事先準備好一份優(yōu)秀的工作計劃，讓自己能更順利的迎接工作中的挑戰(zhàn)，如何從他人的工作計劃中獲取有效的資源？為了解答您的疑惑幼兒教師教育網為您準備了一篇權威的“少科室工作計劃”，敬請您認真閱讀本文！

少科室工作計劃【篇1】

xx年，是醫(yī)院搬遷后一個新的開頭。面對困難與挑戰(zhàn)，只有不斷增添綜合實力，才能更好更快地進展。辦公室將根據(jù)醫(yī)院的整體工作部署，結合實際，圍繞醫(yī)院進展這一主題，找準自身角色定位，加強科室內部管理，做好“三辦”和“三服務”工作，詳細工作打算如下：

一、防止醫(yī)療事故確保醫(yī)療平安

仔細做好醫(yī)療質量考核工作，嚴格安醫(yī)院制定的管理規(guī)范、工作制度和評改細則，開展管理工作、嚴格執(zhí)行醫(yī)療防范措施和醫(yī)療事故處理預案，實行醫(yī)療缺陷責任追究制，嚴格按醫(yī)療操作規(guī)程標準開展醫(yī)療活動。組織院內職工學習有關醫(yī)療法律法規(guī)各項條例。加強對重點環(huán)節(jié)、重點科室的質量管理，把醫(yī)療質量管理工作的重點從醫(yī)療終末質量評價擴展到醫(yī)療全過程中每個環(huán)節(jié)質量的檢查催促上去。

重點包括：

(1)強調入院告知書、授權書、各種診療知情同意書的規(guī)范完好書寫。

(2)真實、精確做好“死亡病例商量”“危重病例商量”“搶救危重病人商量”的各種記錄及醫(yī)師交接班;

(3)組織科室加強對診療規(guī)范及相關法律法規(guī)的學習與考核。

(4)進一步轉變工作作風強化服務意識，做到“多解釋、多勸慰、多理解、多暖和、多關心”，使醫(yī)院服務質量更上一層樓;

(5)加強對診療打算、用藥平安性的檢查力度。

二、醫(yī)療質量管理

1、加強科室自身建設

依據(jù)零八年全市工作檢查針對我科所提出的缺乏，我們將在20xx年連續(xù)加強自身的質量及制度建設，主要包括：完善和更新各項委員會活動、會議記錄;加強科室檔案管理;轉變工作作風，強化服務意識，由閱歷化管理逐步向科學化管理轉變，由人情管理轉向制度管理，增添自主創(chuàng)新力量，與時俱進。

2、參與醫(yī)院質控管理委員會進行查房每周四上午定期到某一科室進行全程查房，全院全部臨床科室輪番循環(huán)進行。查房內容包括：醫(yī)師交接班，包括科室實際交接班進行狀況和書面記錄的進行;科室三級查房，重點催促科室教學查房和主任查房的規(guī)范落實;住院病歷的書寫質量;科室五商量制度的落實，包括危重病例商量、疑難病例商量、死亡病例商量，具體了解其記錄及執(zhí)行狀況;聽取科室主任對科室醫(yī)療運轉、質量管理、科研教學等狀況，針對缺乏提出合理改良看法。

3、病案質量管理

(1)環(huán)節(jié)質量每周一、周二到臨床科室抽查4-6分環(huán)節(jié)病歷，嚴格根據(jù)《山東省醫(yī)療文書書寫規(guī)范》對病歷中三級查房、五商量、會診(科內會診、院內會診和院外會診)、醫(yī)囑病情的查對等方面進行監(jiān)控;另外嚴格規(guī)范醫(yī)師交接班，抽查科室月質量教育分析，關心科室查出問題，提出改良方案，并督導三基三嚴學習記錄和政治學習記錄。

(2)終末病歷每月到病案室抽查各科10份出院病歷，每半年對抽查的終末病例進行展評，并嚴格按“陵縣人民醫(yī)院醫(yī)療文書質量考核獎懲罰法”獎優(yōu)罰劣。

4、重點科室監(jiān)管

(1)針對icu質量的'監(jiān)控，每周不定期對icu進行抽查，重點抽查內容：嚴格規(guī)范危重患者的病歷書寫及醫(yī)護人員交接班記錄;科室實際查房狀況;危重患者上報制度的落實;實際觀看醫(yī)務人員對危重患者各項技術操作的嫻熟度、規(guī)范度;

(2)對麻醉科的監(jiān)控，每月定期到麻醉科進行檢查，主要內容包括：術前麻醉訪視的實際進行狀況;完善各種麻醉協(xié)議的簽署;嚴格查對制度及麻醉品管理的執(zhí)行。

對重點科室的監(jiān)控，醫(yī)務科將嚴格做到查有所記、查有所對，并將每次對差內容進行總結、比較、評價，共同探討相應的改良措施，在提高科室質量的同時杜絕平安隱患。

三、連續(xù)醫(yī)學教育

1、加強對新進人員的培訓針對上年新近人員在病歷書寫不規(guī)范、法律學問薄弱、工作思想欠端正等缺點，醫(yī)務科在零九年會進一步加大對新近人員的培訓，培訓主要分為病歷書寫、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、如何做好一名臨床醫(yī)生三大版塊，通過分期講座的形式進行，醫(yī)務科全程監(jiān)控，并抽查培訓人員學習記錄，并在階段學習后進行現(xiàn)場提問和書面形式考核，不合格者不允許上崗。

2、加強科室科研工作每科在完成日常工作之余，要有打算、有針對性的組織1-2項科研課題，主治醫(yī)師以上人員撰寫發(fā)表科研論文不得少于兩篇，醫(yī)務科在催促可是科研工作的同時，盡最大努力為科室制造有利條件。

3、嚴格院外進修、實習人員管理在接受德州衛(wèi)校、現(xiàn)代醫(yī)學院、杏林醫(yī)學院、泰安醫(yī)學院等高校實習生以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進修人員的同時進一步加強組織紀律性的管理，并強調其基礎學問、基本理論和基本技能的訓練。

4、強化專業(yè)技術人員業(yè)務培訓依據(jù)我院院情，在按需培訓的原則和醫(yī)院經濟條件答應的狀況下，選派醫(yī)務人員到上級醫(yī)院學習，汲取先進技術，提高技術水平。中級職稱專業(yè)技術人員要緊密結合自己專業(yè)，鼓舞通過自學、脫產學習自覺嚴格補充，增長本專業(yè)技術的新理論、新技術、新方法，把握交叉學科和相關學科的學問。初級職稱的專業(yè)技術人員要結合本職崗位，進行專業(yè)技術學問和技能的職務培育，嫻熟把握專業(yè)技術，參加科研、能解決較冗雜的疑難病癥，爭取以請進來、派出去、自己學的原則想方設法提高專業(yè)隊伍的業(yè)務素養(yǎng)，在院委會的批準和支持下邀請上級專家對我院進行專業(yè)技術指導，以查房、手術、講課等形式不斷提高我院業(yè)務水平，并支持各科邀請專家指導開展新技術、新業(yè)務。

5、連續(xù)加強業(yè)務學習管理嚴格周一、周各科室業(yè)務學習，醫(yī)務科不定期抽查各科室實際學習狀況并結合學習記錄進行現(xiàn)場提問。另外，每周四支配特地針對年輕醫(yī)師的專業(yè)講座，由各科主任輪番授課，醫(yī)務科全程參加并做好記錄，不定期進行現(xiàn)場考核。

6、強調院內外學術講座活動的重要性，對上級醫(yī)院教授來源授課等是以醫(yī)務科一律即使支配相關工作，保證相關專業(yè)人員均能參與。

7、每半年組織一次“三基三嚴”理論考核，并與九月份正式進行本院實踐技能考核工作，對“三基三嚴”的培訓工作分季度進行，詳細為：第一季度，對全員中低年資醫(yī)師進行心肺復蘇、呼吸機、電除顫的應用培訓;其次季度，進行導尿、各種穿刺、插管等臨床常用技術培訓和第一次理論考核;第三季度，進行麻醉品、抗菌藥品的全員學問培訓;第四季度，進行其次次理論考核和實踐技能的考核，并針對弱項進行專項培訓。20xx年醫(yī)院改革也是很必要的，只要有不合理的事物存在，就肯定要改革，這是我們要看好的事情，以后的路途中，我們會漸漸漸漸的適應如今的工作，只往最好的方向前進，這才是我們始終以來要做好的事情，我們肯定要做好工作，將我們的工作做到最好!

少科室工作計劃【篇2】

華麗中學第二學期教科室工作計劃

一、指導思想：

貫徹落實市教科院的工作部署，依據(jù)學校三年主動發(fā)展規(guī)劃和學校20xx年的工作意見，堅持“創(chuàng)新工作、注重實效、促進發(fā)展”的工作理念，多層面開展校本研訓，以競賽夯實青年教師的基本功，注重課題研究的過程和實效，提升教師的專業(yè)化水平，服務學校的可持續(xù)發(fā)展。

二、主要工作：

（一）重視教師職業(yè)素養(yǎng)的提升

1．學習與研究相互促進

既要重視傳承，又要跟上時代的發(fā)展，既要重視紙質書籍的學習，又要重視網絡的學習。每一位教師都要學習研究《課程標準》、《常州市中小學課堂教學建議》以及各學科的《課型范式與實施策略》，在日常教學中要切實落實《常州市中小學課堂教學建議》；加強課型研究和實踐，努力形成適合本校實際的課堂教學新范式。各學科教研組長要帶領組員改革備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識；同時反思各自的教學行為是否規(guī)范，引領教研組的發(fā)展，以學習指導研究，以研究推動學習，使學習和研究相互促進。充分利用網絡資源的優(yōu)勢，采用推薦與自薦相結合，觀看名師的講座視頻，觀看名師的上課視頻、觀看與課堂教學有關的`視頻及文章等。以不斷增長自身的職業(yè)智慧，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。堅持兩周觀看一個微視頻，一個月觀看一個稍長的視頻。學習觀看之余能分享并堅持撰寫心得，并上傳到校園網。教科室對此進行必要的檢查和督促，力保學習不流于形式。

九年級中考學科的教師要以備課組為單位及早討論本學期的教學安排，研究如何開展復習，以提高復習課的有效性和針對性；及早學習研究《中考說明》，明確中考的范圍、要求，參考各省市的中考卷，研究近幾年常州市的中考試卷，研究中考的方向和思路，夯實基礎，提高能力，以不變應萬變，力爭畢業(yè)班的教學質量再上一個新臺階。

當然，更要注意向同行及上位兄弟學校學習，抓住每一次機會為我所用，取長補短。

2.研訓與競賽有機結合

一方面邀請相關的專家來校作專題講座，指導學校的教育教學工作，另一方面穩(wěn)步推進“菁華志”草根工作室開展實踐研究，首先開展課例式的行動研究，把專家指導與草根實踐有機結合。充分發(fā)揮教研組長的作用，組長帶頭在組內開展課例式的行動研究，也就是“一個課例、三次討論、兩次反思”：

①一個教師小組，邀請一、二位外來研究者，坐在一起學習有關文獻、文件，交流分享各自體驗，首先形成理念高地，然后切入一個課例，尋找差距，設計如何改進以往做法的上課計劃。

②按改進的計劃上課，同事、研究者看課，課后再坐在一起反省與實際效果的差距，修改上課計劃。

③按修改后的計劃再上，再一次看課，接著再討論，把整個過程寫成報告。

力爭將教研、科研、培訓融為一體。開學初在學校層面舉行讀書沙龍活動。

充分利用身邊同伴的資源，主要體現(xiàn)在隔周開展的教研組活動和一周一次的備課組活動，教研組和備課組可以以聽課、議課、評課、學習、交流、討論、爭辯等為主要活動內容，以實現(xiàn)資源共享、成果分享。教研組盡可能以同題異構的形式開課，開完課教研組要及時進行評課，開課教師要及時進行反思和修改教學設計，做到開課有收獲、有進步。開課教師及時將開課的教案、反思評課意見等上傳至校園網相關的欄目里，分期中和期末兩次對菁華論壇中的觀課議課、智慧樂園以教研組為單位進行統(tǒng)計，以校信通的形式進行公布，推動教師不受時間和空間利用網絡進行哪怕點滴的交流和積累。

要求工作5年以內的教師規(guī)范編寫詳細教案，在期中考試前后的時間對他們的備課本進行展示、點評。30周歲以下的青年教師繼續(xù)使用聽課的專用聽課本；同時以“微視頻”、“微課程”為載體在30周歲以下（也歡迎35周歲以下）的青年教師中分文科理科開展說課比賽、上課評課活動，既夯實他們的基本功，又能跟上形勢的發(fā)展，使更多的青年教師脫穎而出，爭創(chuàng)更多的佳績。

（二）關注課題研究成果的彰顯

1．做到理論與實踐齊頭并進

教科室將加強學習，增加自身的專業(yè)知識，關注省、市兩級相關的網站，及時指導學校各課題組的研究進程，及時傳遞課題研究方面的信息。各課題組長仍要帶領組員學習《學校教育科學研究指南》這本書，學習與課題相關的一些理論書籍、雜志、文章等，規(guī)范做好課題，增強做好課題的功底，同時帶領組員大膽開展實踐研究，及時調整研究計劃?！拜既A志”草根工作室在實踐的過程中以較小的切口開展課堂教學方面的微課題研究，教科室將全程參與其過程。

2．實現(xiàn)過程與成果相得益彰

開學初，做好江蘇省“十二五”規(guī)劃課題《學生成長導師制策略研究》的開題準備，力爭在第三周或第四周進行開題。召開課題研究推進會，指導已經立項的四個市級課題和八個已經備案的課題開展真實、扎實、樸實的研究。強化臺賬意識，注意資料的積累，檢查督促資料上網的情況。好服務工作，及時把教科研方面的信息傳達給教師，不放棄任何一次機會，鼓勵、支持教師積極展示自己的科研成果。有序的組織教師參加各級各類征文、論文評比（比如“師陶杯”、各科的年會等）；鼓勵教師（尤其是有課題研究的教師）向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。

主要工作安排表：

2月份

1、教研組長會議，布置本學期的工作配合教導處

2、讀書沙龍，假期讀書交流

3月份

1、35周歲以下青年教師會議聯(lián)合團委

2、課題組長會議

3、江蘇省教育科學十二五規(guī)劃課題開題

4月份

1、五年以內青年教師教案展示交流點評聯(lián)合團委

2、30周歲以下青年教師說課比賽（制作成微視頻）聯(lián)合團委

3、30周歲以下教師上課評課活動（文科）聯(lián)合團委

5月份

1、30周歲以下教師上課評課（理科）聯(lián)合團委

2、校本研訓（上課評課）“菁華志”工作室

3、組織教師參加第八屆教學沙龍活動

6-7月份

1、備課組一學年的活動展示PPT的形式

2、校本研訓

3、落實教師的學習培訓

備注：

1.邀請專家來校的講座要請校長室定奪，故未體現(xiàn)在安排中。

2.有些活動可能會因學校工作的整體安排有所調整。

少科室工作計劃【篇3】

新的一年，我校教研工作要緊緊圍繞教育事業(yè)發(fā)展的中心工作，堅持鞏固成果、深化改革、提高質量、持續(xù)發(fā)展的方針，以校本教研為中心，以加強教學管理、規(guī)范教學行為、提升課改實施水平、全面提高教學質量為重點，積極推進校本培訓、課程改革、考試和評價改革，提升常規(guī)教研活動水平，促進我校教學與管理工作再上新臺階。

一、深化教研方式改革，實現(xiàn)教研工作上水平。

⒈加強引領作用，服務教師教研。

各學科教研教師要加強自身學習，真正成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人，并努力改變教研工作的策略和視覺，多教研，勤思考，最大限度地調動教師的課改積極性，做好各項服務工作。在引領和指導時，要逐步走向共同研討。倡導一種與教師和學生平等對話、交流，積極互動的方式，及時了解師生對新課程的需求，教師對新課程的理解、困惑與困難，及時調整課改實施策略，改進教研工作。

⒉加強學科研究，發(fā)展深層教研。

要從目前課改推進實際出發(fā)，按照課題研究方案進行研究，針對學科課改難點，做好課改課題的實驗和管理工作，爭取學科研究在本期內有所突破。抓實常規(guī)教研工作，重效果、重提升，使教研活動向縱深發(fā)展，教研工作躍上新臺階。要始終抓住課堂這一課改主陣地，逐步實現(xiàn)教學方式和學習方式由形式的變化向內涵發(fā)展。

3、是繼續(xù)深化教學改革。

堅持和完善教學改革的有效機制，深入開展“學衡中、學洋思、實踐誘思探究教學論”活動。聚精會神抓教學，一心一意謀教改。

張熊飛老師所研究、實驗并取得成功的“誘思探究教學”，提出的優(yōu)化課堂教學，提高教學效率的方法，也是對素質教育的一種有效探索，在教學中要既重教又重學，重視學生的主體地位，讓學生變學為思，變學為悟。教師要啟發(fā)、誘導、開竅作“引路人”、“催化劑”。教師要變教為誘，變教為導。教師的“誘”是條件、是外因，而學生的“思”是目的、是內因。這樣把“教”和“學”有機結合起來，以提高教學效率。

繼續(xù)學衡中洋思經驗，實施優(yōu)質教育的第一要務，“把學生自我發(fā)展的任務分解為課堂教學目標”，使課堂教學素質化、自動化，著力培養(yǎng)學生自我發(fā)展的能力，逐步實現(xiàn)“教是為了不教”。注意從學生實際出發(fā)，目標要求適中，既不拔高，也不降低，保證中差生學好、尖子生學活。根據(jù)衡中經驗，與我校校情相結合，在教學活動中堅定不移地貫徹人本主義思想。在教學宗旨上，提出由“以教學為中心”向“以育人為中心”的.轉移。這一舉措正是人本主義思想的再現(xiàn)和回歸，體現(xiàn)了學校在辦學宗旨上解放思想、正本清源。在教學過程中，要通過大量的基本事實，運用科學的研究方法，使學生獲得和掌握知識，發(fā)展學生能力。誘導學生全身心參與，甚至讓學生重新體驗知識的產生過程。

實施教研教改活動，將一些德才兼?zhèn)涞哪贻p教師選拔到教研領導崗位上來，增強教研和教改管理能力。嚴格按照國家教育部頒布的課程計劃，開齊科目，開足課時，切實地把教學工作作為學校的中心工作來抓；同時，每學期都進行不同項目的教學專題研究，安排部分教師圍繞有關教研課題上公開課，并在課后進行評析、探討。

新課改帶來了新理念，給教師發(fā)展也帶來了新機遇。學校通過改革管理制度，從尊重教師教學個性化行為出發(fā)，建立了適于教師發(fā)展的評價機制，解放教師的教學思想，鼓勵教師努力爭創(chuàng)自己的教學特色。增強全體教師教學改革的自主意識，提高教師的教學專業(yè)化水平。在新課改實驗教師選用上，我們對教師的年齡、教學水平等方面不做刻意要求，讓教師認識到，只要認真學習，努力實踐，不斷反思，教師人人都能走進新課改，人人都能獲得成功。

開展有目的、有計劃、有組織地聽評課活動，把被評的課作為新的教育觀念與新的教育行為相關聯(lián)的例證。通過聽課評課活動，使教師獲得真實體驗，從而提高反思自己教學行為的要求和能力。加大校本教研、校本培訓力度，校本培訓要以教學反思為突破口，以觀看VCD光盤為抓手，以集體備課為重點，以評選優(yōu)秀教案、上公開課、觀摩課、示范課、研究案例等形式為補充。堅持集體備課制度，認真搞好“備課、說課、研課、上課、評課、反思”活動。成立專門的教研室，配齊播放器材，保證教研活動正常開展。

4、加強管理力度，開展校本教研。

課程改革是一項系統(tǒng)工程，需要協(xié)同作戰(zhàn)，科學管理。課改的科學管理首先是要抓好制度管理，包括集體備課制度、指導檢查制度、激勵表彰制度、校本培訓制度等，以保證課改的順利進行。逐步讓課改向科研探討型轉化，不斷發(fā)現(xiàn)提出問題，理清新思路，落實新措施，解決課改中出現(xiàn)的實際問題。要落實校本教學研究實施方案，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，建立適應新課程和教師發(fā)展的民主、開放有效的教研機制。要把校本培訓融入校本教研，把課例展示、文本研讀、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促校本教研，以校本教研促教師專業(yè)成長，形成借課改優(yōu)勢提升辦學水平和提高教學質量的新局面。要加強校際之間協(xié)作，相互學習，使課改成功經驗互通互惠，共同發(fā)展。

5、加強總結反思，推進課程改革。

要想進一步提升課改實施水平，必須走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環(huán)上升過程。因此，我校要對上學期的課改實驗工作認真進行一次全面性的梳理，總結工作經驗，整理典型資料，分析研究存在的問題，提出應對策略，并組織相應的專題活動，讓教師在參與活動中達到“聽懂的要能悟出來，看明的要能做出來，會做的要能說出來，講出來的要能寫出來?！边M一步推動下一步的課改工作。

二、開展豐富多彩的教研活動。

以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調要結合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。要以科研為指導，學習研究的策略，汲取他人的教改經驗，確立個人的研究課題，并將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。

（1）本學期要求人人要上教研課，要上示范課。在此基礎上，抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。

（2）充分利用教師業(yè)務學習時間，組織我校教師上示范課，并聘請外校骨干教師來校上課指導，集中精力進行觀摩課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。

（3）改進教學后記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文。

三、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實效性。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教務處將堅決執(zhí)行課程計劃細則，對不嚴格執(zhí)行課程計劃，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課等嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。放學時按時請?zhí)谩＝虅仗帉⒓訌娖綍r檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。開展興趣小組活動，充分發(fā)揮學生潛能，培養(yǎng)學生興趣特長。教務處也將嚴格輔導制度，加強輔導教師責任感，期末考評突出重點項目的考核，如學生的喜歡程度，學生的參與率等，確?；顒佑行颉⒂行У亻_展。

2、堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理，建立教學工作月查報告制度。教研組長仍負責本組月查工作，但要將本組突出問題及時上報，便于當即糾正，杜絕后患。教務處組織校內視導，隨機抽查教師工作情況，仍突出上課、輔導、作業(yè)的重點檢查，但時間不限，次數(shù)不限，加強隨機檢查力度。教師備課，要放棄完美，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機械的環(huán)節(jié)設計，強化思維的過程、創(chuàng)新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。教研組長要經常深入課堂，進行指導，聽隨堂課不少于40節(jié)，特別要加強對薄弱教師的聽課指導。

3、加強質量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達98%以上。教師更要具有高度的責任感，切實提高輔導質量。

4、關注特殊學生的成長。特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關心。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同有關工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，課任老師對特殊學生要區(qū)別與其他學生，可分層作業(yè)，不要強求一致，增添特殊學生的負擔。班主任要及時做好特殊學生的有關資料，要自覺學習特殊教育的有關經驗，提高管理質量，堅決杜絕對特殊學生放在一邊，不聞不問。學校將對特殊學生工作進行督促、檢查、考核，大力表彰先進，使我校在特殊學生的管理上再上新臺階。

四、練好本領，提高素養(yǎng)，樹立教師的良好形象。

實施素質教育的關鍵是教師，我校將大力提高教師隊伍的整體素質，以練內功，促提高為動力，造就一支能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊伍。

1、鼓勵中青年教師繼續(xù)學習，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師，定任務，壓擔子，提供學習、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺。開展語文教師課文朗讀比賽、數(shù)學教師基本功比賽等活動。

2、對教師重點要抓好常規(guī)要求，既要加強課堂教學的研究，不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)，也應不斷反思自己的教學，總結經驗，讓自己更快成熟。全體教師要完成”四個一“：讀一本現(xiàn)代教育理論書，研究一個課題，開一堂專題研討課，寫一篇教學論文。

五、主要活動安排

八月份：

⒈制定教學計劃和教學進度表。

2。小學一、二年級教師教材學習。

九月份：

⒈各學科教研工作會（市）。

⒉校本教研經驗交流會（市）。

⒊語文、數(shù)學學科課題研究。

4。對教師進行摸底聽課。

十月份：

⒈教育質量分析會。

⒉校本教研工作調研。

⒊教學模式研討會（市）。

十一月份：

⒈鎮(zhèn)級課堂達標晉級驗收。

⒉教學工作調研。

⒊學生評價工作調研。

4。教育信息網及現(xiàn)代化遠程教育工程設備應用調研。

5。部分年級學科抽測。

十二月份：

⒈市級課堂教學達標課驗收。

⒉課改研討會。

3。校本教研工作調研評估。

4。部分學科抽測。

一月份：

⒈各學段學生期末水平測試。

⒉學期總結工作。

少科室工作計劃【篇4】

一、指導思想

本學期，教科室將進一步落實南通課改精神，圍繞校長室提出的工作目標，以組建并推進“實驗中學青年教師專業(yè)發(fā)展共同體”建設為抓手，全面落實“走教師專業(yè)成長之路，強學校文化內涵建設”工作目標，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，把教育科研工作與教育教學和管理實踐工作緊密結合起來，全面提高學校的辦學水平和教育質量。

二、主要工作

1．總結20xx年暑期校本研修，完善校本培訓制度，豐富校本培訓內容。

2．采取多種形式，引導教師關注教學過程中生成的問題，做實校本科研和周三下午的社團活動。

3．配合區(qū)教師發(fā)展中心做好“十三五”規(guī)劃課題中期調查。

4．協(xié)同教務處組織好市、區(qū)、實驗中學教育集團的各項教學研討活動。

5．暑期讀書心得撰寫評比及展示。

6．通過自媒體宣傳學校教科研成果，提高我校在社會上的美譽度。7．組織教師參加南通市學科帶頭人、骨干教師和教壇新秀的評選。

8．組織教師參加各類論文評選活動，妥善安排好各類培訓活動。

9．及時總結和推廣教研成果。

10．做好學校安排的其它相關工作。

三、具體措施

1.強化統(tǒng)籌規(guī)劃，增強工作的前瞻性

為提升學校教科研的品位，保障學校教科研有序開展，本學期初教科室將認真梳理本學期重點工作，結合學校工作安排，統(tǒng)籌規(guī)劃，增強教科研工作的前瞻性。按照學期內時間節(jié)點，將教科研的具體工作逐月分解，細化落實到每周，把教師的專業(yè)成長與學校的發(fā)展有機結合，提高教科研工作的綜合效益。

2.加強校本培訓，提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務水平

利用業(yè)務學習期間對教師進行師德師風建設培訓、校本教材建設培訓、教師隊伍建設培訓、信息技術應用培訓等，以及新的教育教學理念培訓，請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

3.推行精細管理，保障教科研的質量

管理出效益，為了更好的優(yōu)化管理，教科室將不斷完善管理制度，通過精細化管理，提升教科研質量，務實開展每次教科研活動，爭取教研活動收益最大化。

4.搭建成長平臺，助推教師專業(yè)的成長

教師隊伍建設的核心工作之一是促進教師的專業(yè)成長，教科室將積極為教師的成長搭建平臺，通過鍛煉，開拓教師的視野，提高教師技能，展示教師的風采。本學期將聘請部分學科專家、名師來我校指導教學工作，組織骨干教師到外地觀摩、交流、學習，發(fā)揮學?，F(xiàn)有的市、區(qū)級教學骨干力量的引領作用，開展校本專題講座、教師座談等活動，以豐富的活動吸引教師自覺參加學習和鍛煉，共同提高。

5.加大考核力度，激發(fā)教師的積極參與

為調動廣大教師的教科研積極性，我們將進一步完善教科研績效獎勵辦法，加大教科研經費的投入，提高獎勵的力度，鼓勵教師積極參與教育教學論文的撰寫及課題研究。

少科室工作計劃【篇5】

一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，樹立教育科研是教育的“先進文化”的思想理念；認真貫徹基礎教育改革精神，堅持“以服務為方向，以創(chuàng)新為核心，以提高為重點，以管理為保證，以效益為目標”的工作思路，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的先導作用；堅持科研管理科學化，科研管理網絡化，科研資料信息化，課題管理規(guī)范化，課題研究全員化，科研隊伍層次化，等方面開展好學校的教育科研工作，堅持在研究廣度、深度上有新的突破。二、工作目標：（一） 充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用。1、繼續(xù)組織教師學習《新課程標準》，用當代先進的教育思想、理論武裝頭腦，轉變教育觀念，形成適應時代發(fā)展要求的新的教育理念。2、進一步增強質量意識，將理論和實際緊密地聯(lián)系起來，努力提高課堂教學的質量。3、積極開展主題研究活動，針對在新的課程中出現(xiàn)的包括信息技術教育、研究性學習、社會實踐等內容的綜合實踐活動課，組織力量對一些熱點問題進行研討。4、認真做好十五課題結題工作及十五課題滾動課題的開題工作。5、做好“‘墨香’校園構建方略的實踐與研究”課題的開題及管理工作 。（二） 加強“十五”課題的規(guī)范管理。1、提高規(guī)范水平，以課題為抓手，以報刊為陣地，以教科研活動為基地，全方位提高教師素質，特別是要加強對青年教師的教科研能力的培養(yǎng)，讓廣大教師從經驗型向理論型、科研型轉化。2、目前，我校有大市級課題二個，太倉市級課題五個，以“全面實施，重點突破”為策略，抓好課題研究的全程管理，發(fā)揮課題對教育的推動作用。3、做好每月一次隨筆征集活動，每月出版一期優(yōu)秀隨筆集。（三） 增強“窗口”意識，加強校際交流。1、課題展示學校的特色，研究工作要充分體現(xiàn)學校的教育教學的水準，使之成為展現(xiàn)學校面貌的“窗口”。積極參與各級各類協(xié)作研究，加強校際交流。2、繼續(xù)做好學校的網站建設，使之成為學生學習的樂園，教師展現(xiàn)才華的舞臺，家校聯(lián)系的橋梁，社會了解學校的“窗口”。3、積極開展“信息技術與學科整合”活動。4、以蘇州市級課題為抓手，搜集反映學校文化底蘊的材料，結合新的形勢的發(fā)展；并加以提煉、整合，形成獨特的校園文化。

少科室工作計劃【篇6】

隨著社會的不斷進步和人們生活水平的提高，醫(yī)療服務得到了廣泛的關注和重視。作為醫(yī)療服務的重要環(huán)節(jié)，醫(yī)院科室承擔著診斷和治療的責任。為了更好地滿足患者的需求，提供優(yōu)質的醫(yī)療服務，科室需要制定詳細具體且生動的工作計劃。

科室需要制定一個清晰的目標。在醫(yī)院科室工作計劃中，設定明確的目標非常重要。比如，設定提高患者滿意度為目標，通過提高診療效率、改善服務質量等途徑，提高患者的整體滿意度。目標還可以是增加科研成果的產出或提升科室技術水平等。無論是哪個目標，都應該具有可操作性和實施性。

科室工作計劃應該具有詳細具體的內容。科室工作計劃需要具體到每個工作環(huán)節(jié)和每個崗位的職責。比如，對于門診科，計劃可以包括門診醫(yī)生的務診數(shù)量、加強患者溝通技巧、完善門診預約系統(tǒng)等。對于心血管內科，計劃可能包括定期進行病例討論、加強技術培訓、引進先進的醫(yī)療設備等。這些明確的工作內容可以幫助科室成員明確自己的目標和任務，提高工作效率。

科室工作計劃還應該強調團隊合作的重要性。醫(yī)院科室是由多個專業(yè)人員組成的團隊，他們需要密切合作、互相配合才能提供更好的醫(yī)療服務。因此，在制定科室工作計劃時，需要明確每個崗位的職責，鼓勵團隊成員之間的信息共享和合作，提高團隊整體的協(xié)同性?？剖邑撠熑诉€可以制定一些團隊建設的活動，如定期召開團隊會議、組織培訓、分享新技術和病例等，以增強團隊凝聚力和工作效率。

科室工作計劃還可以包括質量控制和評估機制。醫(yī)療服務的質量是科室工作計劃的重要方面之一。提供高質量的醫(yī)療服務不僅可以提高患者滿意度，還可以增加科室的聲譽和競爭力。因此，科室工作計劃中應該包括質量控制的目標和相應的策略?？剖铱梢灾贫ㄒ恍藴什僮髁鞒?，定期進行工作質量評估和改進，提高醫(yī)療服務的安全性和有效性。

科室工作計劃還應該包括繼續(xù)教育和研究的內容。醫(yī)學是一個不斷發(fā)展和更新的學科，醫(yī)務人員需要不斷學習和更新自己的知識和技能。因此，科室工作計劃應該包括為科室成員提供定期培訓和進修的機會，以提高他們的專業(yè)水平。科室還可以鼓勵科室成員參與科研項目和學術交流活動，促進科研成果的產出和學術影響力的提升。

小編認為，醫(yī)院科室工作計劃應該是詳細具體且生動的。它應該包括明確的目標、具體的工作內容、團隊合作機制、質量控制和評估機制，以及繼續(xù)教育和研究的內容。通過制定科室工作計劃，科室可以更好地組織和管理工作，提高工作效率和質量，為患者提供更好的醫(yī)療服務。

少科室工作計劃【篇7】

一、需要改進的內容

（一）醫(yī)療制度、醫(yī)療技術

1、重點抓好醫(yī)療核心制度的落實：首診負責制度、三級醫(yī)師查房制度、疑難危重病例、討論制度、會診制度、危重患者搶救制度、分級護理制度、死亡病例討論制度、交接班制度、病歷書寫規(guī)范、查對制度、抗菌藥物分級管理制度、知情同意談話制度等。

2、加強醫(yī)療質量關鍵環(huán)節(jié)的管理。

3、加強全員質量和安全教育，牢固樹立質量和安全意識，提高全員質量管理與改進的意識和參與能力，嚴格執(zhí)行醫(yī)療技術操作規(guī)范和常規(guī)。

4、加強全員培訓，醫(yī)務人員“基礎理論、基本知識、基本技能”必須人人達標。

（二）病歷書寫

1、《病歷書寫規(guī)范》的再學習和再領會，《住院病歷質量檢查評分表》講解和學習；

2、病歷書寫中的及時性和完整性，字跡的清楚性；

3、體檢的全面性和準確性；

4、上級醫(yī)生查房的及時性和記錄內容的規(guī)范性；

5、日常病程記錄的及時性和完整性；

6、治療知情同意記錄的規(guī)范性；

7、治療的合理性；

8、歸檔病歷是否及時上交，項目是否完整；

（三）護理及醫(yī)院感染管理

1、各班職責落實情況；

2、基礎護理符合率及并發(fā)癥發(fā)生率；

3、專科護理到位情況；

4、病房管理情況：是否安靜、整潔、舒適、安全；

5、護理文書書寫的規(guī)范性；

6、急救藥品、器械的管理；

7、醫(yī)院感染突發(fā)事件應急處理能力；

8、醫(yī)院感染散發(fā)病歷報告落實情況；

9、清潔、消毒、滅菌執(zhí)行情況；

10、手衛(wèi)生與自身防護落實；

11、抗菌藥物合理使用；

12、一次性無菌物品是否按規(guī)范使用；

13、多重耐藥菌的預防與控制；

14、醫(yī)療廢物的管理；

15、加強醫(yī)院感染預防與控制的各項工作。

二、改進措施

1、嚴格遵守醫(yī)療衛(wèi)生管理的法律、法規(guī)、規(guī)章、診療操作規(guī)范和常規(guī)，加強對科室

的質量管理、檢查、評價、監(jiān)督。

2、科室實施全程質量管理，重視基礎質量，加強環(huán)節(jié)質量，保證終末質量。樹立全員質量和安全意識，加強醫(yī)療質量的.關鍵環(huán)節(jié)管理和監(jiān)督，關鍵環(huán)節(jié)包括疑難危重搶救病人的管理，嚴重藥物不良反應的管理，病歷書寫中的及時性和完整性的管理，治療知情同意記錄的規(guī)范性的管理，醫(yī)院感染的管理，治療的合理性等3、認真執(zhí)行醫(yī)療質量和醫(yī)療安全的核心制度，建立病歷環(huán)節(jié)質量的監(jiān)控、評價、反饋，每本病歷均由住院醫(yī)師、副主任醫(yī)師、科主任三級進行質控，每周科室醫(yī)療質量管理小組進行質量檢查一次，每月科室醫(yī)療質量管理小組對科室醫(yī)療質量情況進行一次全面的分析、評估，半年總結一次，檢查處理情況及時進行通報。

4、每月組織進行“三基”培訓，每季度組織技能操作考核。

5、加強《病歷書寫規(guī)范》和《醫(yī)療事故處理辦法》的學習和領會，嚴格按規(guī)定及時、準確、

完整書寫醫(yī)療文書。科主任為科室醫(yī)療質量第一責任人，并確定住院醫(yī)師、副主任醫(yī)師、科主任負責對科室病歷歸檔前進行三級

質量檢查，查出缺陷及時反饋及改正。

6、提高科室業(yè)務學習的質量，保證業(yè)務學習的數(shù)量。每月進行業(yè)務學習一次，疑難病例討論兩次。

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