每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，所以老師寫教案可不能隨便對待。?了解學(xué)生在課堂上反應(yīng)可以讓教師更好地調(diào)整教學(xué)方法，我們應(yīng)該從什么方面寫教案課件？在這里小編為大家推薦一篇值得一看的《滑滑梯課件》文章，想獲取更多資訊歡迎瀏覽我們的網(wǎng)站！

滑滑梯課件(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步了解玩滑梯時(shí)哪些是正確的行為，哪些是不安全的行為。

2、學(xué)習(xí)觀察圖片，并能用簡單的語句表達(dá)圖畫上的內(nèi)容。

3、形成同伴之間要謙讓的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《大家一起玩》ppt。

2、教學(xué)掛圖：玩滑梯；滑滑梯的圖片一張。

活動(dòng)過程：

一、出示滑滑梯的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)：

1、師：“大家看這是什么？”“你喜歡玩嗎？”

2、談?wù)摚骸按蠹艺f說我們怎樣玩滑梯才會(huì)更安全？”

3、教師和幼兒談?wù)摶顒?dòng)情況，確定怎樣的行為最安全。

二、看看講講：

教師：“老師這里有一張照片，是小朋友在玩滑梯時(shí)拍的，我們一起來看看這些小朋友是怎么玩滑梯的，他們做的對不對？”

幼兒觀察教師出示的掛圖。

師：“誰玩滑梯是正確的？”“誰玩滑梯是不安全的？”

“什么是輪流？大家一起來排隊(duì)試試看?！?/p>

2、教師和幼兒共同總結(jié)：

在大家一起玩滑梯的時(shí)候，要學(xué)會(huì)輪流和等待，小朋友之間謙讓，不你推我擠。玩滑梯時(shí)不倒爬滑梯。不做危險(xiǎn)的動(dòng)作等。

三、師生閱讀：

教師：“剛才我們學(xué)了怎樣大家一起玩滑梯，我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩，那我們怎么樣大家一起玩玩具呢，現(xiàn)在我們先來看看書上面的小朋友都是怎么玩的？”

1、師生共同閱讀《大家一起玩》。

2、教師講解閱讀的方法。

教師：“畫面上有誰？在什么地方？他們在干什么？”

3、教師小結(jié)：

幼兒園里的玩具真多呀，小朋友要學(xué)會(huì)和大家做朋友，不爭不搶大家開開心心一起玩。

四、活動(dòng)延伸：在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具，并懂得相互謙讓。

滑滑梯課件(篇2)

一、教學(xué)目標(biāo)：

欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。

2、布絨動(dòng)物玩具1個(gè)。

、蛇滑梯圖片各一。

錄音機(jī)。

三、教學(xué)過程：

1、造滑梯

出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)，在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造型。

（1）變出了一個(gè)什么東西呀？

（2）這個(gè)樓梯越來越怎么樣的？

（

2、小動(dòng)物玩滑梯

出示手偶，跟著音樂走上去又滑下來。

（1）你們開他怎么滑的？

（2）我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的`？又是聽到什么音樂再滑下來的？

（3）小熊說滑梯真好玩，誰愿意和它一起玩?。克f要請會(huì)跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！

3、小朋友玩滑梯

（1）小手玩滑梯

引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。

〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！

〈2〉剛才我們從小腳上爬上來，還可以從哪里爬上來？那從哪里滑下去？這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們一起聽著音樂玩滑梯吧！

（2）身體玩滑梯

〈1〉我們怎么走到滑梯上的？滑下來可以用什么動(dòng)作表示啊？

〈2〉除了筆直滑下來的，還有什么樣的滑梯的？滑下來的時(shí)候我們還可以用什么動(dòng)作?。?/p>

滑滑梯課件(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌大意，能描述從滑滑梯上滑下來的感覺。

2、認(rèn)讀字詞：滑梯、爬，感受“爬“的字義，學(xué)習(xí)使用“爬”。

3、培養(yǎng)幼兒對語言活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大范例

2、錄音機(jī)

3、磁帶

4、字卡

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯嗎？你們平時(shí)是怎樣玩滑滑梯的呢？（引導(dǎo)幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的）

教師小結(jié)

老師這里也有小朋友在玩滑滑梯，我們一起看看他們是怎么玩的？

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

圖上有什么？小朋友在玩什么？

圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的？

這是什么樣的滑梯？誰正在上滑梯？

他們怎樣上滑梯，是不是很著急互相擠推？

誰正在往下滑，撇撇是什么表情，為什么這樣高興？

三、學(xué)習(xí)兒歌。

今天老師就來和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。

先聽老師讀一遍

提問：

兒歌的名字叫什么？

出示字卡滑滑梯，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

兒歌里講到了什么？

玩滑梯的時(shí)候，感覺上滑梯的時(shí)候像什么？從滑梯上滑下來的時(shí)候像什么？

玩滑滑梯的時(shí)候怎樣才能做到不著急？為什么滑滑梯的時(shí)候不能著急？如果你推我擠會(huì)有什么危險(xiǎn)？

上滑梯好像什么？

（出示字卡爬）滑下來好像坐著什么？(出示字卡“飛機(jī)”)。

四、引導(dǎo)幼兒跟著錄音學(xué)念兒歌。

老師播放錄音，引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。

請幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。

活動(dòng)延伸：

下課后請幼兒去玩滑滑梯，感受滑滑梯帶給小朋友的快樂！

滑滑梯課件(篇4)

活動(dòng)分析：

滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么?都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自保護(hù)意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會(huì)造成傷害的的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn)，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《歡樂滑滑梯》。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。

2.在玩滑梯的時(shí)候能夠輪流和等待，和同伴友好的游戲，培養(yǎng)初步的安全意識。

3.積極參與活動(dòng)，感受和同伴一起游戲的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)初步的安全意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.玩滑梯視頻。

3.歌曲《滑滑梯》flash。

活動(dòng)過程：

一、談話討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。

教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

“寶寶們喜歡玩滑梯嗎?”“你是怎樣玩滑梯的?”

二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

通過觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

(1)“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”

教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。

(2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?”

(3)“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?”

教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。

2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，們一起來學(xué)學(xué)吧。”

三、實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。

“剛才們唱了歌曲，你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。

教師小結(jié)：今天們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。

滑滑梯課件(篇5)

教學(xué)內(nèi)容：

這是一篇有趣的兒童散文，文章用擬人的手法寫出了春天的太陽、春天的雨、春天的風(fēng)對滑滑梯的喜愛。讀著那些有趣的語句，就仿佛看到了作者所描繪的神奇的景象：孩子們玩著滑滑梯，他們快樂的臉蛋就像春天的太陽，陽光們搶著坐滑滑梯，把云擠開，天空更藍(lán)；春雨坐著滑滑梯跳到草地，草地就變綠了；春風(fēng)坐著滑滑梯來了，滑過的地方都變綠了。這篇課文讓學(xué)生在充分朗讀的過程中，感受大地正是因?yàn)橛辛撕⒆觽兊男β?，陽光的照耀，春雨的滋潤，春風(fēng)的輕撫，才有了生命的活力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的地、多、笑、快、歡、長、雨、過8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的生字，認(rèn)識偏旁辶。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、通過對課文的朗讀感悟，想象文中描繪的圖畫，感受陽光、春雨、春風(fēng)帶給大地的變化，感受春天的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)課后田字格中的4個(gè)生字，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受陽光、春雨、春風(fēng)帶給大地的變化，感受春天的快樂。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程

（第一課時(shí)：初讀課文；識字寫字；學(xué)習(xí)第1自然段。）

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、開火車檢查認(rèn)讀生字、生詞。

2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師知道了大家都喜歡玩滑梯，所以有滑梯的地方，就會(huì)有許多小孩，許多笑聲。課文中除了小朋友們，還有誰也喜歡滑滑梯呢？

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究

1、自己大聲地讀讀課文的2-4自然段。

2、指名說還有誰也喜歡滑滑梯。（板書：太陽、春雨、春風(fēng)）

3、過渡：春天里，陽光明媚、氣候溫暖，小草都綠了，小花都開了，到處一片欣欣向榮，美麗極了。這樣的日子里，小朋友們都喜歡去公園玩滑梯，他們玩得可開心了，陽光、春雨和春風(fēng)看見了，忍不住地跑來玩，他們也喜歡上了滑滑梯。

4、同學(xué)們請你們再次讀一讀課文的第2-4自然段，想一想他們是怎樣玩滑滑梯的。

5、在四人小組里和小伙伴兒說一說再讀一讀陽光、春雨和春風(fēng)他們是怎樣玩滑滑梯的。（小組討論學(xué)習(xí)）

三、交流感悟，品味語言

1、陽光、春雨和春風(fēng)他們是怎樣玩滑滑梯的？誰來跟全班同學(xué)交流一下？（指名，根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文）

A、指導(dǎo)學(xué)習(xí)陽光一段

（1）生：陽光們你擠我，我擠你，搶著要滑下來。師：你能把這一段讀給大家聽聽嗎？

（2）師：瞧！陽光們多么頑皮呀！誰還想讀？（指名讀，學(xué)生閉眼想象）

（3）讀得好：嘿，陽光們都放下長長的、亮亮的梯子下來玩兒呢！來，邀請幾個(gè)小伙伴，跟你一起讀一讀。

讀得還不夠好：從你的朗讀中，我感覺到你這縷陽光好像不那么開心似的，誰再來讀一讀？

瞧你們玩得快樂的樣子，真讓人羨慕呀！春天來了，陽光讓咱們一起去玩滑滑梯吧?。ㄈ帻R讀）

B、指導(dǎo)學(xué)習(xí)春雨一段

（1）生：春雨們淅瀝淅瀝、嘩啦嘩啦地溜下來。師：你能把這一段讀給大家聽聽嗎？

（2）師：誰想說說你的感受？（指名說，相機(jī)指名讀）

（3）師：你們不僅說得好，讀得也很棒。瞧，春雨溜下來時(shí)還帶著調(diào)皮的聲音呢！

過渡：春雨順著滑梯溜下來，溜在屋頂上，溜在樹葉上，跳到草地上，草地......（生：就綠了）（看圖：春雨染綠樹梢，點(diǎn)紅桃花，滋潤莊稼）男女生比賽讀。

C、指導(dǎo)學(xué)習(xí)春風(fēng)一段

（1）生：春風(fēng)從海上滑過來，從斜斜的山坡滑過去?；^草原，滑過稻田，滑過的地方都綠了。師：你能把這一段讀給大家聽聽嗎？

（2）師配樂激情：春風(fēng)自由地在大海上滑過來，又從斜斜的山坡滑過去，他滑過的地方都綠了。他玩得多快活多自在呀！

（3）（老師范讀）誰再來讀一讀？

（4）師：還有這么多想讀的，我們一起來。

2、除了課文中所說的，春天里還有誰也喜歡滑滑梯呢？為什么？

3、學(xué)生自由發(fā)言。

4、滑滑梯這樣好玩，連春天都喜歡的不得了，讀了這樣一篇課文，你想玩滑滑梯嗎？帶著你的感受讀讀最后一段。（同桌互讀、齊讀）。

四、寫字教學(xué)

1、看春風(fēng)給我們送來了8個(gè)生字朋友（出示地、多、笑、快、歡、長、雨、過。）

2、請大家開動(dòng)小腦筋，看看你能用什么方法記住他們。（指名識記）

3、老師范寫過。（教學(xué)認(rèn)識辶走之兒）

4、學(xué)生練習(xí)寫。

五、練習(xí)

1、配樂背誦你喜歡的部分。

2、學(xué)了這一課，展開你豐富的想象，用你的彩色筆畫一幅滑梯圖。

板書設(shè)計(jì)

2滑滑梯

小孩喜歡

春天

太陽雨風(fēng)

滑滑梯課件(篇6)

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。

幼兒園孩子經(jīng)常玩耍，玩耍當(dāng)中推推搡搡容易出安全事故，如果讓幼兒自覺意識到安全問題?

請看下面小班安全公開課教案《安安全全滑滑梯》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

難點(diǎn)：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?

2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

教學(xué)反思：

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的XX和XX分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動(dòng)的過程中，我們還用照相機(jī)有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候，用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

滑滑梯課件(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

難點(diǎn)：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?

2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

滑滑梯課件(篇8)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小猴頭飾若干，照相機(jī)。

【活動(dòng)過程】

一、故事導(dǎo)入《小猴滑滑梯》。

1、老師講故事。

2、提問：

師：“剛剛小猴是怎么滑滑梯的？”

二、角色扮演。

給每個(gè)孩子戴上小猴寶寶頭飾，老師戴上小猴媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。小猴媽媽：“今天天氣真好，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?/p>

1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范）。

2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）小猴媽媽：“剛才我們看了小猴媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩？”

（2）小猴媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

【活動(dòng)結(jié)束】

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意寶寶們的安全。

滑滑梯課件(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道許多人一起玩滑梯時(shí)，要依次排隊(duì)玩。

2、養(yǎng)成初步的規(guī)則意識，學(xué)做小小文明人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒滑滑梯，體驗(yàn)人多時(shí)滑滑梯的感覺。

2、材料準(zhǔn)備：歌曲《滑滑梯》VCD(歌詞附后)，幼兒滑滑梯錄像片段，照相機(jī)等。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

師：老師在幼兒園里看見有一些小朋友在滑滑梯，就把他們玩的樣子錄下來了，我們一起來看一看吧。(播放錄像：小朋友玩滑梯的時(shí)候擠在一起，爭搶著玩。)

師：電視里的小朋友這樣滑滑梯，你喜歡嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣玩才對呢？

二、欣賞歌曲

師：今天老師還帶來一首關(guān)于滑滑梯的歌，老師很喜歡這首歌，讓我們一起來聽一聽歌里唱了些什么。

師：①歌里唱了些什么？②我們小朋友懂得了應(yīng)該怎樣玩滑梯了嗎？

師小結(jié)：玩滑梯時(shí)如果人多，要先排好隊(duì)，再一個(gè)跟著一個(gè)依次滑，不擁擠，不推拉。

三、試玩滑梯

師：小朋友們都知道應(yīng)該怎么做了，那么現(xiàn)在我們就一起去玩滑梯吧，比比哪些小朋友能夠管好自己，做個(gè)小小文明人。老師要給小朋友們拍照片喲。

1、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)，一邊走一邊唱《滑滑梯》歌曲。

2、教師觀察并提醒幼兒滑滑梯時(shí)要依次玩耍不擁擠，做一個(gè)講文明的人。

3、抓住小朋友遵守規(guī)則或不守規(guī)則的瞬間，用照相機(jī)拍下來。

四、觀看照片(小朋友玩1O分鐘左右，一起回教室看照片)

師：剛才小朋友玩滑梯的時(shí)候，有的表現(xiàn)很好，有的就不太好，我們來看一看大家玩滑梯的樣子吧。

師：你喜歡照片里的誰？為什么？

師小結(jié)：xxx等小朋友滑滑梯的時(shí)候能夠安靜地排好隊(duì)，不擁擠也不推拉，一個(gè)接著一個(gè)滑滑梯，這樣真好，我真喜歡。

五、活動(dòng)延伸

師：小朋友想想看，還有哪些地方、做什么事的時(shí)候需要依次排隊(duì)、不擁擠呢？(喝水的時(shí)候、上下樓梯的時(shí)候、蕩秋千的時(shí)候、搖搖馬的.時(shí)候、坐汽車的時(shí)候……)

附歌曲《滑滑梯》歌詞：排好隊(duì)，滑滑梯，滑滑梯。大家不推也不擠，不推也不擠。慢慢上，別著急，啦啦啦啦滑滑梯。

滑滑梯課件(篇10)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、 欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。

2、 喜歡聽音樂，體驗(yàn)聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。

2、 布絨動(dòng)物玩具1個(gè)。

3、 大象、、蛇滑梯圖片各一。

4、 滑梯音樂磁帶、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過程：

1、 造滑梯

出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)，在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造型。

（1） 變出了一個(gè)什么東西呀？

（2） 這個(gè)樓梯越來越怎么樣的？

（3） 現(xiàn)在像什么？紙板有什么用??？（加上紙板）

2、 小動(dòng)物玩滑梯

出示手偶，跟著音樂走上去又滑下來。

（1） 你們開他怎么滑的？

（2） 我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的？又是聽到什么音樂再滑下來的？

（3） 小熊說滑梯真好玩，誰愿意和它一起玩?。克f要請會(huì)跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！

3、 小朋友玩滑梯

（1） 小手玩滑梯

引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。

〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！

〈2〉剛才我們從小腳上爬上來，還可以從哪里爬上來？那從哪里滑下去？這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們一起聽著音樂玩滑梯吧！

（2） 身體玩滑梯

〈1〉我們怎么走到滑梯上的？滑下來可以用什么動(dòng)作表示??？

〈2〉除了筆直滑下來的，還有什么樣的滑梯的？滑下來的時(shí)候我們還可以用什么動(dòng)作??？

4、 結(jié)束

“滑滑梯那么好玩，我們一起到外面去玩滑梯吧！”

滑滑梯課件(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌， 初步掌握象聲詞：“吱溜、撲噔、嘰里咕?！钡取?/p>

2.辨別音樂的性質(zhì)，匹配兒歌中動(dòng)物滑滑梯的形象。

3.積極參與兒歌表演，體驗(yàn)動(dòng)物們滑滑梯的愉快形象。

4.遵守游戲規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片、積木、背景圖

活動(dòng)過程：

一、幼兒熟悉情景，認(rèn)識角色

教師分別出示磁性圖片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友們問好。

出示滑滑梯

教師：咦!這是什么?哦，原來小動(dòng)物們要來滑滑梯。

二、幼兒觀察三種角色滑滑梯時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，遷移象聲詞“嘰里咕嚕。”匹配象聲詞：“撲噔、哧溜”

1.教師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滾下滑滑梯。

2 .教師邊用動(dòng)作暗示邊問：“他們是怎么滑的?會(huì)發(fā)出什么聲音?小刺猬會(huì)象小老鼠一樣……，嘰里咕嚕滾下來、小兔……、小刺猬……。

三、幼兒完整地學(xué)習(xí)兒歌

教師邊演示邊啟發(fā)幼兒根據(jù)情景朗誦兒歌。

1.第一遍老師為主，幼兒自然加入，可以這樣問：“他們是怎么滑滑梯的?”

2.幼兒跟著老師一起念兒歌《滑滑梯》數(shù)遍

四、游戲

1.啟發(fā)幼兒用腿當(dāng)滑梯，手扮小動(dòng)物，玩滑滑梯的游戲。

2.還可以用身體的一個(gè)地方變一個(gè)滑滑梯呢?變變看，用什么來當(dāng)小動(dòng)物?

五、帶領(lǐng)幼兒戶外滑滑梯

(附)兒歌

滑滑梯

松鼠滑滑梯 ，哧溜一聲滑下去;

小兔滑滑梯，撲噔撲噔跳下去;

刺猬滑滑梯，嘰哩嘰哩咕嚕滾下來。

滑滑梯課件(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

難點(diǎn)：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）

二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩？

2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的'動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

滑滑梯課件(篇13)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護(hù)自己。

2..在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)則，和同伴友好游戲，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的安全意識，教育幼兒要遵守游戲規(guī)則。

師：“小朋友，今天天氣真好，我們出去滑滑梯好嗎”

師：小朋友，你們看，這里有一個(gè)大滑梯，你們會(huì)玩嗎(請一個(gè)小朋友試著滑滑梯)2討論如何安全玩滑梯

師：小朋友，你們看他滑的好不好他是怎么滑的(教師根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，然后進(jìn)行總結(jié)。)

總結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去雙手扶好啦，1層層地向上爬。雙眼看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，雙手扶著滑梯兩邊，兩條腿合攏，再滑下來。如果不注意安全，做不準(zhǔn)確的動(dòng)作，便會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。3孩子練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)孩子按準(zhǔn)確的方式玩滑梯。

師：“小朋友，你會(huì)滑滑梯了沒記得請不要推，耐心排隊(duì)?！?教師在旁輔助，及時(shí)改正孩子不準(zhǔn)確的動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子用準(zhǔn)確的方式玩滑梯。)

師：我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)，用正確的方法玩，注意安全。6放松活動(dòng)

師：“小朋友，滑梯好玩嗎(好玩)我們一起抬起頭，彎彎腰，玩?zhèn)€開火車的游戲吧?！苯處熃M織幼兒守秩序排隊(duì)，以開火車形式慢慢離場。

滑滑梯課件(篇14)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中符點(diǎn)音樂節(jié)奏的特點(diǎn)，了解歌曲前奏作用，體驗(yàn)歌曲的美感，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。

2、知道滑梯運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒玩滑滑梯。

活動(dòng)過程：

（一）回憶導(dǎo)入

1、回憶剛剛我們是怎么滑滑梯的？

幼兒說：“不推不擠，排好隊(duì)”

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

（二）欣賞歌曲

1、欣賞歌曲：教師彈奏樂曲幾編，鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂輕輕地哼唱或拍手，熟悉旋律和節(jié)拍。

2、教師在黑板上展示滑梯圖，讓幼兒說說自己玩滑梯時(shí)的感受。

3、教師范唱歌曲，要求幼兒聽清歌詞，說說歌詞，重點(diǎn)理解“不推也不擠，慢慢上，別著急”這一句。

4、練習(xí)重點(diǎn)句“慢慢上，別著急”，結(jié)合手勢動(dòng)作邊表演邊唱，引導(dǎo)幼兒感受并學(xué)唱符點(diǎn)音符。

5、教師隨伴奏范唱，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲中的前奏和尾聲，說說對前奏與尾聲的理解與感受。

6、完整學(xué)唱歌曲2~3遍，最后帶幼兒到室外玩滑滑梯。

活動(dòng)建議：

課后，老師在以后的滑滑梯是可以用這首歌曲時(shí)刻提醒幼兒用正確的方法玩滑梯。

滑滑梯課件(篇15)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道滑滑梯的正確方法。

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、喜歡參與滑滑梯游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手偶小狗或其他動(dòng)物。

2、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、欣賞故事《小狗受傷了》

教師：小動(dòng)物們都在干什么？小狗是怎么做的？它為什么會(huì)受傷呢？小狗受了哪些傷，受傷后怎么辦的？

2、幼兒聽故事回答問題。

（1）老師有哪些小動(dòng)物?。克鼈冊谕媸裁?？

（2）教師提問：哎呀，你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時(shí)，哪個(gè)小動(dòng)物的行為是正確的，誰的行為是不正確的？

（3）總結(jié)：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動(dòng)作，誰的行為是不正確的？

2、討論：怎樣才能安全玩滑滑梯

（1）教師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑，人多時(shí)要排好隊(duì)，不推不擠。）

（2）做了不正確的動(dòng)作， 可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？

（3）后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了？上幼兒園怎么去的？

3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》

（1）教師：我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學(xué)一學(xué)。

（2）幼兒聽一聽兒歌，練習(xí)念一念兒歌。

4、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

小百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來時(shí)，能享受到成功的喜悅?；轂閮和w育活動(dòng)器械的一種，常見于幼兒園或兒童游樂場中，適宜于3-6歲的兒童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面裝上梯子，另一面裝上斜形的滑板（一般有平直和彎曲的兩種），兒童從梯子上去，從斜板滑下來。

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