育兒觀念:合理運用奧爾夫教學法育兒 奧爾夫教學法的基本思想形成于本世紀20年代初,是由德國作曲家、音樂教育家卡爾.奧爾夫(CarlOrff)提出的,他將音樂與舞蹈結合在一起,創(chuàng)造一種具有原始風格,富于...
聆聽了2個同課異構的音樂活動,相同的內(nèi)容在不同理念下的活動設計引發(fā)了我對小班音樂教學活動組織的更多思考。 本次2個音樂活動都選取了奧爾夫音樂中的《七式音階》。該樂曲的旋律輕快活潑,具有一定的重復性,是...
引言:奧爾夫1895年7月10日出生在慕尼黑一個有藝術素養(yǎng)的軍人世家,受家庭環(huán)境的影響,卡爾·奧爾夫從小對音樂和戲劇產(chǎn)生濃厚的興趣,這為他成為一個偉大的音樂劇大師奠定了基礎。奧爾夫基本上是自學成才的大...
引言:很久以前,烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論,它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。 兔子一個箭步?jīng)_到了前面,并且一路領先??吹綖觚敱贿h遠拋在了后面,...
引言:很久以前,烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論,它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。 主持人:各位,早晨好!我們又見面了,今天的話題是關于奧爾夫音樂教...
引言:音樂有著神奇的力量。但要運用這力量就需要一種方法,一把鑰匙;奧爾夫就是這樣一把鑰匙,他能打開心靈之窗。把人們帶進自然的音樂世界里,去感受這個世界。在教學中,大量的把音樂各個要素通過身體的實踐參與...
引言:小班孩子喜歡游戲,在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容,他們會樂于參與,樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點,我精心創(chuàng)設了游戲環(huán)境,充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。 這次活動是在游戲的環(huán)境中融入不同...
引言:談到詩詞的韻律,大致包括三個方面的內(nèi)容:一是平仄,由南北朝時期的沈約等首先提出,在盛唐以后的格律詩中得到廣泛應用,主要是講究平聲和仄聲的協(xié)調(diào)。二是對偶,在韻文特別是格律詩中,對對偶的工巧是要求比...
引言: 奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。奧爾夫的音樂教育原理,即是原本性的音樂教育。原本的音樂是和動作、舞蹈、語言緊密結合在一起的;它是一種人們必須自己參與的音樂...
引言: 鼓是一種打擊樂器,在堅固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。鼓在非洲的傳統(tǒng)音樂以及在現(xiàn)代音樂中是一種比較重要的樂器,有的樂隊完全由以鼓為主的打擊樂器組...
引言:從感覺到記憶到思維這一過程,稱為“智慧”,智慧的結果就產(chǎn)生了行為和語言,將行為和語言的表達過程稱為“能力”,兩者合稱“智能”,將感覺、去記、回憶、思維、語言、行為的整個過程稱為智能過程,它是智力...
引言:奧爾夫教學法是當代世界著名的音樂教育體系之一,其培養(yǎng)全人格發(fā)展和創(chuàng)造性能力的宗旨,及生動活潑、豐富多彩的教學形式得到世界各國同行的高度贊譽和喜愛,更深得兒童的歡迎,因而在世界廣泛流傳。自八十年代...
客人老師,你可以和我一起跳舞嗎,加深對歌曲的學習),泰迪好)";你好,你們好;}{你好,那我們小朋友也一起向泰迪問好吧,和更多好朋友交流),反復聽一聽,你好,泰迪好;你好。。,你好,小象好。,...
一、活動目標: 1、初步形成“雙”的概念,知道一雙有兩只。 2、能按鞋子、襪子、鞋墊的外形,顏色,大小等特點進行配對。 3、初步感受改編兒歌的樂趣。 二、活動準備: 鞋子、襪子、鞋墊各人手一份、玩具小...
活動目標: 1、初步認識圓柱體的基本特征,探索生活中與圓柱體相似的物體。 2、激發(fā)幼兒探索圓柱體秘密的興趣。 活動準備: 1、知識經(jīng)驗準備: (1)請家長引導幼兒觀察生活中與圓柱體相似的物體。 (2)...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班奧爾夫音樂教案《王老先生有塊地》》小班奧爾夫音樂教案《王老先生有塊地》適用于小班奧爾夫音樂主題教學活動當中,讓幼兒聽辨和模仿各種小動物的叫聲,體驗“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏...
一、設計意圖及教材分析:全球資源日益減少,環(huán)境保護也日顯緊迫,保護生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責任和義務。而我們的孩子生活無憂,社會環(huán)保意識淡泊,經(jīng)常做出亂摘花草,隨意攀登樹木等行為,這些看似毫不在...
各位領導、各位老師:大家好!今天我說課的內(nèi)容是小班的綜合活動《我學小動物》,此活動選自山東省幼兒園教育活動教材——小班的主題活動《我喜愛的小動物》。(一)說教材(1)教材內(nèi)容分析:動物是人類的好朋友,...
一、設計意圖歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音...
一、教材分析幼兒美術教育活動是幼兒藝術活動中的一部分,是幼兒園教學工作中不可缺少的重要組成部分。是培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力、想象力、審美力以及創(chuàng)造性思維,使之得以全面發(fā)展的重要手段。它與健康活動、社...
作為一名敬業(yè)奉獻崗位的教師,教學時就要著手規(guī)劃好相應的教學設計。教學設計是教師確定的教學方案的設想,可以幫助教師們教學,讓教學效果更好。一篇優(yōu)秀的教學設計是怎么樣的呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯陸續(xù)為大家整理了奧爾夫教學設計模板,相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。...
一說教材《電動玩具》是屬于中班的科學活動,選自《多元整合幼兒園活動課程》,科學活動的主要目的是讓幼兒能運用各種感觀,動手動腦探究問題以及培養(yǎng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。本次活動要求...
一、說教材《貪吃的小老鼠》講述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的經(jīng)過,本課配合故事內(nèi)容安排了四幅圖片,讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫地語言,講述一個完整地故事,教育幼兒遇事要先動腦筋想一想,想清結果后...
一、設計意圖幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。幼兒平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當然的。本次活動以“母愛”為支點,在母親節(jié)前夕,為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的環(huán)境,讓孩子們...
一、活動目標: 1、通過嘗試活動讓幼兒簡單了解火箭的特點、用途,以及怎樣飛上天。 2、培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)代科技意識,激發(fā)幼兒學科學的興趣。 3、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,培養(yǎng)幼兒自我探索意識。 二、活動準...
散文《落葉》它選自幼兒園中班語言教材,這是一首充滿兒童情趣的作品,它以生動的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象,散文中充分發(fā)揮想象力,將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想,顯得具體而又形象?!靶淙~由...
導讀:怎樣寫好一篇說課稿呢?必須明確說課稿不同于教案,教案只說“怎樣教”,而說課稿則重點說清“為什么要怎樣教”。 “說課”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學控討的一種新的教...
進行這個聽說游戲首先要了解關于這個游戲的兒歌“種蓮子”:種蓮子,種蓮子,不知蓮子種哪家。東一家,西一家,到了明年就開花。這首兒歌很簡短很容易記憶,而且有節(jié)奏,孩子們一定非常喜歡。這樣,就容易為進行聽說...
一、說教材。 1、設計意圖:一次性的物品給人們帶來了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利...
教材分析: 《稱象》是一個民間方為流傳的歷史故事。活動通過對曹沖稱象的具體方法和步驟的介紹以及與大官們方法的對比,表現(xiàn)了曹沖愛動腦筋,善于觀察,富于聯(lián)想的品質(zhì)。故事情節(jié)曲折生動,引人入勝,語言通俗易懂...
說教材:幼兒的一日生活中的各環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)學知識,如:早晨入園時可以問問幼兒:“今天幾點起床的?幾點上幼兒園的?”又如,在幼兒做操排隊時,問問幼兒:“誰排在第一個、第二個、第三個……”讓幼兒形成了序數(shù)...
下面給大家提供的是“幼兒園說課稿:怎樣撰寫說課稿”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!“說課”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學控討的一種新的教學研究形式,也是集體備課的進一步發(fā)...
尊敬的評委、親愛的老師: 大家好,我今天說課的內(nèi)容是小班數(shù)學活動《分類》 一、說教材 1、設計意圖:分類是根據(jù)物品的同和異,把物品集合成類的過程,也就是把相同的或具有共同特征的物品歸并在一起。對小班幼...
導讀:本次活動主要是圍繞春天這一主題,我選擇了在春天開放的蒲公英,設計了《蒲公英》這一折紙活動。突出了主題,同時讓幼兒的動手能力得到提高。 一、說設計意圖: 本次活動主要是圍繞春天這一主題,我選擇了在...
在日常生活中,我在組織幼兒排隊或游戲時發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所在的位置,根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量...
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