有趣的幼兒故事。

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗的新老師，我們應該學會分析自己的教育教學方式，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“有趣的陀螺、美麗的菊花”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

有趣的陀螺最近，手工區(qū)里總是小朋友最多，大家都喜歡來制作自己的陀螺，并玩一玩。思源拿起剪刀就開始剪圓，剪好以后，就用蠟筆在圓形上畫線條，把圓形分割成了好幾塊，在每一塊的圖形里涂上了不一樣的顏色，很快就涂好了，他選了一根細細的火柴棒塞到了圓點里，陀螺做好了，這時白云飛的陀螺也做好了，兩人就開始玩了起來。只見白云飛的陀螺飛快地轉(zhuǎn)起來，陀螺變成了一圈紅一圈黃的彩色陀螺；思源好不容易把陀螺轉(zhuǎn)起來了，陀螺上模模糊糊一片，什么也看不清。等陀螺停了下來，思源發(fā)現(xiàn)白云飛是直接用蠟筆畫的彩色線條，他說：“我的可能顏色太淡了，我要涂涂深?！?/p>

陀螺是小朋友喜歡的一種玩具，課間自由活動的時候小朋友總是聚在一起玩陀螺。在制作陀螺的時候，老師提供了半成品的材料，在紙上畫好了圓形和圓的中心點，小朋友只要剪下圓形，用蠟筆進行設計，再把小棒插進中心點里就行了，這樣做出來的陀螺成功率比較大，幼兒可以和同伴的陀螺進行競賽，看誰轉(zhuǎn)的久，體驗游戲的樂趣。

美麗的菊花

華華、菊菊等小朋友來到了美工區(qū)，菊菊指著圖片上說：“我們要先剪成一條條的。”說完兩個人找了一張長方形的紙就開始剪了，華華剪得很細，菊菊剪得很粗，菊菊還說華華剪得像面條。剪好以后，菊菊說：“第二步是要卷了。”他們從籃子里找到了吸管，就卷了起來，華華卷得比較慢，菊菊很快就卷好了，并用雙面膠固定在吸管上，他還對華華說：“我的菊花做好了?！?/p>

華華和菊菊是班中動手能力比較強的孩子。小朋友已經(jīng)有了看圖示的經(jīng)驗，所以老師提供的圖示，小朋友能按著上面的步驟一步一步地成功制作出菊花。在制作菊花的葉子時，小朋友不知道菊花葉子的形狀，做的像樹葉。這時讓小朋友去自然角看看菊花的葉子，再進行制作。cnsjbj.cn

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陀螺小子愛陀螺

最近你似乎瘋狂地迷上了玩陀螺這個游戲，任何可以變成陀螺的材料，你都會去試一試，今天區(qū)域開始前，你開始找你志同道合的好朋友，邀請他們和你一起進入建構(gòu)區(qū)，你的好朋友劉睿宸和馬睿浩很高興地答應你，只見你拿來一筐雪花片，老師心里暗想：終于換材料了，不知道你今天會搭出什么物品來，你從籮筐里拿了幾塊雪花片，開始進行了組合，用一塊雪花片作為支撐點，上面又接了幾塊，看起來似乎沒什么技術含量，一個非常簡單的作品。

這一次你沒有像以前那樣喊著告訴老師你搭好了什么，而是自己現(xiàn)在那里想辦法把你的作品動起來，第一次，你用力的用手一轉(zhuǎn)想把你的陀螺轉(zhuǎn)，可是你的陀螺似乎不太聽你的話，還沒轉(zhuǎn)起來便不動了，這時候，你并未放棄，你進行了調(diào)整，再次進行實驗，老師看著你不怕輸，這么有堅持，心里默默的為你稱贊：真不錯，一定可以成功了?！袄蠋?，你快看，我的陀螺轉(zhuǎn)起來了?！蹦隳樕夏菬o以言表的喜悅，讓我感受到了你此時獲得成功的喜悅感。你趕緊把這個喜悅與好朋友進行了分享，同時也分享了你的搭建過程。對于陀螺你總是那么如此如醉地堅持。

美麗的樹葉

颯颯秋風，院子里落滿了各種各樣的樹葉，孩子們看到這些樹葉，便興奮地忙著撿起來……

周凱瑞拿著一片樹葉跑過來問：

“老師，這片樹葉像扇子，是什么樹的葉子呀?”

“是銀杏樹葉”

“這片樹葉是法桐樹葉，像手掌，是不是老師?”

“是的，你說的太好了?！?/p>

這時候，劉佳小朋友高舉著一片柳葉大聲地說：“快來看呀，小船、漂亮的小船，”孩子們聞聲都圍攏過去看他的“小船”。

“它還像眉毛，”張佳怡認真的說。

“它也像鐮刀，”宋飛躍又說。

“你們說的太好了，真是聰明的孩子?！甭犖疫@么一說，孩子們的勁頭更大了，興高采烈地又去尋找他們心中的樹葉。

不一會兒，孩子們就撿了許多各種各樣的樹葉，于是，我借著孩子們的興奮勁，引導他們來認識了這些樹葉。然后，我和孩子們又進行了樹葉粘貼，一片片的樹葉又變成了一幅幅美麗的圖畫。

美麗的綽號

下面給大家提供的是“美麗的綽號”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

“‘大力士’,請幫我搬一下凳子,好嗎?”“好的”“謝謝”,到區(qū)角游戲活動的時間了,我聽到的談話聲,原來是瘦弱的小姑娘茹雪請小胖子壯壯幫忙將她的凳子放到了墻邊。

看著兩個孩子高興的樣子,想到他們自己的“封號”,我感到他們既好笑又可愛。

就要上大班了,不知怎的,孩子們中間漸漸地喜歡上了喊綽號,開始,我還想禁止這種事情,怕引起家長的不滿。

可后來我發(fā)現(xiàn),每個綽號的后面原來都有一個美麗的、深受孩子喜歡的故事。

因為綽號,激發(fā)起了孩子們的活動積極性;因為綽號,我班的“體操王子”孫國志、“舞蹈皇后”劉夢瑤、“故事大王”李浩月、“籃球巨星”邱小明等等,都在各種集體大舞臺上有了展示自己的機會和英姿,讓他們獲得了更多的獎牌和榮譽,也同時贏得了家長和老師們的掌聲與贊譽。

“老師,快看!‘小畫家’文賓把長城畫在自由墻上了,你們快來參觀啊!”我轉(zhuǎn)頭一看,綠色的“長城”在小畫家的手中,忽而彎曲,忽而變長,因為“八、一”節(jié)來臨,他還在“長城”的每一個“城”門上畫上了一面正在飄揚的五星紅旗,他說要讓世界上所有人都能看到我們的長城,看到我們的紅旗,這是“小畫家”文賓的夢想,也感染著我們的每一個孩子。

那就讓我們?yōu)椤靶‘嫾摇惫恼瓢?讓我們愛這每一個善意的綽號吧,我們發(fā)現(xiàn),班里的每一個孩子都是那么的可愛!

因為,其實,每個孩子都有自己的不同和特別之處,每個孩子也都希望得到別人的贊賞、尊重,他們更期待著老師能給予他們更多的展示自己和肯定的機會,所以,只要我們老師用特別的愛去尋找他們身上的動人之處,就一定能增強孩子的自信心,就能接觸到孩子的心靈,就能觸摸到快樂的源泉!

關于“美麗的綽號”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

美麗的“錯誤”

小班了,我看待孩子的眼光也越發(fā)不同了。第一,他們都長大懂事了,可以和我們成人有了更多的交流。第二,和他們相處的日子越來越久了,也越來越了解他們了?；厥走@段光景,我甚至覺得孩子的“錯誤”都是美麗的剎那!那我當初有沒有享受那個剎那呢?托班的時候,他們不能將碗中的飯菜吃完,將湯灑得滿桌都是。我呢,有時繃著臉、拿著抹布趕緊擦掉,用行動很強烈地暗示他們“做錯了事情”。他們上課講話、插嘴,會用眼神強烈的暗示那樣是不禮貌的......這樣地對待孩子是否合適呢?當然我不是說他們應該這么做,只是應該提醒我自己,他們或許是犯了錯誤,但是犯的是“美麗的錯誤”。和桌子、玩具、教室的整潔相比較,孩子的發(fā)展價值當然要高出很多很多?？墒俏覍λ麄兊姆磻?只會告訴他們:老師更在乎的是安靜,是整潔。人生有許多不同的階段,在每個階段都有不同的特色,我們既可以欣賞老年的慈祥、中年的成熟、青年的魅力、兒童的天真,那么,我們?yōu)槭裁床荒苄蕾p幼兒的一些“錯誤”呢?孩子們來到幼兒園,是需要一片純真的樂園,在老師的扶持下、呵護中,在這片樂土中慢慢成長、慢慢懂事,老師所扮演的角色就是引導者、幫助者。孩子幼小的心靈,軟軟的手,軟軟的腳,都需要我們?nèi)ズ亲o!需要我們給他們永遠不嫌多的愛和安慰。作為老師,應該提醒自己:和孩子們相處是上天給予我們的一種特殊的權(quán)利,能夠陪伴孩子成長,為他們的進步歡欣,給他們的錯誤指路。我們和孩子相處的這段時間是人生開始的最初幾年,是多么的難得和重要啊!現(xiàn)在當他們犯一點小錯時,我會問自己:他們真的“犯錯”了嗎?我應該批評他們嗎?我這樣的批評會在他們心中留下不可磨滅的印記嗎?于是便會改變自己的態(tài)度,用真誠的心去和孩子交流。畢竟,他們只是孩子!相信我可以更好地享受和孩子們在一起的時間!最主要的是既能做小朋友們的老師,又能做小朋友們的朋友,家長的朋友。用愛心,真心,細心的去與家長朋友們溝通。

有趣的談話

以往，晨間談話時我總會向幼兒講講小朋友活動時的要求，指出幼兒活動中的不足，今后應該怎樣做等等。時間長了，小朋友也好象習慣了我的一套方法，談話時心不在焉，沒有一點激情。

今天是星期一，小朋友來園時我覺得他們特別興奮，一會兒對我說：“老師，昨天我到某某地方去玩了，很好玩的，媽媽還給我買了某某好吃的”。我突發(fā)靈感地想：我為什么不讓大家講講星期天家里的事情呢?于是我宣布談話內(nèi)容，請小朋友來講家里的趣事，一下子，有很多平時不愿意舉手發(fā)言的小朋友也舉起了手，特別是昊昊小朋友語言表達真好，他說：“星期天我的叔叔結(jié)婚請喝喜酒了，我看到了新娘子，可漂亮了，新房間里也很漂亮，媽媽還帶我去大商店里給我買好吃的東西，我玩得很開心，老師你想不想喝喜酒呀”。他剛說完一向不舉手的美蘭說：“老師,我到過南京去玩呢，我乘了火車，你有沒有乘過，南京還有很大很大的橋”。他說得時候一副洋洋得意的樣子，小朋友看了好羨慕，一個個側(cè)著腦袋看著他，他也覺得很自豪，于是我又讓小朋友互相講講星期天的趣事，這次談話我發(fā)現(xiàn)小朋友興趣特別高，也挺認真，真是有趣味的晨間談話。以后這樣的談話可以多一點，這樣可以提高幼兒的表達能力，培養(yǎng)幼兒敢說、喜歡說。特別是一些以前不敢說的幼兒也能參與進來。

有趣的剪紙

每到區(qū)角活動時，總有幾個孩子喜歡在美工區(qū)玩剪紙，特別是妞妞每次都少不了她，而且每次都能剪出幾種不同的花樣，同時我注意到每次妞妞剪紙時，旁邊總有幾個孩子用羨慕的眼光看著她，于是在和妞妞閑聊時我問她，可不可以把它剪紙的本領教給小朋友時，妞妞很爽快的說：“行啊”。妞妞雖然平時嘰嘰喳喳，但教孩子們剪紙時的樣子卻很認真，也很負責，只要是有小朋友問她，她一定會認真的講給她聽，這幾天孩子們幾乎都在圍著妞妞折折剪剪。短短幾天時間孩子們還真學會了不少東西，有漂亮的窗花、有栩栩如生的小動物……有一天放學時，偶爾聽見孩子們在問妞妞明天剪什么呀？而妞妞摸著腦袋說：“讓我想想?！边@時我突然有一個想法，既然孩子們對剪紙這么感興趣，何不讓孩子們“八仙過海，各顯神通”，在此呼吁各位家長朋友，充分利用家庭教育這一重要資源，通過您教孩子，孩子教同伴的形式，讓孩子們可以學到更多的剪紙技能，而孩子與孩子之間的關系也能變得更加親密，同時能進一步提高孩子們的語言表達能力、自信能力等等。有趣的剪紙活動還在繼續(xù)，孩子們對剪紙活動的興趣依然有增無減，相信孩子們在以后的日子里會有更多的收獲！

有趣的樹葉

秋風一吹，片片樹葉飄落下來，每天早晨來到幼兒園后，我們就對落葉進行清理，盡管掃的干凈，可是一陣風吹過來，地上又是一層落葉。

為了保持園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，下課后我讓孩子們撿樹葉，孩子們的興致特別高，有的孩子撿起落葉后，對著樹葉認真的觀察起來，這時他們會高興地叫起來：我的樹葉像蝴蝶，我的樹葉像小貓，我的樹葉像金魚，我的樹葉像小鳥……看到這些后，我想：何不讓孩子們利用樹葉來進行創(chuàng)作。于是，我問孩子們喜歡這些樹葉嗎?孩子們表示對每片樹葉感興趣，我把想法告訴了孩子們，讓他們可以利用樹葉來粘貼，也可以制作成面具，可以擺出各種各樣的美麗的圖案……在我的提議下，孩子們高興地創(chuàng)作起來，有的粘貼出各種可愛的小動物，有的擺出了各種各樣的花朵，有的做出了各種面具……，我們教室的作業(yè)墻上，都掛滿了孩子們的作品?，F(xiàn)在只要看到地面上有樹葉，孩子們就會自覺的拾起來，有的放到垃圾桶內(nèi)，有的拾起來洗凈晾干，放到區(qū)角內(nèi)，在區(qū)域活動時利用他們進行創(chuàng)作。

可見，小小的樹葉為孩子們帶來了樂趣，通過樹葉創(chuàng)作活動，不僅開發(fā)了孩子們的智力，鍛煉了孩子們的動手能力，并且通過拾落葉凈化了園內(nèi)的衛(wèi)生。這一活動，是值的開展的。教師一定要善于觀察

有趣的凳子

孩子們都喜歡游戲，在游戲中自由自在的玩耍、嬉戲，非?？鞓?，一個生活中最常見的凳子，也能發(fā)現(xiàn)樂趣，那么的好玩、逗樂和開心。

“搶凳子”游戲是個在普通不過的了，但是小朋友依然玩的很開心，游戲開始了，幾個小朋友圍在少于他們總?cè)藬?shù)的凳子面前不停地走動，當老師節(jié)奏拍重時，他們像只大象;拍輕時，他們又像只小貓;拍快時，他們就端起小胳膊，像個小丑似的扭來扭去;拍慢時，又像只有病的唐老鴨，一晃一晃的。還有的小朋友，眼睛就直盯著小凳子，恨不得抱在懷中;有的小朋友不敢直腰，好像這樣就能第一時間搶到小凳子;有的小朋友邊轉(zhuǎn)邊用手在旁邊指控著，好像這個就成了自己的一樣，有的……總之，一幫孩子可愛極了，我也忍不住哈哈大笑。

活動中，有的孩子沒搶到，有的搶到很多次，有的搶到幾次，就如同我們的生活，處處充滿競爭，我們必須得去做，去爭，才能生活下去。期間，有的人成功，有的人失敗，還有的人失敗后一蹶不振，自暴自棄，覺得生活對他不公平。

我們一直倡導幼兒教育要從小培養(yǎng)孩子一個良好的習慣。我想，幼兒教育要從小讓孩子收點挫折，小小的困難，就像搶不到凳子一樣，然后學會去面對，去克服，去承受。我想這對他今后的生活也會有幫助有好處的，因為生活本不可能一帆風順。

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