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老師演講稿格式 篇1

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

老師，我崇拜您，我也說不清自己為何有這種崇拜之情?？粗诤诎迳狭粝碌囊恍行姓R而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。

一件件平凡的小事述說著您對(duì)我們平凡的愛。記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)膽怯的孩子，躲在媽媽身后不敢走進(jìn)教室，直到您微笑著向我走來，牽著我的手走到座位上。開學(xué)第一天您就記住了我的名字，也許是老師和藹可親的面孔，也許是老師講課很活潑，我突然好想舉手發(fā)言?？释麚舻沽撕ε?，我講得大聲清楚，您帶頭為我鼓掌，從那一刻起，我愛上了課堂，更愛上了老師。

老師，您也批評(píng)過我，因?yàn)槲覍懽滞瞬搅耍盐医械缴磉?，語重心長(zhǎng)地說："寫字是學(xué)習(xí)的基本功，一手好字就是一個(gè)人的門面。唐紹翔，你一定要認(rèn)真打好基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。"我的臉立刻紅了。從那以后，我做任何事都不容許自己有半點(diǎn)兒馬虎，養(yǎng)成了踏實(shí)認(rèn)真的好習(xí)慣。

最令我感動(dòng)的，是上學(xué)期我生病了，有幾天不能上學(xué)，老師您晚上就打電話問寒問暖，后來還抽出時(shí)間給我補(bǔ)課。這關(guān)切的電話，不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫照嗎？上個(gè)月，您因?yàn)閯诶圩∵M(jìn)了醫(yī)院，我也想您關(guān)心我一樣，每天給您打電話發(fā)信息，默默倒數(shù)著您回到學(xué)校的日子。老師，您健康是同學(xué)們最大的心愿。

老師，您從不說過火的話，從不體罰學(xué)生，真誠呵護(hù)我們心靈的那片艷陽天。老師，您將是我成長(zhǎng)過程中最亮的那顆星，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章。老師，您付出的汗水和辛勞是無私的，作為您的學(xué)生，我自豪，我驕傲！

您是我的好老師！

老師演講稿格式 篇2

我教過一個(gè)女孩兒，平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)。突然，在一次考試后，把同桌98分的卷子偷過來，改成自己的名字給家長(zhǎng)看。我沒有急于批評(píng)她，而是靜靜的觀察，我感到她的心里似乎裝著沉甸甸的心事兒，第二次考試，她又改了卷子，找她談，她就是不說話，我想了想，遞給她一張信紙：如果有什么話不好說，就寫在這張紙上。

過了兩天，我看到了一封信：老師，我爸爸媽媽吵架要離婚，還說我學(xué)習(xí)不好，誰帶著都是累贅，我真怕他們不要我，所以偷了別人的卷子，我錯(cuò)了！看完信，我去了她家，和她父母交流一番，顯然他們很震驚，最后，他們決定為了孩子把離婚的事兒往后放一放。那天，孩子從家里追出來，十二月的北方，冷風(fēng)刺骨，那時(shí)，我剛做完卵巢手術(shù)才一個(gè)多月，站在冰天雪地里，我倆聊了很久，既有批評(píng)，又有鼓勵(lì)，更多的是希望，孩子滿眼淚水哽咽著說了聲謝謝，我鼻子一酸，把她緊緊的摟在懷里。后來這個(gè)女孩各方面表現(xiàn)都很出色，也很努力。所以我相信：沒有教育不好的孩子，只有不稱職的家長(zhǎng)；沒有教育不好的學(xué)生，只有不稱職的老師。

什么叫稱職？去年11月2號(hào)我就要做手術(shù)了，可11月1號(hào)術(shù)前準(zhǔn)備那天，我還偷偷的跑回了學(xué)校給上了一節(jié)課，我心里就是放不下他們。什么叫稱職？每次汗流浹背，嗓子嘶啞的上完課時(shí)，每天拖著疲憊的身體回到家，繼續(xù)判作業(yè)時(shí)，我就會(huì)想，我一個(gè)月可以掙多少錢？而這些錢，只能給我的孩子買一個(gè)月奶粉?？僧?dāng)我看到這六七十雙眼睛，一切都恢復(fù)正常，我仍然精神飽滿，富有激情的上課，嗓子嘶啞，滿頭大汗的下課，坐完手術(shù)一個(gè)月，就回到了課堂，因?yàn)槲沂抢蠋煟呛⒆觽儗W(xué)習(xí)的榜樣，我的一言一行直接影響著他們，身為老師，我就要以我的言行感染他們，我不能因?yàn)槲业牡《?，我的懶散，我的不?fù)責(zé)任，給我的六七十名學(xué)生帶來潛移默化的影響，而這六七十名學(xué)生會(huì)把這種影響帶到他們將來組成的六七十個(gè)的家庭中，他們對(duì)家庭也會(huì)怠惰，不負(fù)責(zé)任，而家庭是社會(huì)的重要組成細(xì)胞。這就是稱職，這兩個(gè)字中浸透著我們老師教育的智慧和不為人知的艱辛。汶川大地震后，我想過，如果我在災(zāi)區(qū)，第一個(gè)砸死的不是我，我會(huì)像那些老師一樣用生命保護(hù)我的學(xué)生，因?yàn)槲沂抢蠋?，這是我的責(zé)任。

我想對(duì)在場(chǎng)的老師們，對(duì)所有的老師們說一句話，來吧，朋友們，讓我們挑起這重?fù)?dān)蹣跚前行，讓我們背負(fù)著民族的希望，艱苦支撐；我也想對(duì)我的同學(xué)們，對(duì)全國千萬的孩子們說一句話，來吧，同學(xué)們，牽著我們的手，不許停頓，踏著我們的肩，奮力攀登！

老師演講稿格式 篇3

大家好！

今天我演講的題目是“我的老師”。

在我長(zhǎng)達(dá)八年半的學(xué)習(xí)生涯中，遇到了很多老師，他們的教學(xué)各有特色，但有這樣一位老師給我留下了很深的印象。

與她的第一次相見，是在一個(gè)明媚的下午，陽光斜射入窗戶，溫暖又靜謐。這位老師站在講臺(tái)上，用好聽的聲音向我們介紹自己，像雨滴打在石板上那般清脆，又如和煦的春風(fēng)般溫暖人心。她留著一頭烏黑的短發(fā)，顯得十分干練，有朝氣；渾身都透出年輕人特有的青春氣息，我看不出她的年齡。

直到現(xiàn)在，我對(duì)她印象最深的仍是那一手好看的粉筆字。第一節(jié)課，老師將“守時(shí)”、“漂亮”二詞寫在黑板上，作為對(duì)我們的要求。粉筆字清秀、整齊地羅列在墨綠色的黑板上，儼然一幅藝術(shù)品的模樣，叫人都舍不得擦去。

這位老師的課堂十分的有吸引力，她會(huì)在學(xué)習(xí)課文《敬業(yè)與樂業(yè)》時(shí)告訴我們，職業(yè)不分高低貴賤，只要你認(rèn)真對(duì)待它，就能從中找到樂趣，就是這世間的第一等人。確實(shí)，只要你喜歡自己所從事的事業(yè)，樂在其中，那無論你吃了多少的苦，都是值得的。

她不僅傳授給我們知識(shí)，還會(huì)帶我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的美。在輔導(dǎo)課結(jié)束，她會(huì)帶著同學(xué)們一起去操場(chǎng)跑步，增強(qiáng)大家的體魄，舒緩大家的壓力。過年期間，她組織我們一起去爬圌山，還在校門口給殷老師拍攝了新年的祝福。她以行動(dòng)讓我們感受到了初三的學(xué)習(xí)，并不只是書本與試卷，生活中有很多美好等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等著我們?nèi)ジ惺堋?/p>

有一次，老師讓我去一趟辦公室，我心里十分忐忑，不知道自己是否做錯(cuò)了什么。老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，打開我寫的作文，招呼我坐下，耐心地提出修改建議，幫我分析、理清文章結(jié)構(gòu)與思路，告訴我文章怎樣修改才合適。我想，這個(gè)老師的性格好像同她的短發(fā)不太一樣，沒有我想的那么嚴(yán)厲，輕柔的話語撥開了眼前的迷霧。果然，修改過后，文章比原先的有條理了很多，也更有邏輯感了。

說到這里，相信大家都已經(jīng)猜到了，她就是焦老師。在焦老師的身上，還有很多值得我們敬佩、學(xué)習(xí)的地方。

不久，我們將走上中考的考場(chǎng)，讓我們向著自己的目標(biāo)努力、沖刺！未來，無論我們?nèi)ツ睦锴髮W(xué)，都要認(rèn)真對(duì)待，做好自己，像焦老師所說，做世間的第一等人。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

老師演講稿格式 篇4

李強(qiáng)：謝謝，非常高興第七次登上學(xué)習(xí)型中國，非常難得在新舊交替之際，能和來自祖國各地大江南北朋友在一起，給大家拜一個(gè)早年，各位親愛的朋友們新年快樂。老朋友講課有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。缺點(diǎn)是不能重復(fù)。

只要有一件事要記住就是永遠(yuǎn)記住，只要你能給別人帶來幸福和收獲，別人就會(huì)特別喜歡你。

企業(yè)管理當(dāng)中，人們說很多東西不能復(fù)制，原因就是重復(fù)次數(shù)不多，所以任何形成就是讓對(duì)方在你面前做一遍，一遍一遍又一遍，就記住了。做管理就是要婆婆媽媽不斷的說，ok，搞定了。我們記得所有我們記不住的東西都不夠深刻。

大家都知道，今天學(xué)習(xí)的人都知道，這個(gè)冬天來的很早，金融危機(jī)給我們帶來了很多寒冷。我給你個(gè)護(hù)肩。雖然很小，但總比什么都沒有好。

各位你身邊有員工的，甚至你是一個(gè)主管帶三名都沒關(guān)系，舉一下手。謝謝，因?yàn)橛袉T工的人，我講你怎么打造員工，讓員工賦有歸屬感，如果沒有員工的我告訴你自己怎樣在職場(chǎng)成為職業(yè)優(yōu)秀的人。很多東西不要想的高深莫測(cè)，所有東西都是很簡(jiǎn)單，重在于一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，重在堅(jiān)持。

我告訴你一個(gè)事實(shí)。如果你真的喜歡它，它可以屬于你只要你想。

今天我給大家?guī)硪粋€(gè)主題，《員工精神總裁思維》，今天80%的人都非常熟悉跟我接觸這么多年，我是奧康集團(tuán)的顧問，我非常清楚奧康，2008年我們有蘋果等等，和正興集團(tuán)(音譯)，這個(gè)企業(yè)我們從2008年開始做這個(gè)企業(yè)的工作，扶持這個(gè)企業(yè)。在這個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng)過程中，他們制造車輪骨架，需要鋼鐵，這將直接影響到企業(yè)的效率。他們?cè)鯓舆^冬？首先，要樹立一種觀點(diǎn)，認(rèn)為任何一個(gè)企業(yè)或團(tuán)隊(duì)的問題都是好的，都找不到。

我們每年有幾十億元的營(yíng)業(yè)額，每年有一二十億元的利潤(rùn)。這個(gè)企業(yè)沒有缺點(diǎn)。首先大家要明白，其實(shí)企業(yè)遇到艱難不是我們一家，行業(yè)遇到艱難不是我們一家，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)總會(huì)有倒下的，也總會(huì)有依然站立的。這就是我們要思考的。

我們今天一定要知道，爬山爬不動(dòng)的時(shí)候其實(shí)你旁邊的人也爬不動(dòng)了，那你就要堅(jiān)持，這是關(guān)鍵。

這次我做了兩件事情，第一正興集團(tuán)老總生在很偏僻的農(nóng)村，離他的企業(yè)、集團(tuán)有47公里，這次帶著集團(tuán)里的兩百名高管，大巴車?yán)匠錾牡胤?，?*開始把大家丟下，往集團(tuán)走，47公里，說了一句話走不到的就直接回家。年齡大的有心臟病的、身體不好都不管，然后讓他們?nèi)糠殖墒畟€(gè)人一個(gè)組，結(jié)果是什么?全部都回來了，因?yàn)樗麄円贿呑咭贿吅耙粋€(gè)口號(hào)，不丟棄、不放棄。

每條路都很難走。如果有支持和信仰等待，我們可以回去。

今天我想問你，我們的企業(yè)信仰是什么？真正吸引你的是我們的企業(yè)文化。

剛才，我聽說志誠說的很好。我們每年做300多個(gè)培訓(xùn)。我們必須經(jīng)過六個(gè)月的訓(xùn)練才能上班。我們有多少人投入過，惠普在剛來大陸的時(shí)候給在中國每一個(gè)員工投資了5萬塊錢。今天我們看到，中國的培訓(xùn)業(yè)和培訓(xùn)業(yè)的定位與世界是背道而馳的。

如果我們稱培訓(xùn)金字塔，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們出了什么問題。我想我給大家畫一個(gè)表會(huì)清楚一點(diǎn)，這是國內(nèi)和國外培訓(xùn)的差距，我們國內(nèi)的培訓(xùn)所有金字塔塔尖就是前排這些人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一下課，所有人都到前面換名片。那么貴賓桌上的人就有身份了。我們都知道，鎖定老板。

我們發(fā)現(xiàn)，無論是清華、北大，所有大學(xué)mba，emba所有培訓(xùn)全是高管班，于是老板不斷學(xué)習(xí)，員工呢?都在地上爬，最后結(jié)果是老板什么得懂，什么都通了，員工們聽老板說話像說神話呢，他能聽得懂么?沒有站在一個(gè)平臺(tái)上，沒有聽到過、遇到過，當(dāng)然不知道。

最簡(jiǎn)單的一個(gè)例子，麥當(dāng)勞做的好，如果做一個(gè)分店，至少接受180個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，一個(gè)經(jīng)理至少投資150萬。我們?cè)趩T工身上投資了多少機(jī)會(huì)讓他們學(xué)習(xí)。我開玩笑說有些企業(yè)家不如農(nóng)民。為什么？

你看，如果一個(gè)農(nóng)民是農(nóng)民，他應(yīng)該首先考慮種植什么樣的土壤。其次，他會(huì)知道該選什么樣的種子。第三，他應(yīng)該澆水、施肥和鋤地。最昂貴的是那些沒有經(jīng)過人力資源篩選的人，最可怕的是那些沒有經(jīng)過評(píng)估的人。我主要說的是ceo，大家會(huì)想到cfo，可是你知道，真正的看企業(yè)最重要的和cfo并駕的是人力資源。

你需要有一個(gè)人才庫。為什么？人力資源是凈化所有人的第一道工序。我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，企業(yè)招人、招導(dǎo)購、招職員、招秘書，真正大集團(tuán)不是這樣，招進(jìn)來之后培訓(xùn)，筆試、面試、口試，最后通過他們的學(xué)習(xí)表達(dá)能力、對(duì)事物區(qū)分能力再篩選，哪些人做市嘗哪些人做辦公室。

所以各位記住，一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，如果想做好，首先要用對(duì)人。

各位都說我們?yōu)槭裁丛﹣韺W(xué)習(xí)啊?這時(shí)候正好單位房?jī)r(jià)，我為什么趕上周末開課啊?一個(gè)老板沒有假期，一個(gè)老板隨時(shí)可以離開。

一個(gè)老板如果不能做到隨時(shí)關(guān)機(jī)、可以隨時(shí)離開，那你的企業(yè)一定有問題。你見過錦濤同志帶手機(jī)嗎？13億人的企業(yè)，因?yàn)樗诿總€(gè)地方都有一個(gè)特別的負(fù)責(zé)人。

人們說這對(duì)員工來說太難管理了。事實(shí)上，員工是最好的管理者。為什么？只要了解員工的需求，告訴他們能給他們什么。如果我真的想成為一名企業(yè)家，我需要知道如何下放權(quán)力。我從不使用手機(jī)，很少使用，而且每天使用手機(jī)的時(shí)間不超過2小時(shí)。

今天這里也有副總、總經(jīng)理，你問問他們，我兩個(gè)公司都不去公司，我請(qǐng)他們吃飯從來不去飯店，開車跟著我去菜市場(chǎng)，誰喜歡什么買，買回來之后我打廚，你不做飯那刷碗，一頓飯吃下來感情很深埃跟著我走，我有一個(gè)別墅，住下來玩兒三天，我一個(gè)總裁愛打牌，我拉著他連打四天，不許睡覺，最后改了。打牌打到什么程度?不許睡，打，打到最后臉都黃了。

夠了。出來玩吧。記住這不是個(gè)好習(xí)慣。因?yàn)槟阌羞@個(gè)問題。如果你贏了，你會(huì)不高興如果你輸了。如果你第二天心情不好，你一定是心情不好。

企業(yè)里面最討厭搞對(duì)象，你管得了嗎，錯(cuò)誤，爹媽都管不了你管的了?兩個(gè)人都在一個(gè)單位，大家對(duì)事情仁者見仁智者見智，一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，我告訴各位，我經(jīng)常把企業(yè)這樣比喻，這是什么意思?其實(shí)這個(gè)地方就是董事會(huì)，我們經(jīng)常說領(lǐng)導(dǎo)。

這是高級(jí)管理層副總裁，這是中層管理干部，這是員工。每一個(gè)層面當(dāng)中，員工層出問題，沒關(guān)系，巨思特每個(gè)月都有淘汰制，有人說會(huì)不會(huì)犯勞動(dòng)法啊?會(huì)不會(huì)涉及到很多東西啊?

我可以減薪。我有這個(gè)權(quán)利。如果你不能意識(shí)到企業(yè)運(yùn)動(dòng)，那是毫無疑問的。我的生意很簡(jiǎn)單。當(dāng)你抱怨生意時(shí)，那是你離開的日子。當(dāng)你抱怨了企業(yè)不會(huì)受到好的收益，與其這樣不如分開，裁掉一個(gè)人是不是很痛苦，我告訴你痛苦那不是有本事，裁掉之后還要讓他說謝謝那是好樣的。

你的生活在成功之前取決于你自己，成功之后取決于別人。歸根結(jié)底，企業(yè)管理的永恒真理是表揚(yáng)先進(jìn)，批評(píng)落后，應(yīng)該評(píng)判落后。因?yàn)橛胁煌穆曇艉退枷胧遣徽系模覀兛梢宰叱隹蚩颉?/p>

當(dāng)我為一家企業(yè)服務(wù)時(shí)，他說要雇一個(gè)服務(wù)經(jīng)理。我說你不是高科技公司。你已經(jīng)是這個(gè)領(lǐng)域的專家了。你可以挖掘個(gè)別行業(yè)。他說為什么？我說這個(gè)行業(yè)被圈子包圍著，因?yàn)槟憧偸亲分鴦e人跑，太晚了。

所以作為企業(yè)家，第二層，我們看到一個(gè)班組長(zhǎng)一走會(huì)帶動(dòng)走幾個(gè)員工。我們?cè)倏矗愕粢粋€(gè)副總可能就出去一個(gè)公司，董事局一散伙就出四家公司。所以今天你需要知道什么是最重要的，最重要的是核心。

所以，我告訴你們，在中國領(lǐng)導(dǎo)人中，要永遠(yuǎn)記住要有一支大學(xué)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。記住，柳傳志有句話非常好，什么事我都跟大伙兒商量，但我拍板的事就不用商量了。所以大家，董事會(huì)一定要誠實(shí)和不公平，一定要經(jīng)常溝通。

說我有四**東，不讓誰參與都不行。不，你可以每個(gè)月看一次報(bào)告。這個(gè)班不必上課，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)勁的。第二到副總這一級(jí)，書上沒有，也不敢寫，如果請(qǐng)一個(gè)副總，我告訴你，我要到他家里看一看，看看他對(duì)爹媽孝敬不孝敬，如果孝敬那是有責(zé)任感。

第二，我想告訴他的家人，他們應(yīng)該買彩電，等離子，和鄰居打招呼。那我就好好利用你。原因很簡(jiǎn)單。佛教有一句話，人的一生只為回家。知彼知己、知己知彼，大家雙方受益，大家都很好。

一個(gè)好的制度讓壞人變成好人，一個(gè)不好的制度讓好人變得壞人，我們要讓他做得更好，總經(jīng)理也好、職業(yè)經(jīng)理人也好，走去來都很正常。我們的副總有一天開會(huì)，不知道我在，我聽他開會(huì)，他說一句話，我告訴大家，這個(gè)企業(yè)只要有老師在，少誰都沒問題。隨著金融危機(jī)的到來，奧運(yùn)會(huì)和國慶節(jié)，我們不能在三月份在北京開課。成百上錢的人每天花一點(diǎn)錢。

我副總找財(cái)務(wù)，每個(gè)月2千多房補(bǔ)不要了。下個(gè)月還要降一半的工資，說實(shí)話我們丟得起。所以招商銀行的業(yè)務(wù)員說你是我們的頂級(jí)貴賓，可以投資620萬元。為什么？

他說，因?yàn)槲矣泄帕?，我說我從來沒有這么大的公信力，我用的都是存儲(chǔ)卡。

當(dāng)我們遇到危機(jī)的時(shí)候，我建議各位老板，如果企業(yè)規(guī)模夠大，買的起機(jī)票，把你高管拉著去景岡山，帶著他講講景岡山故事，必須有一批志同道合的人，遇到困難的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)誰是忠良賢才。我經(jīng)常說，生活低迷時(shí)，我認(rèn)識(shí)我的朋友們。 當(dāng)你美麗的時(shí)候，我的朋友認(rèn)識(shí)你。我做的第二件事是一次裁掉9名副總裁。老板說我不知道怎么開口。

沒問題我來。我先講一個(gè)案例，我公司裁了兩個(gè)總經(jīng)理，特別簡(jiǎn)單，叫過來到我辦公室，我坐在他的椅子上，我現(xiàn)在是你，你現(xiàn)在是我，你現(xiàn)在應(yīng)該怎么對(duì)我?業(yè)績(jī)有沒有完成好，每天有多少時(shí)間上網(wǎng)，哪些創(chuàng)意是你做的，你寫了多少合理計(jì)劃報(bào)告，如果你是我你會(huì)怎么處理?

他說老板，我真的是你，我可以給你辭呈。我說了謝謝你的決定。你可以走了。我裁高管的時(shí)候，我告訴他感謝你對(duì)我做出的一切，但我發(fā)現(xiàn)我們磨合當(dāng)中還是有問題，所以我決定我們的合作終止。我會(huì)付給你一個(gè)月的薪水。如果我找不到工作，我會(huì)幫你找到的。他被感動(dòng)了嗎？

不感動(dòng)才怪。謝謝您。有人給你打**那就對(duì)了。

我找不到工作。你真得需要幫助。行，你終于知道了吧，人家都不要你，何況我埃真想找工作?回來吧，發(fā)一半工資，觀察三月再說。

當(dāng)你有時(shí)間看他們是四公斤還是半公斤。當(dāng)你有時(shí)間讓他看看市場(chǎng)時(shí)，他就會(huì)知道我的老板很好。謝謝您。

做企業(yè)文化是非常重要的，但要記住三點(diǎn)，第一是推崇，什么是推崇?今天我兄長(zhǎng)坐在這里，這么多老師，別人問我，你覺得哪個(gè)老師最好?我說所有老師都比我好，他們是我見過最好的老師。

誰的企業(yè)最好，北京巨思特集團(tuán)，誰的培訓(xùn)最好？李強(qiáng)先生。為什么啊?

我送你一句話，一切非議都蕩然無存，本人只代表個(gè)人觀點(diǎn)，謝謝!如果你的老板、企業(yè)不是最好的，請(qǐng)問你是什么東西?人家問我***你太太怎樣，我說我非常感謝我丈母娘，怎么生下來這么好的女人。

你的產(chǎn)品好不好?當(dāng)然好，為什么?產(chǎn)品不好那是你生產(chǎn)的，不好你也不好。

種瓜得瓜種豆得豆，種下最好收獲最好嘛。

老師演講稿格式 篇5

親愛的老師、同學(xué)們：

教師在學(xué)生時(shí)代扮演著重要的角色，對(duì)我們的成功是不可或缺的。老師，教我們知識(shí)，教我們做人。今天我要吹噓我們的班主任，金先生。

在我們班的生活中，靳老師不僅是我們的老師，也是我們的'好朋友。第一次看見靳老師時(shí)，他的臉上顯出很嚴(yán)肅的表情，令人很是害怕，但是與靳老師相處久了之后便不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，靳老師是一個(gè)樂觀、負(fù)責(zé)、熱情且幽默的老師。

靳老師在班上教我們英語。每天上課，她都說一口流利的英語，真讓人羨慕。此外，為了讓我們學(xué)好，靳老師每天都備課到午夜，為我們找教材，可以說是全校最負(fù)責(zé)任的老師。

不但如此，身為英語老師的他文采也不差，身兼年級(jí)組長(zhǎng)重任的他，年級(jí)中有活動(dòng)時(shí)，站在臺(tái)上面氣場(chǎng)十足。詞匯量也非常優(yōu)雅，演講的細(xì)節(jié)也掌握的很好。

一般人認(rèn)為，這樣的老師肯定很嚴(yán)肅，基本上不會(huì)漏出笑容，其實(shí)靳老師是很愛笑的人，每當(dāng)課堂氣氛不活躍時(shí)便會(huì)說兩句好玩的話逗我們笑來活躍課堂氣氛。除此以外，老師在于同學(xué)平時(shí)的交談中也會(huì)時(shí)常開玩笑。

有的人認(rèn)為靳老師偏向好學(xué)生，其實(shí)我認(rèn)為，靳老師對(duì)待每一個(gè)同學(xué)的態(tài)度都是一樣的，初衷也都是一樣的，都是希望我們成才。不過是表達(dá)方式不一樣罷了。對(duì)待同學(xué)做得好的地方，當(dāng)然要予以嘉獎(jiǎng);對(duì)待同學(xué)做錯(cuò)的地方，也必須給予批評(píng)。

由此可見，靳老師在該獎(jiǎng)該罰兩個(gè)方面的尺度把握的也很好。

記得在八年級(jí)上學(xué)期期中考試時(shí)，我們的成績(jī)普遍不理想，靳老師就很生氣，連眼珠上的紅血絲也顯得格外嚇人，說話上氣不接下氣，顯然是為我們所操勞的，然而我們卻考出這么差的成績(jī)。從那以后，老師更加努力，使我們的成績(jī)大幅度提高。這不僅僅反映了老師負(fù)責(zé)，也展現(xiàn)出老師那非凡的能力。

這是我的班主任，讓我改掉壞習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)地走上正軌。

老師演講稿格式 篇6

各位：大家好！

首先，我代表小小四班的三位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)想來，這是大部分孩子平生第一次家長(zhǎng)會(huì)！你們的到來，也說明了你們對(duì)孩子的重視和關(guān)心，對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對(duì)你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

簡(jiǎn)單的介紹三位老師的情況。

家園共育是幼兒素質(zhì)教育的可靠保證，要實(shí)現(xiàn)家園共育，首要的是家園經(jīng)常進(jìn)行溝通，雙方在教育思想觀念和對(duì)孩子教育問題認(rèn)識(shí)上相互交流看法，以求達(dá)到共識(shí)；在孩子發(fā)展與教育方面，經(jīng)常互通信息，共商教育對(duì)策。溝通的方式是多種多樣的，面向全體家長(zhǎng)召開家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行溝通也是其中的方式之一。今天有這樣的平臺(tái)，讓我們和家長(zhǎng)門一起商議和探討每個(gè)幼兒能在各方面有最大限度發(fā)展。

今天主要談一談教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問題：

老師演講稿格式 篇7

各位尊敬的老師親愛的同學(xué)們你們好：

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)離不開老師。沒有老師我們就像一只斷了斷了線的風(fēng)箏，在天空中漫無目的的飛舞，因此我喜歡知識(shí)更喜歡教我知識(shí)的每一位老師。今天，我要摘一朵贊美之花送給我最喜歡的老師之一，劉老師！

劉老師五十歲左右的年紀(jì)，看上去很年輕人也很精神，戴著一副厚厚的眼鏡一看就是很有學(xué)問的樣子。他總是笑瞇瞇的讓人覺得很容易接近，不會(huì)像師生在一起那么有壓力，劉老師的那張笑臉時(shí)時(shí)刻刻印在每個(gè)學(xué)生的心中，授課時(shí)，他也不會(huì)把犯錯(cuò)誤的同學(xué)罵的狗血淋頭，而是對(duì)學(xué)生耐心教導(dǎo)，講道理。

同一的太陽照著他的宮殿，也不曾避了我們的草屋，日光是一視同仁的我們老師就正如這日光一樣。在與同學(xué)們閑談時(shí)他們總是抱怨他們的老師會(huì)偏袒那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，但我的老師就不是那樣的，我的老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)人，從來不會(huì)因成績(jī)好壞決定對(duì)你的看法，態(tài)度，即使你的成績(jī)不是很好，我的老師也會(huì)給你機(jī)會(huì)，真真實(shí)實(shí)的做到了對(duì)學(xué)生一視同仁。

記得有位偉人曾說過，做事就怕“認(rèn)真”二字，而我們劉老師就是一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的人。他講課時(shí)，不必從頭到尾看教案。講臺(tái)上，他不時(shí)地走來走去，微昂著頭，舉止活躍手勢(shì)生動(dòng)，目光四射，抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引著幾十雙眼睛。

溫柔和藹的話語，如同絲絲甘露灑向我們求知若渴的心田，讓我們有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的感覺。在課堂上，他會(huì)想出各種方法來激發(fā)我們對(duì)衛(wèi)生的熱情。劉先生是一位善良真誠的長(zhǎng)者。他的功課很容易理解。

遇到重點(diǎn)或不易理解之處他總是能一遍一遍講，直到我們弄懂為止。

尊重別人是一種美德受人尊重是一種幸福，而劉老師就是這樣一位即擁有美德又擁有幸福的老師，同時(shí)也是一位讓我們很容易親近的老師。上課時(shí)遇到某些同學(xué)開小差或犯紀(jì)律，從來不會(huì)呼喝批評(píng)，只有善意的提示。聲音很安靜，句子很溫雅。

有一次上課說到大家很感興趣的問題時(shí)大家就打開話匣子聊了起來，而劉老師只是笑著對(duì)我們溫柔提醒并沒有批評(píng)斥責(zé)，老師的舉動(dòng)讓同學(xué)們交口稱贊，我們打心眼里佩服老師。

有人說“老師”的含義想一個(gè)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，辛勤是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語，那么用這個(gè)含義去贊美我的劉老師是最合適不過的。如果是父愛如山，那么師愛如流水。他化作溪流滋潤(rùn)我的心。我很幸運(yùn)能成為劉老師的學(xué)生。

感謝您，贊美您，我的劉老師。

我的演講完畢謝謝大家！

老師演講稿格式 篇8

三校女教師先進(jìn)事跡演講稿

尊敬的各位評(píng)委，各位朋友：

大家下午好!今天，我在這里給大家講述的是一個(gè)群體的感人事跡：她們，就是用高尚的師德和樸實(shí)的品質(zhì)滋養(yǎng)著我市萬千子弟的**區(qū)第三小學(xué)普通而平凡的女教師們。

孟馥梅老師如今已50多歲了，從19歲進(jìn)入?yún)^(qū)三校至今30多年。不知道這個(gè)數(shù)字意味著什么，但她臉上的細(xì)紋告訴我們：教師不只是一份謀生的職業(yè)，也是畢生執(zhí)著追求的事業(yè)，更是一輩子的希望和寄托！

70年代，她意氣風(fēng)發(fā)伴隨著三校度過艱難與坎坷；上世紀(jì)80年代，她用自己美麗的青春為三所學(xué)校增光添彩；90年代，她帶領(lǐng)一個(gè)又一個(gè)年輕教師創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教學(xué)奇跡……現(xiàn)在，她雖病魔纏身，但仍然一如既往地用自己教育生涯中最后的光芒照耀著三校湛藍(lán)的天空！我很想用實(shí)例來說明孟老師這些年最讓人難忘的事情，也想用世上最華麗的語言贊美孟老師一萬多個(gè)日夜傾灑愛心的分分秒秒。然而，回憶這失去的歲月，細(xì)數(shù)每一個(gè)日子，哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍?

哪一個(gè)學(xué)生不應(yīng)該被照顧和無私地給予？

張芹老師今年35歲，從當(dāng)初的懵懂稚嫩到現(xiàn)在的甘肅省優(yōu)秀語文教師，沒人知道這榮譽(yù)背后有多少勤奮的故事，也沒有人知道每一次臺(tái)上的掌聲響起會(huì)有多少次臺(tái)下的汗水與心血：曾經(jīng)燈下熬夜到天明，卻顧不了被窩中年幼的兒子；曾遠(yuǎn)赴千里迢迢展示風(fēng)采，卻無法顧及病床上的父母；曾經(jīng)勇挑重任樹新風(fēng)，卻顧不了自己為人子、為人妻、為人母的責(zé)任；曾經(jīng)舍小家為“大”家犧牲自我，卻顧不了自己節(jié)假日也有家人需要關(guān)懷……這些“曾經(jīng)”的一幕幕、一樁樁，造就了今天的區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人、市級(jí)明星教師和甘肅省優(yōu)秀教師，為三校打造了一張熠熠閃亮的金字招牌！

楊先云先生長(zhǎng)期從事低年級(jí)教學(xué)工作。她細(xì)心的照顧和耐心的照顧，讓無數(shù)的孩子感受到了母親的溫暖。說起當(dāng)年的“小天王”，楊老師仍然記憶猶新：這個(gè)叛逆的小男孩——父母在外打工，無人管教喜歡打架；他上課不專心。所有的老師都指定他為班上的問題學(xué)生。

面對(duì)這樣一個(gè)孩子，你可能會(huì)搖頭嘆息，你可能會(huì)束手無策。然而，當(dāng)楊小姐看到他時(shí)，她忍不住把他抱到懷里。我不知道楊老師是怎樣細(xì)心引導(dǎo)讓他豁然開朗，我也不知道楊老師是用怎樣的耐心面對(duì)他每一次的挑釁。

我只知道“小天王”從以前每天進(jìn)辦公室到后來的一周一次，一月一次，從以前每次進(jìn)去都是垂頭喪氣，到后來每次出來卻都是神采奕奕。就這樣，楊先生用母親的愛改變了他！孩子在日記中寫道：

“我的媽媽從生下我就離開了，是爺爺和奶奶把我?guī)Т蟮?。放學(xué)后，我又另一個(gè)母親，她是楊老師。每次楊小姐犯錯(cuò)，她都會(huì)用她慈祥的臉蛋和慈祥的笑容讓我感到遺憾和羞愧。

我想為楊老師改變我所有的缺點(diǎn)，因?yàn)槲也幌胱屛业睦蠋?，我最尊敬的母親失望！”這樣的愛，沒有任何血緣的牽絆，沒有絲毫名利的驅(qū)使；這樣的愛，在區(qū)三校無處不在；這種愛是三所學(xué)校的女教師用樸素的人格書寫的人間大愛！

在三校這片凈土上，還有無數(shù)的巾幗娘子軍，她們無怨無悔，銘刻著歲月里不滅的痕跡：樸實(shí)無華的王雪梅老師，業(yè)務(wù)精湛的蒲麗霞老師，默默耕耘的高秀娟老師，幽默詼諧的沈愛蓮老師……就是這樣一群淳樸的女教師撐起了三校的半邊天；就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了三?！澳繕?biāo)管理先進(jìn)單位”、“先進(jìn)集體”、“示范學(xué)?！钡纫粋€(gè)個(gè)來之不易的榮譽(yù)稱號(hào)；也就是這樣一份日復(fù)一日的平凡和樸實(shí)，成就了**區(qū)三校今天的聞名遐邇！

梅花讓人想起不怕危險(xiǎn)的英雄，青竹讓人嘆息淡泊名利的隱士，青松讓人佩服威武不屈的將軍。我想找一個(gè)合適的稱謂送給這群開拓進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的女教師們。我想到了大海：

深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識(shí)默默無聞的培桃育李；浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿的滋潤(rùn)童真：不用贊嘆、無須喝彩!任憑海上潮起潮落，她們孜孜不倦、頑強(qiáng)拼搏的壯志不減；任天邊云卷云舒，她們愛生如子、默默無言的大愛永存!

老師演講稿格式 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

教師，人們對(duì)這份職業(yè)有很高的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。而童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師-用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪，我是一名青年教師;

我自豪，我是一名小學(xué)教師;

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地快樂。我滿懷激情，充滿自信。相信我能干好，但接下來幾天，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

我面對(duì)的是一群天真、無知的小學(xué)生。上課提問，會(huì)的同學(xué)不敢舉手，不會(huì)的就更不敢舉手，課堂死氣沉沉的。我大動(dòng)肝火，也覺得當(dāng)一名老師一點(diǎn)也不快樂。然而還有已經(jīng)更讓我頭疼的事：班上有一個(gè)單親家庭的孩子，特調(diào)皮。課堂，吧同學(xué)的衣服畫的亂七八糟、哪東西砸同學(xué)，課后欺負(fù)同學(xué)，摘教室里的話等。每當(dāng)這時(shí)，我教育他，他還頂嘴：“不是我，又不是我干的”。這時(shí)，我失去了理智，揚(yáng)起了手。但僅剩的一點(diǎn)理智，讓我揚(yáng)起的手又放下了?？蓮拇耍冶憷渎淞怂?。使得他有了厭學(xué)心理。最后在校長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)下，他有了轉(zhuǎn)變。此時(shí)，我突然明白，我對(duì)學(xué)生應(yīng)該多些理解。明白后，我開始關(guān)心他們，關(guān)心他。課堂給他們表揚(yáng)多些，批評(píng)少些。漸漸，這些同學(xué)、還有他學(xué)習(xí)進(jìn)步了。這時(shí)，別提我又多高興了，我體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂。當(dāng)一名快樂的老師，應(yīng)該對(duì)學(xué)生多些寬容，少些苛求，多些贊賞，少些批評(píng)；還應(yīng)有愛心、細(xì)心、耐心，只有這樣，才能讓學(xué)生沐浴在溫暖的陽光下健康、快樂的成長(zhǎng)。

如今，我還站在這光榮的三尺講臺(tái)上。現(xiàn)在，盡管工作多，任務(wù)繁重，但我不會(huì)再有任何怨言，反而感到快樂與自豪，因?yàn)槲沂且幻處?。我要用我的愛心、?xì)心和耐心，托起明天的花朵；我要用我的寬容、贊賞，托起明天的太陽。

謝謝，我的演講完畢。

老師演講稿格式 篇10

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我非常榮幸能夠站在這里，為我們最敬愛的恩師們獻(xiàn)上我們最真摯的感激和祝福。

老師，你們是我們?nèi)松缆飞献盍恋拿鳠?，是我們求知路上最良好的指引。你們默默奉獻(xiàn)、辛勤付出，給予我們無私的關(guān)懷和深厚的愛心。正是有了你們的教導(dǎo)和指導(dǎo)，我們才能夠茁壯成長(zhǎng)，走向自己的人生巔峰。

首先，我要感謝老師們對(duì)我們學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)注。老師們傳授給我們的知識(shí)如同珍貴的財(cái)富，豐富了我們的思想，拓寬了我們的視野。在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，老師們總是耐心指導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們，使我們能夠更好地克服困難，取得好成績(jī)。

其次，感謝老師們對(duì)我們的關(guān)心和支持。老師們時(shí)時(shí)刻刻為我們著想，關(guān)心我們的成長(zhǎng)、關(guān)注我們的進(jìn)步。他們像親人一樣給予我們無私關(guān)懷和真摯的愛心。每一次的關(guān)心和鼓勵(lì)都讓我們感到溫暖和勇氣，讓我們?cè)诶щy的道路上堅(jiān)定地向前。

最后，感謝老師們的教誨和榜樣作用。在我們的成長(zhǎng)過程中，老師們以身作則，教會(huì)了我們做人的品德和道理。他們不僅用自己的言傳身教為我們樹立了崇高的'人生目標(biāo)，而且用自己的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

感謝老師們的辛勤、關(guān)懷和教誨，是我們義不容辭的責(zé)任和使命。我們應(yīng)該倍加珍惜老師們賜予的愛和教誨，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想做出更大的努力。

最后，祝愿我們的老師身體健康，幸?？鞓?！謝謝大家！

老師演講稿格式 篇11

大家好：

“精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈”。好書猶如一泓清泉，不僅清澈明凈，可當(dāng)鏡子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍。讀著此書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給你排憂解難，給你指點(diǎn)迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在你遇到困難的時(shí)候及時(shí)給予幫助，讓你有著自信。很難想像幾十年前的教育理論，在二十世紀(jì)的今天，在這個(gè)日新月異的年代，還有如此深刻的教育實(shí)用意義。難怪他要成為廣大教師心中追尋的偶像，成為心中的指明燈。書中談到100條教育理論。每一條談一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來。真讓我感觸頗深，受益匪淺。書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)，尤其是《讓學(xué)生生活在思考的世界里》給我留下深刻印象。

蘇赫姆林斯基在學(xué)校里工作了35年，工作了xx后，他明白了，課堂上老師必須做兩件事情：一、要交給學(xué)生一定的知識(shí)。二、要使學(xué)生變得越來越聰明。很多老師認(rèn)為，教給孩子很多知識(shí)就會(huì)讓孩子變得聰明，于是把主要的力量用到記憶知識(shí)上去了。這固然重要，但更重要的是要教孩子學(xué)會(huì)思考，真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)積極思考的王國。這話說得很有道理。我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子越來越怕思考了，學(xué)習(xí)很被動(dòng)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。其實(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂趣，但凡學(xué)習(xí)好的孩子，都把做對(duì)一道題目當(dāng)作一種樂趣，把思考所得當(dāng)作一種發(fā)現(xiàn)，于是從中得到很多常人得不到的樂趣，最終成功了，問及他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，無一不說學(xué)習(xí)過程是一種快樂。

可是為什么現(xiàn)在很多的孩子還是會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)呢?原因也很簡(jiǎn)單，孩子沒有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，依賴思想嚴(yán)重，稍有不會(huì)的題目就問家長(zhǎng)，或者等待老師的講解，怕動(dòng)腦筋，即使題目做對(duì)了，他也不引以為自豪，因?yàn)槟鞘歉改富蛘呃蠋熤v解的結(jié)果，他沒有體驗(yàn)到思考的樂趣。愛因斯坦說過：“我們體驗(yàn)到的一種最美好、最深刻的情感，就是探索奧秘的感覺;誰缺少這種情感，他就喪失了在心靈的神圣的顫栗中如癡如醉的能力，他就可以被認(rèn)為是死人?！弊寣W(xué)生生活在思考的世界里，這才是應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前展示的生活中最美好的事務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種思考、認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和好奇的需要，這樣的學(xué)生才會(huì)成為會(huì)思考的勞動(dòng)者。只有把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)思考者時(shí)，學(xué)生才能體驗(yàn)學(xué)習(xí)是一種快樂和幸福，而這種快樂反過來促進(jìn)學(xué)生的思考。

沒有問題意味著沒有思考，沒有思考怎么能提出問題?較多的學(xué)生早已不會(huì)思考了，忘記了思考的概念，更不知思考的線路，要思考做啥?

那么，怎樣才能使思考的活動(dòng)在學(xué)校生的頭腦里占據(jù)統(tǒng)治地位，怎樣才能使思考、認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)、理解和求知的需要，成為一個(gè)人的最主要的精神需要呢?

首先，需要使用教師的智慧。

教師本身應(yīng)該是個(gè)思想者，用思想去點(diǎn)燃思想，用智慧去碰撞智慧，力求轉(zhuǎn)變自己的一味填鴨式的教學(xué)方式。蘇赫姆林斯基說：“在每一個(gè)年輕的心靈里，都存放著求知好學(xué)、渴望知識(shí)的火藥，只有教師的思想才有可能去點(diǎn)燃它。學(xué)生生活在思考的世界里，——這就是教師點(diǎn)燃起來的勤學(xué)好問、渴求知識(shí)的火焰。只有教師才有可能向兒童揭示出：思考，這是多么美好、誘人而富有趣味的事。只有當(dāng)教師給學(xué)生帶來思考，在思考中表現(xiàn)自己，用思考來指揮學(xué)生，用思考來使學(xué)生折服和欽佩的時(shí)候，他才成為年輕的心靈的征服者、教育者和指導(dǎo)者。那種熱愛自己的事業(yè)而又善于思考的教師，才有力量使教室里保持肅靜，使兒童特別是少年和青年用心地傾聽他的每一句話，才有力量激發(fā)學(xué)生的良心和羞恥心，這種力量才是一種無可爭(zhēng)議的威信。而那些沒有什么東西好講，學(xué)生也感覺出他沒有什么豐富的思想寶藏的教師，確實(shí)是很可憐的。我們依靠思考，也只有依靠思考，才能駕馭年輕的心靈。我們的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。我們的思考能激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍的不可遏止的向往”。

道理很簡(jiǎn)單，一個(gè)不會(huì)思考的教師，教不出會(huì)思考的學(xué)生。當(dāng)然，這些前提需建立在教師素質(zhì)的提升上。教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少的傳授知識(shí)，而越來越多的激勵(lì)思考，他是一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾而不是拿出真理的人。他必須集中更多實(shí)踐和精力去從事那些有效果的和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，和學(xué)生一起，互相影響、討論、激勵(lì)、鼓舞。

其次、解放學(xué)生思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。

長(zhǎng)期以來，學(xué)生習(xí)慣了等待、習(xí)慣了依賴、習(xí)慣了接收、習(xí)慣了習(xí)慣的一切，主體意識(shí)丟失，獨(dú)立能力退化。這就要求教師首先樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，而自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)為學(xué)習(xí)責(zé)任，學(xué)習(xí)是誰的事情，誰應(yīng)該改承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任?教師固然應(yīng)該承擔(dān)，但學(xué)生若意識(shí)不到學(xué)習(xí)的責(zé)任，不能把學(xué)習(xí)跟自己的生活、生命、成長(zhǎng)、發(fā)展有機(jī)聯(lián)系起來，學(xué)生永遠(yuǎn)在昏昧等待中。只有當(dāng)學(xué)習(xí)的責(zé)任真正從教師身上轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上時(shí)，學(xué)生自己的擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任時(shí)才是一種真正的學(xué)習(xí)。

然后、學(xué)會(huì)等待、牽線搭橋。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程。實(shí)際的課堂往往是這樣的，要叫學(xué)生提出問題，學(xué)生常常沉默寡言，面面相覷，提不出來，為何提不出?因?yàn)椴涣?xí)慣思考，也不會(huì)思考，那么，老師提出問題，大家發(fā)表看法吧，仍然沉默，為何?因?yàn)闆]有看法，哪里去找?不知道。也許有極少的同學(xué)有點(diǎn)想法，礙于面子怕回答。時(shí)間一分分過去，教學(xué)進(jìn)度走不了，急死老師了，忍不住越粗代庖來得干凈利索，省時(shí)省力，結(jié)果，我們又回到老路。學(xué)生永遠(yuǎn)在等待依賴中。所以，教師不能急，首先給學(xué)生充裕的思考準(zhǔn)備時(shí)間，善于激勵(lì)，耐心等待。一部分學(xué)生可能就差那么點(diǎn)勇氣，需要教師為他們打打氣兒，有種種顧慮障礙的，需要教師排泄疏導(dǎo)。其次會(huì)引導(dǎo)，學(xué)生思維卡殼的地方要牽線搭橋，結(jié)合已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合可能開發(fā)的教學(xué)資源，如;報(bào)刊雜志、電視、多媒體、自然風(fēng)光、人文風(fēng)情、國內(nèi)外重要的事件，學(xué)生的家庭生活以及日常生活話題等等，以使思考由溫故而知新，由形象到抽象，由混沌到明晰的過渡飛躍;或者要知梨子的味道，親自去嘗嘗，讓學(xué)生親自其參與去體驗(yàn)，也許這個(gè)探索自尋過程要花費(fèi)很多時(shí)間，甚至表面一無所獲，但它使學(xué)生思維得到磨礪碰撞，活躍起來。這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)、發(fā)展、創(chuàng)造所必須經(jīng)歷的過程，也是一個(gè)人能力、智慧發(fā)展的內(nèi)在需求，它是一種不可量化的“長(zhǎng)效”，比起短暫的急功近利的強(qiáng)行灌輸，是一種難以言說的豐厚回報(bào)，學(xué)生會(huì)受益終生，故而眼前所耗費(fèi)的時(shí)間經(jīng)歷應(yīng)該說是值得的。

最后，以包容情誼，為學(xué)生創(chuàng)造自由，和諧的課堂氛圍。

試想，身處惴惴不安，緊張壓抑，過度莊嚴(yán)肅寂的氛圍里，學(xué)生的腦力過度集中在時(shí)時(shí)刻刻的提心吊膽，焦慮惶恐，瞻前顧后中，怎能集中精力進(jìn)行積極健康有序的智力思維呢?自由就是不給學(xué)生太多的束縛，有寬泛的空間，讓他們暢所欲言，輕松自如的各抒己見。這其中，教師和藹親切的微笑，循循善誘的開導(dǎo)鼓勵(lì)無疑是重要的。只要能思考，敢思考，哪怕是錯(cuò)誤都是一大進(jìn)步。人的認(rèn)識(shí)，總是在錯(cuò)誤中提高，誰畏懼錯(cuò)誤，誰就毀滅進(jìn)步，因而對(duì)錯(cuò)誤不是批評(píng)指責(zé)，哪怕是不經(jīng)意的一個(gè)輕視眼神，一句冷漠的話語，都不能輕易流露。而是引導(dǎo)指正，保護(hù)他們思維火化的幼芽是學(xué)生學(xué)會(huì)思考的重要開端。

只有把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)思考者時(shí)，學(xué)生才能體驗(yàn)學(xué)習(xí)是一種快樂和幸福，而這種快樂反過來促進(jìn)學(xué)生的思考。袁振國先生在《反思科學(xué)教育》中指出：“中國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，將有問題的學(xué)生教得沒問題了，全都懂了，所以中國的學(xué)生年齡越大，年級(jí)越高，問題越少;而美國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒有問題的學(xué)生教成有問題。如果學(xué)生提的問題教師回答不了，那算是非常成功，所以，美國的學(xué)生年級(jí)越高，越富有創(chuàng)意，越會(huì)突發(fā)奇想?！逼鋵?shí)學(xué)生不會(huì)思考，低效學(xué)習(xí)的癥結(jié)就隱藏在其中。教育教學(xué)的過程中要讓學(xué)生親自去感知，只有學(xué)生親身參與，參與體驗(yàn)的過程中是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題的過程，這就是學(xué)生思考的過程。

讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我深深明白，一個(gè)善教的老師，所賦予孩子的，是一種思考，是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！笆谥贼~，不如授之以漁”，作為一名教師，我應(yīng)該認(rèn)真思考，認(rèn)真反思，反思我的課堂，反思我的理念，讓課堂真正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園。

謝謝大家，我的演講完畢。