幼兒園中班藝術(shù)教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供中班藝術(shù)教案：歌曲-大母雞，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，能夠看圖，將“大母雞”的叫聲較有節(jié)奏地念誦，感受歌曲

歡快的情緒。

2、在老師啟發(fā)下，較有意識(shí)地觀察并選擇圖片和動(dòng)作嘗試記憶歌詞。

3、能認(rèn)真聽音樂，并愿意參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片4張，磁帶。

活動(dòng)過程：

1、聽音樂伴奏帶、感受音樂歡快的情緒。

（1）聽音　樂看　老師表演動(dòng)作。

師：“今天老師給小朋友帶來一段音樂，我們一起來聽聽看吧?！薄斑@段音樂聽上去你感覺怎么樣？”“聽著這段音樂，你想做什么動(dòng)作呢？”

“這是一段開心的音樂，那我們一起聽著音樂來看看圖片吧。”

（2）聽音樂并看圖

師：“呀，是誰這么開心呀？大母雞在干什么呀？”

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）老師指圖慢速范唱。

（2）老師邊做動(dòng)作，邊原速范唱。

師：“剛才老師唱了一首大母雞的歌，你最喜歡哪句？”

（3）幼兒學(xué)念歌詞

“我們一起來念念這個(gè)歌詞?！保钔辍『蟆±蠋煼冻危?

（4）幼兒學(xué)唱歌曲。

師：“那小朋友能不能跟著好聽的音樂來把它完整的唱唱呢，我們一起來試試吧。”

師：“這里的小朋友不錯(cuò)，其他小朋友你們努力加油，我們?cè)賮泶巍！保ǔ?次）

3、啟發(fā)幼兒選擇圖片和動(dòng)作嘗試記憶歌詞。

（1）用遮圖的方式考考幼兒，請(qǐng)幼兒唱歌

師：“今天學(xué)的歌，你們會(huì)了嗎？”“　那　老師要來考考你們了。等下老師把一張圖片遮起來，看看小朋友能不能不看那張圖片也能把歌唱完整，我們來試試啊？”

師：“真不錯(cuò)，現(xiàn)在我請(qǐng)男小朋友來試試。”

（2）啟發(fā)幼兒用圖片或動(dòng)作來記憶歌詞。

師：“小朋友真厲害，是用什么方法記住的？”

（3）小結(jié)：“我們可以用看圖片的方法記住新歌，也可以用做動(dòng)作的方法來提

醒自己記住新歌。”

（4）幼兒選用一種方法記憶并演唱歌曲。

師：“那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選一種方法來演唱這首歌，可以選圖片也可以選動(dòng)作現(xiàn)在小眼睛閉起來想下，想好了只要坐好，老師就知道了。”“挖，小朋友真厲害?！?

4、聽音樂做游戲再次感受歌曲歡快的情緒。

幼兒聽伴奏帶，與老師一起一邊唱歌，一邊做動(dòng)作走出教室。

師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)大母雞吧，開心地唱著歌到外面去玩會(huì)吧?！?/p>

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中班秋天藝術(shù)教案：歌曲《太陽喜歡》

中班秋天藝術(shù)教案：歌曲《太陽喜歡》

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：水果豐收了，糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了，因?yàn)樵谇锾齑蠹铱梢云穱L到新鮮香甜的水果，吃香噴噴的新米飯。太陽也喜歡秋天，它給蘋果帶來紅色；給橘子帶來黃色；給田野帶來金色；給彩虹帶來七色，為什么會(huì)這樣呢？原來萬物生長(zhǎng)需要陽光。有了陽光的照耀，蘋果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此，我選擇這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《太陽喜歡》，通過理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，幼兒不僅懂得了萬物生長(zhǎng)需要陽光這個(gè)道理，更學(xué)會(huì)了有感情地演唱歌曲，用自己好聽的歌聲表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛和愉悅的情緒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的情緒，產(chǎn)生喜愛美麗的色彩的情感。

2、理解歌曲內(nèi)容，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、幼兒有過觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程：

一、談話，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

秋天來了，你喜歡秋天嗎？為什么？

太陽也喜歡秋天，它喜歡秋天的什么呢？我們一起來聽！

二、教師范唱，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、教師清唱

2、歌曲中你聽到了什么？太陽喜歡誰？送給它什么？

3、教師演示課件，幼兒理解記憶歌詞。

4、帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、幼兒感受樂曲，聽音樂拍手。

2、教師和音樂歌唱，幼兒輕輕跟唱。

3、幼兒學(xué)唱

4、分組、分角色歌唱

5、提醒幼兒唱到第三樂句的時(shí)候聲音要響亮。

當(dāng)我們看到眼前一片金黃的田野時(shí)非常的開心、舒暢，請(qǐng)幼兒用響亮的聲音唱。

四、結(jié)束活動(dòng)。

太陽還喜歡什么？會(huì)給它什么顏色呢？

請(qǐng)幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。

中班藝術(shù)教案：歌曲爺爺為我打月餅

活動(dòng)目的：

１、使幼兒知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。

２、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。

３、加深幼兒對(duì)我國(guó)民族節(jié)日的理解，培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老紅軍打壞蛋的故事。

2、打月餅的圖片。

3、音樂磁帶；

4、相關(guān)課件

活動(dòng)過程：

一、談話回憶經(jīng)驗(yàn)。

師：你們知道什么節(jié)日要到了？

中秋節(jié)要吃什么食物？月餅是什么形狀的？味道如何？

二、欣賞歌曲，播放電腦音樂。

1、你聽到了什么？

2、幼兒學(xué)唱第一段。

3、傾聽第二段

問：爺爺是做什么的？

教師講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛老一輩革命家。

4、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情。

5、完整地演唱歌曲，輔以動(dòng)作表演。

三、視頻課件欣賞歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情感。

中班藝術(shù)活動(dòng)：歌曲-秋天的落葉

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)：歌曲-秋天的落葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。

活動(dòng)過程：

1、引入

師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去??？

看看，這個(gè)小園子里地上都是什么??？（樹葉）

樹葉怎么都地上啊？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

2、錄音機(jī)范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒討論）

我們?cè)趤砺犅牳枥锸窃趺闯摹?

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?

6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？

7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。

8、結(jié)束：

師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！

小班音樂教案：老母雞《歌曲新授》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)歌曲，萌發(fā)幼兒喜愛老母雞的情感。

2、學(xué)習(xí)表演歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老母雞頭飾若干。幼兒每人一個(gè)地墊，若干雞蛋。小豬、小鴨子動(dòng)物形象。

活動(dòng)過程：

一、開始部分，激發(fā)興趣

1、播放音樂，做小雞動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，做韻律活動(dòng)。

2、雞媽媽生蛋。引導(dǎo)幼兒坐在地墊上，模仿雞媽媽生蛋。然后從墊子下拿出蛋寶寶，向好朋友說說（咯嗒、咯嗒、生蛋嘍）

二、做游戲，熟悉歌曲內(nèi)容

玩游戲“母雞生蛋”，老師念歌曲歌詞，念到歌詞的最后一句，請(qǐng)幼兒說“咯嗒，咯嗒，咯咯噠。”

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、（出示小鴨子）看誰來了？

“這些蛋是你們生的？那我要來夸夸你們了”（播放歌曲《老母雞》）

2、（出示小豬）又是誰來了？小豬也想夸夸你們呢。（老師范唱）

3、媽媽也想夸夸你們呢，你們來幫我伴奏，（老師邊唱邊表演，幼兒拍手伴奏）。

4、你們也想來夸夸自己?jiǎn)?？（幼兒圍在老師身邊，老師彈琴教唱）?/p>

四、表演歌曲，鞏固歌曲內(nèi)容

1、老師帶幼兒表演

2、老師拍照，幼兒表演。

3、給客人老師表演。

五、結(jié)束活動(dòng)

我們到草地上去表演吧，結(jié)束活動(dòng)。

小班新授歌曲《老母雞》說課

一、設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。

《老母雞》是一首相對(duì)簡(jiǎn)單的歌曲，這首歌曲，旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美，歌詞朗朗上口，小母雞形象生動(dòng)也會(huì)深受小朋友的喜愛，特別是利用母雞生蛋這一自然現(xiàn)象，充分激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)歌曲的興趣和欲望。

二、教學(xué)目標(biāo)的制定

1、在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)歌曲，萌發(fā)幼兒喜愛老母雞的情感。

《幼兒發(fā)展指南》中指出：“為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，并尊重他們的表現(xiàn)和創(chuàng)造。在活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，為孩子最初的學(xué)唱歌曲創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

2、　學(xué)習(xí)表演歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的樂趣。

《幼兒發(fā)展指南》還指出，小班幼兒要能用聲音、動(dòng)作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。小班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動(dòng)作?；顒?dòng)中，幼兒對(duì)母雞生蛋這一過程很感興趣，并產(chǎn)生了模仿的欲望，邊唱邊表演，讓孩子鞏固了歌曲，重要的是讓孩子體驗(yàn)到了歌唱活動(dòng)的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂的積極性以及幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞頭飾若干。幼兒每人一個(gè)地墊，若干雞蛋。小豬、小鴨子動(dòng)物形象。

歌曲音樂

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)母雞生蛋這一自然現(xiàn)象有所了解。

四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

歌曲新授活動(dòng)最主要的是歌曲的學(xué)習(xí)，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)應(yīng)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲，并且萌發(fā)幼兒喜愛老母雞的情感。 而難點(diǎn)我則定位在用動(dòng)作表演歌曲上。

二、說教法、學(xué)法

（一）角色扮演法

老師扮演母雞媽媽，幼兒扮演小母雞，通過角色的扮演，以母雞的身份學(xué)習(xí)歌曲，幼兒的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

（二）情境創(chuàng)設(shè)法

創(chuàng)設(shè)了母雞生蛋的情境，如為母雞準(zhǔn)備了雞窩，雞蛋等，豐富了活動(dòng)內(nèi)容，讓活動(dòng)變得更有趣。

聽音樂前奏，回憶名稱，唱歌曲，啟發(fā)幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)和情感。

（三）游戲法

把歌詞創(chuàng)變成一個(gè)游戲，通過玩游戲，念游戲兒歌，了解歌詞內(nèi)容，掌握并記憶歌詞。

（四）多形式展示歌曲法

如在讓幼兒欣賞歌曲的時(shí)候，采用了，小鴨、小豬、母雞媽媽夸獎(jiǎng)的方式，通過，放音樂、老師范唱、老師表演唱進(jìn)行展示。

（五）多形式反復(fù)練習(xí)法

歌曲的鞏固部分，是請(qǐng)幼兒邊唱歌邊表演，而且采用多種形式，如老師帶幼兒表演；老師拍照，幼兒表演；給客人老師表演等方式。

活動(dòng)過程

一、開始部分，激發(fā)興趣

請(qǐng)幼兒扮演小母雞，聽著音樂，做小雞動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。然后引導(dǎo)幼兒坐在地墊上，模仿雞媽媽生蛋。

要想讓小班孩子學(xué)好一首歌曲，關(guān)鍵是讓每一個(gè)孩子都不由自主的被吸引到音樂活動(dòng)中來。在活動(dòng)導(dǎo)入部分，我巧妙地讓孩子模仿“老母雞生蛋”這一情境，同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)母雞叫聲，讓幼兒在游戲中了解母雞的叫聲以及母雞生蛋的過程，激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

二、做游戲，熟悉并記憶歌詞

玩游戲“母雞生蛋”，老師念歌曲歌詞，念到歌詞的最后一句，請(qǐng)幼兒說“咯嗒，咯嗒，咯咯噠?！毙率诟枨校柙~的掌握和記憶，如果只是簡(jiǎn)單的重復(fù)，往往很枯燥和乏味，幼兒很容易喪失學(xué)習(xí)的興趣。為了改變這一狀況，我采用了游戲的方法，通過把歌詞改成兒歌，運(yùn)用到好玩的游戲中來，在孩子感興趣的游戲中，孩子們不僅獲得了快樂，而且記憶了歌詞，真可謂一舉兩得。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、（出示小鴨子）看誰來了？（播放歌曲《老母雞》）這是孩子們通過小鴨子的夸獎(jiǎng)第一遍聽《老母雞》的音樂。2、（出示小豬）又是誰來了？小豬也想夸夸你們呢。（老師范唱）這是通過小豬的夸獎(jiǎng)第二次聽音樂，與前次不同的是，老師自己的范唱。3、媽媽也想夸夸你們呢，你們來幫我伴奏，（老師邊唱邊表演，幼兒拍手伴奏）。三次欣賞歌曲采用了小動(dòng)物和媽媽夸獎(jiǎng)的方式，這樣的形式既激發(fā)了孩子的興趣，又吸引了孩子的注意力。最后是通過自己夸自己的形式學(xué)唱歌曲。你們也想來夸夸自己?jiǎn)幔浚ㄓ變簢诶蠋熒磉?，老師彈琴教唱）。整個(gè)教唱過程形式多樣，環(huán)環(huán)相扣。

四、表演歌曲，鞏固歌曲內(nèi)容

1、老師帶幼兒表演2、老師拍照，幼兒表演。3、給客人老師表演。

歌曲的鞏固部分，我采用了多種方式，讓孩子在不斷的表演和練習(xí)中，加深對(duì)歌曲的印象，從而掌握歌曲。

五、結(jié)束部分我們到草地上去表演吧，結(jié)束活動(dòng)。

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