可愛(ài)的幼兒園教案。

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來(lái)，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。如何動(dòng)筆寫(xiě)一篇教育筆記呢？下面是小編為大家整理的“可愛(ài)的娃娃（小班）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

昨天下午上閱讀課的時(shí)候，我和孩子們一起閱讀了大圖書(shū)《我的作品》。通過(guò)閱讀大圖書(shū)，幼兒學(xué)會(huì)了小娃娃的制作方法。一個(gè)紙盤(pán)，一把剪刀，一本舊雜志，一些毛線，一個(gè)固體膠。用紙盤(pán)做娃娃的臉，毛線做成娃娃的頭發(fā)，用剪刀剪下雜志上黑色的部分做娃娃的眼睛，紅色部分剪成嘴巴，最后用固體膠把這些粘到紙盤(pán)上，一個(gè)漂亮的娃娃就做好了。幼兒閱讀了大圖書(shū)后對(duì)做娃娃很感興趣，我就請(qǐng)幼兒回家也嘗試著做一做。

沒(méi)想到今天就有三個(gè)小朋友帶來(lái)了和父母一起制作的娃娃，讓我欣喜的是他們利用了家里有的廢舊材料制作出了不同造型的娃娃。丁丁小朋友用泡沫板制作了一個(gè)聰明的一休。嘟嘟小朋友用正方形的硬板紙做為娃娃的臉

，用紅色的廣告紙剪成一絲一絲的作為娃娃的頭發(fā)，再用廢紙剪出娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，一個(gè)不一樣的娃娃就出現(xiàn)在我們的眼前。怡怡小朋友做的娃娃真漂亮。她的想法真巧妙，用一個(gè)一次性的杯子做娃娃的身體，涂上漂亮的顏色，就變成了一件美麗的裙子。用另一個(gè)紙杯底部剪下來(lái)做娃娃的頭，畫(huà)上眼睛、鼻子、和嘴巴。多余的用來(lái)做娃娃的手和腳，還用一些花邊做成娃娃的頭發(fā)，做出來(lái)的娃娃造型非常的優(yōu)美。

只要我們大膽想象，一些廢舊的材料在我們孩子和父母的巧手下變成了一件件手工作品。和我們的孩子一起收集，一起動(dòng)手制作吧！

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小班的孩子很可愛(ài)

今天和小一班的孩子們一起游戲，發(fā)覺(jué)他們長(zhǎng)大了，也懂事了。不過(guò)還是那么充滿著稚氣，給我們老師不斷地帶來(lái)著新奇和快樂(lè)。

班里來(lái)了新小朋友，還有點(diǎn)不適應(yīng)，所以總是帶著哭音問(wèn)：“奶奶來(lái)了嗎？”這時(shí)，一個(gè)小男孩很老練地說(shuō)到：“你不哭，奶奶就會(huì)來(lái)了！”我笑到：“嗯，一會(huì)兒和老師做個(gè)游戲，做完游戲，奶奶就會(huì)來(lái)了，看小朋友也知道哦！”“我什么都知道的！”小男孩一本正經(jīng)的說(shuō)道。阿姨和我不由的看著他笑了，阿姨對(duì)著男孩說(shuō)：“那明天早上你也要快快樂(lè)樂(lè)的??！”“好的”小男孩爽快地答應(yīng)了。原來(lái)開(kāi)學(xué)這幾天，小男孩在早晨來(lái)園時(shí)，還是有點(diǎn)離不開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)榫w還未穩(wěn)定。不過(guò)，看著他安慰小朋友

，還真是有模有樣的。

幼兒園小班的孩子是很可愛(ài)的。在剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候什么都不懂，對(duì)什么都是充滿著好奇，他們就像是一張白紙，而我們老師和阿姨就像是一位畫(huà)家，每天不經(jīng)意畫(huà)上一筆，孩子們就這么快樂(lè)地成長(zhǎng)著。不多久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，白紙已成了一幅美麗的畫(huà)，而且畫(huà)的內(nèi)容日漸豐富，有時(shí)已超過(guò)了我們的想象。

我們的付出雖然是辛勞的，但是我們也收獲著更多的快樂(lè)！

小班教育隨筆：可愛(ài)的孩子

小班教育隨筆：可愛(ài)的孩子

這學(xué)期小班又多了很多新來(lái)的孩子，當(dāng)我與這群孩子接觸兩周下來(lái)后，我真心地覺(jué)得——這幫小班的孩子真可愛(ài)！我們班的孩子很調(diào)皮，有的孩子排隊(duì)走到外面就自己去玩了；有的孩子會(huì)爬椅子、桌子甚至是床；有的孩子經(jīng)常玩水；有的孩子要搶玩具；有的孩子吃飯把腳翹到椅子上，身子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去；有的孩子比較強(qiáng)勢(shì)，會(huì)打人；有的......但我們班的孩子也很聰明，早上來(lái)的時(shí)候，都會(huì)自己好好排隊(duì)，準(zhǔn)確地找到自己的位置；多數(shù)孩子會(huì)主動(dòng)跟老師打招呼；看不到老師會(huì)詢問(wèn)老師的去處；上課的時(shí)候參與性比較強(qiáng)；能夠準(zhǔn)確地找到自己的座位及排隊(duì)位置；多數(shù)孩子會(huì)自己穿脫衣服、鞋子。每天一上班，一看到這群孩子，就會(huì)全身心地投入到班級(jí)的教養(yǎng)工作當(dāng)中。相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，班級(jí)常規(guī)逐漸穩(wěn)定后，孩子們的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越好，他們也會(huì)越來(lái)越可愛(ài)！真的很慶幸，我是一名幼兒園小班的老師！

小班娃娃家雜記

這是孩子們第二次玩娃娃家，大多數(shù)孩子還不知道可以怎么玩，他們無(wú)所事事，走來(lái)走去。陳慕柏比較內(nèi)向，雖然不知道干什么，但是只是在娃娃家內(nèi)走來(lái)走去，可是張俊磊比較調(diào)皮，他不知道該干什么，就跑到別的區(qū)域里面去了。經(jīng)過(guò)第一次的游戲，曹慧妍知道了娃娃家要照顧娃娃，所以她就一直抱著小娃娃，可是她不知道可以跟娃娃說(shuō)說(shuō)話、拍拍她、喂她吃東西，所以就一個(gè)勁地去換娃娃抱，從中尋找樂(lè)趣。賀佳欣是一個(gè)比較活潑、聰明的小姑娘，老師有提到過(guò)娃娃家可以做飯，所以，她將所有的蔬菜、瓜果都搬了來(lái)，并且拿了一把刀子在哪里切，弄的滿桌滿地都是，她玩得不亦樂(lè)乎。孩子們會(huì)出現(xiàn)這種情況是很正常的，因?yàn)檫@只是他們第二次參加區(qū)域活動(dòng)，他們并不清楚娃娃家內(nèi)可以玩什么，可以怎么玩。老師的講解畢竟是片面的，而且語(yǔ)言的講解不夠形象，很多孩子根本聽(tīng)不懂。

我的教育建議：

1.帶領(lǐng)孩子們參觀中班哥哥、姐姐玩娃娃家的情形。

2.引導(dǎo)幼兒了解娃娃家中的主要角色，知道女孩子當(dāng)媽媽?zhuān)泻⒆赢?dāng)爸爸。

3.分塊講解如何照顧娃娃、如何做飯。

4.每次重點(diǎn)指導(dǎo)一點(diǎn)內(nèi)容，如怎么抱娃娃，怎么跟娃娃說(shuō)話。

5.教師以角色的身份加入娃娃家，進(jìn)行角色引領(lǐng)。

小班隨筆：可愛(ài)的“牛皮糖”

丁丁是我班一位可愛(ài)的男孩子，我們戲稱(chēng)他“牛皮糖”。為什么這么說(shuō)呢？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。早上來(lái)園：一走進(jìn)教室，丁丁就沖過(guò)來(lái)，抱住我的腿：“黃老師早！”我也抱了抱他，然后想讓他放開(kāi)我，讓他去看看區(qū)域游戲的內(nèi)容，并選擇自己喜歡的游戲區(qū)玩，可是他說(shuō)：“我就要抱著你，我喜歡抱著你，我不要玩游戲。”我?guī)叩接螒虻倪吷希€是緊緊地抱著不松手，直到我和他說(shuō)：“如果你能把這個(gè)畫(huà)好，等一會(huì)我給你一個(gè)小貼紙?！彼挪簧岬胤砰_(kāi)去畫(huà)畫(huà)了。過(guò)了一會(huì)兒，丁丁把畫(huà)好的畫(huà)拿過(guò)來(lái)給我看：“黃老師，我畫(huà)好了，看我畫(huà)的好不好？”我一邊表?yè)P(yáng)他，一邊給他的小手上貼了一個(gè)小貼紙，他用另一只小手又壓了壓，護(hù)住了小貼紙的地方，生怕小貼紙掉了。

大型玩具：別的孩子都在開(kāi)心地玩滑滑梯，蕩秋千，丁丁靠在我的邊上，手拉著我的衣服，我走到哪里，他就跟到哪里。我問(wèn)他：“你看，其他小朋友玩得那么開(kāi)心，你一直跟著我，不去自己玩，多沒(méi)勁??！你也去玩一會(huì)吧！”他說(shuō)：“我就喜歡跟著你，我就喜歡黃老師，我不要玩?！蔽?guī)е叩交葸叄骸澳憧?，滑滑梯多好玩，你滑下?lái)，老師看著你，好嗎？”他一邊說(shuō)：“你在下面看著我啊?！币贿呑约鹤吡松先ィ瑥幕萆匣聛?lái)，看到他滑下來(lái)的時(shí)候笑得那么開(kāi)心，我也笑了：“是不是很好玩？要不要再來(lái)玩？”于是，他玩了一次又一次。

在教室里休息的時(shí)候：丁丁看見(jiàn)我坐在椅子上，他的小腳馬上跨上來(lái)，坐到我的腿上，小臉緊緊地靠著我的臉，在我的臉上摩挲，兩只小手抱著我的脖子：“我喜歡你，這個(gè)幼兒園我最喜歡黃老師了！”聽(tīng)著他的話語(yǔ)，我也緊緊地抱著他，和他開(kāi)起玩笑來(lái)：“那你做老師的兒子，今天跟我回家吧？”他馬上又急了：“不要了不要了，我爸爸媽媽要著急的?！?/p>

下午起床之后：劉老師當(dāng)班，我正在備課。丁丁又走過(guò)來(lái)：“黃老師，下午怎么不是你當(dāng)班？我喜歡你當(dāng)班，我要跟著你。”我說(shuō)：“黃老師上了半天，累了，要休息一會(huì)。下午，劉老師當(dāng)班，你就要跟著劉老師，知道嗎？”他還是呆在我的邊上，靠在我的椅子上，看我做事情。我和他說(shuō)了好久，他才戀戀不舍地離開(kāi)了。

離園前：爸爸媽媽、爺爺奶奶正在陸陸續(xù)續(xù)地接孩子，丁丁的爸爸一直是比較晚的一個(gè)。等了一會(huì)，丁丁就從隊(duì)伍里走出來(lái)，跑到我的邊上，又抱住了我的腿：“我爸爸怎么還不來(lái)？”我拍拍他：“別著急，你爸爸一會(huì)就來(lái)。你去排好隊(duì)吧！”丁丁扭了幾下，不愿意離去，還是抱著我的腿：“我就站在黃老師的邊上，我就和你在一起?！?/p>

看了這么多，你是不是覺(jué)得丁丁這個(gè)“牛皮糖”雖然很黏，但很可愛(ài)呢！不過(guò)我也相信，丁丁一定會(huì)越來(lái)越棒的，他也會(huì)慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)不黏人的小可愛(ài)的。加油！寶貝！

小班隨筆：可愛(ài)的小妹妹

這學(xué)期我班來(lái)了一個(gè)小妹妹，本以為沒(méi)有上過(guò)幼兒園的她第一天來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)抱著爸媽哭鬧個(gè)不停，沒(méi)想到她一哭也沒(méi)哭。爸媽走的時(shí)候，她只是輕輕地?fù)]著小手。很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。

小妹妹真能干，只一天的功夫就記住了自己的杯子、椅子、抽屜、小床等。班內(nèi)的小朋友也非常熱烈地歡迎小妹妹的到來(lái)，還經(jīng)常幫助小妹妹。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)小妹妹不怎么愛(ài)笑，也不是很合群，經(jīng)常一個(gè)人坐在小椅子上。有一天，張老師來(lái)看我班的小妹妹，看到她后就說(shuō)她長(zhǎng)得真像動(dòng)畫(huà)片里的一個(gè)小孩，被她這么一說(shuō)我到想起來(lái)了，這部動(dòng)畫(huà)片的名字叫《天線寶寶》。小妹妹真像《天線寶寶》里的小波，因?yàn)榻裉煨∶妹谜靡泊┝艘患t色的棉大衣，圓圓的臉，大大的眼睛，小小的嘴巴，真是越看越像。于是我問(wèn)小妹妹：“詩(shī)琦，你看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《天線寶寶》嗎？”“看過(guò)”“你喜歡小波嗎？”“喜歡”“你覺(jué)得你像小波嗎？”“像的”“那以后老師跟你說(shuō)話的時(shí)候叫你小波好嗎？”“好的”，從這次談話以后，我每次叫小妹妹“小波”時(shí)，她總會(huì)開(kāi)心地笑，真是一個(gè)可愛(ài)"小波”。愿“小波”永遠(yuǎn)洋溢著快樂(lè)的笑容。

小班隨筆：可愛(ài)的孩子們

這學(xué)期，接手了一個(gè)新班級(jí)，而且還當(dāng)了班主任。當(dāng)我與這群孩子接觸兩周下來(lái)后，我真心地覺(jué)得——這幫小班的孩子真可愛(ài)！我們班的孩子很調(diào)皮，有的孩子一邊吃飯一邊玩玩具；有的孩子排隊(duì)走到外面就自己去玩了；有的孩子會(huì)爬椅子、桌子甚至是床；有的孩子經(jīng)常玩水；有的孩子要搶玩具；有的孩子吃飯把腳翹到椅子上，身子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去；有的孩子比較強(qiáng)勢(shì)，會(huì)打人；有的......

但我們班的孩子也很聰明，早上來(lái)的時(shí)候，都會(huì)自己去參加晨檢，準(zhǔn)確地找到自己的教室；多數(shù)孩子會(huì)主動(dòng)跟老師打招呼；看不到老師會(huì)詢問(wèn)老師的去處；上課的時(shí)候參與性比較強(qiáng)；能夠準(zhǔn)確地找到自己的座位及排隊(duì)位置；多數(shù)孩子會(huì)自己穿脫衣服、鞋子。

每天一上班，一看到這群孩子，心情就特別開(kāi)朗，身體上的不適被完全忽視，全身心地投入到班級(jí)的教養(yǎng)工作當(dāng)中。

相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，班級(jí)常規(guī)逐漸穩(wěn)定后，孩子們的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越好，他們也會(huì)越來(lái)越可愛(ài)！

真的很慶幸，我是一名幼兒園小班的老師！

小班幼教手記：淘氣又可愛(ài)的孩子

這是我第一次帶小班的孩子，聽(tīng)說(shuō)小班剛來(lái)的孩子都愛(ài)哭，而我作偽這個(gè)班級(jí)的新老師，怎么樣能讓我和孩子以最快的速度相互適應(yīng)，讓孩子們接受我，喜歡我，同時(shí)又能不失去屬于老師的威信呢？我就先從觀察、了解孩子入手。

睿睿是我們班一個(gè)天真可愛(ài)，又特喜歡做做小動(dòng)作，使使小壞的男孩子。有小朋友從他跟前走過(guò)，他要么悄悄的把小腳伸出來(lái)，絆倒別人；要么偷偷的去拉拉坐在身邊的小女孩的辮子；畫(huà)畫(huà)時(shí)總愛(ài)拿蠟筆涂的桌上都是；有一次星期五放學(xué)，家長(zhǎng)們都進(jìn)來(lái)拿被子，就在這時(shí)，聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)始叫起來(lái)了，“你膽子還真是大啊，我在邊上你還敢欺負(fù)我家寶寶”。原來(lái)是睿?？倫?ài)惹事的毛病又犯了

，在兩位家長(zhǎng)和老師的共同教育之后，睿?？偸堑椭^不說(shuō)話，奶奶對(duì)睿睿說(shuō)“快給這位姐姐道歉，不然就不帶你回家了”。睿睿急忙拉著奶奶的手不放說(shuō)“要回家要回家”，但就是不愿意去道歉。我想孩子雖然知道自己的行為不對(duì)，但為什么不愿意道歉呢？我想或許是我們說(shuō)的太過(guò)嚴(yán)肅，讓他有心理壓力。希望我們老師和睿睿家長(zhǎng)能共同努力，幫他改掉不好的習(xí)慣。

他每次犯錯(cuò)之后都能認(rèn)錯(cuò)，可是記住的時(shí)間往往只有幾分鐘。經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友告狀的聲音，但每次我找他談話的時(shí)候，他又總會(huì)用他那無(wú)辜的眼神看著我，說(shuō)我不打人了，我知道錯(cuò)了。

小豫是最讓我頭疼的一個(gè)。上課從來(lái)不能好好坐在椅子上，要么躺地上，要么到處跑來(lái)跑去的玩架子上的積木，一刻也不能停。但他也有可愛(ài)的一面。有一次，我彈鋼琴開(kāi)始唱歌了，他竟然放血手里玩的積木，跑到鋼琴邊站的好好的，開(kāi)始跟著鋼琴唱歌了。還有一次，我們?cè)趯W(xué)兒歌，其他小朋友都很認(rèn)真的坐在小椅子上，他一個(gè)人躺著地上，怎么拉都拉不起來(lái)，本以為他肯定什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，可是晚上回家上QQ，發(fā)現(xiàn)他爸爸在群里發(fā)了我們今天學(xué)的兒歌的內(nèi)容，而且是小豫自己回家告訴爸爸媽媽的。驚嘆，他超強(qiáng)的記憶能力。

唉！剛帶這個(gè)班，感覺(jué)他們是那么調(diào)皮搗蛋，每天跟他們生氣、較真，老師累，弄的孩子也不開(kāi)心。其實(shí)每個(gè)調(diào)皮的孩子都有可愛(ài)、天真、懂事的一面。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，就不會(huì)對(duì)他們有偏激的看法，也能公平地評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子，更會(huì)有一個(gè)好的心情投入工作，對(duì)于孩子自信心的培養(yǎng)也很有幫助。這是我這兩個(gè)月來(lái)總結(jié)出的一點(diǎn)小心得。

小班教育隨筆：可愛(ài)的孩子，勇敢的孩子

如果說(shuō)四月是紫色的，那么五月就是黑色的，今天是一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的星期天，伴隨著陽(yáng)光，我們把一切煩惱拋之腦后，忘記黑色，忘記疲勞，因?yàn)榻裉煊质且粋€(gè)特別的日子，我們一起迎接快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)，一起觀看幼兒園的表演，欣賞精彩的文藝節(jié)目。在孩子們稚氣的小臉上，我們看到了笑容，像一朵朵美麗的鮮花綻放在枝頭。

“六一”是孩子們的節(jié)日，應(yīng)該說(shuō)六月是一個(gè)充滿陽(yáng)光的月份，每天都是快樂(lè)的，為什么我會(huì)說(shuō)四月是紫色的，五月是黑色的呢？因?yàn)闉榱私裉欤覀冊(cè)缭绲亻_(kāi)始給幼兒排練一系列的節(jié)目，舞蹈、講故事、親子表演、時(shí)裝秀、童話劇等等，大家都忙得焦頭爛額

，看完今天的演出，我認(rèn)為我們的時(shí)間沒(méi)有浪費(fèi)，非常值得表?yè)P(yáng)。看著舞臺(tái)上表演的孩子們，每個(gè)人都是那樣認(rèn)真，表演時(shí)不忘微笑著面對(duì)家長(zhǎng)、老師和小朋友，更是讓人刮目相看！

這次的活動(dòng)讓我很感動(dòng)，一個(gè)個(gè)節(jié)目讓我感動(dòng)，一個(gè)個(gè)幼兒讓我感動(dòng)，一個(gè)個(gè)老師讓我感動(dòng)。不是有一句話這樣講嗎：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。節(jié)目安排的很緊湊，不同形式的內(nèi)容帶給我們不同的視覺(jué)感受，讓人有種期待的感覺(jué)，家長(zhǎng)更是心花怒放；臺(tái)上的幼兒表現(xiàn)地活靈活現(xiàn)，優(yōu)美的舞姿，搞笑的表演，動(dòng)聽(tīng)的故事，征服了臺(tái)下的每位觀眾；這一個(gè)個(gè)出色的節(jié)目除了幼兒，當(dāng)然也離不開(kāi)我們這群可愛(ài)的老師們，是她們不辭辛勞，放棄自己的空班時(shí)間，利用各種課余時(shí)間給孩子們排練出這樣精彩的節(jié)目。在觀看表演時(shí)，我的心中也時(shí)常浮現(xiàn)出排練時(shí)的種種畫(huà)面，剛開(kāi)始孩子們都很興奮，蹦蹦跳跳地，可是時(shí)間久了，每個(gè)人都跳累了，變得有點(diǎn)懶洋洋，幾天下來(lái)，有孩子跑到我面前對(duì)我說(shuō)：“老師，我不要跳了?！蔽覇?wèn)她：“為什么不想跳了??？你不是跳得很棒嗎？”“老師，太累了，我跳不動(dòng)了！”當(dāng)時(shí)我也感覺(jué)到了她們的不專(zhuān)心，確實(shí)，對(duì)于小班的孩子而言，她們是第一次參加這樣的活動(dòng)，第一次接觸成品舞蹈，即使休息了再跳，她們也難免會(huì)感到累。看到大班孩子膝蓋上青一塊紫一塊的，她們付出的也是自己的努力，我想家長(zhǎng)看到一定會(huì)心疼的。看著她們，我只能安慰她們說(shuō)：“老師知道你們都很累，老師也是一樣，但我們是堅(jiān)強(qiáng)的孩子，下次我們?cè)谂_(tái)上表演時(shí)，爸爸媽媽看到我們的表演一定很開(kāi)心很喜歡的，我們堅(jiān)持一下會(huì)給很多人帶來(lái)快樂(lè)的，好不好？”

每個(gè)人展現(xiàn)給別人的都是他閃亮的一面，孩子也是如此，總希望把自己最棒的展示給大家，可愛(ài)的孩子，勇敢的孩子，我不得不表?yè)P(yáng)你們，你們真了不起！

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