寫(xiě)作是一般人都會(huì)熟悉的一個(gè)過(guò)程，作文能幫助我們記錄以前的事情。好的作文，不僅在考試上可以獲得高分，也能提升自我價(jià)值。我們可以看哪些比較優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來(lái)的安德的游戲讀后感十四篇，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

安德的游戲讀后感 篇1

《安德的游戲》講述了年僅十二歲的男孩安德維京經(jīng)常被他哥哥欺負(fù)。一天早上，太空學(xué)校的老師把他從父母身邊帶走，所以他是唯一決定整個(gè)地球命運(yùn)的人。

書(shū)中作者把太空學(xué)校設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲基地，安德在重度的壓力下進(jìn)行游戲，很有可能讓安德沉淪、或扭曲、或不擇手段。但安德能承受所有的精神風(fēng)暴和壓力，這使我非常崇敬。

為了不讓安德產(chǎn)生任何依賴(lài)他人的念頭，安德的導(dǎo)師讓所有人孤立他，誹謗他，從他登上飛艇開(kāi)始就欺負(fù)他，完全把他置于孤獨(dú)的境地。不但如此，教官還讓所有人與他為敵，讓安德參與的每一場(chǎng)比賽都極其不公平，不管對(duì)手如何作弊他都不可以輸，并且游戲的難度、壓力一次比一次強(qiáng)；此外，教官還把安德與他姐姐分開(kāi)，把他情感的依靠毀滅，使他不信任自己的姐姐；每一次在作戰(zhàn)的時(shí)候，所有的計(jì)劃書(shū)都自己做，沒(méi)有人會(huì)幫助他，處處都體現(xiàn)了他內(nèi)心的孤獨(dú)，但他卻能做出常人都不敢想的偉大事業(yè)。

這種不怕壓力、不依賴(lài)別人、敢于面對(duì)困難的強(qiáng)烈心理，使安德成為我的偶像。

安德的游戲讀后感 篇2

《安德的游戲》這本書(shū)在我的大腦中記憶尤為深刻，因?yàn)榧抑杏羞@本藏書(shū)，而且去年寒假時(shí)，我也去電影院看了這場(chǎng)電影，尤其是媽媽的嘮叨讓我不得已記下他，安德這個(gè)男孩，媽媽總說(shuō)真正高智商的孩子不是在逗動(dòng)物玩，而是利用的自己的高智商如何在一層層關(guān)卡里脫穎而出拯救地球，為了戰(zhàn)斗在努力掌握高科技，想想你自己，把高智商運(yùn)用在哪兒了？我雙手捂著自己的耳朵，不愿聽(tīng)媽媽這些話(huà)。

夜晚，當(dāng)我靜靜躺在床上時(shí)，我的大腦中就會(huì)出現(xiàn)安德，我好崇拜安德，喜歡這個(gè)和我年齡一樣的小男孩，他的智力、手段、胸懷把我深深吸引了，他勇敢的精神都是讓我學(xué)習(xí)的。在他的時(shí)代，他是如何讓成為一名領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲(chóng)族進(jìn)攻的統(tǒng)帥？書(shū)中安德有哥哥和姐姐，他們?nèi)置玫亩己苈斆?，姐姐善良和溫柔，哥哥兇狠和野心，弟弟安德剛好中和了姐姐和哥哥德性格，被送往太空中的?zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲這就是科幻部分吧。實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理，磨練他的心志，看能否吃苦耐勞。

在學(xué)校里安德很恐懼，孤獨(dú)，沒(méi)有朋友，沒(méi)有溫情，沒(méi)有燦爛的微笑，只有同學(xué)欺負(fù)、挑釁，他就忍耐，但忍耐是有極限，在被逼無(wú)奈、為了生存的情況下，安德利用自己的高智商將挑釁他的同伴打死?？墒撬埠軆?nèi)疚，因?yàn)樗幌肴魏稳耸艿絺?，他克制自己的勇猛，幫助同學(xué)，最終贏得同伴的擁護(hù)。我也想學(xué)習(xí)安德，到安德的世界，成為一名向他一樣勇敢的人，敢于同破壞地球的蟲(chóng)族作斗爭(zhēng)。

我也認(rèn)識(shí)到自己的性格里面存在一些需要學(xué)習(xí)的東西，缺乏耐性，做事馬虎。我特別喜歡養(yǎng)小昆蟲(chóng)和動(dòng)物，也很有愛(ài)心，只要我要堅(jiān)持做到去掌握和熟悉這些昆蟲(chóng)和動(dòng)物的習(xí)性和特征，這樣我就與安德一樣，當(dāng)?shù)厍蛴袨?zāi)難時(shí)，我也能拯救。

安德的游戲讀后感 篇3

這個(gè)寒假，我在閑暇之余看了一本科幻**《安德的游戲》。

這部電影主要講述的是公安大師如何從一個(gè)小男孩成長(zhǎng)為一個(gè)能承受的人。安德的出生就是不平凡的，在書(shū)中那個(gè)人**滿(mǎn)的時(shí)代，每個(gè)家庭只被允許生兩個(gè)孩子。但專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)斗學(xué)院看中了安德兄妹的才華，但由于他們的個(gè)性無(wú)法承擔(dān)帶領(lǐng)人類(lèi)戰(zhàn)勝蟲(chóng)族的責(zé)任，反而把希望寄托在了老三身上。

果然，老三安德就是合適的人選。他沒(méi)有辜負(fù)人們的期望。在完全孤立的情況下，他不斷改進(jìn)和成熟，最終帶領(lǐng)人類(lèi)艦隊(duì)成功擊敗蟲(chóng)族。

安德作為一名掌握幾百萬(wàn)甚至上億生命的領(lǐng)導(dǎo)者，他有兩個(gè)難能可貴的特質(zhì)：善良與忍耐。安德遭到許多人的襲擊，但從未想過(guò)真正傷害任何人。

當(dāng)他得知他摧毀了對(duì)人類(lèi)沒(méi)有惡意的蟲(chóng)族時(shí)，他深深地懺悔了。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)族最后一個(gè)王后還在蟲(chóng)里，沒(méi)有被殺死時(shí)，便踏上了為蟲(chóng)族尋找新家的征程，希望通過(guò)這一行動(dòng)延續(xù)這一種族的鮮血，彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。同時(shí)，安德也有很強(qiáng)的精神力量。

他在戰(zhàn)斗學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)樽约和怀龅哪芰Χ艿搅送瑢W(xué)們的百般排擠。在教官的安排下，他連一場(chǎng)公平的戰(zhàn)斗也無(wú)法進(jìn)行，甚至還有人計(jì)劃要?dú)⑺?。壓力壓在一個(gè)9歲的男孩身上，他不僅沒(méi)有崩潰，而且還贏得了一場(chǎng)完美的勝利。

在高級(jí)指揮學(xué)院時(shí)，他白天要進(jìn)行緊張的訓(xùn)練，晚上還要受到噩夢(mèng)的折磨，把十一歲的他逼到了崩潰的邊緣，但他最后依然指揮艦隊(duì)打贏了幾乎不可能勝利的一場(chǎng)戰(zhàn)斗。

安德只有11歲，比我們初中生小，但他取得了比同齡人更大的成功。也許是因?yàn)樗奶熨x，也許是因?yàn)閼?zhàn)斗學(xué)院給他的特殊訓(xùn)練。然而，最根本也是最主要的原因是，安德有著鋼鐵般的意志力，這有助于他抵御意志摧毀他的壓力。

沒(méi)有這種意志力，安德將會(huì)因?yàn)槌惺懿涣顺?fù)荷的訓(xùn)練而徹底崩潰。而在現(xiàn)實(shí)生活中的我們，往往在經(jīng)歷生活學(xué)***不可少的困難時(shí)止步不前，甚至放棄自己的目標(biāo)，與自己的理想背道而馳，最后淪為蕓蕓眾生中極為平凡的一員，只有極小部分的人能在困難之后重整旗鼓。更多的時(shí)候，大多數(shù)人幾乎沒(méi)有能力直接面對(duì)困難。

即使面對(duì)小小的困難和壓力，他們也會(huì)停止。

困難在我們膽小懦弱的時(shí)候總是最強(qiáng)大的，強(qiáng)大得我們無(wú)法對(duì)抗。但當(dāng)我們堅(jiān)定意志，面對(duì)困難時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是最強(qiáng)大、最殘酷的困難，在堅(jiān)不可摧的意志面前，也往往會(huì)變成浮云。所以說(shuō)，在面對(duì)困難的時(shí)候，永遠(yuǎn)都不能膽怯，應(yīng)該像安德一樣，永遠(yuǎn)都不能被困難和壓力擊倒。

如果我們用智慧和力量戰(zhàn)勝困難，我們一定會(huì)成功的。

《安德的游戲》一書(shū)給了我們很大的啟發(fā)，它教會(huì)了我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)和擊敗困難。也許我們不能像安德那樣做好每件事，但只要我們勇敢地面對(duì)困難，我們就會(huì)成功。

安德的游戲讀后感 篇4

這是一本科幻**，暢銷(xiāo)書(shū)，據(jù)說(shuō)是facebook創(chuàng)始人扎克伯格的最?lèi)?ài)。但我卻花了半年時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)才看完。可能是因?yàn)槲业谝淮巫x科幻**，或者我缺乏讀科幻**的經(jīng)驗(yàn)，我不知道如何欣賞它。在閱讀的過(guò)程中，我完全根據(jù)自己的需要閱讀其他的書(shū)。

因此，我對(duì)書(shū)中的科幻部分很難給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，正如安德在“游戲”中殺光了蟲(chóng)族，一定程度的“無(wú)知”或“被蒙蔽”，反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。

安徒生出生于一個(gè)天才家庭。他的兄弟姐妹是天才。實(shí)際上，他們仨在才智上差異不大，只是性格有別——哥哥野心勃勃，**;而姐姐善良，溫柔。對(duì)于一個(gè)要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲(chóng)族進(jìn)攻的統(tǒng)帥，過(guò)于善良恐怕會(huì)顯得軟弱，而過(guò)于**又恐會(huì)走向歧途——安德——看起來(lái)是一個(gè)合格的人選，可能正是因?yàn)槠湓谛愿裆现泻土似涓绺缗c姐姐。

安德出場(chǎng)時(shí)才五六歲，就在結(jié)尾處全殲蟲(chóng)族時(shí)他也就十來(lái)歲。就是這樣一個(gè)小孩，被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)校”學(xué)習(xí)，學(xué)***式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。在文章的開(kāi)頭，我們假設(shè)恩德是人類(lèi)中最聰明的人之一。因此，如何把安德培養(yǎng)成一個(gè)能帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲(chóng)族的指揮官，實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理，磨礪他的頭腦。

正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”。

戰(zhàn)斗學(xué)校的校長(zhǎng)首先孤立了安德。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴，有時(shí)甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面，他性格中善良的一面會(huì)讓他在每一個(gè)殘酷的行為中感到內(nèi)疚——時(shí)是上，他所面臨的挑戰(zhàn)有時(shí)是生與死，他的殘忍只是為了生存。

也許只是他有好的一面。他能克制自己不受欺負(fù)，贏得同齡人的支持。

從這個(gè)角度來(lái)看，這本書(shū)告訴讀者如何成為一個(gè)偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。首先是智力，其次是手段，最后是胸懷，三者缺一不可。沒(méi)有足夠的智力，你無(wú)法掌握最高的技藝;沒(méi)有狠決的手段，你無(wú)法招架別人的暗算，從背后飛來(lái)的箭簇;沒(méi)有足夠的胸懷，你無(wú)法控制住自己，不濫用自己的智力與權(quán)力。

通往建功立業(yè)的征途，極其枯燥。“蝸居”在“戰(zhàn)斗學(xué)?！崩铮瑳](méi)有溫情，沒(méi)有燦爛的微笑，有的是疲憊，同伴的嫉妒，日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼，孤獨(dú)。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴，但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無(wú)多大用處。

當(dāng)他孤獨(dú)的時(shí)候，他會(huì)想念地球上的妹妹，這會(huì)給他帶來(lái)安慰。

我也忘記了安德是靠什么來(lái)戰(zhàn)勝孤獨(dú)的。也許是對(duì)勝利的信念？也許這是比賽的樂(lè)趣？有什么支持他不放棄并最終堅(jiān)持下去？

有很多答案吧。說(shuō)實(shí)在的，我看完這本書(shū)也快個(gè)把月了。很多都忘記了。感興趣的就自己去找來(lái)看看吧。

安德的游戲讀后感 篇5

《安德的游戲》記敘了一個(gè)孩子的英雄事跡。

這個(gè)孩子叫安德魯·維京，但是有個(gè)更好聽(tīng)的名字安德·維京。翻譯過(guò)來(lái)就是終結(jié)者的意思，恰恰與這位小英雄相符合。故事發(fā)生在未來(lái)，是一個(gè)讓我們深不可測(cè)的東西。作者無(wú)盡的想象時(shí)我由衷敬佩。我認(rèn)為安德是個(gè)天才而作者更是一個(gè)。

天才對(duì)于我們這種平常人來(lái)說(shuō)根本感受不到。天才就像安德一樣可以拯救世界；就像著作者一樣可以塑造未來(lái)。可作者心聲和安德的心聲又是什么？他們的心口永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的是被孤立。故事中安德處處是這樣，也是處處被教官安排成這樣。

像安德這樣的天才就是怎樣面對(duì)被孤立的？只有自己頑強(qiáng)起來(lái)堅(jiān)硬起來(lái)獨(dú)立起來(lái)，才能消除那些誹*欺凌與排擠。

天才終究是天才，他們會(huì)克服這種困難，他們會(huì)為自己的心靈而忍耐，世界也是一次又一次在他們手中挽回。

我是一個(gè)普通人，我不是天才。我也感受不到被鼓勵(lì)被欺凌。但是這本書(shū)告訴了我許多我此生也無(wú)法體會(huì)的內(nèi)容。它反而更加激勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)讓我學(xué)會(huì)足智多謀。安德是這樣得以生存，更不是天才的我們難道不也是嗎？

我像安德一樣，我也要不斷地學(xué)習(xí)不斷的承受更重的壓力。這股壓力可能會(huì)將純樸善良的心地變得黑暗。但是我們依舊會(huì)崇尚這種純樸的心靈。這就是人類(lèi)與蟲(chóng)族不同之處。不管是過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)蟲(chóng)族依舊是我們的手下敗將。人類(lèi)會(huì)忍耐思考與獨(dú)立。可是獨(dú)立這種本能只是我們現(xiàn)代人所缺少的。

我們中的不少人從小就過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí)，這是非常危險(xiǎn)的，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來(lái)。培養(yǎng)獨(dú)立性，就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。

即使黑暗勢(shì)力在強(qiáng)大，學(xué)會(huì)獨(dú)立生存頑強(qiáng)與困難抗?fàn)幍娜艘膊粫?huì)被擊垮。就算那個(gè)人很普通不像安德是個(gè)天才，也沒(méi)有阻礙他克服黑暗勢(shì)力的決心。

安德的游戲讀后感 篇6

安德的游戲》是一本十分好看又有意義的書(shū)，我十分喜歡。

安德維京，年僅十二歲，神一般的孩子，在很小的時(shí)候便進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)院。當(dāng)時(shí)人類(lèi)剛打敗了蟲(chóng)人的第二次襲擊，得到了一時(shí)間的安寧。安德在不知不覺(jué)中擔(dān)負(fù)起了拯救地球的責(zé)任。于是安德便與他出色的隊(duì)員來(lái)到了最高學(xué)院——指揮學(xué)院。安德在那里進(jìn)行了一次又一次的模擬訓(xùn)練，他也一次又一次在模擬訓(xùn)練中打敗了蟲(chóng)人?？砂驳聟s不知道，這所謂的模擬并不是與電腦而是與真正的蟲(chóng)人進(jìn)行pk。在最后一次模擬中安德用毀滅武器，射向了蟲(chóng)人的星球。讓這個(gè)宗族從世界上消失了。當(dāng)安德看到顯示器上的情景時(shí)才知道，自己毀滅了一個(gè)星球。他是那么自責(zé)。然后她在夢(mèng)中見(jiàn)到了蟲(chóng)族王，于是他來(lái)到了夢(mèng)中的地方。他又向蟲(chóng)王保證，他一定會(huì)把下一代帶到一個(gè)好地方生活。

其實(shí)孩子是善良的，他們并沒(méi)有像把一個(gè)宗族消滅，只是想保衛(wèi)自己的家園。他們最終的目的也只是讓敵人不在侵犯自己的家園罷了。

安德的游戲讀后感 篇7

以現(xiàn)在的物理學(xué)發(fā)展（好吧其實(shí)也沒(méi)什么發(fā)展）那就以現(xiàn)在人們的眼光來(lái)說(shuō)，這部小說(shuō)格局有點(diǎn)小，邏輯不嚴(yán)密，不夠硬！但是情感到位，當(dāng)是讀一部勵(lì)志故事吧哈哈！偶爾也換換口味嘛…

……………

我在噩夢(mèng)之中所經(jīng)歷的痛苦里，它們了解了我，即使我的時(shí)間都花在竭力摧毀它們上。它們知道我對(duì)它們的恐懼，但它們也明白我并沒(méi)有意識(shí)到自己正在屠殺它們。

它們對(duì)我了解到什么程度呢？它們知道我常常想著死亡嗎？它們知道我并不害怕死亡嗎？它們知道就算我害怕，這種恐懼也不能阻止我摧毀自己?jiǎn)幔?/p>

……………

我們不曾有意傷害你們，我們將原諒你們帶來(lái)的死亡。

如果我們能早些與你交流，這一切就不會(huì)發(fā)生。但悲劇已是既成事實(shí)，我們只有一個(gè)要求：請(qǐng)你們記住我們，不要把我們當(dāng)作敵人，把我們當(dāng)作你們?cè)庥霾恍业慕忝?，被命運(yùn)，或是上帝，或是進(jìn)化，改造成為另一種外形的姐妹。如果我們之間能夠早點(diǎn)學(xué)會(huì)交流，雙方都會(huì)把對(duì)方當(dāng)作理性生物。然而，我們卻一直在互相殘殺。但我們?nèi)匀粴g迎你們成為友好的客人。前往我們的家園吧，地球的兒女們，住在我們的隧道里，耕種我們的土地。我們做不到的事，現(xiàn)在都借你們的手來(lái)完成。樹(shù)木為你們而茂盛，土地為你們而肥沃，太陽(yáng)為你們而溫暖，行星為你們而繁榮：哺育他們吧，人類(lèi)是我們收養(yǎng)的兒女，他們已經(jīng)到家了。

“我會(huì)帶著你。我將周游世界，直到在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間找到一個(gè)合適的地方讓你安全蘇醒。我會(huì)把你的故事告訴我們的人民，或許他們也會(huì)原諒你，就像你原諒我一樣。”

……………

“走吧，讓我們坐上飛船，翱翔太空，永遠(yuǎn)活下去?！?/p>

“我們做不到，總有些奇跡是相對(duì)論做不到的，安德?！?/p>

“我們不得不走。我在這里幾乎感到幸福了?！?/p>

“那就留下來(lái)?！?/p>

“我痛苦地過(guò)了一生，一旦沒(méi)有痛苦，我就不知道自己是誰(shuí)?！?/p>

他們上了飛船，從一個(gè)世界飛到另一個(gè)世界。無(wú)論來(lái)到哪個(gè)世界，他總是安德·維京，一個(gè)巡回宇宙的死者代言人。而華倫蒂則成了一個(gè)周游寰宇的歷史學(xué)家。安德為死者代言，她則寫(xiě)下活人的故事。安德常常帶著一個(gè)干癟的白色蟲(chóng)繭外出游蕩，沒(méi)有人知道他在尋找什么。

……………

“里面有什么？”

“一個(gè)答案?！?/p>

“什么答案？”

“關(guān)于我的疑問(wèn)的答案?！?/p>

安德的游戲讀后感 篇8

最近我又看了一部電影叫安德的游戲。這部電影講述了蟲(chóng)族入侵人類(lèi)，人類(lèi)為了捍衛(wèi)自己種族的權(quán)益把蟲(chóng)族給滅了。從這部電影我學(xué)到了做人不能太自私，不能做損人利己的事情。生活就是一面鏡子，你怎么對(duì)待別人，別人就會(huì)用同樣的態(tài)度對(duì)待你，總之就是己所不欲，勿施于人。

故事的情節(jié)大致是這樣的：在蟲(chóng)族入侵之后，軍方培養(yǎng)了一群孩子，其中一位叫安德。安德非常聰明，他被選中進(jìn)入戰(zhàn)斗學(xué)校，之后又進(jìn)入了火蜥蜴隊(duì)，但火蜥蜴隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)對(duì)他很看不順眼，不僅在所有學(xué)員面前刁難他，并且禁止安德參加訓(xùn)練。安德用自己的智慧說(shuō)服隊(duì)長(zhǎng)同意他繼續(xù)訓(xùn)練。有一次火蜥蜴隊(duì)和別的隊(duì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)賽，隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)始并不想讓安德參加，但是安德偷偷的加入了比賽，最終幫助火蜥蜴隊(duì)贏得了比賽。那個(gè)帶安德進(jìn)入戰(zhàn)斗學(xué)校的長(zhǎng)官看了安德的比賽，認(rèn)為他是可塑之才，就讓安德當(dāng)了飛龍隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。安德憑借自己的努力，最后成為了一個(gè)總指揮官。在一次安德以為是演習(xí)的戰(zhàn)斗中，他消滅了蟲(chóng)族。當(dāng)他知道真相后他后悔莫及，他為自己真的消滅了一個(gè)種族而懊惱。后來(lái)，他無(wú)意之間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蟲(chóng)母蛋，為了補(bǔ)救自己的過(guò)失，他帶著蛋飛向了太空。

看完這部電影，我深深地認(rèn)識(shí)到任何人都沒(méi)有剝奪別人生命的權(quán)利，不同種族之間要和平共處，不能為了個(gè)人的利益而損害別人的利益。

安德的游戲讀后感 篇9

今天閱讀了《安德的游戲》這篇小說(shuō)以及 觀看了同名電影，讓我收獲了不少知識(shí)與啟示。

這部小說(shuō)主要講述了在一個(gè)外星充足入侵地球的時(shí)代背景下，地球上的人們挑選他們最聰明的孩子組建了一只星際艦隊(duì)來(lái)與充足對(duì)抗。當(dāng)中一個(gè)名叫安德的孩子無(wú)疑是最優(yōu)秀最富有領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略才能的，經(jīng)過(guò)一系列訓(xùn)練與成長(zhǎng)之后他最終戰(zhàn)勝了充足，甚至于完全摧毀了蟲(chóng)子星球。盡管取得了重大戰(zhàn)略勝利，可是他卻似乎陷入了自責(zé)當(dāng)中，認(rèn)為徹底消滅蟲(chóng)子不正義。最終安德陷入了對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)宇宙永久和平的思考。

讀完《安德的游戲》以后，我的心情變得有些沉重。實(shí)際上我們很清楚這部小說(shuō)當(dāng)中所說(shuō)的蟲(chóng)子外星人很可能就是在影射我們?nèi)祟?lèi)自己，正如外星蟲(chóng)族那樣我們?nèi)祟?lèi)也在自己星球上繁衍過(guò)多了，水資源也出現(xiàn)了缺乏，地表溫度也年年攀升，是不是我們未來(lái)想要入侵殖民其他星球呢，到那時(shí)候外星球難道甘愿被我們?nèi)祟?lèi)入侵，豈不是我們也要面對(duì)被消滅的危險(xiǎn)。由此可想，這部小說(shuō)或電影其實(shí)是一個(gè)呼吁我們?nèi)祟?lèi)注意反省自身，注意保護(hù)地球的作品。

因此，我們一定要懂得珍惜自己現(xiàn)有美好家園，不能想著破壞了自己的家園然后去掠奪別人的家園。當(dāng)然了，我們?cè)趫?jiān)固自身修養(yǎng)的同時(shí)也要防備外來(lái)入侵，正如電影當(dāng)中這些勇敢聰明的戰(zhàn)士一樣保衛(wèi)家園。

安德的游戲讀后感 篇10

周日下午，我跟爸爸在中影國(guó)際影城聯(lián)盛廣場(chǎng)店，觀看了一場(chǎng)精彩的美國(guó)科幻電一影《安德的游戲》。講述的是未來(lái)的人類(lèi)登上太空后遭受到外星生物——蟲(chóng)族的入侵差點(diǎn)毀滅，為防止再次入侵，地球上最出色、最聰明的年輕人被挑選加入建立在軌道空間站上的戰(zhàn)斗學(xué)校，進(jìn)行先進(jìn)而又嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練，安德由于其表現(xiàn)出色，最終作為最高指揮官，在完全不知情的情況下把蟲(chóng)族的母星完全毀滅的故事。

影片中的主人翁安德在學(xué)習(xí)期間面對(duì)同伴的排擠反而變得更加堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)歷種.種挫折，最終脫穎而出成為最高指揮官。我不禁從心底里佩服安德。一個(gè)小男孩面對(duì)困境勇往直前，使我明白了一個(gè)人要想獲得真正的成功必須在磨礪中成長(zhǎng)的道理。也使我徹底懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話(huà)的真正含義。

這部電一影帶給我最大的感受之一就是：無(wú)論做什么事情，都要勇于放手去做，無(wú)論自己所處的環(huán)境如何，都要相信自己一定能行，就會(huì)有所收獲。

安德是一個(gè)不欺負(fù)人，被逼到墻角才還手的心地善良的孩子。當(dāng)安德知道這并不是一場(chǎng)模擬戰(zhàn)斗，而是真正消滅了整個(gè)蟲(chóng)族后，他又是那么的悲傷，他為自己消滅了一個(gè)種族而痛苦。同時(shí)也讓我體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)是多么的恐怖，死亡是如此的可怕。要想讓世界變得更加和諧、美好，就要善待他人，別人才會(huì)善待你。

安德的游戲讀后感 篇11

有一種精神叫做“用心”，有一種力量叫做“堅(jiān)持”，有一種成長(zhǎng)叫做“獨(dú)立”，這是《安德的游戲》給我最深的感觸。此刻我非常感激老師的推薦，讓我讀到了這本書(shū)，這是迄今為止我讀過(guò)的最好的一本科幻小說(shuō)。

美國(guó)著名作家?jiàn)W森·科斯特·卡德的名作《安德的游戲》,深受地球人的喜愛(ài)。主人公安德·維京由于家族出色的戰(zhàn)斗血統(tǒng)，6歲就進(jìn)入戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí)，9歲由于成績(jī)優(yōu)秀，當(dāng)上了站隊(duì)長(zhǎng)。訓(xùn)練中安德表現(xiàn)出超凡的作戰(zhàn)天賦，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他刮目相看，讓同學(xué)對(duì)他佩服無(wú)比，很快被晉升為艦隊(duì)長(zhǎng)。在教官布置的一次次打蟲(chóng)族的模擬游戲中，安德勇敢無(wú)畏、沉著冷靜、大膽仔細(xì)的帶領(lǐng)整個(gè)艦隊(duì)取得了一次次的勝利。當(dāng)游戲中的蟲(chóng)族全部被消滅的時(shí)候，教官才告訴安德那所有的一切都不是游戲，那是真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)，而他已經(jīng)成為了英雄。

書(shū)中的安德在面對(duì)教官一次次刁難，從不退縮，從不放棄，一直堅(jiān)持著，努力再努力，用心再用心；在面對(duì)戰(zhàn)友的羞辱與挑釁，不屈服，不順從，用自己的力量反抗。就像面對(duì)比自己年長(zhǎng)、高大、壯實(shí)的戰(zhàn)友邦佐的威脅，安德沒(méi)有害怕，沒(méi)有屈服，利用自己的機(jī)智打敗了邦佐，樹(shù)立起了自己的威信。

故事的最后，當(dāng)安德知道那一次次的游戲都是真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)，那每一次被犧牲的戰(zhàn)艦上都是自己的戰(zhàn)友，那每一發(fā)子彈射殺的都是每一條生命的時(shí)候，安德精神崩潰了。無(wú)法直面自己是戰(zhàn)爭(zhēng)狂人的事實(shí)，無(wú)法想象自己的雙手殺戮了多少生命，有一段時(shí)間安德每天象植物人一樣生活著，他拒絕思考，拒絕交流，當(dāng)自己的靈魂已經(jīng)死亡，茍活著的只是肉體而已。

然而讓我最佩服的是安德是堅(jiān)強(qiáng)的，不論在肉體上還是在精神上安德都是堅(jiān)強(qiáng)的，安德走出了植物人的狀態(tài)，他開(kāi)始反思，每一次的模擬戰(zhàn)爭(zhēng)中自己是不是可以考慮的更全面，更仔細(xì)，減少犧牲，減少殺戮。是不是可以通過(guò)互相談判的形式，與蟲(chóng)族和平共處，共同努力為蟲(chóng)族尋找一個(gè)新的家園。安德將自己的經(jīng)歷和思考全部寫(xiě)進(jìn)了書(shū)中，讓后人了解人蟲(chóng)大戰(zhàn)的真實(shí)情況。還帶著那最后的一枚蟲(chóng)繭遨游在宇宙中，為蟲(chóng)族找個(gè)適合的家。

這本書(shū)富有超凡的想象力，情節(jié)跌宕起伏、人物刻畫(huà)入目三分。我喜歡書(shū)中勇敢、善良的安德，也喜歡神秘的蟲(chóng)族。

安德的游戲讀后感 篇12

星期三晚上晚自***候我校組織學(xué)生在教學(xué)樓前看露天電影，電影名字是《安德的游戲》。

這是一部科幻電影，作這是奧森·斯科特·卡。故事發(fā)生在未來(lái)，當(dāng)時(shí)地球已經(jīng)兩次遭遇過(guò)蟲(chóng)族的進(jìn)攻，國(guó)際艦隊(duì)認(rèn)為必須在世界各地尋找天資聰穎的孩童，并在孩童身上裝上監(jiān)視器，在達(dá)到他們所認(rèn)為合格的條件下將他們送往國(guó)際艦隊(duì)訓(xùn)練。安德的哥哥太暴力，姐姐太仁慈，當(dāng)不了星際艦隊(duì)的指揮官，盡管情報(bào)上沒(méi)有問(wèn)題。

而安德就剛剛好，有同情心，不欺負(fù)人，還很會(huì)揣摩敵人的思想，然后安德就被選上了，接受了魔鬼訓(xùn)練。

在戰(zhàn)斗學(xué)校里，安德不但要學(xué)***學(xué)生組成的軍隊(duì)里進(jìn)行模擬戰(zhàn)斗，同時(shí)也要面對(duì)其他學(xué)生的妒忌、陷害以及各種其他爾虞我詐的行為。因?yàn)樗趹?zhàn)略和領(lǐng)導(dǎo)力上的不世天才，也因?yàn)樗慕處熛Ｍ麌?yán)格地測(cè)試他，他在戰(zhàn)斗學(xué)校的進(jìn)階速度比其他學(xué)生要快得多。

正是因?yàn)榘驳?，人?lèi)在與蟲(chóng)族的斗爭(zhēng)中率先取得了生存的希望。

這部**特效做的特別棒，讓我們看了都不禁嘩然，情節(jié)內(nèi)容也很吸引人。壯觀的場(chǎng)面令我們身臨其境。

安德的游戲讀后感 篇13

人生是要拼搏的，只有不怕強(qiáng)權(quán)、壓力，才能成為一個(gè)成功的人?！栋驳碌挠螒颉分v述了人類(lèi)為了抵抗未來(lái)無(wú)形的危險(xiǎn)，國(guó)際艦隊(duì)開(kāi)始尋找智商高于正常人的天才兒童，并把他們塑造成艦隊(duì)的指揮官。而安德就是眾多候選人之一。安德在戰(zhàn)斗學(xué)院里披荊斬棘，勇往直前，不管在哪個(gè)戰(zhàn)隊(duì)里，他都表現(xiàn)出色，并且進(jìn)步非?？?，不久便成為了戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)，又被破格成為指揮官，11歲又以游戲的形式打敗了蟲(chóng)族。

書(shū)中并沒(méi)有任何評(píng)價(jià)安德的話(huà)語(yǔ)，但讀完這本書(shū)后，不難看出安德的閃光點(diǎn)：

不屈不撓。在那時(shí)，美國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育，一家只能生兩個(gè)孩子，因此排名第三的安德成為了被別人欺負(fù)的對(duì)象。他沒(méi)有退縮，反而用自己的方法對(duì)欺負(fù)他的人反抗。他的這個(gè)特點(diǎn)被在地球的安德森上校看到，并最終把他送入了戰(zhàn)斗學(xué)院。

機(jī)智。安德做事習(xí)慣從不同角度解決問(wèn)題。在戰(zhàn)斗學(xué)校，每個(gè)人都有一臺(tái)電腦，電腦里安裝了一個(gè)游戲，游戲里有一個(gè)關(guān)卡，名叫巨人的飲料。戰(zhàn)斗學(xué)校里除了程序員以外，沒(méi)人能打通關(guān)。但是安德不同，他沒(méi)有去猜無(wú)論如何都會(huì)死的飲料，而是用不同的更巧妙的方法順利通關(guān)，到達(dá)了下一關(guān)仙境。還有一次，安德的戰(zhàn)隊(duì)在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，對(duì)手是榜上有名的蜈蚣戰(zhàn)隊(duì)。安德他們演習(xí)還沒(méi)開(kāi)始時(shí)就分析好了對(duì)手的行為模式，蜈蚣戰(zhàn)隊(duì)采用了老一套的編隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)，安德他們?cè)趯?duì)方?jīng)]進(jìn)入大門(mén)時(shí)就凍住了對(duì)方7個(gè)人。他用實(shí)力和智慧證明了自己，讓周?chē)母吣昙?jí)學(xué)生不敢說(shuō)三道四。

堅(jiān)持。安德面對(duì)教官的一次次刁難與孤立，并沒(méi)有退縮，也并沒(méi)有放棄，堅(jiān)持就是勝利。面對(duì)比自己年長(zhǎng)強(qiáng)壯的邦佐的威脅，安德并沒(méi)有害怕，沒(méi)有屈服，并且以冷靜和機(jī)智打敗了邦佐，樹(shù)立起自己的威信。

善良。當(dāng)安德知道這些游戲都是真實(shí)的戰(zhàn)斗時(shí)，知道每一架無(wú)人機(jī)底下都有人時(shí)，當(dāng)知道每發(fā)子彈打中的都是蟲(chóng)族實(shí)體時(shí)，安德的精神崩潰了，索性當(dāng)個(gè)植物人，拒絕思考，拒絕交流。但最終，他開(kāi)始反思，每一次的模擬戰(zhàn)爭(zhēng)中自己是否可以考慮的更全面，更仔細(xì)，減少犧牲，減少殺戮，是否可以和蟲(chóng)族和平共處，最后遨游在宇宙中，為蟲(chóng)族找個(gè)合適的家。

讀完這本書(shū)，我要感謝安德，因?yàn)樗虝?huì)了我忍耐、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)以及拼搏。這本書(shū)令我受益匪淺。

安德的游戲讀后感 篇14

寒假里，我終于有足夠的時(shí)間來(lái)閱讀這本我早已心馳神往的書(shū)——《安德的游戲》。

安德本性是個(gè)淳樸善良的孩子，他所做的一切反抗，都是無(wú)心的，是大人們強(qiáng)加給他的，當(dāng)他得知蟲(chóng)族因?yàn)樽约憾w毀滅時(shí)，他的內(nèi)心陷入了深深的懺悔之中，最后，當(dāng)全人類(lèi)都在歡慶戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利時(shí)，安德卻自我放逐，將自己的余生在太空中永久地漂泊。

安德的故事對(duì)我們青少年是很有教育意義的，縱使我們無(wú)法擁有安德的天才，但安德的身上依然擁有著我么最最需要的品質(zhì)：忍耐和獨(dú)立。或許因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活等方面壓力，我們?cè)絹?lái)越難以忍耐周?chē)氖挛?，有時(shí)一些微不足道的細(xì)節(jié)便往往會(huì)觸發(fā)我們心中的怒火，但與安德面對(duì)的壓力相比，我們這些都是不值一提的，既然如此，我們?yōu)槭裁床荒芤矊W(xué)著適當(dāng)忍耐一下呢？我相信，這樣會(huì)減少許多生活中不必要的矛盾。

另外的一點(diǎn)就是獨(dú)立。由于時(shí)代的進(jìn)步，我們中的不少人從小就過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí)，這是非常危險(xiǎn)的，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來(lái)。培養(yǎng)獨(dú)立性，就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。

由此，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會(huì)了忍耐，獨(dú)立，拼搏，這才是一個(gè)偶像所應(yīng)具備的素質(zhì)，正如他在書(shū)中表現(xiàn)的一樣，安德永遠(yuǎn)是做的最優(yōu)秀的那一個(gè)。希望所有像我一樣的同學(xué)，特別是喜歡挑戰(zhàn)，喜歡做別人不敢做的是，喜歡在絕望中誕生的人，都去找到這本書(shū)讀一讀，它對(duì)你的啟示性在任何時(shí)候都是非常有價(jià)值的，你會(huì)慶幸在你年輕的時(shí)候讀到過(guò)這本書(shū)。