寫作本身就是工作學(xué)習(xí)中熟知的基本手段，作文，是運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)和交流思想感情的重要方式，開頭和結(jié)尾是我們寫作文的重點(diǎn)，特別是開頭一定要寫好。怎么樣才能寫出抒情的作文呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈上寫眼神的作文11篇，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

寫眼神的作文 篇1

郝老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。今年30歲左右的她有著一雙明亮又美麗的眼睛。郝老師對(duì)我們的關(guān)懷是通過(guò)愛的眼神傳遞的。

郝老師的目光很和藹很親切。一年級(jí)時(shí)，我老被一些同學(xué)絆倒或欺負(fù)，郝老師看到了，就批評(píng)教育他們，然后安慰我。那和藹親切的目光使我感到很溫暖。

但有時(shí)，郝老師的眼睛還像孫悟空的火眼金睛一樣，洞察著班上的一切。有一次，“任呆呆”正在發(fā)呆，郝老師看見了他那雙溜了號(hào)的眼睛，叫他站了起來(lái)，“任呆呆”不知道郝老師說(shuō)的是什么，站起來(lái)后不知所措，尷尬極了，這就是郝老師的火眼金睛。

眼睛是心靈的窗戶，從郝老師那一雙明亮的眼睛里，我看到了她那顆善良的心。我們?cè)谒龕鄣难凵竦淖⒁曄鲁砷L(zhǎng)。

寫眼神的作文 篇2

甲午年間，黃海，日艦“吉野”號(hào)上，少佐艦長(zhǎng)向日軍指揮官伊東報(bào)告:“司令長(zhǎng)官，看樣子‘致遠(yuǎn)’沒(méi)炮彈了?！币翓|大喜，望著對(duì)面，“掛上信號(hào)旗，叫鄧世昌投降！”

“致遠(yuǎn)”艦上，鄧世昌望了一眼“吉野”艦，冷笑道“掛上信號(hào)旗，叫他等著鄧世昌?！彪S即轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，望著身前的弟兄們說(shuō):“弟兄們，讓我們作最后一次戰(zhàn)斗，讓我們?nèi)プ病啊?！”沒(méi)有畏懼，沒(méi)有退縮，只有一聲聲堅(jiān)定的回答“好!”

海風(fēng)吹著鄧世昌的將衣，也吹著中國(guó)水兵們的面頰，但是，他們堅(jiān)定的望著“吉野”號(hào)。從這些眼神中，我讀出了堅(jiān)定，這眼神讓侵掠者膽寒，讓袍澤們感動(dòng)，讓天地為之而驚動(dòng)和詫異。一轉(zhuǎn)眼，兩百年過(guò)去了，可今天，人們沒(méi)有忘記他們，在甲午紀(jì)念館上，鄧世昌依然高舉著望遠(yuǎn)鏡怒視前方。

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，八年抗戰(zhàn)，國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)……在近代史上，中國(guó)經(jīng)歷了太多的戰(zhàn)火和硝煙，但是，其中，卻涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可泣的民族英雄個(gè)，不論是“致遠(yuǎn)”號(hào)上的管帶鄧世昌，還是上甘嶺陣地下的邱少云；不論是不畏敵人槍刺的劉胡蘭，還是林海雪原上的楊子榮，他們都用堅(jiān)定的眼神和不屈的意志告訴了侵掠者和匪幫，中國(guó)人不是那么好欺負(fù)的。

如今，雖身處和平年代，但是，這種眼神并未消失，從羅布泊上空的蘑菇云到水稻田里的雜交水稻，無(wú)不是科研者們用辛勤的汗水和堅(jiān)定的信念凝結(jié)成的，他們用行動(dòng)告訴世界：中國(guó)是只正在蘇醒的雄獅！

寫眼神的作文 篇3

偶然的一個(gè)瞬間，我在與母親的對(duì)視中，內(nèi)心被她的眼神擊潰，慌亂、不安和疼痛在我的心里層迭覆蓋過(guò)來(lái)，相互沖撞著、擁堵著，沒(méi)有了可以呼吸的嘑隙。

周末，我按照常例回家里陪父母吃飯，母親清晨五點(diǎn)鐘便開始忙碌，努力滿足每一個(gè)人的口味，飯菜準(zhǔn)備的豐盛、隆重。飯后收拾妥當(dāng)，母親幫我準(zhǔn)備水果和晚飯，我們兩個(gè)人連番推讓，但她還是執(zhí)意堅(jiān)持，她站在我的身后絮叨著瑣細(xì)的注意事項(xiàng)，這些連一個(gè)小學(xué)生都知道的常識(shí)她每次見面都會(huì)重復(fù)，在她的眼里，我只是一個(gè)未長(zhǎng)大的需要被人牽掛的孩子。我聽的略略有些不耐煩，卻也禮貌的連聲應(yīng)下，回過(guò)身與母親話別，還未張口說(shuō)再見卻遇到了她的眼神，內(nèi)心最柔軟的部分被重重的撞擊了一下。

母親老了，她的眼神完全是一個(gè)老人的，不再黑白漸次分明，渾黃混沌的眼中沒(méi)有了年少時(shí)的銳利和鋒芒，沒(méi)有了曼妙年華時(shí)的斂滟春色，流轉(zhuǎn)的神采在歲月中完全黯淡了下來(lái)，成就了一雙安于世事、穩(wěn)妥安祥的目光，每一寸都散發(fā)著一個(gè)最家常的母親慈愛的溫度，象是冬日暖煦的陽(yáng)光，穿透最深厚的陰霾和寒瑟，抵達(dá)內(nèi)心最深匿的角落。但我在那一瞬，我在她的眼神中看到了躍躍欲試的蒼涼和孤獨(dú)感，這份孤獨(dú)象是信手丟棄在曠野的種子，無(wú)人理會(huì)，卻也執(zhí)拗的生根發(fā)芽，用生發(fā)的果實(shí)讓人無(wú)法忽視它的存在，這份孤獨(dú)從她的內(nèi)心彌散出來(lái)，點(diǎn)染了她的指尖，她的白發(fā)，直到她的眼神。

母親的性格鮮明、剛烈，小的時(shí)候我最擔(dān)心做錯(cuò)事，她的眼睛很美，大而傳神，但是稍稍觸怒了她，這雙美目卻是不怒則威，如若我斗膽撒個(gè)小謊，在她的注視下我略有遲疑和恍惚，她眼神中的凜然便讓我忙不迭的躲閃和怯縮，我在她的眼中是透明的，而她的眼里也容不得一絲瑕疵?，F(xiàn)在母親老了，我已年近中年，母親知道她已不能主宰我的意志，左右我的判斷，整個(gè)人也完全松懈下來(lái)，沒(méi)有了斗志，偶爾，她的眼神中還有一絲討好的意味，好象在說(shuō)，我這樣做是對(duì)的.吧，我還是有用的吧，她比年輕時(shí)反而更需要認(rèn)可和尊重。人老了，因?yàn)閷?duì)生命的恐慌，便需要越來(lái)越多的陪伴，再?gòu)?qiáng)悍、堅(jiān)韌的內(nèi)心，面對(duì)自已珍視的子女，眼神也變得柔軟，甚至有了微微的示弱和乞憐，她坐等在時(shí)光的暗影里，未來(lái)的每一秒都是無(wú)涯的寂寞，孤獨(dú)在時(shí)間的每一個(gè)縫隙和角落里涌動(dòng)，子女們的世界她走不進(jìn)去，但她仍想活躍在她們的世界，期待著被關(guān)注、被重視。

在母親的內(nèi)心，她是一個(gè)苛求完美的人，對(duì)任何事物都有著美好的愿望，家里的很多事都依靠她拿解決，包括修電燈、水管，她包攬了所有的家務(wù)，對(duì)待鄰居、親友赤誠(chéng)、熱情，幾十歲了，卻仍然帶有一種容易受到傷害的天真，很多年來(lái)，她的眼神都是倔強(qiáng)、執(zhí)拗、自衛(wèi)的，不容任何人的質(zhì)疑和否定。母親的內(nèi)心有著諸多豐盛平實(shí)的世間歡喜，又始終有一股少女般的愛驕氣質(zhì)，每每遭遇困苦和危機(jī)，她都表現(xiàn)出可貴的擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)忍，令人刮目。在我年少的時(shí)候，我并未獲得能力去觸摸和解讀，這樣一個(gè)美好的力量強(qiáng)大的女子。

現(xiàn)在每每靜下心后，總感覺(jué)母親那雙溫潤(rùn)的柔軟的眼神就在我的身后，穿透我所有的凌亂、所在的愧疚與我相遇，我們辜負(fù)了太多靜好的歲月，讓原來(lái)伸手觸及的愛相隔兩岸，只能觀望，不可靠近，而一切終將在她愛的眼神中找到位置，還有彼此情感的相依和永遠(yuǎn)的陪伴。

寫眼神的作文 篇4

媽媽眼睛每當(dāng)看到媽媽眼睛，就有種莫名其妙好感。媽媽眼睛深逐而美麗，溫柔而有神。她眼睛很特別，與眾不同是媽媽眼睛能表達(dá)一切。

媽媽常常不用言語(yǔ)，她眼睛就能代替語(yǔ)言。作為她女兒，我能讀懂她心聲，讀懂她 內(nèi)心落寞。也就是這樣，我和媽媽之間對(duì)彼此關(guān)心更多一點(diǎn)。

在我童年里，我犯了很多錯(cuò)誤，可每次媽媽都沒(méi)有打我、吵我、罵我、而是用她 眼睛告訴我：以后要好好記住自己所犯錯(cuò)誤，爭(zhēng)取不要再犯類似錯(cuò)誤。這都是我從她眼神里讀出來(lái)訊息。

眼睛是心靈窗戶，這一點(diǎn)我已在媽媽身上證實(shí)了。想起以前做了許多對(duì)不起媽媽事。現(xiàn)在覺(jué)得很不應(yīng)該，我真想對(duì)媽媽說(shuō)聲對(duì)不起，可是卻沒(méi)有勇氣。只能在作文里對(duì)媽媽說(shuō)聲對(duì)不起。 媽媽你能原諒我么?你能用你眼睛和我溝通到永遠(yuǎn)么?我等你用你眼睛回復(fù)。

媽媽你眼睛永遠(yuǎn)照亮我心中!

寫眼神的作文 篇5

因?yàn)槲覄偤糜鲆娔?，留下足跡才美麗，因?yàn)槲覄偤糜鲆娔闶前?，因?yàn)槲覄偤糜鲆娔恪?/p>

懷著憧憬的我小心翼翼地踏入了城區(qū)二中這扇大門，對(duì)我而言，這扇大門是我人生的一個(gè)新起點(diǎn)。你，是我初中生涯的第一位班主任，當(dāng)你走進(jìn)教室的時(shí)候，我們就被你嚴(yán)肅的外表給唬住了，用不怒自威來(lái)形容剛剛好。我在心里盤算著，這么恐怖的班主任，今年可有罪受了。不料心不在焉的我正好被你看到，你那刀鋒般的眼神直射我的身上。當(dāng)時(shí)幼稚的我們，認(rèn)為男士當(dāng)老師是很沒(méi)出版的表現(xiàn)，心里對(duì)你很是不屑，在你的課上，我們從來(lái)不回答問(wèn)題，就是想看看你這份獨(dú)角戲如何演下去，想方設(shè)法讓你在莊嚴(yán)的三尺講臺(tái)上出丑。

那時(shí)，你脾氣不好的缺點(diǎn)被我們用放大鏡無(wú)限放大，而你治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，幽默風(fēng)趣的優(yōu)點(diǎn)卻被我們自動(dòng)過(guò)濾了。

那時(shí)，我們和你相處在最冷的冬天。一向要風(fēng)度不要溫度的我在冷風(fēng)的呼嘯中終于倒下了，父母忙于工作，無(wú)暇顧及我，高燒不退的我可能當(dāng)時(shí)讓你焦頭爛額吧。你把自己的衣服脫下來(lái)給我，又給我買了退燒藥，老天保佑，在放學(xué)前我終于退了燒，由于你家中有事，所以便讓幾個(gè)順路的同學(xué)送我回家。這件事，成為了你和我們之間關(guān)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，你在我們每個(gè)同學(xué)的身后默默地鼓勵(lì)我們，支持我們，你用那親愛的眼神關(guān)懷著我們，而那時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)你原來(lái)是那么地和藹可親，平易近人，而你的眼神，是那樣的溫暖。

此時(shí)，春天已悄無(wú)聲息地降臨了。

白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)中初一已經(jīng)走到了盡頭，直至動(dòng)筆答題的那一刻，才發(fā)覺(jué)心中的不舍。從對(duì)立到親密，從不屑到崇拜，從疏遠(yuǎn)到親近，你用自己的人格魅力驅(qū)走寒冬，用春的氣息溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心田。

難忘時(shí)光，難忘你的眼神

寫眼神的作文 篇6

生命的歷程，猶如繁星點(diǎn)點(diǎn)的銀河。它們交相輝映，燦爛過(guò)了就黯淡下來(lái)。但是一些事情像太陽(yáng)一般，永恒地留在記憶中。

那天的事，似乎已過(guò)去很久了。但是我仍記憶猶新，仿佛可以觸摸。那帶著童音的歌聲，那被風(fēng)吹起的紅領(lǐng)巾，那天空落下的點(diǎn)點(diǎn)淚痕。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)地刻在了我心中。

天青色，正煙雨，我與朋友結(jié)伴行在游人稀疏的小道上，不時(shí)爆發(fā)出一陣陣哄笑，下雨并沒(méi)有打攪我們的心情，我們脖子上剛戴不久的紅領(lǐng)巾仍然熠熠發(fā)光。

突然，從路旁傳來(lái)了一陣歌聲——歌聲并不動(dòng)聽，但卻聽出來(lái)此人用心在唱。尋聲望去，一個(gè)殘疾的小女孩正坐著討飯，不知她怎么學(xué)會(huì)的，但是她很賣力地一直在唱，沒(méi)有停止。

她看見我們，不知是何等的欣喜，黯淡的眼神煥發(fā)生機(jī)，正興奮地看著我們，仿佛認(rèn)定她今天不會(huì)餓肚子似的，所以更賣力地唱了起來(lái)，歌聲在小街里回蕩，很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。

我把手伸向褲袋，一摸，哈！今天早上還剩下一些錢。我正準(zhǔn)備彎腰給她，卻被朋友拉住了，“有錢還不如買點(diǎn)零食吃呢！”“就是，別給她！”我被她們拉走了。

天空傳來(lái)了一聲悶雷，緊接著出現(xiàn)了一道刺眼的閃電，劃破蒼穹。小女孩稚嫩的歌聲仍然回蕩，但卻越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越長(zhǎng)。我們偷偷向后瞄了一眼，小女孩那失望的眼神仿佛一把利劍，刺痛我的心。我仿佛看見，一根小小的蠟燭剛?cè)计鸹鹈缇捅淮禍?！小女孩的眼神與那歌聲，使我感覺(jué)自己是那么的渺小，那么的羞愧。

起風(fēng)了！揚(yáng)起的紅領(lǐng)巾，似乎在嘲笑我，又似乎在指責(zé)我！

我永遠(yuǎn)難忘那失望的眼神，我不停痛責(zé)自己，在別人需要幫助的時(shí)候，我為什么那么無(wú)情地選擇了轉(zhuǎn)身離開？

難忘那失望的眼神，它會(huì)成為我記憶中的利劍，永遠(yuǎn)地插在我的心上。難過(guò)，擔(dān)憂，自責(zé)，一直盤踞在我的心頭！

寫眼神的作文 篇7

三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)迥異：一位身體力行，抱著孩子跑，一位破口大罵，不顧這是賽場(chǎng)；第三位，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。

故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，確實(shí)實(shí)在在體會(huì)了成功的喜悅。看來(lái)，故事仍未結(jié)束，三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。

認(rèn)得一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)我們需要獨(dú)立的.人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些都是從小培養(yǎng)起來(lái)的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！

我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊幼嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。期間，或許會(huì)有許多一分肉體的若楚，但生命的旅途中，也許會(huì)少一些障礙

或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下就是帆起降落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木材，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。因?yàn)橹挥胁淮_定的環(huán)境才能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)。

雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路，雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！

寫眼神的作文 篇8

遙遠(yuǎn)的定義是什么？距離上的遙遠(yuǎn)？時(shí)間上的遙遠(yuǎn)？而或是心靈上的遙遠(yuǎn)？當(dāng)這些都集中在一起，腦中隱隱閃現(xiàn)并漸漸清晰的是他我的哥哥。

哥哥雖和我無(wú)任何血緣關(guān)系，但卻是我青梅竹馬的知心玩伴，我與他年齡相仿、生日相近、興趣相投，他就好似另一個(gè)我一個(gè)能替我分憂解難的我。當(dāng)我受家人責(zé)備時(shí)，我第一時(shí)間去找他哭訴，充滿淚光的瞳孔卻能清晰折射出他憐惜溫柔的眼神；當(dāng)我受老師表?yè)P(yáng)時(shí)，我第一時(shí)間去找他分享，笑得瞇成縫的眼中透過(guò)的是他興奮自豪的眼神；當(dāng)我無(wú)意中惹怒了幾個(gè)蠻不講理的鄰居小孩時(shí)，他總會(huì)第一時(shí)間沖出來(lái)解圍，縮在墻角的我膽怯的眼中印出的只有他不知所措?yún)s絕無(wú)悔意的堅(jiān)定眼神一幕幕場(chǎng)景如波濤一浪接一浪沖擊著我的腦神經(jīng)，久久不能停歇。

可這也僅是兒時(shí)的回憶罷了。哥哥雖只比我大一歲，但卻高我兩級(jí)，所以在我五年級(jí)時(shí)，我就不能和他一起上學(xué)了，他也因?yàn)樯狭顺踔卸鵁o(wú)太多空閑陪我了，于是我暗下決心定要和他考上同一所學(xué)校，那樣就又可以經(jīng)?？匆娝?。但據(jù)說(shuō)那學(xué)校高手如云，學(xué)習(xí)特別緊張，一般的學(xué)生根本無(wú)法考上，從此我加倍努力學(xué)習(xí)，兩年后終于如愿踏入了哥哥所在中學(xué)的大門。

初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容還算輕松，可是對(duì)于要準(zhǔn)備中考的哥哥來(lái)說(shuō)又沒(méi)有時(shí)間陪我了，我們最多只能在食堂吃飯時(shí)碰個(gè)面。記得那次一模結(jié)束，我在食堂等他一起吃飯，希望能幫他緩解一下考試的緊張心情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見樓梯口他拖著疲軟的身軀，目光呆滯又沮喪。我預(yù)料到他此次考試失利了，雖心中填滿了難過(guò)，但仍滿臉堆笑走到他身邊，給他正能量。他見了我，耷拉的嘴角很自然地上揚(yáng)了45度，手搭著我的肩，說(shuō)：走，今天哥考試全會(huì)！心情好到不行！請(qǐng)你吃飯！我也假裝不知他的心事，陪他吃完了那頓飯。

初中畢業(yè)后哥哥并沒(méi)在國(guó)內(nèi)繼續(xù)學(xué)業(yè)，而是去了新加坡留學(xué)，現(xiàn)在和他見面的機(jī)會(huì)縮到了一年見幾次面，聯(lián)系的頻率也越來(lái)越低，而今我也成了一名快面對(duì)中考的初三學(xué)生了。記得最近一次會(huì)面是去年的11月份，那時(shí)他放假，便回國(guó)來(lái)看我，順便探望他的母校和老同學(xué)。他給我?guī)Я撕贸缘暮臀易钕矚g的明星的專輯，還不忘意味深長(zhǎng)地教育我好好學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別跟他一樣在堆積如山的作業(yè)面前投降。我那雙天真的大眼睛望著陽(yáng)光帥氣的他滔滔不絕地給我灌輸著他的經(jīng)驗(yàn)和舊時(shí)的瑣事，有時(shí)說(shuō)到可笑之處大家都會(huì)毫無(wú)顧忌地放聲大笑。當(dāng)時(shí)的他，眼神中寫滿了成熟，以及對(duì)我無(wú)限的期望，我自然不會(huì)辜負(fù)他對(duì)我的用心。那個(gè)為我分擔(dān)喜怒哀樂(lè)、保護(hù)我的另一個(gè)我，那個(gè)自立、成熟的大男孩，就是我的榜樣、我的奮斗目標(biāo)、我的強(qiáng)勁對(duì)手。他的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)眼神、每次成功與失敗，都深深銘刻在我腦海里，時(shí)時(shí)提醒我向著自己遙遠(yuǎn)的理想一步步踏實(shí)邁進(jìn)。

距離將你我分于海峽兩岸，時(shí)間讓你我不能如以往那般心有靈犀、無(wú)話不談，但你的眼神那遙遠(yuǎn)的、無(wú)法觸及、若隱若現(xiàn)、卻仍時(shí)刻棲于我腦海、甚至周身每個(gè)細(xì)胞的肯定鼓勵(lì)的眼神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不給予我正能量，每分每秒都提醒我不要在艱難險(xiǎn)阻面前低頭。哥哥，謝謝你！新加坡，等我！

寫眼神的作文 篇9

每個(gè)老師的眼神是那樣的明亮，如秋水，如寒星，如明珠，老師的眼神富有豐富的感情呢！

批評(píng)

有次午休課，老師去聽課還沒(méi)回來(lái)，班里的同學(xué)都在玩。班長(zhǎng)監(jiān)管，大家也不聽。正在我手舞足蹈聊得起勁的時(shí)候，老師突然氣喘吁吁地站在班門口。他用嚴(yán)厲的眼神盯著我，好似在說(shuō)：“祝弘毅，你在干么呢？還不快坐下來(lái)！”接收到那種眼神，我趕緊把與語(yǔ)文無(wú)關(guān)的東西一股腦兒塞到抽屜里。我想：又不是只有我一個(gè)人在聊天，真倒霉，給老師抓了個(gè)現(xiàn)形！此時(shí)的我恨不得挖個(gè)坑，把自己埋了。

自從那以后，我從老師的眼神中可以看出他非常關(guān)注我的學(xué)習(xí)。

表?yè)P(yáng)

一次單元檢測(cè)，我考了90分。老師用滿意的眼神看著我，好像在說(shuō)：“靠近了全班第十，很好，你進(jìn)步了！”我看著老師的眼睛，他也正好看著我，四目相對(duì)，我能感受到他眼睛里對(duì)我的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

老師的眼睛，在很多時(shí)候給了我很多感受，那雙眼睛就像黑暗中的明燈，在我成長(zhǎng)的道路上為我指明了前進(jìn)的方向。

寫眼神的作文 篇10

一雙眼睛，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神。那眼神中似有漫天星辰，溫柔，且充滿希望?！}記

記得那是一個(gè)夏夜，我坐在院子里望著星空。當(dāng)時(shí)的月光很亮，很柔和，三四顆星星鑲在空中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我的心情卻不似這夜晚那樣平靜。

“在干什么？”一句很溫柔的話語(yǔ)打斷了我的沉思。抬頭順著聲音看去，原來(lái)是媽媽。她臉上帶著淺笑，眼眸彎彎，眼神中似有關(guān)愛。我收回目光，嘆了口氣，靠在椅子上不語(yǔ)?！安婚_心？是因?yàn)闆](méi)考好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，仍望著夜空發(fā)呆。媽媽也沒(méi)有說(shuō)話，跟我一起坐了下來(lái)。

片刻，媽媽說(shuō)道：“你知道嗎？你現(xiàn)在所看到的星星，只是它們很久以前發(fā)出來(lái)的光?！蔽遗ゎ^看向媽媽，有些不解。媽媽彎了彎嘴角，接著說(shuō)道：“那些星星啊，離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以它們的光芒要過(guò)很久很久才能被人們看到。”

我不屑地笑了笑，說(shuō)道：“那它們還發(fā)光干什么，自己可能都消失了，發(fā)光給誰(shuí)看？”媽媽卻搖搖頭，說(shuō)：“它們發(fā)光并不為給誰(shuí)看，而是想點(diǎn)亮星空，證明自己的存在。”“證明自己的存在？”我還是很疑惑，媽媽說(shuō)這些干什么？

“沒(méi)錯(cuò)，就是證明自己的存在。這些星星離我們很遠(yuǎn)，或許它們也明白，自己的光芒也許一時(shí)不會(huì)被看到，可是如果它們從來(lái)都不努力，一直暗淡自己，那么它們將永遠(yuǎn)無(wú)法被看到，一直因?yàn)樽约旱南麡O而生活在黑暗里。”媽媽緩緩地說(shuō)完了這一段看似遙遠(yuǎn)的話，便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望著我?？粗鴭寢尦錆M希望的眼神，我低下頭思索起來(lái)。

“努力總會(huì)被看到……”突然，我理解了媽媽的用意，猛然抬起頭，對(duì)上了媽媽的眼睛。只見她的臉上依然帶著微笑，眼睛里似乎有光，看向我的眼神中，有鼓勵(lì)，也有期望。媽媽眼中的光和滿天的星光一起，點(diǎn)亮了我沉重的心情。我和媽媽相視一笑，心情瞬間釋然。

那雙眼睛好美，那個(gè)眼神，至今我都十分難忘。

寫眼神的作文 篇11

上小學(xué)的時(shí)候，每天下午四點(diǎn)半放學(xué)，由于時(shí)間太早，所以每天來(lái)學(xué)校接我放學(xué)的這個(gè)重任落在了我爺爺?shù)纳砩稀?/p>

不管刮風(fēng)下雨，爺爺總是提前出現(xiàn)在校門口。一放學(xué)，我便在人群中搜索著他的身影，像小鳥歸巢一樣快樂(lè)地奔向他。爺爺對(duì)我的要求可以說(shuō)是有求必應(yīng)，小蛋糕、冰激淋，幾乎可以一個(gè)星期不重樣兒地吃。

然而，幸福的時(shí)光總是過(guò)得特別快。到了初中，放學(xué)時(shí)間越來(lái)越晚，爺爺靈活的電瓶車換成了爸爸媽媽遮風(fēng)擋雨的汽車。于是我見爺爺?shù)拇螖?shù)越來(lái)越少，隔的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)……

終于，周末得了空，我們便驅(qū)車去探望爺爺奶奶。車緩緩駛?cè)胄^(qū)，我一抬頭，看見了站在窗邊翹首企盼的爺爺。他也似乎看到了我們，眼角的皺紋深深地陷了下去。在夕陽(yáng)的映照下，爺爺頭上的白發(fā)耀著金輝，粗糙的手正向我們搖擺。那是怎樣的一種眼神??！欣喜？思念？抱怨？還是……悲傷？不，不，我看到的更多的是小時(shí)候爺爺在校門口迎接我時(shí)那樣的眼神，充滿了寵愛，仿佛一不小心就會(huì)溢出。數(shù)十米的距離，兩扇窗戶的間隔，我還是真真切切地讀懂了，感受到了。那遠(yuǎn)處的眼神，也令我愧疚，令我不安。

我們進(jìn)入爺爺奶奶家之后的一切，像是程序早已被計(jì)劃好的一樣。下象棋，吃晚飯，拉家常，然后是告別。沒(méi)有客套的挽留，只是詢問(wèn)下一次什么時(shí)候回來(lái)。

我坐進(jìn)車?yán)?，回望著爺爺奶奶家，竟然驚訝地發(fā)現(xiàn)餐廳的燈亮著，而那燈光下站著的，不正是爺爺嗎！他褪去了快樂(lè)的外衣，顯得寂寞，失落。他緊緊地盯著車子，好像這樣就可以把它抓住。他的眼神在冷色調(diào)的燈光下顯得愈發(fā)冷清。終于，車子啟動(dòng)了，我們也漸行漸遠(yuǎn)。慢慢地，遠(yuǎn)處的燈光只剩下微弱的一點(diǎn)。然而，爺爺?shù)难凵駞s在我的心中揮之不去，雖然遙遠(yuǎn)，但卻清晰。