作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的中班戶外活動《蘿卜蹲》教案范文，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班蘿卜蹲詳細教案 篇1

制作意圖：幼兒開展體育活動是每天必須的程序，而玩具的投放對于幼兒參與體育活動的興趣起到了關鍵性的作用。于是我利用身邊一些常見的、廢舊的材料制作了一些既簡單又好玩的玩具，深受孩子們的喜歡。

教育價值：教育孩子們要熱愛體育活動，并積極地參與到體育活動中來。

投擲玩具：（適用于中大班幼兒）

材料：彩色泡末墊（做鞋子底的那種材料）或者彩色紙張（制作好以后過膠）、廢舊報紙、透明膠

制作方法：將各種顏色的泡末墊剪成各種小動物的樣子，注意突出起肚子，根據(jù)難度不同在小動物的肚子制作出不同的圈數(shù)。將廢舊報紙揉成圓形并用透明膠將其粘貼牢固。（紙球可讓幼兒自制）

玩法：幼兒站在指定線后，拿著報紙球?qū)市游锏亩亲舆M行投擲，可一個人游戲也可多人游戲（注：多人游戲可進行比賽，計算投準的圈數(shù)）

你拋我接：（適用于中大班幼兒）

材料：大的可樂瓶（中班的'可用小的）、各種顏色的不干膠、沙包（或者紙球或其他小玩具都可）

制作方法：將可樂瓶的底部剪去，然后將可樂瓶的身體剪成花瓣狀（如圖），最后進行裝飾使其更加美觀。

玩法：兩個幼兒各手持一個玩具，并將沙包放于其中一個玩具中，由這個幼兒將沙包拋出去，另一個幼兒拿玩具去接，如此反復游戲。（也可以自拋自接）

幼兒園中班蘿卜蹲詳細教案 篇2

活動名稱：

拔蘿卜丹陽市新區(qū)中心幼兒園束榮華設計思路：在《美味的丹陽小吃》主題中，我們介紹了遠銷海內(nèi)外的陵口蘿卜干。孩子們都想了解蘿卜干的制作過程。制作蘿卜干，需要新鮮的蘿卜。蘿卜種在哪里？蘿卜究竟長得什么樣？拔蘿卜真的要很用力氣嗎？我們把小部分孩子帶到了菜地里，走過彎彎曲曲的田埂。孩子們看到了長得綠葉子、紅身體的紅蘿卜、又長又大的白蘿卜，都很興奮，搶著去拔蘿卜。有的小朋友把蘿卜葉子拔斷了，一屁股坐在地上，惹得大家哈哈大笑；有的孩子拔出蘿卜，將自己的勝利果實高高舉起來，向我揮手！為了讓更過的孩子體驗拔蘿卜的樂趣與艱辛，我設計了體育活動：《拔蘿卜》

動作發(fā)展指向：

跳、鉆、爬

活動目標：

1、練習雙腳在直線兩側進行跳，能較靈活地跳躍。

2、知道蘿卜是有營養(yǎng)的.蔬菜。

3、體驗遵守游戲規(guī)則和合作游戲的快樂。

4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備：

跳繩、呼啦圈、鉆圈、體操墊、自制的蘿卜

活動過程：

一、開始部分教師扮兔媽媽帶領小兔在操場上韻律活動

（1）小兔起床了（上肢運動）

（2）小兔吃草（下蹲運動）

（3）小兔摸尾巴（體轉運動）

（4）小兔劃船（腹背運動）

（5）小兔高興（跳躍運動）。

隊形練習原地踏步、四列變兩列、兩列變四列等。

二、新授游戲：“小兔拔蘿卜”

師：今天媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜。我們要經(jīng)過哪些地方呢？（小路、小河、山洞、小山坡）

（1）教師示范新授動作。

邊講解邊示范在直線兩側行進跳，雙手做耳朵兩腳微曲雙腿并攏，用前腳掌著地，依次跳完圈。

（2）幼兒分成三組自由練習，教師指導幼兒用前腳掌著地。

（3）教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。

師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音

（4）進行游戲：“小兔拔蘿卜”進一步鞏固新授動作。

將幼兒分成兩組：一組做小兔，一組做蘿卜。練習雙腳在直線兩側進行跳。

教師和幼兒點評：拔蘿卜真的這么輕松嗎？請拔過蘿卜的幼兒講述。

第二次游戲，交換角色，提出要求：蘿卜在泥土里要長得結實些，不要輕易讓小兔拔上來；小兔必須在前一只小兔回來后才能出發(fā)。

（5）表演故事《拔蘿卜》

由一名教師當大蘿卜，要求幼兒齊心協(xié)力拔出大蘿卜，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。

三、結束活動

放松身體表揚“小兔子”們在拔蘿卜活動中不怕苦、不怕累、團結合作，一起將大蘿卜帶回班級制作蘿卜干。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園中班蘿卜蹲詳細教案 篇3

一、點名時間：

1、活動材料：手偶娃娃

2、介紹目的：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和自信心，給孩子一個展示的機會，培養(yǎng)孩子的社會交往能力。

3、要求：這個活動主要是用游戲的形式，點豆花，點到那個寶寶的腳就請寶寶和家長上前來介紹自己。

4、方式：

——老師拿出手偶做自我介紹。

——請寶寶和家長把腳伸出來。用兒歌“點豆花，點豆花，點到誰，誰開花”來點寶寶上前做自我介紹。

——請寶寶和家長做自我介紹。

二、音樂律動時間：

1、活動準備：絲襪10只、粘貼魚眼睛20個、魚鰭10個，音樂《一只小魚游》，節(jié)奏。

2、目的：音樂是幫助家長和寶寶溝通最好的工具，因為音樂能舒緩寶寶的情緒，幫助集中寶寶的'注意力。并且音樂活動中的發(fā)音和說唱對寶寶的語言表達都有很大的幫助。

3、彈躍歌曲：

——目的、要求：請家長將寶寶放在雙膝上，面對面，有節(jié)奏的彈躍、顫動。借助彈躍，讓寶寶全身體驗到一種穩(wěn)定的節(jié)奏和驚人的震撼，同時強化內(nèi)耳感應身體的位置。

——根據(jù)兒歌“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來”的節(jié)奏帶領家長和寶寶一起游戲。

4、音樂游戲：

——出示絲襪套在左手上，制作小魚（粘貼魚眼睛、魚鰭），讓家長將絲襪套在寶寶手上，幫助制作完成。

——教玩游戲。讓寶寶邊操作小魚邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，一會上一會下，好象快樂的小朋友?！?/p>

——家長牽成圓圈，讓寶寶在圈內(nèi)邊歌唱邊學小魚游。（反復三次）

三、探險活動時間：

1、器材介紹：報紙（大，小各10張）

2、目的：

3、活動方式：

——出示報紙，示范團報紙，寶寶家長跟著一起做?！皣W拉拉，小紙張，讓我們把你團一團。團一團，團一團，團成一個大紙團?！?/p>

——紙團按摩寶寶的身體“紙團頭上滾一滾，紙團肚子滾一滾，紙團胳膊站一站，紙團肚子藏起來。”寶寶交還給家長按摩身體。

——讓寶寶把大小紙團送回家。

四、聰明寶寶時間：

1、器材準備：油畫棒《紅、綠兩種》，葫蘆卜圖片若干，魔法棒一跟。

2、目的：提高寶寶的辨別能力，及迅速反應的能力。要求家長觀察指導自己的幼兒，并適當?shù)墓膭?，注意秩序感及遵守?guī)則的培養(yǎng)。

3、活動方式：

——教師出示胡蘿卜幼兒認識。

——認識紅、綠兩種蘿卜。

——家長帶寶寶一起選一種顏色將籮卜涂上顏色后貼在寶寶的胸前。

——游戲：教師拿魔法棒扮仙女姐姐，發(fā)出指令，家長帶幼兒一起聽指令作出相應的動作。“紅蘿卜紅蘿卜，蹲蹲蹲。綠蘿卜綠蘿卜，跑跑跑。紅蘿卜紅蘿卜，轉轉轉，綠蘿卜綠蘿卜，跳跳跳?！?/p>

——指導：在日常生活中，家長可有意識的給寶寶發(fā)出一些指令，要寶寶按指令做事，可以提高他們的分辨能力及記憶指令的能力。

五、放回小毯子：

寶寶和家長一起將毯子放在一邊。

六、團康游戲時間：

1、鋪傘。

2、抖傘（家長抖傘，寶寶在上面拍、打、爬）

3、傘上游戲（請寶寶坐在傘上，家長轉動傘“彩虹的傘，彩虹的傘，轉一轉，轉一轉，請把小手伸出來。”）

4、收傘（寶寶和家長一起把傘卷起來“卷，卷，卷花卷，卷成一個大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一個彩虹卷?！保?/p>

七、再見時間：

1、總結：提要求家長回家復習。

2、寶寶父母面對面拉個圈“小手，小手，拉個圈，小腳，小腳，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，揮揮小手說再見。

幼兒園中班蘿卜蹲詳細教案 篇4

一、活動背景：

網(wǎng)絡營銷課是電子商務專業(yè)的一門重要的課程，處于大三的同學們課程很多，身心比較疲憊，上課前難進入狀態(tài)。

二、活動的目的及意義：

讓同學們放松一下自己，盡快進入學習狀態(tài)，提高學習效率。

三、活動名稱：

《蘿卜蹲》游戲

四、活動目標：

需要七個同學上臺參加游戲，同時吸引大家注意力，帶動大家的激情，讓大家頭腦清醒，振奮精神。

五、活動開展：

游戲規(guī)則是從班里選取七個人分別代表白、黃、綠、藍、紫、黑、紅蘿卜，任選一人先開始，說“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx蹲（另一人代表的蘿卜名）”被叫到的人繼續(xù)說，若未說出或者反應稍慢的則被淘汰。為了讓臺下同學看得明白特意把各種蘿卜名字寫到黑板上，又把寫有蘿卜名字的字條分發(fā)給參加游戲的同學讓他們熟悉一下所有參加游戲的同學所代表的蘿卜名字。游戲結束后由最后剩下的贏家選取一個被淘汰的`人接受懲罰。懲罰內(nèi)容為大冒險和真心話。具體大冒險和懲罰的內(nèi)容由贏家決定，現(xiàn)有以下作為參考：1.大冒險，向一個與你同姓的人說“你知道嗎，我喜歡你好久了”2.真心話，你宿舍里最不愛洗襪子的人是誰？

六、時間預算：

十分鐘

七、活動應注意的問題：

注意把握時間，如果快到時間了還剩下好幾個同學且有難分上下之勢則由主持人宣布剩下的幾個都是大贏家，注意活躍氣氛，帶動全體同學們的激情。注意游戲的難度，如果游戲簡單就適當增加難度把參加者手中的紙條收走，如果太難就減少難度，給與其適當?shù)奶崾尽?/p>

八、活動的總結：

這個游戲的考驗了大家的反應能力和接受能力，在游戲中可能有你意想不到的事情，在意想不到的事情面前你要迅速的反應以及處理問題，這也是我們將來在網(wǎng)絡營銷過程中可能會遇到的問題，雖然是小游戲，但是訓練了我們的大腦，這樣更加有利于將來的工作的發(fā)展要求。

幼兒園中班蘿卜蹲詳細教案 篇5

活動目標：

訓練兒童的跳躍能力（兩腳跳，一腳跳）

培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識

活動準備：

一些小紙片和胡蘿卜

活動過程：

1．整隊

2．準備活動：帶孩子做一些簡單的熱身運動。(頭部運動，手腳腕運動，腿部運動等)

3．整隊

1-4報數(shù)，將全體幼兒分為4隊（由于不知道人數(shù)多少，不知道會余下幾個人，余下的叫她當裁判。）

再將4隊的每一隊拆分成兩隊，前后面對面站著。（因為考慮到活動的場地不是很大，所以分成很多隊，每個隊少一點成員，可以是獨木橋的長度長一點，每個人的.參與機會多一點。）

4．活動規(guī)則：冬天快到了，兔子會收集胡蘿卜過冬。森林里有一座獨木橋。一次只能有一只兔子通過。

然而，在橋的兩端有兩組兔子。他們同時出發(fā)，在橋上相遇。我們該怎么辦？于是他們就猜拳，輸?shù)哪侵煌米又缓镁团芑厝?，返回隊尾，但是輸?shù)哪且魂牭牡诙煌米訒R上出發(fā)，與那只贏的兔子在獨木橋上遇到，于是又猜拳……過了獨木橋的兔子將會得到一個胡蘿卜，最后看那一隊的兔子先全部過橋。

5．游戲示范

找中間的一組同學先示范一下，怎樣開始。講解注意點：小白兔相遇時，以猜拳一局定勝負，輸?shù)耐嘏艿疥犖驳耐瑫r，輸?shù)哪且魂牭牡诙煌瑢W立刻出發(fā)，相遇再繼續(xù)猜拳

6．游戲開始

7．一次或兩次游戲之后，改變一下游戲規(guī)則，來場接力賽（如果時間還有剩余）。

小兔子很厲害，過了原木橋，發(fā)現(xiàn)了很多胡蘿卜。不過，蘿卜很多，需要兩只小兔子才能運回家?，F(xiàn)在讓我們進行一場比賽，看看哪對兔子會先把蘿卜運回家。

游戲規(guī)則：兩個人把腳勾在一起，剩下的兩只腳跳，也就是說，每個人都是一只腳跳。手拿蘿卜（一張有蘿卜的紙）跳到對面。把蘿卜給下一隊。下一隊可以拿著蘿卜開始。

最后分出勝負。（我覺得在幼兒園里這樣兩個人的單腳跳可能對大班來說都有點難度，所以我覺得如果在幼兒園的話可以換成兩個幼兒共同用身體夾一個球走。）

8．游戲開始（這個游戲的動作有點難度，如果有時間的話，應該先讓她們練習一下這個動作，再開始接力比賽。）

9．游戲結束。結論：今天小白兔很好，發(fā)現(xiàn)了很多胡蘿卜，又運回家了，這個冬天，沒必要擔心。

幼兒園中班蘿卜蹲詳細教案 篇6

一、設計意圖：

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。中班幼兒的身心發(fā)展相對比小班幼兒穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期對各項動作能夠建立良好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進行較復雜的動作練習。

體育活動“小兔種蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況，以“小兔種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲”有趣的游戲情節(jié)串連整個活動，合理安排練習密度，發(fā)展幼兒連續(xù)左右行進跳的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能，讓幼兒在玩中學、學中玩、玩中獲得發(fā)展。

二、活動目標

1、練習在直線兩側左右行進跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。

2、體驗與同伴一起游戲的快樂。

根據(jù)目標，把活動重點和活動難點定位于：練習在直線兩側左右行進跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。

三、活動準備

根據(jù)活動內(nèi)容，我準備了：

①、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個。

②、彩色的小路。

③、蘿卜地和裝蘿卜的筐。

四、說教法

新《綱要》指出：“應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?！被顒又袘η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熡谆?。因此，本次活動除了以可愛、笨拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采用了適宜的方法組織，采用的教法有：

1、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學，做中求進步”。在活動開始，我就鼓勵幼兒自己大膽的在彩色小路左右兩側行進跳。當然，幼兒不一定一次就能成功，伴隨著動作，觀察模仿，幼兒的思維也靈動起來，通過相互交流總結，又把大家的經(jīng)驗作一匯合，深化了各自的認識。

2、情境法：在過程中有目的地創(chuàng)設具有一定情緒色彩的形象，為活動提供具體的場景，以引起孩子一定的態(tài)度體驗，使孩子心理機能得到發(fā)展的方法。本次活動教師在草地上創(chuàng)設顏色不同的小路，引入了幼兒喜歡的兔子形象，在初步探索、相互交流，總結經(jīng)驗、幼兒再次練習、鞏固運用（種蘿卜游戲）情境中，使幼兒在游戲中發(fā)展雙腳左右行進跳的動作。

3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。中班的幼兒年齡小，有強烈的好奇心和表現(xiàn)欲，所以在活動中通過種蘿卜、給蘿卜施肥、澆水、拔蘿卜，在游戲中使幼兒鞏固所學動作。

五、說學法

游戲法貫穿于活動始終，角色的扮演引發(fā)了幼兒的興趣；情景法、嘗試法、體驗法引領幼兒學習掌握引著直線左右行進跳的動作；經(jīng)驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中掌握動作要領?？傊?，整個活動以幼兒為主體，使用了循序漸進的原則。

六、說教學流程

本活動是一個體育游戲活動，我采用扮演角色——熱身活動——創(chuàng)設情景，提出問題——初步探索——相互交流，總結經(jīng)驗——幼兒再次練習鞏固運用（種蘿卜游戲）——放松活動的教學流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達成教育目標。

1、扮演角色，引入活動進行熱身活動

活動開始，用活潑歡快的兒歌，富于感染力的教師導語和體態(tài)及頭飾的使用，為幼兒營造良好的`游戲活動氛圍，促使幼兒大腦皮層興奮提高，注意力迅速集中，愉快的進入活動情境，使各主要肌肉群、關節(jié)、韌帶充分活動，增強機體機能工作能力。拉近師幼之間的距離。

2、創(chuàng)設情景，提出問題

今天媽媽要請小兔做許多事情，你們高興嗎？但是你們必須先要練好本領，才能完成任務。什么本領呢？那就是雙腳在彩色的小路兩側左右連續(xù)向前跳。大家來跳一跳吧！

3、初步探索

幼兒自由地嘗試在小路兩側左右行進跳。然后相互交流，總結經(jīng)驗：請個別幼兒展示自己的方法，大家觀察討論，總結出“左右行進跳”的動作要領。

這個環(huán)節(jié)改變以往先教后學的方法，讓幼兒自由探索在先，創(chuàng)設了一個寬松自然的活動空間，來調(diào)動幼兒的主體積極性。并通過個別展示使之經(jīng)驗共享，同時，教師運用及時反饋的方法，幫助幼兒知曉相應的動作名稱，歸納出正確的跳躍方式。

4、幼兒再次練習

在教師的引導組織下，幼兒采用分組、集體等形式練習“左右行進跳”，在這過程中教師適時的指導，讓幼兒把握動作關鍵點，通過分散練習、集體練習，以及在練習中及時的給學習者適當?shù)姆答佇畔ⅲ瑏硖岣呔毩暤男Ч?/p>

5、鞏固運用

進行游戲《小兔種蘿卜》，通過設置情境，種蘿卜—給蘿卜施肥、澆水—拔蘿卜，讓幼兒在游戲中進一步鞏固“左右行進跳”的動作，提高“左右行進跳”的質(zhì)量與速度。

6、放松活動

孩子做在地上，雙腳高高舉起，蹬蹬小腿，反復做以達到放松雙腿的目的。并簡單表揚幼兒遵守規(guī)則，使幼兒體驗完成任務的喜悅，然后在高興的氣氛中回活動室。

幼兒園中班蘿卜蹲詳細教案 篇7

活動準備

多媒體課件《蘿卜兔》。

認識了解蘿卜的基本特征。

請家長共同參與，與幼兒一起制作一種蘿卜工藝品放在角里。

活動目標

初步理解故事內(nèi)容，體驗開動腦筋，解決問題的愉快心

大膽想像，并能用較清晰的語言積極表達自己的想法

活動過程

1、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。

（1）、第一幅畫面定格（蘿卜兔、許多蘿卜的背景圖）。

①引出主題，提問：小朋友，你們看，誰來了。（要求幼兒完整的語句：一只小兔來了。）

（向幼兒介紹蘿卜兔由來）小兔種了這么多蘿卜，小伙伴給它一個好聽的名字“蘿卜兔”。

②切人主題。

a.天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它該怎么去呢？你們助它吧?。ㄕ堄變鹤杂杀硎觯ù藛栴}為開放式提問，一問多答，充分發(fā)揮幼兒的觀察力、想像力，想像力方面可以讓幼兒創(chuàng)造如兔子裝上翅膀等，觀察力是結合平時自己看見的自行車、汽車等蘿卜兔去旅行。）

教師小結：謝謝小朋友，幫蘿卜兔想了這么多的好辦法真棒。（鼓勵幼兒，激發(fā)幼兒以后回答問題的積極性）蘿卜兔也很愛動腦筋，它也想了一個好辦法，用最大的一個蘿卜做輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行。（在以上回答問題中，如果幼兒做蘿卜車，開車去旅行，在下面的教師小結中，就可以講蘿卜定用xxx小朋友想的好辦法，用最大的一個蘿卜做一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行了。同時，盡量肯定幼兒的回答。）

③放課件，聽故事錄音第一段。圖1（同上）、圖2（蘿卜車、一條小溝）。

（第一段故事內(nèi)容：天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它用最大的一個蘿卜做了一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行，前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路。）

（2）、第二幅畫面定格（蘿卜兔、蘿卜車、一條溝、）

④（教師指溝，做出著急的表情）呀，前面的一條張車。

a.提問：聰明的孩子，幫它想個好辦法。（肯定秀讓幼兒知道自己是個聰明的孩子，增加幼兒的自信心兒動腦筋，怎樣讓蘿卜車過溝呢？）

b.請2~3名幼兒講述回答。_ 兒童網(wǎng)

c.幼兒一起商量幫蘿卜兔想辦法怎樣過溝。要求，幼兒可以跟旁邊、前后的小朋友討論更好的`辦法；幼兒回答的肯定，又對幼兒提出了更高的要求。）

②幼兒討論好以后，提問：a.你為蘿卜兔想了什么？你準備怎樣幫助蘿卜兔呢？c.你想好了嗎？說說所有提問都是圍繞一個主題，但這樣提問使幼兒同時注意幼兒講述語句的完整。）

小結：有的小朋友說造一座小橋，有的小朋友說詳忙……這些辦法都很不錯，其實蘿卜兔也想了個辦法

③放課件，聽故事錄音第二段。圖3（溝上出現(xiàn)一蘿卜車向前至小木板上，木板斷，木板與蘿卜車一同倒）（第二段故事內(nèi)容：蘿卜兔用一塊小木板放在溝上向前推，哎喲，小木板斷了，蘿卜車摔進了溝里，蘿卜兔怎么辦，怎么辦呢？）（理解詞：推、摔）

（3）、第三幅畫面定格（蘿卜兔、蘿卜車掉進了溝里）

①（教師做出夸張的動作表情，表示著急的樣子）不好，小木板斷了，蘿卜車摔進了溝里，蘿卜兔心想怎么辦，怎么辦呢？朋友，你們還愿意幫助它嗎？你幫助它呢？（分兩個層次，第一層次主要激發(fā)幼兒幫助蘿卜兔；第二層次主要是讓幼兒開動腦筋想辦法幫蘿卜兔，如：我想……幫助蘿卜兔。）

②小結：你們的辦法真棒，蘿卜兔自己想的辦法很簡單，請大家看課件（圖4）蘿卜兔給蘿卜車澆水，蘿卜車慢慢地長出葉子，蘿卜兔抓住葉子用力往上拉，蘿卜車上來了。（第三段故事內(nèi)容：有了，給蘿卜車澆水，蘿卜車長出葉子啦，它抓住蘿卜葉用力拉，哈哈，蘿卜車上來了。）

③提問：a.蘿卜兔想的辦法是什么？b.蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水？（此提問為分步提問，逐步加深，在回答時，提醒幼兒講述完整的語句：蘿卜兔想的辦法是給蘿卜澆水。）

④小結：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿卜車掉進了溝里，這一次老師不講出來，帶有神秘感讓幼兒有一探究的想法。（放課件，圖5在溝上放一塊寬木板，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車過溝。）（第四段故事內(nèi)容：這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車過溝了。）

2、幼兒完整地聽故事，看課件。

提問：故事的名稱。（鼓勵要求幼兒要講完整的語句，故事名稱叫《蘿卜兔》。）

3、幼兒第二遍完整地聽故事。

蘿卜兔開著蘿卜車去旅行，在旅行中遇到了兩個問題，小朋友開動小腦筋，幫它想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們，它想再請大家聽《蘿卜兔》的故事。

（對于個別能力較弱的中班幼兒來講，聽一遍完整的故事并不能較好地掌握整個故事情節(jié)，聽兩遍以后，效果有很大的改善。）

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