老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。教案是教學(xué)過(guò)程的有效監(jiān)控。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的“蠶寶寶課件”，建議您將此網(wǎng)頁(yè)收藏以便隨時(shí)查看！

蠶寶寶課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過(guò)程以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎，引出主題謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問(wèn)：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛(ài)吃什么?

1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問(wèn)：

(1)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。

(2)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。

3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的'幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

1、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)桑樹和蠶寶寶。說(shuō)說(shuō)蠶寶寶喜歡吃什么?飼養(yǎng)蠶有什么用?

蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

蠶寶寶課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛(ài)之美。

2.在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中，建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺知識(shí)。

3.愿意接受新事物，對(duì)新事物有探究的欲望。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn)，水果一藍(lán)，小背簍人手一只，安全教育活動(dòng)過(guò)程：

一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客(激發(fā)積極性)鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。

二、瞧，蠶寶寶(自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習(xí)性等)1.你好，蠶寶寶。(熱情招呼，初步建立感情)2.自由觀察、交談。

(1)教師在參與觀察中獲取指導(dǎo)信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細(xì)致。

(2)傾聽(tīng)幼兒之間的交談，適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的外形特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)觀察和思考。

3.師幼互動(dòng)(1)問(wèn)：你認(rèn)識(shí)蠶寶寶了嗎?(關(guān)于蠶的外形特征等)重點(diǎn)：蠶的體形及特點(diǎn)，蠶的呼吸方式(了解氣孔)，蠶的食物及排泄物等。

幼兒隨意發(fā)言，教師捕捉與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息，進(jìn)行更深入的引導(dǎo)(如：▲找找蠶的鼻子?▲沒(méi)有鼻子怎么呼吸呢?▲告訴你一個(gè)蠶的小秘密吧：蠶沒(méi)有鼻子，但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈?lái)呼吸?！艺覛饪住?。

教師小結(jié)。

(2) 問(wèn)：為什么叫它們蠶寶寶呢?(關(guān)于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶)問(wèn)：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認(rèn)為是為什么呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)，肯定每個(gè)不同的答案(如：可愛(ài)、長(zhǎng)得小、軟軟的等)。

(3)問(wèn)：還有什么問(wèn)題要問(wèn)?(關(guān)于蠶的生活習(xí)性等)有可能提的問(wèn)題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長(zhǎng)等。

教師鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用較合理的語(yǔ)言來(lái)組織問(wèn)題。

三、蠶寶寶的午餐(采摘桑葉，嘗試喂蠶)1. 采桑葉(1) 師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢?

(2) 組織幼兒至附近的桑樹地。

(3) 幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。

2.喂蠶寶寶。

(1)請(qǐng)奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。

(2)幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

(4) 觀察蠶寶寶吃桑葉。

四、奶奶的禮物(激發(fā)再次探索的欲望)1.問(wèn)：再過(guò)幾天，蠶寶寶會(huì)有什么變化?

(1)幼兒自由發(fā)言。

(2)教師小結(jié)：蠶寶寶會(huì)越長(zhǎng)越大還是會(huì)有其他變化呢?奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時(shí)候你就知道了。

2.將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。

3.將蠶飼養(yǎng)在自然角，進(jìn)行觀察記錄直至剝繭成棉。

課后反思：

我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長(zhǎng)進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過(guò)程中，幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng)，有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

今天的活動(dòng)中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來(lái)也較為容易。

在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長(zhǎng)階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長(zhǎng)條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。

最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過(guò)觀察，幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識(shí)，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽(yáng)等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來(lái)女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

幼兒對(duì)棋產(chǎn)生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請(qǐng)他們下次自己來(lái)畫標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)則，活動(dòng)結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說(shuō)說(shuō)、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心，激發(fā)了幼兒對(duì)棋類游戲的興趣。

蠶寶寶課件 篇3

小班美術(shù)教案《家鄉(xiāng)的蠶寶寶》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受毛線拖畫活動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫弧線，表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭，增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)《家鄉(xiāng)的蠶寶寶》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫弧線，表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭。

2.感受毛線拖畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

案例背景：

小班的孩子還沒(méi)有什么繪畫的技巧，甚至個(gè)別的孩子還不太愿意拿蠟筆或水彩筆作畫，但是他們對(duì)于鮮艷的色彩比較感興趣，于是我想通過(guò)玩色活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣。毛線是我們?nèi)粘Ｉ钪斜容^常見(jiàn)的材料，于是我把兩者結(jié)合設(shè)計(jì)成一個(gè)小班玩色：毛線拖畫活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用毛線蘸色進(jìn)行畫圈。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用手腕帶動(dòng)毛線進(jìn)行重復(fù)畫彩色圈圈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛線若干，示范畫;紅、黃、綠，三種顏料;5個(gè)顏料盤;濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1.出示蠶寶寶圖片，提問(wèn)：這是什么?蠶寶寶要睡覺(jué)了我們給它畫一個(gè)漂亮的房子吧!

二、教師示范講解

1.出示范例，讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來(lái)的，上面都有哪些顏色。

2.老師示范講解拖畫方法：用毛線的一端蘸色，輕輕提取，在白紙上隨意涂畫。再取另一根毛線蘸另一種

顏色繼續(xù)涂畫。有一點(diǎn)要注意，一根毛線只能蘸一種顏色，同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用。

3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫技巧。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1.幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫。

2.老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫。提醒幼兒蘸色時(shí)不要把整根毛線都放到調(diào)色盤里，而應(yīng)留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面，而蘸了色的一端放進(jìn)調(diào)色盤的同色顏料上。

3.指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。說(shuō)說(shuō)自己蘸的是什么顏色，以鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

四、展評(píng)作品

作品評(píng)比，表?yè)P(yáng)繪畫顏色鮮艷的幼兒和有進(jìn)步的幼兒。

教學(xué)反思：

有了上學(xué)期相關(guān)的玩色經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期活動(dòng)開展起來(lái)孩子們的參與積極性都較高，而且玩色的常規(guī)也有了很大的進(jìn)步。本次的活動(dòng)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)也沒(méi)有多大的難度，活動(dòng)呈現(xiàn)的效果較好，就是我的準(zhǔn)備工作還不夠充分，準(zhǔn)備的抹布太少了，有的孩子手上沾上了顏料把畫本也搞得臟兮兮的，下次組織玩色活動(dòng)時(shí)，要多方準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)注意畫面的整潔。

本文擴(kuò)展閱讀：蠶是鱗翅目的昆蟲，絲綢的主要原料來(lái)源，在人類經(jīng)濟(jì)生活及文化歷史上占有重要地位。原產(chǎn)中國(guó)，華南地區(qū)及臺(tái)灣俗稱之蠶寶寶或娘仔。

蠶寶寶課件 篇4

《大班科學(xué)飼養(yǎng)蠶寶寶教案反思》

引言：

近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校將科學(xué)活動(dòng)引入課堂教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)科理解和實(shí)踐能力。其中，科學(xué)飼養(yǎng)蠶寶寶是一項(xiàng)既有趣又有教育意義的活動(dòng)。然而，大班科學(xué)飼養(yǎng)蠶寶寶教案的實(shí)施中也存在一些問(wèn)題和不足之處。通過(guò)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)這些問(wèn)題，提高教學(xué)效果。

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定不夠清晰

在教案的制定過(guò)程中，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)。然而，在部分教案中，教學(xué)目標(biāo)的表述較為模糊，缺乏明確的指導(dǎo)方向。比如，有的教案只是簡(jiǎn)單地寫下“通過(guò)觀察和實(shí)踐，了解蠶寶寶的生長(zhǎng)變化”，缺乏更具體的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐細(xì)節(jié)。因此，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)目標(biāo)，并具體到知識(shí)點(diǎn)、實(shí)踐步驟等方面，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)資源的準(zhǔn)備不充分

為了能夠有足夠的實(shí)踐條件，教師在教學(xué)活動(dòng)開始前需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)資源。然而，在一些教案的實(shí)施中，教師沒(méi)有充分準(zhǔn)備好所需的材料和設(shè)備，導(dǎo)致活動(dòng)無(wú)法順利進(jìn)行。比如，教室中沒(méi)有足夠的蠶寶寶、蠶繭或蠶食等。因此，在教案實(shí)施前，教師需要認(rèn)真檢查所需資源的充足性，并提前預(yù)備好，以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

三、教師的引導(dǎo)不夠具體

在大班科學(xué)飼養(yǎng)蠶寶寶的活動(dòng)中，教師扮演著重要的指導(dǎo)角色。然而，在一些教案中，教師的引導(dǎo)不夠具體，僅僅強(qiáng)調(diào)觀察和實(shí)踐，缺乏對(duì)學(xué)生思考和問(wèn)題解決的引導(dǎo)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和探索，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力。

四、學(xué)生的實(shí)際參與度不高

科學(xué)飼養(yǎng)蠶寶寶的活動(dòng)是一項(xiàng)集合觀察、實(shí)踐和動(dòng)手能力的綜合活動(dòng)，要求學(xué)生從中主動(dòng)參與并獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。然而，在部分教案中，學(xué)生只是被動(dòng)地接受教師的指導(dǎo)，參與度不高。因此，在活動(dòng)開始前，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、進(jìn)行自主探索，并提供合理的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，以促使學(xué)生更廣泛、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。

結(jié)語(yǔ)：

大班科學(xué)飼養(yǎng)蠶寶寶教案活動(dòng)是一項(xiàng)生動(dòng)有趣的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，具有一定的教育意義。然而，在教案實(shí)施過(guò)程中，我們也可以發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題和不足之處。通過(guò)反思并改進(jìn)這些問(wèn)題，我們可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中獲得更多的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教案設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展空間。

蠶寶寶課件 篇5

1培養(yǎng)兒通通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力，改善前庭功能，發(fā)展平衡能力和敏感度

2激發(fā)孩子的想象力，讓孩子積極嘗試用布袋進(jìn)行興趣活動(dòng)

三。培養(yǎng)孩子的自我調(diào)節(jié)能力、克服困難的態(tài)度和能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境的布置

2、了解“蠶吃桑葉”“蠶吐絲”“蠶作繭”“蠶變飛蛾”的過(guò)程

3、米袋人手一只

4、鈴鼓4個(gè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶

5、桑葉若干

6、彩帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)

（1）、**《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶

師：讓我們跟著**做運(yùn)動(dòng)吧！

（2）、游戲：“做相反”幼兒聽(tīng)老師口令做相反動(dòng)作

“向前走—向后走—高人走—矮人走”

2、玩布袋（布袋分散在四周）

師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,大家想一想布袋可以玩呢看誰(shuí)能玩的跟別人不一樣讓我們一起來(lái)玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全玩之前老師給大家提個(gè)要求當(dāng)老師唱《兩只老虎》時(shí)請(qǐng)小朋友趕快回到原來(lái)的位子上去

（提醒兒童注意安全，觀察兒童玩包）

3、說(shuō)一說(shuō)米袋可以玩

4、出示“蠶寶寶”的**了解它的生長(zhǎng)過(guò)程

老師：你知道蠶寶寶會(huì)走路嗎

老師：看這只蠶寶寶。我們來(lái)看看吧

5、“蠶寶寶”游戲

（1） 老師：孩子們玩的很好?，F(xiàn)在讓我們進(jìn)入布袋，把自己變成蠶寶寶來(lái)改變！

（2）模仿“蠶吃桑葉”“蠶吐絲”“蠶作繭”“蠶變飛蛾”

a師：蠶寶寶們爬了這么久肚子一定餓了吧看那邊有桑葉我們爬過(guò)去吃吧！

（教師作為喂桑葉的人不斷地變動(dòng)自己的位置蠶兒也隨之改變爬行的方向）

老師b：讓我摸一下。蠶寶寶的肚子真的很飽。嗯？我好象聽(tīng)到蠶寶寶在紡紗

c組：蠶寶寶吐了太多的絲，以至于把自己裹在里面

d師：蠶寶寶在繭里面睡著了慢慢地變成了蛹它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭飛了出來(lái)一只又一只一只又一只,都飛出來(lái)了（模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑）

（3） 老師：剛才孩子們已經(jīng)從蠶寶寶變成了蛾子。他們所學(xué)的都是這樣的。接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲吧

6、“盲人聽(tīng)音走路”游戲

（1）師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的今天我們要換種玩法把布袋套在頭上玩大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)

（2）幼兒將布袋套在頭上四處走動(dòng)教師提示注意安全互不碰撞

（3） 老師：聽(tīng)聲音傳來(lái)。我們?cè)囍爻曇舻姆较蜃甙桑。ㄕ?qǐng)四位老師在會(huì)場(chǎng)四角**老師的手勢(shì)和打擊樂(lè)器）

（4）游戲結(jié)束師：請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該做（幼兒各抒己見(jiàn)）

師：小朋友說(shuō)的真好相信小朋友一定能說(shuō)到做到

6、放松游戲：布袋魔術(shù)

老師：好的，讓我們用布袋做另一個(gè)魔術(shù)！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏┤缓笞兂梢粋€(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏┤缓笤僮兊冒稽c(diǎn)成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ鄞藭r(shí)布袋已經(jīng)被折疊好）現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家里去吧！

（拿著布袋走出場(chǎng)外活動(dòng)結(jié)束）

蠶寶寶課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1在零距離接觸蠶寶寶，感受它可愛(ài)的美麗。

2在輕松的師生互動(dòng)氛圍中，我們可以建構(gòu)關(guān)于蠶的外貌和習(xí)性的膚淺知識(shí)。

三。愿意接受新事物，對(duì)新事物有渴望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，果藍(lán)，小籃子，安全教育

活動(dòng)過(guò)程：

一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客（激發(fā)積極性）鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺停タ纯此B(yǎng)的蠶寶寶。

2、 看，蠶寶寶（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的形態(tài)、生活習(xí)性等）

1.你好，蠶寶寶。（熱情招呼，初步建立感情）

2.自由觀察、交談。

（1）教師在參與觀察中獲取指導(dǎo)信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細(xì)致。

（2） 傾聽(tīng)幼兒之間的對(duì)話，及時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察和思考蠶的外貌特征和生活習(xí)性。

3.師幼互動(dòng)

（1）問(wèn)：你認(rèn)識(shí)蠶寶寶了嗎？（關(guān)于蠶的外形特征等）重點(diǎn)：蠶的體形及特點(diǎn)，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。

兒童可以隨意說(shuō)話，老師可以獲取與關(guān)鍵內(nèi)容相關(guān)的信息，并進(jìn)行更深入的指導(dǎo)（例如，尋找蠶的鼻子？▲沒(méi)有鼻子怎么呼吸呢？

讓我告訴你一個(gè)蠶的小秘密：蠶沒(méi)有鼻子，但它可以用身體上的小黑點(diǎn)呼吸?！艺覛饪?。

）。教師小結(jié)。

（2） 問(wèn)：它們?yōu)槭裁唇行Q寶寶？（關(guān)于如何理解如何稱呼蠶寶寶）問(wèn)：它的名字叫蠶寶寶，但我們都叫它蠶寶寶。你覺(jué)得為什么？

鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并肯定每個(gè)不同的答案（例如：可愛(ài)、小、柔軟等）。

（3）問(wèn)：還有什么問(wèn)題要問(wèn)？（關(guān)于蠶的生活習(xí)性等）可能提出的問(wèn)題：蠶斑、蠶網(wǎng)及其功能、蠶的生長(zhǎng)等。

教師鼓勵(lì)孩子提問(wèn)，引導(dǎo)他們用合理的語(yǔ)言組織問(wèn)題。

3、 蠶寶寶午餐（采桑葉喂蠶）

1.采桑葉

（1） 老師：蠶寶寶餓了，想吃東西。它們的飯菜是什么？

（2）組織幼兒至附近的桑樹地。

（3）幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。

2.喂蠶寶寶。

（1） 請(qǐng)介紹一下桑葉種植的基本方法。

（2） 幼兒可以免費(fèi)給蠶寶寶喂桑葉。

（4）觀察蠶寶寶吃桑葉。

4、 奶奶的禮物（喚起再次探索的欲望）

1問(wèn)：再過(guò)幾天，蠶寶寶會(huì)怎么樣？

（1）幼兒自由發(fā)言。

（2） 老師總結(jié)：蠶寶寶會(huì)變大還是會(huì)有其他變化？奶奶會(huì)送我們幾個(gè)蠶寶寶養(yǎng)，你就知道了。

把奶奶的禮物帶回幼兒園。

3.將蠶以自然角度飼養(yǎng)并觀察直到將繭剝成棉。

蠶寶寶課件 篇7

蠶寶寶

記得很小很小的時(shí)候，鄰家阿姨養(yǎng)了幾只蠶寶寶，叫我好是喜歡，總是想什么時(shí)候我也能夠擁有。也許是真的太喜歡了，我總是用心尋找著它。功夫不負(fù)有心人，好心的同學(xué)幫我尋到了小小的蠶卵。蠶卵密密麻麻的鋪展在一張白紙上，誰(shuí)能想象到它即將誕生的頑強(qiáng)小生命。我細(xì)心地將它們放在一個(gè)8公分大小的盒子里，等待著它們的到來(lái)。這等待的心情非常急切，每天早晨第一件事就是看看它們是否破殼而出，中午放學(xué)回來(lái)顧不上吃飯第一件事也是看看它們，這一天下來(lái)我不知要看他們多少次，心急的我引起了父親的注意，他拍著我的頭告訴我，蠶的孵出是需要時(shí)間的，你一定要耐心等待。

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一個(gè)星期等待，小生命終于出來(lái)了，它太小了，小得你一不注意都會(huì)忽略它，它的身段細(xì)得像頭發(fā)，長(zhǎng)度也就毫米，雖然他這么小，這么的不出眾，但足以叫我興奮了一整天，逢人便說(shuō)。我把桑葉用布擦干凈輕輕放在盒內(nèi)喂養(yǎng)著我的寶寶，一天、兩天，蠶寶寶變大了，粗的像鉛筆芯了。

蠶寶寶越來(lái)越大，它們的食量也越來(lái)越大，到了供不應(yīng)求的地步，我守在它們的身邊發(fā)了愁，這一切被哥哥們發(fā)現(xiàn)了，兩位哥哥一聲不響地背起書包徒步走了三公里來(lái)到郊區(qū)摘桑葉，整整一個(gè)下午，哥哥們背回了整整兩大包，看到這么多的桑葉，我高興得跳了起來(lái)，我的蠶寶寶終于可以吃個(gè)飽了，可是哥哥們的手卻因捋桑葉而又紅又腫，手掌的皮都破爛了?？吹竭@里，我的心一下由興奮掉入了心痛，我撫摸著哥哥的手，淚珠掉到了他們的手心里，心里默默說(shuō)著謝謝哥哥。哥哥輕輕地拍了拍我的頭說(shuō)：“沒(méi)事妹妹，哥哥的手過(guò)兩天就會(huì)好的，到時(shí)候哥哥還去幫你摘桑葉，喂你的蠶寶寶”。

經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天的喂養(yǎng)，蠶變得又白又亮了，爸爸說(shuō)它要到吐絲的階段了。啊，期盼已久的事終于要到了，我激動(dòng)不已。一天的傍晚，一只蠶寶寶嘴里吐出了蠶絲，一點(diǎn)一點(diǎn)的越來(lái)越多，經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上，蠶兒們吐了整整一大張蠶絲，媽媽高興的對(duì)我說(shuō)留著它到新年時(shí)給你做一件新棉襖穿。幸福與快樂(lè)掛在了我的臉上。

經(jīng)過(guò)春天和夏天對(duì)蠶寶寶的喂養(yǎng)，我體會(huì)到了哥哥們的親情，喂養(yǎng)的艱辛，收獲的快樂(lè)，這一切永久地留在了我的心里直到永久。

李文

2012年1月30日

蠶寶寶課件 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)與能力目標(biāo)：

a. 了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程；

b. 掌握蠶寶寶的飼養(yǎng)方法；

c. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄和分析能力。

2. 過(guò)程與方法：

a. 觀察：學(xué)生通過(guò)觀察蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，了解它們的變化；

b. 記錄：學(xué)生利用日記或畫冊(cè)記錄蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，并進(jìn)行分析；

c. 分析：學(xué)生根據(jù)記錄的資料，分析蠶寶寶的生長(zhǎng)規(guī)律。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a. 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)；

b. 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力；

c. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的敬畏之心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程：

a. 蛹?xì)て屏眩河細(xì)て屏押螅懽兂啥辏?/p>

b. 蛻變成蛾：蠶寶寶經(jīng)過(guò)蛻變后，變成美麗的蛾；

c. 蠶繭的制作：蠶寶寶會(huì)吐絲制作繭，用來(lái)保護(hù)自己蛻變；

d. 吃桑葉生長(zhǎng)：蠶寶寶以桑葉為食，不斷吃桑葉生長(zhǎng)。

2. 蠶寶寶的飼養(yǎng)方法：

a. 提供充足的桑葉：蠶寶寶吃桑葉生長(zhǎng)，需要提供新鮮的桑葉；

b. 保持適宜的溫度和濕度：蠶寶寶對(duì)溫度和濕度有一定要求，需要定期保持溫度和濕度；

c. 清潔飼養(yǎng)環(huán)境：保持蠶寶寶的環(huán)境干凈整潔，定期清理殘羽和蠶糞。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 引入：

通過(guò)圖片或視頻展示蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，引起學(xué)生的興趣。

2. 觀察與記錄：

a. 學(xué)生觀察蠶寶寶的蛹?xì)て屏堰^(guò)程，并記錄觀察到的現(xiàn)象；

b. 學(xué)生觀察蠶寶寶吐絲制作繭的過(guò)程，并記錄觀察到的現(xiàn)象。

3. 分析：

學(xué)生根據(jù)記錄的資料，分析蠶寶寶的生長(zhǎng)規(guī)律和食物需求。

4. 小組合作：

學(xué)生分成小組，每個(gè)小組根據(jù)觀察和記錄的資料，設(shè)計(jì)一個(gè)合理的蠶寶寶飼養(yǎng)方案，并進(jìn)行討論和分享。

5. 實(shí)踐：

a. 學(xué)生按照小組設(shè)計(jì)的飼養(yǎng)方案，飼養(yǎng)蠶寶寶一段時(shí)間；

b. 學(xué)生利用日記或畫冊(cè)記錄飼養(yǎng)蠶寶寶的整個(gè)過(guò)程。

6. 反思與

學(xué)生總結(jié)蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程和飼養(yǎng)方法，并對(duì)飼養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)資源：

1. 圖片或視頻：展示蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程；

2. 桑葉：提供給蠶寶寶作為食物；

3. 飼養(yǎng)箱和飼養(yǎng)網(wǎng)：用于飼養(yǎng)蠶寶寶；

4. 日記本或畫冊(cè)：用于記錄飼養(yǎng)蠶寶寶的過(guò)程。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察記錄：學(xué)生根據(jù)觀察和記錄的情況，評(píng)價(jià)自己的觀察和記錄能力；

2. 飼養(yǎng)方案設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的蠶寶寶飼養(yǎng)方案的合理性與可行性；

3. 日記或畫冊(cè)：評(píng)價(jià)學(xué)生記錄的過(guò)程是否詳細(xì)、準(zhǔn)確并包含必要的信息。

六、拓展延伸：

1. 組織參觀：組織學(xué)生參觀蠶寶寶飼養(yǎng)場(chǎng)或桑葉種植基地，了解更多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)；

2. 制作展板：學(xué)生可以制作關(guān)于蠶寶寶的展板，展示給其他年級(jí)的同學(xué)觀看；

3. 開展科普講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行蠶寶寶的科普講座，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

通過(guò)這個(gè)教案的開展，學(xué)生將能夠親身參與到蠶寶寶的飼養(yǎng)過(guò)程中，通過(guò)觀察和記錄，了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄和分析能力。同時(shí)，通過(guò)飼養(yǎng)蠶寶寶的實(shí)踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力，敬畏生命，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。這樣的教學(xué)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。

蠶寶寶課件 篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

2．運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。

3．愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各個(gè)生長(zhǎng)階段的蠶寶寶圖；蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片；班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片；人手一片桑葉。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引出主題

最近我們班的自然角來(lái)了一些小客人，他們?cè)谖覀兊恼疹櫹侣L(zhǎng)大了，你們知道是誰(shuí)嗎？（蠶寶寶）

蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛(ài)吃什么？

二、通過(guò)討論、觀察，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程

1．提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說(shuō)一說(shuō)，再出示圖片）

（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來(lái)？蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？

師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來(lái)曬曬太陽(yáng)就能孵出蠶寶寶來(lái)了。（遷移小蝌蚪的成長(zhǎng)）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。

（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征）

2．幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說(shuō)一說(shuō)蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。

3．出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。

師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解桑葉以及蠶的用途

1．蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）

2．飼養(yǎng)蠶有什么用？

蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝

3．師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么？

勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生；蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。

四、聯(lián)系生活，情感遷移

1．出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛(ài)蠶寶寶的意識(shí)。

2．教師小結(jié)：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的。

蠶寶寶課件 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛(ài)之美。

2.在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中，建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺知識(shí)。

3.愿意接受新事物，對(duì)新事物有探究的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn)，水果一藍(lán)，小背簍人手一只，安全教育

活動(dòng)過(guò)程：

一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客（激發(fā)積極性）鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。

二、瞧，蠶寶寶（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習(xí)性等）

1.你好，蠶寶寶。（熱情招呼，初步建立感情）

2.自由觀察、交談。

（1）教師在參與觀察中獲取指導(dǎo)信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細(xì)致。

（2）傾聽(tīng)幼兒之間的交談，適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的外形特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)觀察和思考。

3.師幼互動(dòng)

（1）問(wèn)：你認(rèn)識(shí)蠶寶寶了嗎？（關(guān)于蠶的外形特征等）重點(diǎn)：蠶的體形及特點(diǎn)，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。

幼兒隨意發(fā)言，教師捕捉與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息，進(jìn)行更深入的引導(dǎo)（如：▲找找蠶的鼻子？▲沒(méi)有鼻子怎么呼吸呢？▲告訴你一個(gè)蠶的小秘密吧：蠶沒(méi)有鼻子，但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈?lái)呼吸?！艺覛饪?。）。

教師小結(jié)。

（2）問(wèn)：為什么叫它們蠶寶寶呢？（關(guān)于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶）問(wèn)：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認(rèn)為是為什么呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)，肯定每個(gè)不同的答案（如：可愛(ài)、長(zhǎng)得小、軟軟的等）。

（3）問(wèn)：還有什么問(wèn)題要問(wèn)？（關(guān)于蠶的生活習(xí)性等）有可能提的問(wèn)題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長(zhǎng)等。

教師鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用較合理的語(yǔ)言來(lái)組織問(wèn)題。

三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）

1.采桑葉

（1）師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？

（2）組織幼兒至附近的桑樹地。

（3）幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。

2.喂蠶寶寶。

（1）請(qǐng)奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。

（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

（4）觀察蠶寶寶吃桑葉。

四、奶奶的禮物（激發(fā)再次探索的欲望）

1.問(wèn)：再過(guò)幾天，蠶寶寶會(huì)有什么變化？

（1）幼兒自由發(fā)言。

（2）教師小結(jié)：蠶寶寶會(huì)越長(zhǎng)越大還是會(huì)有其他變化呢？奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時(shí)候你就知道了。

2.將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。

3.將蠶飼養(yǎng)在自然角，進(jìn)行觀察記錄直至剝繭成棉。

蠶寶寶課件 篇11

第一節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程

時(shí)間：20分鐘

目標(biāo)：通過(guò)觀察蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，了解它的生活習(xí)性和變化。

步驟：

1.引入話題

老師向?qū)W生們展示一張蠶寶寶的圖片，并向?qū)W生們提問(wèn)：“大家知道這是什么動(dòng)物嗎？它的特點(diǎn)是什么？”

2.聽(tīng)故事

老師向?qū)W生們講述一個(gè)有關(guān)蠶寶寶的故事，故事中將介紹蠶寶寶的生活習(xí)性和成長(zhǎng)過(guò)程。

3.觀察實(shí)物

老師準(zhǔn)備好蠶寶寶的寶寶種子和相關(guān)的養(yǎng)殖環(huán)境，學(xué)生們可以觀察并了解蠶寶寶的生長(zhǎng)環(huán)境。

4.討論總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生們討論觀察到的現(xiàn)象，并總結(jié)蠶寶寶的生活習(xí)性和變化。

第二節(jié)：學(xué)生們自己種植蠶寶寶

時(shí)間：30分鐘

目標(biāo)：通過(guò)親身參與蠶寶寶的養(yǎng)殖，激發(fā)學(xué)生們的興趣，并讓他們親身體驗(yàn)生長(zhǎng)的過(guò)程。

步驟：

1.分發(fā)種子和養(yǎng)殖工具

老師將蠶寶寶的寶寶種子和養(yǎng)殖工具分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能親手參與到養(yǎng)殖中來(lái)。

2.指導(dǎo)學(xué)生種植

老師向?qū)W生們演示如何種植蠶寶寶，包括如何準(zhǔn)備種植土壤，如何種下蠶寶寶的寶寶種子以及如何正確養(yǎng)殖。

3.學(xué)生親手實(shí)踐

學(xué)生們按照老師的指導(dǎo)，自己動(dòng)手種植蠶寶寶，期間老師可以適時(shí)地給予必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.觀察和記錄

學(xué)生們?cè)诜N植過(guò)程中，需要觀察蠶寶寶的生長(zhǎng)情況，并進(jìn)行記錄，包括生長(zhǎng)速度、變化情況等。

5.分享和總結(jié)

學(xué)生們將自己的觀察和記錄與同學(xué)們分享，并總結(jié)自己在種植過(guò)程中的體會(huì)和收獲。

第三節(jié)：了解蠶寶寶的價(jià)值和利用

時(shí)間：20分鐘

目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)蠶寶寶的價(jià)值和利用，讓學(xué)生們了解到昆蟲對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

步驟：

1.小組合作探究

將學(xué)生分成小組，讓他們自由討論蠶寶寶的價(jià)值和利用，并列舉出蠶寶寶對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

2.展示和分享

每個(gè)小組選擇一名代表，向全班展示他們的討論結(jié)果，并分享給大家。

3.教師的總結(jié)

老師對(duì)學(xué)生們的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，展示一些蠶寶寶的價(jià)值和利用，如蠶絲的生產(chǎn)、蠶寶寶對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用等。

第四節(jié)：創(chuàng)造性活動(dòng)——制作蠶寶寶的手工作品

時(shí)間：40分鐘

目標(biāo)：通過(guò)制作蠶寶寶的手工作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

步驟：

1.創(chuàng)意發(fā)散

老師為學(xué)生們介紹一些蠶寶寶的手工作品，如蠶寶寶造型的書簽、紙串等，啟發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)意發(fā)散。

2.自由制作

學(xué)生們根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意，選擇合適的材料，并開始制作屬于自己的蠶寶寶手工作品。

3.展示和分享

學(xué)生們將自己的手工作品展示給同學(xué)們欣賞，并分享自己的創(chuàng)作靈感和過(guò)程。

4.評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)

老師對(duì)學(xué)生們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并為優(yōu)秀作品頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)造力。

通過(guò)以上的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生們既能通過(guò)觀察和實(shí)踐了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，又能體會(huì)到蠶寶寶對(duì)人類的貢獻(xiàn)，并在制作手工作品的過(guò)程中培養(yǎng)了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。希望通過(guò)這個(gè)教案，學(xué)生們能更加深入地了解蠶寶寶，并培養(yǎng)出對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)科學(xué)的探索精神。

蠶寶寶課件 篇12

主題由來(lái)：

春天到了，植物都開始生長(zhǎng)，各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來(lái)了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)?lái)了蠶子后，孩子們對(duì)探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。

2、 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命，喜歡小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感。

3、 加深對(duì)昆蟲、卵生等小動(dòng)物生活習(xí)性的了解。

問(wèn)題板塊

幼兒提問(wèn)：

1、 幼兒對(duì)蠶子提問(wèn)老師這個(gè)小黑點(diǎn)怎么越來(lái)越黑呀？

2、 蠶寶寶吃什么呀？

3、 蠶寶寶死了嗎？

4、 蠶寶寶怎么不吃東西了？

5、 蠶寶寶變成了什么樣子？

6、 蠶子怎么來(lái)？

主題壁報(bào)

教師引導(dǎo)：

1、 帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

2、 鼓勵(lì)幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。

3、 為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵(lì)幼兒去嘗試、探索。

布置季節(jié)主題墻飾《春天來(lái)了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過(guò)程的記錄。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

圖書區(qū)：

提供各種昆蟲生長(zhǎng)過(guò)程及生活習(xí)性的圖片、書籍。

建筑區(qū)：

鼓勵(lì)幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。

巧手區(qū)：

為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。

自然角：

提供活的小動(dòng)物、昆蟲標(biāo)本，各種食物，蠶子，觀察記錄本等物品，鼓勵(lì)幼兒觀察。

家園合作

1、 感謝家長(zhǎng)為幼兒買的小動(dòng)物帶到幼兒園來(lái)，讓幼兒觀察。

2、 帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)桑葉，有可能的采集

資源利用

1、 家長(zhǎng)資源：在家里和孩子一起養(yǎng)蠶。

2、 社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉。

3、 網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長(zhǎng)過(guò)程、生活習(xí)性的圖片、資料。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《蠶寶寶課件》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了蠶寶寶課件專題，希望您能喜歡！