高三數(shù)學(xué)是高中階段學(xué)習(xí)的一門數(shù)學(xué)課程，它是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的學(xué)科。以下是小編為大家整理的2025年高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2024高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 篇1

為了進(jìn)一步提升高中教師的教學(xué)質(zhì)量，推動課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，同時也為教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，特制定以下高中優(yōu)質(zhì)課評比活動方案。

一、活動目的

1、鼓勵教師積極創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

2、展示教師的教學(xué)風(fēng)采，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、活動對象

全校高中教師，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育、美術(shù)、音樂、計算機(jī)、心理健康等學(xué)科教師。

三、活動時間與地點

1、時間：20xx年xx月xx日至xx月xx日

2、地點：各班級教室及多功能教室

四、活動內(nèi)容

1、教學(xué)設(shè)計評比：教師需提交一份完整的教學(xué)設(shè)計方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、教學(xué)評價等方面。評委將根據(jù)教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新性、實用性、針對性等方面進(jìn)行評分。

2、課堂教學(xué)展示：教師需在規(guī)定時間內(nèi)完成一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的課堂教學(xué)展示。評委將根據(jù)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、課堂互動、學(xué)生參與度等方面進(jìn)行評分。

五、活動流程

1、報名階段：教師需在規(guī)定時間內(nèi)提交報名申請，包括教學(xué)設(shè)計方案和課堂教學(xué)展示安排。

2、資格審核：學(xué)校組織評審委員會對報名教師進(jìn)行資格審核，確保參賽教師符合活動要求。

3、教學(xué)設(shè)計評比：評委對參賽教師的教學(xué)設(shè)計方案進(jìn)行評分，并選出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計方案進(jìn)行展示。

4、課堂教學(xué)展示：參賽教師按照安排進(jìn)行課堂教學(xué)展示，評委現(xiàn)場評分。

5、評審與反饋：評審委員會對課堂教學(xué)展示進(jìn)行評分，并提供反饋意見。

6、表彰與獎勵：對獲得優(yōu)秀成績的教師進(jìn)行表彰，并頒發(fā)證書和獎品。

六、評比標(biāo)準(zhǔn)

1、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容合理、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)步驟清晰、教學(xué)評價科學(xué)。

2、課堂教學(xué)：教師教態(tài)自然、語調(diào)親切、注重師生互動、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、課堂教學(xué)效果好。

3、教學(xué)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚、參與度高、掌握知識點準(zhǔn)確、能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。

七、獎項設(shè)置

1、教學(xué)設(shè)計獎：根據(jù)教學(xué)設(shè)計方案的評分結(jié)果，評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名。

2、課堂教學(xué)獎：根據(jù)課堂教學(xué)展示的評分結(jié)果，評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名。

3、最佳創(chuàng)新獎：對于在教學(xué)設(shè)計或課堂教學(xué)中有突出創(chuàng)新表現(xiàn)的教師，將頒發(fā)最佳創(chuàng)新獎。

八、活動總結(jié)

活動結(jié)束后，學(xué)校將對本次優(yōu)質(zhì)課評比活動進(jìn)行總結(jié)，分析活動成效和不足，提出改進(jìn)措施，并鼓勵教師將優(yōu)質(zhì)課評比活動的成果應(yīng)用到日常教學(xué)中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2024高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 篇2

為加強我校教師隊伍建設(shè)，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提升教師課堂教學(xué)能力和水平，培養(yǎng)一批教育理念先進(jìn)、師德優(yōu)秀、基本功過硬、教學(xué)方法靈活、教學(xué)成績突出的骨干教師，經(jīng)研究決定，在全校范圍內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評選活動。

一、參評范圍

按照市教育局20xx年學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選方案，參加市學(xué)科優(yōu)質(zhì)課的教師須在“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選中獲得市級“優(yōu)課”。

二、參評條件

（一）積極遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有良好的師德。

（二）教學(xué)思想先進(jìn)，教學(xué)基本功過硬，對所教學(xué)科（專業(yè)）具有系統(tǒng)、堅實的理論知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，能熟練地掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真遵循各項教學(xué)原則，靈活運用各種教學(xué)方法，教育教學(xué)成績突出。

（四）積極開展教育教學(xué)改革，教學(xué)研究成績突出。

有下列情形之一者，不予推薦：

1、師德表現(xiàn)不良者；

2、教學(xué)上有嚴(yán)重失誤，造成不良影響者；

3、有違法違紀(jì)和教學(xué)違規(guī)行為，受到查處者；

三、名額分配

本次市優(yōu)質(zhì)課評選分配給我校的推薦名額是14人，數(shù)學(xué)說課優(yōu)質(zhì)課2人，合計16人，其中語文、數(shù)學(xué)、英語三科總數(shù)不得超過推薦總數(shù)量的40%。各學(xué)科推薦名額分配：語文、英語各2人，數(shù)學(xué)4人（優(yōu)質(zhì)課2人、數(shù)學(xué)說課優(yōu)質(zhì)課2人），剩余的8個名額分配給物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育、信息技術(shù)八個學(xué)科。

四、評選方式

評選方式，采取自下而上、逐級評選的方式。

（一）級部學(xué)科組評選（20xx年6月30日前完成）：

凡符合參評條件的教師采取自愿報名，各級部組織學(xué)科組長和備課組長根據(jù)報名情況，每學(xué)科推薦1人（其中高一、高二、高三級部的數(shù)學(xué)學(xué)科推薦1人參加優(yōu)質(zhì)課，1人參加數(shù)學(xué)說課優(yōu)質(zhì)課）。級部學(xué)科組推薦的人選（每位候選人要有100字左右的主要事跡材料介紹）于7月2日下午下班前以級部為單位報教科室王沿洪處。

（二）校級評選（20xx年7月11日前完成）：

學(xué)校成立評委組織有關(guān)人員根據(jù)級部和學(xué)科組推薦的人選進(jìn)行綜合評定。對語文、數(shù)學(xué)、英語前兩名，數(shù)學(xué)說課的前兩名，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育、信息技術(shù)八個學(xué)科中擇優(yōu)推薦8名教師參加下學(xué)期10月至11月份的東營市學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選，最后對參加市優(yōu)質(zhì)課比賽的名單要在校內(nèi)公示，接受群眾監(jiān)督。

2024高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 篇3

一、指導(dǎo)思想

高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》為依據(jù)，全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力仍是我們的奮斗目標(biāo)。近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。高考試題不但堅持了考查全面，比例適當(dāng)，布局合理的特點，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。

二、教學(xué)建議

1、高度重視基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。

“基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點。我們希望在復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真落實“五十次基礎(chǔ)練習(xí)”，并注意蘊涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素，注意基本問題中的能力培養(yǎng)。特別是要學(xué)會把基礎(chǔ)知識放在新情景中去分析，應(yīng)用。

2、高中的‘重點知識在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。

原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。在教學(xué)中，要避免重復(fù)及簡單的操練。新增的內(nèi)容：向量、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視?？傊?、高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心，加強運算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3、重視‘通性、通法的落實。

要把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實施方法和評價方案。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，研究高考試題，提高復(fù)習(xí)課的效率。

《考試說明》是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認(rèn)識《考試說明》上的差距，并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

5、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法，要加強學(xué)科能力的考查。我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。

6、復(fù)習(xí)課中注意新的目標(biāo)定位。

①培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力;

②激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神;

③培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神;

④激活顯示各科知識的儲存，嘗試相關(guān)知識的靈活應(yīng)用及綜合應(yīng)用。

三、教學(xué)參考進(jìn)度

期中考試之前復(fù)習(xí)：完成高三選修課內(nèi)容。因一般期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排列組合、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式等內(nèi)容，所以力爭復(fù)習(xí)完函數(shù)內(nèi)容。

期中考試之后逐步復(fù)習(xí)：數(shù)列、三角、向量、三角、不等式、解析幾何、立體幾何等內(nèi)容。第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法為主。

四、復(fù)習(xí)參考資料

1、20xx年數(shù)學(xué)科《考試說明》

2、近幾年高考題

3.第一輪復(fù)習(xí)資料

4.習(xí)題重組進(jìn)行單元訓(xùn)練

2024高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 篇4

一、活動目的：

為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)青年教師的成長。經(jīng)研究決定，在全校開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。

二、活動安排：

1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調(diào)動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

2.各教研組推選本組部分教師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比，其中語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂計算機(jī)、心理健康學(xué)科各1-2人。

3.活動時間安排：

（1）10月24日-11月6日，各教研組上報參加校級優(yōu)質(zhì)課競賽的教師名單及課題。

（2）11月21日-12月4日，開展校優(yōu)質(zhì)課競賽。（具體的活動時間、地點、參賽教師、賽課內(nèi)容等安排到時另行通知）

4.校優(yōu)質(zhì)課競賽的.評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真公正地評選參賽的每一節(jié)課。

5.競賽分文科組、理科組進(jìn)行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學(xué)科，理科組含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂計算機(jī)學(xué)科。

三、學(xué)?？荚u組成員：

理科組：教育局領(lǐng)導(dǎo)一人，其他指定人等。

文科組：教育局領(lǐng)導(dǎo)一人，其他指定人等。

四、獎項設(shè)立與獎勵辦法：

優(yōu)質(zhì)課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及一定的物質(zhì)獎勵。

2024高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 篇5

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和高三年部的教學(xué)計劃為目標(biāo)，深化鉆研教材及總復(fù)習(xí)大綱，依賴集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息。根據(jù)我校實際，合理運用現(xiàn)代教學(xué)手段、技術(shù)，提高課堂效率，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以確證學(xué)生在明年高考中取得好的成績。

二、目標(biāo)要求

1.深化鉆練教材，結(jié)合所教學(xué)生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學(xué)手段、方法。

2.本學(xué)期重點為高考第一輪復(fù)習(xí)，為明年的下一輪復(fù)習(xí)以及高考打基礎(chǔ)。

3.連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

4.本期重點培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，最終提升學(xué)生的整體解題能力。

三、教材分析

本期教材：高中全部必修、選修教材及第一輪復(fù)習(xí)資料。

教輔資料：《優(yōu)化探究》。

四、詳細(xì)方法措施

1.高質(zhì)量備課，參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校學(xué)生實際，充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件。

2.高效率的上好每節(jié)課，真正體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)作用。保證練的工夫，運用多媒資源，讓學(xué)生對知識充分理解。

3.狠抓作業(yè)批改、講評，教材作業(yè)、訓(xùn)練課內(nèi)完成，課外作業(yè)認(rèn)真批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升學(xué)生解題能力。

4.認(rèn)真落實月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評起到補缺長智的作用。

5.連續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作，讓優(yōu)等生開闊知識視野，豐富各種技能，達(dá)到思維多角度，解題多途徑，效果多功能之目的。讓弱科學(xué)生基礎(chǔ)打牢，技能提升，方法靈活得當(dāng)，收到弱科不弱之效果。

2024高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 篇6

一、學(xué)生基本情況：

175班共有學(xué)生66人，176班共有學(xué)生60人。學(xué)生基本屬于知識型，相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦，各班都有少數(shù)尖子生，但是每個班兩極分化非常嚴(yán)重，差生面特別廣，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng)，輔差任務(wù)非常重，目前形勢非常嚴(yán)峻。

二、高考要求

1、高考對數(shù)學(xué)的考查以知識為載體，著重考察學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。

2、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查，重點考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學(xué)實體的設(shè)計是以考查數(shù)學(xué)思想為主線，在知識的交匯點設(shè)計試題。

3、高考試題注重區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的學(xué)生有不同的解法。

4、注重應(yīng)用題的考查，XX年文科試題應(yīng)用有3道題，共28分。

5、注重學(xué)生創(chuàng)新意識的考查，注重學(xué)生創(chuàng)造能力的考查。

三、教學(xué)措施

1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、堅持每一個教學(xué)內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)模式。教學(xué)基本模式為：

基礎(chǔ)練習(xí)→典型例題→作業(yè)→課后檢查

（1）基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，基本方法。要求所有的學(xué)生都過關(guān)，所有的學(xué)生都能做完。

（2）典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本方法，由學(xué)生上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的`能力。

（3）作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題，典型問題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題。

（4）課后檢查；重點檢查改錯本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。

3、腳踏實地做好落實工作。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進(jìn)行重點講評。

4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。

5、發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學(xué)生。

6、加強文科數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度，堅持每周有針對性地集體輔導(dǎo)一次，建議學(xué)校文科數(shù)學(xué)每周多開一節(jié)課（即每周7節(jié)）。

四、教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排：

1、函數(shù)（共11課時）（8月9日結(jié)束）

（1）函數(shù)的單調(diào)性（2課時）

（2）函數(shù)的圖象（2課時）

（3）二次函數(shù)（2課時）

（4）函數(shù)的奇偶性（1課時）

（5）函數(shù)章考（4課時）

2、三角函數(shù)（共30課時）（9月15日結(jié)束）

（1）任意角的三角函數(shù)（1）

（2）同角三角函數(shù)的基本關(guān)系（1）

（3）誘導(dǎo)公式（1）

（4）三角函數(shù)的圖象（2）

（5）三角函數(shù)的定義域、值域和最值（2）

（6）三角函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性（1）

（7）三角函數(shù)的周期性（1）

（8）兩角和差的正、余弦公式（1）

（9）倍角公式、萬能公式（2）

（10）和積互化公式（1）

（11）三角函數(shù)的化簡與求值（3）

（12）三角恒等式的證明（1）

（13）條件恒等式的證明（1）

（14）三角形的求值與證明（3）

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