幼兒園中班教師節(jié)教案。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供幼兒園中班綜合教案：特殊的教師節(jié)禮物，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在談話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談，使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，并了解教師的意義學(xué)習(xí)主動(dòng)訪問(wèn), 主動(dòng)認(rèn)識(shí)環(huán)境中的人,了解院長(zhǎng),會(huì)計(jì),保健老師的工作和我們成長(zhǎng)的關(guān)系，提高幼兒的社會(huì)交往能力。

2.教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

3.讓幼兒了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒園工作人員的照片、做記者證,紅花的紙、繪畫(huà)的筆。

2.布置“我們幼兒園的老師”照片展，認(rèn)識(shí)了解每一 位工作人員。

活動(dòng)組織：

一.通過(guò)參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)他們的情感。

1. 幼兒自由結(jié)伴參觀，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

教師用語(yǔ)參考：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看照片上是誰(shuí)?向你的好朋友介紹你認(rèn)識(shí)的老師，她姓什么?她是怎樣工作的呢? 她對(duì)小朋友的態(tài)度怎樣?

2. 師生互相介紹老師，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)老師的情感。

二.教師提供紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫(huà)出簡(jiǎn)單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。

1. 幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫(huà)出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié)，體驗(yàn)老師的辛苦。

教師用語(yǔ)參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現(xiàn)在請(qǐng)大家把老師的辛苦畫(huà)出來(lái)，并想一想我們應(yīng)該怎樣來(lái)尊敬熱愛(ài)老師呢?

2. 運(yùn)用提問(wèn)法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出9月10日是教師節(jié).

教師用語(yǔ)參考：老師這么辛苦我們應(yīng)該怎樣做?我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人又是怎樣來(lái)尊敬老師的呢?(引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)出我國(guó)將9月10日定為教師節(jié))

三.操作活動(dòng):制作記者證和紅花。為采訪活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

1.運(yùn)用提問(wèn)法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出記者證的用途和做法。

教師用語(yǔ)參考：我們?cè)鯓硬拍芨恿私饫蠋煹墓ぷ髑闆r呢?(幼兒討論通過(guò)采訪來(lái)了解)我們采訪需要些什么?

(幼兒自由討論出記者都要有記者證，讓被采訪的人知道是什么地方的什么人來(lái)采訪。)

3. 幼兒制作記者證，教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己的特征。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在制作好記者證后再制作紅花.

四.采訪活動(dòng).：

( 一)談話引住活動(dòng)主題。

1. 教師通過(guò)提問(wèn)，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師用語(yǔ)參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，你們能說(shuō)出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰(shuí)?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(zhǎng)(生活和學(xué)習(xí))有那些關(guān)系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)出通過(guò)訪問(wèn)來(lái)了解)

2. 幼兒就怎樣訪問(wèn)進(jìn)行討論，教師幫助歸納。

幼兒自由結(jié)伴討論，教師以參與者的身份加入討論，有目的的幫助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時(shí)候要輕輕敲門(mén)，得到允許后方可入內(nèi)。在主人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問(wèn)，安靜地傾聽(tīng)。要向接待的人有禮貌地板致以問(wèn)候，如：老師，你好。要禮貌地板尋找被采訪者，然后向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來(lái)干什么的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什么

部門(mén)工作?這個(gè)工作和我們的學(xué)習(xí)與生活有什么關(guān)系?

了解組長(zhǎng)的責(zé)任：提醒組員還有什么問(wèn)題希望某老師講給我們?nèi)嗦?tīng)的嗎?

( 二.)采訪活動(dòng)。

1.全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法，選出組長(zhǎng)。知道組員要服從組長(zhǎng)的指令。

2. 由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員去訪問(wèn)，教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)?，提出建議，幫助幼兒完成采訪任務(wù)。

3. 訪問(wèn)結(jié)束，幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花，表示大家對(duì)老師的敬意

五.交流訪問(wèn)的結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)。

1. 全班聚集在一起，由三位組長(zhǎng)互相敘述采訪的結(jié)果，其他組員補(bǔ)充，以達(dá)到交流的目的。

2. 教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里，我們的學(xué)習(xí)，生活得這么好是因?yàn)橛性S多人在為我們辛勤地勞動(dòng)。我們要尊敬他們。

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幼兒園語(yǔ)言教案《父親節(jié)禮物》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園語(yǔ)言教案《父親節(jié)禮物》》

父親節(jié)禮物教案適用于語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒，快來(lái)看看幼兒園父親節(jié)禮物教案吧。

訓(xùn)練目的：

1、通過(guò)孩子對(duì)各自爸爸的印象理解，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、父親節(jié)就要來(lái)到，讓孩子挑選一份能夠自己送給爸爸的禮物，以表達(dá)孩子對(duì)爸爸的愛(ài)。

3、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

在桌子上擺放一些爸爸喜歡的精致小禮物，讓孩子自己挑選。

1、挑選好后，先讓孩子們自己介紹自己的爸爸是什么樣的人。

2、介紹后，再讓孩子們說(shuō)出自己對(duì)挑選的送這個(gè)禮物給爸爸的寓意。

后續(xù)討論：

送給爸爸的禮物，爸爸是不是很高興？爸爸怎么表達(dá)怎么開(kāi)心的心情的？孩子當(dāng)時(shí)自己什么什么樣的心情？需要孩子和家長(zhǎng)共同完成討論。

小百科：在父親節(jié)這天，人們選擇特定的鮮花來(lái)表達(dá)對(duì)父親的敬意和思念，人們采納了多德夫人的建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親表示愛(ài)戴，佩戴白玫瑰則表達(dá)對(duì)亡父的悼念，這種習(xí)俗一直流傳至今，起初父親節(jié)的日期各不相同，且有的地方用蒲公英作為父親節(jié)的象征，有的地方則用襯有一片綠葉的白丁香向父親表示敬意。

中班綜合活動(dòng)教案：秋天的禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感受秋天的季節(jié)特征，知道“麥子”是秋天送給人們的禮物。

2、初步理解麥子成熟做成饅頭的過(guò)程，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有撿樹(shù)葉、樹(shù)葉貼畫(huà)、戶外尋找秋天的經(jīng)驗(yàn)。

2、實(shí)物：橘子、樹(shù)葉、菊花、紅薯、栗子等。

3、圖片：各種面粉制品

4、多媒體ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)對(duì)秋天的感受。

1、秋天到了，小朋友，你覺(jué)得秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢？

（天氣涼爽，樹(shù)葉變色、掉落，水果成熟、、、、、、）

小結(jié)：秋天是個(gè)涼爽、愉快、果實(shí)多、五彩繽紛的季節(jié)。老師也有自己的感受，我覺(jué)得秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，秋天還給我們送來(lái)了許多的禮物。

二、通過(guò)選擇秋天的禮物，更一步了解秋天的季節(jié)特征。

1、展示秋天的禮物，幼兒選取禮物，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

（1）你們猜猜秋天會(huì)帶給我們什么禮物呢？

（2）你喜歡哪個(gè)禮物？為什么？

（3）按照標(biāo)識(shí)分類擺放。樹(shù)葉，水果，干果，糧食，花朵。

小結(jié)：秋天真是個(gè)收獲的季節(jié)，帶給我們那么多的禮物，樹(shù)葉不僅帶給我們美的享受，還能給大樹(shù)媽媽做養(yǎng)料。菊花、桂花不僅美麗芳香，還對(duì)我們的身體很有好處。各種果實(shí)不僅好吃，還能讓我們身體健康。

2、由饅頭引出麥子，擴(kuò)展幼兒已知經(jīng)驗(yàn)。

（1）設(shè)置懸疑，討論饅頭是不是秋天的禮物。

那么饅頭是不是秋天送給我們的禮物呢？

（2）借助ppt，幫助幼兒了解麥子——面粉——饅頭的過(guò)程。

教師講解：秋天來(lái)了，一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，田野里一片金黃，麥子成熟了，每一顆麥穗都沉甸甸的。農(nóng)民伯伯忙著收割麥子。嘟嘟嘟——收割機(jī)也開(kāi)進(jìn)了麥田，把麥子割下來(lái)，又打成麥粒，麥粒多的堆成了山。農(nóng)民伯伯又把麥粒送到加工廠，機(jī)器把麥粒磨成了白白的面粉，面粉可以做成許多好吃的東西。

提問(wèn)：現(xiàn)在你們說(shuō)說(shuō)看，饅頭是不是秋天送給我們的禮物呢？

饅頭是用什么做成的呢？

面粉又從哪來(lái)？

（3）出示秋天麥子—面粉—饅頭的過(guò)程示意圖。

（4）觀察面粉，拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

2、通過(guò)翻牌游戲，討論各種各樣的面制品

T：我們吃過(guò)哪些好吃的東西，它是由面粉做成的呢？

小結(jié)：秋天為我們送來(lái)了金色的麥子，磨成面粉，又做成了那么多的好東西，你們喜歡這個(gè)禮物嗎？秋天真是一個(gè)美好的季節(jié)！

三、延伸活動(dòng)：一起動(dòng)手做饅頭

幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：禮物在哪里

一、教學(xué)目標(biāo)1.初步感受上、下、里、外等空間方位。

2.能大膽在集體面前說(shuō)出自己的想法，愉快的參與活動(dòng)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備1.紅黃藍(lán)綠包裝的禮物盒與幼兒人數(shù)相同，桌椅、籃子。

2.歌曲《找朋友》、《小熊跳舞》。 【幼兒園ppt課件制作】

3.電子白板課件、電腦。

三、教學(xué)重難點(diǎn)初步感受上、下、里、外等空間方位。

四、教學(xué)方法與手段多媒體輔助教學(xué)法、情境教學(xué)法、觀察法、操作法。

五、教學(xué)過(guò)程1.播放歌曲《找朋友》，激發(fā)幼兒的興趣。（運(yùn)用電子白板制作多媒體課件，和小朋友一起唱歌跳舞，激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。）師：小朋友們，吳老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，一邊唱歌一邊做做動(dòng)作吧！

2.請(qǐng)幼兒去找教師預(yù)先放好的禮物。（營(yíng)造一個(gè)家的感覺(jué)，事先放置好桌椅、籃子等，將與幼兒人數(shù)相同的禮物盒藏在這些家具中，激發(fā)幼兒好奇的天性，請(qǐng)幼兒去找禮物。初步感受上、下、里、外等空間方位。）師：小朋友們，你們有沒(méi)有收到過(guò)禮物呀？今天呀吳老師也帶來(lái)了一些禮物，但是我把它們藏起來(lái)了，藏在哪里呢？那就要看看你們的小眼睛厲不厲害了，請(qǐng)你上來(lái)找找看。

（幼兒上去在教師預(yù)先擺放好的桌子、椅子、籃子等地方找禮物）師：哇！小朋友都找到禮物啦！請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你找到的禮物盒子是什么顏色的？是在哪里找到的？你可以這樣說(shuō)，"藍(lán)色的禮物盒在籃子里"，或者說(shuō)"我在籃子里找到了藍(lán)色的禮物盒"。好嗎？

3.引導(dǎo)幼兒幫助小熊找禮物。（播放白板課件，小熊在家過(guò)生日的場(chǎng)景，家里有一棵樹(shù)，有電視機(jī)、衣柜等，小花貓、小黃狗、小獅子等小動(dòng)物。通過(guò)交互式的方式在白板中插入小動(dòng)物的提示音，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)提示音找禮物。）師：小熊呀今天過(guò)生日，小動(dòng)物們都來(lái)啦！他們送給了小熊許多的禮物。可是呀小動(dòng)物們都把這些禮物藏起來(lái)了，小熊找也找不到，你們?cè)敢鈳椭⌒苷叶Y物嗎？

幼：愿意。

（播放電子白板小動(dòng)物的提示音，如小貓說(shuō)："小熊，我把禮物藏在電視機(jī)上面。"等。幼兒根據(jù)提示音去相應(yīng)的地方找出禮物。）4.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)祝福小熊的話。（引導(dǎo)孩子說(shuō)一些祝福的話，一方面鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面讓幼兒有一個(gè)情感上的體驗(yàn)。）師：小朋友們，生日的時(shí)候我們要說(shuō)什么呢？

幼：生日快樂(lè)！

師：請(qǐng)你說(shuō)一句好聽(tīng)的祝福的話送給小熊好嗎？

5.參加小熊生日派對(duì)，與小熊一起跳舞。（讓孩子在快樂(lè)的氛圍中，一邊跳舞一邊唱歌結(jié)束活動(dòng)。）師：小朋友們幫助小熊把禮物都找到了，為了謝謝你們，小熊請(qǐng)我們?nèi)ニ覅⒓由张蓪?duì)，和他一起跳舞呢?。úシ拧堆笸尥藓托⌒芴琛返囊魳?lè)。）

幼兒園中班教案《禮物》

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡閱讀這個(gè)讀本，愿意主動(dòng)和他人分享。

2、能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系，并分局這宗聯(lián)系預(yù)測(cè)故事情節(jié)。

3、了解贈(zèng)送禮物的相關(guān)禮儀和講究。

4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：大書(shū)，事先包裝準(zhǔn)備好的禮物

知識(shí)準(zhǔn)備：圍繞禮物進(jìn)行談話活動(dòng)，讓幼兒了解什么是禮物

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

將大書(shū)卷起來(lái)是先用包裝紙包裝好，放進(jìn)一個(gè)大箱子里，給幼兒呈現(xiàn)禮物，直接告訴幼兒有人送給我們禮物，看看是什么？看看這本讀本里面給我們講了一個(gè)什么樣的故事。

（我把大書(shū)包裝了一下，放在了禮物盒里面，激發(fā)起了幼兒們的興趣。）

二、閱讀讀本

出示大書(shū)

請(qǐng)你仔細(xì)看看這個(gè)封面，你看到了什么？小猴子在什么地方？他的表情怎么樣？他的動(dòng)作又是怎么樣的呢？猜一猜他準(zhǔn)備去干什么呢？

（這個(gè)是大書(shū)的封面，主要讓幼兒觀察猴子周圍的環(huán)境，小猴子的表情、動(dòng)作等，發(fā)現(xiàn)猴子身后有許多份禮物。）

第一頁(yè)：

猜猜這份禮物是送給誰(shuí)的？為什么？

小猴子的動(dòng)作是怎么樣的？他手中的禮物是什么顏色、什么形狀的？

（這些問(wèn)題幼兒可以促使幼兒觀察得很仔細(xì)，引導(dǎo)幼兒去觀察草叢中的尾巴，希望可以讓它們結(jié)合小猴子手中的禮物的顏色、形狀去猜測(cè)是老虎）。

第二頁(yè)：

一翻開(kāi)大書(shū)，孩子可能馬上就會(huì)喊出來(lái)，是送給老虎的，于是我順著孩子們的回答繼續(xù)問(wèn)道你看看小猴子和老虎的表情動(dòng)作怎么樣？猜一猜它們會(huì)說(shuō)些什么呢？引導(dǎo)幼兒觀察小猴子和老虎的動(dòng)作表情，并通過(guò)猜測(cè)小猴子和老虎之間的對(duì)話，學(xué)說(shuō)送禮物時(shí)相關(guān)的禮貌用語(yǔ)。接下來(lái)我把書(shū)本翻到了第一頁(yè)，再次引領(lǐng)幼兒觀察草叢中的尾巴，幼兒結(jié)合大書(shū)第一頁(yè)，第二頁(yè)，發(fā)現(xiàn)了隱藏在草叢中的尾巴是老虎的尾巴······

第三頁(yè)：

看看小猴子手中的這個(gè)禮物是什么形狀的、什么顏色的、什么圖案的。猜猜這份禮物小猴子打算送給誰(shuí)呢？（提醒幼兒觀察右上角）

第四頁(yè)：

原來(lái)我們的小猴子把這份禮物送給了長(zhǎng)頸鹿，你們看看他們的表情怎么樣？他們的動(dòng)作又是怎么樣的？想想為什么小猴子要這么做？

第五頁(yè)：

在這幅畫(huà)面上你看到了什么？（重點(diǎn)突出這份禮物的大），請(qǐng)你猜猜看這份禮物小猴子會(huì)送給誰(shuí)呢？孩子們?cè)俅蜗氲搅舜笙蟆?/p>

第六頁(yè)：

這次我們的小朋友猜對(duì)了，原來(lái)是送給大象的，你們來(lái)看看大象和小猴子的表情，猜猜它們之間會(huì)說(shuō)些什么呢？

第七頁(yè)：

你看到了什么？小猴子的動(dòng)作怎么樣？看看他手中的禮物，猜猜它們會(huì)說(shuō)些什么呢？你還看到了什么？大象去干嘛了？

出示這一頁(yè)，孩子們馬上說(shuō)這個(gè)禮物是送給獅子的，因?yàn)槎Y物的包裝上有卷卷的花朵裝飾，孩子們根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想到了這份禮物是送給獅子的。有眼尖的孩子觀察到了畫(huà)面右上角的大象，我引導(dǎo)幼兒觀察，大象的尾巴以及腿，它跑得那么快是去干什么了？可是無(wú)論我怎么引導(dǎo)，孩子們都不能想到大象是跑著離開(kāi)的。我就留著這個(gè)問(wèn)題，繼續(xù)接下去的教學(xué)。

第八頁(yè)：

小猴子把禮物送給了誰(shuí)？獅子的表情怎么樣的？猜猜看獅子會(huì)對(duì)小猴子說(shuō)些什么呢？再次讓幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

第九頁(yè)：

你看到了什么？大象的鼻子上掛著的會(huì)是什么？那么多的小動(dòng)物它們準(zhǔn)備去干什么呢？看一看它們的表情怎么樣？猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？

出示畫(huà)面時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了大象鼻子上鉤掛著的禮物，很多小朋友都說(shuō)大象去送禮物了······是大象送給小猴子的。

第十頁(yè)：

你看到了什么？小猴子在干什么呀？他的表情怎么樣？猜一猜現(xiàn)在小猴子的心情怎么樣的？他收到禮物以后會(huì)說(shuō)些什么呢？你覺(jué)得這份禮物是誰(shuí)送的呢?

結(jié)合畫(huà)面，所有的小動(dòng)物都在一起，頑皮的小猴子拆開(kāi)了禮物，原來(lái)是一個(gè)好大好大的溜溜球，小猴子開(kāi)心的表情，讓孩子們猜測(cè)大家的對(duì)話，了解贈(zèng)送禮物的相關(guān)禮儀和講究。

幼兒百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。

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