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幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《一座小房子》

發(fā)布時間:2020-09-30

幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課說課稿。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,所以,很多老師會準備好教案方便教學,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《一座小房子》》,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

活動目標

1.能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象、猜測故事的發(fā)展變化。

2.感受家的溫暖與快樂。

活動準備

1.《一座小房子》教學掛圖、語言CD(盒帶)。

2.幼兒學習資源2第1~5頁。

活動過程

(一)鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗討論,說說“我家的房子”。自己家的房子是什么樣的?房子里都住著誰?他們在房子里都做什么事情?

(二)引導幼兒理解故事內(nèi)容,感受小房子的溫暖。

1.結(jié)合掛圖,觀察畫面,想象、猜測畫面內(nèi)容及故事的發(fā)展變化。

(1)出示故事首頁,觀察了解故事主人公小房子的心情。

提問:猜猜這是誰的家?小房子為什么不開心?

(2)觀察小鳥和大象圖片,猜測圖片的內(nèi)容,嘗試推理故事的發(fā)展,討論:小房子會對小鳥、小老鼠、大象說些什么呢?他們會怎么回答呢?

(3)觀察小房子的表情變化。

2.聽了小動物們的回答,小房子的心情會怎樣?從哪里可以看出來?怎樣讓小房子變得高興起來?

3.觀看掛圖,大膽表述故事后半部分的情節(jié)發(fā)展變化。

小房子迎來了誰?他們都在小房子里做什么?

小房子會喜歡現(xiàn)在的生活嗎?它現(xiàn)在的心情會是怎樣的?

4.展開故事結(jié)尾,鼓勵幼兒大膽表達,并感受家的溫暖。

(1)引導幼兒猜測,在這一刻誰最幸福?為什么?

(2)小結(jié):因為在這座房子里發(fā)生了許多令小房子快樂和幸福的事情,所以小房子也感到很幸福。

(三)結(jié)合生活實際,感受自己家的溫暖。

(1)引導幼兒討論:你的家有這樣一座幸福的房子嗎?說一說房子里的幸福事情有哪些?

(2)小結(jié):小朋友也有一個溫暖的家,家里有爸爸、媽媽等許多親人的疼愛,所以小朋友也是幸福的。

(四)閱讀幼兒學習資源2第1~5頁,自由看圖講述故事。

活動延伸

1.將故事投放到閱讀區(qū)中,鼓勵幼兒在區(qū)域活動時大膽與同伴講述故事內(nèi)容。

2.請幼兒回到家中給爸爸媽媽、爺爺奶奶做一件力所能及的事情,體驗為家人做事的快樂。

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幼兒園中班教案《一座小房子》及教學反思


活動目標:

1.能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象、猜測故事的發(fā)展變化。

2.感受家的溫暖與快樂。

3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

4.能簡單復述故事。

活動準備:

1.《一座小房子》教學掛圖、語言CD(盒帶)。

2.幼兒學習資源2第1~5頁。

活動過程:

一、活動導入。

鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗討論,說說“我家的房子”。自己家的房子是什么樣的?房子里都住著誰?他們在房子里都做什么事情?

二、引導幼兒理解故事內(nèi)容,感受小房子的溫暖。

1.結(jié)合掛圖,觀察畫面,想象、猜測畫面內(nèi)容及故事的發(fā)展變化。

(1)出示故事首頁,觀察了解故事主人公小房子的心情。

提問:猜猜這是誰的家?小房子為什么不開心?

(2)觀察小鳥和大象圖片,猜測圖片的內(nèi)容,嘗試推理故事的發(fā)展,討論:小房子會對小鳥、小老鼠、大象說些什么呢?他們會怎么回答呢?

(3)觀察小房子的表情變化。

2.聽了小動物們的回答,小房子的心情會怎樣?從哪里可以看出來?怎樣讓小房子變得高興起來?

3.觀看掛圖,大膽表述故事后半部分的情節(jié)發(fā)展變化。

小房子迎來了誰?他們都在小房子里做什么?

小房子會喜歡現(xiàn)在的生活嗎?它現(xiàn)在的心情會是怎樣的?

4.展開故事結(jié)尾,鼓勵幼兒大膽表達,并感受家的溫暖。

(1)引導幼兒猜測,在這一刻誰最幸福?為什么?

(2)小結(jié):因為在這座房子里發(fā)生了許多令小房子快樂和幸福的事情,所以小房子也感到很幸福。

三、結(jié)合生活實際,感受自己家的溫暖。

1.引導幼兒討論:你的家有這樣一座幸福的房子嗎?說一說房子里的幸福事情有哪些?

2.小結(jié):小朋友也有一個溫暖的家,家里有爸爸、媽媽等許多親人的疼愛,所以小朋友也是幸福的。

四、閱讀幼兒學習資源2第1~5頁,自由看圖講述故事。

活動延伸:

1.將故事投放到閱讀區(qū)中,鼓勵幼兒在區(qū)域活動時大膽與同伴講述故事內(nèi)容。

2.請幼兒回到家中給爸爸媽媽、爺爺奶奶做一件力所能及的事情,體驗為家人做事的快樂。

教學反思:

本次活動中需要的教具很多,又需要圖譜的展示,因此,在活動先后出現(xiàn)的教具很多,而我卻將圖譜的顏色有的很多,一是分散了幼兒的注意力,而是顯得教具有點繁瑣。應該將圖譜顏色集中在兒歌中提到的綠色和紅色,再適量加點其他顏色就可以了,太多顏色會造成視覺的審美疲乏。

幼兒百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

中班語言優(yōu)秀公開課教案《一座小房子》


活動目標

1.能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象、猜測故事的發(fā)展變化。

2.感受家的溫暖與快樂。

活動準備

1.《一座小房子》教學掛圖、語言CD(盒帶)。

2.幼兒學習資源2第1~5頁。

活動過程

(一)了解幼兒已有經(jīng)驗,引導幼兒討論,說說“我家的房子”。

自己家的房子是什么樣的?房子里都住著誰?他們在房子里都做什么事情?

(二)引導幼兒理解故事內(nèi)容,感受小房子的溫暖。

1.結(jié)合掛圖,觀察畫面,想象、猜測畫面內(nèi)容及故事的發(fā)展變化。

(1)出示故事首頁,觀察了解故事主人公小房子的心情。

提問:猜猜這是誰的家?小房子為什么不開心?

(2)觀察小鳥和大象圖片,猜測圖片的內(nèi)容,嘗試推理故事的發(fā)展,討論:小房子會對小鳥、小老鼠、大象說些什么呢?他們會怎么回答呢?

(3)觀察小房子的表情變化。

2.聽了小動物們的回答,小房子的心情會怎樣?從哪里可以看出來?怎樣讓小房子變得高興起來?

3.觀看掛圖,大膽表述故事后半部分的情節(jié)發(fā)展變化。

小房子迎來了誰?他們都在小房子里做什么?

小房子會喜歡現(xiàn)在的生活嗎?它現(xiàn)在的心情會是怎樣的?

4.展開故事結(jié)尾,鼓勵幼兒大膽表達,并感受家的溫暖。

(1)引導幼兒猜測,在這一刻誰最幸福?為什么?

(2)小結(jié):因為在這座房子里發(fā)生了許多令小房子快樂和幸福的事情,所以小房子也感到很幸福。

(三)結(jié)合生活實際,感受自己家的溫暖。

1.引導幼兒討論:你的家有這樣一座幸福的房子嗎?說一說房子里的幸福事情有哪些?

2.小結(jié):小朋友也有一個溫暖的家,家里有爸爸、媽媽等許多親人的疼愛,所以小朋友也是幸福的。

(四)閱讀幼兒學習資源2第1~5頁,自由看圖講述故事。

活動延伸:

1.將故事投放到閱讀區(qū)中,鼓勵幼兒在區(qū)域活動時大膽與同伴講述故事內(nèi)容。

2.請幼兒回到家中給爸爸媽媽、爺爺奶奶做一件力所能及的事情,體驗為家人做事的快樂。

幼兒園中班語言教案《果醬小房子》


一、活動目標

1、理解故事內(nèi)容,感受故事中房子變化的趣味。

2、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。

3、初步懂得自己長大了,遇到事情能夠試著面對。

4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

二、活動準備

1、自制背景圖片

2、彩色卡片若干

3、各色油畫棒、沒有顏色的小房子人手一張。

三、活動重難點

重點:理解故事內(nèi)容,感受故事中房子變化的趣味。

難點:能用連貫、完整、清晰的語言大膽表達故事的不同發(fā)展

幼兒百科:用水果、糖及酸度調(diào)節(jié)劑混合凝膠物質(zhì),制作果醬是長時間保存水果的一種方法。主要用來涂抹于面包或吐司上食用。不論草莓、藍莓、葡萄、玫瑰等小型果實,或李、橙、蘋果、桃等大型果實切小后,同樣可制成果醬,不過調(diào)制同一時間通常只使用一種果實。無糖果醬、平價果醬或特別果醬(如:榴蓮、菠蘿),便會使用膠體。果醬常使用的膠體包括:果膠、豆膠及三仙膠。

幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)活動教案《一座房子和一塊磚》


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《一座房子和一塊磚》”。讓幼兒愿意像小老鼠一樣不怕困難,通過自己的努力來獲得自己想要的東西,能通過觀察圖片大膽講述自己的猜想,樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

【活動目標】

1、能通過觀察圖片大膽講述自己的猜想。

2、愿意像小老鼠一樣不怕困難,通過自己的努力來獲得自己想要的東西。

3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

【活動準備】

1、幻燈片《一座房子和一塊磚》;

2、幼兒已知道磚可以用來砌成房子。

【活動過程】

一、引導幼兒感受并講述畫面表達的故事內(nèi)容;

1、廚師磚和房子的圖片,引導幼兒說出磚可以用來砌成房子。

2、教師按順序打開畫面進行提問;從這個畫面中,你認為發(fā)生了什么事情?你是從哪看出來的?

3、引導幼兒根據(jù)角色的服裝、動態(tài)及周圍環(huán)境,猜測角色的心里活動及對話,并用語言描述出來。

4、教師講述畫面的實際內(nèi)容,引導幼兒驗證自己的想法。

二、教師完整講述故事《一座房子和一塊磚》。

引導幼兒討論故事中角色命運的變化及其原因:

1、故事中的大熊和小老鼠前后發(fā)生了哪些變化?你是從哪看出來的。

2、大熊和小老鼠為什么會發(fā)生這些變化呢?

三、聯(lián)系生活經(jīng)驗,感受故事的寓意。

提問:

1、小老鼠把自己從前買的第一塊磚送給了大熊,是想告訴它什么呢?

2、我們應該向小老鼠學習什么?(樂觀、自信、勤勞、不怕困難)

3、當我們在學習或游戲的時候,遇到過什么困難,你是怎么解決的?

小結(jié):小老鼠通過自己的勞動,從一塊磚開始,慢慢有了自己的一座房子,小朋友們也應該像小老鼠一樣,通過自己的努力來獲得自己想要的東西。像小老鼠那樣,一點一點地學習本領(lǐng),讓自己變得越來越棒。

幼兒百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

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