幼兒園舉辦大大小小的活動(dòng)，可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進(jìn)師生之間的關(guān)系。為了讓活動(dòng)的氛圍更加活躍，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀道德活動(dòng)方案！那么，在寫(xiě)幼兒活動(dòng)方案時(shí)要注意什么呢？以下是由小編為大家整理的“健康領(lǐng)域 | 體育活動(dòng)《投雪球》教案”，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握單手肩上揮臂投擲的方法，初步嘗試用左、右手將紙球向前上方投出。

2、能通過(guò)觀察、討論與反復(fù)練習(xí),嘗試總結(jié)投得更遠(yuǎn)的方法。

3、能夠遵守規(guī)則，在分組活動(dòng)中會(huì)找空地練習(xí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握單手肩上揮臂投擲的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在兩只腳前后站立時(shí)，確定好投擲的手臂，不順邊。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)：幼兒玩過(guò)投擲的游戲；知道吹哨的不同指令；有切斷分隊(duì)走的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)：音樂(lè)、紙球（大小不一）、小筐、雪怪圖片、輪胎、墊子。

一、熱身活動(dòng)

1、隊(duì)列練習(xí)。

2、依照身體部位由上至下有序熱身活動(dòng)。著重活動(dòng)上肢與手腕。

二、游戲活動(dòng)“扔雪球”，探索“扔雪球”的多種方法。

1、出示紙球，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師：冬天來(lái)啦，冰雪王國(guó)要舉行盛大的扔雪球比賽，第一次游戲的規(guī)則是：看誰(shuí)扔雪球方法多。

2、幼兒自由探索投擲的方法，教師個(gè)別指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在空地練習(xí)，并用不同的辦法扔不同大小的雪球。 教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎么扔"雪球"的。

3、總結(jié)扔"雪球"的方法，在區(qū)別投、揮、拋三個(gè)不同動(dòng)作的基礎(chǔ)上練習(xí)投"雪球"。 教師：你是怎么扔"雪球"的，快來(lái)展示一下。

三、游戲“投雪球”，幼兒分組練習(xí)肩上投擲。

1、介紹游戲名稱與場(chǎng)地。

教師：接下來(lái)我們要用投"雪球"的方法來(lái)比一比看誰(shuí)的雪球投的遠(yuǎn)。

教師：看這邊有三組，分別是城堡組、雪人組、雪花組。這條粗粗的線是什么意思？

2、介紹游戲規(guī)則。

小朋友站在投擲線后投雪球哦，一定要注意讓"雪球"從紅線的上方飛過(guò)去，而不是從紅線下面飛過(guò)去。每次拿一個(gè)雪球投擲。如果筐里沒(méi)有雪球了，把地上的撿起來(lái)繼續(xù)站在投擲線后進(jìn)行投擲。

3、幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒按照規(guī)則游戲：站在投擲線后，每次拿一個(gè)雪球。鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)取投的更遠(yuǎn)。

4、教師引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)怎樣才能把"雪球"投得更遠(yuǎn)。

教師：你在哪一組玩兒的？你把雪球投過(guò)去了嗎？你把雪球投到了多遠(yuǎn)？你是怎么投的？

教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)提升:

投擲前：兩腳前后分開(kāi)站，手臂要彎曲到頭后； 投擲時(shí)：眼睛看向前上方，扔雪球的速度要快。

5、引導(dǎo)幼兒原地試一試投擲小方法。

四、幼兒再次分散游戲，加入動(dòng)態(tài)“雪人”。

激發(fā)幼兒投擲興趣。鞏固投擲的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒左手進(jìn)行投擲。

1、教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，待幼兒掌握正確的投擲姿勢(shì)時(shí)，口哨指令引導(dǎo)幼兒換成左手進(jìn)行投擲。 教師：我們?cè)賮?lái)試試吧，看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些。(重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢(shì)：兩腳前后分開(kāi)站，手臂要彎曲到頭后，眼睛看向前上方，扔雪球的速度要快)

2、游戲中加入動(dòng)態(tài)“雪人”，鼓勵(lì)幼兒朝雪人方向投擲。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

3、游戲后教師針對(duì)投擲方法進(jìn)行小結(jié)。

五、游戲：趕走雪怪。

1、情景引入：雪怪侵入城堡。

小士兵發(fā)現(xiàn)，雪怪來(lái)侵襲城堡了。為了保護(hù)小朋友的安全，士兵們?cè)诔潜ね饷鏀r了一道警戒線。我們一起幫助小士兵把雪怪趕走好嗎。

2、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉游戲場(chǎng)地并介紹游戲規(guī)則。

城堡面前有三條長(zhǎng)短不同的路，每條路有一個(gè)紅色裝雪球的筐。小朋友從筐里拿起一個(gè)雪球(大小不一的雪球)，迅速手膝著地爬，到達(dá)警戒線后，開(kāi)始投球。投完后，返回繼續(xù)游戲。

3、第一次游戲：幼兒?jiǎn)问滞稊S。

幼兒選擇自己喜歡的路線開(kāi)始游戲。

4、第二次游戲：增加目標(biāo)物“雪怪”。

兩只手交替投擲，投遠(yuǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行投準(zhǔn)。 配班教師將雪怪貼在“城堡”上，在起點(diǎn)處拿兩個(gè)雪球?？焖偈窒ブ嘏肋^(guò)雪地，站在投擲線后，左手頭一次，右手投一次。將城堡上的雪怪打倒。

5、教師針對(duì)投擲方法進(jìn)行小結(jié)。

6、幼兒分組收器械。

六、放松活動(dòng)“l(fā)et it go ”。

聽(tīng)音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒放松身體。

教師：雪怪被我們趕跑了，我們保護(hù)了城堡，王國(guó)又恢復(fù)了安靜和平，王子和公主，邀請(qǐng)我們一起參加她們的舞會(huì)。

Yjs21.Com更多幼兒活動(dòng)方案擴(kuò)展閱讀

投擲體育活動(dòng)--球碰瓶

球碰瓶游戲的鍛煉價(jià)值：

1、發(fā)展投擲和滾球的動(dòng)作技能，增強(qiáng)手腳控制球的能力。

2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、礦泉水瓶，瓶中裝一半水（每組20個(gè)）。

2、皮球（每人1個(gè)）。

3、平整、無(wú)障礙物的走廊、天臺(tái)或操場(chǎng)，大小約30平方米。

游戲玩法：

1、球穿瓶子

將20個(gè)礦泉水瓶擺成兩行，相隔45厘米，成一個(gè)走道。幼兒彎腰用雙手推滾球，是球從道中滾過(guò)，不能碰倒礦泉水瓶。

2、撞倒瓶子

在場(chǎng)地一側(cè)畫(huà)一條起點(diǎn)線，將5個(gè)礦泉水瓶放置在距離起點(diǎn)線3-5米處，5個(gè)瓶子按2個(gè)和3個(gè)擺放成兩排。幼兒把皮球放在起點(diǎn)，雙手用力推滾皮球，使皮球向礦泉水瓶方向滾動(dòng)，看誰(shuí)的皮球撞倒的礦泉水瓶子最多。

3、球砸瓶子

在場(chǎng)地一側(cè)畫(huà)一條起點(diǎn)線，將20個(gè)礦泉水瓶與起點(diǎn)線平行地?cái)[成兩行，瓶子與起點(diǎn)線距離3-6米。幼兒站立在起點(diǎn)線，雙手握球在胸前，用力推向前方，使球快速撞擊礦泉水瓶，看誰(shuí)的皮球撞倒的礦泉水瓶子最多。

游戲規(guī)則：

1、幼兒投擲皮球時(shí)必須站在指定的線外，不可踩線或超越。

2、幼兒用手滾球擊礦泉水瓶時(shí)，不可以用腳踢球。

注意事項(xiàng)：

1、礦泉水瓶子的擺放要注意先易后難，先擺成一排，后擺成雙排，再擺成三排等。

2、礦泉水瓶子可先為空瓶，在幼兒擊倒、擊準(zhǔn)能力增強(qiáng)后可再加入少許水和沙石。

投擲體育活動(dòng)--打保齡球

打保齡球游戲的鍛煉價(jià)值：

1、提高投、滾和踢等動(dòng)作的準(zhǔn)確性，掌握各種動(dòng)作技能。

2、增強(qiáng)上下肢的爆發(fā)力，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、皮球1個(gè)、裝有少許水的礦泉水瓶5個(gè)。

2、平整、無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外場(chǎng)地，大小約30平方米。

游戲玩法：

1、滾球撞擊礦泉水瓶

把5個(gè)礦泉水瓶一字排開(kāi)，在距離礦泉水瓶2-3米的地面上畫(huà)一條起點(diǎn)線，幼兒把皮球放在起點(diǎn)。當(dāng)聽(tīng)到“一、二、三，滾球”的口令時(shí)，幼兒立刻用雙手用力將球推向礦泉水瓶。

2、投球撞擊礦泉水瓶

把5個(gè)礦泉水瓶擺成后3個(gè)一排和前2個(gè)一排，幼兒雙手持球于肩部（左手掌在球的前面，右手掌在球的后面）準(zhǔn)備。當(dāng)聽(tīng)到“一、二、三，投”的口令時(shí)，幼兒立刻將手中的皮球投向前方的礦泉水瓶。

3、踢球撞擊礦泉水瓶

將5個(gè)礦泉水瓶擺成圓弧形，幼兒將皮球放在起點(diǎn)。當(dāng)聽(tīng)到“一、二、三，踢”的口令時(shí)，幼兒立刻抬起右腳用力將球踢向礦泉水瓶。

游戲規(guī)則：

1、按口令做各種身體動(dòng)作。

2、擊倒礦泉水瓶最多的為優(yōu)勝者。

3、不可用球撞擊其他小組的礦泉水瓶。

注意事項(xiàng)：

1、可根據(jù)幼兒能力調(diào)整起點(diǎn)線與瓶子的距離，3米以內(nèi)是幼兒最合適的距離。

2、由于幼兒小，動(dòng)作不太協(xié)調(diào)，要提醒他們?cè)谔咔驎r(shí)不要用力過(guò)猛，以免摔倒。

3、及時(shí)糾正幼兒投、滾、踢的動(dòng)作，對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)中的不同表現(xiàn)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或批評(píng)。

投擲體育活動(dòng)--無(wú)敵紙球

無(wú)敵紙球游戲的鍛煉價(jià)值：

1、掌握投擲的方法，增強(qiáng)上肢的爆發(fā)力。

2、提高上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、廢報(bào)紙或廢紙做的紙球（每人1個(gè)）。

2、中等大小的紙箱3-4個(gè)。

3、空曠、平整的戶外場(chǎng)地。

游戲玩法：

1、每名幼兒手拿1個(gè)紙球來(lái)到場(chǎng)地，教師示范曲肘手握紙球在肩上將球投向前方。

2、幼兒模范教師的投擲動(dòng)作，盡量將紙球投向距離自己前方2米處，然后撿回來(lái)再站到起點(diǎn)線，進(jìn)行投擲。如此反復(fù)多次。

3、場(chǎng)地中間放置3-4個(gè)上開(kāi)口的紙箱，幼兒分成與紙箱數(shù)相同的小組，在距離紙箱3米處畫(huà)一條投擲起點(diǎn)線。每組幼兒站在投擲線后向本組的紙箱口里投擲紙球，看哪個(gè)小組投入紙箱的紙球最多。

游戲規(guī)則：

1、幼兒在投擲時(shí)腳不可越過(guò)投擲起點(diǎn)線。

2、比賽時(shí)，每組幼兒排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)地投紙球，不得一名幼兒連續(xù)投幾次。

注意事項(xiàng)：

1、提醒幼兒的腳不能越過(guò)起點(diǎn)線。

2、要求幼兒投擲時(shí)按順序進(jìn)行，不要爭(zhēng)搶。

3、全部幼兒手中的紙球都投出后才可以去撿，而且要按小組分批去撿。

幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案(精選10篇)

為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行。我們需要為上級(jí)提供多種工作方案，我們撰寫(xiě)方案需要注意哪些方面？有請(qǐng)你讀一下以下的“幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種體能游戲，鍛煉走、跑、跳、爬等的能力，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

2、具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

3、能積極參加游戲，體驗(yàn)體能游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：鍛煉繞障礙物跑和雙腳行進(jìn)跳的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、隊(duì)列練習(xí)：四路縱隊(duì)大圓

[幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作：稍息、立正、半個(gè)手臂向前看齊。幼兒一縱隊(duì)站立，聽(tīng)音樂(lè)和老師的口令走圓并做動(dòng)作：原地踏步齊步走插腰拍肩手舉高]

2、熱身運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)體

[師：這個(gè)場(chǎng)地上有很多這么大的小方塊，我們用做小偷的辦法走到那邊，找一個(gè)小石頭踩住它，把臉對(duì)著我。我們來(lái)玩一個(gè)聽(tīng)信號(hào)的游戲，我拍得快還是慢，現(xiàn)在呢?教師示范：

師：現(xiàn)在看我做動(dòng)作：?jiǎn)文_跪地，手撐地，另一只腳不著地，轉(zhuǎn)圈

跟我們一起把這個(gè)動(dòng)作做一遍

好，現(xiàn)在你們聽(tīng)著信號(hào)，拍得快你們就轉(zhuǎn)得快，拍得慢你們就要轉(zhuǎn)得慢。你們的耳朵真靈。]

3、準(zhǔn)備動(dòng)作：看誰(shuí)站得穩(wěn)

[師：手打開(kāi)，放下，打開(kāi)、放下、打開(kāi)、放下，有的人手打開(kāi)的不夠大，我們給它加點(diǎn)油。(做打氣動(dòng)作)，我們的身體就是一臺(tái)機(jī)器，看看零件修好了沒(méi)有(做拍手臂動(dòng)作)好，聽(tīng)好老師的口令，轉(zhuǎn)(快、慢)，停，看誰(shuí)站得穩(wěn)。]

二、基本部分

[師：小朋友愛(ài)玩游戲嗎?那，今天，何老師和你們一起就利用我們的身體來(lái)做游戲，愿意嗎?游戲前，我們先給每一隊(duì)起個(gè)名字]

(一)游戲：繞著跑

[師：我們先來(lái)玩第一個(gè)游戲：繞著跑。]

1、講解并示范游戲規(guī)則：兩隊(duì)原地蹲下，其他兩隊(duì)繞著蹲著的小朋友跑回原點(diǎn)。

[師：請(qǐng)X隊(duì)和X隊(duì)的小朋友舉手，跟我做相同的動(dòng)作，原地蹲下;另外兩隊(duì)，X隊(duì)和X隊(duì)的小朋友繞著蹲著的小朋友跑回原點(diǎn)。]

2、分組練習(xí)一次

[師：我們先來(lái)練習(xí)一次]

3、繞著跑比賽

[師：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行比賽，比一比哪一隊(duì)先跑回原點(diǎn)。]

(二)游戲：雙腳行進(jìn)跳

[師：第二個(gè)游戲：雙腳行進(jìn)跳。]

1、講解并示范游戲規(guī)則：兩隊(duì)小朋友坐原地,雙腿并攏伸直，其他兩隊(duì)的小朋友聽(tīng)老師的口令雙腳跳過(guò)小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。

[師：請(qǐng)這X隊(duì)和X隊(duì)的小朋友,跟老師一樣坐好,雙腿并攏伸直,其他兩排的小朋友聽(tīng)老師的口令雙腳跳過(guò)這兩隊(duì)小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。]

2、分組練習(xí)

[師：明白游戲的玩法了嗎?好，那我們來(lái)練習(xí)一次]

3、比賽：雙腳行進(jìn)跳

[師：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行比賽，比一比哪一隊(duì)先跳過(guò)去，然后跑回原點(diǎn)。]

(三)游戲：爬

[師：剛才，我們用身體玩了跑和跳的游戲，接下來(lái)，再來(lái)玩一個(gè)爬的游戲。]

1、教師示范講解游戲方法：請(qǐng)兩排的小朋友手臂伸直，面朝老師，其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬，爬的時(shí)候，膝蓋不能碰到地面。

[師：請(qǐng)請(qǐng)X隊(duì)和X隊(duì)的小朋友手臂伸直，面朝老師，其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬，爬的時(shí)候，膝蓋注意不能碰到地面。]

2、組織幼兒游戲一2次。

三、結(jié)束部分

1、放松動(dòng)作：游戲木頭人

[師：游戲做玩了，還想繼續(xù)玩游戲嗎?好，那就聽(tīng)老師的口令：原地踏步走、蹲下、起立、向后轉(zhuǎn)。我們來(lái)玩一個(gè)游戲，小朋友睜大眼睛，你就可以在我的眼睛里看到你的影子，一定要睜大你的眼睛哦，要不然就看不見(jiàn)我了，找的時(shí)候不能推別人，小心點(diǎn)。(提醒幼兒踏步走到老師身邊，并注意和同伴保持一定的，不擁擠)你們玩過(guò)木頭人的游戲嗎?不過(guò)今天玩的這個(gè)游戲和平距離時(shí)玩的不一樣，有點(diǎn)難度的啊，你們扮木頭人的時(shí)候，我動(dòng)你一下，撓你一下，你們不能動(dòng)。我們都是木頭人，不許說(shuō)話不準(zhǔn)動(dòng)。(玩幾遍)]

2、聽(tīng)音樂(lè)檢查身體各個(gè)部位

[師：請(qǐng)你跟我這樣做。(三遍)幫我聞聞，幫我聞聞，我怎么聞到肉的味道啊，要像我這樣聞才能聞到呢，深呼吸，呼(蹲下)。

快把我們機(jī)器上的零件都檢查檢查下次還能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，扭一扭。不錯(cuò)，零件都是好好的，現(xiàn)在，讓我們的機(jī)器好好的去休息休息，準(zhǔn)備下一次在運(yùn)轉(zhuǎn)。]

幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、相關(guān)體能準(zhǔn)備：組織幼兒玩手膝爬的游戲。

2、材料準(zhǔn)備：喜洋洋音樂(lè)帶，錄音機(jī);泡沫墊(大小各若干)、繩編的網(wǎng)桌子、腳印和箭頭圖案。

3、場(chǎng)地準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程

一、隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。

幼兒與教師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

1、幼兒自主嘗試探索。

看，這網(wǎng)我們?cè)鯓硬拍艿耐ㄟ^(guò)它呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們都來(lái)試一試，想想辦法。

2、師幼共同討論、請(qǐng)個(gè)別幼兒做匍匐動(dòng)作，讓同伴學(xué)習(xí)。小結(jié)動(dòng)作(匍匐爬)及動(dòng)作要點(diǎn)。

⑴、第一遍嘗試后，教師請(qǐng)1、2名幼兒示范怎么通過(guò)鐵絲網(wǎng)。

⑵、引導(dǎo)幼兒思考如何安全通過(guò)網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。

⑶、第二遍嘗試后，教師請(qǐng)1名幼兒示范怎么安全通過(guò)網(wǎng)。引導(dǎo)幼兒觀察：為什么_不能翹起來(lái)?為什么腳不能翹起來(lái)?要想快速安全通過(guò)怎樣做才行—雙臂快速向前擺動(dòng)、雙腿快速、蹬地給力)

⑷、教師示范：匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過(guò)網(wǎng)。

指導(dǎo)幼兒按要領(lǐng)做動(dòng)作。(身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動(dòng)、_不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來(lái)。)

3、師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)。

三、組織幼兒玩游戲：

1、教師介紹場(chǎng)地

孩子們!看我們到羊村途中設(shè)置的障礙了，這里有山洞、網(wǎng)、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達(dá)羊村了。

2、鼓勵(lì)孩子們大膽的玩游戲。

教師：這么多的困難，需要我們團(tuán)結(jié)一心，相互幫助、勇敢的克服困難，才能安全到達(dá)羊村參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。⑴、鉆過(guò)山洞⑵、爬過(guò)鐵絲網(wǎng)⑶、爬過(guò)山崗⑷、跟隨音樂(lè)，做放松的動(dòng)作。

3、教師小結(jié)游戲，念口令進(jìn)入羊村。口令是：1234，喜洋洋;1234，喜羊羊;耶!

聽(tīng)!(運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了。孩子們，我們要說(shuō)上一個(gè)口令才能順利進(jìn)入羊村。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看。(教師示范)好!讓我們用口令打開(kāi)羊村的大門，去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!

四、結(jié)束部分

與幼兒一起念口令進(jìn)入羊村，教師帶幼兒在音樂(lè)聲中做放松四肢運(yùn)動(dòng)。

幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

晨間活動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒用紙板來(lái)鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法，于是結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了運(yùn)送蛋寶寶這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中，紙板經(jīng)歷小小的變身，變成了運(yùn)蛋的小拖車。在幫助雞媽媽運(yùn)蛋這一游戲情境中，幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走，發(fā)展了身體控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)玩紙板，嘗試用紙板拖物走，發(fā)展身體控制能力。

2．體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個(gè)。

2．錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。

3．情境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、綠三條不同顏色的路。

過(guò)程：

一、師幼聽(tīng)音樂(lè)共同做紙板操

師：老師要和你們一起做游戲了。請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來(lái)鍛煉一下身體吧!

(析：漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意，節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

二、幼兒自由玩紙板

師：紙板不光好看還好玩呢!請(qǐng)你們玩一玩，看誰(shuí)想出的玩法多。

1．自由探索玩紙板。

2．交流、分享玩紙板的方法。

師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說(shuō)一種玩法，教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)

幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過(guò)去。

幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。

幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。

三、幼兒多人合作玩紙板

師：剛才我們每個(gè)人都只玩了自己的紙板。現(xiàn)在請(qǐng)你們把紙板合起來(lái)一起玩，可以怎么玩呢?

師：剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝，然后從上面跳過(guò)去。要是我們把兩塊、三塊、四塊紙板隔一點(diǎn)距離放在地上做成許多小溝，你們能跳過(guò)去嗎?

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過(guò)去。(跳2～3次。)

師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過(guò)，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)

師：三條小路太短了，現(xiàn)在我請(qǐng)大家把三條小路連成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，然后快速走過(guò)小路，好嗎?

(析：由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn)，所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過(guò)程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂(lè)趣，也充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)

四、運(yùn)送蛋寶寶

1．紙板大變身。

師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴啊嗚一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過(guò)來(lái)，拖過(guò)去，好不好玩?(教師示范。)

師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒變魔術(shù)，教師個(gè)別指導(dǎo)。)

師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

(析：在這一環(huán)節(jié)中，教師以變魔術(shù)的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了變魔術(shù)的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)運(yùn)相同顏色的蛋作了鋪墊。)

2．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋。

師：雞媽媽生了許多蛋，兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉，雞媽媽可著急了!她想請(qǐng)我們幫她把蛋寶寶運(yùn)回家，你們?cè)敢鈫?

師：等會(huì)兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn)，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

(教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋，教師提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞，不要讓蛋掉到地上。)

(析：游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等，體現(xiàn)了教育的整合性。)

3．簡(jiǎn)單交流，幼兒再次運(yùn)蛋。

師：你們真能干，沒(méi)有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒(méi)有讓蛋掉到地上的?

師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬(wàn)不能讓車開(kāi)到路外面去。

4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。

(析：沿著路線拖物走對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃厚的興趣。)

幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解食物的消化過(guò)程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解食物的消化過(guò)程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)、掛圖一張、食物（加餐）

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、穩(wěn)定幼兒情緒。

2、以談話的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了？

二、基本部分：

1、讓幼兒體驗(yàn)食物在口腔中初步被磨碎的過(guò)程，感受食物在口腔中的變化，體會(huì)下咽的感覺(jué)。

2、讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了，教師總結(jié)：大部分營(yíng)養(yǎng)被人體吸收，剩余的被人體排出體外。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，并提出問(wèn)題。食物進(jìn)入人體后，都經(jīng)過(guò)哪些器官？器官都有哪些作用？

教師總結(jié):食物要經(jīng)過(guò)口腔、胃、小腸、大腸。口腔是粉碎食物，胃食物進(jìn)一步粉碎，小腸吸收大部分營(yíng)養(yǎng)，大腸吸收營(yíng)養(yǎng)并把廢物排出體外。

4、讓幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)這些人體器官，幼兒回答。教師總結(jié)：吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽；不要吃的太多；不要太餓；不吃不干不凈的食物；少喝冷飲；多喝水；多吃蔬菜。

三、結(jié)束部分：

幼兒互相說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)自己的身體。

幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、以游戲《風(fēng)和小樹(shù)》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、教師：“昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法，可以順利到達(dá)河的對(duì)面?！?/p>

二、基本部分;

1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

2、集中：講講每座橋的不同之處，請(qǐng)幾名幼兒示范，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩(wěn)地過(guò)橋的。

3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。

4、集中：教師：“小動(dòng)物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來(lái)了好多吃的，咱們一起去運(yùn)回來(lái)，好嗎?”

5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來(lái)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松：

1、總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P(yáng)和肯定。

2、一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。

幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解牙齒和牙齒的作用，并初步掌握正確的刷牙方法。

2、培養(yǎng)保護(hù)牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒積極、愉快參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備：幼兒每天都會(huì)進(jìn)行刷牙

材料準(zhǔn)備：

牙刷、牙杯各每人一個(gè)(幼兒自備牙刷)、牙齒模型一個(gè)、“刷牙歌‘的磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引題。

猜謎語(yǔ)。

兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。

切菜切肉快又快，人人吃飯離不開(kāi)。

提問(wèn)：大家猜猜看是什么?

小結(jié)：都猜對(duì)了，是牙齒，今天是9月20日，是全國(guó)愛(ài)牙日，我們要開(kāi)認(rèn)識(shí)下我們的牙齒和牙齒的衛(wèi)生知識(shí)。

二、認(rèn)識(shí)牙齒。

教師播放PPT，介紹牙齒，讓孩子認(rèn)識(shí)牙齒的樣子。

三、認(rèn)識(shí)牙齒的作用。

提問(wèn)：我們每個(gè)人都有牙齒，那么牙齒有什么作用呢?

提問(wèn)：對(duì)，牙齒使用來(lái)咬東西的，怎么咬呢?

提問(wèn)：你是怎么將蘋(píng)果咬下一塊的?

請(qǐng)幼兒嘗試。

小結(jié)：牙齒有許多用處，我們要愛(ài)護(hù)它。

四、學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。

1、教小朋友用正確的方法刷牙

2、請(qǐng)個(gè)別孩子示范刷牙。

五、律動(dòng)：《刷牙歌》

活動(dòng)延伸：

孩子們?cè)诩夷軌蛟缤碛谜_的方法刷牙。

幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、交流過(guò)年的所見(jiàn)所聞所感，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂(lè)，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

3、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、把自己過(guò)年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過(guò)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、過(guò)年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

2、迎新年過(guò)新年慶新年的教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么？什么時(shí)候能聽(tīng)到這樣的聲音？

2、老師提問(wèn)：春節(jié)你們是怎么過(guò)的？做了什么事？看到了什么？聽(tīng)到了什么？（請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見(jiàn)所聞所感。）

3、老師：小朋友們真棒，我們來(lái)看看其他小朋友是怎樣過(guò)年的？（播放準(zhǔn)備過(guò)年過(guò)年的課件。）

4、老師：其他小朋友過(guò)年和你們過(guò)年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國(guó)南北方的過(guò)年習(xí)俗，開(kāi)拓幼兒眼界。）

5、老師小結(jié)：過(guò)年的很多習(xí)俗都是相同的，讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧！過(guò)年前，我們要做什么？春節(jié)到了，我們又做什么？看到什么？

幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

2．能側(cè)面鉆過(guò)不同的障礙物(難點(diǎn))，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。

3．體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂(lè)趣和打妖精的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的水簾洞，3組不同高度呼啦圈制成的盤(pán)絲洞，充氣蜘蛛精玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂(lè)。

2．空間準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程

以小猴子來(lái)操練導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣

1．教師扮齊天大圣，拔一根毫毛，把幼兒變成小猴子，進(jìn)入游戲情境。

2．隨《西游記》音樂(lè)做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。

通過(guò)小猴子學(xué)本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作-掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場(chǎng)地一)

1．重點(diǎn)前置練習(xí)縮身術(shù)，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。

幼兒自主探究、嘗試，提問(wèn)：看誰(shuí)的身體能縮到最小?

小結(jié)：低頭彎腰縮身，身體變小。

2．自主探究過(guò)水簾洞，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過(guò)，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿。

3．鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

教師示范動(dòng)作。

幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。

組織游戲小猴子打妖精，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)打妖精的成功感(利用場(chǎng)地二)

1．第一次游戲一打蜘蛛精，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。

教師講解玩法及規(guī)則：走過(guò)獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過(guò)盤(pán)絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

請(qǐng)一名幼兒示范，其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則。

2．第二次游戲二打蜘蛛精，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精把洞口變小了，我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候，一定要把身體縮得更小。

3．第三次游戲三打蜘蛛精，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精又把洞口變得更小了，咱們?cè)趺崔k?

同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請(qǐng)幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過(guò)不同高度的洞口。

在游戲過(guò)程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)糾正動(dòng)作，使幼兒體驗(yàn)到打妖精的成功感。

創(chuàng)設(shè)小猴子去嬉水情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂(lè)趣

1．隨音樂(lè)做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。

2．隨音樂(lè)模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。

活動(dòng)評(píng)析

本活動(dòng)改編自中班教育活動(dòng)闖關(guān)，原教材是利用鉆山洞闖關(guān)的游戲來(lái)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。巾班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們?cè)谟螒蛑谐０炎约合胂蟪梢粋€(gè)特定的角色，《西游記》是我國(guó)古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點(diǎn)，教師對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲小猴子本領(lǐng)大。通過(guò)小猴子來(lái)操練小猴子學(xué)本領(lǐng)小猴子打妖精和小猴子去嬉水的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習(xí)，增加了活動(dòng)量。中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作，但側(cè)面鉆對(duì)他們來(lái)說(shuō)還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí)，本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略：

1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出游戲性，將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了水簾洞盤(pán)絲洞等場(chǎng)景，師幼始終保持著猴王和小猴子的角色身份，教師以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富多樣的動(dòng)作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。

2．幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。活動(dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索。如在鉆水簾洞環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過(guò)障礙物；在小猴子打妖精環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的盤(pán)絲洞，鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)中既有個(gè)別自由探索活動(dòng)、集體游戲活動(dòng)，還有分組練習(xí)活動(dòng)，多種形式有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺(jué)得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。

3．加大活動(dòng)密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)要充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問(wèn)題。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí)，運(yùn)動(dòng)量不足。為此，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí)，在保證活動(dòng)密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息，巧妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。

幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案(篇9)

活動(dòng)背景

情境性體育活動(dòng)是我園開(kāi)展的特色體育活動(dòng)，我們充分利用園本資源，挖掘幼兒興趣特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和動(dòng)作發(fā)展需求來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)。在戶外區(qū)域體育活動(dòng)中，孩子們用小梯子玩出很多想象類模仿游戲，本著從幼兒到幼兒從生活到生活的課程理念，我們選取了搬運(yùn)抬物的玩法，根據(jù)大班孩子活潑好動(dòng)，又勇于接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)快樂(lè)的搬運(yùn)工。

活動(dòng)目標(biāo)

1．體驗(yàn)合作搬運(yùn)物體的方法并積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)肢體力量與平衡能力的發(fā)展。

2．感受與同伴合作游戲的樂(lè)趣，敢于挑戰(zhàn)并樂(lè)于展示分享。

3．培養(yǎng)良好的體育活動(dòng)常規(guī)和習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小竹梯20個(gè)、輪胎10個(gè)、空地一片。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身游戲：好玩的小竹梯

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天我們要用小梯子來(lái)做游戲，我們一起玩一玩。

游戲過(guò)程：

1．教師與幼兒持器械入場(chǎng)，共同布置游戲場(chǎng)地。

2．在教師的引導(dǎo)下，幼兒在梯子上進(jìn)行走、跑、跨跳等熱身活動(dòng)，練習(xí)時(shí)教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)情況適當(dāng)增加難度。

3．操節(jié)游戲：兩人面對(duì)面站立，各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩蹺蹺板(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動(dòng))等伸展游戲。

(本環(huán)節(jié)的游戲，幫助幼兒逐漸熟悉了活動(dòng)器械，激發(fā)了幼兒對(duì)器械和游戲的興趣，為開(kāi)展下面的活動(dòng)營(yíng)造了積極、愉悅的氛圍。)

二、基本游戲：快樂(lè)的搬運(yùn)工

(一)試一試

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天我們來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的搬運(yùn)工，請(qǐng)兩個(gè)人合作用一個(gè)小梯子試一試：怎樣合作抬小梯子走才能又快又安全?

游戲過(guò)程：

1幼兒兩人一組，思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法，在場(chǎng)地上根據(jù)教師指示的線路行進(jìn)，體驗(yàn)不同的合作方法。教師巡回觀察，啟發(fā)幼兒嘗試不同的動(dòng)作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過(guò)程中，教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源。

2．適時(shí)集中幼兒，邀請(qǐng)個(gè)別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法，集體模仿練習(xí)。

(二)玩一玩

指導(dǎo)語(yǔ)：我們學(xué)會(huì)了用梯子搬運(yùn)的方法，現(xiàn)在我們來(lái)玩一玩用梯子搬運(yùn)輪胎。

游戲過(guò)程：

1．幼兒兩人一組，將輪胎放在小梯子上，在場(chǎng)地上往返搬運(yùn)，要求：又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習(xí)，教師巡回觀察并指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。

2．集中幼兒交流搬運(yùn)的方法及輕拿輕放等問(wèn)題，邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒示范并組織集體練習(xí)。

(三)比一比

指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)比一比，看哪一組搬運(yùn)工的本領(lǐng)更強(qiáng)。

游戲過(guò)程：

1．組織幼兒分組進(jìn)行競(jìng)速搬運(yùn)輪胎，比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

2．在場(chǎng)地上設(shè)置不同難度的障礙，比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運(yùn)通過(guò)。

(本環(huán)節(jié)，設(shè)置試一試玩一玩比一比三個(gè)層次的游戲情境，使幼兒逐步感知并學(xué)習(xí)動(dòng)作，在模仿練習(xí)、體驗(yàn)比較中，感受不同動(dòng)作間的差異。通過(guò)設(shè)置搬運(yùn)重物、開(kāi)展競(jìng)賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強(qiáng)，既促進(jìn)了動(dòng)作的學(xué)習(xí)與發(fā)展，又培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。)

三、放松游戲：開(kāi)貨車

指導(dǎo)語(yǔ)：我們把小梯子變成一輛小貨車，兩個(gè)人坐在上面一起開(kāi)著去送貨吧。

游戲過(guò)程：

1．幼兒與同伴坐在小竹梯上，跟隨教師進(jìn)行拍打放松、模仿開(kāi)汽車等游戲，使身心得到放松。

2．簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中幼兒合作、參與等情況，師幼共同收拾場(chǎng)地器械，結(jié)束活動(dòng)。

(通過(guò)創(chuàng)設(shè)開(kāi)貨車的游戲情境，自然過(guò)渡到放松環(huán)節(jié)。組織幼兒共同進(jìn)行器材、場(chǎng)地的整理，培養(yǎng)了幼兒良好的體育活動(dòng)常規(guī)與習(xí)慣。)

(本活動(dòng)被推選在展陽(yáng)剛之氣，炫體育特色幼兒體育研討會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)展示)

幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案(篇10)

設(shè)計(jì)意圖：

在端午節(jié)來(lái)臨之際，幼兒園可以圍繞這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)。賽龍舟便是我園圍繞端午節(jié)開(kāi)展的活動(dòng)之一。該活動(dòng)中，我將廢舊的摩托車輪胎當(dāng)作龍舟，引導(dǎo)幼兒坐于輪胎上，并想辦法使輪胎向前滑行，以發(fā)展身體及四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。隨著活動(dòng)的深入，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒將自己的輪胎與同伴的輪胎連接，從而使小龍舟越變?cè)酱?，向前滑行的難度也越來(lái)越大，因此幼兒需要兩人合作、四人合作直至更多人合作，在團(tuán)隊(duì)比賽的過(guò)程中真正發(fā)揮集體的力量，養(yǎng)成合作的意識(shí)和能力。本次活動(dòng)安排了六個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，熱身活動(dòng)，為后面環(huán)節(jié)的開(kāi)展做好身體和心理上的準(zhǔn)備；第二環(huán)節(jié)，幼兒探索各種把輪胎當(dāng)小船劃行的方法，然后選取雙手撐地、雙腳向前伸縮、快速向前滑行的方法進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行個(gè)人競(jìng)賽；第四環(huán)節(jié)，幼兒兩兩合作將兩個(gè)輪胎用繩子連接起來(lái)做成大一點(diǎn)的龍舟，一起向前劃行；第五環(huán)節(jié)，賽龍舟，幼兒分組將小龍舟合作制成大龍舟，然后集體合作劃，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)和競(jìng)技比賽的刺激，同時(shí)將整個(gè)活動(dòng)推向高潮；第六個(gè)環(huán)節(jié)，放松運(yùn)動(dòng)，幼兒在激烈的活動(dòng)后做全身放松練習(xí)，緩解身體的緊張狀態(tài)。這些環(huán)節(jié)的活動(dòng)由易到難，層層遞進(jìn)，有助于幼兒達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)坐在輪胎上，利用雙手、雙腳移動(dòng)身體，推動(dòng)輪胎前進(jìn)的動(dòng)作，培養(yǎng)手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2．在賽龍舟的過(guò)程中兩人甚至多人協(xié)調(diào)一致地活動(dòng)，發(fā)展合作精神。

3．體驗(yàn)端午佳節(jié)的熱鬧氛圍。

準(zhǔn)備：

1．在一塊較大場(chǎng)地上畫(huà)出起點(diǎn)線、終點(diǎn)線；摩托車輪胎每人一個(gè)，連接輪胎的繩子若干，紅黃藍(lán)綠頭巾若干。

2．幼兒對(duì)端午節(jié)和賽龍舟有初步的了解。

3．用于龍舟賽和放松的音樂(lè)。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1．回顧端午節(jié)活動(dòng)，引出賽龍舟的主題。

師：我們剛剛過(guò)了端午節(jié)，誰(shuí)知道端午節(jié)都有些什么習(xí)俗?人們要吃什么、干什么?

幼：端午節(jié)要吃粽子，畫(huà)王字，還要賽龍舟。

師：剛才許多小朋友說(shuō)到端午節(jié)要賽龍舟。那么賽龍舟是怎么樣的?你們看到過(guò)嗎?

師：今天我們就來(lái)賽龍舟，請(qǐng)你們每人拿一條頭巾扎在頭上，然后跟著我出發(fā)。(幼兒扎頭巾，教師提醒幼兒互相幫忙。)

2．熱身運(yùn)動(dòng)。

師幼在歡快音樂(lè)的伴隨下繞場(chǎng)跑三圈后，按所扎頭巾的顏色分成紅黃藍(lán)綠四隊(duì)整齊排列。以模仿劃龍舟的方式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，如打鼓、劃船等，在這個(gè)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)全身，如抬腿、伸手、彎腰等。

二、自由探索和練習(xí)

1．自由探索。

師(出示輪胎)：這是什么?

師：今天我們就把這個(gè)輪胎當(dāng)作龍舟，你們就是小龍舟手。想想看，怎么樣可以像劃龍舟一樣，讓它向前動(dòng)起來(lái)?

幼兒探索玩法，教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的不同玩法。

2．交流分享。

教師有意識(shí)地請(qǐng)玩法不同的幼兒講述和示范，請(qǐng)其他幼兒表達(dá)自己的想法并跟學(xué)。

師：剛才你們是怎么劃小龍舟的?請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)、做一做。

幼：我是坐在輪胎里，雙手放在輪胎上，雙腳用力往前移動(dòng)，劃動(dòng)小龍舟的。

師：請(qǐng)小龍舟手們一起用這個(gè)方法試試，看看能不能把小船向前劃動(dòng)。

(幼兒跟著教師一起劃。)

師：你們覺(jué)得這種方法劃起來(lái)怎么樣，能劃得快嗎?

師：XXX，你是用什么方法劃的?

幼：我跪在輪胎上面，雙手撐在地上，然后移動(dòng)身體往前劃。

師：我們用他的方法試試看。(師幼一起嘗試。)

師：你們覺(jué)得這種方法怎么樣?喜歡用這種方法劃嗎?

師：XXX，你又是用什么方法劃的呢?

幼：我坐在輪胎里，雙手撐地，雙腳伸縮，推動(dòng)輪胎向前滑動(dòng)。

師：他這種方法好不好呢?我們也一起來(lái)試試看。

(師幼一起嘗試。)

師：用剛才這種方法劃行，你們覺(jué)得好不好?

師：看來(lái)，大部分小朋友覺(jué)得第三種方法最好，也有小朋友覺(jué)得第一種好，還有小朋友覺(jué)得第二種好。那我們請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)比比看，到底哪種方法最快、最省力。

請(qǐng)三位運(yùn)動(dòng)能力相當(dāng)?shù)挠變?/p>

請(qǐng)二位運(yùn)動(dòng)能力相當(dāng)?shù)挠變悍謩e用三種方法劃龍舟，結(jié)果用第三種方法劃龍舟最快。

師：既然第三種方法最快，那我們今天就用這種方法來(lái)劃龍舟。

三、個(gè)人練習(xí)和比賽

1．自由練習(xí)。

師：請(qǐng)小朋友用第三種方法劃一劃自己的龍舟，看看怎么樣才能更快。

幼兒自由練習(xí)，教師注意觀察，對(duì)沒(méi)有掌握動(dòng)作的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，也可與劃得比較快的幼兒比一比，以激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。

2．個(gè)人龍舟比賽。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)比比看誰(shuí)劃得最快。請(qǐng)你們將自己的龍舟放在起點(diǎn)線后面，做好準(zhǔn)備后聽(tīng)我的口令同時(shí)出發(fā)，誰(shuí)先超過(guò)終點(diǎn)線誰(shuí)就為勝者。

3．交流經(jīng)驗(yàn)。

師：剛才有幾個(gè)小朋友劃得特別快。請(qǐng)問(wèn)你們是怎么做的?

師：我們?cè)趧澬袝r(shí)只要集中注意力，手腳配合好，使勁往前劃，就能劃得快。

4．幼兒再次進(jìn)行個(gè)人比賽。

四、分組活動(dòng)和比賽

1．將小龍舟變?yōu)榇簖堉邸?/p>

師：你們前面說(shuō)過(guò)，龍舟比賽的龍舟很大，而且總是有很多人一起劃一條龍舟。那現(xiàn)在我請(qǐng)大家想辦法用這根繩子把小龍舟變成大龍舟。

先請(qǐng)兩個(gè)幼兒合作用繩子把兩條小龍舟連接成大一點(diǎn)的龍舟。

幼兒兩兩自由組合，嘗試將龍舟連接起來(lái)。教師巡視并給予指導(dǎo)、幫助。

2．兩人合作練習(xí)劃龍舟。

師：兩只龍舟連接起來(lái)后，兩個(gè)小龍舟手一起劃，看看能不能把大一點(diǎn)的龍舟向前劃。

幼兒嘗試練習(xí)，教師觀察、捕捉合作向前劃中的問(wèn)題。

3．交流討論。

師：剛才兩人一組劃行的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的龍舟能向前劃動(dòng)，有的龍舟好像很難前進(jìn)。你們覺(jué)得有什么問(wèn)題嗎?

幼：XXX不太用力的。

幼：我開(kāi)始向前劃了，XXX還沒(méi)有開(kāi)始動(dòng)。

師：你們兩個(gè)人上來(lái)劃劃看，大家仔細(xì)看。

師：你們覺(jué)得一個(gè)人劃行和兩個(gè)人劃行有什么區(qū)別?

幼：兩個(gè)人要配合好才行，兩個(gè)人都要用力，不能偷懶。

師：兩個(gè)人一起劃的時(shí)候如果一個(gè)人快、一個(gè)人慢，龍舟就不能向前。有什么好方法讓兩人的動(dòng)作一致呢?

幼：賽龍舟時(shí)都喊口令的。

師：這個(gè)方法好。兩個(gè)人想一個(gè)口令，同時(shí)做動(dòng)作，龍舟就會(huì)向前劃動(dòng)了。

(幼兒再次練習(xí)幾次。)

4．多人組合練習(xí)及比賽。

(1)合作練習(xí)。

師：喊口號(hào)以后，兩個(gè)人果然劃得很快?，F(xiàn)在我們要接受一個(gè)更大的挑戰(zhàn)，請(qǐng)大家按頭巾的顏色分成紅黃藍(lán)綠四組，每組的人把所有的小龍舟連接成更大的龍舟，練習(xí)向前劃行。一定要認(rèn)真地練，等會(huì)兒我們還要比賽呢!

幼兒分四組合作練習(xí)，教師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)喊口號(hào)的重要性及動(dòng)作的一致性。

(2)進(jìn)行比賽。

師：小龍舟手們，接下去我們要真正進(jìn)行劃龍舟比賽了。請(qǐng)你們按照紅黃藍(lán)綠分成四隊(duì)，排到起點(diǎn)線后面，聽(tīng)到出發(fā)的命令后就出發(fā)，縱隊(duì)向前劃向終點(diǎn)線，哪隊(duì)整體先通過(guò)終點(diǎn)線便為勝利。一定要注意動(dòng)作一致，互相配合哦。

幼兒在歡快的音樂(lè)聲中進(jìn)行比賽，教師給幼兒吶喊助威。

(3)簡(jiǎn)單交流比賽感受。

師：請(qǐng)獲勝隊(duì)的小朋友說(shuō)說(shuō)是怎樣獲得勝利的。

師：我們?cè)賳?wèn)問(wèn)剛才輸?shù)舻男∨笥?，為什么剛才劃得不太?

師：剛才劃得不太好沒(méi)有關(guān)系，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，齊心協(xié)力再來(lái)比一次。這一次有沒(méi)有信心劃得更好?

(幼兒再次比賽。)

五、結(jié)束活動(dòng)

1．教師對(duì)在龍舟比賽中合作較好的團(tuán)體進(jìn)行鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

2．幼兒解開(kāi)龍舟，玩滾輪胎的游戲進(jìn)行放松活動(dòng)。

3．幼兒將輪胎放到指定地點(diǎn)。

戶外活動(dòng)體育教案4篇 | 平衡走、投擲、球類活動(dòng)

平衡走的游戲

活動(dòng)名稱：《好玩的紙橋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加戶外游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、在游戲中學(xué)習(xí)平衡走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、?自制平衡走的紙橋（長(zhǎng)2.5米，寬30厘米）六組

2、戶外寬敞平坦的軟墊場(chǎng)地布置成動(dòng)物園的場(chǎng)景

重點(diǎn)：練習(xí)在紙橋上平衡走。

難點(diǎn)：幼兒在紙橋上走時(shí)保持身體平衡，不走出紙橋。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)導(dǎo)入

教師與幼兒模仿各種動(dòng)物的行走動(dòng)作，激發(fā)幼兒參與游戲興趣。

教師：“今天天氣真好，我們和小動(dòng)物們一起玩吧。

教師：“看，小兔子跳來(lái)了”?！靶▲喿訐u搖擺擺地走來(lái)了”?！靶▲B(niǎo)也飛來(lái)了”。

活動(dòng)進(jìn)行

1、?教師帶領(lǐng)進(jìn)入動(dòng)物園的活動(dòng)場(chǎng)景，配班教師模仿動(dòng)物媽媽在動(dòng)物園門口吸引幼兒參與游戲。

教師：“動(dòng)物寶寶都跑出動(dòng)物園了，動(dòng)物媽媽叫你們回家呢”？

配班教師：“小兔（小鴨、小鳥(niǎo)）寶寶在哪兒呢？我想你們了”！

2、?幼兒在游戲中學(xué)習(xí)平衡走，提示幼兒按要求走過(guò)平衡小橋。

教師：“動(dòng)物寶寶想回動(dòng)物園找媽媽嗎？我們要先走過(guò)小橋才能回到動(dòng)物園里。你們會(huì)走小橋嗎？我們請(qǐng)動(dòng)物媽媽先過(guò)小橋來(lái)接動(dòng)物寶寶，好嗎？

教師：“剛才小兔媽媽是怎樣過(guò)小橋的？請(qǐng)動(dòng)物寶寶跟著媽媽一起過(guò)小橋吧！記得要雙手伸平，小腳不能走出小橋哦”！

3、?游戲反復(fù)2——3遍，游戲結(jié)束。

教師：動(dòng)物園里也有好多小橋啊，我們?cè)偃ネ嬉煌姘桑?/p>

活動(dòng)延伸

當(dāng)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)平衡走后，可將平衡橋變?yōu)楦?0—25厘米的平衡樁或平衡木請(qǐng)幼兒練習(xí)。

投的游戲

活動(dòng)名稱：《小火箭發(fā)射》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能聽(tīng)指令游戲，在游戲中感受快樂(lè)。

2、幼兒嘗試投擲火箭。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、?自制的軟布火箭人手一個(gè)、寬闊平坦的戶外場(chǎng)地畫(huà)有起投線。

2、幼兒穿著舒適的運(yùn)動(dòng)鞋和衣服。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)投擲的方法。

難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)指令學(xué)會(huì)投擲的方法。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)導(dǎo)入

1、?幼兒和教師模仿火箭發(fā)射，進(jìn)行轉(zhuǎn)頭、扭胯、原地向上跳、向指定地點(diǎn)跑等熱身運(yùn)動(dòng)。

教師：“人形火箭就要發(fā)射了，小朋友做好準(zhǔn)備了嗎？先轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)火箭頭、再扭扭火箭身體、最后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)火箭輪子向上跳一跳，火箭能發(fā)射了嗎？一、二、三，火箭發(fā)射”！

活動(dòng)進(jìn)行

1、?幼兒和教師人手一個(gè)軟布火箭，自由探索火箭的投擲玩法。

教師：“人形大火箭已經(jīng)發(fā)射了，每位小朋友手里都有一個(gè)小火箭，誰(shuí)能讓你的小火箭發(fā)射的又高又遠(yuǎn)呢？你們?cè)囈辉嚢伞保?/p>

2、?幼兒學(xué)習(xí)兒歌投擲法發(fā)射小火箭。

教師：“想小火箭發(fā)射的又高又遠(yuǎn)，有個(gè)小秘訣，你們想學(xué)嗎”？

教師：“小手捏住火箭頭，找到天上云姐姐，從后往前用力投，火箭發(fā)射到天空”。

3、?幼兒聽(tīng)從教師指令游戲，提示幼兒游戲中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教師：“小火箭準(zhǔn)備好了嗎？老師數(shù)一、二、三的三時(shí)火箭再發(fā)射，別早也別晚哦！小朋友去撿火箭時(shí)要躲開(kāi)發(fā)射的火箭，別受傷喲”！

4、?幼兒將火箭送回指定的框內(nèi)，游戲結(jié)束。

教師：“小火箭沒(méi)油了，快點(diǎn)讓小火箭回家加油吧！

活動(dòng)延伸

幼兒可以與家長(zhǎng)利用其它的投擲材料，如：沙包、自制降落傘、飛盤(pán)等進(jìn)行投擲游戲。

球的游戲

游戲（一）名稱：《小球拍一拍》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒愿意嘗試拍皮球，體驗(yàn)拍球的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)正確拍皮球的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、寬敞平坦的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

2、便于幼兒手掌控的皮球人手一個(gè)。

3、幼兒穿著適合運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的拍球方法。

難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)正確的拍球方法。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)導(dǎo)入

1、?教師花樣拍球，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：“小朋友會(huì)拍球嗎？老師給大家表演花樣拍球，好嗎”？

活動(dòng)進(jìn)行

1、?幼兒人手一球，隨意拍，感受玩球的樂(lè)趣。

教師：“你們想拍球嗎？每位小朋友都一個(gè)球，你們自己拍一拍好嗎”？

2、?幼兒學(xué)習(xí)兒歌拍球法。

教師：“圓圓的皮球拍一拍，小手張開(kāi)上下拍，身體跟著皮球動(dòng)，皮球跑了我不怕，抱著回來(lái)再拍拍”。

3、?幼兒邊說(shuō)兒歌邊練習(xí)拍球的方法，鼓勵(lì)幼兒不怕困難堅(jiān)持拍球。

教師：“小朋友拍球，老師念兒歌，看誰(shuí)的球?qū)殞毑慌堋保?/p>

4、?幼兒將皮球送回家，活動(dòng)結(jié)束。

教師：“球?qū)殞氁丶伊耍∨笥押屠蠋熞黄鹚颓驅(qū)殞毣丶野伞保?/p>

活動(dòng)延伸

幼兒和父母在家也可以玩拍球的游戲。

游戲（二）名稱：《小球真好玩》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒愿意嘗試玩各種不同的球，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

2、幼兒初步學(xué)習(xí)與他人合作玩球。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、寬敞平坦的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

2、?幼兒穿著適合運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋。

3、各種不同的球，如：小皮球、大籃球、小刺球。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種玩球的方法。

難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)與人合作玩球。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)導(dǎo)入

1、?幼兒選擇不同的球自由玩，感受玩球的樂(lè)趣。

教師：“這里有好多的球啊，你們自己選一個(gè)喜歡球玩一玩吧”！

活動(dòng)進(jìn)行

1、?幼兒探索不同球的玩法。

教師：“小球除了拍著玩，還可以怎么玩”？

2、?教師演示各種球的不同玩法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人合作玩球。

教師：“籃球太大了，我請(qǐng)小朋友跟我一起滾著玩”！

教師：“小刺球太輕了，我和小朋友一起扔著玩”！

教師：“小皮球拍著玩，還可以和小朋友傳球玩”！

3、?幼兒學(xué)習(xí)兒歌玩球法。

教師：“我們一起邊念兒歌邊玩球吧”！

教師：“籃球籃球真好玩，兩手扶住往前滾，圓圓滾滾到你家”！

教師：“小刺球不扎手，拿起一個(gè)扔給你，別讓刺球逃跑啦”！

教師：“小皮球真有趣，傳過(guò)來(lái)傳過(guò)去，就是不讓它落地”！

4、?幼兒將球送回家，活動(dòng)結(jié)束。

教師：“球?qū)殞氁丶伊耍覀円黄鹚颓驅(qū)殞毣丶野伞保?/p>

活動(dòng)延伸

幼兒和父母在家也可以玩各種球的創(chuàng)新游戲。

健康教育活動(dòng)方案合集

人生是需要規(guī)劃的，請(qǐng)優(yōu)先規(guī)劃出自己的人生路線，讓自己有一個(gè)清晰的奮斗目標(biāo)，才能有廣闊，燦爛的發(fā)展空間，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)安排。我們必然要先將方案制定好，方案可以為我們后期的工作方向提供一個(gè)更明確的選擇。小編將帶你一起探索“健康教育活動(dòng)方案”的奧秘，這篇文章涉及面廣泛相信您能在其中找到您想要的信息！

健康教育活動(dòng)方案 篇1

關(guān)于開(kāi)展健康教育活動(dòng)的方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式,以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》“健康第一”思想為指導(dǎo)，按照新時(shí)期學(xué)校健康教育的需求及教育行政部門對(duì)學(xué)校健康工作的安排，結(jié)合雙槐小學(xué)的實(shí)際情況，制定本方案。

1、 明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)和基本原則

1.以鄧小平理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2健康教育是以促進(jìn)健康為核心的教育。通過(guò)有地開(kāi)展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三。學(xué)校健康教育要以培養(yǎng)青少年健康意識(shí)和提高學(xué)生健康素質(zhì)為根本出發(fā)點(diǎn)，注重實(shí)效性和實(shí)效性。堅(jiān)持健康知識(shí)與健康技能并重的原則；健康知識(shí)和技能采用螺旋式教學(xué)；健康知識(shí)教學(xué)、健康意識(shí)與健康行為形成的統(tǒng)一原則；總體要求與當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合的原則；健康教育理論知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合的原則。

做到突出重點(diǎn)、循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化和促進(jìn)健康知識(shí)的掌握、健康技能的提高、健康意識(shí)的形成、健康行為和生活方式的建立。

2、 落實(shí)具體目標(biāo)和基本內(nèi)容，有序開(kāi)展健康教育

中小學(xué)健康教育內(nèi)容包括五個(gè)領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)。

根據(jù)兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段，依照小學(xué)低年級(jí)、小學(xué)中年級(jí)、小學(xué)高年級(jí)**水平，把五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容合理分配到**水平中，分別為水平一（小學(xué)1-2年級(jí)）、水平二（小學(xué)3-4年級(jí)）、水平三（小學(xué)5-6年級(jí)）。三個(gè)層次相互銜接，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)健康教育的總體目標(biāo)。

（1） 一級(jí)（小學(xué)1-2年級(jí)）

1.目標(biāo)

了解個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康的影響，掌握正確的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)；了解保護(hù)眼睛和牙齒的知識(shí)；了解偏食和挑食對(duì)健康的影響，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；了解自己的身體，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；學(xué)會(huì)加入同齡人小組的技能，能夠與人相處；了解道路交通安全知識(shí)和游玩，掌握一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急救援方法；目的了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)個(gè)人健康的影響，初步樹(shù)立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。

2.基本內(nèi)容

（1） 健康的行為和生活方式：不隨地吐痰，不亂扔垃圾等；咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣服、勤洗頭、勤剪指甲（包括預(yù)防頭虱）；不要共用毛巾、牙刷等洗漱用品（包括預(yù)防沙眼）；不隨地大便，飯前飯后洗手；正確的洗手方法；正確的坐姿、站姿、行走姿勢(shì)能防止脊柱曲度異常；正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法，選擇合適的牙刷和牙膏；防齲（了解齲齒原因，注意口腔衛(wèi)生，定期檢查）；適量飲用水有益健康，建議適量飲用水；吃好早餐，一日三餐有規(guī)律；偏食、挑食對(duì)健康的影響；經(jīng)常喝牛奶，吃豆類和豆制品有利于生長(zhǎng)和健康；經(jīng)常開(kāi)窗通氣有利健康；文明如廁、自覺(jué)維護(hù)廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì)傳播疾病。

（2） 疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。

（3） 心理健康：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活，感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣；樂(lè)與與老師、同學(xué)交流，在謙遜友好的交流中體會(huì)友誼。掌握日常生活中的禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)相處融洽。

（4）生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健：生命孕育、成長(zhǎng)基本知識(shí)，知道“我從**來(lái)”。

（5） 安全緊急避險(xiǎn)：常用交通安全標(biāo)志；行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則；乘車安全知識(shí)；不玩危險(xiǎn)游戲，注意游戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；文具、玩具的使用要注意衛(wèi)生安全；遠(yuǎn)離野生動(dòng)物，不與寵物打鬧；家養(yǎng)犬要注射疫苗；如遇緊急情況，請(qǐng)撥打**（醫(yī)療救護(hù)**:120，火警**：

119，匪警**：110）。

（2） 二級(jí)（小學(xué)3-4年級(jí)）

1.目標(biāo)

進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛和預(yù)防近視的知識(shí)，并學(xué)會(huì)合理使用眼睛；了解食品衛(wèi)生基本知識(shí)，樹(shù)立食品衛(wèi)生意識(shí)；了解體育鍛煉對(duì)健康的影響，初步學(xué)會(huì)合理安排課外作息時(shí)間；初步了解煙草對(duì)健康的危害；了解腸道寄生蟲(chóng)病、常見(jiàn)呼吸道傳染病和營(yíng)養(yǎng)不良的基本知識(shí)和預(yù)防方法；了解意外傷害的危險(xiǎn)因素，熟悉常見(jiàn)意外傷害的預(yù)防和簡(jiǎn)易**方法；了解日常生活中的安全常識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的避險(xiǎn)、逃生技能；要初步認(rèn)識(shí)生命的意義和價(jià)值，樹(shù)立保護(hù)生命的意識(shí)。

2.基本內(nèi)容

（1） 健康行為和生活方式：閱讀和寫(xiě)作，看電視，使用電腦健康要求；預(yù)防近視（了解近視原因，學(xué)會(huì)合理使用眼睛，注意眼部衛(wèi)生，定期檢查）；預(yù)防眼外傷；不吃臟的、腐爛的或超過(guò)保質(zhì)期的食物；生吃蔬菜水果要洗凈；人體所需的主要營(yíng)養(yǎng)素；體育鍛煉能促進(jìn)生長(zhǎng)，預(yù)防疾??；睡眠衛(wèi)生要求；生活垃圾應(yīng)該分類放置；煙草含有多種有害物質(zhì)，避免被動(dòng)吸煙。

（2） 疾病預(yù)防：蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)等腸道寄生蟲(chóng)病的危害和預(yù)防；營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖對(duì)健康的危害及預(yù)防；認(rèn)識(shí)傳染?。ㄖ攸c(diǎn)為傳播鏈）；預(yù)防常見(jiàn)呼吸道傳染病（流感、水痘、腮腺炎、麻疹、腦膜炎等）；凍瘡預(yù)防（可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況選擇）；學(xué)生應(yīng)接種的疫苗。

（3） 生長(zhǎng)發(fā)育與青少年保健：人類生命周期包括出生、發(fā)育、成熟、衰老和死亡；了解兒童青少年主要器官的功能，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

（4）心里健康：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

（5） 安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：游泳、滑冰安全知識(shí)；不亂服藥物，不亂用化妝品；火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生與求助；**發(fā)生時(shí)的逃生與求助；動(dòng)物咬傷或抓傷后，應(yīng)立即沖洗傷口，并及時(shí)注射狂犬病疫苗；鼻出血的簡(jiǎn)單處理；簡(jiǎn)易止血法（指壓法、加壓包扎法）。

（3） **（小學(xué)5-6年級(jí)）

1．目標(biāo)

了解健康和健康生活方式的含義，初步形成健康意識(shí)；了解營(yíng)養(yǎng)對(duì)促進(jìn)兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育的重要意義，樹(shù)立正確的營(yíng)養(yǎng)觀念；了解食品衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；了解煙草對(duì)健康的危害，樹(shù)立吸煙有害健康的意識(shí)；了解毒品危害的簡(jiǎn)單知識(shí)，遠(yuǎn)離毒品危害；掌握常見(jiàn)腸道傳染病和蟲(chóng)媒傳染病的基本知識(shí)和預(yù)防方法，樹(shù)立健康防病意識(shí)；目的了解碘缺乏病、血吸蟲(chóng)病等常見(jiàn)地方病的健康危害，掌握防治方法；了解青春期生理發(fā)育的基本知識(shí)，初步掌握相關(guān)保健知識(shí)；了解日常生活中的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)體育鍛煉中的自我監(jiān)控，提高自我保護(hù)能力。

2．基本內(nèi)容

（1） 健康行為和生活方式：健康不僅是沒(méi)有疾病或虛弱，而且是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)；健康的生活方式（包括合理飲食、適度運(yùn)動(dòng)、戒煙戒酒、心理平衡）有利于健康；飲食應(yīng)以谷類為主，多吃蔬菜、水果和土豆，注意葷素搭配；日常生活飲食要適度，不要暴飲暴食，不要盲目節(jié)食，適當(dāng)吃零食；購(gòu)買包裝食品時(shí)，要注意檢查生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及包裝食否膨脹或損壞。不要購(gòu)買無(wú)證食品攤販；易引起食物中毒的常見(jiàn)食物（發(fā)芽的土豆、未成熟的扁豆、豆?jié){、毒蘑菇、鮮黃花菜、河豚魚(yú)等）；不采摘、不食用野果、野菜；體育鍛煉自我監(jiān)控的主要內(nèi)容（主觀感受和客觀考核指標(biāo)）；如發(fā)現(xiàn)視力異常，應(yīng)到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行視力檢查和驗(yàn)光，并注意戴眼鏡的健康要求；吸煙和被動(dòng)吸煙可導(dǎo)致癌癥、心血管疾病、呼吸道疾病等疾??；不吸煙、不飲酒。常見(jiàn)毒品的名稱；毒品對(duì)個(gè)人和家庭的危害，常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法都可以遠(yuǎn)離毒品。

（2） 疾病預(yù)防：貧血對(duì)健康的危害及預(yù)防；預(yù)防常見(jiàn)腸道傳染病（細(xì)菌性痢疾、傷寒副傷寒、甲肝等）；瘧疾的預(yù)防；預(yù)防流行性出血性結(jié)膜炎（紅眼病）；碘缺乏病對(duì)人體健康的危害；食用碘鹽可以預(yù)防碘缺乏?。谎x(chóng)病的預(yù)防（可根據(jù)地方實(shí)際選擇）。

（3） 心理健康：保持自信，做好自己的事情。

（4） 生長(zhǎng)發(fā)育與青少年保?。呵嗌倌晟L(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)；青春期男女青少年的差異（男性和女性第二性征的具體表現(xiàn)）；初潮及其意義（月經(jīng)形成和周期計(jì)算）；男生首次遺精及意義；變聲期的保健知識(shí)；青春期的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)。測(cè)量體溫和脈搏的方法及其意義。

（5） 安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：騎自行車安全常識(shí)；一般危險(xiǎn)標(biāo)志（如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全等）應(yīng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品；煤氣中毒的發(fā)生原因和預(yù)防；觸電、雷擊的預(yù)防；中暑的預(yù)防和處理；輕度燙傷、割傷、刺傷、擦傷、挫傷的自我**；提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。

3、 采取有效措施確保健康教育的有效性

（1） 以課堂為主渠道，認(rèn)真開(kāi)展健康教育教學(xué)。

認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求，保證學(xué)校健康教育的教學(xué)工作順利開(kāi)展。學(xué)校應(yīng)將健康教育納入教學(xué)計(jì)劃。小學(xué)健康教育課堂化率要達(dá)到100%。

健康教育課程應(yīng)當(dāng)在學(xué)校通用課程和課表上標(biāo)明，達(dá)到教育部規(guī)定的學(xué)時(shí)。健康教育教學(xué)課時(shí)安排可有一定靈活性，如：遇下雨（雪）或高溫（嚴(yán)寒）等不適宜戶外體育教學(xué)的天氣時(shí)，可安排健康教育課。

對(duì)無(wú)法在《體育與健康》等相關(guān)課程中滲透的健康教育內(nèi)容，根據(jù)本地、本校教育教學(xué)實(shí)際，可以利用綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方課程的時(shí)間，采用多種形式，保證健康教育時(shí)間，向?qū)W生傳授健康知識(shí)和技能。

健康是一個(gè)廣泛的概念，涉及到生活的方方面面，學(xué)校健康教育體現(xiàn)在教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，各學(xué)校在組織實(shí)施過(guò)程中，要注意健康教育與其他相關(guān)教育，如安全教育、心理健康教育有機(jī)結(jié)合，把課堂內(nèi)教學(xué)與課堂外教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮整體教育效應(yīng)。

（2） 以活動(dòng)為載體做好健康教育宣傳教育

學(xué)校應(yīng)設(shè)立健康教育專欄，每月更換一次。學(xué)校要結(jié)合健康教育教學(xué)工作和疾病預(yù)防工作，發(fā)揮健康宣傳作用。要特別重視預(yù)防艾滋病的健康教育，以專題講座的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防艾滋病教育。

學(xué)校還要通過(guò)班會(huì)、團(tuán)會(huì)、校會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)等多種宣傳教育形式開(kāi)展健康教育，普及健康知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)和疫病預(yù)防知識(shí)。要切實(shí)抓好學(xué)生的青春期健康教育，心理健康教育、生理健康教育等，確保學(xué)生健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率均達(dá)到90%以上。

（3） 以教師為主體建設(shè)健康教育師資隊(duì)伍

中小學(xué)健康教育教師主要是專兼職健康教育教師和體育教師，吸收其他具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)的人員。學(xué)校要重視健康教育師資建設(shè)，把健康教育師資培訓(xùn)列入教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)計(jì)劃，分層次開(kāi)展培訓(xùn)工作，不斷提高教師開(kāi)展健康教育的水平。

健康教育活動(dòng)方案 篇2

三。如果是按送貨地址送到家里的人手中，最好是送到當(dāng)事人那里，讓收件人當(dāng)場(chǎng)簽收并聽(tīng)取反饋意見(jiàn)；如家中無(wú)人，有信箱放入信箱中（信箱無(wú)鎖的不要放入），沒(méi)有信箱的從門縫中投入家中。

4、分發(fā)資料時(shí)請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)名址，不得錯(cuò)發(fā)、漏發(fā)，每發(fā)一戶人家，即在表上作記錄，每天投送完后，將填寫(xiě)好的投送表于當(dāng)天上交給主管。

三、投送質(zhì)量檢查與考核評(píng)估

1、為保證資料的準(zhǔn)確投遞到戶，辦事處主任及主管應(yīng)根據(jù)投送表上的發(fā)放記錄進(jìn)行檢查，抽檢比例為總分發(fā)名單數(shù)量的5—10%。檢查方法包括跟蹤配送檢查、夜間會(huì)診和抽樣后調(diào)查。

2、跟蹤分發(fā)檢查方式：經(jīng)理或主管于某位員工的分發(fā)當(dāng)日，根據(jù)其分發(fā)計(jì)劃、區(qū)域、路線等，沿投遞員分發(fā)的線路逐戶訪問(wèn)檢查是否到戶；

3、**咨詢：晚上檢查人員根據(jù)投遞人員上交的投送表，對(duì)已發(fā)放的、有**的名單進(jìn)行**檢查是否收到資料，并征詢其對(duì)我公司及此次健康教育活動(dòng)的看法與態(tài)度；

4、事后檢查：全部分發(fā)工作結(jié)束后，經(jīng)理及主管根據(jù)投送表上的記錄情況進(jìn)行上門抽樣檢查，計(jì)算出資料投送的總數(shù)及到位率并上報(bào)市場(chǎng)部。

5、經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)在投送過(guò)程中有隨意丟棄資料的、填表時(shí)有弄虛作假行為的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即予以除名處理；對(duì)有錯(cuò)發(fā)、漏發(fā)、偷懶怠工等行為的，視其情節(jié)輕重，扣除當(dāng)事人當(dāng)月考核獎(jiǎng)金100-300元，給予口頭警告一次，并扣除其主管考核獎(jiǎng)金100元；在分配過(guò)程中表現(xiàn)突出的，給予100-300元獎(jiǎng)勵(lì)；

6市場(chǎng)部在部分地區(qū)抽查中發(fā)現(xiàn)有上述行為之一的，對(duì)責(zé)任人給予相應(yīng)處罰；經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)理或主管在檢查時(shí)有徇私舞弊行為、虛報(bào)到位率等行為的，均給予責(zé)任人300-500元的處罰。

b、城市郊區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，以郵遞為主，可以商業(yè)信函或鄉(xiāng)鎮(zhèn)郵政局有償投遞方式投送，此方式到位率一般比較高。

c、 與醫(yī)院或婦保醫(yī)院聯(lián)系，將數(shù)據(jù)與醫(yī)院分發(fā)的數(shù)據(jù)放在一起，投資或承擔(dān)部分分娩費(fèi)用；如婦保院、衛(wèi)生院要對(duì)小兒進(jìn)行免疫接種時(shí)，可將資料與接種通知書(shū)一起寄發(fā)。也可在婦保院門診量較大時(shí)派員在門口分發(fā)。

投遞的費(fèi)用與效果評(píng)估：

如上述兩項(xiàng)（b、c）需發(fā)生費(fèi)用時(shí)，須報(bào)市場(chǎng)部批準(zhǔn)后，由經(jīng)理和主管共同操作。醫(yī)療和婦保醫(yī)院分娩效果的評(píng)價(jià)和控制可采用跟蹤檢查或抽樣調(diào)查的方法。

注：資料分發(fā)工作結(jié)束后，各辦事處對(duì)每天消費(fèi)者打來(lái)的報(bào)名咨詢**進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，商場(chǎng)超市的專兼職**人員對(duì)購(gòu)買者是否收到、看過(guò)新保健手冊(cè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，辦事處**的健康教育報(bào)名表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果隨時(shí)報(bào)市場(chǎng)部。

d、必要時(shí)，可由幼兒園交幼兒園新生（2000年7月后入學(xué)）帶回給家長(zhǎng)，但此方式易與上述方式產(chǎn)生重復(fù)投送，故應(yīng)嚴(yán)格控制。

健康教育咨詢與講課：

1、根據(jù)消費(fèi)者寄回的回執(zhí)或**報(bào)名，如是要求參加健康教育講座的，以地區(qū)（縣、鎮(zhèn)、街道、小區(qū)）為界，在積累一定數(shù)量的人數(shù)后，即進(jìn)行健康教育講座開(kāi)展前的準(zhǔn)備，并以信訪或**召集方式請(qǐng)消費(fèi)者來(lái)參加健康教育活動(dòng)（醫(yī)生講課）。

2、如消費(fèi)者寄回的回執(zhí)或**報(bào)名是要求上門一對(duì)一咨詢的，以地區(qū)為界，由專兼職健康醫(yī)生上門咨詢或由經(jīng)培訓(xùn)、素質(zhì)較高的健康代表上門咨詢。如人數(shù)較多，應(yīng)分輕重緩急，對(duì)貧血、厭食癥狀確屬較嚴(yán)重的優(yōu)先上門咨詢，對(duì)時(shí)間來(lái)不及的，應(yīng)事先通過(guò)**告之大致會(huì)在幾日后上門。

3、實(shí)施以上健康教育，必須聘請(qǐng)專兼職健康教育醫(yī)生，均應(yīng)以固定為宜，（以底薪+獎(jiǎng)金制），可降低費(fèi)用，且便于管理。固定專職健康教育醫(yī)生的底薪為600元，獎(jiǎng)金200元，每月工作至少8個(gè)工作日，包括健康教育講座及上門咨詢；兼職健康教育醫(yī)生可不設(shè)底薪，以每講一次課薪酬給予其100-200元（按課時(shí)長(zhǎng)短及到場(chǎng)人數(shù)多少）為標(biāo)準(zhǔn)。健康教育醫(yī)生的車費(fèi)可報(bào)銷。

上述辦法的實(shí)施，有利于塑造企業(yè)形象，贏得口碑。

4、開(kāi)展健康教育講座，原則上要求一次性召集100人以上，如選擇當(dāng)?shù)赜變簣@或?qū)W校做講課場(chǎng)所，場(chǎng)租費(fèi)不得高過(guò)100元，若達(dá)不到上述要求，暫緩開(kāi)展健康教育講座。

5、已定下健康教育講座講課的時(shí)間后，可在隨后發(fā)放的健康教育邀請(qǐng)函上注明講課時(shí)間，并在講課場(chǎng)所四周張貼海報(bào)，以力求吸引更多的人前來(lái)參加講座。如果條件允許，產(chǎn)品可以在講座現(xiàn)場(chǎng)銷售。

6為了明年的健康教育，我們可以聘請(qǐng)高素質(zhì)的健康代表（主要是醫(yī)學(xué)畢業(yè)生）。

以上活動(dòng)（醫(yī)生工資、場(chǎng)地費(fèi)等）如需投入，應(yīng)報(bào)市場(chǎng)部批準(zhǔn)后實(shí)施。

健康教育活動(dòng)方案 篇3

合江縣“關(guān)注健康享受生命”健康教育宣傳活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)背景

現(xiàn)代生活節(jié)奏日益加快，且生活無(wú)規(guī)律，競(jìng)爭(zhēng)的壓力越來(lái)越大，許多人出現(xiàn)種種不適的癥狀：如身體疲乏，腰酸背痛，頭昏頭痛，失眠多夢(mèng)，記憶衰退，焦慮煩躁，食欲不佳，精神不振，為了更好的宣傳健康知識(shí)，滿足廣大人民群眾對(duì)健康知識(shí)的需求，特開(kāi)展此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

“關(guān)注健康享受生命”及義診活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間

9： 2012年4月2日00-11:00

四、活動(dòng)地點(diǎn)

招**門口

五、活動(dòng)對(duì)象

廣大人民群眾

六、活動(dòng)目的

通過(guò)健康教育活動(dòng)讓更多的人了解健康教育，掌握更多的健康教育知識(shí)，使廣大人民群眾能自覺(jué)的改正不良的生活方式和行為，讓廣大人民群眾享受更幸福的生活

七、參加單位

合江縣人民醫(yī)院、合江縣中醫(yī)院、合江縣疾控中心、合江縣婦幼保健院、合江縣健康教育所、合江縣衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法大隊(duì)、合江鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院、合江鎮(zhèn)衛(wèi)生院各派2名人員參加。

八、活動(dòng)內(nèi)容

專家組開(kāi)展免費(fèi)診斷健康咨詢、免費(fèi)測(cè)血壓、測(cè)血糖、宣傳資料等活動(dòng)。

九、活動(dòng)要求

1合江縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院、縣疾病控制中心、縣婦幼保健院派出兩名醫(yī)生組成專家免費(fèi)診斷健康咨詢小組。

2合江鎮(zhèn)中心醫(yī)院和合江鎮(zhèn)醫(yī)院分別派出兩名隊(duì)員組成免費(fèi)血壓血糖測(cè)量小組。

三。兩個(gè)縣衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)負(fù)責(zé)健康教育宣傳。

4縣健康教育所負(fù)責(zé)電視臺(tái)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施、安排和實(shí)施。

九、注意事項(xiàng)

1、參加活動(dòng)成員統(tǒng)一著裝。

2、活動(dòng)成員于活動(dòng)日8:30分到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。

三。負(fù)責(zé)測(cè)量血壓和血糖的會(huì)員應(yīng)攜帶檢測(cè)工具。

43月30日前，參加單位應(yīng)上報(bào)參加人員名單，并到縣健康教育中心參加活動(dòng)，以便于活動(dòng)安排。（縣健康教育所**:5251120）

健康教育活動(dòng)方案 篇4

各學(xué)院：

為進(jìn)一步做好學(xué)校心理健康教育工作，不斷提高全校學(xué)生心理健康水平，經(jīng)研究決定開(kāi)展第七屆“·2”心理健康宣傳月活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、活動(dòng)主題

“蛻變·成長(zhǎng)”。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會(huì)調(diào)適壓力、調(diào)節(jié)情緒，預(yù)防心理疾病，增強(qiáng)自我保護(hù)；同時(shí)幫助學(xué)生增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)選擇與改變，鼓勵(lì)其追求個(gè)人成長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)。

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年月2日-1日

三、活動(dòng)要求

（一）各學(xué)院要高度重視、精心組織、認(rèn)真策劃，發(fā)掘出一批切合主題、形式新穎、參與面廣、符合新時(shí)代學(xué)生身心特點(diǎn)的主題活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)廣大學(xué)生心理健康意識(shí)，營(yíng)造積極和諧的校園化氛圍。

（二）活動(dòng)結(jié)束后，要求認(rèn)真制作活動(dòng)成果展示宣傳板（學(xué)校統(tǒng)一提供抬頭），于月28日-6月1日分別在東風(fēng)校區(qū)主干道西側(cè)和科學(xué)校區(qū)清苑餐廳前集中展示。另請(qǐng)?jiān)?日前將活動(dòng)總結(jié)電子版發(fā)送至。

四、活動(dòng)內(nèi)容及安排

（一）校級(jí)活動(dòng)安排

具體安排見(jiàn)附。其中心理嘉年華活動(dòng)要求各學(xué)院安排1-2個(gè)活動(dòng)共同參與。各學(xué)院結(jié)合自身實(shí)際，可從藝術(shù)表達(dá)類、溝通交流類、體驗(yàn)感悟類、素質(zhì)拓展類等類型中自由選擇、安排活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。要求活動(dòng)方便現(xiàn)場(chǎng)參與、有吸引力和趣味性，能幫助參與者表達(dá)自我、增強(qiáng)溝通、提升心理素質(zhì)。并將活動(dòng)方案于月日（周四）前上報(bào)心理健康教育中心。

（二）二級(jí)學(xué)院活動(dòng)安排

各學(xué)院根據(jù)活動(dòng)主題，結(jié)合自身特點(diǎn)，依托“蒲公英心理素質(zhì)提升項(xiàng)目”開(kāi)展一系列豐富多彩的心理主題活動(dòng)，鼓勵(lì)利用微博、微信、qq等線上平臺(tái),拓展活動(dòng)渠道，創(chuàng)新活動(dòng)形式。要求各班級(jí)在本月內(nèi)至少召開(kāi)一次心理主題班會(huì)，營(yíng)造人人關(guān)注心理健康的氛圍。

聯(lián)系電話：

健康教育活動(dòng)方案 篇5

心理健康教育活動(dòng)課策劃方案

眾所周知，學(xué)校心理健康教育的發(fā)展是基于青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)提出更高要求的需要。

健康的身體需要健康的心理來(lái)駕馭才能發(fā)揮其良好的功能，心理對(duì)于身體，猶如軟件之于硬件，硬件再好，如果沒(méi)有功能良好的軟件，也難以實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。

如果生命是海洋中的一艘船，心理健康就是這艘船的舵和帆；小學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的重要階段，是人生觀逐步形成的時(shí)期，也是塑造健全人格的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行良好的心理健康教育將使其終身受益。

2。情緒伴隨著人的成長(zhǎng)過(guò)程。

小學(xué)高年級(jí)的孩子已經(jīng)具有比較豐富的情緒體驗(yàn)，也能夠比較明確地分辨自己的喜怒哀樂(lè)，然而，孩子們調(diào)控情緒的能力還很弱。

在碰到不良情緒時(shí)，往往不明確應(yīng)該用怎樣合理的方法來(lái)調(diào)控，不了解情緒可以隨著人的認(rèn)知評(píng)價(jià)的改變而改變。

因此，這節(jié)課我想通過(guò)各種形式的活動(dòng)引導(dǎo)我的孩子認(rèn)識(shí)到同樣的事件，由于個(gè)體的認(rèn)知評(píng)價(jià)的不同，會(huì)造成不同的情緒和行為反應(yīng)效果，使孩子們初步掌握情緒調(diào)控的方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

一認(rèn)知目標(biāo)

1、通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的角色變化，知道學(xué)習(xí)、生活中快樂(lè)的事很多，要積極地體驗(yàn)快樂(lè)，提高對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)。

2要知道快樂(lè)的生活對(duì)健康、學(xué)習(xí)和進(jìn)步都有好處，掌握一些讓自己和他人從幸福中解脫的方法。

二態(tài)度與情感目標(biāo)

1體驗(yàn)，表達(dá)學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)，產(chǎn)生積極樂(lè)觀的情緒。

2愿與你一起快樂(lè)學(xué)習(xí)、生活、分享快樂(lè)。

加深愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。

三行為目標(biāo)

1努力過(guò)上幸福的生活，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)，不快樂(lè)變成快樂(lè)。

2試著幫助別人快樂(lè)，在幫助別人的過(guò)程中獲得快樂(lè)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

體驗(yàn)、表達(dá)快樂(lè)的情緒。

在幫助他人的過(guò)程中學(xué)會(huì)分享快樂(lè)，收獲快樂(lè)，是本課程的教學(xué)重點(diǎn)。

很難調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)習(xí)如何使自己快樂(lè)并提高自我約束能力。

四、輔助方法

喜歡《健康領(lǐng)域 | 體育活動(dòng)《投雪球》教案》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動(dòng)方案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了專題，希望您能喜歡！