幼兒園大班教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班教案《溫暖的大家庭》及教學(xué)反思》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

下面是“幼兒園語言教案《溫暖的大家庭》”的內(nèi)容一文。讓幼兒大膽表達(dá)自己對愛的理解，通過活動讓孩子感受到愛無處不在，理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓孩子感受到愛無處不在。

2、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對愛的理解。

3、理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

愛心卡每人一張，愛心樹一棵，音樂：《讓愛住我家》、《愛的奉獻(xiàn)》，字卡：家、幼兒園、中國、地球，日本遭遇8級地震的視頻、各組織救援圖等

活動過程：

一、播放幼兒歌曲《讓愛住我家》隨音樂做相應(yīng)的動作。

二、導(dǎo)入：yjS21.com

——"剛才我們聽到的這首歌曲是：《讓愛住我家》（出示字卡：家）

"你的家里有愛嗎？說說你家里住著哪些愛呢？"

京京：我的媽媽在我生病的時候照顧我，還給我做好吃的。

睿睿：媽媽每天都陪我玩。

小結(jié)："原來你們的家里有這么多的家。正是因?yàn)橛羞@些愛，使我們的家庭過的很幸福。"（出示一張幼兒家庭照）

1、家——幼兒園：

——"小朋友們，除了這個家外我們還有一個家，你想到了沒？"[幼兒園]（鼓勵幼兒說出自己的意見，答出來后，出示字卡：幼兒園）

——"那我們這個大家庭里有愛嗎？你看到了什么樣的愛？"

安安：小朋友摔倒了，大家把他扶起來。

鄧遷：午睡時老師給我們蓋被子。

小結(jié)：在幼兒園這個溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關(guān)心，互相幫助，所以我們這個大家庭很快樂。（貼幼兒集體照）你們愛這個家嗎？）

2、家——中國

——"我們是哪個國家的人？"（幼兒答出自己是中國人后，教師鼓勵全體幼兒齊聲喊出"我是中國人！"）

——"中國是不是我們的家呢？（出示中國地圖指導(dǎo)幼兒在地圖上找自己所住地——長沙，：：對比出祖國的大）

——"對了，中國也是我們的家，而且這個家可真大。在這個大家庭里住有56個民族的兄弟姐妹，你們知道嗎？

——"這么多兄弟姐妹住在一起，我們要怎么相處，才能讓這個大家庭變的和諧、和充滿愛呢？"（播放歌曲：愛我中華）

小結(jié)：小朋友說的真好，我們要團(tuán)結(jié)、相親相愛，這樣生活在祖國媽媽的懷抱里才會幸福。（出示合照：56個民族大團(tuán)結(jié)）

3、家——地球

——"我們現(xiàn)在已經(jīng)有了三個充滿幸福和愛的家了，那你們知道我們?nèi)祟惞餐募沂悄睦飭?？（出識字卡：地球）

——"這個家大不大？是的，這個家比起我們中國的這個家就更大了。因?yàn)樵谶@個家里，住著世界各個不同國家的人。他們也是我們的兄弟姐妹。（出示不同種族的人的圖片，讓幼兒明白，在這個大家庭里，我們有許多不同膚色的兄弟姐妹，讓幼兒知道中國人是黃皮膚。）

——"而且在地球這個大家庭里，每天都會發(fā)生許許多多的事情，有開心的事也發(fā)生著一些不幸的事，（播放視頻）日本發(fā)生8級地震并引發(fā)了了海嘯。他們正遭受著不幸，當(dāng)兄弟姐妹遭受不幸時，其他的兄弟姐妹又是怎樣去幫助他們呢？（播放視頻，各志愿者、紅十字會募捐等）

——你想為這些不幸的人做些什么呢？

幼：我們可以為他們捐款、為那些死去的和失蹤的人祈福。

4：結(jié)束活動：爭當(dāng)愛心天使

——"小朋友說的真好，你們都有一顆保貴的愛心，老師這有一顆許愿樹，你們可以把自己愿望告訴后面的老師，請他們幫你們寫下來，然后掛到我們的"愛心許愿樹上"好嗎？"（發(fā)放愛心卡片，播放音樂《愛的奉獻(xiàn)》）

——"我們的愛心樹上有了這么多的愛心成員，相信以后我們地球這個大家庭一定會越來越溫曖、越來越美麗！讓我們雙手合十共同祈禱世界和平，人人幸福。（在音樂聲中結(jié)束活動）

活動延伸：

我們可以組織孩子捐款，帶動家長一起來出一份力量。

活動反思：

通過活動我發(fā)現(xiàn)孩子對愛的理解并不是很清楚，如我在引導(dǎo)孩子說出自己家的愛藏在什么地方時？很多孩子說媽媽陪她寫作業(yè)就是愛。他們對愛的認(rèn)識太少了，只停留在一些表面上。我們的活動是讓孩子先認(rèn)識家里的愛。讓后一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)大到幼兒園——中國—最后是世界的愛。讓孩子感受到我們生活的世界都需要有愛。在最后的環(huán)節(jié)孩子們看完日本的災(zāi)情之后，很多孩子都傷心地哭了。他們用小手寫下了自己對受災(zāi)人們的慰問和鼓勵。他們把自己的祝?？ǘ紝憹M了一個個交給老師讓把他們的祝福掛在許愿樹上，并雙手合十祈禱自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)?？吹胶⒆觽兡且粡垙埧释谋砬槲叶几袆恿恕?/p>

幼兒百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

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幼兒園大班教案《中華大家庭》及教學(xué)反思

大班教案《中華大家庭》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對我國民族的熱愛，了解蒙古族、維吾爾族的民族特點(diǎn)，風(fēng)俗習(xí)慣，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園大班《中華大家庭》含反思教案吧。

教育目標(biāo)：

1、了解蒙古族、維吾爾族的民族特點(diǎn)，風(fēng)俗習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒對我國民族的熱愛。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于蒙古族、維吾爾族的課件及少數(shù)民族圖片

活動過程：

1、談話導(dǎo)入

我們是什么民族呢？在我們中國都是漢族人嗎？

2、了解蒙古族、維吾爾族

我們的祖國是一個大家庭有56個民族，其中漢族人數(shù)最多，其他人數(shù)較少，所以叫少數(shù)民族。

請幼兒觀看蒙古族課件。看問一次后提問：“你看到了什么？”請幼兒大膽發(fā)言。老師對蒙古族的居住地、服飾特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣做簡單的小結(jié)。

請幼兒觀看課件?？磫栆淮魏筇釂枺骸澳憧吹搅耸裁矗俊闭堄變捍竽懓l(fā)言。老師對維吾爾族的居住地、服飾特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣做簡單的小結(jié)。

如果幼兒看一次回答不完成，那么請幼兒再觀看一次，再做完整性小結(jié)，幼兒回答問題時，提醒說完整話。

3、提供圖片，辨認(rèn)民族

小朋友看一看，是哪個民族的呢？請幼兒根據(jù)他們的服飾特點(diǎn)來說出是哪個民族的？

4、小結(jié)

每個少數(shù)民族都有自己的特點(diǎn)，今天我們只認(rèn)識了蒙古族和維吾爾族，小朋友還知道有哪些民族呢？請小朋友收集關(guān)于少數(shù)民族的知識來幼兒園介紹給老師小朋友。

反思：

本節(jié)活動適合我們大班的孩子，孩子們對于少數(shù)民族很好奇，探索欲望很強(qiáng)?；顒又羞\(yùn)用了課件和圖片，既生動有趣，

又能激發(fā)幼兒了解學(xué)習(xí)的欲望。但還有個別幼兒還是很被動，在牽著他的鼻子走，對于這些孩子，我做了簡單分析，一方面是孩子本身

表達(dá)不是很流暢，心里明了，但不善于表達(dá)，第二方面，少數(shù)民族的知識里確實(shí)有一些新名詞，孩子們難以一次性接受，針對這些情況，

我覺得在以后的活動中，盡可能的要照顧到全體，注重個別差異，有些知識要放在課前準(zhǔn)備，讓孩子進(jìn)行預(yù)熱，相信以后的活動更精彩！

幼兒百科：民族，指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來通過研究人類進(jìn)化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因，一個國家可以有不同民族，一個民族可以生活在不同的國家里。

幼兒園大班社會活動：溫暖大家庭

活動目標(biāo)1、知道班集體是個溫暖的大家庭。

2、與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體。

3、愿意為班集體、同伴做力所能及的事情。

重難點(diǎn)與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體活動準(zhǔn)備1、班級小朋友的集體照、平時進(jìn)行活動的照片。

2、幼兒圍繞"我愛班集體"的主題進(jìn)行繪畫，教師把幼兒的繪畫制成畫冊《我們是一家》。

3、生日蛋糕1個，蠟燭若干。

4、溫馨的音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動過程1、教師出示班級集體照，引出"我們是溫暖大家庭"的話題。

★教師（出示照片）：照片上有誰？大家的表情怎么樣？你們記得照片是在哪兒照片的嗎？

★幼兒相互交流。

★教師：小朋友在一起三年了，大家就像一家人。

2、教師與幼兒共同回憶"大家庭"中美好的事情。

★播放溫馨的音樂，教師出示幼兒平時活動的照片，引導(dǎo)幼兒說一說幼兒園里開心的事情。

★幼兒根據(jù)畫冊介紹自己畫的事情。

★教師：我們這個大家庭里有人遇到困難時啊大家是怎樣做的？

幼兒自由討論，說說互相關(guān)心的事。

★教師：在今后的日子里怎樣做讓我們這個大家庭更溫暖呢？說一說你對這個大家庭的希望。

★幼兒相互交流。

★教師小結(jié)：我們在一起互相幫助，對別人禮貌、友好，同時要原諒別人無心的錯誤，希望我們在一起的日子天天開心。

3、教師和幼兒共同過"集體生日"。

★教師：今天我們要來過一個熱別的生日？你們猜猜給誰過？

★幼兒猜測。

★教師：在我們即將離開幼兒園的時候，我們大家一起來為我們的班集體過生日，今天每個人都是小壽星。

★幼兒與教師共同唱《生日歌》。

★教師和幼兒分享蛋糕，相互說一句悄悄話。

2020幼兒園小班教案《手指大家庭》及教學(xué)反思

小班教案《手指大家庭》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒熟悉五根手指的名稱，訓(xùn)練每根手指伸縮能力，增強(qiáng)小朋友的動作協(xié)調(diào)，練習(xí)把話說完整，增強(qiáng)小朋友的言語能力，通過手指大家庭的故事使小朋友感受一家人在一起的溫馨，增強(qiáng)對家的情感，快來看看幼兒園小班《手指大家庭》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)把話說完整，增強(qiáng)小朋友的言語能力。

2、熟悉五根手指的名稱，訓(xùn)練每根手指伸縮能力，增強(qiáng)小朋友的動作協(xié)調(diào)。

3、通過手指大家庭的故事使小朋友感受一家人在一起的溫馨，增強(qiáng)對家的情感。

4、體驗(yàn)扮演《手指大家庭》故事中角色的快樂。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

6、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動重點(diǎn)：

讓小朋友扮演各種角色，把每句兒歌歌詞說完整。

活動準(zhǔn)備：

錄音機(jī)；《手指歌》；

活動過程：

一、陳老師先講一遍《手指大家庭》：手指大家庭（伸出雙手），親親

熱熱在一起（栓手交叉，做出擁抱的動作）爸爸睡著了（縮進(jìn)兩根大拇指），媽

媽睡著了（縮進(jìn)兩根食指），哥哥睡著了（縮進(jìn)中指），姐姐睡著了（縮進(jìn)無名指），

小寶寶也睡著了（縮進(jìn)小指），你睡著了，我睡著了，大家都睡著了（雙手合攏，

閉上眼睛，做出睡覺的動作）。接著，又講到，爸爸起床了（伸出大拇指）、、、、、、。

第一遍結(jié)束以后，陳老師帶領(lǐng)著小朋友又重新做了一遍。

二、陳老師對小朋友說：“小朋友們還記得每根手指的叫什么嗎？”，

然后引導(dǎo)小朋友回憶每根手指的名稱。

陳老師說道：“那每根手指是誰呢？”引導(dǎo)小朋友回憶每根手指充

當(dāng)了什么角色。第一遍，按照固定順序，增強(qiáng)小朋友的記憶。第二遍，陳老師不按照順序，隨意問小朋友某根手指是誰，強(qiáng)化記憶。

“現(xiàn)在我請小朋友來一起念一念這首兒歌。請小朋友們把話說完整，仔細(xì)想想每根手指是誰？睡著了和起床了的動作是怎么做的。手指大家庭，高高興興在一起、、、、、、”

三、陳老師說：“現(xiàn)在陳老師要請小朋友來充當(dāng)爸爸媽媽哥哥姐姐和小寶寶的角色，我請新老師幫我選一下剛剛認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小朋友，我請皓皓來當(dāng)爸爸請、、、、、、”。在念兒歌的時候鼓勵小朋友們把話說完整，通過伸縮手指來扮演睡著和起床的狀態(tài)。讓小朋友通過表演來強(qiáng)化對每根手指的認(rèn)識以及對故事情節(jié)的理解。

四、欣賞歌曲《手指歌》。

活動反思：

1、通過學(xué)習(xí)《手指大家庭》兒歌增強(qiáng)小朋友說話的連續(xù)性，讓小朋友把話說完整，增強(qiáng)小朋友的言語能力。

2、通過《手指大家庭》故事情節(jié)的引入讓小朋友達(dá)到訓(xùn)練手指伸縮的能力，能吸引小朋友的注意力，同時達(dá)到促進(jìn)小朋友運(yùn)動協(xié)調(diào)能力。

3、通過按照順序和不按順序，引導(dǎo)回憶每根手指的名稱和充當(dāng)?shù)慕巧?，有利于增?qiáng)小朋友的記憶力和發(fā)散思維能力。

4、請小朋友充當(dāng)不同的角色，即吸引了小朋友的注意力，讓他們更好地體驗(yàn)到了兒歌故事里的快樂，培養(yǎng)了他們的興趣，同時讓他們獨(dú)立地回憶不同角色的兒歌怎么念，在老師的幫助之下練習(xí)每句兒歌說完整，讓他們更好地理解兒歌里的故事情節(jié)，增強(qiáng)了故事的吸引力。

5.在語言課中，我認(rèn)為最重要的不是要把某個故事或者某首兒歌完整地念下來，而是通過故事和兒歌等不同的形式增強(qiáng)小朋友對故事情節(jié)的理解，讓小朋友練習(xí)把話說完整，增強(qiáng)他們的興致，讓他們愛上語言，萌發(fā)對語言的探索精神。

幼兒百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。

我們的少數(shù)民族大家庭(大班半日教案)

引言：少數(shù)民族指得是多民族國家中人數(shù)最多的民族以外的民族。在我國指漢族以外的民族，如蒙古、回、藏、維吾爾、哈薩克、苗、彝、壯、布依、朝鮮、滿等民族。 中國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家。新中國成立后，通過識別并經(jīng)中央政府確認(rèn)的民族共有５６個。由于漢族以外的５５個民族相對漢族人口較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。

活動目的：

1．加深對少數(shù)民族的了解，知道有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識，有尊敬少數(shù)民族的情感。

2．鼓勵幼兒大膽地說。

活動重點(diǎn)：能運(yùn)用語言大膽地說出少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化。

活動流程：師生交流——幼兒競賽

活動過程：

一．師生交流

師：聽說你們知道很多關(guān)于少數(shù)民族的事情，你們愿意去考考他們嗎？

幼兒和老師交流

要求：大膽地考問老師。

二．幼兒競賽

師：剛才你們考了老師很多問題，現(xiàn)在老師也要考考你們。

（一）搶答題

如：云南地區(qū)有多少少數(shù)民族？

哪個少數(shù)民族喜歡吃手抓飯？

世界上時間最長的狂歡節(jié)叫什么民族？

要求：誰先搶到板誰回答。

（二）必答題

要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。

三．結(jié)束評價。

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