作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的拖班體育活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

拖班小手教案 篇1

一、活動目標(biāo)

1、雙腳向前行進跳，發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

2、能參與活動，體驗助人的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機、音樂磁帶。

三、活動過程

一、教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。

1、在音樂伴奏下，練習(xí)基本動作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。

2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動路，可家里的'糧食吃完了，怎么辦呢？”

幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧?！?/p>

二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語：寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們會什么本領(lǐng)（跳）練習(xí)一下吧。

三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進跳。教師引導(dǎo)語：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢？真聰明，寶寶要跳著去，我們來試一試吧。

1、學(xué)習(xí)動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學(xué)習(xí)，強調(diào)動作要領(lǐng)。（評：教師講解動作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動探索學(xué)習(xí)。）

2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息（席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作）一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中，教師注意觀察幼兒動作，適時提醒幼兒動作要領(lǐng)，及時表揚有進步的幼兒。

拖班小手教案 篇2

一.說教材

1.設(shè)計意圖

2--3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣,在平時的活動中,他們也很喜歡爬.根據(jù)幼兒的這些年齡特點,結(jié)合本階段的"可愛的小動物"主題活動,運用螞蟻爬著行走的特點,讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動作,我選用了"螞蟻運糧"的游戲活動.通過螞蟻學(xué)"找食"的本領(lǐng),練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動作."螞蟻"這一形象,幼兒比較熟悉,也非常的喜歡,在活動設(shè)計中，我以"螞蟻"媽媽的身份參與活動,并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻媽媽和寶寶一起找食物的情景,這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感,師生間能更好的進行情感交流和溝通,也更有利于活動的順利開展.在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂.

2.根據(jù)設(shè)計意圖我制定了以下目標(biāo)

a.發(fā)展幼兒雙手,雙膝著地爬和跨的能力.

b.激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣.

3.本次活動的重點

練習(xí)幼兒雙手,雙膝著地爬的能力.

整個活動的設(shè)計都是以這個重點為主的,主要是通過"螞蟻運糧"的游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地爬的尋找食物.

3.本次活動的難點

能跨過10cm高的障礙物.

對于托班的幼兒來說,有很多幼兒走樓梯都還不怎么會,讓他們跨10cm高的輪胎是有點難了,為此,我就在活動中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動作,鞏固練習(xí)了本次活動的難點,也提高了他們的活動興趣.

4.活動準(zhǔn)備

a.螞蟻的胸飾與幼兒人數(shù)相等 教師的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動的欲望.幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到螞蟻寶寶的角色當(dāng)中 .

b.糖果若干 我班幼兒對糖果比較感興趣,用糖當(dāng)作食物來提高幼兒參加活動的積極性.

c.輪胎與幼兒人數(shù)相等我用輪胎當(dāng)作螞蟻的家,主要用做讓他們做跨門檻來練習(xí)跨的動作.之所以選擇用輪胎來練習(xí)做跨的動作最主要還是從安全因素上考慮的.

d.磁帶.錄音機.園服.圍裙

二.活動流程

開始部分因為是體育活動,一般都會讓幼兒做些準(zhǔn)備運動,活動下他們的脛骨,所以我讓幼兒跨出家門檻,到戶外來鍛煉身體,在跨門檻的時候就已經(jīng)在讓幼兒練習(xí)做跨的動作了,在他們都跨出來以后,開始聽著音樂做小手小腳的操,這個是整個活動的`開始,是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎(chǔ).做完操后,告訴幼兒肚子餓了,要去找食物,為下面的活動作下了鋪墊工作.

基本部分我先講解示范了一次找食物,告訴他們是要用雙手雙膝著地爬著去找食物的,在示范爬到公園里,告訴幼兒我在這找到了許多糖果,引起他們的興趣,為了防止他們在游戲中搶糖,我告訴他們只能拿一顆,然后把糖放在大口袋里,再接著爬回來,到家門口后要跨過門檻進家休息會.然后我請2個幼兒示范,看他們學(xué)的怎么樣了,最后請全體幼兒一起找食物,讓他們多次練習(xí)爬和跨的動作.

結(jié)束部分告訴幼兒我們找糖找的身上都是泥,然后帶領(lǐng)幼兒洗澡,讓他們彈彈身上的灰塵,放松下情緒.這也是動靜結(jié)合,整個活動考慮到幼兒的運動負(fù)荷,激緩結(jié)合.最后以到外面去吃糖結(jié)束本次活動.

三.設(shè)計亮點

1.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。

為什么要采用以上方法呢?

采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。

2.整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手,雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動的趣味性.

拖班小手教案 篇3

活動背景：

在開展主題活動"籃子里的菜"時，教師讓家長帶孩子去超市或菜場認(rèn)識蔬菜，并讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來。在引導(dǎo)孩子們"玩菜"的過程中，教師滲透了認(rèn)識大小、外形、色彩等教育內(nèi)容。

孩子的已有經(jīng)驗：主題活動已進行一段時間，孩子們能說出常見蔬菜的名稱；有用肢體動作表現(xiàn)滾動的皮球的經(jīng)驗；玩過"手拉手走成一個大圓圈"的游戲。

目標(biāo)：

嘗試比較圓形蔬菜的大小，并在教師引導(dǎo)下初步體驗大小的相對性。

準(zhǔn)備：

各種圓形蔬菜。

過程：

一、說蔬菜

1.從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜，說出它的名稱。

2.滾滾、玩玩手中的菜，說說為什么它們都會滾。（都是圓圓的。）

二、比蔬菜

1.找同伴或教師比一比誰手中的菜大。

2.誰的菜最大,把它放在最前面,誰的菜最小,把它放在最后面。

3.老師的菜該放在哪里呢？

（引導(dǎo)孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點，比最小的大一點。）

4.給這些圓圓的菜排排隊，你們的菜應(yīng)該放在哪里呢？

三、扮蔬菜

1.我們試著讓自己的身體變成一棵圓圓的'菜。

2.我們一起變成一棵大大的圓菜。（引導(dǎo)孩子手拉手圍成一個大圓圈。）

說明與思考：

這個活動是分組進行的，也由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，其中比較自然地整合了許多教育因素。

在"說蔬菜"環(huán)節(jié)中，教師鼓勵孩子們說說自己喜歡的菜是什么菜，什么味道，什么顏色等，然后帶領(lǐng)孩子們讓菜在地上滾、轉(zhuǎn)等。這個過程除了可以讓孩子表達(dá)生活經(jīng)驗以外，還可以感受球狀物體的一些特性。

在"比蔬菜"環(huán)節(jié)中，教師主動與個別孩子比一比菜的大小，以引起孩子們比大小的興趣，然后引導(dǎo)同伴互相比較。教師引導(dǎo)大月份的孩子將手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了。

"扮蔬菜"這個環(huán)節(jié)主要是幫助孩子遷移已有經(jīng)驗，用肢體動作表現(xiàn)圓圓的菜，并從個體表現(xiàn)向群體表現(xiàn)過渡。

拖班小手教案 篇4

類型：體育活動

內(nèi)容：練習(xí)屈膝四肢著地協(xié)調(diào)往前爬

材料：小沙包、桌子

方法：

1、幼兒扮演蝸牛，屈膝四肢著地，背上馱著沙包，慢慢地在草地上四散地爬。

2、教師鼓勵幼兒爬得越遠(yuǎn)越好。

3、教師將幾張桌子連接起來，當(dāng)做通道，蝸牛在通道下面鉆過。

提示：

1、“蝸牛”身上馱的沙包可以由少至多。

2、桌子可以分成不同長度，體現(xiàn)為不同發(fā)展水平的幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。

名稱：美麗的蝸牛

類型：教學(xué)活動

內(nèi)容：學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線

材料：幼兒用書《美麗的蝸?！?/p>

方法：

1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題：――“從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽出來的時候，蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩……”

2、與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個孩子。

3、鼓勵幼兒在自己的圖畫本中為蝸牛媽媽再添些孩子。

4、教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由里到外地畫曲線。

5、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

提示：

1、教師在講解時，一定要邊講邊畫，強調(diào)由里到外地畫線條(見圖示)。

2、托班幼兒相互欣賞，主要是激發(fā)興趣，為自己的成功鼓掌，與中、大班幼兒的.欣賞有很大的不同。

3、教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動。[讀書筆記吧 DsBJ1.COm]

名稱：鉆網(wǎng)

類型：體育活動

內(nèi)容：四肢協(xié)調(diào)地鉆爬，鍛煉肌體的敏捷性

材料：松緊帶或橡皮筋

方法：

1、在活動室里，教師將松緊帶或橡皮筋系在桌子、玩具櫥、門把手等物體上，來來回回、高高低低地形成一個個網(wǎng)(見圖示)。

2、幼兒在這些網(wǎng)下鉆爬，身體不能觸碰到網(wǎng)。

3、教師可以鼓勵幼兒嘗試倒著爬。

提示：

1、活動前，要先將活動室的地上掃干凈，以防尖銳物弄痛幼兒的皮膚。

2、活動的場地要大些，便于幼兒活動自如。

拖班小手教案 篇5

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒能保護自己的尾巴，鍛煉幼兒身體的躲閃能力。

2、引導(dǎo)幼兒愿意參加體育游戲，并能在游戲中感受快樂。

3、引導(dǎo)幼兒探索長布條的不同玩法，初步提高創(chuàng)新能力。

二、活動目標(biāo)

1、長布條每人一個

2、輕音樂

三、活動過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操，準(zhǔn)備進入游戲活動。

2、將長布條分發(fā)給幼兒，請幼兒自由探索玩法。

請小朋友們開動腦筋，想一想我們小布條可以怎樣玩呢？

3、教師播放輕音樂，幼兒手拿長布條，自由活動。

（1）教師觀察幼兒的玩法，鼓勵幼兒大膽想象、嘗試和創(chuàng)新，再請個別幼兒展示自己的`玩法。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒做游戲揪尾巴，啟發(fā)有而聯(lián)想小動物的尾巴。

（3）請你看看你手中長長的不調(diào)想不想小動物的尾巴？

4、游戲規(guī)則

把尾巴別在身后的褲子上，教師發(fā)出開始的口令后，幼兒就互相去抓住別人的尾巴，直到最后一個動物的尾巴被抓掉。最后，幼兒清點自己抓的尾巴數(shù)量，看誰揪的尾巴最多，誰就獲勝！

5、注意事項

教師在宣布開始時才可以去揪別人的尾巴，別人揪尾巴的時候你只能用身體躲閃，不能用手護著自己的尾巴，被揪掉尾巴的幼兒要退出游戲區(qū)域，等待下一輪的開始。

教師一定要提醒幼兒安全，給幼兒分組進行游戲，遵守游戲規(guī)則，注意安全！

6、活動結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒做放松操。

四、活動延伸

戶外活動時間，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)玩揪尾巴的游戲，并不斷探索有趣的新玩法。

五、活動總結(jié)

處于此階段的幼兒極其喜愛追逐游戲，活動中教師一定要將幼兒分組開展游戲，或保證活動場足夠大，并在游戲活動中注意保護幼兒的安全，以避免幼兒因為過度興奮發(fā)生危險！

拖班小手教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習(xí)雙腳定點跳的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。

2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、熱身律動：小蝌蚪游呀游

聽音樂和老師一起做律動，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀

游，搖尾巴，搖搖頭?！?/p>

二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動作

1、引出青蛙跳

我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的.小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習(xí)跳躍的動作

看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習(xí)跳

看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌――我真棒，

剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？請個別幼兒上來表演下。（這里特

別強調(diào)有沒有都跳起來，特別是要雙腳一起跳起來，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變）

我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。

幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進行個別指導(dǎo)。

三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲

（一） 第一次游戲

坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你

們坐在這里等我。

老師示范抓、吃蟲子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。

呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲子貼到衣服上）?？矗『扇~上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。

幼兒邊念兒歌邊游戲。

（二）再次游戲

1、 荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來。評價第一次游戲的情況，提出安全

等方面的要求。

2、 提問：你抓到幾條蟲子了？數(shù)數(shù)看。

四、放松運動

1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

2、出活動室，結(jié)束。

拖班小手教案 篇7

托班體育活動：走腳印

目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力，體驗游戲的樂趣。

準(zhǔn)備：

1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。

2、一封信，并布置一個小白兔的家。

過程：

1、引出課題。

師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的？（師念信）誒？是寄給誰的.?。空l寄來的？

2、看看信的內(nèi)容。

師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫?？為什么要請我們過去？（因為小白兔今天過生日）

3、游戲：走腳印。

（1）師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢？（幼兒自己想辦法。）

（2）師示范走腳印。（引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。）

（3）請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊一起走到河對面。

4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

拖班小手教案 篇8

教案準(zhǔn)備：

1、把教室或者是一個場地布置成一個小池塘的樣子，然后中間有荷葉還小蟲等點綴。

2、準(zhǔn)備一個輕松愉快的背景音樂。

教案流程：

1、首先跟著音樂和老師一起做一下熱身運動，大家扮演小蝌蚪在池塘里游來游去。

2、老師引導(dǎo)小朋友開始學(xué)習(xí)雙腳跳躍。

3、等下朋友熟悉了雙腳跳躍以后，慢慢的老師引導(dǎo)他們沿著池塘的荷葉有目的的跳躍。

注意：

在跳的過程中要提醒小朋友注意安全，不要跳的太大，注意前后左右其他的.小朋友。

等到大家已經(jīng)都熟悉了跳躍的規(guī)律，老師再增加故事場景，讓小朋友學(xué)習(xí)小青蛙呱呱呱的小蟲子，并把音樂背景增大。讓小朋友們快樂的在場地里跳來跳去。

最后老師提問小朋友捉到了幾條蟲子？數(shù)一數(shù)個數(shù)。

這樣一個快樂的小青蛙呱呱呱活動就結(jié)束了。老師在實際操作過程中可以根據(jù)場地限制和道具限制稍加改變。

拖班小手教案 篇9

一、活動要求：

讓小朋友練習(xí)四肢的協(xié)調(diào)能力。

二、準(zhǔn)備材料：

小沙袋，若干張桌子。

三、具體方法：

1、讓小朋友扮演小蝸牛，然后膝蓋卷曲，練習(xí)四肢爬動。

2、老師監(jiān)督下小朋友，鼓勵爬的遠(yuǎn)的小朋友。

3、把桌子鏈接起來，讓小朋友從桌子地下過去。

四、注意：

小朋友在身上的沙袋可以慢慢增加，桌子的長度也是逐步變長。老師在小朋友爬行的`時候可以慢慢的講一個關(guān)于蝸牛的故事，讓小朋友在邊爬的時候慢慢進入情景。在活動過程中，老師可以鼓勵爬的慢的小朋友，在鉆桌子的時候提醒小朋友要注意安全。

拖班小手教案 篇10

涉及領(lǐng)域：

健康，語言

設(shè)計思路

一次在朋友家，我看見一個兩歲的寶寶在擺弄一個靠墊，他那認(rèn)真、投入的神情和玩靠墊時所表現(xiàn)出的興趣，深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸，玩一玩。啟發(fā)之下，我設(shè)計了寶寶班體育活動(《好玩的靠墊》。在這次活動中，我作為一個參與者，引導(dǎo)幼兒以游戲的'形式，共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作。

首先是準(zhǔn)備活動，帶領(lǐng)寶寶做一些簡單的肢體運動，頭、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，讓寶寶自己發(fā)現(xiàn)靠墊、感受靠墊，對靠墊產(chǎn)生興趣；其三，引導(dǎo)寶寶模仿背、拋、躺、爬等動作；其四，鼓勵寶寶大膽嘗試，玩出更多的新動作；最后老師將幼兒的玩法整理成6個小游戲，如坐火車、走小路、爬山洞等。

這個活動使寶寶在一個寬松舒適的環(huán)境中發(fā)展了大、小肌肉群，感受互相合作、共同完成任務(wù)的成功。但是，教師要注意在活動中寶寶之間出現(xiàn)互相爭搶靠墊或其他危險動作時，應(yīng)該分散、轉(zhuǎn)移注意力或及時制止，以免發(fā)生意外。

活動目標(biāo)

1．通過玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作，鍛煉大肌肉。

2．愿意參與體育活動，促進動作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。

3．能大膽嘗試，發(fā)展合作交往及語言能力。

活動準(zhǔn)備

1．各種靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2．音樂碟、播放機。

3．字卡“靠墊”。

活動過程

一、導(dǎo)人

在音樂聲中，幼兒進入場地走成一個圈。

老師：今天天氣可真好啊!我們來鍛煉身體吧!點點頭，動動肩，胳膊動動，手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，屁股扭扭，小腿抬抬。

引導(dǎo)幼兒爬一爬，發(fā)現(xiàn)靠墊后每人拿一個自己喜歡的壓一壓，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠墊”，提問幼兒“你有幾個靠墊”)。

二、活動

1．老師：我們一起來玩靠墊嘍。引導(dǎo)幼兒跟著老師模仿背、拋、躺的動作(一邊做動作一邊引導(dǎo)幼兒說一說在做什么)。老師問：你們還愿意怎樣玩靠墊?

2．讓幼兒自由玩靠墊，老師注意觀察幼兒的新玩法。如看見幼兒在推靠墊就問：你在推靠墊嗎?啟發(fā)這個幼兒告訴其他幼兒自己在推靠墊。

三、游戲

坐火車。引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長長的一排為火車，出示字卡“靠墊”，提問：現(xiàn)在有多少個靠墊?然后請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車游戲，最后提問幼兒：“你們在做什么(我們在開火車)”?

走小路。保護幼兒慢慢地踩在靠墊上走，在老師的保護下學(xué)習(xí)掌握平衡。在游戲中，引導(dǎo)幼兒說：走小路要慢慢走，兩只胳膊要伸開等。

爬山洞。保護幼兒一個接一個慢慢爬過靠墊。引導(dǎo)幼兒說：我在爬山洞，山洞好長啊!

堆小山。引導(dǎo)幼兒用靠墊堆成一個小山。問幼兒：你們在堆什么?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多，上面的靠墊越來越少)?

推小山。引導(dǎo)幼兒將小山推倒，并說出“我們的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。

推小車。引導(dǎo)幼兒推著一個靠墊往前走，拐彎走。提問幼兒要把汽車開到哪里去?

結(jié)束：幼兒抱著靠墊當(dāng)方向盤，開著汽車在音樂聲中離開場地。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2025拖班小手教案(精華十篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了拖班幼兒故事專題，希望您能喜歡！