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小班動(dòng)物音樂(lè)教案精選十篇

發(fā)布時(shí)間:2024-07-25

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢?下面,我們?yōu)槟阃扑]了小班動(dòng)物音樂(lè)教案精選十篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小班動(dòng)物音樂(lè)教案【篇1】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

2、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)及其過(guò)橋的樣子。

3、嘗試仿編短句“***過(guò)橋***”,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。

2、一臺(tái)視頻儀及圖片制作(小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔過(guò)橋的圖片)

3、錄音兒歌、一段輕松愉快的音樂(lè)和《生日歌》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》伴奏帶。

4、場(chǎng)地布置:一平衡木當(dāng)作獨(dú)木橋及一座小熊的房子。

5、各種動(dòng)物玩具若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)開(kāi)始部分

“森林里有一座漂亮的房子,這就是小熊的家。今天小熊可高興了,因?yàn)榈葧?huì)兒有許多的小動(dòng)物要來(lái)給它慶祝生日,可是,到小熊家必須經(jīng)過(guò)一座小橋,小熊想:它們能過(guò)橋嗎?瞧!別擔(dān)心,誰(shuí)已經(jīng)來(lái)到橋邊了?(小鴨)

評(píng)析:以故事的形式直接揭示主題,把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個(gè)開(kāi)始部分簡(jiǎn)單又新奇。

(二)基本部分

1、利用視頻儀,結(jié)合圖片,學(xué)習(xí)兒歌

(1)老師出示小鴨子的圖片并生動(dòng)、形象的演示小鴨子過(guò)橋。(邊操作圖片邊叫呷呷呷)

提問(wèn):

小鴨子是怎樣過(guò)橋的?

評(píng)析:這一問(wèn)題的設(shè)計(jì)讓幼兒對(duì)短句“***過(guò)橋***”的結(jié)構(gòu)有一初步的了解。

(2)出示小花貓(幼兒先說(shuō),老師后操作)

提問(wèn):

聽(tīng)!誰(shuí)唱著歌兒來(lái)了?想一想,小花貓是怎樣過(guò)橋的?

評(píng)析:這兩句的提問(wèn)采用了遞進(jìn)式的方法,在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,幼兒很容易掌握“***過(guò)橋***”的結(jié)構(gòu)句式。

(3)仿編短句“***過(guò)橋***”

提問(wèn)并組織討論:

“請(qǐng)你們猜一猜,還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)給小熊慶祝生日,它們過(guò)橋是怎樣的?請(qǐng)小朋友用最好聽(tīng)的一句話(huà)來(lái)講給老師和小朋友聽(tīng),好嗎?”(提示幼兒注意所提供的玩具動(dòng)物)

評(píng)析:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓幼兒從純粹的學(xué)習(xí)語(yǔ)言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維,他們從自己身邊的動(dòng)物玩具開(kāi)始自由的說(shuō)“***過(guò)橋***”,這里按排能力強(qiáng)的幼兒帶頭,讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

(4)出示小螃蟹,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做小螃蟹過(guò)橋的樣子

提問(wèn):

A、這是誰(shuí)呀?小螃蟹是怎樣過(guò)橋的?(提示語(yǔ):小螃蟹是怎樣走路的?增加知識(shí)面,小螃蟹是橫著爬)

B、還有誰(shuí)過(guò)橋也是爬爬爬的?

評(píng)析:橫著爬這一詞的學(xué)習(xí)幼兒很難理解,通過(guò)動(dòng)作演示自然地解決了這一難點(diǎn)。

(5)用猜謎的形式引出小白兔,用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述、仿編

提問(wèn):

A:紅眼睛、短尾巴、愛(ài)吃青菜和蘿卜,是誰(shuí)呀?

B:小白兔過(guò)橋是怎樣的?(幼兒用動(dòng)作表示蹦蹦跳)

C:還有誰(shuí)過(guò)橋蹦蹦跳?

評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,安排一個(gè)發(fā)散性的問(wèn)題,讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的思維活動(dòng)密度及深度,動(dòng)作的安排把課堂氣氛活躍起來(lái),滿(mǎn)足小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)。

(6)幼兒完整欣賞兒歌《小動(dòng)物過(guò)橋》,并跟著配樂(lè)邊朗誦邊用動(dòng)作表示自己對(duì)作品的理解。

“小動(dòng)物順利地過(guò)了橋,來(lái)到了小熊家,它們把過(guò)橋這件事編成了一首兒歌,名字就叫《小動(dòng)物過(guò)橋》,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?!?/p>

評(píng)析:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),給了幼兒一個(gè)完整作品的享受。

2、組織幼兒游戲,擴(kuò)展幼兒知識(shí)面。

“這幾個(gè)好朋友一邊吃蛋糕一邊交談,說(shuō)著說(shuō)著小熊傷心地說(shuō):要是我媽媽在多好呀。原來(lái),它媽媽在兩年前被獵人給抓去了,小朋友,你們說(shuō)說(shuō),我們應(yīng)該怎樣去幫助它們?”

評(píng)析:不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育,讓它們知道我們應(yīng)該要保護(hù)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

“我們帶上我班的這些小動(dòng)物一起去小熊家為它過(guò)生日,好嗎?那老師提一個(gè)小小的要求:請(qǐng)小朋友過(guò)橋時(shí)不推不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走,并在過(guò)橋時(shí)用一句最好聽(tīng)的話(huà)講出你們抱著的小動(dòng)物是怎樣過(guò)橋的?!?幼兒游戲時(shí),放上一段音樂(lè))

評(píng)析:這一環(huán)節(jié),將語(yǔ)言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則,有機(jī)地將個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)溶于其中,在創(chuàng)造想象中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,游戲中,膽小的幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過(guò)了橋,幼兒的語(yǔ)言能力在不知不覺(jué)中再次得到提高。

(三)兒歌、幼兒作品展示

附:

兒歌:小動(dòng)物過(guò)橋

小鴨子過(guò)橋呷呷呷,小花貓過(guò)橋喵喵喵;

小螃蟹過(guò)橋爬爬爬,小白兔過(guò)橋蹦蹦跳。

附:幼兒創(chuàng)編作品

兒歌:小動(dòng)物過(guò)橋

小鴨子過(guò)橋搖搖搖,小烏龜過(guò)橋爬爬爬,

小青蛙過(guò)橋跳跳跳,小企鵝過(guò)橋晃晃晃。

兒歌:小動(dòng)物過(guò)橋

小灰豬過(guò)橋嚕嚕嚕,小白鵝過(guò)橋戇戇戇;

小烏龜過(guò)橋爬爬爬,小青蛙過(guò)橋蹦蹦跳。

(四)活動(dòng)結(jié)束

1、小朋友為小熊唱生日歌,并一起唱歌、跳舞《我愛(ài)我的小動(dòng)物》(放伴奏帶)

2、“天黑了,我們和小動(dòng)物們說(shuō)聲再見(jiàn)!”幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏,自然地離開(kāi)活動(dòng)室,去戶(hù)外活動(dòng)。

評(píng)析:這一環(huán)節(jié)中,幼兒情緒高漲,把整個(gè)活動(dòng)推向了**。

(五)活動(dòng)延伸

1、在語(yǔ)言角中,為幼兒提供一些小動(dòng)物圖片及幾張畫(huà)有獨(dú)木橋的圖片,請(qǐng)幼兒選擇講述《小動(dòng)物過(guò)橋》。

2、這里還有許多小動(dòng)物也想來(lái)過(guò)橋,我們一起來(lái)幫幫它們吧!(不斷投入新的動(dòng)物角色,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。)

小班動(dòng)物音樂(lè)教案【篇2】

《幼兒小班音樂(lè)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!

活動(dòng)目標(biāo):

1、基本學(xué)會(huì)跟唱歌曲

2、在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3、通過(guò)自主創(chuàng)編活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

鋼琴,PPT,小動(dòng)物胸貼若干

活動(dòng)過(guò)程:

(一)創(chuàng)設(shè)“森林歌會(huì)”情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

--瞧!我們來(lái)到了哪里?(森林王國(guó))

--他們?cè)诟墒裁茨?(在唱歌....)

--原來(lái)森林王國(guó)正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽,你們想?yún)⒓訂?(想)

--可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的,會(huì)叫的小動(dòng)物來(lái)參加。

--你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物?(幼兒猜想)

--(彈唱歌曲)請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)(我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵?

--是哪個(gè)小動(dòng)物呀?(小貓)

(二)在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

--咦?你是帶誰(shuí)來(lái)參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)

--誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小貓?(我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟?,喵喵喵,喵喵喵喵喵?(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)

--誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小雞?(我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。)(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)

--誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小鴨?(我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)

--你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動(dòng)物的名稱(chēng)不一樣,叫聲不一樣)請(qǐng)兩名幼兒回答,集體

(三)在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

--你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?請(qǐng)你和你的好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。(討論)

--誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你愛(ài)哪一種小動(dòng)物?(我愛(ài)我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請(qǐng)1位幼兒回答)請(qǐng)你唱一唱吧!)

【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲:我愛(ài)我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。】

--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物?(教案出自:)它是怎樣叫的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(依次再請(qǐng)出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)

--請(qǐng)你看看誰(shuí)藏在你的小椅子后面,把它取下來(lái),貼到你的胸前。

--請(qǐng)你們帶著小狗來(lái)參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。

--請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲)

(四)在自主創(chuàng)編活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

--森林歌會(huì)要開(kāi)始了,請(qǐng)帶著你愛(ài)的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。

--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)

結(jié)束:非常感謝你們帶來(lái)這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧!

教學(xué)反思

《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

其次,我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說(shuō)、唱,別說(shuō)孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié),來(lái)緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

幼兒小班音樂(lè)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這篇文章共4926字。

小班動(dòng)物音樂(lè)教案【篇3】

活動(dòng)內(nèi)容:音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

活動(dòng)對(duì)象:3—4歲幼兒

授課教師:翁璐

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、圖譜、小動(dòng)物頭飾、語(yǔ)音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

1、師:小朋友好,今天來(lái)了那么多的客人老師,我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎?

2、師:來(lái),看老師的黑板上有這樣一個(gè)節(jié)奏

跟著老師一起來(lái)拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來(lái)拍一次。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》YjS21.COm

今天,還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了,你們看,誰(shuí)來(lái)了?(幼兒自由地說(shuō))

小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說(shuō))

我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫,好不好呀?(播放點(diǎn)讀錄音)

誰(shuí)呀?小貓是怎么叫的呢?誰(shuí)能用這個(gè)節(jié)奏來(lái)叫叫看(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,老師就唱給小朋友聽(tīng),好嗎?

3、教師清唱歌曲兩遍。

(清唱歌曲一遍)好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))

這首好聽(tīng)的歌曲,名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,我們一起來(lái)說(shuō)一遍。(師幼共同說(shuō)歌曲名)

這么好聽(tīng),老師再來(lái)唱一遍。(再次唱)

4、老師彈琴,幼兒跟唱。

(2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來(lái)唱一唱。

小朋友唱得真好聽(tīng)!我們跟著好聽(tīng)的琴聲再來(lái)唱一遍。(幼兒跟做動(dòng)作)

5、創(chuàng)編歌曲

唱的真好,呀,誰(shuí)也來(lái)了?(出示小雞圖片)小雞說(shuō)啊,我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)小朋友能用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫。(播放點(diǎn)讀錄音)

看,誰(shuí)也來(lái)了?(小鴨)跟著好聽(tīng)的節(jié)奏叫一叫。(播放點(diǎn)讀錄音)

根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌

6、請(qǐng)幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌

三、延伸活動(dòng)

小班動(dòng)物音樂(lè)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動(dòng)作提示下嘗試學(xué)習(xí)對(duì)唱。

3、愿意與人對(duì)唱歌曲,在與同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動(dòng)物園背景圖 、節(jié)奏圖譜

活動(dòng)重點(diǎn):

初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲

活動(dòng)難點(diǎn):

能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師:今天,顏老師要帶小朋友們?nèi)?dòng)物園啦?。ǔ鍪緞?dòng)物園背景圖)你們想不想去?。浚ㄏ耄。﹦?dòng)物園有哪些小動(dòng)物呢?你們來(lái)看一看吧。

二、學(xué)習(xí)歌曲,初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。

1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫的節(jié)奏

師出示小羊,師:這是誰(shuí)???(小羊)老師很喜歡小羊,我要對(duì)它說(shuō)一句話(huà):‘我愛(ài)我的小羊’你們喜歡小羊嗎?你們也來(lái)說(shuō)這句話(huà)給它聽(tīng)吧?。ㄎ覑?ài)我的小羊)那小羊是怎么叫的呢?(幼:咩咩咩,咩咩咩)

師:小羊會(huì)用好聽(tīng)的、有節(jié)奏的聲音來(lái)唱呢!它用一張神奇的節(jié)奏圖譜來(lái)幫助它唱歌的,你們看!(出示節(jié)奏型圖譜)怎么唱的呢?你們聽(tīng)?。◣煼冻⊙蚪新暎?/p>

師:一個(gè)叉叉就表示小羊叫一聲,我們來(lái)試試看,看著圖譜來(lái)唱一唱小羊的叫聲!(教師用體態(tài)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏)

老師很喜歡小羊,我是怎么唱的呢?(我愛(ài)我的小羊)

3、師:我們一起來(lái)完整的唱一唱這首好聽(tīng)的歌吧。唱歌的時(shí)候,把背挺的直直的,唱的時(shí)候嘴巴要張的圓圓的,還要用甜甜的聲音來(lái)唱,我們來(lái)試一試好嗎?

4、師:小羊聽(tīng)到了我們小朋友學(xué)它唱歌了,它說(shuō):你們唱的很好聽(tīng),可是啊,要是加上小羊我好看的動(dòng)作就更好了!

師:小羊的頭上有什么呀?誰(shuí)會(huì)做呢?(引導(dǎo)幼兒做一做)這一次我們不僅要唱的好聽(tīng),還要加上小羊的'動(dòng)作了!你們準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始啦!

三、對(duì)唱的游戲形式演唱歌曲

師:你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎?小貓?jiān)趺唇械??誰(shuí)能把它的叫聲唱出來(lái)呀?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(師引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏型學(xué)唱)

師:你們喜歡小貓嗎?小貓?jiān)趺醋龅陌??(引?dǎo)做一下)那我們連起來(lái)唱一唱,告訴小貓我們很喜歡它。準(zhǔn)備好了?。ㄍ暾?/p>

2、師:小貓和小羊想要一起來(lái)唱歌了,小朋友們想好小羊和小貓?jiān)趺唇械?,?zhǔn)備好,不要忘記它們好看的動(dòng)作哦!開(kāi)始啦!

老師來(lái)唱前面一句,問(wèn)到小羊和小貓?jiān)趺唇袝r(shí),你們?cè)俪#◣熯\(yùn)用手勢(shì)提示幼兒)

4、師:有的小朋友真聰明,他看到老師這個(gè)手勢(shì)就知道自己要唱了,前面的不唱,聽(tīng)到老師問(wèn)道怎么叫時(shí)再唱!好,那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢(shì)了!

四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲

2、師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>

3、師:老師也喜歡小狗,我來(lái)唱前面的,你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦!

師幼對(duì)唱小狗一次。

誰(shuí)喜歡小鴨呢?請(qǐng)他來(lái)唱前面的問(wèn)句了。

五、看圖片完整用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

師:小動(dòng)物們要來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì)啦!請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小動(dòng)物唱一唱!但是,小眼睛要看好了,老師來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物,我的手指到誰(shuí),你們就要唱誰(shuí)的叫聲哦!唱到叫聲的時(shí)候你還可以做一做那個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作呢!

師邊唱前段,邊指小動(dòng)物圖片,用動(dòng)作來(lái)提示幼兒。

師:這個(gè)音樂(lè)會(huì)可真棒?。⌒?dòng)物們也說(shuō)小朋友們唱的真不錯(cuò)!我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己!下一次,老師再和小朋友們?nèi)フ?qǐng)更多的小動(dòng)物來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì),好不好?。?/p>

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣,通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開(kāi)始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物,學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領(lǐng)唱前一段,幼兒來(lái)唱叫聲?;顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍,如果在最后請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲,為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣,活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

小班動(dòng)物音樂(lè)教案【篇5】

游戲目標(biāo):

1、看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中熟悉內(nèi)容,有學(xué)唱的愿望。

2、樂(lè)意親近小動(dòng)物、喜歡小動(dòng)物

游戲準(zhǔn)備:各種動(dòng)物胸卡

游戲過(guò)程:

將小朋友分成四組,每組扮演一種動(dòng)物,唱到某種動(dòng)物時(shí),便由扮演該動(dòng)物的小朋友出來(lái)走(或跳或走)一圈.

前奏:幼兒分四組跪地準(zhǔn)備.伸懶腰揉眼睛狀,聽(tīng)著音樂(lè)拍手.

1-4小節(jié):小兔子跳8次

5-8小節(jié):甩耳朵2次,搖尾巴狀,做叫喊狀請(qǐng)出小熊.

1-4小節(jié):小熊走路一拍一次.

5-8小節(jié):扭屁股狀.

間奏:做叫喊狀請(qǐng)出小鴨子.

1-4小節(jié):鴨子走路8次

5-8小節(jié):小鴨叫4次,做叫喊狀請(qǐng)出小鳥(niǎo)。

1-8小節(jié):小鳥(niǎo)飛一拍一次.

結(jié)尾:天黑了,小動(dòng)物們回家睡覺(jué)了.

小班動(dòng)物音樂(lè)教案【篇6】

教案意圖:動(dòng)物是指體型較小的動(dòng)物,如,家庭飼養(yǎng)的貓、狗等玩賞寵物。從小培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù),通過(guò)幼兒園音樂(lè)教案有趣的教導(dǎo)孩子。

教案目標(biāo):嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲,樂(lè)意學(xué)唱新的歌曲。

教案準(zhǔn)備:小動(dòng)物頭飾,磁帶。

教案過(guò)程:

1“小朋友,今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘

2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩,你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?!?/p>

請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友,你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧!”小狗是怎么叫的?你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的,老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3“老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,名字叫做‘我愛(ài)我的小動(dòng)物’,現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”

你們想不想跟小動(dòng)物一起表演???那我們一起來(lái)表演吧!

歌曲重復(fù)2——3遍

4、“小朋友,你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”

“我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”

接下來(lái)我們請(qǐng)小動(dòng)物下來(lái)和小朋友一起表演節(jié)目好嗎

5、小動(dòng)物該回家了,我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目,再見(jiàn)!

小班動(dòng)物音樂(lè)教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。

2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來(lái)唱歌,鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng),萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒心情愉悅地參加音樂(lè)活動(dòng)

活動(dòng)難點(diǎn):能夠有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲

活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè),擴(kuò)音器一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來(lái)。我就拍起來(lái)12334,56778.請(qǐng)你跟我這樣做??。

2、課前熱身拍身體各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”

3、提問(wèn):你們喜歡小動(dòng)物嗎?快聽(tīng)!是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀?

二、活動(dòng)展開(kāi)

1、教師先模仿小貓的聲音,讓幼兒猜是什么小動(dòng)物,然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師:今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌,你們想不想聽(tīng)呀?

教師放音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

4、教師教學(xué)兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

教師:“我愛(ài)我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友們聽(tīng)誰(shuí)在哭啊!哦,原來(lái)是小狗和小豬。教師扮演它們說(shuō)話(huà):小朋友們你都會(huì)學(xué)它們的叫聲嗎?那你們知道我們?cè)趺唇械膯??然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。

3、玩音樂(lè)游戲。

4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾,并把它們分發(fā)給上臺(tái)的幼兒,讓他們排成一排,教師指著哪一名幼兒,就讓臺(tái)下的小朋友說(shuō)出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的?最后唱出相應(yīng)的叫聲。

5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會(huì)了這么多小動(dòng)物的叫聲,來(lái),表?yè)P(yáng)一下自己。

三、活動(dòng)結(jié)束

小朋友,你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎?比如小青蛙,你們可以回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花貓要睡覺(jué)。

小班動(dòng)物音樂(lè)教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

2.掌握|| |×—|的節(jié)奏,能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

3.愿意與他人對(duì)唱歌曲,在同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解歌詞內(nèi)容,能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

活動(dòng)難點(diǎn):

初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.ppt、圖譜。

2.音頻、叫聲。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)

師:今天,老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng),你們想去嗎?我們開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧。起立,握起方向盤(pán),小汽車(chē)開(kāi)起來(lái),看見(jiàn)行人按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀)向左轉(zhuǎn)彎,再按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀),再開(kāi)起來(lái),像右轉(zhuǎn)彎。(播放伴奏)

二、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

1.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲前兩段叫聲部分。

師:農(nóng)場(chǎng)到啦,下車(chē)?yán)?!我們?lái)看看首先出來(lái)歡迎我們的是誰(shuí)?(出示羊圖)

師:你們喜歡小羊嗎?

教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛(ài)我的小羊”

師:小羊是怎么叫的呢?(咩)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小羊的聲音吧(雙手手指放在頭頂上)。咩或者咩咩咩,咩咩咩。

師:學(xué)的真像,想不想聽(tīng)聽(tīng)看農(nóng)場(chǎng)里的.小羊們是怎么叫的呢?聽(tīng)仔細(xì)咯。

師:我們一起來(lái)看著圖譜學(xué)一學(xué)吧。(教師指著圖譜)(第一遍時(shí)稍慢)

師:真棒,可是聲音有點(diǎn)輕小羊沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),我們?cè)俅舐朁c(diǎn)吧。

師:聽(tīng)!除了小羊農(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物?。浚ㄟ鳎?/p>

師:老師非常喜歡這只小貓,我來(lái)問(wèn)問(wèn)他是怎么叫的?我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏??(念?/p>

師:小朋友們跟著老師一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓:我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏??(指著圖譜)

教師馬上播放貓叫。

師:?jiǎn)?,小貓真的回答我們了,我們?lái)學(xué)學(xué)看。(教師出示圖譜)

師:真好聽(tīng),我們?cè)賮?lái)一次吧。

師:農(nóng)場(chǎng)里的小羊、小貓都很聰明,他們用好聽(tīng)的聲音和我們打招呼了,真有禮貌。他們還會(huì)唱好聽(tīng)的歌呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(教師清唱前兩段)

師:我們跟著小動(dòng)物們一起來(lái)唱唱看。

師:(提出要求)小朋友的聲音有點(diǎn)輕,我們用響亮的聲音來(lái)唱一唱吧。

師:小朋友們都唱的這么棒,小羊、小貓想考考大家,他們有一個(gè)要求,就是讓老師來(lái)唱前半句問(wèn)的話(huà),小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲來(lái)回答我(手指圖譜明確前半句和后半句)

師:老師也想當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物,你們來(lái)問(wèn)我吧。

2.幼兒自主學(xué)習(xí)后兩段。

師:我們?cè)偻锩孀咦撸?,有個(gè)小動(dòng)物可調(diào)皮了,在和我們玩藏貓貓的游戲,猜對(duì)了它才會(huì)出來(lái)和我們見(jiàn)面呢。猜猜它是誰(shuí)?

師:老師來(lái)問(wèn)了,我愛(ài)我的小雞,小雞怎么叫?(唱)有沒(méi)有本領(lǐng)大的小朋友能夠唱給老師聽(tīng)聽(tīng)呢?

師:是不是呢?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞?(我愛(ài)我的小雞,)(教師播放小雞唱歌)

師:真棒,我們來(lái)學(xué)學(xué)看。

師:還有一個(gè)小動(dòng)物呀,它也藏了起來(lái),我們猜對(duì)謎語(yǔ)它才會(huì)出來(lái)。“我是扁嘴巴,走路搖啊搖,常到水里游,愛(ài)吃小魚(yú)蝦?!辈虏驴次沂钦l(shuí)?

師:老師幫你們請(qǐng)出一個(gè)小幫手,就是這個(gè)圖譜,請(qǐng)大家一起來(lái)看著圖譜把小雞這一段唱唱看。

3.完整欣賞歌曲

師:這些連在一起就是一首好聽(tīng)的歌曲,名字就是《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,這首歌曲我們待會(huì)要送給農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們,你們會(huì)唱了嗎?我們先來(lái)練習(xí)一下。

三、引導(dǎo)多種形式演唱歌曲。

師:我們一起來(lái)唱給小動(dòng)物們聽(tīng)聽(tīng)看。

師:請(qǐng)左邊的小朋友來(lái)唱前半句問(wèn),右邊的小朋友當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物來(lái)回答一下。

師:左邊的小朋友你們想不想也來(lái)當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物?那我們交換下。

師:瞧!小動(dòng)物們已經(jīng)排好隊(duì)等著我們表演了。好的,全體起立,我們站站神氣,用好聽(tīng)的聲音把這首歌曲表演給小動(dòng)物們看。

師:真棒,看小動(dòng)物們都給我們豎起了大拇指,我們也來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。

四、遷移經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)仿編。

師:?jiǎn)眩r(nóng)場(chǎng)里有這么多的小動(dòng)物,他們都是我們的好朋友,那想想看農(nóng)場(chǎng)里還會(huì)有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物呀?是怎么叫的?

師:下次我們還可以把這些可愛(ài)的小動(dòng)物也唱進(jìn)歌曲里。

師:天快黑了,我們要回家啦。起來(lái),握起方向盤(pán),和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)。

小班動(dòng)物音樂(lè)教案【篇9】

一、設(shè)計(jì)思路:

歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡(jiǎn)單,是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一,老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏,我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高音樂(lè)的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

二、活動(dòng)目標(biāo):

連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

情感。

3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

三、活動(dòng)重點(diǎn):熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。

四、活動(dòng)難點(diǎn):掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

小獅子布偶、音樂(lè)、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片

六、活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏:

3、孩子們,王老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎,你們聽(tīng)——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

(二)聲音引入課程:

1、小朋友們,你們最喜歡什么動(dòng)物呀?

3、教師模仿四只小動(dòng)物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。

5、提問(wèn):

○1歌曲的名字叫什么?

4、集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

5、分組請(qǐng)幼兒表演唱。

(三)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣

1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。

2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾,戴上扮演動(dòng)物表演。

七、延伸活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)了這首歌,引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物,再唱歌。

爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng),好嗎???

附歌曲:

我愛(ài)我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟?、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我?ài)我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

小班動(dòng)物音樂(lè)教案【篇10】

設(shè)計(jì)思路:

歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡(jiǎn)單,是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一。本次活動(dòng),我始終以游戲的形式貫穿始終,用小動(dòng)物圖片的出示加深幼兒對(duì)歌詞的理解和聯(lián)想。通過(guò)各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。通過(guò)跟唱、跟琴聲唱的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

掌握×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、PPT課件

活動(dòng)流程

一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。

要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

1、寶寶們,今天來(lái)了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶,我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎?

2、來(lái),看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏,(出示節(jié)奏圖)

跟著老師一起來(lái)拍。(拍出×××|×××|××

××|×—||的節(jié)奏。)

寶寶們拍得真整齊呀!再來(lái)拍一次。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《小班動(dòng)物音樂(lè)教案精選十篇》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的小班動(dòng)物音樂(lè)教案專(zhuān)題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪(fǎng)問(wèn)!

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    2024-05-09 閱讀全文
  • 中班音樂(lè)游戲教案《小動(dòng)物》 幼兒園中班游戲教案:小動(dòng)物 游戲目標(biāo): 1.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),感受音樂(lè)的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。 2.能聽(tīng)辨出mi.sol.la,并能初步理解三個(gè)音在五線(xiàn)譜上的關(guān)系。 3.能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力...
    2020-09-21 閱讀全文

居安思危,思則有備,有備無(wú)患。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢?在這里,你不妨讀讀小班動(dòng)物音樂(lè)教案匯集,歡迎閱讀,希望你能喜歡!活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo):...

2023-05-16 閱讀全文

教案課件是老師上課的重要部分,每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。教學(xué)任務(wù)的完成需要教師進(jìn)行合理的教案設(shè)計(jì),如何才能寫(xiě)出好教案課件呢?今天欄目小編要向大家推薦的是一篇名為“小班音樂(lè)動(dòng)物教案”的文章,希望您能夠持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)頁(yè)從而了解更多關(guān)于這個(gè)話(huà)題的內(nèi)容!...

2023-07-15 閱讀全文

這篇文章將從多個(gè)角度來(lái)全面解析和探討“小班音樂(lè)教案”。每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件,教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。?教案和課件的完善是落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。感謝您的收藏和關(guān)注喜歡這篇文章就請(qǐng)不吝與身邊的人分享!...

2023-07-21 閱讀全文

探索“小班音樂(lè)動(dòng)物教案”的秘密內(nèi)容接下來(lái)請(qǐng)閱讀。教學(xué)過(guò)程中教案課件是基本部分,每天老師都需要寫(xiě)自己的教案課件。教師制定教案要有明確的任務(wù)分工和時(shí)間安排。祝你在不斷學(xué)習(xí)和工作中愉快成長(zhǎng)!...

2024-05-09 閱讀全文

幼兒園中班游戲教案:小動(dòng)物 游戲目標(biāo): 1.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),感受音樂(lè)的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。 2.能聽(tīng)辨出mi.sol.la,并能初步理解三個(gè)音在五線(xiàn)譜上的關(guān)系。 3.能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力...

2020-09-21 閱讀全文
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