時(shí)間稍縱即逝，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)計(jì)劃了。好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

植物信息化教學(xué)計(jì)劃 篇1

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息化教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的重要發(fā)展方向。本設(shè)計(jì)方案旨在通過整合信息技術(shù)資源，優(yōu)化教學(xué)流程，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化教學(xué)的全面升級(jí)。

一、設(shè)計(jì)目標(biāo)

1. 構(gòu)建高效、便捷、互動(dòng)的信息化教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和優(yōu)化配置。

2. 提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

3. 培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提升自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、設(shè)計(jì)內(nèi)容

1. 信息化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

（1）建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，滿足師生隨時(shí)隨地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的需求。

（2）開發(fā)在線教學(xué)系統(tǒng)，包括在線課程、在線作業(yè)、在線測(cè)試等功能，方便師生進(jìn)行線上互動(dòng)。

（3）建立教學(xué)資源庫(kù)，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和快速獲取。

2. 教師信息技術(shù)培訓(xùn)

（1）定期組織信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)水平。

（2）開展信息化教學(xué)案例分享活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作。

（3）建立教師信息技術(shù)應(yīng)用能力考核機(jī)制，激勵(lì)教師積極參與信息化教學(xué)實(shí)踐。

3. 學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)

（1）開設(shè)信息素養(yǎng)課程，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)和技能。

（2）組織信息素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

三、實(shí)施步驟

1. 制定信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施路徑。

2. 成立信息化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)信息化教學(xué)工作。

3. 逐步推進(jìn)信息化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，完善教學(xué)系統(tǒng)功能，豐富教學(xué)資源庫(kù)。

4. 開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)水平。

5. 在日常教學(xué)中推廣信息化教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與信息化學(xué)習(xí)。

四、保障措施

1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保信息化教學(xué)工作的順利推進(jìn)。

2. 加大投入力度，保障信息化教學(xué)所需硬件和軟件設(shè)施的建設(shè)與更新。

3. 建立完善的信息安全管理機(jī)制，確保信息化教學(xué)平臺(tái)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

植物信息化教學(xué)計(jì)劃 篇2

為了提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，我校決定全面推進(jìn)信息化教學(xué)。本設(shè)計(jì)方案旨在明確信息化教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)估體系，為全校師生提供一套科學(xué)、有效的信息化教學(xué)方案。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)：通過信息化教學(xué)，使學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和操作技能，提高信息獲取、處理、分析和利用的能力。

2. 促進(jìn)學(xué)科融合：將信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科知識(shí)的融合與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3. 提高教學(xué)效率：利用信息化手段優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，降低教學(xué)成本。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：包括計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體制作等基本技能。

2. 學(xué)科信息化教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源、電子教材、數(shù)字化教學(xué)資源等豐富教學(xué)內(nèi)容。

3. 信息化教學(xué)平臺(tái)：構(gòu)建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、互動(dòng)式教學(xué)系統(tǒng)等，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑。

三、教學(xué)方法

1. 混合式教學(xué)法：結(jié)合線上教學(xué)與線下教學(xué)，充分利用信息化教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

2. 互動(dòng)式教學(xué)：利用信息化手段，開展課堂互動(dòng)、小組討論等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3. 個(gè)性化學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、評(píng)估體系

1. 過程性評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括課堂參與度、作業(yè)完成情況等，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

2. 結(jié)果性評(píng)估：通過考試、作品展示等方式，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，評(píng)估信息化教學(xué)的效果。

3. 學(xué)生滿意度調(diào)查：定期開展學(xué)生滿意度調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)信息化教學(xué)的看法和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方案。

五、實(shí)施步驟

1. 師資培訓(xùn)：組織教師進(jìn)行信息化教學(xué)培訓(xùn)，提高教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)能力。

2. 教學(xué)資源建設(shè)：整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，構(gòu)建豐富的信息化教學(xué)資源庫(kù)。

3. 教學(xué)平臺(tái)搭建：搭建功能完善的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和互動(dòng)式教學(xué)系統(tǒng)，為師生提供便捷的教學(xué)環(huán)境。

4. 教學(xué)實(shí)踐：按照本設(shè)計(jì)方案開展信息化教學(xué)實(shí)踐，不斷探索和完善教學(xué)方法和手段。

植物信息化教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、基本情況

本學(xué)期本人擔(dān)任301至305共5個(gè)教學(xué)班15節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期教材包括信息與信息技術(shù)、信息來源與獲取、信息的加工、信息的管理、信息的表達(dá)與交流、網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作、信息技術(shù)與社會(huì)共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的`獲取、加工、管理、制作、管理的評(píng)價(jià))有側(cè)重地展開的。

二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):

1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。

3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。

4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

三、 教學(xué)措施

1、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能

2、注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果

4、課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用

5、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

四、輔導(dǎo)形式、時(shí)間 形式:

1、理論輔導(dǎo):教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進(jìn)行

2、上機(jī)輔導(dǎo):教師上機(jī)指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，優(yōu)勢(shì)生幫后進(jìn)生為補(bǔ)進(jìn)行。

植物信息化教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)分析

本課選自國(guó)家規(guī)劃教材《立體構(gòu)成設(shè)計(jì)教程》中的幾何多面體實(shí)例。依據(jù)人才培養(yǎng)方案，立足平面設(shè)計(jì)崗位需求，將教學(xué)內(nèi)容確定為正四面體立體造型設(shè)計(jì)。

課程教學(xué)對(duì)象是平面設(shè)計(jì)專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生。具備美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，具備熟練操作常用設(shè)計(jì)軟件的知識(shí)與技能。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和崗位技能要求，確定了本單元的知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)，把培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神等職業(yè)基本素養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生已有的知識(shí)與能力，確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)是正四面體展開圖設(shè)計(jì)，教學(xué)難點(diǎn)確定為立體造型的方法。

二、教學(xué)策略

（一）教法分析

以情境任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)，將企業(yè)任務(wù)引進(jìn)課堂，創(chuàng)設(shè)工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)情境；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)強(qiáng)化技能。通過四個(gè)層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生掌握四面體立體造型的設(shè)計(jì)方法。

（二）學(xué)法指導(dǎo)

在本課學(xué)習(xí)中，學(xué)生主要通過教師發(fā)布在教學(xué)資源平臺(tái)的學(xué)習(xí)任務(wù)書、微課、教學(xué)動(dòng)畫等教學(xué)資源，開展“課前引導(dǎo)預(yù)習(xí)、課上指導(dǎo)學(xué)習(xí)、課后輔導(dǎo)拓展”的教學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

（一）教學(xué)資源準(zhǔn)備

教師使用移動(dòng)教學(xué)助手“藍(lán)墨云班課”發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)、助學(xué)微課，“全角度”動(dòng)畫演示等學(xué)習(xí)資料。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

學(xué)生下載信息化教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過信息化教學(xué)資源打造了線上標(biāo)準(zhǔn)化，線下個(gè)性化的教學(xué)新模式拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。

四、教學(xué)實(shí)施

（一）任務(wù)引領(lǐng)

根據(jù)工作過程和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，包括設(shè)計(jì)任務(wù)情境、繪制圖形、模擬仿真、制作模型四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

1.教學(xué)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境

播放視頻，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。“微信”連線企業(yè)代表，明確任務(wù)要求。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)二：繪制圖形

任務(wù)一：繪制正三角形。學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)微課，掌握繪制正三角形的兩種方法，課上展示交流學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。

任務(wù)二：設(shè)計(jì)展開圖。學(xué)生抽簽領(lǐng)取制作任務(wù)，通過分析“正四面體”透視圖和“全角度”演示動(dòng)畫，學(xué)生重點(diǎn)掌握展開圖的繪制方法。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)三：模擬仿真

任務(wù)三：設(shè)計(jì)仿真效果圖。教師運(yùn)用三維模擬技術(shù)化解知識(shí)難點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用3D、PS軟件、繪圖等多元化的手段模擬立體效果。

4.教學(xué)環(huán)節(jié)四：制作模型

任務(wù)四：制作模型。組長(zhǎng)組織本組成員討論設(shè)計(jì)方案，小組成員分工合作，按照設(shè)計(jì)流程完成模型的制作。教師進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

（二）考核評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)分為過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)。依據(jù)“考核標(biāo)準(zhǔn)”，實(shí)現(xiàn)了全過程監(jiān)督考核的目的。利用課堂即時(shí)打分程序，對(duì)各考核環(huán)節(jié)的成績(jī)，按不同權(quán)重進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

五、課后拓展

課后，通過“微信”連線企業(yè)專家遠(yuǎn)程答疑，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用3D打印技術(shù)打印成品模型，建立感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生興趣。通過制作正八面體實(shí)際項(xiàng)目案例，拓展學(xué)生的職業(yè)能力。

總之，基于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的知識(shí)、理論、實(shí)踐的一體化教學(xué)，有效提高了教學(xué)效率。移動(dòng)教學(xué)助手實(shí)現(xiàn)無(wú)間斷移動(dòng)式輔助學(xué)習(xí)，將教學(xué)擴(kuò)展為不受時(shí)間地點(diǎn)限制的課前、課后線上學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主訓(xùn)練的主動(dòng)性；企業(yè)參與教學(xué)，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育特色；課堂實(shí)訓(xùn)即時(shí)考核，有效地促進(jìn)了學(xué)習(xí)積極性和自我約束性。

植物信息化教學(xué)計(jì)劃 篇5

近兩個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就要過去了，在這段時(shí)間中，本人的教育技術(shù)能力有了明顯的提高，現(xiàn)將培訓(xùn)感受小結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高基本技能

本次學(xué)習(xí)我切身的感受就是感到了充實(shí)。這段時(shí)間我及時(shí)調(diào)整工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，每周按照討論內(nèi)容，認(rèn)真閱讀教材，并作了大量的學(xué)習(xí)筆記，不懂的問題及時(shí)聯(lián)系倪老師，爭(zhēng)取把教材弄懂吃透。每晚要求自己學(xué)習(xí)時(shí)間不少于兩個(gè)小時(shí)，這段時(shí)間從未間斷。通過這階段的學(xué)習(xí)，本人切實(shí)感受到了信息技術(shù)在教育教學(xué)中重要作用，使我迫切的感受到了全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力的重要性和緊迫感。我有信心通過這次培訓(xùn)我會(huì)帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)組教師努力提高信息技術(shù)教育的基本技能，努力打造現(xiàn)代化地農(nóng)村小學(xué)。

二、互助合作，感受觀念變化

本次學(xué)習(xí)，首先讓我們感受最深的就是培訓(xùn)形式的變化，倪老師把我們這些校長(zhǎng)分成了好幾個(gè)小組，通過小組學(xué)習(xí)、探究，對(duì)問題進(jìn)行激烈的討論，讓我們創(chuàng)新了思維，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教育教學(xué)與管理工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。其次課堂氣氛開放、輕松的與和諧的。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見，也打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和助教老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大影響，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。再次通過每周定時(shí)討論下周的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這讓我們，學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰、明確，倪老師也及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布助學(xué)信息。讓我在學(xué)習(xí)中不知不覺接受了不少新鮮事物，對(duì)以往的教育技術(shù)定義又更加清晰。

三、學(xué)有所獲，學(xué)習(xí)永無(wú)止盡

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高自身綜合素質(zhì)，要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，不斷地接受新鮮事物和不斷的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)即將結(jié)束，我會(huì)把本次學(xué)習(xí)作為今后學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)永無(wú)止盡！

植物信息化教學(xué)計(jì)劃 篇6

根據(jù)市教研室、區(qū)教育發(fā)展中心XX年下學(xué)期教育工作要點(diǎn)的要求，貫徹落實(shí)白云區(qū)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX-20xx）》，堅(jiān)持以優(yōu)質(zhì)、均衡為主題，以改革創(chuàng)新、提升內(nèi)涵、提高質(zhì)量為工作主線，以抓重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、打造亮點(diǎn)為基本方法，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，繼續(xù)有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)作用。按照市教研室關(guān)于“在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域推進(jìn)素質(zhì)教育”工作主線，配合區(qū)“建設(shè)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”工作、以及市政“建設(shè)幸福同德圍”的工作做貢獻(xiàn)?，F(xiàn)對(duì)新學(xué)期信息技術(shù)科小學(xué)學(xué)段的工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

1、本學(xué)期關(guān)鍵詞：傳承、突破、創(chuàng)新。進(jìn)一步傳承和深化我科幾年來發(fā)展的實(shí)體成果和精神文化，并努力尋求競(jìng)賽特色、教學(xué)模式特色、資源開發(fā)等新的突破口。

2、提高課堂實(shí)效與大膽開展課堂教學(xué)改革，加大對(duì)骨干教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)，扶持有條件的學(xué)校往特色學(xué)校發(fā)展。

3、加大三級(jí)管理的層級(jí)組織力度，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作與常態(tài)課堂的調(diào)研和督促，開展《白云區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)》的試評(píng)工作。

二、工作主線與重點(diǎn)

（一）工作主線

1、梳理本區(qū)域小學(xué)信息技術(shù)新課程實(shí)施以來課堂教學(xué)存在的問題和教師學(xué)習(xí)存在的困難，結(jié)合區(qū)課改工作，大膽開展教與學(xué)方式改革的實(shí)驗(yàn)研究。

2、圍繞“在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域推進(jìn)素質(zhì)教育”學(xué)科專項(xiàng)和“白云區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)”學(xué)科專項(xiàng)，以“信息技術(shù)有效教學(xué)”的關(guān)鍵點(diǎn)為抓手，依靠小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，在面上提高小學(xué)信息技術(shù)任課教師認(rèn)識(shí)教材、理解知識(shí)體系、提高技術(shù)操作和應(yīng)用認(rèn)知能力，從而提高我區(qū)信息老師認(rèn)知教材的平均水平。

3、結(jié)合目前教育信息化發(fā)展的技術(shù)變更，以賽促發(fā)展，開展培訓(xùn)與指導(dǎo)活動(dòng)，幫助教師適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的腳步，拓寬教師專業(yè)視界，更好地認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、促均衡，對(duì)個(gè)性化特色學(xué)校和特色教師的打造，對(duì)薄弱街、薄弱學(xué)校進(jìn)行傾斜與扶持。

（二） 工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有資源的學(xué)習(xí)與利用，結(jié)合教學(xué)模式的課改實(shí)驗(yàn)工作，開展聯(lián)片實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)。

2、突出對(duì)畫圖軟件模塊教師對(duì)操作與應(yīng)用技能的知識(shí)塊梳理，提高教師對(duì)該模塊的教學(xué)認(rèn)知水平。

3、尋求競(jìng)賽新項(xiàng)目的特色發(fā)展：加強(qiáng)虛擬機(jī)器人市賽和青科協(xié)小學(xué)生計(jì)算機(jī)現(xiàn)場(chǎng)的賽前培訓(xùn)，開展scratch教學(xué)實(shí)驗(yàn)校和實(shí)驗(yàn)班工作，準(zhǔn)備下一學(xué)期組織創(chuàng)作聯(lián)賽。

4、加強(qiáng)對(duì)骨干團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，豐富團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與交流的'方式和策略，提高現(xiàn)有主要學(xué)科教師的專業(yè)學(xué)習(xí)欲望與訴求。

5、配合小學(xué)部對(duì)薄弱街的綜合調(diào)研與指導(dǎo)工作，加大對(duì)均禾街的問題整理與教師培訓(xùn)；開展同德圍特色學(xué)校建設(shè)與薄弱民校扶持工作。

三、具體工作

（一）教研工作

u 面上工作

1、提高理論學(xué)習(xí)的意識(shí)，端正理論學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)本學(xué)期的一些重點(diǎn)工作、重點(diǎn)文件要加強(qiáng)引導(dǎo)和學(xué)習(xí)。例如，要學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX-20xx）》、要學(xué)習(xí)《在教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育》的各項(xiàng)文件中整體內(nèi)涵及跟信息化相關(guān)的專項(xiàng)部分等。

2、加強(qiáng)片鎮(zhèn)教研的調(diào)研與建設(shè)

各片鎮(zhèn)要加強(qiáng)本地區(qū)教研質(zhì)量的調(diào)研和建設(shè)，包括對(duì)各校課程落實(shí)、常態(tài)課堂質(zhì)量、任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)科檔案建設(shè)等的調(diào)研、指導(dǎo)和督促。要建立相應(yīng)的學(xué)片各校情況的檔案袋，對(duì)XX年度有變更的學(xué)校電腦室情況進(jìn)行記錄，對(duì)于多年來沒有改觀的學(xué)校進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)反映。各學(xué)片要結(jié)合自己實(shí)際，抓住問題核心，找突破口，樹立本地區(qū)學(xué)科特色亮點(diǎn)，大膽發(fā)展一些信息技術(shù)類對(duì)社區(qū)有影響力的項(xiàng)目活動(dòng)。

3、加強(qiáng)教材知識(shí)體系、操作技術(shù)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系的學(xué)習(xí)

（1）有條件實(shí)驗(yàn)學(xué)校完成moodle系統(tǒng)的安裝，實(shí)驗(yàn)教師熟悉moodle系統(tǒng)的操作；

（2）總結(jié)交流上一階段課程開發(fā)情況，進(jìn)一步完善結(jié)構(gòu)體系，開發(fā)個(gè)別知識(shí)包和課時(shí)包；

（3）結(jié)合中心組送課活動(dòng)、花都白云聯(lián)區(qū)公開課活動(dòng)、二級(jí)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)工作等組織實(shí)驗(yàn)課研討。

4、小課題結(jié)題指導(dǎo)工作

對(duì)去年立項(xiàng)的幾項(xiàng)教師小課題進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo)，包括研究進(jìn)展的邏輯梳理、成果提煉、論文寫作、結(jié)題報(bào)告指導(dǎo)等，結(jié)合一級(jí)、二級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路，開展活動(dòng)沙龍。

（三）培訓(xùn)工作

1、常規(guī)教研活動(dòng)類學(xué)習(xí)培訓(xùn)

包括上面教研工作中所列寫到的基于畫圖模塊的學(xué)片技術(shù)培訓(xùn)、市現(xiàn)場(chǎng)賽的輔導(dǎo)培訓(xùn)、論文選題與寫作的培訓(xùn)，以及多媒體教育軟件制作等培訓(xùn)等。

2、繼續(xù)教育課程類培訓(xùn)

課程名：scratch軟件操作與作品創(chuàng)作

開設(shè)時(shí)間：2天，時(shí)間在5月份

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

u scratch簡(jiǎn)介；

u scratch操作；

u scratch作品創(chuàng)作交流與評(píng)價(jià)分析；

主講人：xx、xx

地點(diǎn):廣園小學(xué)（初定）

學(xué)員招收人數(shù)：中小學(xué)合55人左右

植物信息化教學(xué)計(jì)劃 篇7

為了提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，我們特制定此信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案，旨在充分利用信息技術(shù)手段，優(yōu)化教學(xué)過程，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 利用信息化手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2. 通過信息化教學(xué)，提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性和實(shí)效性，提升教學(xué)質(zhì)量。

3. 構(gòu)建資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置和共享。

二、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，選取適合信息化教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。

2. 教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論等多種信息化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)資源與平臺(tái)

1. 教學(xué)資源：收集、整理、制作優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件、視頻、習(xí)題等教學(xué)資源，為信息化教學(xué)提供有力支撐。

2. 教學(xué)平臺(tái)：建立學(xué)校信息化教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和管理，方便師生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)和學(xué)習(xí)交流。

四、實(shí)施步驟

1. 教師培訓(xùn)：組織教師進(jìn)行信息化教學(xué)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

2. 教學(xué)設(shè)計(jì)：教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求，進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，制定具體的教學(xué)方案。

3. 教學(xué)實(shí)施：按照教學(xué)方案，利用信息化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)：通過學(xué)生作業(yè)、測(cè)試、問卷調(diào)查等方式，對(duì)信息化教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善教學(xué)方案。

五、保障措施

1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，確保信息化教學(xué)工作的順利開展。

2. 加大投入力度，完善信息化教學(xué)設(shè)施，為信息化教學(xué)提供必要的硬件和軟件支持。

3. 建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在信息化教學(xué)中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。

展望未來，我們將繼續(xù)完善信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，豐富教學(xué)資源，提高信息化教學(xué)水平。同時(shí)，我們將加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)校的交流與合作，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和技術(shù)手段，推動(dòng)學(xué)校信息化教學(xué)工作不斷向前發(fā)展。

植物信息化教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》為行動(dòng)指針，認(rèn)真落實(shí)第三次全教會(huì)和省、市、縣基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持教研教改中心，全面推行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育研究，深化教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)改革，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)課題研究，開創(chuàng)我校教育科研工作的新局面。

二、基本情況

我校一線教學(xué)人員36人，學(xué)歷層次其本合格，其中青年教師占絕大多數(shù)，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，在去年縣組織的“青年教師課堂創(chuàng)新”教學(xué)競(jìng)賽中，一人獲得一等獎(jiǎng)，兩人獲得二等獎(jiǎng)，這些都為我校教研工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

三、工作任務(wù)

1、 加強(qiáng)教研課題研究。

① 不斷深化原有課題的研究實(shí)驗(yàn)，鞏固提高語(yǔ)文“讀寫結(jié)合”、英語(yǔ)“六步循環(huán)教學(xué)法”、理生“雙重反饋教學(xué)法”。

② 做好各級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、管理、研究、驗(yàn)收和推廣工作。

③ 根據(jù)課程改革的需要，加強(qiáng)信息技術(shù)課、綜合課的研究。

2、 努力提高課堂教學(xué)效益。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，提高課堂教學(xué)效益是教研工作的重中之重。

① 不斷優(yōu)化課堂教學(xué)思路，積極探索以基礎(chǔ)性、主體性、開放性、探究性、獨(dú)創(chuàng)性、情感性和發(fā)展性為主要特征的創(chuàng)新性課堂教學(xué)新模式。

② 開展課堂教學(xué)比賽，促進(jìn)課堂成果的.交流。并積極組織有關(guān)教師觀摩、督促教師自覺掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，規(guī)范基本的教學(xué)思想，教學(xué)方法和教學(xué)行為。

3、 狠抓務(wù)類競(jìng)賽培訓(xùn)，提升“素質(zhì)+特長(zhǎng)”的層次。

各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，既是展示學(xué)校和教師良好形象的平臺(tái)，又是激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造力的重要渠道，抓好各類競(jìng)賽，一方面要完善激勵(lì)機(jī)制，另一方面又要制訂切實(shí)可行的訓(xùn)練機(jī)制，要求各教研組在培養(yǎng)特長(zhǎng)生方面要有具體措施。

四、工作措施

1、 嚴(yán)格教學(xué)管理、落實(shí)常規(guī)教學(xué)

學(xué)校堅(jiān)持由教導(dǎo)處牽頭，教研組、年級(jí)組相互配合進(jìn)行教學(xué)常規(guī)月檢查制度，加強(qiáng)集體備課，引導(dǎo)教師在鉆研教材，優(yōu)化設(shè)計(jì)和落實(shí)備課效能上下功夫。

2、 進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)估和監(jiān)控機(jī)制。

① 突出教學(xué)質(zhì)量管理，嚴(yán)格質(zhì)量評(píng)估方案。

② 突出教學(xué)成績(jī)，監(jiān)控管好課堂教學(xué)。

3、 強(qiáng)化師資培訓(xùn)，努力提高教研隊(duì)伍素質(zhì)。

①通過開展教研活動(dòng)，引導(dǎo)

4、 精心組織教研活動(dòng)。

主要活動(dòng)

九月份：

1、 成立教研組、研討教研任務(wù)，制訂教研計(jì)劃。

2、 織開學(xué)工作檢查。

3、 開展教研活動(dòng)。

十月份：

1、 組織開學(xué)工作檢查。

2、 教研組組織召開課題研討會(huì)和新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3、 創(chuàng)新教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

十一月份：教研活動(dòng)開放月

十二月份：

1、 總結(jié)前期教研經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開展教研課活動(dòng)。

2、 學(xué)論文征集、評(píng)選。

3、 組織一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

元 月 份：

1、 各教研組工作總結(jié)。

2、 期末教學(xué)大檢查。

植物信息化教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能：掌握制作表格的方法，熟練使用表格工具完成課程表；能熟練編輯制作的表格。

（2）過程與方法：使用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，在利用菜單操作及實(shí)際繪制的過程中，了解繪制表格的方法，熟悉制作表格的過程。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)生對(duì)表格的自由修飾，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；通過成果展示培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

用不同方法制作行列式的規(guī)則表格，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

依據(jù)自己的特點(diǎn)對(duì)表格進(jìn)行綜合的設(shè)置和美化。

四、教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

五、教學(xué)環(huán)境：

多媒體演示教室

六、教學(xué)過程：

1、新課導(dǎo)入

教師首先指出有些文字信息需要用表格的方式表示，才更加清楚明了，然后詢問學(xué)生在日常生活中見到過哪些表格？引出課程表。

2、建立課程表的雛形

首先明確兩個(gè)概念（行/列、單元格），然后指出可在word中利用“表格”菜單指定行數(shù)、列數(shù)，生成一個(gè)空表，就可以輸入內(nèi)容。讓學(xué)生自己動(dòng)手建立一個(gè)類似的課程表，可以只輸入一天的課程。

3、課程表的美化、調(diào)整

出示一個(gè)修飾好的課程表，讓學(xué)生對(duì)二者進(jìn)行比較，指出需要對(duì)課程表進(jìn)行美化和調(diào)整，同時(shí)引出自動(dòng)制表適合制作規(guī)則表格，對(duì)不太規(guī)則的表格，則要用到手動(dòng)制表。

教師演示如何繪制斜線表頭，學(xué)生自學(xué)合并單元格、表格中文字的對(duì)齊、邊框和底紋、調(diào)整單元格的行高和列度等。

學(xué)生自由設(shè)計(jì)和制作……

4、課程表的展示

利用教學(xué)軟件對(duì)學(xué)生作品逐個(gè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生欣賞并作簡(jiǎn)評(píng)。學(xué)生欣賞作品，觀看成果，與自己作品進(jìn)行比較。

5、教師總結(jié)：

用“手動(dòng)制表”修改“自動(dòng)制表”制得的表格，可以滿足日常生活需要，因?yàn)椤白詣?dòng)制表”所得的表格不能滿足所有場(chǎng)合的需要，當(dāng)然，只要熟練掌握了“手動(dòng)制表”，單純使用“手動(dòng)制表”也能制作滿意的表格。

植物信息化教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、自我分析和環(huán)境分析

我現(xiàn)在在信息技術(shù)方面還處在學(xué)習(xí)和探索中，平時(shí)在具體的課堂教學(xué)也是偶爾利用多媒體課件來開展教學(xué)，一是受學(xué)校現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學(xué)條件的限制，使用計(jì)算機(jī)不很方便，二是獲取網(wǎng)絡(luò)信息的渠道還是很難，自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力還有待遇提高。近年來，信息化應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)越性越來越凸顯，教師利用信息化資源開展教學(xué)已經(jīng)越來越普遍，我對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)作用也越來越有優(yōu)勢(shì)，作為新時(shí)代的教師，就是要適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化與專業(yè)化的成長(zhǎng)之路。

二、我的發(fā)展目標(biāo)

通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要重新認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在傳統(tǒng)教學(xué)中發(fā)揮的作用，認(rèn)真研修各門課程，在共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)與學(xué)習(xí)社區(qū)的過程中，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高自己在信息化教學(xué)中的運(yùn)用能力，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學(xué)，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為課堂教學(xué)注入新的生機(jī)與活力，努力使自己成為具備先進(jìn)信息技術(shù)能力的專業(yè)型人才。

三、所選課程

《信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學(xué)時(shí)，《如何組織合作學(xué)習(xí)》6學(xué)時(shí)，《Word工具箱的應(yīng)用》3學(xué)時(shí)，《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用》12學(xué)時(shí)，《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評(píng)析》10學(xué)時(shí)，《簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境下的初中英語(yǔ)教學(xué)》8學(xué)時(shí)。

四、具體計(jì)劃

1、在培訓(xùn)中根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際制定個(gè)人研修計(jì)劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時(shí)間和自己的工作時(shí)間會(huì)有沖突，與同伴間展開交流，完成并提交一份個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃。

2、為了實(shí)現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長(zhǎng)目標(biāo)，我要根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃完成必修課程，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題進(jìn)行認(rèn)真思考，在選修課程中進(jìn)行自主選學(xué)，積極參加研修活動(dòng)，提升自己的信息技術(shù)能力，以促進(jìn)并優(yōu)化教師課程教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，我要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，寫好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)發(fā)表學(xué)習(xí)心得，深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)踐信息化在實(shí)際中的應(yīng)用，與同伴構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)，互相借鑒學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，并不斷反思自己在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)的能力與效果，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。

植物信息化教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、指導(dǎo)思想：

新課程改革對(duì)每一所學(xué)校都是一種新的挑戰(zhàn)。新課程以其個(gè)性化、多樣化、選擇強(qiáng)為主要特征，給了廣大中學(xué)教師以更大的自主發(fā)展空間和創(chuàng)造空間，同時(shí)也影響著教師們的教學(xué)方式和方法。在日常教學(xué)工作中，尤其是在課堂教學(xué)、課題研究、校本教研、學(xué)科建設(shè)、新課程實(shí)施等方面各學(xué)科組是學(xué)校工作的基礎(chǔ)和核心。學(xué)科組的發(fā)展體現(xiàn)著學(xué)校的發(fā)展，如何加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)是學(xué)校提升師資隊(duì)伍的前提；如何提升教師個(gè)人專業(yè)化水平，是學(xué)校提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提。只有學(xué)科建設(shè)完善和發(fā)展了，學(xué)校才能發(fā)展；只有學(xué)科特色建立了，學(xué)校才能形成自己的辦學(xué)特色?！耙詫W(xué)生的發(fā)展為本”是新課改的理念之一，學(xué)生發(fā)展的根基是教師的發(fā)展，俗語(yǔ)說得好：名師出高徒，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能得到充分發(fā)展，學(xué)校的學(xué)科才能發(fā)展，當(dāng)學(xué)生和教師都發(fā)展了，學(xué)校也就發(fā)展了。因此，學(xué)校學(xué)科的建設(shè)與教師的專業(yè)發(fā)展尤顯重要。

信息技術(shù)中學(xué)階段綜合性最強(qiáng)的學(xué)科之一，尤其是在培養(yǎng)的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維及操作實(shí)踐等能力方面，在新課程改革中明確提出要充分運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)科來整合其他學(xué)科，通過信息技術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新來探索新課程理念的實(shí)施方法。

依據(jù)此指導(dǎo)思想，今制定信息技術(shù)學(xué)科組未來三年的建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃。

二、信息技術(shù)學(xué)科組現(xiàn)狀分析：

1、信息技術(shù)科組師資簡(jiǎn)介：

信息學(xué)科組有2名專職教師，學(xué)歷都是大學(xué)本科，教齡都在8年以上。2名教師除了承擔(dān)學(xué)校的信息技術(shù)的常規(guī)課堂教學(xué)外，還承擔(dān)著電腦制作、科技創(chuàng)新、研究性學(xué)習(xí)等學(xué)生課外興趣活動(dòng)小組的輔導(dǎo)工作及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的開發(fā)、本校教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)和學(xué)校電教網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等工作。

2、課程建設(shè)情況：

我校信息技術(shù)課程主要是在高一和高二兩個(gè)年級(jí)開設(shè)，通用技術(shù)課程在高一年級(jí)開設(shè)，每個(gè)學(xué)期開設(shè)18、36學(xué)時(shí)，旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中進(jìn)行消化、創(chuàng)新和應(yīng)用。歷年來高二學(xué)生參加江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的考核成績(jī)合格率都是100%。

實(shí)驗(yàn)室或?qū)Ｓ媒淌遗鋫洌?/p>

學(xué)校在建校之初就架設(shè)好了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并計(jì)劃在近一兩年內(nèi)對(duì)其進(jìn)行升級(jí)和改造，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。信息技術(shù)組目前擁有用于課堂教學(xué)和學(xué)生課外活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)及專用教室主要有：2間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（包括1間電子閱覽室），學(xué)生可使用的電腦臺(tái)數(shù)為124臺(tái)（學(xué)生人數(shù)與學(xué)生可使用的電腦數(shù)之比為5：1），每位老師都擁有自己的筆記本電腦。

3、教學(xué)科研情況：

信息技術(shù)科組的老師除了搞好課堂教學(xué)和課外興趣活動(dòng)小組輔導(dǎo)工作外，積極參與教改教研工作。張?zhí)m老師的信息技術(shù)評(píng)優(yōu)課獲得市二等獎(jiǎng)及區(qū)一等獎(jiǎng)，承霞老師的信息技術(shù)以及通用技術(shù)評(píng)優(yōu)課都獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并且兩位老師有多篇論文獲得了各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、今后三年的發(fā)展規(guī)劃：

一、教學(xué)工作：

1、解決好信息技術(shù)迅猛發(fā)展、知識(shí)更新快與教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)性問題。

2、解決好信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用有效結(jié)合的問題。

3、有效解決學(xué)生信息技術(shù)能力參差不齊的問題。

4、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們結(jié)合實(shí)際和自己的學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)造性地制作出有水平和實(shí)際價(jià)值的電腦綜合作品。

5、針對(duì)各種層次學(xué)生的能力特點(diǎn)，在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，抓優(yōu)生，重點(diǎn)培養(yǎng)，爭(zhēng)取在奧林匹克程序設(shè)計(jì)大賽和學(xué)生電腦作品大賽中出成績(jī)。

6、一年一度的江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試?yán)^續(xù)保持100%的通過率。

二、隊(duì)伍建設(shè)：

1、加強(qiáng)教研組教師的隊(duì)伍建設(shè)，針對(duì)信息技術(shù)知識(shí)更新快的特點(diǎn)有效地組織組內(nèi)教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注迅速更新的新觀念、新知識(shí)、新信息，及時(shí)了解和熟悉學(xué)科發(fā)展的前沿。

2、強(qiáng)化集體備課和教研，統(tǒng)一思路，克服教學(xué)中的隨意性，嚴(yán)格堅(jiān)持每周一人說課的制度，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)研討氛圍。

3、鼓勵(lì)和支持組內(nèi)教師進(jìn)一步深造、外出學(xué)習(xí)和積極參與市上的公開課和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

三、加強(qiáng)科研

教研組要鼓勵(lì)、促進(jìn)每個(gè)教師成為不斷進(jìn)步的可持續(xù)性發(fā)展的教師，其途徑是強(qiáng)化教學(xué)科研，無(wú)論是個(gè)人進(jìn)行課題研究還是集體立項(xiàng)進(jìn)行課題研究都要大力提倡，使教師在教學(xué)研究中不斷探索、不斷反思、不斷推動(dòng)自身的專業(yè)自主發(fā)展，以適宜不斷變化的新形勢(shì)、新情況。

四、加強(qiáng)管理：

1、認(rèn)真按照學(xué)校的制度進(jìn)行組內(nèi)的教學(xué)管理。

2、督促組內(nèi)每個(gè)教師認(rèn)真完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。

3、督促組內(nèi)每個(gè)教師認(rèn)真填寫教師發(fā)展手冊(cè)、教師繼續(xù)教育手冊(cè)等。

以上是本組今后三年發(fā)展和工作的總體思路，具體在每個(gè)學(xué)年度，我們都將作進(jìn)一步詳細(xì)的具體工作計(jì)劃。

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