bbabobaibeibaobanbenbangbengbibiebiaobianbinbing ppapopaipaopoupanpenpangpengpipiepiaopianpinping mm...

中華人民共和國的法定拼音方案。1955～1957年中國文字改革委員會(huì)“漢語拼音方案委員會(huì)”研究制訂，1958年2月11日全國人民代表大會(huì)批準(zhǔn)公布，1982年國際標(biāo)準(zhǔn)化組織承認(rèn)為拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)。 一...

漢語拼音字母表讀法 一、字母表 二、聲母表 三、韻母表 四、聲調(diào)符號(hào) 五、隔音符號(hào) 一、字母表 字母名稱 Aɑㄚ Bbㄅㄝ Ccㄘㄝ Ddㄉㄝ Eeㄜ Ffㄝㄈ Gɡㄍㄝ Hhㄏㄚ Iiㄧ Jjㄐㄧㄝ...

一、教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ｉｅ、üｅ，學(xué)會(huì)特殊韻母ｅｒ及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｅ、ｙｕｅ。3、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ｉｅ、üｅ組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀。4、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確...

漢語拼音字母表-聲母表 漢語中每個(gè)音節(jié)起始處的輔音可以構(gòu)成聲母。 b[玻]p[坡]m[摸]f[佛] d[得]t[特]n[訥]l[勒]g[哥]k[科]h[喝] j[基]q[欺]x[希] z[資]c[;雌...

導(dǎo)讀：本學(xué)期，大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了，針對(duì)孩子們形象思維占主導(dǎo)地位，邏輯思維幾乎沒有的情況，我將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)融入故事、圖片、游戲等活動(dòng)中，收到了比較好的效果。孩子們?cè)谶@種學(xué)習(xí)...

b?ba?bo?bi?bu?bai?bei?bao?bie?ban?ben????bin?bang?beng?bing?bian?biao?p?pa?po?pi?pu?pai?pei?pao?pou?...

教師的人格是教育的基石。教案要符合教學(xué)過程將基于課本的知識(shí)以合理的方式傳授給學(xué)生。教案是教材、大綱與課堂教學(xué)三者之間的紐帶和橋梁，你知道寫教案的時(shí)候應(yīng)該重點(diǎn)注意什么嗎？以下是我們收集整理的“小學(xué)語文漢語拼音教案”，不妨參考一下。希望你喜歡！...

漢語拼音1aoouiu教案???【教學(xué)目標(biāo)】???1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。???2、學(xué)會(huì)聲母與三個(gè)復(fù)韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀。???3、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察...

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，課堂離不開我們準(zhǔn)備的說課稿，為了充分考慮到學(xué)習(xí)的趣味性以及學(xué)生的理解性，老師們通常會(huì)在授課前準(zhǔn)備好說課稿，好的說課稿有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，作為新手老師，我們?cè)撛趺磳懹變簣@說課稿嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒拼音怎么教說課稿模板”，供大家...

漢語拼音在小學(xué)語文教學(xué)中是相當(dāng)重要的，它是學(xué)生識(shí)字、閱讀、學(xué)好普通話的工具。但因?yàn)槠匆糇帜副容^抽象、枯燥，對(duì)剛剛?cè)藢W(xué)的兒童來說死記硬背效果并不理想，這就要求教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使學(xué)生在課堂上學(xué)得輕松...

教學(xué)理念1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)過程具有趣味性，學(xué)習(xí)手段追求多樣化。新課標(biāo)指出"漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?quot;，抓住低段兒童的心理特點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，"讓興趣做孩...

1???aoe一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音。3、認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫a、o、e。...

第一部分教學(xué)提示本課課型：本課是九年義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版語文一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音第4課。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)dtnl四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2．準(zhǔn)確拼讀dtnl與單韻母組成的音節(jié)，繼續(xù)學(xué)習(xí)帶調(diào)音節(jié)的...

一、字母教學(xué)教學(xué)aoe的發(fā)音，可以從引導(dǎo)學(xué)生看圖說話入手。利用插圖學(xué)習(xí)aoe的音。教師要重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)音方法，做好示范，在學(xué)生觀察、模仿的基礎(chǔ)上反復(fù)練讀。還可以編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，如，“張...

《有趣的漢字》說課稿 一、　活動(dòng)來源： 幼兒園活動(dòng)是從幼兒的生活中積累，是根據(jù)幼兒的反應(yīng)隨即得來的。 我們班的小朋友在中班下學(xué)期對(duì)漢字已經(jīng)有了興趣，經(jīng)常把在家寫的字拿來給老師看，以次為驕傲。進(jìn)入大班后...

在現(xiàn)如今的社會(huì)中，我們經(jīng)常需要撰寫一些文檔的工作，對(duì)于范文的參考是一種很好的借鑒方式，優(yōu)秀的范文其寫作框架值得借鑒，范文我們改借鑒什么？我們現(xiàn)在推薦你閱讀一下幼兒拼音怎么教說課稿，有需要的朋友就來看看吧！...

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《最新小學(xué)漢語拼音教案1500字集錦》，不妨參考一下...

辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。無論哪個(gè)科目的老師，都要認(rèn)真地撰寫好教案。撰寫教案有利于提高教學(xué)工作的科學(xué)性，那么從哪來尋找優(yōu)秀的教案呢？以下為我們?yōu)槟闶占淼年P(guān)于小學(xué)漢語拼音教案，供你參考，希望能夠幫助到大家。...

孩子學(xué)習(xí)漢語拼音是需要一個(gè)過程的，剛開始學(xué)習(xí)的速度并不能代表學(xué)習(xí)能夠達(dá)到的高度，只要家長使用的方法符合孩子學(xué)習(xí)心理的發(fā)展規(guī)律，正確引導(dǎo)，即可使孩子在漢語拼音學(xué)習(xí)階段產(chǎn)生興趣打好基礎(chǔ)。我們可以一起來分析...

小學(xué)一年級(jí)語文教案漢語拼音?識(shí)字?聽話說話1教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語拼音。2、學(xué)會(huì)ɑ、o、e3個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師提示下正確認(rèn)...

【教學(xué)目標(biāo)】正確認(rèn)讀聲母和ouiu組成的音節(jié)；?會(huì)拼讀三拼音節(jié)、拼音詞和拼音句。?【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)讀拼音句。?【教具準(zhǔn)備】圖片、拼音卡片、音樂磁帶、柳條?！窘虒W(xué)過程】?一、復(fù)習(xí)檢查?　...

大班語言活動(dòng)《拼圖講述》說課 一、說教材 1、設(shè)計(jì)意圖： 本次活動(dòng)來源于省編教材語言領(lǐng)域活動(dòng)《拼圖講述》。幾何圖形在我們生活中無處不在，有很多東西、物品都是有各種圖形拼組起來的。而我們大班的幼兒已經(jīng)能...

一、設(shè)計(jì)意圖 拼音是學(xué)好普通話的基礎(chǔ)，拼音能讓孩子盡早的步入“早期閱讀”的階段，大量的閱讀是語言豐富的前提，應(yīng)用是語言學(xué)習(xí)的目的。盡早的學(xué)習(xí)拼音并進(jìn)行識(shí)字可以給孩子增加一雙自己獲得知識(shí)的眼睛。因...

漢語拼音《gkh》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡說：本課是人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音第五課。包括有五部分的內(nèi)容，第一部分是三個(gè)聲母配有一幅圖，分別引出三個(gè)聲母的發(fā)聲及字形。第二部分是三個(gè)聲母與單韻母的拼音練習(xí)。...

一、字母教學(xué)和整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)教學(xué)新課前，可先復(fù)習(xí)前鼻韻母和部分三拼音節(jié)，為學(xué)習(xí)新課作鋪墊。教學(xué)ang、eng、ing、ong，可從圖入手，通過看圖引出圖下的音節(jié)，再分析音節(jié)，教學(xué)后鼻韻母。要...

［設(shè)計(jì)意圖］ 眾所周知“好的習(xí)慣將終身受益。”因此我們幼兒教師在幼兒園的各項(xiàng)工作之中都要加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要以課堂這一主陣地，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，形成師生共同參與的良好氛圍，使幼兒在活動(dòng)...

一、筆畫方向錯(cuò) 筆畫方向錯(cuò)，主要是指整圓筆畫和半圓筆畫的運(yùn)筆方向錯(cuò)了。初學(xué)拼音者，有的習(xí)慣將整圓筆畫，按順時(shí)針方向，從上往右下運(yùn)筆，如“O↘”；有的習(xí)慣將整圓或半圓筆畫，從下往左上或右上運(yùn)筆，如“↖C...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)g、k、h３個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。２、讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。３、初步掌握三拼連讀的拼音方法。４、認(rèn)識(shí)５個(gè)生字，會(huì)讀兒歌?！　窘虒W(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)...

教學(xué)目標(biāo)１、學(xué)會(huì)前鼻韻母aneninunün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuanyinyun，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。２、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則?！?..

第一課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)yìng，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地進(jìn)行書寫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認(rèn)讀...

【教學(xué)要求】１、閱讀《登山》，認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”八個(gè)字。２、進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)韻母aneninnuün、及其四聲，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。３、學(xué)習(xí)聲母與aneninnuün拼讀而...

導(dǎo)讀：曾有人說“興趣是最好的老師”。在本課中，教師從幼兒的生活體驗(yàn)出發(fā)，以幼兒熟悉的生活體驗(yàn)提出引發(fā)性的問題：“客人老師到我們班級(jí)來做客，我們?cè)趺凑写麄?？”為幼兒?chuàng)設(shè)一個(gè)自由，寬松的語言交流環(huán)境。既...

一、字母教學(xué)和整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)教學(xué)時(shí)，要著重指導(dǎo)前鼻韻母an、en、in、un、ün的發(fā)音方法，注意提示發(fā)音要領(lǐng)?？梢詮膱D入手，借助圖學(xué)習(xí)它們的發(fā)音。教師示范，學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練習(xí)。也可先引導(dǎo)...

（一）設(shè)計(jì)意圖： 托班的孩子年齡在三歲左右，年齡很小。思維處在具體形象思維階段。要以具體形象的事物來讓幼兒理解、學(xué)習(xí)。所以，本次活動(dòng)我以情景的方式、生動(dòng)形象的形式一步一步的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)...

小班音樂《好聽的歌》說課稿 一、說教材 1、教材的選擇：大家都知道，具體形象思維是幼兒思維的典型方式。而且隨著年齡的發(fā)展，小小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)...

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 平時(shí)我班的小朋友對(duì)區(qū)角里的圖書非常感興趣，對(duì)書上的一些漢字感到很好奇，經(jīng)常問教師這個(gè)是什么字？那個(gè)是什么字？我把一些簡單的象形字告訴了孩子們，拿出了“山、水”這兩個(gè)象形字讓孩子們觀察...

一、設(shè)計(jì)意圖： 音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子...

拼音不認(rèn)識(shí)？拼讀頭疼？拼寫困難？所有問題，拼音統(tǒng)統(tǒng)搞定！ 為什么要學(xué)拼音？拼音是識(shí)字的基礎(chǔ)，是閱讀的前提，漢語拼音不僅要學(xué)，而且一定要掌握和應(yīng)用。 ★原因一：能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)看拼音繪本...

活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)"sh"聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片。 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí) １、順序背誦學(xué)過的１７個(gè)聲母。 ２、讀６個(gè)單韻母。 ３、帶調(diào)的單韻母。 二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"...

《蝴蝶找花》說課稿 一、說教材 1.歌曲《蝴蝶找花》，是選自《幼兒多元能力實(shí)踐課程》主題《春之歌》里的一首歌曲。歌曲旋律悠揚(yáng)輕快，三拍子節(jié)奏富于舞曲的特點(diǎn)，歌詞通俗易懂，韻律整齊，具有一定的情節(jié)性，適...

營救魔仙小藍(lán) ——《聲音的秘密》活動(dòng)設(shè)計(jì) 自然界的聲音是很奇妙的。對(duì)于大班幼兒來說，聲音是他們熟悉的，但對(duì)于聲音是怎樣產(chǎn)生的，卻又是陌生的。我利用孩子們喜歡的動(dòng)畫片《巴啦啦小魔仙》創(chuàng)設(shè)情境，為幼兒提供...

一、設(shè)計(jì)意圖： 音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人?！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子...

小班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音》說課稿 一、說教材 1、教材的選擇： 小班幼兒情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們更加喜歡直接用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，...

一.說教材。 1.教材 在區(qū)角活動(dòng)中中我們常常發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)拼圖游戲很感興趣，對(duì)這些玩具他們常常會(huì)愛不釋手，有時(shí)候遇到塊數(shù)比較多的復(fù)雜的拼圖他們還會(huì)幾個(gè)人一起合作著拼。而且拼圖游戲在小班開始就有所接觸，...

曾有人說興趣是最好的老師。在本課中，教師從幼兒的生活體驗(yàn)出發(fā)，以幼兒熟悉的生活體驗(yàn)提出引發(fā)性的問題：“客人老師到我們班級(jí)來做客，我們?cè)趺凑写麄?？”為幼兒?chuàng)設(shè)一個(gè)自由，寬松的語言交流環(huán)境。既能讓幼兒以...

一、設(shè)計(jì)意圖歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音...

導(dǎo)讀：近二十年來，多個(gè)直接教兒童識(shí)字的實(shí)驗(yàn)，都表明無論是教師的教，還是學(xué)生的學(xué)，都沒有像教學(xué)拉丁化的拼音字母那么吃力，而且識(shí)字速度和教學(xué)質(zhì)量明顯提高。 語文教學(xué)究竟應(yīng)從直接認(rèn)讀漢字開始，還是應(yīng)從學(xué)拉丁...

《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》是幼兒非常熟悉的歌曲，本節(jié)活動(dòng)，我采用了打擊樂的形式?；顒?dòng)中用顏色、形狀各異的卡片來代替節(jié)奏譜，運(yùn)用柯達(dá)依的教學(xué)方式教授幼兒學(xué)習(xí)看譜演奏；活動(dòng)通過讓幼兒分組敲擊樂器，培養(yǎng)幼兒演...

大班音樂活動(dòng)《森林童話》說課稿 設(shè)計(jì)意圖：童話故事深受孩子的喜愛，其中《小紅帽》的故事是幼兒非常熟悉的。因此，在欣賞故事之余，幼兒已經(jīng)不滿足于做故事的傾聽者，而是會(huì)嘗試著做表演者。而大班的幼兒已經(jīng)具備...