一天就要結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)過小年日記300字，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)的觀察日記 篇1

在國(guó)慶，我去了三姨家，我在她家玩了一天后，突然發(fā)現(xiàn)她家的柜子里有一串冰糖葫蘆似的東西，我想：哼，這個(gè)三姨，真財(cái)。

我越想越氣，就像教訓(xùn)一下三姨，我躡手躡腳地輕輕走到柜子旁，小心翼翼地翻開柜子，我伸手去拿，誰知那該死的把樟腦丸穿成一串放到衣柜里除臭，還得我一個(gè)人手弄得臭臭的。

三姨看見我笑得捂住肚子在地下打滾邊打滾邊說；“月月你真貪吃啊”把我羞死了。

嗨，誰叫我不看清楚就輕舉妄動(dòng)呢，到現(xiàn)在媽媽還在我粗心時(shí)說；“冰糖葫蘆，呵呵，還是樟腦丸？”

我要吸取這個(gè)教訓(xùn)，不再鬧笑話了。

三年級(jí)的觀察日記 篇2

今天國(guó)慶節(jié)放假，爸爸帶我去動(dòng)物園游玩。

因?yàn)閲?guó)慶節(jié)出來玩的人很多，一進(jìn)動(dòng)物園的大門就看見峰擁而來的人群都在花花海海的世界里游蕩，今天和往常不一樣，有一個(gè)個(gè)大花柱，花柱上站滿了動(dòng)物，栩栩如生，我覺得最有意思的是一群活潑可愛的猴子，他們會(huì)蕩秋千他們的手和我們的一模一樣。只不過是手上多幾根毛，我還看見大象，大象的耳朵像一把芭蕉扇，我的膽子如鼠看見它渾身直出汗，我們來到了假山上，那有五彩繽紛的鵝卵石。假山下面有清澈見底河水，河里有白鵝。

每年的國(guó)慶節(jié)，我心里總是熱乎乎的，好像一股愛從我心中劃過，總是興奮得手舞足蹈。

三年級(jí)的觀察日記 篇3

今天是農(nóng)歷臘月二十三，一大早，老媽就告訴我，今天是小年。我說：“小年是不是小小的年的意思?”老媽笑著說：“不是這樣的，小年代表新年就要開始了，人們都要開始準(zhǔn)備年貨了。今天我們就要去外婆家?guī)兔ψ鋈馔琛！?/p>

我們來到外婆家，只見外婆準(zhǔn)備了好多食材：有瘦肉、豆腐、蔥、生姜，等······外婆把生姜和蔥切得很細(xì)，把這些食材放到一個(gè)大盆里，再放上面粉、胡椒，然后一邊往盆里加水，一邊用手?jǐn)嚢琛５人拥牟畈欢嗔?，外婆就用手和面。和呀和，終于和好了，我們就開始做丸子。

老媽在碗里放了一些水，然后往水里加油，只見油都浮在水面上，老媽沾了一點(diǎn)油抹在手心，然后拿了一點(diǎn)和好的食材放在手心搓了幾下，就成了一個(gè)丸子，我也照著老媽的樣子做卻沒有老媽做的那樣圓，練習(xí)了幾個(gè)后，我也做的強(qiáng)多了。我們齊心協(xié)力把丸子做完了，外婆把做好的丸子一炸，炸好后我最先嘗了一下，啊!真香!

過小年，大人是忙碌的，小孩們是快樂的。

三年級(jí)的觀察日記 篇4

今天是xx月xx日，有一個(gè)節(jié)日，就是“小年”。

媽媽在下午的時(shí)候?qū)ξ覀冋f：“今天下午沒有事，我們?nèi)バ碌刂行牡哪愤涔韧姘?”我和弟弟一口同聲的說：“好啊!”

到了新地中心，我們來到了姆咪谷。剛一進(jìn)去，我就被這些東西弄的眼花繚亂。因?yàn)槟抢镉屑俚臉淙~、托馬斯火車、小人、傳音筒，還有舊時(shí)的行李箱，像火車一樣的房子等，有很多很好玩的。先來說”傳音筒“吧，它有很多不同顏色的長(zhǎng)管子，假如你在左邊找到了黃色管子，要在右邊找到相同的，一說話，對(duì)方就能聽見啦!

走著走著，我們還看見了幾面哈哈鏡，有的把我壓扁了，有的把我拉長(zhǎng)了，還有的把我身子拉長(zhǎng)，腿壓扁，把我給笑死了!

不僅玩的開心，還吃了好吃的榴蓮蛋糕呢!

小年過的真開心!

三年級(jí)的觀察日記 篇5

1、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

2、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

3、　能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

4、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

5、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

6、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！

7、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！

8、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

9、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

10、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

11、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

12、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

13、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

14、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

15、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

三年級(jí)的觀察日記 篇6

今天是臘月二十三——小年，我們的傳統(tǒng)節(jié)日，家家戶戶都要燃放鞭炮進(jìn)行慶祝，當(dāng)然，我們家也不例外。

下午，我和爸爸開著車去買鞭炮，爸爸買了一些鞭炮，我也買了許多摔炮和擦炮，還有好多煙火。

回到家里剛把車停好，我便迫不及待的拿起鞭炮飛奔回家，“哇！”家家戶戶都已經(jīng)開始放炮了。我拿了一個(gè)沖天炮到院子里放了起來，由于害怕，點(diǎn)了幾次火都沒點(diǎn)著，這時(shí)候爸爸在旁邊鼓勵(lì)我大膽一些，我再次鼓起勇氣一下子點(diǎn)著了，只聽“嘭”的一聲，一個(gè)炮飛上了天空，我的小心臟也被嚇得砰砰直跳。我往天空一看，許多五彩繽紛的煙花在夜色的天空中顯得格外絢麗多彩。過了一會(huì)兒，小區(qū)里越來越多的鞭炮聲噼里啪啦的響了起來。爸爸也拿出了一掛火鞭在單元門口放了起來，爸爸點(diǎn)著了火連忙跑了回來，鞭炮噼噼啪啪的像一條火龍一樣，不一會(huì)兒就響完了。

看到爸爸這樣勇敢，我也自信起來，又拿出一個(gè)沖天炮大膽的點(diǎn)著了火，“咚”的一聲，我又放了一個(gè)擦炮，膽子也越發(fā)的大了起來，又連續(xù)放了幾個(gè)炮，玩得非常非常開心！

啊，小年真是太有趣了，今年春節(jié)也就在鞭炮聲中到了了，我開心的就要跳了起來。

三年級(jí)的觀察日記 篇7

1、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

2、文章標(biāo)題獨(dú)特，主題明確，語言質(zhì)樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚，只是內(nèi)容還太單薄了，在具體充實(shí)方面需要加強(qiáng)（比如正面或反面的例子都可以展開來表現(xiàn)的）。

3、設(shè)問、反問、排比等修辭手法，增強(qiáng)表達(dá)效果，好！

4、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

5、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

6、對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

7、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

8、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

9、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的`文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

10、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

三年級(jí)的觀察日記 篇8

今天是除夕的前一天，奶奶來接我去她家過年。我一聽到這個(gè)消息高興得不得了。

我開始帶東西了。衣服是一定要的；過年了但作業(yè)還是要做的；書籍可以在無聊的時(shí)候解解悶；還有公交卡是不可以忘記的……我?guī)Ш昧艘磺袞|西準(zhǔn)備就緒。

乘坐17路公交車可以直接到奶奶家。公交車站離我家并不遠(yuǎn)，可是由于下雪，速度便減半了。車站到了，公交車還沒來，我和奶奶等著車還時(shí)不時(shí)地朝前面望一望，看看來了沒。風(fēng)呼呼地吹著，好冷啊。不知道奶奶冷不冷。我扭頭看了看奶奶，她手緊握著雨傘，飽經(jīng)滄桑的臉上布滿了微笑。

這時(shí)車來了，還好有空位子，我和奶奶坐在后排。窗外的雪依然下著，剛才還是小小的雪花，此時(shí)已經(jīng)變成鵝毛般大小。奶奶一路上一直說，她買了好多巧克力還有果凍。巧克力是我最愛吃的零食，它甜甜的可好吃了。沒想到奶奶居然買了。

“高唐新村到了?！惫卉嚿舷肫鹆寺曇?。到站啦，該下車了，我撐開了雨傘與奶奶并肩走在了一起。

三年級(jí)的觀察日記 篇9

1、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

2、這文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的`由衷贊。

3、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。

4、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。

5、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

6、文章不長(zhǎng)，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

7、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

8、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

9、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

10、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將……呈現(xiàn)讀者面前。

三年級(jí)的觀察日記 篇10

我們國(guó)家有許多傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)節(jié)日都有不少的習(xí)俗，而我覺得最熱鬧的是春節(jié)。每到除夕，家家戶戶都要在門上貼上喜慶的對(duì)聯(lián)；掛上大大的紅燈籠；放著絢麗多姿的煙火；吃著團(tuán)圓的年夜飯

我最喜歡放煙花。煙火的種類繁多，有沖天炮，有拿在手上打的，有放在水里炸的開始放煙火了，五光十色的煙火直沖云天，紅的似火，白的似雪，粉的似霞。它們把深邃的夜空裝點(diǎn)得更加迷人。煙火的樣子千姿百態(tài)，有的像怒放的牡丹；有的似盛開的桃花：有的如同一個(gè)個(gè)含苞待放的月季他們一邊看這美麗的夜空，一邊高興地說：“瞧。這各式各樣的煙火多美啊。”有的小朋友還歡呼道：“過年了。過年了?！庇械娜饲椴蛔越靥鹆宋琛?/p>

你知道過年為什么要放鞭炮嗎？傳說“年”是一種怪獸，它每到除夕之夜都要傷害人們的性命，人們發(fā)現(xiàn)它有三怕，怕紅色、光、聲音。人們就用鞭炮的光、聲音和顏色嚇跑“年”。（968OK.COM OK語錄網(wǎng)）

我愛這熱鬧的春節(jié)，你呢？

三年級(jí)的觀察日記 篇11

今天是長(zhǎng)假第一天，我早早的起來跟爸爸去登山。

爸爸說：“爬上要選一條難走的山路才能鍛煉毅力?！庇谑俏覀冞x擇從后山小路上。上山的路一開始就不是很好走，沒過幾分鐘時(shí)間我就出了一身汗，越往上路越陡峭到后來真是用四肢“爬了”，我一不小心腳上還受了點(diǎn)輕傷呢！雖然很累，但是我還是一直堅(jiān)持了下來，直到山頂上。

站在山上往下看，長(zhǎng)的花草可美了，綠蔥蔥的一片草中間夾著五顏六色的花。我疲敗不堪的躺在柔軟的草地上，心情卻十分愉快，因?yàn)檫@次我是選擇了一條最難走的路，中間沒休息就爬上來了，累得滿頭大汗的爸爸直夸我長(zhǎng)的了，像大人一樣勇敢，我心里美極了！

今天真是一個(gè)快樂的節(jié)。

三年級(jí)的觀察日記 篇12

1.你非常善于觀察生活，能夠捕捉到有意義的時(shí)刻。你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生。

2.文章的語言很流暢，而且老師的感情也寫得很好。您是老師的知己，我希望我們能互相學(xué)習(xí)，在文學(xué)的花園里采一束芬芳的花朵。

3.對(duì)不起，老師沒有把這段讀清楚。你愿意再給老師解釋一遍嗎?謝謝你!

4.你的字寫得又整齊又漂亮。老師想向你學(xué)習(xí)。如果文章的選擇更加新穎，一定會(huì)體現(xiàn)在寫作上。你覺得怎么樣?

5.太好了!您的文章，再現(xiàn)了東北人民的樸實(shí)無華，讓讀者感到耳目一新。語言極其流利，同理心的運(yùn)用尤其聰明。你的筆很有說服力，很有感染力。努力工作，再創(chuàng)輝煌!

6.觀察微觀考察，描繪生動(dòng)的材料，安排巧妙的描寫，輕松的語氣，正確的主旨，詳細(xì)新穎的故事，清晰的文字

7.文字優(yōu)美，文字生動(dòng)，敘述簡(jiǎn)單，歌詞真實(shí)，問題迷人。樂趣是新鮮的，流暢的，是自然的。

8.文字生動(dòng)、畫龍點(diǎn)睛、雕琢入微，栩栩如生的描寫深刻而生動(dòng)的語句優(yōu)美，生動(dòng)的描寫生動(dòng)的描寫，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)

9.材料新穎，文筆精巧，敘述細(xì)致，文字流暢自由，布局新穎有趣，文字簡(jiǎn)潔。

10.層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、有趣、哀痛、悲傷、感動(dòng)、感動(dòng)、由衷、感動(dòng)、感動(dòng)、感動(dòng)、感動(dòng)、感動(dòng)、感動(dòng)

11.簡(jiǎn)單而有趣，相當(dāng)不錯(cuò)的主意，演講也清晰而富有感情，認(rèn)識(shí)到不平凡的話，一次一個(gè)去。

12.這文章很短，它意味著一種深刻的寫作風(fēng)格。回味無窮。

13.描述細(xì)致，相當(dāng)有趣，優(yōu)雅，但用詞恰當(dāng)，意境也很好地解釋了細(xì)節(jié)，語言也很相關(guān)。

14.措辭恰當(dāng)，論點(diǎn)公正，而且可以非常簡(jiǎn)潔。他們是有序和順利。

15.筆調(diào)圓圓的，正確的意見結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)開闊而容易。

16.合理的推理，率直而清晰的寫作，正確而簡(jiǎn)單的見解，清晰而清晰的分析，文字也舒服

17.用例恰當(dāng)，說明清晰，文字依然開放，描述不夠精彩，句子流暢，但開頭和結(jié)尾不能呼應(yīng)。

18.內(nèi)容不夠，結(jié)構(gòu)不夠緊湊，文字華麗，內(nèi)容豐富，敘事流暢，然后是精美的文字生澀，沒有達(dá)到目的。

19.文本是倉促的，缺少修辭格就能達(dá)到修辭格的意思，然后再尋求修辭格的修辭格仍被稱為通順，而缺少精練的詞語則重復(fù)冗雜

20.文字太多，文字段落不夠生動(dòng)要清晰，前后不要倒置太多的閑散文字，要力求簡(jiǎn)潔，描寫要深刻

21.詞語可以采用，仍在等待磨煉的鏈條變得清晰，句末稍差，表示比以前進(jìn)步緩慢，希望再來一次

22.語言不能表達(dá)感情。語言不能表達(dá)感情。語言沒有意義。

23.語言是多余的，文字不容易寫，但精細(xì)的句子鏈?zhǔn)窃嫉模馑际俏粗摹?/p>

24.引文不恰當(dāng)，意義不詳細(xì)，雖然主題的目的不明確，意義不明確，用詞不正確，語氣不一致。

25.我不知道太多，我不知道怎么說它太窮了，原因沒有足夠的組織，文字也不清楚。

三年級(jí)的觀察日記 篇13

1. 這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。可見，小作者會(huì)選材。

2. 作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見真情，這是本文語言的顯著特色。

3. 標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

4. 詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題。語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀顏色味道進(jìn)行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

5. 本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的`雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達(dá)了少年兒童對(duì)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語言生動(dòng)活潑，有童真童趣。

6. 本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作

7. 文章雖短，但敘述生動(dòng)描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神

8. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力

9. 通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣

10. 對(duì)人物的語言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了