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2025勞動(dòng)節(jié)繪本制作(摘錄9篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-03-11

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的幼兒園線上繪本總結(jié)范文(精選9篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

2025勞動(dòng)節(jié)繪本制作 篇1

【活動(dòng)前評(píng)析】

在“我的中國(guó)人”這個(gè)主題的區(qū)域活動(dòng)中有一個(gè)“小茶館”的游戲,幼兒對(duì)泡茶很感興趣,常常爭(zhēng)著去玩,對(duì)于我們放進(jìn)去的材料,如玫瑰花、菊花等也會(huì)覺得很新鮮,他們會(huì)問我:這些東西怎么也能泡茶喝?喝了這個(gè)有什么用?而我泡茶的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)放一些具有保健之類的東西,孩子們也經(jīng)常會(huì)好奇地過來看看我的杯子里面到底是什么。在我們認(rèn)識(shí)的很多植物、果實(shí)和茶葉中,很多東西都可以用來泡制保健茶。保健茶不但具有增進(jìn)身體健康的療效,而且比較可口,目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見飲品,因此我想通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒觀察、制作保健茶,及通過幼兒間的相互交流、互相合作,來了解一下保健茶到底由哪些材料配制,并且引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況,針對(duì)不同需要,配制相應(yīng)保健茶,更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過與伙伴說一說自己收集的茶,初步了解茶的種類。

2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。

3、通過幼兒自制保健茶,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

若干保健茶制作原料、幼兒收集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂帶。

【活動(dòng)過程實(shí)錄】

(一)引入茶主題:

1、教師:小朋友們,今天來了這么多客人,我們一起向客人問個(gè)好吧。平時(shí)家里來客人時(shí)爸爸媽媽是怎樣招待客人的`?

2、教師:平時(shí)你的家里都喝過什么茶?把你收集來的茶講給身邊的小朋友聽。

3、教師:茶是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化,延續(xù)至今已由上千年了,它不僅是一種文化而且有著許多保健作用,前不久我們也認(rèn)識(shí)了一些制作保健茶的材料,你們還記得有哪些?它們有些什么保健作用?

(二)幼兒觀察保健茶原料,并認(rèn)識(shí)一些原料

1、自由觀察各種保健茶的材料,并說說材料的保健作用。

2、了解一下配制保健茶的常識(shí)。

(三)幼兒自制保健茶

1、教師:你們知道這么多制作保健茶的原料,真不簡(jiǎn)單,都成了小小保健師了,現(xiàn)在我要請(qǐng)小保健師們幫忙了,我最近總是頭暈,渾身無力,面色蒼白,喉嚨干啞,火氣很大。請(qǐng)你們給我配制一種適合我的保健茶。

2、教師演示自制保健茶過程

3、師:你們真聰明,都會(huì)針對(duì)不同的情況,為每個(gè)人泡制特別的保健茶?,F(xiàn)在老師很想看你們真的來泡一杯保健茶,你們想不想自己親手來泡呢?

4、教師發(fā)下表格、水筆,并提出要求。

5、幼兒選取材料,為客人老師泡制保健茶。

6、讓幼兒介紹一下自己為客人老師泡制了什么保健茶?為什么這樣配制?

(四)幼兒為家人泡制保健茶,激發(fā)他們關(guān)心他人的情感。

1、教師:除了客人老師,你們還想為誰泡制保健茶?為什么?

2、教師:老師有個(gè)問題了,我們?cè)谶@里泡好茶,回家都冷了,而且一路上灰塵進(jìn)去,都很不衛(wèi)生,有什么好的解決辦法嗎?

3、教師分發(fā)封口袋。

4、幼兒動(dòng)手配制保健茶,并互相介紹。

(五)延伸活動(dòng)

教師:每個(gè)小朋友都配制了一包保健茶,有的是送給爺爺奶奶的,希望他們健康長(zhǎng)壽,有的是送給爸爸媽媽的,希望他們身體更健康,你們真是一群會(huì)關(guān)心別人的好孩子!現(xiàn)在請(qǐng)你們把保健茶小心地放進(jìn)好,帶回家,送給你想送的人。(作者:吉林省吉林市樺甸市樺甸市實(shí)驗(yàn)幼兒園小二班董力熒)

2025勞動(dòng)節(jié)繪本制作 篇2

活動(dòng)目的:

1、讓孩子體驗(yàn)自制再生紙的快樂。

2、學(xué)會(huì)同伴合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

同上,廢紙、清水、膠水、細(xì)篩網(wǎng)、水盆、木棒。

活動(dòng)過程:

一、談話:

1、紙是怎么來的?

2、提出活動(dòng)目的.。

二、教師示范實(shí)驗(yàn)步驟:

1、把廢紙撕碎放入水盆中浸泡。

2、用木棒將紙片搗碎,制成糊狀紙漿。

3、用細(xì)篩網(wǎng)將紙漿撈出。

4、將撈有紙漿的細(xì)篩網(wǎng)放在干毛巾或布上,再用一塊木板壓擠。

5、將紙輕輕撕下。

6、將紙漿平鋪在濕布上置于陰涼通風(fēng)處晾干,即成再生紙。

三、幼兒操作實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo)。

1、幼兒按步驟操作實(shí)驗(yàn)。

2、教師巡回指導(dǎo)。

3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)合作。

四、分享交流

1、共同欣賞自己的實(shí)驗(yàn)作品。

2、交流分享實(shí)驗(yàn)中的體驗(yàn)。

2025勞動(dòng)節(jié)繪本制作 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、仔細(xì)觀察畫面,嘗試從細(xì)節(jié)中進(jìn)行推測(cè),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、樂意表達(dá)自己的想法,感受和好朋友在一起的幸福。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT課件、音樂、繪本《當(dāng)我們同在一起》。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分師:"小朋友們,你有沒有這樣的朋友,玩也在一起,吃也在一起,無論歡笑與痛苦,都是他陪著你,連上廁所也要手牽手一起去?"現(xiàn)在,讓我們來找找你們最要好的朋友吧!

播放音樂《當(dāng)我們同在一起》尋找好朋友,感受在一起的快樂。

師:小朋友們,你們都找到自己的好朋友了嘛?

師:"如果你有這樣的朋友,那你一定是世界上最幸福的;如果沒有,就讓老師給你們介紹幾個(gè)吧!"

二、認(rèn)識(shí)六個(gè)好朋友教師出示繪本第一頁,引發(fā)幼兒主動(dòng)觀察。

師:小朋友們,你們?cè)谶@張圖上看到了什么?都有誰呢?

提問:

1、小姑娘在哪兒?你從哪里看出來的?

2、小姑娘的好朋友分別是誰?它們分別是什么顏色的?

幼兒回答:穿著藍(lán)紫色花點(diǎn)衣服的小姑娘,灰色的小熊,綠色的鱷魚、紅色的小豬、金黃的獅子和長(zhǎng)頸鹿。

師:小朋友們可真細(xì)心,小姑娘和五個(gè)動(dòng)物是親密無間的好朋友。今天,老師就帶著小朋友走進(jìn)充滿童話色彩、想象力豐富的繪本《當(dāng)我們同在一起》!

三、感受六個(gè)朋友帶給大家的快樂

(一)故事前半段

1、畫畫的時(shí)候,大家在一起。

師:

①這是什么?他們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>

②幾個(gè)好朋友在畫?少了誰?

③他們可能在哪里畫?

仔細(xì)看看,這個(gè)底是什么顏色的?有的小朋友非常的'聰明,知道是灰色的小熊了。你們注意了嗎?每個(gè)人的手上都拿著一支(畫筆),她們畫了什么?哦!我們看到了剛才還是光光的灰熊現(xiàn)在已經(jīng)穿上了花衣服。

穿上花衣的灰熊看上去怎樣?

他已經(jīng)不是一只普通的熊了,他說:"你們畫得真棒!我是世界上最漂亮的灰熊。"

④完整講述片段

2、爬山的時(shí)候,大家在一起。

①他們又去干什么了?少了誰?

②他們有可能在哪里爬?你們有沒有和好朋友們一起爬過山?

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他們一起走在山頂?shù)臅r(shí)候,又少了誰?咦?那個(gè)綠色的鱷魚先生去哪兒了?對(duì),鱷魚先生變成了山脈!看,因?yàn)轺{魚先生變成了山脈,小伙伴們才有了歷險(xiǎn)的經(jīng)歷。每一個(gè)小伙伴都能把自己變成快樂的元素。我們翻到下一頁,小朋友們有沒有注意到,誰又成為了那個(gè)快樂的元素了呢?

③完整講述片段

3、捉迷藏的時(shí)候,大家在一起。

①接下來他們又玩什么了呢?(逐一看圖猜測(cè)、判斷)

②他們?cè)谀睦镒矫圆??誰來幫小姑娘找找?(幼兒尋找、表述)

③完整講述片段前面的畫面如果你們仔細(xì)觀察的話,你們會(huì)發(fā)現(xiàn),這次消失的是(小女孩了)!她的小帽子就是消失的這一片!猜猜,六個(gè)好朋友在做什么游戲呢?(捉迷藏!)小姑娘說:"七、八、九、十,躲好了沒有?"

(二)故事后半段

4、旅行的時(shí)候,大家在一起。

①看,他們?cè)诟墒裁茨??(逐一看圖猜測(cè)、判斷)

②誰變成了一只充滿了氣的大氣球,帶著伙伴們飛向天空?

③完整講述片段

5、到月亮上玩的時(shí)候,大家也在一起。

師:伙伴們還想到月亮上看一看,你們想一想,誰可以幫助小伙伴完成這個(gè)心愿。

(幼兒猜想)

師:對(duì),是脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿的脖子就是通往月球的天梯呢!長(zhǎng)頸鹿自豪地說:"你們看,月亮真的很美吧!"

6、玩累了休息的時(shí)候,大家還是在一起。

師:她們是躺在金黃的田野里嗎?哦不,她們躺在獅子溫暖而濃密的鬃毛里,那兒可舒服了!獅子輕輕地說"躺好了,晚安。"于是,大家一起睡著了。夢(mèng)里,他們還是最好的朋友。大家一起慢慢地長(zhǎng)大,再慢慢地、慢慢地變老。

提問:

1、六個(gè)好朋友接下去又玩了些什么?(觀察圖標(biāo))

2、他們是怎么玩的?感覺怎樣?(幼兒相互討論)

3、這三個(gè)游戲真有趣!你喜歡哪個(gè)游戲?(幼兒交流)

(三)總結(jié)每種動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特性師:聽完這個(gè)故事,你們有什么發(fā)現(xiàn)?

師:是啊,這是一個(gè)充滿了想象的繪本,這是假裝的游戲。那你們能說說每種動(dòng)物都充當(dāng)了什么角色嗎?

幼兒交流,教師總結(jié):

灰熊:寬闊的胸膛用來畫畫鱷魚:脊背是蜿蜒的山巒小女孩:帽子是捉迷藏的樂園小豬:鼓鼓的肚子可以變成氣球長(zhǎng)頸鹿:長(zhǎng)脖子是通向月亮的天梯獅子:鬃毛是遼闊的草原

(四)完整講述故事。

1、讓我們一起來分享一下他們的快樂吧?。úシ泡p緩音樂,完整講述故事。)

2、平時(shí)你和好朋友在一起玩什么?感覺怎樣?

(五)小結(jié):六個(gè)好朋友天天在一起,快快樂樂地幸福生活,就像一家人一樣。

四、聽舒緩的音樂,體會(huì)快樂。

師:"當(dāng)我們同在一起的時(shí)候,總是那么快樂!爬山一起,旅行一起,到月亮上玩也一起,做夢(mèng)也要一起做!一直到了很老很老的時(shí)候,大家也還是在一起。有朋友的人是快樂的、幸福的,就讓我們永遠(yuǎn)在一起,慢慢長(zhǎng)大,是好朋友,慢慢變老,是好朋友,就算過了很久很久,還是好朋友。

小朋友們找到自己的好朋友,邊聽音樂邊擁抱,還可以好朋友一起慢慢地躺在地上,頭碰頭,腳碰腳,手拉手。

五、延伸活動(dòng)出示圖畫書《當(dāng)我們同在一起》,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索。

2025勞動(dòng)節(jié)繪本制作 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)人們的工作以及勞動(dòng),感受勞動(dòng)的光榮。

2、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。

3、通過本次活動(dòng)鍛煉幼兒的創(chuàng)造力以及動(dòng)手能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備若干a4紙

2、特制榮譽(yù)證書示范畫一張

3、勞動(dòng)場(chǎng)面等圖片

三、活動(dòng)過程

1、教師組織幼兒進(jìn)行談話。

(1)小朋友們你們知道你爸爸媽媽是做什么工作的嗎?

(2)教師向幼兒介紹各行各業(yè)人們的工作特點(diǎn)。

(3)請(qǐng)你說說你喜歡爸爸媽媽的工作嗎?為什么?

2、教師出示獎(jiǎng)狀,向幼兒介紹獎(jiǎng)狀的組成和設(shè)計(jì)。

(1)教師講解什么是獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)證書,它們是怎么來的。

(2)教師展示各行各業(yè)獲得榮譽(yù)證書的職業(yè)以及相關(guān)工作介紹。

(3)請(qǐng)小朋友們?yōu)樽约旱陌职謰寢屧O(shè)計(jì)一張?zhí)貏e的獎(jiǎng)狀。

3、教師組織幼兒開始展開繪畫,制作特制獎(jiǎng)狀。

(1)教師在黑板上講解獎(jiǎng)狀的組成;

(2)教師在黑板上做示范畫,輔班教師幫助不會(huì)的幼兒引導(dǎo)作畫;

(3)簡(jiǎn)單作畫之后在畫面的正中間畫上或者寫上自己對(duì)爸爸媽媽的祝福,表達(dá)自己的感謝之情。

(4)畫完畫之后請(qǐng)給“獎(jiǎng)狀”圖上顏色。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將自己畫好的獎(jiǎng)狀帶回家頒發(fā)給自己的爸爸媽媽,并將自己想對(duì)爸爸媽媽說的話說出來。另外自己嘗試幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情,表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感謝。

2025勞動(dòng)節(jié)繪本制作 篇5

“微課”以視頻為主要載體,是新教學(xué)時(shí)空下教與學(xué)過程的重新建構(gòu)。為了促進(jìn)教師更新觀念,提升教師信息素養(yǎng)和信息技術(shù)制作能力,2020年2月25日下午,煤山鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師借助校本平臺(tái),觀看了來自天津市紅橋區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院劉蓓老師講解的——線上微課如何做的培訓(xùn)活動(dòng)。

在一個(gè)小時(shí)的線上培訓(xùn)過程中,劉蓓老師主要分活動(dòng)設(shè)計(jì)、技術(shù)制作、效果診斷三個(gè)方面進(jìn)行講解,通過通俗易懂的言語和具體的操作演示,為教師們分享了很實(shí)用的操作方法,劉蓓老師提到:技術(shù)制作是微課的核心,可以通過手機(jī)直接拍攝或電腦下載喀秋莎錄屏工具進(jìn)行錄屏;當(dāng)然想要知道微課的效果如何,需要做效果診斷,通過數(shù)據(jù)來診斷教與學(xué),采用問卷星和問卷網(wǎng)來收集反饋的信息。老師們邊聽邊記錄,不僅獲得新知識(shí),還學(xué)到了微課的專業(yè)技能。

幼兒需要教師的引導(dǎo),教師的職業(yè)是無可取代的,信息技術(shù)是為教學(xué)服務(wù)的,因此教師需要打造在線微課讓幼兒參與教與學(xué),主動(dòng)交流互動(dòng)。此次線上培訓(xùn),教師們對(duì)微課有了更加全面、深入的了解,并初步掌握了微課的制作方法,為微課的設(shè)計(jì)制作提供了理論支撐與技術(shù)支持,相信特殊時(shí)期,老師們?cè)诩乙材懿粩鄬W(xué)習(xí)實(shí)踐,努力提升信息化教學(xué)能力。

2025勞動(dòng)節(jié)繪本制作 篇6

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)趣味繪畫培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣愛好,運(yùn)用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

2.學(xué)習(xí)折紙方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的制作,并掌握幾種剪紙的`方法及要領(lǐng)訓(xùn)練幼兒手指靈活性,提高幼兒欣賞水平;

3、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對(duì)美的欣賞力和個(gè)性品質(zhì)。

4、通過多種形式的美術(shù)活,例如泥工的制作,使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。

教學(xué)進(jìn)度安排

1—6周簡(jiǎn)易繪畫

1、手拉手去秋游

2、拾落葉

3、小汽車和公共汽車

4、美麗的樹

5、魚寶寶的漂亮衣服

6、熱鬧的大馬路

7、枕頭

8、會(huì)變的圓形

9、會(huì)變的三角形

10、我們來做操

11、冬天來了

學(xué)習(xí)良好的繪畫習(xí)慣(正確的繪畫姿勢(shì)、繪畫用品的擺放與管理、繪畫的衛(wèi)生習(xí)慣),能大膽作畫。對(duì)線描基本技法和色彩的搭配訓(xùn)練。

7---11周學(xué)習(xí)折紙方法和簡(jiǎn)易的制作

1、紅花送給好老師

2、蔬菜造型

3、橘皮小制作

4、小船

5、雙色轉(zhuǎn)片

6、黃瓜燈

7、小兔乖乖

幼兒教師教育網(wǎng)小編精心推薦:

8、茄子豬

9、方便日歷牌

10、小吊飾

訓(xùn)練幼兒手指靈活性,提高幼兒欣賞水平;

12---14周欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品

1、金色秋天

2、瓜果和蔬菜

3、民間剪紙

提高對(duì)美的欣賞力和個(gè)性品質(zhì)

15---20周手工活動(dòng)

1、泥工一盤點(diǎn)心

2、茶具

3、動(dòng)物

4、桌子椅子

各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具

教學(xué)用具

油畫棒,水彩筆,蠟筆,橡皮泥等

教學(xué)方法

示范法、演示法、臨摹法、講授法、談話法、討論法

教學(xué)要求:

學(xué)生每天至少要完成一幅作業(yè),每班好的作業(yè)拿出來作學(xué)習(xí)示樣。

2025勞動(dòng)節(jié)繪本制作 篇7

一、情況分析

大一班共有31名幼兒,其中男孩18個(gè),女孩13個(gè),全班幼兒人數(shù)中,獨(dú)生子女有14個(gè),約占全班人數(shù)的48%,其余為多子女家庭幼兒。所以幼兒在多子女、獨(dú)生子女家庭環(huán)境的影響下,在認(rèn)知水平、社會(huì)性、身體方面的發(fā)展差距較大。多子女家庭幼兒在哥哥、姐姐的影響幫助下,表現(xiàn)出對(duì)小學(xué)生活的向往,并喜歡寫字、畫畫、看書,學(xué)習(xí)的興趣較濃。個(gè)別獨(dú)生子女則表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣,與其他的小朋友親和力較差,偶爾會(huì)出現(xiàn)吵架、不和的現(xiàn)象。因此,在這學(xué)期的工作中,我們計(jì)劃從以下方面進(jìn)行工作:

二、培養(yǎng)方向

身體發(fā)展方面

1.組織體育集體活動(dòng),提高幼兒對(duì)各種天氣變化的適應(yīng)能力,養(yǎng)成積極鍛煉的習(xí)慣。走、跑、跳的姿勢(shì)正確,步幅均勻,能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動(dòng)。

2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,懂得簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

認(rèn)知發(fā)展方面

1.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志,遇到危險(xiǎn)時(shí)知道一些簡(jiǎn)單的自救方法,知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法。了解簡(jiǎn)單的防疫知識(shí),知道通過衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)來增強(qiáng)體質(zhì)。能做一些力所能及的事情,會(huì)收拾自己的書包、物品。

2.積極主動(dòng)地觀察周圍事物,愛思考、愛提問,從不同的角度分類,比較事物的細(xì)微差別與相同,形成數(shù)概念,初步形成數(shù)的“守恒”概念,發(fā)現(xiàn)圖形的變化,認(rèn)識(shí)幾何圖形,理解面與體的關(guān)系。

社會(huì)性發(fā)展方面

1.認(rèn)識(shí)并喜愛中國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)目,了解中國(guó)的少數(shù)民與多元化的`世界。熱愛自己生長(zhǎng)的環(huán)境,知道自己是中國(guó)人,為中國(guó)的成功而自豪,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒、情感,禮貌、熱情、主動(dòng)地與同伴交往,有合作意識(shí)、形成開朗、樂觀、愉快的性格,有一定堅(jiān)持性、責(zé)任心和控制力。初步了解小學(xué)生活,產(chǎn)生入小學(xué)的愿望。

三、主要活動(dòng)

1.參加年級(jí)活動(dòng)“美麗的家”---參觀環(huán)美公司,了解開發(fā)區(qū)城市環(huán)境管理,掌握垃圾分類的方法,樹立“開發(fā)區(qū)是我家,美麗的家靠大家”的意識(shí),注意社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

2.了解紙的分類與處理,掌握回收再利用的環(huán)保知識(shí),了解紙是怎樣制作的。

3.為幼兒慶祝生日,舉行生日會(huì),送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。

4.積極參加幼兒繪畫、秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),開啟幼兒創(chuàng)造的智慧,加強(qiáng)幼兒集體觀念、參與意識(shí)的教育。讓每個(gè)幼兒獲得鍛煉,培養(yǎng)他們的自信心。

四、家長(zhǎng)工作

1.對(duì)新生進(jìn)行家訪,了解幼兒生活習(xí)慣及個(gè)性。結(jié)合家長(zhǎng)幼兒的意愿,開展各種活動(dòng),社區(qū)活動(dòng),增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育主題,帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。

2.建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長(zhǎng)做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用,使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。

3.通過家長(zhǎng)委員會(huì)的工作,帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策,并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參與活動(dòng),形成幼兒園良好的社會(huì)氛圍

2025勞動(dòng)節(jié)繪本制作 篇8

突如其來的疫情讓幼兒園又一次按下了暫停鍵,通州區(qū)亞東幼兒園積極響應(yīng)教體局線上教學(xué)的重要指示,始終把幼兒和全體教職工的健康安全放在首位,探索教學(xué)新模式,變傳統(tǒng)教學(xué)為網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),防疫教學(xué)兩不誤,不僅豐富了教學(xué)手段,更保障了幼兒的安全,實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。

我園以各年級(jí)組為單位,進(jìn)行線上教學(xué)活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域,豐富多彩,涵蓋安全知識(shí)的宣傳、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動(dòng)、有趣的親子律動(dòng)等等。在莊老師的指導(dǎo)下,老師們認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,精心準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng),讓孩子們的居家防疫生活變得充實(shí)、健康而有意義!

Part.01“疫”起準(zhǔn)備,為愛蓄能

疫情突襲,幼兒園迅速組建骨干教師團(tuán)隊(duì),研討確定線上家庭教育指導(dǎo)方案。結(jié)合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),內(nèi)容聚焦幼兒生活實(shí)際及感興趣的話題內(nèi)容,確定居家作息指南及主題微課為主要呈現(xiàn)形式。每周以年級(jí)組為單位進(jìn)行線上研討,為孩子們制作學(xué)習(xí)資源,找素材、做微課,錄制游戲視頻,制定科學(xué)合理的活動(dòng)流程,以多元化的表現(xiàn)形式,趣味十足的內(nèi)容,推出優(yōu)質(zhì)親子時(shí)光,實(shí)現(xiàn)“趣”、“質(zhì)”并存。

Part.02“疫”趣課程,關(guān)注成長(zhǎng)

“疫”趣課程,聚焦幼兒的一日生活,從“享生活”“樂游戲”兩條主線入手,每天為家長(zhǎng)提供可借鑒或直接使用、利于助推幼兒全面發(fā)展的線上資源。

以科學(xué)的一日作息為切入點(diǎn),以“悅”生活、樂運(yùn)動(dòng)、愛美食、“趣”實(shí)驗(yàn)、享閱讀為主要版塊內(nèi)容,為居家親子生活提供最直接的指導(dǎo)和素材。倡導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的作息規(guī)律,科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng),早睡早起、健康飲食、適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉,提高自身免疫力和抗病毒能力。

Part.03微課在線動(dòng)態(tài)互動(dòng)

微課在線活動(dòng),以班級(jí)釘釘群為主要平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布。將防疫小知識(shí)、春天的變化以及幼兒感興趣的話題錄制微課視頻,老師們變身主播,以動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)活動(dòng)場(chǎng)景,利用視頻在線的形式,使得教師與幼兒實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動(dòng),陪伴每一個(gè)家庭一起度過“宅”而有趣的在線時(shí)光。

Part.04“疫起攜手,精彩繼續(xù)

“疫”趣課程的發(fā)布,得到家長(zhǎng)和孩子們的積極參與。課程發(fā)布后,家長(zhǎng)用文字、圖片、視頻記錄孩子的游戲、實(shí)驗(yàn)及參與主題活動(dòng)的過程,發(fā)到班級(jí)群里分享幸福親子時(shí)光及孩子們的成長(zhǎng)。在這段特殊的時(shí)光,在線課程的發(fā)布,將愛延續(xù),家園“疫”起攜手,繼續(xù)成長(zhǎng)的精彩。

實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師以班級(jí)組為單位開展線上教學(xué),針對(duì)當(dāng)前的新冠疫情,基于兒童視角,為家長(zhǎng)提供形式多樣的親子游戲、繪本故事、音樂律動(dòng)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn),供幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。師幼之間、家長(zhǎng)之間及幼兒之間進(jìn)行線上互動(dòng)交流,讓幼兒切實(shí)感受到老師及同伴的牽掛與關(guān)愛。微視頻的錄制,讓教師們又掌握一項(xiàng)新的教學(xué)技能。目前我們們每位老師已錄制12節(jié)微課,制作疫情防控相關(guān)美篇12個(gè)。

“疫”情雖然延緩了孩子們返園上學(xué)的腳步,但沒有延緩孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的腳步!盡管孩子們都宅在家,但“宅”家不停學(xué),隔離不隔愛。開心游戲、認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂生活,“宅”出不一樣的自我。

沒有華麗的道具,沒有充分的'材料,依然可以把好玩的游戲進(jìn)行到底……

既能增進(jìn)親子之間的情感,又可以鍛煉孩子的觀察力,專注力和記憶力。

良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒個(gè)性的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響,生活活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和勞動(dòng)觀念。

疫情期間,幼兒在家長(zhǎng)、老師的關(guān)心陪伴下,快樂地成長(zhǎng);教師們?cè)谧詫W(xué)、錄課中,扎實(shí)地進(jìn)步?!巴Un不停學(xué)”讓教師們釋放著愛心和責(zé)任心,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解并走近幼兒教師,拉近了心靈的距離,也讓幼兒加倍感受了家長(zhǎng)、教師的溫情陪伴。相信開園之日,定會(huì)春光明媚。

2025勞動(dòng)節(jié)繪本制作 篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道生活中有各種各樣的職業(yè),了解勞動(dòng)者的辛苦。

2、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),能夠做力所能及的事情。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

搜集各行各業(yè)人們工作時(shí)的圖片、

讓家長(zhǎng)幫幼兒做活動(dòng)前的社會(huì)小調(diào)查,并填寫下表。

勤勞的人們、

晚上工作的人、周末工作的人

調(diào)查人:

調(diào)查時(shí)間:

【活動(dòng)過程】

一、出示圖片,請(qǐng)幼兒說一說自己了解的職業(yè)。

(1)請(qǐng)幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作,說說爸爸媽媽工作時(shí)都做些什么?

(2)請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片說一說:自己還知道哪些工作?例如:交警、醫(yī)生、公安、售貨員、公交司機(jī)等,他們都在做什么?

二、請(qǐng)幼兒了解人們工作的時(shí)候是在為別人服務(wù),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心勞動(dòng)者。

(1)請(qǐng)幼兒看看自己的調(diào)查表和同伴交流調(diào)查的結(jié)果和感受,說一說晚上和周末誰還在工作?他們是怎樣工作的?

(2)請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),說一說還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過幫助的經(jīng)歷,進(jìn)一步體驗(yàn)人們的辛苦。

(3)請(qǐng)幼兒說一說怎樣尊重和關(guān)心勞動(dòng)者。知道每年的五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是每一個(gè)勞動(dòng)者的節(jié)日。

三、請(qǐng)幼兒幫助老師做力所能及的事情,體會(huì)勞動(dòng)的辛苦。

(1)請(qǐng)幼兒討論:自己可以幫老師做什么事情?比如:幫老師整理活動(dòng)區(qū)的玩具、打掃活動(dòng)室、擦桌椅等。

(2)請(qǐng)幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。

【活動(dòng)延伸】

(1)戶外活動(dòng)時(shí),帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

【設(shè)計(jì)意圖】

五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)《房子大觀》我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過社會(huì)調(diào)查、觀看圖片、實(shí)踐活動(dòng)等形式,幫助幼兒了解勞動(dòng)節(jié)的來歷,學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化,并在活動(dòng)中感受勞動(dòng)的快樂。

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