幼兒園水世界活動方案。
幼兒園舉辦的趣味活動，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對學習的濃厚興趣，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進師生之間的關系。為了讓活動完美開始與收場，我們需要提前做好活動方案。那么，在寫幼兒活動方案時要注意什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“環(huán)創(chuàng)+活動 | 雨水凈化、水循環(huán)、管道迷宮，暢游奇妙水世界”，希望對您的工作和生活有所幫助。
愛玩水， ?
是孩子的天性。尤其在最適合玩水的夏季，老師們會創(chuàng)設怎樣的環(huán)境、投放哪些材料、設計哪些好玩的活動，讓孩子們盡情徜徉奇妙水世界呢？
本期，小編和大家分幾個有趣的案例。
1 巧用雨水，打造“水世界”
文/林?臻（普陀區(qū)美墅幼兒園）
如何培養(yǎng)孩子初步的環(huán)保意識，知道愛護水資源，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣？我們請區(qū)青少年活動中心負責環(huán)保的老師來園指導，和專業(yè)的水處理公司合作，在屋頂花園安裝了雨水收集循環(huán)系統(tǒng)。
收集雨水后，又如何讓孩子通過觀察、探索和操作，去了解雨水的回收循環(huán)使用原理？我們與工程師討論后決定設計安裝“水迷宮”，即用透明的水管彎曲連接而成，在“迷宮”的關鍵位置安裝一些閥門，孩子們可以通過開關閥門自由調節(jié)水流動的方向。
利用這些裝置，將收集來的雨水凈化后循環(huán)使用，開展各種有趣的小實驗。
會變顏色的水
這套水迷宮裝置的最上端有三個類似于漏斗的開口，孩子們可以從漏斗中倒入顏料。然后，通過開關閥門，改變水流的方向來控制哪兩種顏色的水交融在一起，進而觀察不同顏色的水相溶之后的變化。
材料：水迷宮裝置，紅、黃、藍三種顏色的顏料水。
玩法：
1.打開不同位置的水閥，觀察水流的方向并嘗試使用不同位置的水閥控制水流的方向。
2.從不同的倒水口倒入有顏色的水，通過調節(jié)不同位置的水閥讓兩股水匯合到一起。
3.觀察兩種不同顏色的水會變成哪種顏色。
建議?：
初步了解水變色游戲方法之后，可以同伴之間互相出題，增加趣味性和挑戰(zhàn)性。后續(xù)實驗中，可以繼續(xù)引導孩子探索設計水流路線，讓兩種顏色的水根據(jù)自己設計的流動路線最后匯合在一起變成另一種顏色。
設計 /崔毅靖(普陀區(qū)美墅幼兒園)
會變干凈的水
這套水迷宮裝置在管道的接口或轉彎處加裝了幾個過濾臟水的濾芯，雨水收集器里收集到的雨水只要經過濾芯就會變干凈。孩子們可以通過這個裝置改變水流的方向，并且觀察到水在經過濾芯前后發(fā)生的變化。
材料：水迷宮裝置。
玩法：
打開不同位置的水閥，觀察雨水經過了過濾芯之后發(fā)生的變化。
建議?：
游戲之后，和孩子一起討論“雨水變干凈了，可以用它做什么”，可以讓孩子們帶著問題，回家與爸爸媽媽們討論。
設計/徐文婕(普陀區(qū)美墅幼兒園)
水接龍
材料：pc水管、大水盆、漏斗、玩具等。
玩法：
用多個pc管連接成一條長長的水管，通過水管把水引流到水盆里。
建議?：
可提醒孩子嘗試不同的水管連接方法，設計不同的水管走向。
設計/王敏君(普陀區(qū)美墅幼兒園)
除了以上這些好玩的小實驗，我們還設計了很多好玩的水游戲，使用的都是循環(huán)再利用的雨水。孩子們在我們打造的“水世界”里，通過與水的親密接觸，感受水的特性，了解水的珍貴，理解節(jié)水的意義。
2 主題活動：歡樂水世界
文/萬圣銀（南京市第一幼兒園）
這個“六一”節(jié)，我們設計了以“水”為主題的親子主題活動——歡樂水世界。圍繞“科學大發(fā)現(xiàn)”“藝術大創(chuàng)想”和“生活好滋味”三個方面，我們設計了30多個和水有關的游戲，讓孩子們度過一個與水親近的“六一”。
科學大發(fā)現(xiàn)
關鍵詞：興趣、探究、體驗
藝術大創(chuàng)想?
關鍵詞：感受、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造
美妙音樂杯?多彩印畫
地書繪繪樂葉脈書簽
生活好滋味?
關鍵詞：生活習慣、生活能力
水槍激戰(zhàn)?
本次活動的重頭戲——水槍激戰(zhàn)，是大人和孩子們最期盼的。開始之前，所有人“全副武裝”，有的穿著防水雨披，有的帶著游泳鏡，還有的甚至直接穿著泳衣來到“戰(zhàn)場”。
游戲開始，大人和孩子一起朝對方猛烈“射擊”，一場酣暢淋漓的大戰(zhàn)之后，大人和孩子全身都濕漉漉的，但每個人都非常開心，這個與水親密接觸的“六一”一定會成為所有人的美好回憶。
3 小班個別化區(qū)角活動：竹水叮咚
文/孫曉鳴（中福會托兒所）
在設計與玩水相關的個別化區(qū)角活動時，除了常見的PC水管等材料，我們嘗試加入竹制材料，給孩子帶來不一樣的體驗。
材料：
1.塑料長形水箱：內盛放小石子，裝飾花草，并裝滿一半的水。
2.自制竹制水玩具一套：將竹筒打洞并相互連接，組合成各種竹器；用竹竿支撐竹片，形成從高到低的坡度；將竹筒切割成段，中間插入彩色塑料片。
3.利用竹筒做成盛水器具。
玩法：
1.通過不同的竹器進行組合，孩子在倒水的過程中感知水的流動性，探索用不同的方法幫水搬家。
2.在玩水過程中體驗事物之間的因果關系：往竹筒、竹碗里倒水，會發(fā)現(xiàn)水越來越多；通過往不同長短、粗細的竹器中倒水，自然感知這些器具容量大小的不同；通過觀察竹水車的轉動，體驗水的動力；將水注入有孔的竹筒內，看到不同高低的孔，噴射出水流的遠近不同，感受水壓的存在。
3.透過變色鏡看水，水會變成了什么顏色？孩子們透過變色鏡觀察水的顏色有無變化，體驗不同顏色疊加后發(fā)生的變化。
提示?：
竹子可能會扎手，投放到區(qū)角之前必須對所有竹器進行仔細打磨，去竹刺，保證不扎手。
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農歷九月初九重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫"老人節(jié)"，是一個敬老愛老的日子。對于幼兒來說，重陽節(jié)帶給他們的除了賞菊、吃重陽糕外，還有一種信息：老年人更需要愛，需要健康、快樂。為了更好地培養(yǎng)幼兒敬老愛老的優(yōu)良習慣，幼兒園在重陽節(jié)來臨之際，組織幼兒與自己的爺爺奶奶一起聯(lián)歡，用自己的方式表達對爺爺奶奶的關心和愛護，是不是更有意義呢？今天，小編就為您送上小、中、大班重陽節(jié)活動方案，還有環(huán)創(chuàng)，一起來看看吧！
小、中班活動方案
活動目標：
1.知道九月初九是我國的重陽節(jié)，了解相關的重陽節(jié)知識。
2.激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關愛。
3.培養(yǎng)孩子從小敬老愛老的美德。
活動過程：
1.了不起的爺爺奶奶。
①小班幼兒可以請爺爺奶奶說說平時是怎么關心愛護他們的。
②中班幼兒可以聽聽爺爺奶奶講述自己年輕時的故事。（事先聯(lián)系好）
2.組織幼兒為爺爺奶奶表演節(jié)目。
3.組織活動：爺爺奶奶辛苦了，我給爺爺奶奶捶背敲腿。
4.組織活動：我喂爺爺奶奶吃塊糕。
通過活動，幫助幼兒豐富以下經驗：
①農歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫"老人節(jié)"。
②爺爺奶奶非常關心我們，我們應該尊敬他們。
③每位幼兒對爺爺奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺奶奶做一些力所能及的事。
活動結束組織幼兒制作《我身邊的爺爺奶奶》調查表，了解爺爺奶奶的喜好，更多地關心他們，可以參考以下幾點：
①最喜歡吃的東西是？
②爺爺奶奶的愛好是？
③最想見的人？
④有什么不順心的事？
⑤最想讓我為你做的一件事？
⑥爺爺奶奶的生日和屬相？
備注：可以用畫畫、文字的方式來記錄。
大班活動方案
活動目標：
1.了解重陽節(jié)的由來及其風俗習慣。
2.懂得“敬老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，能尊敬長輩、善待老人。
3.體驗為老人過節(jié)的快樂。
材料準備：
幼兒行為示范光盤、環(huán)創(chuàng)材料“重陽節(jié)”；背景音樂《常回家看看》。
導入活動：
教師播放音樂《?；丶铱纯础?，引導幼兒欣賞。
引導語：小朋友，剛才的歌曲好聽嗎？（引起孩子們的情感共鳴）畫面中的內容是什么呢？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景）
感知理解：
1.師幼談話，引出重陽節(jié)，啟發(fā)幼兒思考。
引導語：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日。農歷九月九日是重陽節(jié)，也叫“老人節(jié)”，是所有老年人的節(jié)日！
2.教師說明重陽節(jié)的來歷。
引導語：你們知道重陽節(jié)是怎么來的嗎？這里面還有一個故事呢！
小結：重陽節(jié)也稱“老人節(jié)”，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，為驅逐瘟魔，拜仙人學藝。仙人告訴恒景九月九日那天，要帶全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒……就可以平安逃過劫難。因此，登高、插茱萸等就逐漸成為重陽節(jié)的一種風俗。
3.幼兒觀看專題片“百歲老人”片段（老人們歡度晚年的情景）。
小結：敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。我國非常重視和關心老人，各地都為老人修建了敬老院。我們小朋友要尊敬老人；老人過生日時，送上自己親手制作的禮物；平時多陪老人說說話……
4.教師引導幼兒說說自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的。（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等）
5.教師鼓勵幼兒說說自己在重陽節(jié)會和老人怎么度過。（給老人端飯、倒茶、按摩、送禮物等）
小結：小朋友們的辦法真好！希望小朋友們能讓爺爺奶奶過一個幸?？鞓返闹仃柟?jié)。
6.教師播放幼兒行為示范光盤，師幼共同欣賞視頻資源“重陽節(jié)”。
引導語：下面我們一起來看看別的小朋友是怎么陪爺爺奶奶過重陽節(jié)的吧！
7.教師引導幼兒翻開幼兒讀本，欣賞畫面，誦讀兒歌，進一步加深理解。
主題環(huán)創(chuàng)：
萬圣節(jié)就要到啦，為讓孩子們能感受到萬圣節(jié)的節(jié)日氣氛，親愛的老師們肯定已經開始思考進行什么環(huán)境裝飾啦，或者已經開始動手準備了；為了幼兒園里處處洋溢著神秘的色彩，彌漫著快樂的氣息，老師們也是不容易呀~想你所想，思你所思~So,小編現(xiàn)整理了一些內容，親愛的老師們，確定不了解一下？
開門見山，大廳走廊很重要，南瓜、幽靈、女巫等元素讓萬圣節(jié)嗨起來。
親子創(chuàng)作的南瓜怪擺在一起，抓住你的眼球。
嗨嘍，小幽靈在打招呼~
幾頂簡單的帽子就讓環(huán)境變得與眾不同呢。
師幼合作慶萬圣，教師可提供小幽靈輪廓畫紙，幼兒進行涂色；門口的骷髏可使用大黑垃圾袋進行裝飾。
圖中的骷髏可根據(jù)幼兒心理承受能力更換萬圣元素。
蜘蛛網(wǎng)材料可使用塑料袋、水果帶、鞋子包裝膜進行裝飾。
萌怪小屋等你來:萌箱可以請家長和孩子進行親子廢舊材料創(chuàng)作。
?黑蜘大王在哪：大黑垃圾袋和白色塑料袋是萬圣節(jié)神器~
快到懷里來之蝙蝠，呆萌大方易操作，適合小班年齡段參考裝飾。
萌萌的萬圣節(jié)門，可以直接做個表情貼在門上，給它加上劉海，嘴邊（可用膠帶）等等，你的想象力無限大~比如說貼上一個蜘蛛網(wǎng)或者幾個南瓜哪怕是飛天掃帚也很有萬圣節(jié)特色，小朋友們可以幫忙剪星星，貼彩帶，以及寫上萬圣節(jié)快樂喲。
嘿嘿嘿，南瓜怪
簡單的彩紙便可以變成萌兇的南瓜怪，貼滿整個窗子，好像感覺還不錯呢。
?蛛影婆娑：圓環(huán)若干+蝙蝠壓花器=nice~
?小南瓜一家親：教師提供彩紙，幼兒可以撕紙南瓜形象進行粘貼，一千個娃就有一千個南瓜怪。
?幽靈派對：萬圣樹可以教師勾畫輪廓，幼兒合作涂色。
?嗷嗚，你在害怕嗎~一卷衛(wèi)生紙變成一骷髏。
萬圣節(jié)快樂
一、主題來源：
孩子們升入大班以后，新的班級、新的環(huán)境不斷給他們以新奇的感覺。大二班教師以充分鼓勵幼兒“認識自己”， 感知成長為活動主線索。在孩子們不斷和同伴、家長談論著這些話題時，激發(fā)了他們升入大班的自豪感，同時，由于他們的神經系統(tǒng)發(fā)育更加完善，他們的自我控制能力變得更強。隨著各種知識和生活經驗的豐富，他們愿意主動做力所能及的事。因此，抓住這一時機教師和孩子協(xié)商開展了主題活動“大班的我”。通過這個主題活動，不斷提高幼兒做事的計劃性、自主性和主動性，使他們學會在關注自身的同時，關心、關注周圍的環(huán)境等。
二、總目標：
1.在活動中體驗、感知規(guī)則的必要性，進一步形成自我管理意識。
2.做事認真、有始有終、有初步的任務意識和責任感。
3.參與布置班上的環(huán)境布置，愿意主動為班級體做事。
4.能用自己看得懂的方式制定具體明確的計劃，通過實踐不斷提高自己制定計劃、實施計劃的能力。
5.掌握更多自我保護的方式、方法，知道不傷害他人。
三、網(wǎng)絡圖
四、主題墻飾
主題墻包含：我的變化調查表、自我變化、生活中的變化、老師的變化、自己策劃的節(jié)日等。
我的變化：通過家園調查問卷的形式及自我發(fā)現(xiàn)方式開展，如：調查問卷內容包含姓名，性別，升入大班以后自身成長的方面，爸爸媽媽協(xié)助記錄。
自我變化：發(fā)現(xiàn)自己與中班的不同，知道自己的特長。
生活中的變化：自我成長方面的變化照顧弟弟妹妹，自主輪流班級管理，自主游戲的嘗試；了解自己喜歡的食物及與健康的關系等。
我的本領大：發(fā)現(xiàn)自己的長處，學會歸納自己的優(yōu)點，有自我成就感。
我的老師：知道9月10日是教師節(jié)，能從情感上尊重老師。
我的名片：利用線描畫的方式為自己設計自己喜歡名片，提供自我認知性。
我們的節(jié)日：能主動收集上大班以后經過的節(jié)日，收集有關節(jié)日的相關知識，與同伴分享，增強愛國情感。
配套作業(yè)欄：家園驛站包含四版塊：月計劃、周計劃、幼兒保?。ò醇竟?jié)增加內容）師德寄語。
作業(yè)欄：根據(jù)主題活動更換作品：我的老師、長大的我
幼兒園的六一兒童節(jié)總是會有活動的開展，作好幼兒園六一兒童節(jié)活動方案，顯得尤其必要，活動方案主要是為維護活動的展開，你覺得好的幼兒園六一兒童節(jié)活動方案應該具備哪些條件？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“最新幼兒園六一兒童節(jié)環(huán)創(chuàng)活動方案”，僅供您在工作和學習中參考。
一、活動目的：
在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，為了讓全體幼兒過一個快樂、平和的“六一”國際兒童節(jié)，通過展開慶?！傲弧毕盗谢顒?，積極創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
二、活動主題：
我歌唱，我游戲，我快樂。
三、活動預備：
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境，將教室布置得有節(jié)日的氣氛。寫好主題語。
2、作好參加活動的預備：歌表演、設計各項游戲，并做好游戲物品的預備。
3、預備活動獎品。
4、音樂、謎語數(shù)條。
四、活動時間：20xx年6月1日
五、活動進程：
（一）整隊
（二） 劉老師老師公布 “六一”快樂！慶?；顒娱_始。
（三）首先請老師致賀辭。
（四）表演活動。
1、老師：六月是花兒盛開的季節(jié)，空氣中夾著花兒的清香，請看表演：《崩塌踏蹦踏》
2、老師：我們來玩游戲：搶椅子。
3、老師：我們來幾個腦筋急轉彎的游戲。
4、請看Xx獨舞、Xx歌曲（會讓小朋友們都提早預備，只要是有預備的積極參加的都可以到前面來表演。）
5、請收看所有小朋友的騎馬舞
6、下面我們來玩擊鼓傳花，鼓聲停了，誰的手上有花就要表演節(jié)目。
7、今天是我們的節(jié)日，為了慶祝我們的節(jié)日，我們一起來合唱《快樂的節(jié)日》。
六、活動結束與延伸 ：
老師講話：
“六一”的歌兒是甜甜的，“六一”的花兒是香香的。今天我們歡聚在這里一起慶祝小朋友們的節(jié)日， 祝賀你們這些祖國的花朵在陽光雨露中茁壯地成長。
合：不知不覺，半天就過去了，讓我們抓緊這大好時光學習吧！并讓我們永久記住這快樂的日子！聯(lián)歡會到此結束。
一、創(chuàng)意時裝秀（5。30上午9：00—10：00）
目標：
1、嘗試模特表演，并能秀一場。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新動作，克服膽怯心里，并有一定的合作意識。
3、加深幼兒同伴間、孩子和家長之間的情感。
準備：
1、教師——布置展示舞臺（地墊）、提供走秀音樂、幼兒家長座位安排
2、家長——幼兒服裝、環(huán)保道具與化妝、自備相機
過程：
（一）創(chuàng)意時裝秀——走T臺
（二） 創(chuàng)意時裝秀——幸福瞬間
幼兒穿著漂亮的環(huán)保服裝，拿著道具來到幼兒園操場上，擺出創(chuàng)意pose與同伴留影，家長自備相機給幼兒拍照。活動中提醒幼兒注意安全，互相謙讓，學會等待；按照指定時間回班級集合。
二：快樂齊分享（5。30上午10：00—10：40）
目標：
1、通過親子之間的才藝展示，加深親子感情，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲。
2、鼓勵孩子和家長大膽表現(xiàn)，體驗幸福、快樂與成功。
準備：
1、提前一周家長自愿報名，家庭自主準備一個5分鐘以內的親子節(jié)目，節(jié)目道具自備；
2、六一獎狀、六一禮物
過程：
（一）快樂齊分享——家庭才藝秀
1、按家庭輪流進行，請家長和寶寶大膽表演，配合默契。
2、活動中提醒幼兒安靜觀看，互相謙讓，學會等待。
（二）快樂齊分享——頒發(fā)六一獎狀
（三）快樂齊分享——頒發(fā)六一禮物
活動名稱：
“六一”蔬果冷餐會
活動目標：
1、知道“六一”是自己的.節(jié)日，體驗節(jié)日的快樂。
2、了解哥哥姐姐的活動，激發(fā)幼兒上中班的愿望。
3、通過協(xié)同制作水果拼盤，加深對蔬果的了解，體驗分享的快樂，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、鼓勵幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發(fā)展幼兒交往、合作的能力。
活動準備：
1、知識準備：（1）主題活動：蔬菜和水果的經驗積累（2）學會兒歌《六一到》
2、能力準備：飲食衛(wèi)生習慣養(yǎng)成鞏固，運用適當?shù)恼Z言交往，語言能力準備
3、材料準備：幼兒：自帶水果若干（品種多量少）老師： 水果若干（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子）工具：牙簽、盤子、刀等
活動過程：
一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動，感受節(jié)日氣氛。
二、組織兩個班的幼兒在一起。
1、開場：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一齊朗誦《六一到》。
2、出示水果娃娃，激發(fā)幼兒制作“水果拼盤”的興趣。
3、介紹水果拼盤制作的過程，交代要求和注意事項。
4、幼兒分組（兩個班交叉）合作“水果拼盤”，老師巡回指導。兩個班的幼兒合作，活動地點分散在兩個班。
5、“水果拼盤”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。
6、“水果冷餐會”正式開始，小朋友盡情品嘗各色水果，鼓勵幼兒大膽交流。
7、帶領幼兒收拾整理游戲材料。
8、回憶今天的活動，進一步體會六一的快樂。
三、活動延伸：
了解 幼兒在家過六一的情況。話題：難忘的六一。欣賞活動中的照片。
四、邊沿內容：
班級主頁中對這次活動作記錄。分為：前期——中期——后期。
一、活動目的
一年一度的“六一”國際兒童節(jié)即將到來，為了讓孩子們過一個豐富多彩、快樂祥和的節(jié)日，給同學們一次表現(xiàn)自我的機會，同時，也為了展示我校素質教育取得的豐碩成果，推進校園文化建設，經學校研
究決定，將隆重舉行20xx年慶“六一”文藝匯演。
二、組委會名單
組長：XXX
副組長：XXX
組員：邊紅才冷長蓮各班班主任
三、前期工作內容與人員安排
主持人：學生兩名
文藝節(jié)目組：各班班主任（負責文藝節(jié)目的排練、演出順序編排、催臺）
文稿組：各班班主任（負責串詞、獎狀）
后勤保障組：XXX（負責環(huán)境布置、物資采購、器材搬運擺放等）
安全保衛(wèi)組：XXX（負責維持演出秩序、學生紀律和安全）
道具、服裝、化妝：各班自備
評委：山成英山成鎖汪家有汪鋒馬登雄張?zhí)斓掠變簣@一名
四、活動時間
20xx.5、25下午
五、活動內容：
1、請大隊輔導員冷老師宣布新隊員名單
一、活動目的：
1、通過此次活動讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過表演展現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過活動開展，感受到我們幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
二、活動時間：
20xx年5月28日下午3：00
三、活動地點：
幼兒園音樂舞蹈教室
四、活動準備：
1、保教處負責慶“六一”環(huán)境布置及舞臺布置（音樂舞蹈室）；
2、各班各教師負責本班參加展示活動的節(jié)目編排；
3、總務處負責活動所需物品；
4、保衛(wèi)處負責制定慶“六一”活動安全預案，做好活動期間的安全保衛(wèi)工作；
5、辦公室做好配合，負責攝像工作。
五、活動形式：
每班出兩個節(jié)目，形式任選如：舞蹈、大合唱、講故事、朗誦、舞臺劇等等
六、具體分工：
1、總指揮：xxx
2、安全及場地組織：組長：xx
成員：各班主任及配班教師
3、場地布置：組長：xxx
成員：xx、xxx、xxx、xxx、xx
4、音響：xxx
5、攝像：xx
7、幼兒組織：各班班主任及配班教師
8、主持：xxx、xx、xxx
9、評委：xxx、xx、xx、xxx、xx
10、后勤供應：xxx（準備獎狀、獎品、化妝品等）
七、幾點要求：
1、各班主任及配班教師在活動過程中要注意安全，確保每位幼兒度過一個愉快的“六一”兒童節(jié)。
2、各班要做好家長的宣傳動員工作，爭取家長在節(jié)目排練、服裝道具等方面的配合，誠邀家長屆時來園觀看演出（由于演出場地限制，每名幼兒只限來一位家長），演出時請家長帶好自己的孩子在活動室內文明觀看演出。
3、5月28日中午放學后各班要將本班凳子搬到演出場地擺放整齊；下午1：00統(tǒng)一在寶寶班活動室化妝，由各班主任及配班教師負責。
3、各班要重視節(jié)目排練，爭取呈現(xiàn)高質量的節(jié)目。5月7日前請各班將電子版節(jié)目名稱、人數(shù)、串詞、音樂等上報保教處。
八、獎項設置
本次活動共設置一等獎四個、二等獎四個、三等獎四個。獲獎結果按3、2、1分納入班級量化。
一、活動目標：共度快樂六一，增進親子感情，促進家園共育。
二、活動組織：策劃：*** 成員：*** 后勤：*** 攝影新聞：***
三、活動時間：xx年 6月1日（星期五）上午8：30―10：50
四、活動準備：
1、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境，各班門口張貼個性化的游戲單。
2、每班準備兩個游戲，正副班各負責一個。
3、每位幼兒一份六一禮物，游戲小獎品若干。
4、每位家長一張游戲卡，優(yōu)勝獎券若干。
五、活動流程：
1、8：30―9：00 家長憑接送卡入園內，到孩子所在班級簽到、領游戲卡，班主任對孩子進行節(jié)日教育，可適當組織節(jié)目表演，向幼兒和家長介紹本次活動具體安排和游戲玩法。
2、9：00―10：30 家長帶孩子隨意參加同年齡班級組織的游戲，每玩一個游戲后由組織游戲的教師蓋小印章，不得重復玩一個游戲，優(yōu)勝者發(fā)給獎券。家長憑獎券到保健室領取小獎品，憑游戲卡（必須六個游戲全部玩過）換小禮物。
3、10：30―10：50 家長帶孩子回班級，領取六一禮物。家長離園，原則上不帶孩子。
六、活動項目：
（一）小班組
游戲一：袋鼠跳（地點：芽芽班外場地 組織者：***）
準備：場地上畫有起點與終點的標志。
玩法：分4組進行游戲，家長將孩子抱在胸前，雙腳并攏從起點跳躍至終點，先到者為勝。
規(guī)則：必須雙腳并攏跳躍至終點，否則視為犯規(guī)，不計成績。
游戲二：夾彈珠（地點：芽芽班 組織者：***）
準備：筷子、勺子、彈珠若干，碗若干。
玩法：分4組進行游戲，每個碗里放10個彈珠，家長用筷子夾，孩子用勺子舀，把彈珠從一個碗移動到另外一個碗里，先移完的為勝。
規(guī)則：以碗中彈珠數(shù)為準，掉落的不計入總數(shù)。
游戲三：親子二人行（地點：苗苗班 組織者：***）
準備：場地上畫好四個走道。
玩法：一位家長和一位幼兒參加活動，幼兒和家長分成四隊，幼兒和家長面對面站好，幼兒的腳踩在家長的腳上，準備出發(fā)，游戲開始，家長帶著幼兒向終點前進，最先到達終點的隊為勝。
規(guī)則：幼兒的腳不許離開家長的腳。
游戲四：喂餅干（地點：苗苗班 組織者：***）
準備：在活動室內貼好橫線、四只小動物箱子、四籃積塑。
玩法：一位幼兒和一位家長為一組，四組為一輪游戲。游戲時家長和幼兒站在線后，將積塑扔進前面的箱子里，在規(guī)定時間內哪組扔進箱子的積塑最多為勝。
規(guī)則：投積塑時家長和幼兒的腳不能超過橫線，每次只能扔一個積塑。
游戲五：兩人三足走（地點：果果班外場地 組織者：***）
準備：場地一塊，繩子四根。
玩法：八人為一組，幼兒和家長并肩站著，家長左腳寶寶右腳摟綁住，聽信號開始，誰先到終點獲勝。
規(guī)則：游戲過程中，家長不能抱幼兒如有返回原地，重新游戲。
游戲六：拋球接球（地點：果果班外場地 組織者：***）
準備：海洋球、框子若干。
玩法：四家庭為一組，四組同時進行比賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，幼兒拋球，家長手持框子接球，時間為一分鐘，球多獲勝。
規(guī)則：掉在地上不能撿起來。
（二）中班組
游戲一：聽音樂搶椅子（地點：朵朵班 組織者：***）
準備：三張大椅子
玩法：四個家庭為一組，家長抱著自己的孩子聽音樂圍著椅子走，音樂停止以最快的速度找一張椅子坐下，沒有搶到的淘汰，搶到最后一張椅子的為勝！
規(guī)則：要求音樂停止后才能搶椅子坐下！
游戲二：樹袋熊（地點：塑膠跑道南端 組織者：***）
準備：障礙物
玩法：四個家庭為一組，寶寶抱住家長，家長從起點以最快的速度繞過障礙物原路返回到起點，中途家長不得用手去抱住孩子，誰最快為勝！
規(guī)則：寶寶若不小心滑下來掉地，游戲終止。
游戲三：投沙包 （地點：星星班 組織者：***）
準備：場地上畫好若干格子，格子內分別寫上數(shù)字，沙包若干個。
玩法：四個家庭為一組，家長和孩子各拿一個沙包依次投向有數(shù)字的格子內，最后以數(shù)字總和大的為勝。
主題墻全景圖
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主題活動介紹
主題來源
由于剛搬入新園，教室內很多東西亂亂的，于是我用奶粉罐和飲料瓶簡單裝飾做了收納罐和筆筒。孩子們看見了，都說很漂亮，于是我和孩子們共同收集了很多廢舊的瓶瓶罐罐，在美工區(qū)活動，進行裝飾后來布置新教室。日常生活中我們會接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐，可以利用廢舊瓶罐來裝飾和美化我們的生活，由此我們生成了此次主題活動。
主題總目標
1、在觀察、比較、操作瓶子的過程中，培養(yǎng)幼兒細心、專心、耐心、堅持的品質。
2、了解瓶子和罐子的異同。
3、創(chuàng)編各種瓶子游戲，激發(fā)幼兒鍛煉的興趣，養(yǎng)成自主、合作、勇敢的良好品質。
4、引導幼兒圍繞主題進行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題。
5、通過對多種材料的聯(lián)想組合，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
6、利用瓶子罐子裝飾后美化環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
7、讓幼兒知道要保護環(huán)境，不亂丟廢棄物，有一定的環(huán)保意識。
家園互動
1、 請家長協(xié)助幼兒收集有關瓶瓶罐罐的資料，如剪報、上網(wǎng)查資料等。
2、 請家長協(xié)助幼兒收集各種瓶子和罐子。
3、 請家長在閑暇時間和幼兒利用瓶罐進行手工制作。
第一階段：了解幼兒的前期經驗。
幼兒和家長共同收集的瓶瓶罐罐，做了小調查，了解幼兒對瓶罐的認識。幼兒也提出了自己的問題，為第二階段做鋪墊。
第二階段：解決幼兒的問題，認識瓶瓶罐罐。
教師帶領幼兒觀察瓶子和罐子的相同與不同，認識了瓶罐的特點。教師和幼兒收集的瓶子蓋，清洗消毒后，利用區(qū)域活動時間共同制作的大花瓶。
第三階段：提升經驗，分享展示成果。
主題墻的花邊裝飾是幼兒設計制作的。這一階段。幼兒的動手能力大大提高，在分享展示的過程中，不僅讓幼兒有了成功的體驗，幼兒的語言表達能力也有了很大的
進步。
主題活動與班級其他區(qū)域的結合
自然角：幼兒利用飲料瓶和瓶罐制作的種植容器——小火車。
區(qū)域標志：幼兒收集的飲料瓶經過裝飾后變成了區(qū)域標志。
分區(qū)的吊飾：幼兒用瓶子在美工區(qū)制作的吊飾，美化教室的環(huán)境。
選區(qū)卡：幼兒回家后，和父母合作完成的進區(qū)卡。
區(qū)域玩具：益智區(qū)自制玩具——象棋。
區(qū)域輔助材料
建筑區(qū)：為幼兒提供露露罐、紅牛罐、薯片罐等進行搭建活動。
美工區(qū)：為幼兒提供飲料瓶、瓶蓋等進行手工制作。
衛(wèi)生間紙巾盒：幼兒和教師共同制作的紙巾盒。
游戲環(huán)境：用瓶子制作梅花樁，天氣不好時幼兒可以在室內玩；瓶子卷毛線幼兒在過渡環(huán)節(jié)和餐前環(huán)節(jié)可以玩。
主題反思
收獲：經過一個月的時間，“瓶瓶罐罐博覽會”在最后的分享、展覽中結束了，通過本次活動，不管是教師、幼兒還是家長，都有了很大的收獲。
家長是在觀念方面的轉變：過去他們把瓶罐當成廢品隨手丟棄了，現(xiàn)在他們認識到原本的廢舊物品通過小朋友的靈巧小手可以變成好看的裝飾品，也更加支持我們的工作了。幼兒也在活動中也有很大的進步：語言表達能力增強了；在動手制作、裝飾的過程中，發(fā)展了小肌肉，剪、貼、畫等多方面有了進步；在創(chuàng)作與分享的過程中，提升了自信心和成就感。教師通過活動，也更加了解了每個幼兒的能力，為以后更加科學地制定教學計劃、指導家庭教育奠定了基礎。
不足：在裝飾、美工制作時，幼兒的想象力不夠豐富，會受到同伴和教師的影響，作品往往千篇一律。另外，活動可以開展的更深入些。比如瓶罐可以怎樣玩，除了簡單的介紹，還可以更加深入些，幼兒的興趣會更加濃厚。
社會：七嘴八舌話新年
活動目標
1、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
2、了解春節(jié)的一些風俗習慣，加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識。
3、大膽自信的用完整、連貫的語言表達自己的想法。
活動準備：過新年的PPT、紅包若干個。
活動過程
一、導入：幼兒觀看圖片放鞭炮，引起興趣。
師：看一看圖片上的人們在做什么？漂亮的禮花和鞭炮使你們想到了什么？幼兒自由講述。
小結：在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。
二、了解過年的習俗。
討論：過新年時除了要放鞭炮外，還會干什么？幼兒自由表達。
如：收到長輩紅包、包餃子、點孔明燈、吃團圓飯、走親戚、收禮物、大掃除、穿紅色的衣服、貼春聯(lián)、拜年、舞龍舞獅等。（出示相關圖片）
教師出示紅包，引導幼兒討論：為什么會收到紅包？在收紅包后應該怎樣做？
小結：紅包是長輩把祝愿和好運帶給孩子們，紅包里的錢，只是讓孩子們開心，紅紙象征好運。在收到紅包時，不要當面打開紅包，在分派紅包的長輩面前打開紅包是不禮貌的做法。
三、朗誦兒歌《過年真熱鬧》
老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念等。
四、活動延伸
1、圖書區(qū)，提供有關過年的圖畫書、連環(huán)畫，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對年的認識。
2、請幼兒收集有關過年的各種活動的圖片。
3、爭取家長配合，搜集更多新年有關的物品，在美工區(qū)進行展示與制作。
附1：什么是春節(jié)
春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容?；顒迂S富多彩，帶有濃郁的民族特色。
附2：主題墻
語言：年來啦
活動目標
1、了解“年”的來歷，進一步了解我國過年的習俗。
2、充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
3、樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。
活動準備
經驗準備：幼兒收集的有關過年各種慶祝活動的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，吃年夜飯，看春晚等)，教師把這些圖片制作成PPT。
物質準備：“年”的來歷動畫、音樂：《嚨咚鏘》、彩筆、各種顏色的繪畫紙。
活動過程
欣賞新年圖片PPT，進一步了解我國過年的習俗。
教師：“我們和爸爸媽媽一起收集了各種慶祝新年的圖片，一起來看一看吧?！?/p>
看一看：教師播放PPT和音樂，幼兒觀看。
想一想：看到圖片聽到音樂后，自己有什么感受。
說一說：與同伴交流看到了什么？有什么感受？
教師：人們是怎么慶祝新年的？你最喜歡過年時的哪項活動？
小結：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，過年真熱鬧，人們會貼春聯(lián)、倒貼“福”字，在年三十晚上吃團圓飯，長輩給小孩壓歲錢。第二天大年初一，大家穿上漂亮的衣服，走親訪友，相互拜年，做恭喜的動作，說祝福的話，現(xiàn)在人們還有電話拜年、賀卡拜年等多種拜年方式。
看動畫，了解過年的來歷。
猜一猜
師：過新年可真熱鬧呀，可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習俗。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？
看一看
師：為什么呢？一起來看一段有趣的動畫。
想一想
師：看來人們是怕“年”這個怪獸。孩子們快來想想辦法，怎樣才能對付‘年’這個怪獸呢？幼兒與同伴討論，大膽講述自己的想法。
師：大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?讓我們繼續(xù)往下看，是誰幫助了人們？
說一說
師：怪獸“年”最害怕什么？人們是怎樣對付它的？幼兒大膽的講述自己的想法。
小結：怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲。人們用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此，每年過年時，人們都穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福平安。過年的風俗便由此而來。
自由游戲，感受過年的歡樂。
1、請一部分幼兒扮演年獸，另一部分幼兒通過紅色、響聲、光亮等各種辦法將年獸嚇走，然后互相恭喜。
2、師：恭喜的時候可以說些什么呢？想一想，新年的時候人們最希望聽到哪些祝福的話？
繪畫故事《年來啦》
1、幼兒小組分工，用畫的方式將知道的故事記錄下來。
2、幼兒大膽自信的介紹自己的作品，鼓勵幼兒互相欣賞。
延伸活動
1、將幼兒帶來的圖片進行展覽。
2、幼兒將“年”的故事講給家人聽。
3、在美工區(qū)，鼓勵幼兒用費舊材料（如：衛(wèi)生紙筒）制作鞭炮。
附：主題墻
藝術：剪紙——有趣的窗花
活動目標
1、感受中國民間藝術剪紙的樂趣，產生對中國民間藝術的興趣和喜愛之情，體驗剪出作品的成功與快樂。
2、學習用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主動探索中掌握幾種簡單常見的折剪法。
3、了解窗花的對稱特點，提高空間想象能力。
活動準備
窗花成品、剪刀、彩紙（各色正方形蠟光紙、彩紙、白紙）、勾線筆、音樂《喜羊羊》、PPT。
活動過程
欣賞、討論。
1、看一看：欣賞剪、貼窗花PPT，感受過大年貼窗花的喜慶氣氛
師：你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？我們來看看圖片中人們過年的時候做些什么？
2、說一說：他們在干什么，把窗花貼在了哪里，你感覺如何？
幼兒討論，大膽交流自己的想法。
小結：窗花是我國特有的民間藝術作品，人們總是在過年或遇到喜慶的日子時剪窗花貼在窗戶上。
3、想一想：這個窗花有什么特別的地方？誰能看出它有什么秘密？
教師出示窗花作品，幼兒觀察后大膽回答。
小結：無論我們怎樣對折，窗花的左邊和右邊，上面和下面的圖案都是一樣的，能夠完全的重合，這就是中心對稱圖案。
幼兒探索與操作
1、對稱的圖案是怎樣剪出來的：幼兒自取一張折紙，探索折疊的方法。
2、試一試：幼兒大膽的嘗試自己的方法。
3、教師示范剪窗花的基本方法：折疊--剪圖形--打開
教師用故事情境把剪的方法連起來：
今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），來到了平平的大路上。走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了”。于是小剪刀只好回頭，左繞右繞，小剪刀可真調皮，終于走了出去。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個三角形出來；“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢！玩得累了，該回家休息了……看，一幅美麗的窗花就剪好了。
4、幼兒操作剪窗花，教師巡回指導。
(1)折法：提醒幼兒邊角對整齊,對于能力強的幼兒可以進行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案；
(2)從開口處開始剪，不能把中間剪斷，注意安全。
展示欣賞
1、展示作品，交流評價。
師：給你制作的窗花起一個好聽的名字，你是怎么做出來的？（重點引導發(fā)現(xiàn)對稱的美）
2、把幼兒作品貼在窗戶上共同欣賞。
3、評選：我最喜歡的窗花
延伸活動
1、在美工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試運用不同的對折方法剪出不同的對稱圖案。
2、用窗花制作賀卡，寫上祝福的話語送給老師和家長。
喜歡《環(huán)創(chuàng)+活動 | 雨水凈化、水循環(huán)、管道迷宮，暢游奇妙水世界》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動方案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園水世界活動方案專題，希望您能喜歡！
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