，體諒老師的辛苦。

6） 我會(huì)和同學(xué)們和睦相處，互相幫助。…….

主持人2：看來(lái)所有的學(xué)生都有一顆感恩的心

主持人1：下面同學(xué)們一起表演《感恩的心》

主持人2：同學(xué)們，德育實(shí)踐課快結(jié)束了。讓我們請(qǐng)班主任張老師做個(gè)總結(jié)吧！

班主任總結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)德育實(shí)踐課上的比較令人滿意，達(dá)到了預(yù)期的目的，老師 ----我也從中受到了教育，就讓我們以這節(jié)課為契機(jī)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。說(shuō)聲感謝的話，感到感動(dòng)，做些感恩的事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨，感謝同學(xué)的幫助，感謝社會(huì)的關(guān)愛(ài)，感謝每一個(gè)可以感恩的人。

感恩苦難，感恩生命讓世界因感恩而變得更美好！

德育教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

2、通過(guò)欣賞 、繪制文物，了解其用途和作用。

3、繪制宣傳小報(bào)，了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解文物，繪制宣傳小報(bào)。

2、培養(yǎng)學(xué)生提高愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自尊心和自信心。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、文物資料、制作手抄報(bào)工具、一張手抄報(bào)完成稿。

（一）情景導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，不知道大家有沒(méi)有去過(guò)博物館，今天，老師要帶你們?nèi)タ纯幢皇廊朔Q(chēng)為萬(wàn)園之園的圓明園，了解一下它的滄桑歷史。我們一起來(lái)看看，從影片中，圓明園發(fā)生了怎樣的變化？

1、.文物古跡：具有歷史價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值，遺存在社會(huì)上或埋藏在地下的歷史文化遺物和遺跡。包括建筑、雕塑、工藝美術(shù)等藝術(shù)成就。

文物是祖先留給我們的無(wú)價(jià)之寶，是金錢(qián)買(mǎi)不到的。經(jīng)過(guò)多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨和戰(zhàn)亂，流傳至今的文物相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不多了。而且隨著時(shí)間的推移，能夠留傳于世的文物會(huì)越來(lái)越少。所以文物十分珍貴，作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎么去保護(hù)這些文物呢？

1、向?qū)W生展示黑龍江的出土文物，通過(guò)對(duì)身邊文物的了解，引起學(xué)生共鳴。提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的情操。

2、建議課后同學(xué)們多搜集一些歷史文物資料，繼續(xù)了解我們祖國(guó)博大的傳統(tǒng)文化。

3、將隨堂制作的手抄報(bào)和文物仿繪布置在班級(jí)。

德育教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道躲貓貓不能躲在危險(xiǎn)的地方，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、喜歡玩躲貓貓游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

3、了解家中的危險(xiǎn)區(qū)域，知道躲貓貓時(shí)到安全位置躲藏。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：知道躲貓貓不能躲在危險(xiǎn)的地方，有自我保護(hù)意識(shí)。

難點(diǎn)：躲貓貓游戲時(shí)不躲在危險(xiǎn)的地方。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以玩躲貓貓的游戲?qū)?，感受游戲的?lè)趣。

1、了解游戲躲貓貓

2、幼兒講述躲藏的位置。

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你剛才躲在哪里?在家和爸爸媽媽或者小伙伴玩躲貓貓游戲，你們是躲在哪里才能不被他們找到呢?

二、觀看動(dòng)畫(huà)《捉迷藏》，使幼兒了解躲貓貓應(yīng)該藏在安全的地方。

理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述不適合躲藏的地方。

三、欣賞圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。

有幾位小朋友們也在玩躲貓貓，現(xiàn)在要請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ纯此麄兌悴氐牡胤胶线m嗎?為什么?

四、學(xué)習(xí)安全兒歌《躲貓貓》。

五、隨堂測(cè)評(píng)，鞏固對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

六、活動(dòng)延伸

集體玩躲貓貓的游戲，幼兒選擇安全的地方躲藏。

德育教案 篇10

教案應(yīng)該怎么樣設(shè)計(jì)呢？作為一個(gè)美術(shù)老師，我們一起看看下面的小學(xué)美術(shù)課自畫(huà)像教案吧！

1、抓住人物特點(diǎn)，大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

3、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，充分感受民間藝術(shù)的美。

1、認(rèn)真仔細(xì)觀察，找到自己的形象特點(diǎn)。

2、對(duì)比欣賞。激發(fā)創(chuàng)造興趣，尊重傳統(tǒng)文化。

培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的作風(fēng)；提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。

1、認(rèn)真細(xì)致觀察人物的特點(diǎn)，重點(diǎn)是臉型、五官和發(fā)型的特征。

2、了解剪紙技法，了解十二生肖和傳統(tǒng)文化。

1、觀察人物，把握自己形象的特征。

2、欣賞了解傳統(tǒng)剪紙文化與技法。

1、收集12生肖圖片和故事。

2、大鏡。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察我，為老師畫(huà)一張像。

1、教師引路，一邊介紹自己的形象特征一邊畫(huà)像。

2總結(jié)畫(huà)像的步驟。

先畫(huà)臉型，再畫(huà)五官，最后畫(huà)發(fā)型。

3、學(xué)生細(xì)致觀察自己的形象特征（臉型、五官、發(fā)型）。

1、學(xué)生交流收集關(guān)于12生肖的`故事與圖片。

設(shè)問(wèn)：為什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？

3、教師小結(jié)。十二生肖是我國(guó)一種傳統(tǒng)紀(jì)年方法的標(biāo)志，新年舊歲的更替，人們就用與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物此去彼來(lái)為標(biāo)志。同學(xué)們?cè)谏钪心男┑胤娇梢砸?jiàn)到它們的形象呢?

宣傳畫(huà) 裝飾品 禮品 服裝 玩具 ……

1、導(dǎo)入。除了用語(yǔ)言文字向別人介紹自己外還可以用什么方法？

2、怎樣制作自己的信息卡？

首先設(shè)計(jì)一個(gè)美麗漂亮的外形卡片，還可以畫(huà)上圖案，涂上色彩；接著在卡片上寫(xiě)上自己的姓名、愛(ài)好、理想、屬相、以及電話等信息資料，以便與他人聯(lián)系交流。

3、學(xué)生制作，教師觀察。

本課的學(xué)習(xí)有三個(gè)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)中心置于“自畫(huà)像”。從細(xì)致觀察入手，掌握人物形象特征，把握其“臉型”“五官”“發(fā)型”進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，利用媒體展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化，十二生肖的有關(guān)常識(shí)及意義；剪紙藝術(shù)的難度比較大，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，講述制作剪紙的要求與步驟，使其作品形象，美觀，逼真。

德育教案 篇11

啟發(fā)思想：闡釋家庭的意義，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)家的理解

回音壁——請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)“家庭寫(xiě)真”，體會(huì)資料《給我們最珍愛(ài)的孩子》， 在《懂你》中結(jié)束

教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生正確理解親子沖突，理解父母的善行

2能力目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與父母正確溝通，正確處理親子矛盾

三。情感目標(biāo)：?jiǎn)酒饘W(xué)生的親情，理解父母，平時(shí)愛(ài)家人

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生了解親子溝通和家庭情感

教學(xué)準(zhǔn)備

1、多**課件

2.諸如* *，散文，* *，電影剪輯等材料

3、家庭寫(xiě)真材料

教學(xué)過(guò)程

一、親情源

老師：很榮幸今天能和大家一起上一堂綜合性的德育實(shí)踐課。我們今天的主題是《架起心的橋梁》

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就又要過(guò)去了，但相信同學(xué)們對(duì)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活還記憶猶新。讓我們先問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題：初中第一天最快樂(lè)的事是什么？

最煩惱的事是什么？（估計(jì)有些人會(huì)說(shuō)他們不能很好地與父母相處。）誰(shuí)是接觸最多的人？（一般來(lái)說(shuō)肯定是父母）

**《爸媽謝謝你》，配以相應(yīng)的父子、母子活動(dòng)等**，渲染氣氛。(課件)

師：看到這些畫(huà)面，聽(tīng)了爸媽謝謝你的歌，你想到了什么？

學(xué)生：思考父母之愛(ài)與父母養(yǎng)育之恩（預(yù)設(shè)）

老師：現(xiàn)在，請(qǐng)記住你成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用生活中的例子來(lái)談?wù)勀愀改傅暮谩?/p>

是父母教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)英語(yǔ)。是父母教我們手拉手走路

二、明鏡臺(tái)

老師：是的，父母是給我們生命并促進(jìn)我們成長(zhǎng)的人。 他們是我們的第一個(gè)朋友，第一個(gè)老師和最?lèi)?ài)我們的人。小時(shí)侯，我們視父母為自己的依靠，認(rèn)為父母無(wú)所不能。

可是，隨著我們一天天地長(zhǎng)大，父母也在一天天地衰老，我們之間的關(guān)系也在不知不覺(jué)間發(fā)生變化，也就是我們常說(shuō)的親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題。

在所有的人際關(guān)系中，有一種是天生的，終生不變的，那就是親子關(guān)系。與其他人際關(guān)系一樣，親子溝通不可避免地會(huì)導(dǎo)致誤解和沖突。下面，請(qǐng)大家回憶寒假里或近年來(lái)和父母有沒(méi)有發(fā)生沖突，若有，沖突的事件、起因是什么以及你是如何處理這些沖突的。

如下表：

這些沖突在你身上發(fā)生過(guò)嗎？你地怎樣處理的？

小組討論，全班交流

三、智慧泉

師：通過(guò)以上兩個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以看出，父母是我們的恩人，是最?lèi)?ài)我們的人，但是，由于各種原因，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，又難免與父母發(fā)生誤會(huì)，難以溝通，以至產(chǎn)生沖突，又不能很好的處理。

接下來(lái)，我們將討論如何與家長(zhǎng)溝通，正確處理親子矛盾和沖突。

1、溝通ab劇

先看一則材料：小強(qiáng)下午去朋友家玩，回來(lái)的路上遇到了大雨，乘坐的公交車(chē)壞了，又沒(méi)有**可以和家里聯(lián)系，所以回到家的時(shí)間比平時(shí)晚了一個(gè)半小時(shí)。設(shè)身處地想想在這一個(gè)半小時(shí)里，小強(qiáng)的家人處在一個(gè)什么樣的狀態(tài)，這時(shí)敲門(mén)聲響起，小強(qiáng)回來(lái)了……（課件展示）

請(qǐng)大家身臨其境、設(shè)身處地地體會(huì)一下，接下來(lái)小強(qiáng)的家里會(huì)發(fā)生什么呢，是沖突連連，還是美滿團(tuán)圓？

學(xué)生描述可能發(fā)生的情形。

老師：好的，學(xué)生們假設(shè)了幾個(gè)結(jié)果。讓我們來(lái)模擬一下。（課件展示）

在了解了情境ab劇之后，請(qǐng)談?wù)勀闩c父母溝通的靈感？或者，你認(rèn)為你應(yīng)該如何與父母溝通？

小組討論、全班分享

啟示1：學(xué)會(huì)從親屬的角度看待問(wèn)題；啟示二，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)親人的心聲；第三，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)；啟示四，學(xué)會(huì)說(shuō)出自己的感受。

老師：其實(shí)生活中沖突是不可避免的，我們父母也不例外。但面對(duì)沖突，你的溝通方式不同，結(jié)果也會(huì)不同。

溝通不暢很可能成為誤解的催化劑和沖突升級(jí)的導(dǎo)火索；良好的溝通是相互理解的開(kāi)始，是解決沖突的良藥。

下面，我們來(lái)實(shí)踐一下，請(qǐng)?jiān)囍鴮⑾铝胁涣嫉臏贤ǎ兺榱己玫臏贤ā?課件展示)

情境一：媽媽很晚回家來(lái)，看見(jiàn)你在看電視，廚房燈沒(méi)有關(guān)，到處亂糟糟。媽媽很不高興，向你發(fā)火。

而你覺(jué)得這是媽媽在外面不開(kāi)心，回家拿你出氣，你的回應(yīng)是——“你叫什么？自己在外面受了氣，回家拿我來(lái)出氣！不就是燈沒(méi)關(guān)嗎，值得你這樣大聲嚷嚷嗎！

”情境二：媽媽對(duì)你說(shuō)：“我最討厭你們班那個(gè)叫大熊的，說(shuō)話油腔滑調(diào)，頭發(fā)留那么長(zhǎng)，下次不要帶他到我們家來(lái)！

”你一聽(tīng)媽媽這樣說(shuō)，就來(lái)氣，馬上回應(yīng)道——“你看誰(shuí)都不順眼，我看你兒子要是一個(gè)朋友都沒(méi)有你就開(kāi)心了！”

情況3：由于期末考試期間身體不好，我做得不好。媽媽看了成績(jī)后，就一個(gè)勁地?cái)?shù)落你,說(shuō)：

“我們辛辛苦苦供你讀書(shū)，你還這么不努力，不爭(zhēng)氣，把我們的臉都丟盡了?！北緛?lái)你就心情不好，聽(tīng)了之后更委屈，立刻回應(yīng)——“你**是真正的關(guān)心我，還不是為了自己的面子，滿足自己的虛榮心?！?/p>

師：面對(duì)以上情境，試試看，良好的溝通，應(yīng)怎樣做出回應(yīng)。（請(qǐng)交流經(jīng)驗(yàn)，即興表演）

2、親情對(duì)對(duì)碰

老師：當(dāng)然，除了良好的溝通，保持人際關(guān)系的和諧穩(wěn)定還需要雙方的共同努力，親子關(guān)系也不例外。很多學(xué)生覺(jué)得隨著年齡的增長(zhǎng)，我和父母越來(lái)越格格不入，他們?cè)诤芏嗍虑樯系南敕ê妥龇ㄒ泊笙驈酵ァ?/p>

但每當(dāng)我試圖說(shuō)服他們時(shí)，他們總是顯得不耐煩。他們根本不了解我們年輕人的想法，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很難理解他們?cè)谧鍪裁?，因此沖突是不可避免的。面對(duì)這些沖突與代溝，許多同學(xué)就很苦惱，我們?cè)鯓幼霾藕媚?，怎樣才能把我與父母的思想換一下，讓他們與我的心思一樣呢？

其實(shí)，在親子間發(fā)生沖突時(shí)，一味地考慮自身利益，只注重自己的感受，將責(zé)任完全推卸到父母身上，是一種自私的表現(xiàn)，只能導(dǎo)致沖突加劇，并不能解決問(wèn)題。所以，解決親子矛盾，關(guān)鍵不是尋找分歧，而是相互理解，以感恩的心去找回親情。

（1）短劇:《十三歲的生日》

父母家就像一杯濃茶，我們要慢慢品嘗。

讓我們過(guò)上幸福的生活，讓我們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，是所有父母的心愿。

但大多數(shù)時(shí)候，我們已經(jīng)習(xí)慣了接受這種照顧，并認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。

我們漸漸忘了動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。

下面請(qǐng)欣賞王偉茹等同學(xué)為我們帶來(lái)的小品《十三歲的禮物》

講述者：這是一個(gè)關(guān)于聰明女孩欣揚(yáng)和她的母親的故事。

場(chǎng)景一：家中

媽媽?zhuān)海吭谧雷由?，用手工作，打掃桌子?/p>

欣揚(yáng)：（興致勃勃）媽?zhuān)魈炀褪俏?3歲的生日了，你說(shuō)過(guò)要買(mǎi)一個(gè)大大的雙層蛋糕再加上那條和夢(mèng)魅以求的綠絲巾送給我的?？煨袆?dòng)吧！

媽?zhuān)海☉嵟?，大聲）欣揚(yáng)，媽被公司解雇了，爸爸成天在外面干勞力，為家里掙錢(qián)，你怎么就不能懂事點(diǎn)呢？

楊欣：（倒在沙發(fā)上）什么？媽媽?zhuān)f(shuō)被公司解雇了？我怎么不知道？但我還是想要蛋糕和圍巾。你答應(yīng)過(guò)我，我會(huì)的！

媽媽?zhuān)耗氵@孩子，太不懂事了。（一扔抹布，走人）

場(chǎng)景二：學(xué)校解說(shuō)員：第二天早上，欣揚(yáng)回到學(xué)校。

欣揚(yáng)：（不解）今天是我13歲生日！一個(gè)人一生只有一次十三歲。我媽媽答應(yīng)我買(mǎi)一條綠絲巾和一個(gè)大的雙人蛋糕做為禮物，但現(xiàn)在她食言了。

周乾芬：欣揚(yáng)，你家條件不好，不要對(duì)媽媽太苛刻。（若口婆心）

欣揚(yáng)：茗茗，我媽媽下崗是因?yàn)樗臒o(wú)能。我怎么了？倒霉??！

南雨露：欣揚(yáng)，孝道是我們中華民族的美德?。ㄘ?zé)問(wèn)）

欣揚(yáng)：南寸露，說(shuō)清楚。誠(chéng)實(shí)守信也是中華民族的傳統(tǒng)美德?。ü室猓?/p>

眾人（嘆氣）哎……

南雨露：下課了。我們回宿舍去吧！

場(chǎng)景三：宿舍

南雨露：為什么這里有一個(gè)大蛋糕和一條綠絲巾？是咱們的宿舍呀！

周婧茗：啊，這里還有一封信和一束花。上面寫(xiě)著“欣揚(yáng)收”。

欣揚(yáng)：什么？茗茗，快打開(kāi)看看。

（周婧茗讀信，（信見(jiàn)附錄一），欣揚(yáng)看信，讀完，欣揚(yáng)滿臉淚痕，媽現(xiàn)身）[眾人圍好隊(duì)型，唱感恩的心（2句）]

隊(duì)型：旁白手捧蠟燭，站在中間，左邊周婧茗，右邊南雨露，欣揚(yáng)捧花在前，感謝媽媽?zhuān)瑒〗K媽媽、欣揚(yáng)擁抱。

欣揚(yáng)：（在前，捧花）媽?zhuān)x謝您這么多年對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心，讀了信，我才深深體會(huì)到了我的無(wú)知，你是多么的偉大。媽媽?zhuān)@束花包含著我對(duì)你的深深的愛(ài)和對(duì)你的感激。謝謝你，媽媽?zhuān)?/p>

（解說(shuō)員跑到蠟燭前，楊欣、馬抱抱、南雨露、周婧茗跪下）

演員表：

快樂(lè)的張秋穎南下孫麗雪的母親王偉茹周恩來(lái)孫鳳麗敘述者：劉樂(lè)

道具：蠟燭、碎布、日歷、鮮花、蛋糕、信件、圍巾、桌子、椅子

附錄一（信）

親愛(ài)的欣揚(yáng)：

在你一個(gè)月中，我載著你到處走動(dòng)。體會(huì)到了做為一個(gè)母親的快樂(lè)；七個(gè)月，你會(huì)爬，床在地下，到處都是你可愛(ài)的小身影；一歲時(shí)，為了給你辦生日，我賣(mài)掉婆婆留給我的玉鐲，四歲你上幼兒園時(shí)，又哭又鬧，我把你摟住，你便停止哭聲。七歲時(shí)，為了能讓你上全市最好的小學(xué)，我和爸爸整天起早貪黑，除了盡力干好公司的事兒，還兼職了

四、五件工作，媽媽晚上騎車(chē)回家，手都生了凍瘡，卻舍不得買(mǎi)一副5元的手套，為的是湊足那4萬(wàn)多元的贊助費(fèi)。你還記得嗎？在你10歲時(shí)，你得了胃病住進(jìn)醫(yī)院，花掉了家中多年的積蓄，還使家里債臺(tái)高筑。

一次，你望著同病房姐姐吃桔子時(shí)羨慕的樣子，媽媽的眼淚奪眶而出，媽媽的心也在流淚，賣(mài)掉了自己30歲生日時(shí)你爸爸給我買(mǎi)的唯一的一件羊毛衫。換來(lái)了一筐金黃的桔子，看著你吃桔子開(kāi)心的樣子，我開(kāi)心極了……

欣揚(yáng)，我的好女兒，父母對(duì)你的愛(ài)是海橙石腐爛不會(huì)改變的。一天一天編織著粉紅色的思念，一天一天盼望著綠草如茵的家。欣揚(yáng)，今天是你十三歲的生日。生日蠟燭已經(jīng)點(diǎn)燃，照亮了你和我。

愿你用微笑迎接青春，迎接紅色歲月。

愛(ài)你的媽媽

是什么樣的思緒在寧?kù)o的夜晚靜靜地，然后那一點(diǎn)點(diǎn)的牽掛會(huì)充滿整個(gè)心？什么樣的感動(dòng)在一個(gè)無(wú)關(guān)的瞬間突然閃過(guò)腦海，讓我們不由自主地回憶起來(lái)？是祖父撫愛(ài)我們的粗糙的手掌，是外婆慈祥縱容的笑容，是童年不茍言笑的父親的臉，是母親沒(méi)完沒(méi)了的叮嚀，是兄弟姐妹互相爭(zhēng)吵嬉鬧的畫(huà)面……一張張平凡如水的剪影沉淀在歲月之河的深處，隨著時(shí)間的流逝和年齡一起慢慢變得深沉耐讀。

這是生活中最難忘的舉動(dòng)-家庭關(guān)系。

親情沒(méi)有隆重的形式，沒(méi)有華麗的包裝，它逶迤在生活的長(zhǎng)卷中，如水一樣浸滿每一個(gè)空隙，無(wú)色無(wú)味，無(wú)香無(wú)影，于是也常常讓我們?cè)趽碛袝r(shí)習(xí)以為常，在享受時(shí)無(wú)動(dòng)于衷。親情是晏晏在餐桌前、窗前談笑風(fēng)生，是柴米油鹽之間的瑣碎與細(xì)膩；是滿懷愛(ài)意的一個(gè)眼神，是求全責(zé)備的一聲抱怨；是離別后輾轉(zhuǎn)低回的牽掛，是重逢時(shí)相對(duì)無(wú)語(yǔ)的瞬間。通常，一句簡(jiǎn)單的**和一句普通的問(wèn)候語(yǔ)是對(duì)親情最生動(dòng)的詮釋和詮釋。

沒(méi)有蕩氣回腸的故事，沒(méi)有動(dòng)人心魄的詩(shī)篇，從來(lái)不需要費(fèi)心費(fèi)力地想起呵護(hù)，卻永遠(yuǎn)如水般靜靜的流蕩在我們生活的每一個(gè)角落，悄悄滋養(yǎng)溫暖著我們的身體和心靈。

德育教案 篇12

《城市地域功能分區(qū)》

第一節(jié) 城市地域功能分區(qū)

☆知識(shí)要點(diǎn)：

1、城市的三種基本功能區(qū)：商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)

※難點(diǎn)解析：

在城市中心區(qū)，交通最為便利，所以對(duì)商業(yè)的吸引力，容易形成城市中心的商業(yè)區(qū)，就是中心商業(yè)區(qū)，隨著城市的發(fā)展，中心商業(yè)區(qū)不斷膨脹發(fā)展，職能層次逐漸豐富，最終發(fā)展成為中心商務(wù)區(qū)。所以中心商業(yè)區(qū)是城市發(fā)展的初級(jí)階段所具備的，是小城市中的。而中心商務(wù)區(qū)是城市發(fā)展的高級(jí)階段所具備的，是大城市中才有的

2、中心商務(wù)區(qū)特點(diǎn)：(對(duì)交通要求)

①城市中經(jīng)濟(jì)活動(dòng)最為繁忙的地方②人口數(shù)量晝夜變化大

③建筑物高大稠密④中心商務(wù)區(qū)內(nèi)部存在明顯的分區(qū)(平面中心、垂直底層均為零售活動(dòng))

3、工業(yè)區(qū)區(qū)位變化特點(diǎn)：

①不斷向市區(qū)外緣移動(dòng)(考慮到環(huán)境)②趨向于沿主要交通干線分布(考慮到經(jīng)濟(jì))

4、住宅區(qū)

①建筑質(zhì)量上，出現(xiàn)高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū)

②位置上，高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū)背向發(fā)展

※難點(diǎn)解析：為什么高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū)背向發(fā)展?

高級(jí)住宅區(qū)的居民收入高，日常除了工作還會(huì)進(jìn)行其他休閑娛樂(lè)活動(dòng)，所以住宅靠近高坡、文化區(qū);而低級(jí)住宅區(qū)的居民收入低，終日為生活奔波，日常主要活動(dòng)為工作，所以住宅靠近低地、工業(yè)區(qū)。而工業(yè)區(qū)和文化區(qū)的位置是相背的，所以高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū)背向發(fā)展

※難點(diǎn)解析：衛(wèi)星城的作用——分散城市的職能，起到大城市人口分流作用

地球自轉(zhuǎn)的意義

【預(yù)習(xí)目標(biāo)】

1.了解地方時(shí)、時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)、北京時(shí)間等基本概念,理解時(shí)差產(chǎn)生的原因

2.明確時(shí)區(qū)的劃分,能夠利用已知條件進(jìn)行地方時(shí)、 區(qū)時(shí)及經(jīng)度的簡(jiǎn) 單計(jì)算。

3.理解日期分界線,能夠熟練運(yùn)用日期分界線原理解決實(shí)際問(wèn)題。

【探究案】

探究一地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算

1.地球自西向東自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)東升西落,那么同一緯度東西方向上哪邊更早看到日出、更早到達(dá)正午?

2.為了計(jì)時(shí)方便,人們按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分了時(shí)區(qū)。讀教材圖1-2-4,總結(jié)世界時(shí)區(qū)的劃分標(biāo)準(zhǔn)。

3.結(jié)合地球自轉(zhuǎn)規(guī)律,總結(jié)一下時(shí)區(qū)和地方時(shí)、區(qū)時(shí)的計(jì)算方法。

探究二日期分界線的應(yīng)用

我們周邊有一些雙胞胎 ,先出生的為哥(姐)、后 出生的為弟(妹)。但大千世界無(wú)奇不有,竟然也有先出生的是弟(妹)、后出生的卻是哥(姐)的出生次序顛 倒的奇聞。而造成奇聞的原因就是日界線的存在?；卮鹣铝袉?wèn)題。

1.我們每天都會(huì)經(jīng)歷日期的改變,其界線是什么時(shí)刻?

2.除此外,地球上還有一條人為規(guī)定的日期分界線,它是哪條線?結(jié)合教材圖1-2-4,判別穿過(guò)該日界線日期的變化。

3.為什么會(huì)出現(xiàn)雙胞胎先出生的是弟 (妹)、后出生的卻是哥(姐)的出生次序顛倒的奇聞?

4.總結(jié)劃分新舊兩天的規(guī)律

【鞏固案】

1.經(jīng)度相同的地方( )

A.季節(jié)相同 B.角速度相同

C.線速度相同 D.地方時(shí)相同

2.關(guān)于地方時(shí)的敘述，不正確的是( )

A.地方時(shí)是因經(jīng)度不同的時(shí)刻

B. 經(jīng)度每隔15度，地方時(shí)相差1小時(shí)

C.同一經(jīng)線上，地方時(shí)相同

D.相對(duì)位置偏東的地點(diǎn)的地方時(shí)要晚些

3.一架飛機(jī)從上海于10月1日17時(shí)飛往美國(guó)舊金山(西八區(qū))需飛行14小時(shí)，到達(dá)目的地時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間是( )

A. 10 月1日3時(shí) B.10月1日15時(shí) C.10月2日3時(shí) D.10月2日15時(shí)

4.右圖中從 A→B，從C→D物體水平運(yùn)動(dòng)的方向()

A.都向東偏 B.都向西偏

C.前者向西偏，后者向東偏D.前者向東偏，后者向西偏

5.北半球自西向東流的河流，容易發(fā)生的現(xiàn)象是( )

A.北岸遭受流水侵蝕，南岸出現(xiàn)泥沙堆積

B.南岸遭受流水侵蝕，北岸出現(xiàn)泥沙堆積

C.南北兩岸侵蝕情況相同

D.南北兩岸泥沙堆積情況相同

6.下圖中的虛線是水平運(yùn)動(dòng)物體的原始方向，實(shí)線是其偏轉(zhuǎn)方向，正確的圖示是( )

德育教案 篇13

“綠色生活 從我做起”主題班隊(duì)會(huì)教案

一、活動(dòng)目標(biāo) 1.、通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解節(jié)約資源必須從我做起，日常生活中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。 2.、讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，感受人、地協(xié)調(diào)的必要性。從小滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保決心。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：參觀環(huán)保展板 了解環(huán)保知識(shí) 三、活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)開(kāi)始 主持人甲：大家都知道，如果我們不保護(hù)環(huán)境，地球上的各種資源都會(huì)慢慢枯竭。 主持人乙：如果不保護(hù)環(huán)境，天空將變成黑暗，我們將不但呼吸不到所需的空氣，而且看不到光明。 主持人甲：如果我們不保護(hù)環(huán)境，我們的水源將被破壞，江河湖泊和海洋就會(huì)由清變混最終干枯。 主持人乙：如果不保護(hù)環(huán)境，噪聲將會(huì)困撓我們生存的空間從而打破和諧和平靜。 主持人甲：這決不是危言聳聽(tīng)!請(qǐng)同學(xué)們觀看下面的短片。 二、主題班會(huì)過(guò)程： （一）談一談看完展板后的感受。 1、同學(xué)們談?wù)勛约河^看后的體會(huì)。 2、反饋小結(jié)。 主持人甲：同學(xué)們，大氣污染、水污染、噪聲污染等等包圍著我們,各種污染無(wú)時(shí)無(wú)刻不在侵蝕著我們的家庭生活，吞噬著我們的健康。 主持人乙：美麗的自然在退化，我們的健康被蠶食，這一切的一切給我們的生活亮起了紅燈，它告誡我們：如果不樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，停止一切有害環(huán)境的行為，作為地球公民的.我們將面臨生命與健康的集體陷落。 主持人甲：下面是肖瑤同學(xué)寫(xiě)的《小鯉魚(yú)的呼喚》，我們請(qǐng)陳欣婷同學(xué)為我們朗讀。 3、陳欣婷朗讀《小鯉魚(yú)的呼喚》 主持人甲：朋友們聽(tīng)，鯉魚(yú)在呼喚。 主持人乙：朋友們聽(tīng)，地球在哭泣。 主持人甲：同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。 主持人乙：那么，你對(duì)環(huán)保知識(shí)了解多少呢？ 主持人甲、乙：讓我們一起來(lái)考考你！ （二）環(huán)保知識(shí)競(jìng)答 環(huán)保知識(shí)競(jìng)答規(guī)則：會(huì)答的同學(xué)可以搶答，答對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)紅花，答錯(cuò)的其它同學(xué)可以補(bǔ)答，由主持人提問(wèn)。 主持人乙：現(xiàn)在我們就一起來(lái)欣賞這些同學(xué)的環(huán)保手抄報(bào)吧。 （電腦展示手抄報(bào)） （三）班主任講話 ?班主任講話：大家都知道，由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。為我校創(chuàng)建國(guó)際生態(tài)學(xué)校貢獻(xiàn)力量,讓我們的校園更加美麗吧！ （四）活動(dòng)總結(jié) 主持人甲：同學(xué)們，環(huán)保無(wú)小事，環(huán)保是生命，環(huán)保是事業(yè)，環(huán)保大于天，環(huán)保大于地，環(huán)保大于人。 主持人乙：為了我們的城市，為了我們的家園，讓我們小手拉大手保護(hù)我們的綠色家園。 主持人甲：今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地！ 主持人乙：今天節(jié)約一滴水，一點(diǎn)電，讓自然資源永不枯竭。 主持人甲、乙：行動(dòng)起來(lái)，從我開(kāi)始！行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始！讓我們一起懷著對(duì)大自然感恩的心來(lái)許下我們的承諾吧！ 主持人甲、乙：保護(hù)地球，人人有責(zé)，四年級(jí)一班班“綠色生活 從我做起”的主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！ ? ? ? ?

相信《德育教案分享13篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了德育教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！