幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“愛(ài)勞動(dòng)的小寶寶真干凈（五一勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

引言：我們自己洗手，我們自己洗襪子，我們自己收拾自己的小屋子，我們是愛(ài)勞動(dòng)的小寶寶，愛(ài)勞動(dòng)的小寶寶真干凈。通過(guò)本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒明白“干凈寶寶”的意思，激發(fā)幼兒對(duì)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)，鍛煉幼兒的勞動(dòng)性格，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)行為的正確認(rèn)識(shí)。

幼兒園教案活動(dòng)名稱(chēng)：愛(ài)勞動(dòng)的小寶寶真干凈（五一勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

活動(dòng)目標(biāo)：愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。理解兒歌內(nèi)容，知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞兒歌，理解內(nèi)容，了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

提問(wèn)：小白兔是怎么愛(ài)清潔的？它的鄰居是誰(shuí)？小熊講衛(wèi)生嗎？它的鄰居是誰(shuí)？愛(ài)清潔有什么好處？不講衛(wèi)生有什么害處？小朋友要學(xué)誰(shuí)？

2、組織幼兒討論。

（1）小朋友手工活動(dòng)后，碎紙扔了一地，怎么辦？

（2）有的小朋友不喜歡洗澡，便后不洗手，好不好？

（3）有的人隨地吐痰、亂扔煙頭，對(duì)不對(duì)？

（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友應(yīng)該怎樣愛(ài)清潔。

3、帶幼兒在幼兒園內(nèi)撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。

教愛(ài)勞動(dòng)的小寶寶如何讓手洗干凈

最近，英國(guó)科學(xué)家對(duì)各種潔手產(chǎn)品進(jìn)行了對(duì)比，結(jié)果顯示，目前人們使用的消毒劑并沒(méi)有想像中的那么好，相反，那些人們并不在意的傳統(tǒng)洗手方法，肥皂和清水卻是最佳的選擇，因?yàn)樗鼈兛梢院?jiǎn)單地將細(xì)菌從手部的皮膚上清除掉。很容易就被肥皂清洗的細(xì)菌包括那些可能會(huì)引發(fā)普通感冒、甲肝、急性腸胃炎和腦 炎等疾病的細(xì)菌。美國(guó)北卡羅萊納州大學(xué)的研究人員建議，應(yīng)該在醫(yī)院中采取肥皂和干毛巾等工具消毒。他們?cè)谘芯繄?bào)告中稱(chēng)：“雖然病毒與細(xì)菌相比所引發(fā)的疾病較少，但是在可能存在致病病毒的場(chǎng)所應(yīng)該使用肥皂和清水進(jìn)行消毒?！?/p>

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清潔五一勞動(dòng)節(jié)的環(huán)境（五一勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

引言：五一勞動(dòng)節(jié)是全民出游高峰期，到處都是人山人海，出游的人多了，環(huán)境問(wèn)題就值得我們關(guān)注了，小編在這里告訴大家，出游不要亂扔垃圾，讓我們出游保持環(huán)境的清潔。通過(guò)本次幼兒園優(yōu)秀教案激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，了解環(huán)境衛(wèi)生讓周?chē)兊拿利?，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，從自身做起保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

幼兒園教案活動(dòng)名稱(chēng)：清潔五一勞動(dòng)節(jié)的環(huán)境（五一勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣和自理能力。

2．結(jié)合5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，幫助幼兒了解一些勞動(dòng)知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．彩筆、畫(huà)紙、紙板制成的大牙刷、大梳子。

2．畫(huà)有幼兒刷牙、洗頭、洗澡圖案的墻飾。

3．毛巾、梳子、牙刷、牙膏、肥皂、洗發(fā)劑、洗手液、沐浴露。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)

1．了解名稱(chēng)

教師分別呈現(xiàn)毛巾、梳子、牙刷，提問(wèn)幼兒：這是什么?告訴幼兒：這些都是衛(wèi)生用具，毛巾的英語(yǔ)名字是towel，梳子的英語(yǔ)名字是hairbrush，牙刷的英語(yǔ)名字是toothbrush。

教師分別呈現(xiàn)牙膏、肥皂、洗發(fā)劑，提問(wèn)幼兒：這是什么?告訴幼兒：這些都是衛(wèi)生用品，牙膏的英語(yǔ)名字是toothpaste，肥皂的英語(yǔ)名字是soap，洗發(fā)劑的英語(yǔ)名字是shampoo。

2．學(xué)習(xí)詩(shī)歌

教師通過(guò)教幼兒學(xué)習(xí)“刷牙”的詩(shī)歌(小牙刷手中拿，潔白的牙膏擠一下，上面刷刷，下面刷刷，左面刷刷，右面刷刷，里面刷刷，外面刷刷，老師、爸媽都夸我是愛(ài)護(hù)牙齒的好娃娃)，幫助幼兒掌握正確的刷牙習(xí)慣。

3．學(xué)說(shuō)英語(yǔ)

教師引導(dǎo)幼兒觀察墻飾，提示幼兒：brushing teeth的意思是刷牙，washing hair的意思是洗發(fā)，taking bath的意思是洗澡。

(二)健康領(lǐng)域的活動(dòng)

1．自理生活

每天早晨起床后、晚上睡覺(jué)前，教師和家長(zhǎng)都要提醒幼兒刷牙；每次飯前便后，教師和家長(zhǎng)都要提醒幼兒洗手。

2．做值日生

教師和家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在幼兒園和家庭做值日生，整理物品，清潔環(huán)境。

(三)科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)

教師把肥皂、洗手液、沐浴露、洗發(fā)膏、牙膏、梳子放在一個(gè)托盤(pán)里，讓幼兒觀看，并記住有哪些物品；教師用布把盤(pán)子蓋上，要求幼兒閉上眼睛；教師從盤(pán)里拿出一樣物品，收藏起來(lái)；教師允許幼兒睜開(kāi)眼睛，看看“什么東西不見(jiàn)了”。

(四)藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)

1．音樂(lè)活動(dòng)

教師和幼兒一邊唱英語(yǔ)歌曲“My Toothbrush”，一邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容：I have a little toothbrush． I hold it very tightly． I brush my teeth each morning， and then again at night．

2．美術(shù)活動(dòng)

幼兒在紙上畫(huà)出各種各樣的牙刷，并涂上自己喜歡的顏色。

3．表演游戲

教師唱歌“Brushes”(This is the way we brush our teeth，brush our teeth， brush our teeth． This is the way we brush ourhair，brush our hair，brus hour hair)；幼兒手拿大牙刷、大梳子的道具，表演刷牙、梳頭的過(guò)程。

(五)社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)

1．請(qǐng)進(jìn)來(lái)

教師請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員、衛(wèi)生保健人員來(lái)園，給幼兒講講保護(hù)牙齒和眼睛的知識(shí)。

2．走出去

教師、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀兒保所、醫(yī)院的五官科，增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

世界衛(wèi)生組織提出“健康的生活需要口腔衛(wèi)生”，據(jù)調(diào)查，牙病是我國(guó)發(fā)病率最高、患病人數(shù)最多的疾病之一，在上海，5歲兒童齲齒的發(fā)病率竟高達(dá)78％，可見(jiàn)，從幼年期開(kāi)始就對(duì)兒童進(jìn)行口腔衛(wèi)生教育，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)牙護(hù)牙的習(xí)慣，豐富幼兒的衛(wèi)生保健知識(shí)，是提高全民健康水平的需要。

教您如何鍛煉幼兒的環(huán)保意識(shí)

環(huán)境保護(hù)已越來(lái)越被人們所重視，提高環(huán)保意識(shí)已成為當(dāng)前教育的重點(diǎn)，環(huán)保教育應(yīng)從娃娃抓起的實(shí)踐已被人們所認(rèn)同，孩子是我們每個(gè)家庭的未來(lái)，更是國(guó)家的未來(lái)，對(duì)孩子加強(qiáng)環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。本文就如何培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)從以下幾方面進(jìn)行了深入淺出的闡述：

一、綠化園內(nèi)環(huán)境，營(yíng)造環(huán)保教育氛圍。

二、組織多彩活動(dòng)，認(rèn)識(shí)環(huán)保重要意義。

三、創(chuàng)設(shè)自然環(huán)境，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)保。

四、鍛煉自理能力，積極參與保護(hù)環(huán)境。

五、巧妙利用廢物，突出綠色環(huán)保教育。

六、注重隨機(jī)教育，積累豐富環(huán)保知識(shí)。

七、推動(dòng)家園互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)有效環(huán)保教育。

五一勞動(dòng)節(jié)學(xué)做家務(wù)的乖寶寶（五一勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

引言：媽媽上班，還要接我下幼兒園，還要會(huì)叫做飯，還要收拾屋子，還有哄我睡覺(jué)，媽媽好辛苦。后來(lái)我學(xué)會(huì)了做家務(wù)，幫著媽媽做飯、買(mǎi)菜、洗衣、掃地之類(lèi)的家務(wù)，事雖小，確實(shí)天天要做。媽媽夸我是個(gè)勞動(dòng)小能手，五一勞動(dòng)節(jié)又要到了，媽媽也提前祝我五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)，我也祝媽媽勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！通過(guò)本次幼兒園優(yōu)秀教案鍛煉幼兒做家務(wù)的熟練度，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人的高尚美德。

幼兒園教案名稱(chēng)：五一勞動(dòng)節(jié)學(xué)做家務(wù)的乖寶寶（五一勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

情感：愿意參加家務(wù)勞動(dòng)，分擔(dān)父母的辛苦勞累，并由此產(chǎn)生愉悅的感受。

行為：主動(dòng)做力所能及的家務(wù)事，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手。

目標(biāo)：

1、懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)既是自己的責(zé)任，又可以分擔(dān)父母的辛苦、勞累。

2、懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。

3、知道自己是家庭中的一員，有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。

難點(diǎn)：使學(xué)生知道自己是家庭中的一員，有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。

重點(diǎn)：使學(xué)生懂得為什么要做父母的小助手，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手。

1、自己是家庭中的一員，有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。

2、承擔(dān)家務(wù)可以分擔(dān)父母的辛苦、勞累。

3、承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)能培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。）

過(guò)程：

一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。

1、談話(huà)提問(wèn)，引發(fā)思考。

同學(xué)們，上節(jié)課我們討論了關(guān)于勞動(dòng)的話(huà)題。我們的父母靠勞動(dòng)給全家?guī)?lái)了富裕、幸福，同時(shí)他們也是在為國(guó)家、社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的一份力量。做為他們的孩子，你們了解父母的工作有多辛苦嗎？

請(qǐng)同學(xué)們看我們的父母工作的情景錄像（實(shí)地拍攝幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)工作的情景。最好選拍有代表性的。如：出租司機(jī)；辦公室工作的；記者；工廠(chǎng)工人；等。還可讓他們現(xiàn)身說(shuō)法）

（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

2、激發(fā)情感，引出課題。。

聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言，你們真了解父母，懂得父母的辛勞。工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家還要干哪些家務(wù)活兒呢？

（1）繼續(xù)看某某同學(xué)的家長(zhǎng)下班后都干了哪些家務(wù)活？

（2）當(dāng)你看到父母忙著干家務(wù)活兒的時(shí)候，心里是怎么想的？

小結(jié)：你們真是懂事的好孩子，正像大家所想的一樣，我們的父母需要你們的關(guān)心，為他們減輕負(fù)擔(dān)，做他們的小助手。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課，做媽媽的小助手。

板書(shū)： 五 做媽媽的小助手

二、利用課文，講明道理。

過(guò)渡語(yǔ)：方玲和我們一樣大，她是怎么想的呢？

1、演示投影，播放錄音。（課文第1、2段）

小結(jié)：對(duì)，她體諒父母的辛勞，想到應(yīng)該做點(diǎn)兒家務(wù)活兒減輕父母的負(fù)擔(dān)，她真的長(zhǎng)大了，懂事了。

板書(shū)：減輕父母負(fù)擔(dān) 做家務(wù)活兒

過(guò)渡語(yǔ)：她不僅是這樣想的，也是這樣做的?？矗搅岱艑W(xué)了。

2、演示投影，播放錄音。（課文第3段）

（1）方玲都做了哪些家務(wù)活兒？（力所能及的家務(wù)活兒）

（2）媽媽看到方玲所做的一切，心里會(huì)怎么想？（體會(huì)情感）

（3）方玲是怎樣回答媽媽的問(wèn)題的呢？（組織學(xué)生討論）

小結(jié)：方玲說(shuō)得多好呀。不錯(cuò)，家務(wù)活兒是為家庭中的所有成員干的，家庭中每個(gè)成員都應(yīng)該干，只是以前我們年紀(jì)太小，什么都做不了，家長(zhǎng)全都替我們干了。現(xiàn)在，我們已能做一些力所能及的家務(wù)了，我們是家庭的一員，是家庭的小主人，有責(zé)任干家務(wù)活兒。等我們長(zhǎng)大了，逐漸承擔(dān)起家庭的責(zé)任。

（4）方玲這樣做，有什么好處？

小結(jié)∶方玲這樣做，既可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，使父母能更好地工作。也可以使自己學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)本領(lǐng)，培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。這對(duì)自己的將來(lái)是很有好處的。

兒歌：愛(ài)勞動(dòng)

好兒童愛(ài)勞動(dòng)，清早起身就掃地。掃完地，擦桌椅，還幫媽媽把衣洗。

不愛(ài)勞動(dòng)的行為是可恥的（五一勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

引言：記得明明這孩子，小時(shí)候是很熱愛(ài)勞動(dòng)的，兩歲的時(shí)候，經(jīng)常模仿大人擦桌子、抹地板、洗襪子?？陕罅耍瑓s越來(lái)越懶，越來(lái)越能糟蹋東西了。這和老人、保姆追在屁股后面“保駕護(hù)航”有極大的關(guān)系，讓孩子失去了培養(yǎng)自己善于管理、熱愛(ài)勞動(dòng)的好機(jī)會(huì)。這可讓明明媽著急死了。通過(guò)本次幼兒園教案讓幼兒明白勞動(dòng)的光榮，懶惰的可恥，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)勞動(dòng)精神。

幼兒園教案名稱(chēng)：不愛(ài)勞動(dòng)的行為時(shí)可恥的（五一勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

目標(biāo)：

1、知道一些勞動(dòng)光榮、懶惰可恥的故事和諺語(yǔ)。

2、知道懶惰的人不愛(ài)勞動(dòng)，想靠別人生活是可恥的。

3、知道人的生活離不開(kāi)勞動(dòng)，勞動(dòng)光榮。

情感：

1、不喜歡懶惰的人。

2、愿意參加勞動(dòng)，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。

3、贊美、尊重?zé)釔?ài)勞動(dòng)的人和事。

建議：

1、在利用教材時(shí)，不僅從老大和老二對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度及做法上加以對(duì)比，還要從他倆的不同結(jié)果上加以對(duì)比，這樣學(xué)生更能體會(huì)勞動(dòng)的意義。

2、本課重點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)的教育，不要只停留在具體的勞動(dòng)上，要注意提煉觀點(diǎn)；因?yàn)閷W(xué)生年齡小，又不能脫離具體事例空談愛(ài)勞動(dòng)，精選學(xué)生易于接受的、能打動(dòng)人心的事例。

3、本課教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的具體實(shí)際，特別是要樹(shù)立學(xué)生中做得好的為榜樣，以提高教學(xué)實(shí)效。

過(guò)程：

一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課。

關(guān)于勞動(dòng)，人和人的看法是不一樣的。有的人認(rèn)為人離不開(kāi)勞動(dòng)，衣、食、住，都要靠勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)，應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)。也有人從來(lái)不愛(ài)勞動(dòng)，你對(duì)這兩種人有什么看法？我先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事：《小懶惰奇遇記》

（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不愛(ài)勞動(dòng)、懶惰談自己的看法）

小結(jié)：大家都喜歡愛(ài)勞動(dòng)的人，不喜歡懶惰的人。為什么呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四課勞動(dòng)光榮 懶惰可恥

二、分析故事、啟發(fā)明理。

1、看圖、聽(tīng)故事并提出問(wèn)題。

（1）老大和老二是怎樣分的家，各自是怎樣想的？你對(duì)此有什么看法？

小結(jié)：在分家這個(gè)問(wèn)題上，老大不但沒(méi)有讓著弟弟反而幾乎把所有家產(chǎn)都?xì)w了自己，只想自己，為的是不勞動(dòng)也能享樂(lè)。我們都恨他。老二有骨氣，決心不靠別人，他要靠自己創(chuàng)造美好生活。我們除了同情，更多的是佩服他的勇氣。

（2）分家后，哥倆都是怎樣過(guò)的呢？結(jié)果怎樣？人們是怎樣對(duì)待他倆的？（利用電腦課件引導(dǎo)學(xué)生分析）

小結(jié)：正像諺語(yǔ)所說(shuō)：人勤地生寶，人懶地生草；鳥(niǎo)美在羽毛，人美在勤勞。

（3）結(jié)合老大和老二的事例請(qǐng)你談一談對(duì)勞動(dòng)光榮，懶惰可恥的理解？

板書(shū)：

2、老大聽(tīng)了老二的話(huà)以后，會(huì)怎樣？請(qǐng)你續(xù)講這個(gè)故事。

小結(jié)：老大如果能悔過(guò)自新，變得勤勞同樣會(huì)過(guò)上新生活，得到人們的喜愛(ài)。因?yàn)椤皠趧?dòng)光榮”。反之，他若執(zhí)迷不悟，不會(huì)有人看得起他。人們生活離不開(kāi)勞動(dòng)，社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)勞動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活是光榮的；貪圖享樂(lè)，不勞而獲是可恥的。 三、榜樣引導(dǎo)，加深理解。（學(xué)生自己閱讀故事）

1、甘祖昌將軍當(dāng)農(nóng)民的故事。

2、《一團(tuán)伙的精神》

3、《紡織機(jī)旁的孩子》

4、《紡線(xiàn)英雄》

5、《一個(gè)普通勞動(dòng)者》。

6、 夸一夸班上愛(ài)勞動(dòng)的好同學(xué)。

讀了以上這些故事，聽(tīng)了同學(xué)的事例，請(qǐng)結(jié)合事例談一談你對(duì)勞動(dòng)的理解。

小結(jié)：無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期還是和平時(shí)期，人們都離不開(kāi)勞動(dòng)。勤勞是中華民族的美德，因?yàn)榍趧趧?chuàng)造了財(cái)富，給人們帶來(lái)了美好的生活。

四、聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)們討論以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、在家里，爸爸媽媽辛勤勞動(dòng)給你們家?guī)?lái)了什么？

2、在學(xué)校里，同學(xué)們的勞動(dòng)給我們帶來(lái)了什么？老師的勞動(dòng)有什么意義？

3、工人、農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)為社會(huì)創(chuàng)造了什么？

小結(jié)：在學(xué)校，同學(xué)們用雙手打扮校園、教室。老師用智慧傳播知識(shí)、造就人才。在社會(huì)，勞動(dòng)者用辛勤的汗水，創(chuàng)造財(cái)富。勞動(dòng)創(chuàng)造一切，勞動(dòng)最光榮。

4、如果人人都不勞動(dòng)會(huì)怎樣？

（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：沒(méi)有勞動(dòng)人類(lèi)的生活是不可想象的，沒(méi)有勞動(dòng)世界上的財(cái)富將不復(fù)存在）

板書(shū)：勞動(dòng) 創(chuàng)造財(cái)富

五、總結(jié)全課。

通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了人的生存離不開(kāi)勞動(dòng)，社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步更離不開(kāi)勞動(dòng)。沒(méi)有勞動(dòng)人類(lèi)的生活是不可想象的，沒(méi)有勞動(dòng)世界上的財(cái)富將不復(fù)存在。熱愛(ài)勞動(dòng)的人會(huì)受到大家的尊敬，是光榮的。不愛(ài)勞動(dòng)，靠別人勞動(dòng)而生活的人是可恥的。我們少年兒童要從小愛(ài)勞動(dòng)，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好少年。

小編提示：

不愛(ài)勞動(dòng)的孩子是很難自立的，是影響以后進(jìn)入社會(huì)生存的，請(qǐng)爸爸媽媽們合理給孩子安排家庭勞動(dòng)，讓孩子習(xí)慣，鍛煉孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。

愛(ài)勞動(dòng)的孩子從做家務(wù)開(kāi)始（五一勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

引言：經(jīng)過(guò)小編的走街串巷，通過(guò)細(xì)心的社會(huì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每一位父母都希望自己的孩子成才,成才的前提是成人,能自立于社會(huì)。成才的標(biāo)志是成功,即在社會(huì)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。成人離不開(kāi)勞動(dòng),向往成功就會(huì)從心底里尊重勞動(dòng)。因?yàn)?勞動(dòng)是人類(lèi)存在的基礎(chǔ)和條件,是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。然而家長(zhǎng)們卻被蒙蔽了，在家什么都不讓孩子做，這樣完全是相反的，不僅沒(méi)有鍛煉培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)的性格，還鑄造了懶惰的性格習(xí)慣，是很不好的。希望爸爸媽媽們合理的給孩子們安排家務(wù)，培養(yǎng)孩子的勤勞習(xí)慣性格。

幼兒園教案名稱(chēng)：愛(ài)勞動(dòng)的孩子從做家務(wù)開(kāi)始（五一勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

教學(xué)目標(biāo):

1、體會(huì)課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思及在文中的用法。

2、閱讀課文,理解內(nèi)容,了解舊社會(huì)勞動(dòng)人民生活的艱難。

3、學(xué)習(xí)掌握本課12個(gè)生字,理解“萬(wàn)丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩”等詞語(yǔ)的意思。

4、重點(diǎn)理解“我”第一次挑煤的經(jīng)過(guò),體會(huì)作者的“勞動(dòng)的開(kāi)端”是怎樣開(kāi)始的,并從中得到了怎樣的感受。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一教時(shí)

一、談話(huà)創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們,我們今天的生活不愁吃,不愁穿,非常幸福,可是,大家知道嗎?在舊社會(huì),許多窮人的生活卻相當(dāng)?shù)钠D難。這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)舊社會(huì)一個(gè)12歲的孩子,看看他是怎樣開(kāi)始艱辛的勞動(dòng),幫家里謀生的。

二、解題激疑,揭示新課

1、“開(kāi)端”是什么意思?“勞動(dòng)的開(kāi)端”是什么意思?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)第19課《勞動(dòng)的開(kāi)端》。

2、讀了課題,你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)?

這是一次什么樣的勞動(dòng)?作者什么時(shí)候去參加勞動(dòng)的?為什么把這次勞動(dòng)稱(chēng)為“勞動(dòng)的開(kāi)端”?通過(guò)這次勞動(dòng)反映了什么……

二、簡(jiǎn)介作者,了解背景

三、初讀課文,了解大意

1、聽(tīng)課文錄音,思考:

(1)這篇文章寫(xiě)了一件什么事?作者先寫(xiě)了什么?再寫(xiě)了什么?最后又寫(xiě)了什么?

作者先寫(xiě)自己小時(shí)候家里窮得揭不開(kāi)鍋,為了解除饑餓的威脅,決心去挑煤。再寫(xiě)第一次挑煤的經(jīng)過(guò)。最后寫(xiě)第二天又去挑煤,從此走上了艱難的生活道路。

2、討論:課文從哪兒到哪兒寫(xiě)了“我”第一次挑煤的情景?畫(huà)出表示時(shí)間順序的詞語(yǔ),理出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱。

半夜動(dòng)身去挑煤,到了地方,辦事的人還在睡覺(jué);

天亮后,挑煤趕路,越走越黑;

午后繼續(xù)趕路,因?yàn)樘哿?人被絆倒,煤撒了一地;

太陽(yáng)落山了,挑著空筐回家。

3、作者參加的是怎樣的一項(xiàng)的勞動(dòng)?用文中的一個(gè)詞來(lái)回答。

四、再讀課文,掃清字詞障礙。

(1)、自由輕聲地朗讀課文后,指名認(rèn)讀生字新詞。找出哪些是形聲字便于記憶。對(duì)一些形近字進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。聯(lián)系字義學(xué)習(xí)“歪”字。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“萬(wàn)丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩”等詞語(yǔ)的理解。

(2)、給多音字選擇正確的讀音。

煤藏( ) 寶藏( ) (cang zang )

挑( )戰(zhàn) 挑( )腳 (tiao tiao )

半夜得( )動(dòng)身 得( )了吧 (de de dei )

降落( ) 落( )在后頭 ( luo la )

五、細(xì)讀課文,加深認(rèn)識(shí)

1、輕聲朗讀課文1——7自然段,思考:這個(gè)部分先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么?

先寫(xiě)家里窮得揭不開(kāi)鍋,要用勞動(dòng)來(lái)解除饑餓的威脅;再寫(xiě)萍鄉(xiāng)煤礦挖煤、運(yùn)煤情況;最后寫(xiě)“我”去約小趙一起挑煤。

2、課文中哪些詞語(yǔ)說(shuō)明了勞動(dòng)人民生活的艱難?用“--”劃在文中。

重點(diǎn)讀議比喻句,教師點(diǎn)撥。

(1)“看著一家人挨餓,我心里像油煎一樣”

①如果不打比方,使句子意思不變,還可以怎樣說(shuō)?

看著一家人挨餓,我心里很難過(guò)。

②這兩種說(shuō)法到底哪種好?為什么?用打比方的說(shuō)法寫(xiě)出了“我”心里的難過(guò)程度。說(shuō)明才十二歲的吳運(yùn)鐸就已經(jīng)感受到生活的艱難和有了為家庭分擔(dān)憂(yōu)愁的愿望。

③有感情的朗讀。

(2)“工人進(jìn)出……從窯里拖出來(lái)”

①變換說(shuō)法。

工人進(jìn)出連腰也伸不直,趴在地上爬進(jìn)去挖煤,又趴在地上把煤挖出來(lái)。

②比較體會(huì)

用打比方的說(shuō)法能突出挖煤工人勞動(dòng)條件太差,干活太累,資本家簡(jiǎn)直不把工人當(dāng)人待。

③感情朗讀

(3)“得了吧……把你壓扁了”

①變換說(shuō)法

得了吧!你也挑得動(dòng)煤?你這么瘦,不要讓扁擔(dān)把你壓扁了。

②比較體會(huì)

用打比方的說(shuō)法寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)身體瘦小,無(wú)法承擔(dān)挑煤的重荷,但生活所迫,只好硬著頭皮去挑。

③感情朗讀

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)部分的主要內(nèi)容講什么?

六、布置作業(yè),鞏固練習(xí)

1、熟讀課文三遍 2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

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