幼兒園大班優(yōu)質(zhì)教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)活動(dòng)教案《一座房子和一塊磚》”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《一座房子和一塊磚》”。讓幼兒愿意像小老鼠一樣不怕困難，通過自己的努力來獲得自己想要的東西，能通過觀察圖片大膽講述自己的猜想，樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能通過觀察圖片大膽講述自己的猜想。

2、愿意像小老鼠一樣不怕困難，通過自己的努力來獲得自己想要的東西。

3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幻燈片《一座房子和一塊磚》；

2、幼兒已知道磚可以用來砌成房子。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)幼兒感受并講述畫面表達(dá)的故事內(nèi)容；

1、廚師磚和房子的圖片，引導(dǎo)幼兒說出磚可以用來砌成房子。

2、教師按順序打開畫面進(jìn)行提問；從這個(gè)畫面中，你認(rèn)為發(fā)生了什么事情？你是從哪看出來的？

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的服裝、動(dòng)態(tài)及周圍環(huán)境，猜測(cè)角色的心里活動(dòng)及對(duì)話，并用語言描述出來。

4、教師講述畫面的實(shí)際內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的想法。

二、教師完整講述故事《一座房子和一塊磚》。

引導(dǎo)幼兒討論故事中角色命運(yùn)的變化及其原因：

1、故事中的大熊和小老鼠前后發(fā)生了哪些變化？你是從哪看出來的。

2、大熊和小老鼠為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢？

三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，感受故事的寓意。

提問：

1、小老鼠把自己從前買的第一塊磚送給了大熊，是想告訴它什么呢？

2、我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么？（樂觀、自信、勤勞、不怕困難）

3、當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或游戲的時(shí)候，遇到過什么困難，你是怎么解決的？

小結(jié)：小老鼠通過自己的勞動(dòng)，從一塊磚開始，慢慢有了自己的一座房子，小朋友們也應(yīng)該像小老鼠一樣，通過自己的努力來獲得自己想要的東西。像小老鼠那樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓自己變得越來越棒。

幼兒百科：房子指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。

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中班語言優(yōu)秀教案《一座小房子》

活動(dòng)目標(biāo)

1.能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象，猜測(cè)故事的發(fā)展變化。

2.感受家的溫暖與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《一座小房子》教學(xué)掛圖、課件。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源②第1-5頁。

活動(dòng)過程

1.出示草建的房子圖片，問幼兒：這個(gè)房子什么樣的?用什么材料做成的?再分別出示石頭房子、木頭房子、樓房，問幼兒是什么材料做成的。小朋友咱們一起去看看這些房子里面都有什么吧!(幼兒一起回答)這些房子都開心嗎?為什么會(huì)開心?

2.今天老師給小朋友帶來了一座房子，小朋友們看看它是用什么做成的?咱們看看房子里都有什么?那你們想一想小房子的心情是怎樣的?之后教師講述故事的第一幅圖。

3.出示圖二，提問：圖上都有誰?小房子會(huì)對(duì)他們說什么?小動(dòng)物們會(huì)說什么?之后教師進(jìn)行講述。

4.出示圖三，提問：后來誰到了房子里?小房子還是空空的嗎?請(qǐng)小朋友連起來將這幅畫講一講，之后教師進(jìn)行講述。

5.出示掛圖四、五，提問：小熊仔房子里都干什么了?小房子的心情怎樣?讓幼兒分組講一講這兩幅，之后教師進(jìn)行講述。

6.小房子有了小熊一家人的陪伴心情怎樣?為什么小房子會(huì)開心?那小朋友在家的時(shí)候會(huì)開心嗎?為什么會(huì)開心?

教師小結(jié)：因?yàn)榧依镉邪职謰寢屵€有很多的親人，他們都非常的愛你。

7.那小朋友說一說在家里你的爸爸媽媽開心嗎?為什么?咱們?cè)鯓幼尠职謰寢岄_心?

教師小結(jié)：咱們小朋友的爸爸媽媽愛小朋友，咱們小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)去關(guān)心爸爸媽媽，這樣咱們的家才會(huì)更加的幸福開心。

8.幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，互相進(jìn)行講述。

幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《一座小房子》

活動(dòng)目標(biāo)

1.能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象、猜測(cè)故事的發(fā)展變化。

2.感受家的溫暖與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《一座小房子》教學(xué)掛圖、語言CD(盒帶)。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~5頁。

活動(dòng)過程

(一)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)討論，說說“我家的房子”。自己家的房子是什么樣的?房子里都住著誰?他們?cè)诜孔永锒甲鍪裁词虑?

(二)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受小房子的溫暖。

1.結(jié)合掛圖，觀察畫面，想象、猜測(cè)畫面內(nèi)容及故事的發(fā)展變化。

(1)出示故事首頁，觀察了解故事主人公小房子的心情。

提問：猜猜這是誰的家?小房子為什么不開心?

(2)觀察小鳥和大象圖片，猜測(cè)圖片的內(nèi)容，嘗試推理故事的發(fā)展，討論：小房子會(huì)對(duì)小鳥、小老鼠、大象說些什么呢?他們會(huì)怎么回答呢?

(3)觀察小房子的表情變化。

2.聽了小動(dòng)物們的回答，小房子的心情會(huì)怎樣?從哪里可以看出來?怎樣讓小房子變得高興起來?

3.觀看掛圖，大膽表述故事后半部分的情節(jié)發(fā)展變化。

小房子迎來了誰?他們都在小房子里做什么?

小房子會(huì)喜歡現(xiàn)在的生活嗎?它現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的?

4.展開故事結(jié)尾，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，并感受家的溫暖。

(1)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，在這一刻誰最幸福?為什么?

(2)小結(jié)：因?yàn)樵谶@座房子里發(fā)生了許多令小房子快樂和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。

(三)結(jié)合生活實(shí)際，感受自己家的溫暖。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：你的家有這樣一座幸福的房子嗎?說一說房子里的幸福事情有哪些?

(2)小結(jié)：小朋友也有一個(gè)溫暖的家，家里有爸爸、媽媽等許多親人的疼愛，所以小朋友也是幸福的。

(四)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~5頁，自由看圖講述故事。

活動(dòng)延伸

1.將故事投放到閱讀區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)大膽與同伴講述故事內(nèi)容。

2.請(qǐng)幼兒回到家中給爸爸媽媽、爺爺奶奶做一件力所能及的事情，體驗(yàn)為家人做事的快樂。

中班語言優(yōu)秀公開課教案《一座小房子》

活動(dòng)目標(biāo)

1.能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象、猜測(cè)故事的發(fā)展變化。

2.感受家的溫暖與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《一座小房子》教學(xué)掛圖、語言CD(盒帶)。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~5頁。

活動(dòng)過程

(一)了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒討論，說說“我家的房子”。

自己家的房子是什么樣的?房子里都住著誰?他們?cè)诜孔永锒甲鍪裁词虑?

(二)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受小房子的溫暖。

1.結(jié)合掛圖，觀察畫面，想象、猜測(cè)畫面內(nèi)容及故事的發(fā)展變化。

(1)出示故事首頁，觀察了解故事主人公小房子的心情。

提問：猜猜這是誰的家?小房子為什么不開心?

(2)觀察小鳥和大象圖片，猜測(cè)圖片的內(nèi)容，嘗試推理故事的發(fā)展，討論：小房子會(huì)對(duì)小鳥、小老鼠、大象說些什么呢?他們會(huì)怎么回答呢?

(3)觀察小房子的表情變化。

2.聽了小動(dòng)物們的回答，小房子的心情會(huì)怎樣?從哪里可以看出來?怎樣讓小房子變得高興起來?

3.觀看掛圖，大膽表述故事后半部分的情節(jié)發(fā)展變化。

小房子迎來了誰?他們都在小房子里做什么?

小房子會(huì)喜歡現(xiàn)在的生活嗎?它現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的?

4.展開故事結(jié)尾，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，并感受家的溫暖。

(1)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，在這一刻誰最幸福?為什么?

(2)小結(jié)：因?yàn)樵谶@座房子里發(fā)生了許多令小房子快樂和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。

(三)結(jié)合生活實(shí)際，感受自己家的溫暖。

1.引導(dǎo)幼兒討論：你的家有這樣一座幸福的房子嗎?說一說房子里的幸福事情有哪些?

2.小結(jié)：小朋友也有一個(gè)溫暖的家，家里有爸爸、媽媽等許多親人的疼愛，所以小朋友也是幸福的。

(四)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~5頁，自由看圖講述故事。

活動(dòng)延伸：

1.將故事投放到閱讀區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)大膽與同伴講述故事內(nèi)容。

2.請(qǐng)幼兒回到家中給爸爸媽媽、爺爺奶奶做一件力所能及的事情，體驗(yàn)為家人做事的快樂。

幼兒園中班教案《一座小房子》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象、猜測(cè)故事的發(fā)展變化。

2.感受家的溫暖與快樂。

3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《一座小房子》教學(xué)掛圖、語言CD（盒帶）。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~5頁。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)討論，說說“我家的房子”。自己家的房子是什么樣的？房子里都住著誰？他們?cè)诜孔永锒甲鍪裁词虑椋?/p>

二、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受小房子的溫暖。

1.結(jié)合掛圖，觀察畫面，想象、猜測(cè)畫面內(nèi)容及故事的發(fā)展變化。

（1）出示故事首頁，觀察了解故事主人公小房子的心情。

提問：猜猜這是誰的家？小房子為什么不開心？

（2）觀察小鳥和大象圖片，猜測(cè)圖片的內(nèi)容，嘗試推理故事的發(fā)展，討論：小房子會(huì)對(duì)小鳥、小老鼠、大象說些什么呢？他們會(huì)怎么回答呢？

（3）觀察小房子的表情變化。

2.聽了小動(dòng)物們的回答，小房子的心情會(huì)怎樣？從哪里可以看出來？怎樣讓小房子變得高興起來？

3.觀看掛圖，大膽表述故事后半部分的情節(jié)發(fā)展變化。

小房子迎來了誰？他們都在小房子里做什么？

小房子會(huì)喜歡現(xiàn)在的生活嗎？它現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的？

4.展開故事結(jié)尾，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，并感受家的溫暖。

（1）引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，在這一刻誰最幸福？為什么？

（2）小結(jié)：因?yàn)樵谶@座房子里發(fā)生了許多令小房子快樂和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。

三、結(jié)合生活實(shí)際，感受自己家的溫暖。

1.引導(dǎo)幼兒討論：你的家有這樣一座幸福的房子嗎？說一說房子里的幸福事情有哪些？

2.小結(jié)：小朋友也有一個(gè)溫暖的家，家里有爸爸、媽媽等許多親人的疼愛，所以小朋友也是幸福的。

四、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~5頁，自由看圖講述故事。

活動(dòng)延伸：

1.將故事投放到閱讀區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)大膽與同伴講述故事內(nèi)容。

2.請(qǐng)幼兒回到家中給爸爸媽媽、爺爺奶奶做一件力所能及的事情，體驗(yàn)為家人做事的快樂。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中需要的教具很多，又需要圖譜的展示，因此，在活動(dòng)先后出現(xiàn)的教具很多，而我卻將圖譜的顏色有的很多，一是分散了幼兒的注意力，而是顯得教具有點(diǎn)繁瑣。應(yīng)該將圖譜顏色集中在兒歌中提到的綠色和紅色，再適量加點(diǎn)其他顏色就可以了，太多顏色會(huì)造成視覺的審美疲乏。

幼兒百科：房子指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。

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