上幼兒園游戲。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！家長(zhǎng)要樹立正確的人生觀價(jià)值觀，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？小編收集并整理了“父母必知：寶寶上幼兒園的穿鞋攻略！”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

寶寶上幼兒園穿什么鞋？寶寶讀幼兒園穿鞋子也是一個(gè)學(xué)問，穿對(duì)了鞋子對(duì)于寶寶的成長(zhǎng)也是有幫助的，可是究竟幼兒園小朋友穿什么鞋子好呢？

一、質(zhì)地舒適

1、原因：

質(zhì)地舒適的鞋子既舒適，透氣性又好。寶寶在幼兒園的活動(dòng)量比較大，也會(huì)有大幅度跑跳動(dòng)作，所以給寶寶穿透氣性好的鞋很重要。

2、建議選擇：

布面、布底制成的鞋子，軟牛皮、軟羊皮制作的鞋子都可以。

寶寶上幼兒園穿什么鞋1

二、大小合適

1、原因：

鞋子不要過大，要不然的話，小朋友走路的時(shí)候會(huì)很難感觸到前方物體，容易踩空、摔倒。

2、建議選擇：

為寶寶選鞋子時(shí)按照實(shí)際尺碼來選。

寶寶上幼兒園穿什么鞋2

三、穿脫方便

1、原因：

寶寶越小，越要買一些方便、易穿的鞋子，越是復(fù)雜的鞋子，就越是不安全，如有鞋帶的鞋子，就極其容易被絆倒。

2、建議選擇：

最好是用魔術(shù)貼由里往外拉過來一貼即可的，不需要穿過任何的小洞洞。如果需穿過小洞再折回來貼上的鞋子，家長(zhǎng)們可以把貼帶的尾端疊起縫上，防止寶寶把貼帶拉了出來而又穿不回去。

寶寶上幼兒園穿什么鞋3

4、鞋底有彈性

1、原因：

不僅舒適，而且安全。如果給寶寶穿人造革、塑料底的鞋子，既不透氣，還容易讓寶寶滑倒摔跤。

2、建議選擇：

最好選擇柔軟有彈性的牛筋底的鞋子。

寶寶上幼兒園穿什么鞋4

五、寶寶上幼兒園穿鞋的注意事項(xiàng)

1、鞋頭：鞋頭部分務(wù)必要有一定的空間，前面要加裝硬的包口，保護(hù)好腳部。

2、鞋底：鞋底有鉤心，可以支撐足部中間位置。在挑選鞋子時(shí)，可以將鞋子兩頭彎曲，看中間是否很軟，如果是軟的，則說明鞋子沒有鉤心，這類鞋子不能在走路時(shí)托起足弓。

3、后跟：后跟要裝有主跟，即后跟較硬的地方，腳踝骨的位置較硬，后跟口部最好能墊些海綿，以防止踝關(guān)節(jié)不穩(wěn)定的幼兒崴腳。這樣既可以支撐踝關(guān)節(jié)，同時(shí)可以使根骨垂直生長(zhǎng)，不致來回扭動(dòng)。

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父母必知的4個(gè)育兒要點(diǎn)

父母必知的4個(gè)育兒要點(diǎn)當(dāng)爸爸媽媽與孩子溝通時(shí)，所要遵循的原則有很多，要尊重孩子，學(xué)會(huì)傾聽孩子，接納孩子的情緒體驗(yàn)，更重要的是欣賞孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)。如何更好的把握孩子的成長(zhǎng)，爸爸媽媽需要了解4點(diǎn)：

1.始終把孩子放在首位

荷蘭阿姆斯特丹自由大學(xué)的阿什頓·詹姆斯教授發(fā)現(xiàn)，把孩子放在第一位的父母更幸福，并能感悟更多的生活真諦。愛是無條件的，但有原則，要讓孩子懂得秩序，懂得物權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)幼有序，任何時(shí)候要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人。

2.有規(guī)律的作息更利于大腦健康發(fā)育

英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院的凱利教授在調(diào)查了1.1萬名兒童后發(fā)現(xiàn)，3歲時(shí)作息不規(guī)律，會(huì)導(dǎo)致閱讀、計(jì)算能力低下，空間意識(shí)薄弱。規(guī)律作息對(duì)男孩女孩同等重要，越早養(yǎng)成習(xí)慣，越有利于孩子各方面能力的提高。

3.喜歡做家務(wù)的孩子更快樂

孩子的動(dòng)手能力，獨(dú)立能力在日常生活中也會(huì)有體現(xiàn)的。美國(guó)密蘇里大學(xué)的戈?duì)栁难芯恐赋?，父母與孩子一起做家務(wù)，孩子更容易變得快樂。當(dāng)媽媽正在掃地時(shí)，孩子突然跑過來，說也想掃地時(shí)，要讓孩子一起參與，讓他知道自己是家庭中的一員，這樣不僅孩子被認(rèn)可，也是孩子自我鍛煉的一種方式哦。

4.少看電視的孩子更聰明

加拿大蒙特利爾大學(xué)的研究人員琳達(dá)·帕加尼跟蹤調(diào)查了2000名兒童后發(fā)現(xiàn)，孩子在兩歲半左右時(shí)，每天多看一小時(shí)電視，他們?cè)谏嫌變簣@時(shí)表現(xiàn)就更糟糕，尤其在詞匯、計(jì)算和運(yùn)動(dòng)方面能力很差。所以建議兒童在兩歲前不要著迷電視，但是現(xiàn)今社會(huì)不可能離開電子產(chǎn)品，那么可以選擇給孩子看積極正面的教育動(dòng)畫更利于孩子的成長(zhǎng)。

如何教育孩子，我們每天都在談?wù)撌裁床攀菍?duì)孩子適合的。其實(shí)孩子的情緒最重要，他們開心就是開心，不開心就是不開心，關(guān)注孩子的表現(xiàn)，給予積極回應(yīng)，就是對(duì)孩子最大的尊重。

為人父母必知的14個(gè)教育策略

1、享受孩子帶來的快樂

成功的父母?jìng)兩羁痰母杏X到伴隨孩子成長(zhǎng)帶來的快樂。由于孩子使我們的生活變得偉大，使我們變得更有理解力，使我們生活有了希望。所以，我們不要去抱怨自己的辛苦，而要用心去發(fā)現(xiàn)和享受孩子帶來的快樂！

2、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來心理成長(zhǎng)并與他人建立信任和愛的關(guān)系的基礎(chǔ)。所有關(guān)于生命知識(shí)的50%，是在生命的第一年學(xué)習(xí)的，生命的第二年，學(xué)習(xí)25%，這里的生命知識(shí)主要是指愛的能力和情感的發(fā)展。

3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過智力開發(fā)

靈是樹，心智是果；靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門的早期智力開發(fā)興趣班)，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置，孩子長(zhǎng)大成人后，他們的人格就會(huì)有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。

4、合理的管束

管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，當(dāng)然，對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時(shí)保持一致，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。即使對(duì)爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí)，再與他進(jìn)行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權(quán)威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對(duì)他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、用積極鼓勵(lì)的方法，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀

父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。

高自我價(jià)值觀的人具有三個(gè)“能力”：我有能力；我能與周圍的人交往；我能隨時(shí)隨地為他人的幸福作出貢獻(xiàn)。相信自己有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的潛能，發(fā)展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質(zhì)。反之，低自我價(jià)值觀是一種對(duì)自我的消極認(rèn)識(shí)，自責(zé)、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。

6、接納、確認(rèn)孩子的各種情緒(尤其是消極的)

當(dāng)父母否認(rèn)孩子的感覺時(shí)，孩子覺得他得不到理解。只有當(dāng)孩子的情緒被接納，他的感覺舒暢了，他的行為才會(huì)良好，因?yàn)楹⒆邮巧钤诟杏X的世界里。

傾聽孩子的心聲有經(jīng)驗(yàn)的父母提出，通過說話來了解他們的感受，是非常有價(jià)值的一種方式。不論孩子提出的問題是大還是小，都要盡可能找時(shí)間立即去傾聽他所說的話，而不要讓孩子等你有了空閑時(shí)間再說。與孩子說話，為我們提供了一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。立即傾聽孩子的談話，有助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把所有的事都告訴我們。而對(duì)我們來講，了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件很重要的事情。因此，當(dāng)孩子與我們談話時(shí)，我們要盡可能地立即與他交談。這樣孩子就不會(huì)失望了，他可以感受到他對(duì)我們是多么的重要，他也就會(huì)更多地把心里話告訴我們。

7、設(shè)立明確家規(guī)，定期召開家庭會(huì)議

孩子需要知道界限在哪里，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒有規(guī)則孩子反而沒有安全感。家規(guī)不超過5條到6條，應(yīng)適合于家里的特定需要，而且必須用肯定句來陳述，將家規(guī)貼出來。如果違反家規(guī)應(yīng)明確相應(yīng)的處罰措施。一旦建立，就應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行，每隔一段時(shí)間，應(yīng)對(duì)家規(guī)作調(diào)整和修補(bǔ)。定期召開家庭會(huì)議，使全家一起分享生命發(fā)展的過程，發(fā)展民主，相互尊重，享受愛的氛圍。

8、在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)

隨著孩子的成長(zhǎng)，給他越來越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己；甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)因此更加尊重我們，愛我們。

在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)，通過提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實(shí)踐機(jī)會(huì)。如“睡覺時(shí)間到了，你是要聽昨天的故事呢，還是想聽一個(gè)新的故事？”“你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍(lán)色的T恤？(如孩子兩者都不選，父母可問：“是我?guī)湍氵x，還是你自己選？”)做選擇并讓孩子負(fù)責(zé)任都是日常的行為，對(duì)于發(fā)展孩子的自我價(jià)值觀是至關(guān)重要的。

9、游戲是兒童的主要活動(dòng)，兒童通過游戲?qū)W習(xí)

兒童通過接觸具體的、仿真的與生活有關(guān)的東西學(xué)習(xí)，需要與同伴、成人和環(huán)境互動(dòng)交流，游戲使兒童放松且發(fā)展專注的工作態(tài)度。在5歲之前不應(yīng)過早開始對(duì)字母數(shù)字等符號(hào)的專門練習(xí)，這樣會(huì)限制孩子的思維，因?yàn)橛淄男闹沁€沒成熟，對(duì)抽象的概念還無法理解。

10、正面告訴孩子應(yīng)該做什么，而不是不該做什么

傳統(tǒng)型教育者的居高臨下的姿態(tài)，總是對(duì)孩子說“不準(zhǔn)打人，不準(zhǔn)在沙發(fā)上吃東西”等等，這種負(fù)面的口氣只會(huì)將注意力引向并集中于負(fù)面的行為；而孩子仍然不知道好的行為是什么，自己應(yīng)該做什么。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的！”

11、每天抽時(shí)間跟孩子單獨(dú)相處，共同做點(diǎn)雙方都感興趣的事情

每個(gè)孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，我們要騰出一些時(shí)間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，應(yīng)尊重孩子的感受，以超脫且同情的態(tài)度陪伴在孩子的身邊。

12、不要忘了給自己留下一點(diǎn)休息時(shí)間

我們應(yīng)該主動(dòng)地尋找一點(diǎn)時(shí)間，暫把孩子放在一邊。這是為孩子創(chuàng)造更好的心理環(huán)境。撫養(yǎng)孩子并不意味著我們要放棄我們個(gè)人的需要和夫妻間的交流，夫妻關(guān)系的和諧對(duì)家庭穩(wěn)定至關(guān)重要，另外，我們需要點(diǎn)空閑時(shí)間做自己喜歡的事情，遠(yuǎn)離繁瑣的家務(wù)和工作。要有一點(diǎn)幽默感，不要為自己的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤懊悔不已。調(diào)整一下自己的心情，放松一下緊張的神經(jīng)，善于休息，才能更善于工作。

13、讓孩子的爸爸發(fā)揮作用

心理學(xué)家研究表明，爸爸對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要，爸爸不僅是一個(gè)監(jiān)督者，更需要成為積極的參與者。父母作為一個(gè)集體，討論教育的原則，與孩子一起游戲，一起談話，這樣會(huì)收到更好的效果。讓周圍的人幫助你，使你自己的生活輕松。

14、如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己

教育孩子就是教育自己的一個(gè)過程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。

家長(zhǎng)必知：寶寶曬太陽的好處

寶寶曬太陽的好處特別是剛出生的嬰兒，由于自身的抵抗力特別差，所以總是會(huì)無緣無故的得病，其實(shí)你知道嗎，有些時(shí)候適當(dāng)?shù)臅裉柺强梢灶A(yù)防很多疾病的。

首先第一點(diǎn)曬太陽的好處，相信有很多家長(zhǎng)都知道新生兒總是會(huì)出現(xiàn)一種疾病就是黃疸，所以適當(dāng)?shù)臅裉柨梢詭椭鷮殞毦徑馍眢w黃疸的情況，但是要注意保護(hù)好小寶寶的眼睛。

另外多曬太陽還可以幫助孩子更好的吸收母乳，因?yàn)槟溉橹兴奈⒘吭囟急容^的高，所以某種意義上可以讓小寶寶身體的骨骼長(zhǎng)得更健康和更加強(qiáng)壯來說，避免小寶寶軟骨病的發(fā)生。

最后就是因?yàn)樾『⒆幼陨淼纳眢w還沒有更好的發(fā)育，所以很多方面還是不健全的，所以多曬太陽可以幫助孩子增強(qiáng)新陳代謝的能力，并且可以有效的抵抗外界的細(xì)菌。

曬太陽還可以幫助孩子更好的吸收母乳，因?yàn)槟溉橹兴奈⒘吭囟急容^的高，所以某種意義上可以讓小寶寶身體的骨骼長(zhǎng)得更健康和更加強(qiáng)壯來說，避免小寶寶軟骨病的發(fā)生。

父母必知 23條聰明育兒法則

導(dǎo)讀：孩子在成長(zhǎng)發(fā)育過程中，兩方面因素決定著孩子的能力：一是遺傳，另一個(gè)則是環(huán)境。雖然遺傳受基因決定不可控制，但為孩子預(yù)備一個(gè)好的教養(yǎng)環(huán)境，父母是可以做到的

孩子在成長(zhǎng)發(fā)育過程中，兩方面因素決定著孩子的能力：一是遺傳，另一個(gè)則是環(huán)境。雖然遺傳受基因決定不可控制，但為孩子預(yù)備一個(gè)好的教養(yǎng)環(huán)境，父母是可以做到的。下面是23條育兒法則，父母謹(jǐn)記。

1、認(rèn)識(shí)自己：讓孩子有機(jī)會(huì)探索興趣

傳統(tǒng)的單向?qū)W習(xí)方式，讓大部分孩子習(xí)慣于接受，無法從學(xué)習(xí)中發(fā)覺自己的興趣所在。

培養(yǎng)個(gè)人的興趣可以為生活帶來許多樂趣。所以，成人應(yīng)為孩子提供豐富的環(huán)境，同時(shí)允許他依照自己的方式及步調(diào)去學(xué)習(xí)與探索，在學(xué)習(xí)的過程中避免為孩子帶來壓力造成反效果。

2、潛能開發(fā)：激發(fā)孩子潛在的天賦

為孩子提供接觸各種不同類型活動(dòng)的機(jī)會(huì)，如：音樂、藝術(shù)的欣賞、動(dòng)植物的照顧、天文地理的探索、身體律動(dòng)的練習(xí)等，不要預(yù)設(shè)孩子該學(xué)到多少，父母可以從旁觀察孩子在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中發(fā)覺孩子的潛在能力。

3、判斷能力：允許孩子犯錯(cuò)

孩子由于擁有的知識(shí)不夠豐富，加上邏輯思考能力不成熟，因此常常無法做出正確判斷。但隨著身心成長(zhǎng)及知識(shí)增加，孩子也將擁有做出正確決定的能力。在這個(gè)過程中，經(jīng)驗(yàn)的累積很重要，也就是孩子必須有機(jī)會(huì)練習(xí)如何做決定。但在練習(xí)的過程中一定會(huì)發(fā)生做出錯(cuò)誤判斷的情況，這些錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)將是孩子做出正確決定的基礎(chǔ)。

4、思考能力：以開放的方式提問

問題可以引發(fā)孩子對(duì)于周遭環(huán)境的好奇心，讓他動(dòng)腦思考。但提問的方式很重要。Yes/No類型的問句無法真正幫助孩子進(jìn)行思考，最好的提問方式應(yīng)該是采用開放式的問句，如：你覺得怎樣？你有沒有什么辦法？開放式的提問可以達(dá)到幫助孩子思考的目的。

5、創(chuàng)造能力：設(shè)計(jì)一個(gè)有意思的活動(dòng)

利用特殊的日子或是想一個(gè)大家都有興趣的主題，全家人共同設(shè)計(jì)進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，如：說故事接龍，角色交換日等，分享全家人的創(chuàng)造力，也可以喚醒和開發(fā)孩子另一方面的潛能。

6、感官能力：為孩子提供感官刺激

在孩子感官發(fā)展敏銳的階段，需要各種感官刺激幫助其概念的發(fā)展。父母可以提供孩子各種運(yùn)用感官(視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺)探索環(huán)境的機(jī)會(huì)，如：引起視覺探索的圖形，可供觸摸的不同材質(zhì)的地板或墻面，能夠動(dòng)手操作的各種玩具、教具及日常用具，聽得到各種不同的聲音刺激——豐富的感官刺激經(jīng)驗(yàn)，是孩子發(fā)展抽象化概念重要且不可或缺的依據(jù)。

7、專注能力：不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)

父母都期待孩子比別的孩子好，每天幫他排滿課后輔導(dǎo)課程及才藝學(xué)習(xí)，卻沒有問過孩子是否有學(xué)習(xí)的意愿。主動(dòng)、有意愿的學(xué)習(xí)才能讓孩子發(fā)展專注力，而專注力是學(xué)習(xí)的重要條件，被威脅強(qiáng)迫地去上各種課程，非但對(duì)孩子沒有任何幫助，還可能因不愉快的經(jīng)驗(yàn)而影響日后的學(xué)習(xí)。

8、循序成長(zhǎng)：對(duì)孩子的期待必須合理

父母都希望孩子有高人一等的優(yōu)異表現(xiàn)與成就，因此容易對(duì)孩子產(chǎn)生過高的期望。超越孩子能力太多的期待，會(huì)讓孩子看到自己的無能而放棄，如果父母了解孩子的實(shí)力并給予適當(dāng)?shù)钠诖?，等孩子達(dá)到目標(biāo)之后再提升標(biāo)準(zhǔn)，就很容易達(dá)到目標(biāo)。

9、親子關(guān)系：與孩子分享工作

美國(guó)的許多城市設(shè)有爸爸日、媽媽日。在這一天讓爸爸媽媽帶著孩子一起去上班，讓孩子有機(jī)會(huì)了解父母工作的內(nèi)容及辛苦，對(duì)于親子關(guān)系的互動(dòng)有很大幫助。父母認(rèn)真的工作態(tài)度也會(huì)成為孩子的典范，另外也會(huì)讓親子互動(dòng)增加許多話題。

10、學(xué)習(xí)態(tài)度：保持你自己的學(xué)習(xí)熱忱

許多父母常一天到晚叮嚀孩子要認(rèn)真讀書，卻不見得有效果。最好的方式其實(shí)是通過身教影響孩子。父母本身能夠常常保持對(duì)于學(xué)習(xí)的熱忱及新知探索的渴望，將會(huì)通過身教影響到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

11、表現(xiàn)自己：為孩子設(shè)置作品角

固定的作品展示區(qū)，可以讓孩子學(xué)習(xí)大方地表現(xiàn)自己的能力，和他人討論自己的作品，增加與他人互動(dòng)的話題及語言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

12、增強(qiáng)好行為：不要過多挑剔和評(píng)斷

當(dāng)孩子拿著他的作品與你分享，滿心期待能得到肯定時(shí)，千萬不要用成人的高標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)斷。學(xué)齡前的孩子尚未脫離自我中心的階段，父母任何一句批評(píng)都能對(duì)孩子造成傷害。成人應(yīng)學(xué)習(xí)多使用能傳遞正面信息的語言，盡量減少使用負(fù)面語言(如：你怎么畫得這么亂，顏色太多了)。

13、增進(jìn)學(xué)習(xí)力：學(xué)習(xí)應(yīng)用先進(jìn)知識(shí)

在這個(gè)科技進(jìn)步的時(shí)代中，若能善加利用媒體科技，即使不出門也能知道天下事。學(xué)齡前的孩子也可以學(xué)習(xí)使用電腦，運(yùn)用科技的進(jìn)步讓孩子的視野觸角伸得更遠(yuǎn)、更廣。

14、抒發(fā)情緒：與孩子談話并學(xué)習(xí)傾聽

每天花點(diǎn)時(shí)間與孩子聊天是很重要的。藉由聊天的過程了解孩子的想法及需要。在這一過程中，父母需要學(xué)習(xí)傾聽的技巧，許多父母沒等孩子把話說完就急著要糾正他錯(cuò)誤的觀念。這種舉動(dòng)會(huì)讓孩子不愿再與父母分享他的想法，造成親子之間的隔閡。

15、增長(zhǎng)見聞：全家外出游覽

放假時(shí)，全家一起外出旅游，除了增進(jìn)親子關(guān)系，旅途中的所見所聞也能擴(kuò)大孩子的視野，豐富他的知識(shí)。為了讓每一次旅行都能讓孩子有所收獲，建議父母讓孩子參與旅行的計(jì)劃，全家人一起收集資料，討論行程路線，對(duì)目的地有較深的認(rèn)識(shí)。在行程中，父母也應(yīng)鼓勵(lì)孩子運(yùn)用感官觀察、比較，并發(fā)現(xiàn)異同，以培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。

16、培養(yǎng)責(zé)任心：給孩子以肯定

孩子喜歡模仿父母的行為，也許開始對(duì)做家事充滿了興趣，父母若能為孩子預(yù)備適合的工具(如：小尺寸的掃把、拖把、吸塵器等)，并且給予孩子適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣秶?能力可以完成的部分)，孩子可以從做家事中逐漸發(fā)展出責(zé)任感。

17、設(shè)扮演區(qū)：提供扮演類型的玩具

洋娃娃、絨毛動(dòng)物、玩偶、廚房用具、各行各業(yè)的工具及服裝等，孩子通過扮演游戲中角色的扮演學(xué)習(xí)社會(huì)性行為，了解社會(huì)的真實(shí)情況。父母可以在角落里為孩子布置一個(gè)扮演區(qū)，在其中擺放幼兒扮演所需的道具。

18、行為發(fā)展：建議孩子加入感興趣的小團(tuán)體

團(tuán)體生活可以幫助孩子脫離自我中心的想法，調(diào)整自己的態(tài)度，表現(xiàn)出符合社會(huì)期望的行為。父母可以幫助孩子選擇一個(gè)團(tuán)體，如：幼兒音樂班或社區(qū)中所成立的親子互動(dòng)團(tuán)體。通過團(tuán)體的互動(dòng)，孩子漸漸發(fā)展出社會(huì)生活的技巧并達(dá)到社會(huì)化。

19、關(guān)心社會(huì)：和孩子討論新聞

以適合孩子的方式與其討論新聞時(shí)事，能幫助他融入社會(huì)生活，了解自己也是社會(huì)的一員，五花八門的新聞內(nèi)容能引發(fā)孩子對(duì)社會(huì)的關(guān)心。不過在孩子關(guān)心社會(huì)的同時(shí)，父母也要注意，有些未經(jīng)處理的新聞畫面及題材會(huì)對(duì)孩子造成心靈上的傷害。

20、個(gè)體差異：避免拿孩子與其他人比較

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有其獨(dú)特的能力與性格。因此沒有任何一套標(biāo)準(zhǔn)可以適用在所有的孩子身上，父母更不應(yīng)該拿孩子做比較。父母只要幫助孩子與自己過去的行為作比較即可。

21、建立價(jià)值觀：做有原則的父母

年齡小的孩子，需要一些簡(jiǎn)單明確的規(guī)則可以依循，特別是有關(guān)常規(guī)的建立。孩子是否能夠清楚知道規(guī)則與父母是否能堅(jiān)持自己的原則有親密的關(guān)系。父母若能堅(jiān)持原則就可以清楚地讓孩子知道對(duì)與錯(cuò)。

22、促進(jìn)心智：把家變成學(xué)習(xí)的地方

孩子的心智發(fā)展必需從做中學(xué)。因此父母應(yīng)善于利用日常生活中的機(jī)會(huì)，幫助孩子有效地學(xué)習(xí)。例如：廚房可以是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及科學(xué)的地方，洗澡時(shí)可以學(xué)習(xí)浮與沉的概念，照顧動(dòng)物的活動(dòng)讓孩子能認(rèn)識(shí)動(dòng)物的構(gòu)造和習(xí)性。

23、解決問題：鼓勵(lì)孩子處理困難

大多數(shù)的孩子遇到問題時(shí)都會(huì)直接尋求父母的協(xié)助，太會(huì)幫助孩子處理問題的父母往往教出依賴心很重的孩子。父母不要小看孩子的能力，他也能夠自己處理一些不太復(fù)雜的問題。因此父母應(yīng)該從旁輔導(dǎo)，給孩子機(jī)會(huì)來自己學(xué)習(xí)解決問題。

選幼兒園的幾個(gè)必知要點(diǎn)

一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的幼兒園，能為孩子搶占一個(gè)較為有利的起跑線，準(zhǔn)備一條較為通暢、便捷的跑道，讓我們的孩子贏在起跑線上。作為父母應(yīng)該怎樣為孩子擇園呢？"適合"二字是根本！能讓孩子感到快樂、開心的幼兒園就是最適合的。路途遠(yuǎn)近是基本的考慮點(diǎn)不要為了好學(xué)校而舍近求遠(yuǎn)，這樣做將帶來接送孩子的難題，也會(huì)使得孩子在今后的生活中不得不早起，以至于對(duì)孩子的健康有負(fù)面影響。不要盲目追求幼兒園等級(jí)有些幼兒園因受場(chǎng)地限制無法達(dá)到示范園，但辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教師工作踏實(shí)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，在園孩子的家長(zhǎng)滿意率高。這樣的幼兒園是最值得選擇的。根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件量力選擇幼兒園每月的管理費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)存在較大的差異，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的高低與教育質(zhì)量的優(yōu)劣并不一定成正比，所以家長(zhǎng)不必為此背包袱。選"特色"幼兒園須慎重幼兒階段處于生理和心理發(fā)展諸多方面的關(guān)鍵期，孩子需要通過廣泛接觸周圍的環(huán)境，促進(jìn)語言、認(rèn)知、情感等各方面的發(fā)展。如果在此階段花大量的時(shí)間用于練習(xí)某一技能，孩子其他方面的發(fā)展會(huì)受到影響。盡量不要選全托幼兒園學(xué)齡前兒童處于感情發(fā)展的關(guān)鍵期，渴求家人的關(guān)愛，如果此時(shí)送進(jìn)幼兒園全托，孩子缺乏與親人親昵的接觸，會(huì)失去安全感、信任感。除非萬不得已，家長(zhǎng)不要這樣做。盡量不要進(jìn)比孩子實(shí)際年齡高一級(jí)的班級(jí)因?yàn)檎５暮⒆又橇δ挲g隨生理年齡同步增長(zhǎng)，一個(gè)聰明的3歲孩子進(jìn)入4歲的班級(jí)，他的能力有可能不如別人，這對(duì)孩子自信心、好勝心的培養(yǎng)十分不利。而且，當(dāng)孩子大班畢業(yè)該進(jìn)小學(xué)時(shí)，將面臨"留級(jí)"的打擊。入園勿進(jìn)行"定性培養(yǎng)"孩子進(jìn)入幼兒園前，興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)等各方面都沒有定性。因此，家長(zhǎng)不要過早地對(duì)孩子進(jìn)行所謂的"定性培養(yǎng)"。沒有必要讓孩子學(xué)這學(xué)那。幼兒園招生是不允許考試的，面試只是看看兒童的健康狀況、是否認(rèn)識(shí)數(shù)字、顏色辨別等。家長(zhǎng)有目的性地強(qiáng)迫孩子接受最好的教育，是不可取的。孩子的生理健康與心理健康才是最重要的。讓兒童對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生興趣，以開朗的心態(tài)面對(duì)困難，是家長(zhǎng)當(dāng)務(wù)之急要解決的問題。為了孩子的快樂與開心，我們的父母一定要煉就"火眼金睛"之本領(lǐng)，為孩子擇出"適合"的幼兒園。

父母和孩子必知的8大急救措施

暑假到了，孩子們獨(dú)處的時(shí)間多了，戶外活動(dòng)的時(shí)間也很多，孩子的安全問題就成為最操心的事兒。無論是孩子，或是家長(zhǎng)，都應(yīng)該提升安全防范意識(shí)，使孩子不發(fā)生游戲、交通、用電、游泳、飲食等安全事故。以下10大假期安全注意事項(xiàng)，家長(zhǎng)們要留意，同時(shí)也需要跟孩子強(qiáng)調(diào)。

1、溺水：家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子遠(yuǎn)離野外水塘、水庫等，更不要單獨(dú)下水。去正規(guī)場(chǎng)所游泳，最好有成人陪同。

2、交通安全：站在黃線后等車，教孩子認(rèn)識(shí)軌道交通上用的警示信號(hào)和警示標(biāo)志。在等車時(shí)不要讓孩子玩會(huì)滾動(dòng)的玩具。

3、動(dòng)物咬傷：每年的5-10月是狂犬病高發(fā)期。一旦發(fā)生意外，及時(shí)就醫(yī)打疫苗。

4、滯留車內(nèi)：不要將孩子單獨(dú)留在車內(nèi)，車內(nèi)密閉狹小的空間容易造成兒童缺氧、窒息。

5、拐賣誘騙：目前拐騙兒童犯罪多以中老年婦女為主，且趨于城市化、社區(qū)化。有孩子的家庭，應(yīng)多關(guān)注此類新聞和公安部門總結(jié)的預(yù)防帖子。

6、觸電：在插座上安裝防電蓋，一旦觸電，立即關(guān)閉電開關(guān)；如離開關(guān)較遠(yuǎn)，先用干木棍把孩子與電源分開，再將孩子移到通風(fēng)處，解開衣服，進(jìn)行人工呼吸。

7、墜樓：別讓孩子單獨(dú)在陽臺(tái)玩耍，不要在陽臺(tái)放置墊腳的東西，以防萬一。

8、燙傷：家長(zhǎng)要注意將熱水、熱湯等放置在安全位置。一旦發(fā)生燙傷要用流動(dòng)水沖洗傷口，并及時(shí)送往醫(yī)院做專業(yè)處理。

9、誤食：將藥品存放在孩子取不到的地方，如果孩子誤服了藥品，應(yīng)立即送往附近的醫(yī)院搶救。

10、浴缸：約2.5厘米深的水就足以淹死孩子，孩子在浴缸洗澡時(shí)，父母必須始終在孩子身邊。

8個(gè)意外傷害急救措施，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)

根據(jù)中國(guó)疾病預(yù)防控制中心最近的調(diào)查顯示，超過一半的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒有發(fā)生意外傷害的可能性。當(dāng)看到孩子意外受傷，家長(zhǎng)和老師往往會(huì)手足失措，不知道如何去應(yīng)對(duì)，有時(shí)候往往是幾分鐘的耽擱就會(huì)釀成悲劇。著名兒童醫(yī)學(xué)專家沈曉明教授以及上海兒童醫(yī)學(xué)中心急診科主任王瑩教授給了我們專業(yè)的指點(diǎn)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有不到17%的父母接受過有關(guān)處理兒童意外傷害的基礎(chǔ)培訓(xùn)或教育。如何對(duì)兒童意外傷害采取急救措施，這在當(dāng)前仍是個(gè)非常新的話題。其實(shí)掌握一些基本的急救措施可以幫助將傷害降低到最低，并且為專業(yè)醫(yī)生的進(jìn)一步急救打下很好的基礎(chǔ)，甚至在某些情況下對(duì)孩子來說是生與死的差別。

1、燙傷急救

首先要第一時(shí)間讓孩子脫離熱源，把燙傷部位放在潔凈的涼水中沖淋，時(shí)間是15-20分鐘。如果燙傷的部位沒有辦法放在涼水中沖淋(如面部燒傷)，可用冷濕的毛巾覆蓋在局部，然后每隔1到2分鐘更換一次毛巾，有條件的話最好在毛巾上面放置一塊冰塊以保證毛巾冷濕而持續(xù)降溫。這樣有助于及時(shí)散熱，減輕孩子的疼痛感及燙傷程度。在冷卻燒傷局部后，可用寬松而合身的衣物覆蓋在燙傷局部，以防止創(chuàng)面感染。

當(dāng)然，燙傷嚴(yán)重的孩子還是應(yīng)該盡快送去醫(yī)院，以得到專業(yè)的處理。

2、意外窒息急救

若有超過1歲的幼兒發(fā)生窒息，首先要柔聲詢問孩子是否還能說話。假如他可以說話、咳嗽或呼吸，就要引導(dǎo)他自己設(shè)法把梗塞物咳出來；反之，就必須馬上用腹部推壓法進(jìn)行急救，具體做法是站在孩子后面，一手握拳頭，放在孩子肚臍上方、胸骨下方，使孩子緊緊貼近救助者，用握緊的拳頭快速向上、向內(nèi)推壓孩子的腹部，連續(xù)地推壓直到120急救人員趕到、或見到異物排出、或孩子出現(xiàn)意識(shí)不清了才停止推壓。

對(duì)于1歲以下的孩子，萬一發(fā)生窒息以外，應(yīng)使用背部拍擊、胸部按壓法進(jìn)行急救，具體是先5次背部拍擊，然后5次胸部按壓，反復(fù)交替進(jìn)行急救。

而當(dāng)孩子意識(shí)不清、沒有呼吸或有那樣的趨勢(shì)時(shí)，則馬上要給予呼吸急救。具體是先開放孩子的氣道，觀察孩子是否有呼吸的起伏。如果孩子口腔里有容易取出的異物，則小心的將異物取出來，但切不可盲目地用手指在口腔里亂摳，這樣有時(shí)反而會(huì)把異物推入氣道內(nèi)。倘若急救者沒有看到孩子口內(nèi)有異物，在開放氣道后也未見孩子有呼吸，馬上給予2次人工呼吸(每次人工呼吸吹氣的時(shí)間是1秒鐘)，并且按照胸部按壓30次、人工呼吸2次的比例交替進(jìn)行，直到孩子能夠進(jìn)行自主呼吸或者急救中心專業(yè)人員趕到為止。

3、動(dòng)物咬傷急救

首先，千萬不要恐慌，要安慰受傷的孩子，使他盡可能的安靜、放松。隨后應(yīng)立即使用肥皂徹底清洗被咬傷的傷口，以減少感染風(fēng)險(xiǎn)。然后隔著紗布冷敷以保護(hù)皮膚，并快速就醫(yī)。

孩子的抵抗力相對(duì)較差，所以在被動(dòng)物咬傷后，無論那些小傷口看上去多么的輕微，都要去就醫(yī)。醫(yī)生會(huì)檢查孩子是否接受了合適的破傷風(fēng)免疫，或者判斷是否需要注射狂犬疫苗。

4、中毒急救

如果孩子是誤食毒物中毒，應(yīng)立即用軟布、一次性毛巾或面巾紙包住手指，取出剩在孩子口中的毒物。同時(shí)保持孩子的左側(cè)臥位，這樣可以延緩胃內(nèi)容物的排空，也可保持氣道通暢，有利于嘔吐物的排出。對(duì)于接觸毒物中毒的孩子，要立即用肥皂及流動(dòng)的水沖洗局接觸部位，以清除植物的汁液。對(duì)于吸入毒物中毒的孩子來說，應(yīng)立即把孩子帶離中毒現(xiàn)場(chǎng)，假如孩子已經(jīng)失去意識(shí)，就要立即按照意外窒息的應(yīng)急措施進(jìn)行搶救。

5、觸電急救

一旦發(fā)生觸電，千萬不要去拉觸電的孩子或電線。一定要先迅速切斷電源，不要用手直接拉。否則不但無法救孩子，還可能傷及大人。

最重要的是在接觸孩子之前一定要先關(guān)掉電源，如果關(guān)不了，則可用厚而干的衣服、木棒或用干毛巾繞在孩子腳上推開或拖開孩子。在孩子脫離電源之后，要盡快將孩子移到通風(fēng)較好的地方，然后送醫(yī)院進(jìn)一步治療。

6、穿刺傷急救

首先，要盡快用鑷子取出容易夾住的小物體，如果是不容易取出的小物體，或物體過大，或是插入過深，則需要求助醫(yī)生或通知120急救中心，千萬不要勉強(qiáng)地取出或移動(dòng)這些物體。有需要的話，也可以用綁帶固定物體防止它旋轉(zhuǎn)、活動(dòng)或造成進(jìn)一步的傷害。然后可以用干凈的水來給孩子沖洗傷口。有些時(shí)候穿刺的物體雖然已經(jīng)取出，但是其實(shí)已經(jīng)造成了內(nèi)出血，甚至感染。

7、鼻出血急救

一旦孩子鼻子出血，要及時(shí)幫他止血。首先，讓孩子坐下來，安撫他的情緒。然后用大拇指和另一手指完全夾住鼻子的柔軟部分，向面部骨頭方向輕輕地捏壓住鼻子。按壓姿勢(shì)要保持5分鐘，并且期間不要停止壓迫而察看出血是否停止。在壓迫5分鐘后，輕輕松開鼻子以防止再次鼻出血。鼻出血停止后，要讓孩子保持至少30分鐘的安靜活動(dòng)或輕微活動(dòng)，當(dāng)然，記得提醒孩子不能擤鼻子，以防止再次出血。

8、骨折和關(guān)節(jié)脫位急救

萬一孩子發(fā)生了骨折和關(guān)節(jié)脫位的情況，千萬不要隨意地移動(dòng)或搬動(dòng)孩子，因?yàn)榭赡軙?huì)引起受傷處進(jìn)一步的錯(cuò)位，以及血管因壓迫而破裂出血。首先要問他受傷的部位是否能夠移動(dòng)，如果他說可以，只是感覺稍微有一點(diǎn)疼，那通常說明受傷并不嚴(yán)重。在這種情況下可以先讓孩子選擇自己舒服的姿勢(shì)休息，然后在受傷處蓋上一層布，受傷后的24-48個(gè)小時(shí)內(nèi)每隔2-3個(gè)小時(shí)對(duì)受傷部位用冰袋進(jìn)行冷敷，這樣可以減輕受傷部位疼痛、出血以及腫脹，但是冷敷的時(shí)間以20-30分鐘為宜。還可以用彈力綁帶壓住受傷部位，這可以限制血液和其他液體進(jìn)一步聚集到傷口，引起更嚴(yán)重的腫脹。另外，還可以用幾個(gè)枕頭將受傷的部位抬高，最好要高于心臟位置，以減少血液聚集到傷處和腫脹程度。如情況嚴(yán)重，應(yīng)該馬上叫救護(hù)車，在救護(hù)車到來之前，可以對(duì)受傷的部位作一些簡(jiǎn)單的包扎固定，有利于醫(yī)生的進(jìn)一步治療。

寶寶成長(zhǎng)中必知的九個(gè)預(yù)言

出生時(shí)

預(yù)言1：知道兩個(gè)“點(diǎn)”和3個(gè)“點(diǎn)”是不同的。

寶寶剛出生沒多久，已經(jīng)對(duì)“數(shù)量”很敏感了。不信你可以試試：

如果多次給新生兒展示由兩點(diǎn)組成的圖畫，最后他會(huì)因?yàn)榱?xí)慣了而不再感興趣。

但是如果這時(shí)你再給他一幅帶有3個(gè)點(diǎn)的圖畫，小家伙馬上就會(huì)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了新的東西而興奮起來。你看，他知道怎么區(qū)分兩個(gè)“點(diǎn)”和3個(gè)“點(diǎn)”的不同。

同樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶哭的時(shí)候如果沒有得到及時(shí)撫慰，他就會(huì)越哭聲越大，直到媽媽聽見為止。他天生就能區(qū)分“小聲”和“大聲”這兩個(gè)量的差別。

3個(gè)月

預(yù)言2：開始明白，灰貓、白貓、黑貓……通通都是貓

世界上有各種各樣的貓：灰貓、白貓、黑貓……但這并不會(huì)讓一個(gè)3個(gè)月大的嬰兒感到混亂。他很快就會(huì)明白，它們都屬于“貓一族”。

下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)足以說明問題：讓3個(gè)月大的寶寶看到屏幕上出現(xiàn)一對(duì)對(duì)的貓，每次出現(xiàn)的貓都不同。然后，再給他一個(gè)奇怪的組合，比如，一只貓和一只小鳥。他會(huì)更長(zhǎng)時(shí)間地看向小鳥。這是因?yàn)?，寶寶已?jīng)把這一次的貓同之前圖畫里的貓“劃分”在了同一類里，而小鳥讓他感到更新鮮。

18個(gè)月

預(yù)言3：開始區(qū)分幾何形狀。

小小的實(shí)驗(yàn)：如果你給孩子看一張圓形的圖畫，然后遮住他的眼睛，他能夠用手在一堆方形、圓形和三角形的積木中找出圓形的那一個(gè)。

2-3歲

預(yù)言4：收拾玩具時(shí)，能知道歸類。

這個(gè)年齡段的寶寶，分類的能力越來越強(qiáng)。他能夠在一堆玩具中找出不是同類的東西。

看，這個(gè)紅色的士兵怎么能在黃色的士兵里呢？應(yīng)該趕快把它拿出來！

這時(shí)候的分揀玩具其實(shí)是非常有用的。這可是今后學(xué)會(huì)對(duì)奇數(shù)和偶數(shù)進(jìn)行分類、區(qū)分整數(shù)和分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。

預(yù)言5：能數(shù)數(shù)了！

“我要這么多！”你的孩子向你伸出3個(gè)手指頭，大聲地說。他正在過渡到用數(shù)字來表達(dá)數(shù)量的階段。這可是一個(gè)關(guān)鍵的階段。

剛開始的時(shí)候，他會(huì)借用自己的手指作為工具，慢慢地，越來越多地借助于抽象的表象來“數(shù)數(shù)”。你看，當(dāng)唱起“1，2，3，4，5，上山打老虎”時(shí)，他就能數(shù)數(shù)了！

4歲

預(yù)言6：根據(jù)推理做預(yù)測(cè)。

在邏輯推理方面，你的寶寶越來越“老練”了。他甚至可以根據(jù)推理來做預(yù)測(cè)。

這個(gè)小實(shí)驗(yàn)完全能說明問題：公路上放著一輛玩具汽車。在玩具汽車前，一輛大卡車擋住它的道路。一輛拖拉機(jī)擋在卡車前。怎么辦？

“為了讓汽車前進(jìn)，應(yīng)該移動(dòng)卡車，要移動(dòng)卡車，應(yīng)該搬開拖拉機(jī)?！?歲的孩子已經(jīng)能夠清楚地做出分析。

預(yù)言7：綜合序數(shù)和基數(shù)進(jìn)行計(jì)算。

在一個(gè)房間里，我有3個(gè)雞蛋在另一個(gè)房間，我有4個(gè)蛋杯。我有足夠的蛋杯放我的雞蛋嗎？

對(duì)你來說這很簡(jiǎn)單吧，但是對(duì)一個(gè)4歲的孩子而言，這可真是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

他需要先數(shù)數(shù)，然后在數(shù)之間進(jìn)行比較。這一切都不是他眼前能看到的，需要極高的抽象能力，尤其需要在序數(shù)(根據(jù)一定的順序排列的數(shù)字)和基數(shù)(代表數(shù)量的數(shù)字)之間進(jìn)行綜合比較。

每個(gè)孩子都會(huì)用自己的方式算出來。有的會(huì)借用手指：我有3個(gè)雞蛋，我舉起右手的3個(gè)手指頭，然后，我去看蛋杯，我舉出左手的4個(gè)手指頭。很奇怪，兩只手不一樣……

有的孩子會(huì)借助于數(shù)字進(jìn)行表象比較：1，2，3，4……在數(shù)蛋杯的時(shí)候，我數(shù)得更多，這肯定說明點(diǎn)什么問題……在這樣的體驗(yàn)中，孩子慢慢理解了數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

5歲

預(yù)言8：開始建立空間概念。

5歲的孩子越來越少地以自己為中心，推理時(shí)不再僅僅和自己進(jìn)行比較。表面上這同數(shù)學(xué)沒有什么關(guān)系，但是，孩子從此明白了他的左邊和右邊不等于對(duì)面孩子的左邊和右邊，他能因此更好地掌握空間概念。

有關(guān)三維空間的詞匯，他掌握得越來越好。如果你對(duì)他說一張紙的上和下，他完全知道你說得在哪兒。這并不是件容易的事情，在這之前，他要知道，下和上之間可是垂直的關(guān)系(下是地板，上是天花板)。你的孩子能夠把一張水平的紙看做“垂直”的，不久，幾何對(duì)他來說就不是什么秘密了。

預(yù)言9：運(yùn)用推理，制定策略。

和孩子玩這樣的游戲：在你的腦子里，確定一個(gè)東西：比如一個(gè)紅色的、厚厚的方塊。讓孩子猜一猜這個(gè)神秘的東西的形狀。

你可以看出，他能夠使用一些策略進(jìn)行推理，比如，他會(huì)給你提問題：是不是圓的？是不是綠色？是不是很厚？……對(duì)孩子來說，困難的是提出好的問題，然后根據(jù)你的答案——“是”或“不是”——來分析結(jié)果，他要懂得“不是”不是失敗，而是一個(gè)對(duì)他有用的信息。

6歲前，數(shù)學(xué)要怎樣“學(xué)”？

6歲前應(yīng)該讓孩子接觸一些數(shù)學(xué)的概念，但這種接觸應(yīng)該是啟蒙式的、生活化的?，F(xiàn)在一些幼兒園和父母過于注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的灌輸，特別是將小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容提前下放到幼兒園階段的做法，很可能會(huì)讓孩子失去信心，甚至厭惡數(shù)學(xué)。

其實(shí)，我們應(yīng)該做的是，讓孩子形成一種感覺：數(shù)也好，形也好，并非只在教室里，其實(shí)它們都在我們的日常生活當(dāng)中，都在他的周圍。看看自己的鞋子是多少碼的，看看今天禮拜幾，電話號(hào)碼是多少，出門乘坐的是幾路公共汽車……這樣，當(dāng)他再在教室里接觸抽象的數(shù)字的時(shí)候，能夠馬上想到生活當(dāng)中的例子。這種美好的感覺對(duì)他今后的學(xué)習(xí)也很有用。

媽媽必知：鼓勵(lì)寶寶的十個(gè)方法

零至三歲的寶寶還處在最初的成長(zhǎng)階段。此階段的寶寶，他的語言發(fā)展尚未健全，而且口語的表達(dá)能力還很弱，所以他們的言行舉止，大多是模仿身邊照顧者 的所作所為，所以，父母親的言行、作為不僅要特別謹(jǐn)慎之外，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你家的小寶貝有良好表現(xiàn)時(shí)，也不要吝惜給予孩子“愛的鼓勵(lì)”哦！

1、帶孩子出門玩耍

事實(shí)上，小寶寶在一至三歲時(shí)，正是需要健全發(fā)展身心的初始階段，一旦寶寶有良好的行為反應(yīng)時(shí)，媽媽可以帶小寶寶出門玩耍，以做為犒賞，一方面能讓小寶寶多多見識(shí)外在環(huán)境，一方面也能讓寶寶學(xué)習(xí)到，只要表現(xiàn)良好，媽媽就會(huì)帶他出去玩。

2、陪他一起游戲

小寶寶年紀(jì)還小時(shí)，需要媽媽無微不至的關(guān)懷與照顧，寶寶如果在生活作息上可以配合，且都有良好表現(xiàn)時(shí)，媽媽可以適時(shí)地陪小寶寶玩他喜歡玩的游戲或玩偶，也可以藉此培養(yǎng)親子感情。

3、親親小寶貝

大多數(shù)孩子都喜歡被擁抱及親吻，而透過肌膚之親，可以讓小寶寶更了解父母的愛意，因此，如果小寶寶在日常生活中有較好的行為舉止時(shí)，媽媽可以適 時(shí)的親寶寶一下，并贊美他。例如：“寶寶，你在睡覺前有刷牙，媽媽覺得很高興”。然后，媽媽就可以親親他或抱抱他，相信小寶寶會(huì)非常高興，以后都會(huì)記得， 在上床睡覺前，要先刷牙，才能上床睡覺。

4、講故事給他聽

寶寶表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，媽媽可以營(yíng)造歡樂活潑的氣氛，講故事給寶寶聽，耐心地告訴小寶寶，讓他知道自己行為的好壞與對(duì)錯(cuò)。

例如：“寶寶，你好乖，剛剛媽媽看到你把飯都吃光光了，媽媽等一下講故事給你聽”。

5、親密的背與抱

根據(jù)西方心理學(xué)家研究指出，母嬰之間早期的“依附關(guān)系”若是發(fā)展良好，對(duì)小寶寶日后的人格發(fā)展影響深遠(yuǎn)。所以媽媽應(yīng)常以肢體語言來表達(dá)對(duì)寶寶的愛。當(dāng)小寶寶有比較好的行為表現(xiàn)時(shí)，媽媽可以給寶寶一個(gè)親密的擁抱，因?yàn)樾殞毧山逵杉∧w之親，在愛中成長(zhǎng)。

6、為寶寶打扮

男寶寶小的時(shí)候，若有良好行為及紀(jì)律反應(yīng)時(shí)，父母可以有許多額外方式來給予寶寶鼓勵(lì)，而女寶寶的媽媽們，則多了一種可以做為鼓勵(lì)的方式：例如： “惠惠，媽媽昨天請(qǐng)你把自己換下來的襪子放在桶子里，不要亂丟，媽媽很高興你記得把襪子放在桶子里，而沒有亂丟”。然后，媽媽就可以拿出事前為寶寶買好的 裝飾品，來幫寶寶打扮的美美的，相信寶寶也會(huì)很喜歡。

7、物質(zhì)的鼓勵(lì)

大多數(shù)的小朋友都是喜歡收到禮物的，在孩子收到心愛禮物時(shí)，總是顯得特別高興，所以父母?jìng)冇袝r(shí)不妨以物質(zhì)上的鼓勵(lì)，做為方法，直接來獎(jiǎng)賞寶寶的正確行為。

8、適量地滿足他的需求

當(dāng)小寶寶在生活作息中，行為表現(xiàn)符合媽媽的生活規(guī)則時(shí)，父母可以視情況而定，適量地滿足寶寶的要求，例如：媽媽規(guī)定小寶寶每天要在晚上九點(diǎn)鐘準(zhǔn) 時(shí)就寢，有時(shí)小寶寶可能達(dá)不到，但是，如果有一天，當(dāng)孩子能夠自律地準(zhǔn)時(shí)睡覺時(shí)，媽媽可以在隔天以其它方式來滿足其所需，例如：帶他去吃他喜歡吃的東西， 或看他需要什么，在適度的范圍內(nèi)可以滿足他的需求。

9、允許孩子做他喜歡做的事情

當(dāng)孩子的行為及言行都很恰當(dāng)、合宜時(shí)，父母可以允許孩子選擇他想做的事，例如：孩子今天一整天都沒有哭鬧，很乖地聽大人的話，做自己該做的事， 或靜靜地在一旁游戲，父母就可以適時(shí)地讓孩子做他喜歡做的事。如：看電視中的兒童節(jié)目，或適合兒童觀看的說、唱、跳教學(xué)錄像帶等，讓孩子能夠一邊滿足他的 需求，知道自己是因?yàn)楸憩F(xiàn)合宜，才會(huì)得到父母允許自己做想做及喜歡做的事，長(zhǎng)期下來，寶寶就能內(nèi)建一種固定而正確的行為模式。此外，小寶寶在做喜歡做的事 時(shí)，也算是同時(shí)在培養(yǎng)興趣。

10、激發(fā)孩子的榮譽(yù)心

孩子上幼兒園時(shí)，老師覺得寶寶有良好的行為表現(xiàn)，有時(shí)候會(huì)為孩子蓋“好寶寶章”，讓孩子培養(yǎng)榮譽(yù)心。同樣地，在家里，父母親也可以用這種方式，為小寶寶準(zhǔn)備一本生活公約小簿子，只要寶寶有好的表現(xiàn)，媽媽可以在上面蓋上一個(gè)好寶寶章，象征性的鼓勵(lì)品，來給寶寶做為鼓勵(lì)。

父母必知：孩子2歲時(shí)智力飛速提高

在大約2歲的時(shí)候，每個(gè)孩子都會(huì)面臨智力的飛速提高，而父母?jìng)儏s往往容易被孩子幼稚的外在表現(xiàn)所“迷惑”，而忽略了對(duì)寶寶的智力引導(dǎo)，這可是極大的失誤??！

此時(shí)，父母?jìng)円欢ㄒ龅氖虑榫褪牵和ㄟ^簡(jiǎn)單而有效的步驟，盡快激發(fā)孩子此時(shí)大腦的潛能，讓我們的好奇寶寶變得越來越聰明！

小腦瓜“轉(zhuǎn)”起來

提高幼兒智力最直接的方法就是不停地刺激大腦，讓它“轉(zhuǎn)”起來。

一般，孩子都會(huì)在大約2歲時(shí)面臨智力的飛速提高，但隨之而來的則是性情大變。他變得對(duì)周圍的一切大有興趣，無論是看到的、聽到的、摸到的，或者是嘗到的，他都愿意親自嘗試。此時(shí)父母?jìng)儜?yīng)該特別注意為孩子提供足夠多的“新鮮事物”?？傊痪湓??千萬別讓小家伙閑著。

有些父母此時(shí)會(huì)開始考慮帶孩子上一些正規(guī)的課程培訓(xùn)，比如：音樂、繪畫等等。但專家表示：在這個(gè)階段，進(jìn)行上述正規(guī)教育并不是必須的。假日里全家出趟門，看看城市里看不到的景色，呼吸些新鮮空氣，這些都能很好地激發(fā)小家伙的求知欲望，足以令他們的大腦飛快地轉(zhuǎn)起來。

專家建議：

孩子們表現(xiàn)得越活潑，興趣越廣泛，他們的求知欲望和學(xué)習(xí)能力也就會(huì)越強(qiáng)。父母?jìng)兛梢詭е⒆幼x詩詞，唱歌謠，聽音樂，并且給他們準(zhǔn)備各種各樣的有趣玩具和拼圖，提供充分的空間去展示孩子們的活力。

做個(gè)小小探險(xiǎn)家

幼兒探索周圍世界時(shí)，需要父母的幫助和鼓勵(lì)。所以，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)些新東西時(shí)，一定要及時(shí)給予正面的肯定，告訴他你有多高興和吃驚。他會(huì)非常樂意看到自己的努力換來熱情的擁抱。這種正面的引導(dǎo)會(huì)讓孩子長(zhǎng)大以后具有更多的冒險(xiǎn)精神。

當(dāng)然，安全因素是父母首先要考慮。因此，作為父母，需要“探索”得比孩子更多一點(diǎn)兒。通常需要考慮的有：

使用帶塑料套的安全插座；

全面檢查周圍的銳利物，包括替換威脅寶寶安全的門窗/碗櫥鎖件；

在樓梯出入口、開放式陽臺(tái)、窗臺(tái)等處設(shè)置安全門。

專家建議：

父母?jìng)儜?yīng)該先教給孩子如何做，然后才放手讓他獨(dú)自做一遍，如果成功就要予他充分表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

最合適的玩具才最有效

是時(shí)候給寶寶多準(zhǔn)備些玩具了。父母選擇的玩具最好是他們非常感興趣的東西，而這則需要父母?jìng)兤綍r(shí)多做些觀察。

一款合適的玩具會(huì)讓孩子為之瘋狂，長(zhǎng)時(shí)間樂此不疲。如果發(fā)現(xiàn)有些玩具孩子一時(shí)不太會(huì)玩兒，或者是玩兒不好而發(fā)脾氣時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)立即安撫并且試著鼓勵(lì)小家伙，不要讓他輕易放棄。一旦他掌握了要領(lǐng)，就應(yīng)當(dāng)毫不吝惜地表揚(yáng)。專家認(rèn)為，想象力（對(duì)于孩子而言，就是把一件東西想象成其他什么。比如洋娃娃會(huì)讓寶寶們聯(lián)想到自己）的培養(yǎng)在孩子2歲時(shí)最為顯著和有效，千萬不要錯(cuò)過了呀！

專家建議：

提高幼兒思維能力的玩具主要是拼圖類玩具，而提高想象力的玩具種類則更多，比較常見的是玩具電話、洋娃娃等。另外，每次只允許他玩一樣玩具，玩具太多有時(shí)反而會(huì)讓他興趣缺缺。

與寶寶聊天

大量研究顯示：語言與智力有極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，其中一方提高了，那么相應(yīng)的另一方也會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展。通常，幼兒2歲開始學(xué)習(xí)說話，等他們快要3歲時(shí)，就能分清自己身體的各個(gè)部分了。比如：他們會(huì)指給你看哪里是鼻子，哪里是耳朵、眼睛，并且能準(zhǔn)確地說出來。

另外，這個(gè)階段的幼兒已經(jīng)慢慢開始掌握最基本的聽說能力了，抓緊時(shí)間多和他說說話吧！這對(duì)他語言能力的提高有莫大的好處。父母對(duì)孩子說話時(shí)，實(shí)際上向他們展示了語言的各種表達(dá)方式和用法，這種交流經(jīng)驗(yàn)，會(huì)幫助孩子提高他們的語言能力。

專家建議：

每天都要拿出些時(shí)間與小家伙說說話?？梢赃x擇任何時(shí)候，買東西時(shí)、休息時(shí)、洗澡時(shí)、或者是在喂他吃飯時(shí)。

和寶寶一起玩游戲

所有的孩子都有好奇心，這是天性使然，所不同的僅僅是在遇到陌生環(huán)境或者事物時(shí)，是否積極投身其中罷了。一些孩子碰到此類情況時(shí)，更愿意站在一旁觀察而不是主動(dòng)獲取切身感受，另一些則不然，他們非常愿意投入其中。

你的孩子融入感和參與感越強(qiáng)，他們所獲得經(jīng)驗(yàn)就越快，也就越能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)能力的提高。如果發(fā)現(xiàn)孩子不愿意玩玩具，或者玩得非常勉強(qiáng)，缺少興趣，那么你就需要做點(diǎn)什么了。

試一試那些交互性的游戲吧！它可以從流行歌曲或者詩詞入手，選一首他所熟悉的歌曲，在你唱的時(shí)候故意把最后兩個(gè)字漏掉，他就會(huì)把它補(bǔ)齊。然后是漏掉一行讓他接……總之，應(yīng)當(dāng)盡你所能地去做些能夠引起他興趣，并且讓寶寶樂于參與其中的事情。

專家建議：

孩子的參與感需要慢慢培養(yǎng)，一開始的時(shí)候，千萬不要過分勉強(qiáng)孩子，否則會(huì)使孩子反感這項(xiàng)活動(dòng).。

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