幼兒園大班教案及反思。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班教案《中華大家庭》及教學(xué)反思》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

大班教案《中華大家庭》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對(duì)我國(guó)民族的熱愛，了解蒙古族、維吾爾族的民族特點(diǎn)，風(fēng)俗習(xí)慣，愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園大班《中華大家庭》含反思教案吧。

教育目標(biāo)：

1、了解蒙古族、維吾爾族的民族特點(diǎn)，風(fēng)俗習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)我國(guó)民族的熱愛。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于蒙古族、維吾爾族的課件及少數(shù)民族圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入

我們是什么民族呢？在我們中國(guó)都是漢族人嗎？

2、了解蒙古族、維吾爾族

我們的祖國(guó)是一個(gè)大家庭有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多，其他人數(shù)較少，所以叫少數(shù)民族。

請(qǐng)幼兒觀看蒙古族課件?？磫?wèn)一次后提問(wèn)：“你看到了什么？”請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。老師對(duì)蒙古族的居住地、服飾特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣做簡(jiǎn)單的小結(jié)。

請(qǐng)幼兒觀看課件?？磫?wèn)一次后提問(wèn)：“你看到了什么？”請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。老師對(duì)維吾爾族的居住地、服飾特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣做簡(jiǎn)單的小結(jié)。

如果幼兒看一次回答不完成，那么請(qǐng)幼兒再觀看一次，再做完整性小結(jié)，幼兒回答問(wèn)題時(shí)，提醒說(shuō)完整話。

3、提供圖片，辨認(rèn)民族

小朋友看一看，是哪個(gè)民族的呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)他們的服飾特點(diǎn)來(lái)說(shuō)出是哪個(gè)民族的？

4、小結(jié)

每個(gè)少數(shù)民族都有自己的特點(diǎn)，今天我們只認(rèn)識(shí)了蒙古族和維吾爾族，小朋友還知道有哪些民族呢？請(qǐng)小朋友收集關(guān)于少數(shù)民族的知識(shí)來(lái)幼兒園介紹給老師小朋友。

反思：

本節(jié)活動(dòng)適合我們大班的孩子，孩子們對(duì)于少數(shù)民族很好奇，探索欲望很強(qiáng)。活動(dòng)中運(yùn)用了課件和圖片，既生動(dòng)有趣，

又能激發(fā)幼兒了解學(xué)習(xí)的欲望。但還有個(gè)別幼兒還是很被動(dòng)，在牽著他的鼻子走，對(duì)于這些孩子，我做了簡(jiǎn)單分析，一方面是孩子本身

表達(dá)不是很流暢，心里明了，但不善于表達(dá)，第二方面，少數(shù)民族的知識(shí)里確實(shí)有一些新名詞，孩子們難以一次性接受，針對(duì)這些情況，

我覺得在以后的活動(dòng)中，盡可能的要照顧到全體，注重個(gè)別差異，有些知識(shí)要放在課前準(zhǔn)備，讓孩子進(jìn)行預(yù)熱，相信以后的活動(dòng)更精彩！

幼兒百科：民族，指在文化、語(yǔ)言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來(lái)通過(guò)研究人類進(jìn)化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因，一個(gè)國(guó)家可以有不同民族，一個(gè)民族可以生活在不同的國(guó)家里。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園大班教案《溫暖的大家庭》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《溫暖的大家庭》”的內(nèi)容一文。讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)愛的理解，通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受到愛無(wú)處不在，理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受到愛無(wú)處不在。

2、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)愛的理解。

3、理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

愛心卡每人一張，愛心樹一棵，音樂：《讓愛住我家》、《愛的奉獻(xiàn)》，字卡：家、幼兒園、中國(guó)、地球，日本遭遇8級(jí)地震的視頻、各組織救援圖等

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放幼兒歌曲《讓愛住我家》隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。

二、導(dǎo)入：

——"剛才我們聽到的這首歌曲是：《讓愛住我家》（出示字卡：家）

"你的家里有愛嗎？說(shuō)說(shuō)你家里住著哪些愛呢？"

京京：我的媽媽在我生病的時(shí)候照顧我，還給我做好吃的。

睿睿：媽媽每天都陪我玩。

小結(jié)："原來(lái)你們的家里有這么多的家。正是因?yàn)橛羞@些愛，使我們的家庭過(guò)的很幸福。"（出示一張幼兒家庭照）

1、家——幼兒園：

——"小朋友們，除了這個(gè)家外我們還有一個(gè)家，你想到了沒？"[幼兒園]（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的意見，答出來(lái)后，出示字卡：幼兒園）

——"那我們這個(gè)大家庭里有愛嗎？你看到了什么樣的愛？"

安安：小朋友摔倒了，大家把他扶起來(lái)。

鄧遷：午睡時(shí)老師給我們蓋被子。

小結(jié)：在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關(guān)心，互相幫助，所以我們這個(gè)大家庭很快樂。（貼幼兒集體照）你們愛這個(gè)家嗎？）

2、家——中國(guó)

——"我們是哪個(gè)國(guó)家的人？"（幼兒答出自己是中國(guó)人后，教師鼓勵(lì)全體幼兒齊聲喊出"我是中國(guó)人！"）

——"中國(guó)是不是我們的家呢？（出示中國(guó)地圖指導(dǎo)幼兒在地圖上找自己所住地——長(zhǎng)沙，：：對(duì)比出祖國(guó)的大）

——"對(duì)了，中國(guó)也是我們的家，而且這個(gè)家可真大。在這個(gè)大家庭里住有56個(gè)民族的兄弟姐妹，你們知道嗎？

——"這么多兄弟姐妹住在一起，我們要怎么相處，才能讓這個(gè)大家庭變的和諧、和充滿愛呢？"（播放歌曲：愛我中華）

小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，我們要團(tuán)結(jié)、相親相愛，這樣生活在祖國(guó)媽媽的懷抱里才會(huì)幸福。（出示合照：56個(gè)民族大團(tuán)結(jié)）

3、家——地球

——"我們現(xiàn)在已經(jīng)有了三個(gè)充滿幸福和愛的家了，那你們知道我們?nèi)祟惞餐募沂悄睦飭?？（出識(shí)字卡：地球）

——"這個(gè)家大不大？是的，這個(gè)家比起我們中國(guó)的這個(gè)家就更大了。因?yàn)樵谶@個(gè)家里，住著世界各個(gè)不同國(guó)家的人。他們也是我們的兄弟姐妹。（出示不同種族的人的圖片，讓幼兒明白，在這個(gè)大家庭里，我們有許多不同膚色的兄弟姐妹，讓幼兒知道中國(guó)人是黃皮膚。）

——"而且在地球這個(gè)大家庭里，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情，有開心的事也發(fā)生著一些不幸的事，（播放視頻）日本發(fā)生8級(jí)地震并引發(fā)了了海嘯。他們正遭受著不幸，當(dāng)兄弟姐妹遭受不幸時(shí)，其他的兄弟姐妹又是怎樣去幫助他們呢？（播放視頻，各志愿者、紅十字會(huì)募捐等）

——你想為這些不幸的人做些什么呢？

幼：我們可以為他們捐款、為那些死去的和失蹤的人祈福。

4：結(jié)束活動(dòng)：爭(zhēng)當(dāng)愛心天使

——"小朋友說(shuō)的真好，你們都有一顆保貴的愛心，老師這有一顆許愿樹，你們可以把自己愿望告訴后面的老師，請(qǐng)他們幫你們寫下來(lái)，然后掛到我們的"愛心許愿樹上"好嗎？"（發(fā)放愛心卡片，播放音樂《愛的奉獻(xiàn)》）

——"我們的愛心樹上有了這么多的愛心成員，相信以后我們地球這個(gè)大家庭一定會(huì)越來(lái)越溫曖、越來(lái)越美麗！讓我們雙手合十共同祈禱世界和平，人人幸福。（在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)）

活動(dòng)延伸：

我們可以組織孩子捐款，帶動(dòng)家長(zhǎng)一起來(lái)出一份力量。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)愛的理解并不是很清楚，如我在引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己家的愛藏在什么地方時(shí)？很多孩子說(shuō)媽媽陪她寫作業(yè)就是愛。他們對(duì)愛的認(rèn)識(shí)太少了，只停留在一些表面上。我們的活動(dòng)是讓孩子先認(rèn)識(shí)家里的愛。讓后一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)大到幼兒園——中國(guó)—最后是世界的愛。讓孩子感受到我們生活的世界都需要有愛。在最后的環(huán)節(jié)孩子們看完日本的災(zāi)情之后，很多孩子都傷心地哭了。他們用小手寫下了自己對(duì)受災(zāi)人們的慰問(wèn)和鼓勵(lì)。他們把自己的祝?？ǘ紝憹M了一個(gè)個(gè)交給老師讓把他們的祝福掛在許愿樹上，并雙手合十祈禱自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。看到孩子們那一張張渴望的表情我都感動(dòng)了。

幼兒百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

2020幼兒園小班教案《手指大家庭》及教學(xué)反思

小班教案《手指大家庭》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟悉五根手指的名稱，訓(xùn)練每根手指伸縮能力，增強(qiáng)小朋友的動(dòng)作協(xié)調(diào)，練習(xí)把話說(shuō)完整，增強(qiáng)小朋友的言語(yǔ)能力，通過(guò)手指大家庭的故事使小朋友感受一家人在一起的溫馨，增強(qiáng)對(duì)家的情感，快來(lái)看看幼兒園小班《手指大家庭》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)把話說(shuō)完整，增強(qiáng)小朋友的言語(yǔ)能力。

2、熟悉五根手指的名稱，訓(xùn)練每根手指伸縮能力，增強(qiáng)小朋友的動(dòng)作協(xié)調(diào)。

3、通過(guò)手指大家庭的故事使小朋友感受一家人在一起的溫馨，增強(qiáng)對(duì)家的情感。

4、體驗(yàn)扮演《手指大家庭》故事中角色的快樂。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

6、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓小朋友扮演各種角色，把每句兒歌歌詞說(shuō)完整。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)；《手指歌》；

活動(dòng)過(guò)程：

一、陳老師先講一遍《手指大家庭》：手指大家庭（伸出雙手），親親

熱熱在一起（栓手交叉，做出擁抱的動(dòng)作）爸爸睡著了（縮進(jìn)兩根大拇指），媽

媽睡著了（縮進(jìn)兩根食指），哥哥睡著了（縮進(jìn)中指），姐姐睡著了（縮進(jìn)無(wú)名指），

小寶寶也睡著了（縮進(jìn)小指），你睡著了，我睡著了，大家都睡著了（雙手合攏，

閉上眼睛，做出睡覺的動(dòng)作）。接著，又講到，爸爸起床了（伸出大拇指）、、、、、、。

第一遍結(jié)束以后，陳老師帶領(lǐng)著小朋友又重新做了一遍。

二、陳老師對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友們還記得每根手指的叫什么嗎？”，

然后引導(dǎo)小朋友回憶每根手指的名稱。

陳老師說(shuō)道：“那每根手指是誰(shuí)呢？”引導(dǎo)小朋友回憶每根手指充

當(dāng)了什么角色。第一遍，按照固定順序，增強(qiáng)小朋友的記憶。第二遍，陳老師不按照順序，隨意問(wèn)小朋友某根手指是誰(shuí)，強(qiáng)化記憶。

“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)一起念一念這首兒歌。請(qǐng)小朋友們把話說(shuō)完整，仔細(xì)想想每根手指是誰(shuí)？睡著了和起床了的動(dòng)作是怎么做的。手指大家庭，高高興興在一起、、、、、、”

三、陳老師說(shuō)：“現(xiàn)在陳老師要請(qǐng)小朋友來(lái)充當(dāng)爸爸媽媽哥哥姐姐和小寶寶的角色，我請(qǐng)新老師幫我選一下剛剛認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小朋友，我請(qǐng)皓皓來(lái)當(dāng)爸爸請(qǐng)、、、、、、”。在念兒歌的時(shí)候鼓勵(lì)小朋友們把話說(shuō)完整，通過(guò)伸縮手指來(lái)扮演睡著和起床的狀態(tài)。讓小朋友通過(guò)表演來(lái)強(qiáng)化對(duì)每根手指的認(rèn)識(shí)以及對(duì)故事情節(jié)的理解。

四、欣賞歌曲《手指歌》。

活動(dòng)反思：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)《手指大家庭》兒歌增強(qiáng)小朋友說(shuō)話的連續(xù)性，讓小朋友把話說(shuō)完整，增強(qiáng)小朋友的言語(yǔ)能力。

2、通過(guò)《手指大家庭》故事情節(jié)的引入讓小朋友達(dá)到訓(xùn)練手指伸縮的能力，能吸引小朋友的注意力，同時(shí)達(dá)到促進(jìn)小朋友運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

3、通過(guò)按照順序和不按順序，引導(dǎo)回憶每根手指的名稱和充當(dāng)?shù)慕巧?，有利于增?qiáng)小朋友的記憶力和發(fā)散思維能力。

4、請(qǐng)小朋友充當(dāng)不同的角色，即吸引了小朋友的注意力，讓他們更好地體驗(yàn)到了兒歌故事里的快樂，培養(yǎng)了他們的興趣，同時(shí)讓他們獨(dú)立地回憶不同角色的兒歌怎么念，在老師的幫助之下練習(xí)每句兒歌說(shuō)完整，讓他們更好地理解兒歌里的故事情節(jié)，增強(qiáng)了故事的吸引力。

5.在語(yǔ)言課中，我認(rèn)為最重要的不是要把某個(gè)故事或者某首兒歌完整地念下來(lái)，而是通過(guò)故事和兒歌等不同的形式增強(qiáng)小朋友對(duì)故事情節(jié)的理解，讓小朋友練習(xí)把話說(shuō)完整，增強(qiáng)他們的興致，讓他們愛上語(yǔ)言，萌發(fā)對(duì)語(yǔ)言的探索精神。

幼兒百科：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指這五個(gè)。話說(shuō)：十指連心。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)：溫暖大家庭

活動(dòng)目標(biāo)1、知道班集體是個(gè)溫暖的大家庭。

2、與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體。

3、愿意為班集體、同伴做力所能及的事情。

重難點(diǎn)與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體活動(dòng)準(zhǔn)備1、班級(jí)小朋友的集體照、平時(shí)進(jìn)行活動(dòng)的照片。

2、幼兒圍繞"我愛班集體"的主題進(jìn)行繪畫，教師把幼兒的繪畫制成畫冊(cè)《我們是一家》。

3、生日蛋糕1個(gè)，蠟燭若干。

4、溫馨的音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程1、教師出示班級(jí)集體照，引出"我們是溫暖大家庭"的話題。

★教師（出示照片）：照片上有誰(shuí)？大家的表情怎么樣？你們記得照片是在哪兒照片的嗎？

★幼兒相互交流。

★教師：小朋友在一起三年了，大家就像一家人。

2、教師與幼兒共同回憶"大家庭"中美好的事情。

★播放溫馨的音樂，教師出示幼兒平時(shí)活動(dòng)的照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園里開心的事情。

★幼兒根據(jù)畫冊(cè)介紹自己畫的事情。

★教師：我們這個(gè)大家庭里有人遇到困難時(shí)啊大家是怎樣做的？

幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)互相關(guān)心的事。

★教師：在今后的日子里怎樣做讓我們這個(gè)大家庭更溫暖呢？說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這個(gè)大家庭的希望。

★幼兒相互交流。

★教師小結(jié)：我們?cè)谝黄鸹ハ鄮椭瑢?duì)別人禮貌、友好，同時(shí)要原諒別人無(wú)心的錯(cuò)誤，希望我們?cè)谝黄鸬娜兆犹焯扉_心。

3、教師和幼兒共同過(guò)"集體生日"。

★教師：今天我們要來(lái)過(guò)一個(gè)熱別的生日？你們猜猜給誰(shuí)過(guò)？

★幼兒猜測(cè)。

★教師：在我們即將離開幼兒園的時(shí)候，我們大家一起來(lái)為我們的班集體過(guò)生日，今天每個(gè)人都是小壽星。

★幼兒與教師共同唱《生日歌》。

★教師和幼兒分享蛋糕，相互說(shuō)一句悄悄話。

我們的少數(shù)民族大家庭(大班半日教案)

引言：少數(shù)民族指得是多民族國(guó)家中人數(shù)最多的民族以外的民族。在我國(guó)指漢族以外的民族，如蒙古、回、藏、維吾爾、哈薩克、苗、彝、壯、布依、朝鮮、滿等民族。 中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。新中國(guó)成立后，通過(guò)識(shí)別并經(jīng)中央政府確認(rèn)的民族共有５６個(gè)。由于漢族以外的５５個(gè)民族相對(duì)漢族人口較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。

活動(dòng)目的：

1．加深對(duì)少數(shù)民族的了解，知道有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識(shí)，有尊敬少數(shù)民族的情感。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。

活動(dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地說(shuō)出少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化。

活動(dòng)流程：師生交流——幼兒競(jìng)賽

活動(dòng)過(guò)程：

一．師生交流

師：聽說(shuō)你們知道很多關(guān)于少數(shù)民族的事情，你們?cè)敢馊タ伎妓麄儐幔?/p>

幼兒和老師交流

要求：大膽地考問(wèn)老師。

二．幼兒競(jìng)賽

師：剛才你們考了老師很多問(wèn)題，現(xiàn)在老師也要考考你們。

（一）搶答題

如：云南地區(qū)有多少少數(shù)民族？

哪個(gè)少數(shù)民族喜歡吃手抓飯？

世界上時(shí)間最長(zhǎng)的狂歡節(jié)叫什么民族？

要求：誰(shuí)先搶到板誰(shuí)回答。

（二）必答題

要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。

三．結(jié)束評(píng)價(jià)。

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