幼兒小班語言活動方案。
幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點。教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，我們在教育孩子的時候應(yīng)該注意哪些方面？以下是小編收集整理的“切記：溺愛反是害”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
盛夏大樹慈祥地伸出巨臂，庇護著身下的小樹，小樹卻偏偏向著大樹遮不到的地方生長，大樹用巨臂攏攏小樹，小樹仍然執(zhí)拗的探著身子向著太陽的方向！
從中不難看出大樹對小樹的溺愛，“庇護”、“攏著”這樣小數(shù)樹怎樣才能茁壯的成長呢？由此，我聯(lián)想到了現(xiàn)實社會中，一些家庭的父母對孩子的教育培養(yǎng)同大樹的做法極其相似。
孩子們每天被家長愛得像個“呆孩”，還被家長管的死死的，每天上學(xué)放學(xué)都有家長的接送。晚間放學(xué)連橫穿馬路，家長們都是提心吊膽，這樣的孩子什么時候才能獨立呢？放學(xué)回家寫作業(yè)，也有父母的陪伴，陪孩子寫作業(yè)一陪伴就是幾年光景，這樣的孩子什么時候才能養(yǎng)成獨立思考，獨立完成作業(yè)的良好習(xí)慣呢？更令人深思的是
，都上中學(xué)甚至高中了，父母依然貼身呵護，連去軍營軍訓(xùn)都不放心，相見時淚眼漣漣，這樣愛惜孩子怎樣能培養(yǎng)孩子堅強的性格和克服困難的精神呢？
孩子長到十六七歲，還不能分擔(dān)家務(wù)勞動，父母把一切都準(zhǔn)備好，當(dāng)孩子的只能享受現(xiàn)成的。漸漸地，孩子們失去了生活的能力。這樣，將來就會失去生存的能力，溺愛孩子，反而把孩子給害了。YJs21.coM
現(xiàn)在的社會競爭異常的激烈，青少年應(yīng)該肩負(fù)起重要的歷史使命，必須成為高素質(zhì)的人才。一個沒有堅強性格，沒有吃苦精神，沒有競爭實力的青年，必將被社會所淘汰，那時家長們將悔之晚矣！
讓我們一起在愛孩子的同時，多為孩子們創(chuàng)造些茁壯成長的機會吧！用磨難來教育孩子，切記：溺愛反是害！
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一般家長在家里對孩子進行行為指導(dǎo)和批評教育都是隨心所欲的：孩子放學(xué)不專心做作業(yè)，而是直奔電視機或電腦，家長就開始進行珍惜時間的教育……這是一種教育的誤區(qū)，不能有效地解決孩子的問題。
教育與批評孩子最好在家中
一家人可以在一周選擇一個時間坐在一起，開誠布公地交流。父母可以借此機會提出對孩子的要求，孩子也可以對父母提出意見。在平等交流之后，孩子如果認(rèn)識到錯誤，父母可以督促孩子自己訂出改正錯誤的計劃表。孩子普遍自尊心很強，他對于自己寫下的計劃是會認(rèn)真對待的。
這幾個時間點切莫批評教育孩子
教育與監(jiān)護孩子雖是父母的權(quán)利，但并不意味著你可以隨時隨地、隨心所欲地批評孩子。有些時間父母不應(yīng)該批評教育孩子。
一是早上出門時。一日之計在于晨，父母要幫助孩子懷著愉快的心情迎接新的一天的到來，溫馨地與孩子道別，而不是讓孩子從早上開始就受氣。
二是一起吃飯時。很多父母平時不抽時間陪孩子，只有吃飯時專心面對孩子，看到孩子有什么問題，或者突然想到孩子有什么問題，就開始教育孩子。這樣會影響孩子的食欲，破壞本來寧靜的家庭時光，讓孩子覺得和父母吃飯是一件痛苦的事情，嚴(yán)重影響他的身心健康。
三是父母脾氣變壞時。父母脾氣已經(jīng)很壞，很容易一張嘴就罵人，結(jié)果傷了孩子，也損害了自己做父母的慈愛形象。此時，一定要息怒，等自己心平氣和后再開口。
四是發(fā)生直接沖突時。孩子說好晚上8點回來，結(jié)果10點才回來。父母早已窩了一肚子火，這時如果開口，必然發(fā)生直接的沖突。倒不如把事情壓后，等第二天再聽孩子解釋。而且，父母表現(xiàn)了寬容與大度，會讓孩子自覺地意識到自己的錯誤。
古人批評孩子也講時機
古人對批評教育孩子的時機也很講究，他們認(rèn)為，年幼和地位卑微的人有過錯的時候，不應(yīng)該責(zé)備。清人陳繼儒認(rèn)為“卑幼有過，慎其所以責(zé)讓之者”。他認(rèn)為以下七種情形不宜批評孩子：
第一，“對眾不責(zé)”，即不要在眾人面前責(zé)備孩子。
第二，“愧悔不責(zé)”，即慚愧后悔不責(zé)備孩子。
第三，“暮夜不責(zé)”，即夜晚不責(zé)備孩子。
第四，“正飲食不責(zé)”，即吃飯時不責(zé)備孩子。
第五，“正歡慶不責(zé)”，即正在歡慶時不責(zé)備孩子。
第六，“正悲憂不責(zé)”，即正在憂傷時不責(zé)備孩子。
第七，“疾病不責(zé)”，即正在患病時不責(zé)備孩子。
張大生說，表面上看，孩子很極端，很逆反，實質(zhì)是家長長期以來高高在上過分專斷，不尊重孩子造成了惡果。
張大生從不同角度分析逆反的形成：首先，中國傳統(tǒng)歷來講究“孝順”，這是大家廣泛認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子從小規(guī)規(guī)矩矩聽話，孩子稍有不從、不敬便會受到批評，被冠之上“逆反”的帽子。其次，養(yǎng)兒防老，兒女成龍成鳳自己臉上有光的老觀念在中國還有市場，因此，一些家長的功利心很重，希望孩子完全按自己為他設(shè)計的路線成長，甚至把自己的未來押在孩子身上，過度施壓導(dǎo)致孩子出現(xiàn)非正常逆反。同時，家長被自己的兩種心態(tài)掌控著：一、你是我生養(yǎng)的，所以，你要聽我的話，按照我的要求去做，甚至像我一樣去思想。二、你還小不懂事，不知道人情冷暖，不知道社會競爭的殘酷；不知道什么該做什么不該做；我愛你，我們所做的一切都是為了你，所以，你要聽我的。
另外，相對于歐美一些國家的孩子，中國的孩子沒有經(jīng)濟自主權(quán)。國外的孩子可以通過假期為鄰居提供修剪草坪、送報等方式積攢零花錢，去買他喜歡的東西，而中國的孩子只能依賴家長。家長不同意，就沒辦法。中國孩子課業(yè)壓力大，接觸社會少，在父母面前是弱勢群體，解決與家長意見不一的能力有限，幾乎沒有逆反的資本。因此，張大生認(rèn)為，逆反的根出自家長、學(xué)校、社會，不要動輒拿“逆反”說事兒，推卸各自所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
“逆反”是成長的需要
加強溝通能緩解逆反是孩子成長的需要，也是他們成長中的必經(jīng)之路。
哈師大教育系劉愛書博士認(rèn)為，孩子逆反的過程是自我尋找、自我認(rèn)同的過程。不逆反的孩子是沒有長大和心智不成熟的孩子。逆反是孩子擺脫對父母和家庭的依賴，思維判斷能力增強的一個重要的標(biāo)志。只有通過逆反，孩子才能成為一個完整、充實、有競爭意識和創(chuàng)造力的優(yōu)秀的人。壓制逆反，就是對孩子的自我認(rèn)識的否定，必然會引發(fā)孩子更強烈的反抗。
面對孩子的長大、獨立，劉愛書博士認(rèn)為，作為家長要預(yù)先學(xué)習(xí)孩子成長各個階段的特點，學(xué)會放手、信任、尊重孩子，加強溝通，讓“逆反期”平安度過。當(dāng)明白逆反不是對父母辛苦養(yǎng)育的否定和漠視，不是對父母權(quán)威的威脅，父母就不會那么緊張了，沖突自然會減少，甚至?xí)膭詈⒆幽娣?。?dāng)家長在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)鼓勵孩子逆反，孩子不僅得到了成長應(yīng)有的空間，而且會變得合作乖巧，親子關(guān)系自然會得到緩解。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)在開始推行二胎政策，但是任何事情的改變都不是一蹙而就的，而是需要一個漫長的調(diào)整過程。而且，二胎政策是有一定的適應(yīng)范圍的，那么，對于眾多的象我這樣不符合二胎政策的，或者放棄二胎權(quán)利的家長來說，又要做些什么呢？
我想，作為家長，首先要從自身做起，從現(xiàn)在做起，改掉溺愛的缺點，還給孩子一個健康的良好的成長環(huán)境：
第一、杜絕過分注意
經(jīng)常的，會有孩子時刻被全家人過度的關(guān)注著，一旦家里來了客人，或者在其他的場合，家長總是會這樣要求：來，寶貝，給大家唱首歌，或者跳個舞，然后所有的人為孩子鼓掌夸贊。
這樣時間長了，孩子會認(rèn)為自己才是家里的中心，只要自己做了，就一定能夠得到掌聲。
第二、杜絕特殊待遇
經(jīng)常的，會有孩子在家里可以享受幾乎所有的特殊待遇，餓了，可以先吃飯，喜歡吃的，可以端到自己面前，過生日，一定要給買禮物，買蛋糕，等等。
這樣時間長了，孩子會自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然會變得自私，不顧及他人。
第三、杜絕生活懶散
經(jīng)常的，會有孩子在家里，杖著自己的寵愛，可以想做什么做什么，想干什么干什么，在生活上，毫無規(guī)律可言，晚睡晚起，不按時吃飯，不規(guī)律作息，等等。
這樣時間長了，孩子會養(yǎng)成懶散的壞習(xí)慣，會難以自律，缺乏上進心。
第四、杜絕輕易滿足
經(jīng)常的，會有孩子發(fā)現(xiàn)，只要自己提了要求，或者采取其他的哭鬧手段，這些要求就會被輕易的滿足，比如想買玩具啊，想去游樂園啊，不愿意去幼兒園啊，等等。
這樣時間長了，孩子會養(yǎng)成不懂得珍惜，輕易浪費的壞習(xí)慣，會缺乏忍耐精神。
第五、杜絕大驚小怪
經(jīng)常的，會有孩子一旦有個頭疼鬧熱，摔跤嗆水之類的，家長則會驚慌失措，張羅著趕緊上醫(yī)院，看醫(yī)生，吃要打針，等等。
這樣時間長了，孩子會養(yǎng)成嬌氣不能吃苦的壞習(xí)慣，會過分的依賴家長。
第六、杜絕祈求央告
經(jīng)常的，會有孩子在吃飯或者睡覺的時候，會要求再玩五分鐘，再看一個動畫片，再講兩個故事，不滿足要求，就不做，等等。
這樣時間長了，孩子會養(yǎng)成凡事講條件的壞習(xí)慣，會缺乏應(yīng)有的責(zé)任心，也會讓家長失去應(yīng)有的信任。
第七、杜絕剝奪獨立
經(jīng)常的，會有孩子在剝吃東西的時候，家長會給洗干凈，切好，放在面前，在出去玩的時候，家長會亦步亦趨，擔(dān)心孩子磕了碰了受傷了，等等。
這樣時間長了，孩子會變得膽小怕事，遇事退縮，在家里卻橫行霸道。
第八、杜絕包辦替代
經(jīng)常的，會有孩子在吃飯的時候要求喂，在穿衣的時候要求家長給穿，在睡覺的時候要家長幫忙收拾玩具，在上幼兒園的時候要家長幫著拿書包拿水壺，等等。
這樣時間長了，孩子會失去勞動的快樂，會缺少責(zé)任感。
第九、杜絕當(dāng)面袒護
經(jīng)常的，會有孩子在犯錯誤的時候，在父母批評教育的時候，會有媽媽或者爺爺奶奶出面袒護，說什么：別打孩子，孩子還小，長大了就懂了，等等。
這樣時間長了，孩子會時時尋求庇護所，不懂得承認(rèn)錯誤，遇事首先想到躲避。
第十、杜絕害怕哭鬧
經(jīng)常的，會有孩子不順心了，就大聲哭鬧，而家長一旦看到了孩子的眼淚，所有的原則和要求全部徹底放棄，會無條件的順從孩子，等等。
這樣時間長了，孩子會變得自私、無情、任性，會對人缺乏尊重。
不知道眾位家長能否對照著檢查一下自己，看看自己是否無形中通過各種行為在給孩子上枷鎖，在為他們的健康成長設(shè)下種種障礙?
在平時生活活動中，我發(fā)現(xiàn)班里有不少的孩子不會撕包裝紙，不會剝雞蛋殼等等。許多幼兒都上中班了還不會穿衣服、拉拉鎖等等。我跟幼兒的父母了解了一下，卻發(fā)現(xiàn)許多家長都認(rèn)為這些事情英愛他們做的一樣。
由此我聯(lián)想到在報紙上看到過這樣一篇文章說道：有一位父親在自己屋后栽種了幾棵桃樹，他的孩子看見父親在果樹與果樹之間挖下一個大坑，準(zhǔn)備把半年積攢下來的豬糞、牛糞等肥料埋了進來。孩子問父親：“為什么要挖坑呢？”“小樹正在長身體，不補充營養(yǎng)不行”。“那為什么不離近一點呢？”孩子問。父親卻說“太近了，小樹一下子吃不消這么多的養(yǎng)料，會把它“肥”死的，而保持一定的距離，有利于小樹一點一滴的進行消化和吸收，有利于根須生長。因為要吸收到更多的肥料，樹根就只有拼命的往有肥料的地方鉆，這樣小樹才能長得又壯又高。”孩子父親的一番話，對孩子的一生產(chǎn)生了深遠的影響。
其實種樹和教育孩子一樣。只有經(jīng)歷了一些事，孩子才能明白故事的內(nèi)涵，要給予他人愛和關(guān)懷，但也要與其保持一定的距離，才能讓他受益匪淺。愛的太近，或許就會變成一種災(zāi)難和痛苦，所以我們的家長不要過分的溺愛孩子，要給予孩子一個自由的空間，讓他們?nèi)プ鲎约合胱龅氖?，去做他們能做和?yīng)該做的事，讓他們在勞動中快樂健康的成長。
什么是溺愛？
自從我國實行計劃生育以后每個家庭都響應(yīng)了生一個的號召，一個家里就一個孩子于是大家視作掌上明珠。爺爺奶奶，外公外婆還有七大姑八大姨都把孩子捧手心，一不小心就溺愛了。大家的關(guān)注都在孩子身上，舍不得孩子哭，不讓孩子受丁點委屈，物質(zhì)方面更是給與最高標(biāo)準(zhǔn)的滿足。不管在哪里都是有人隨從服侍。滿足孩子的所以要求……
現(xiàn)在每個學(xué)校放學(xué)時的門口家長們翹首期盼，孩子一出校門，家長趕緊接過書包遞上各種好吃的……這些都是溺愛孩子。
溺愛的不同表現(xiàn)
1、給孩子特殊待遇
現(xiàn)在的家庭都是一個小孩，于是這個掌中寶在家中處處享受特殊待遇。好吃的好玩的通通只屬于孩子一個人，讓孩子的地位遠遠高出長輩。這樣的孩子經(jīng)不起挫折。
2、無條件滿足孩子各種需求
孩子總能夠隨心所欲的要求他們想要的東西，并且必須得到。很多小學(xué)生就開始用手機、平板電腦，穿著要名片開始了虛榮攀比的生活。孩子漸漸的失去吃苦耐勞的精神。
3、生活隨意懶散
大人的約束不到位讓孩子為所欲為，缺乏勞動精神過著奢靡的生活。長大以后得過且過沒有上進心。
4、祈求孩子
為了讓孩子多吃口飯，或者讓孩子加快寫作業(yè)的步伐而央求孩子，比如：你吃完飯媽媽給你5元錢等等。這樣只會讓孩子在面對不情愿的事情時更加扭捏作態(tài)。也讓家長的威信完全喪失。
5、代替包辦
任何事情都怕孩子辦不好或者怕孩子累著、吃苦，于是家長就全部代辦。這樣只會讓孩子什么也學(xué)不會。
6、過度擔(dān)心
怕孩子摔跤，擔(dān)心孩子怕黑...結(jié)果孩子就真的怕黑，也從來沒有摔跤然后自己爬起來過。這樣的孩子更加的嬌氣懦弱。
7、剝奪獨立權(quán)利
家長們?yōu)榱吮ＷC孩子萬無一失的安全而剝奪他們的獨立權(quán)利，讓孩子不能自主的行動。漸漸的孩子變得膽小喪失自信心。
溺愛導(dǎo)致的心理問題
1、溺愛讓孩子只會享受衣來伸手飯來張口的生活，他們會失去更多的動手機會，也失去了來自體驗勞動的樂趣。
2、孩子總是有種不被信任的感覺，因為父母總是不讓它們親自動手，這樣讓他們失去自信心。
3、孩子變得沒有主見，他們習(xí)慣了聽父母的，即使他們有自己的意見也不會被允許。失去主見也會讓他們變得懦弱。
4、各種無原則的溺愛讓孩子也失去了原則。在他們的眼里任何事情都沒有規(guī)則，他們會變得不講道理甚至無理取鬧和社會格格不入。
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