幼兒園爸爸的教案。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚(yáng)長避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是小編為大家整理的“爸爸應(yīng)注重孩子的特質(zhì)培養(yǎng)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

爸爸應(yīng)注重孩子的特質(zhì)培養(yǎng)

諸如勇敢、諸如堅(jiān)強(qiáng)、諸如理智、諸如達(dá)觀……在媽媽給了孩子善良、敏感、細(xì)膩、溫柔之后，這些特質(zhì)，孩子們通?？梢栽诤桶职值慕涣骱拖嗵幹袑W(xué)到，所以，爸爸在孩子的教育中，注重對孩子這些特質(zhì)的培養(yǎng)是毋庸置疑的。

現(xiàn)代人面臨的生存壓力越來越大，而反之，孩子的心理承受能力卻越來越脆弱，家長們開始憂慮這樣下去如何是好？

其實(shí)孩子的心理問題應(yīng)該從小抓起，在中國的家庭里母親一直擔(dān)任著6歲以下兒童的主要養(yǎng)育責(zé)任，而在幼兒園和小學(xué)，甚至初中的教師隊(duì)伍也以女性為主。女性天生的敏感與脆弱有時會給孩子的心理一定的負(fù)面影響，這就要求爸爸們來盡力彌補(bǔ)了。培養(yǎng)孩子性格中陽剛的部分，是爸爸們光榮的職責(zé)。

一、培養(yǎng)孩子快樂起來的能力

科學(xué)研究表明，人生生來就有各種不同的氣質(zhì)，但這并不說明孩子天生就有樂觀與悲觀之分?？鞓?，其實(shí)是一種能力，需要后天的培養(yǎng)。

女人通常都比男人敏感，而敏感則容易受傷，另一方面女人還容易鉆牛角尖，喜歡與人攀比，這些都是她們不如男人知足快樂的原因。所以在孩子快樂能力的培養(yǎng)方面父親的責(zé)任比母親更重大。

也許有人覺得對孩子而言知不足才能有所進(jìn)取，可在有些時候太多的不滿足便會讓快樂來得不那么簡單。父親應(yīng)該讓孩子知道他有哪些不如別人的地方，更應(yīng)該讓他能輕松地找到自己強(qiáng)過他人之處；父親要培養(yǎng)孩子在逆境中快樂起來的能力，能從內(nèi)心深處把失敗與挫折視為人生的一種財富，而不僅僅停留于認(rèn)識的表層；父親應(yīng)該盡力克服自己與家人的虛榮心，讓孩子沿著正常的軌道生活，因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會，一個有歸屬感的人比較容易覺得快樂……

二、有針對性的壓力訓(xùn)練

不要太過心疼孩子，特別是對那些生性比較膽小、怯懦的孩子，父親有必要給予他一定的壓力。

比如有的孩子在兒童樂園里根本就沒有敢玩的東西，他不敢玩滑梯、不敢騎小車、不敢坐飛機(jī)，常常只是拉著大人的手默默地坐在旁邊看別的孩子玩，臉上倒也滿是幸福的模樣。這種時候母親會覺得沒什么大不了的，她甚至知足地告訴自己“膽小也不純粹是件壞事，至少這種孩子比較容易管教，不會闖禍。”

可父親就千萬不能這樣了，在這種時候他就要扮演“惡人”的角色，一點(diǎn)點(diǎn)用利誘、用威逼、用各種手段迫使孩子挑戰(zhàn)自己的心理極限。當(dāng)然，爸爸們不能操之過急，要循序漸進(jìn)一步步來。這樣一來孩子不容易反感，二來他可以從容地感受到成功的喜悅，并以此來抵消恐懼的心理。

三、始終用科學(xué)的觀點(diǎn)給孩子解釋事物

在童話里小老虎可能會和小白兔做好朋友，小花貓也可以與老鼠一起快樂地玩耍，天上打雷下雨則是雷公雷母在吵架，……可在現(xiàn)實(shí)生活中孩子又被告知一切都不是這樣。別說小寶寶了，有時連媽媽都會覺得迷惑，“為什么要把童話編成這個樣子啊，搞得我都分不清哪個是對的哪個是錯的！”還有些時候媽媽為了管教方便，平白地拿出大灰狼、大老虎來恐嚇孩子，或是說什么“不聽說就讓警察叔叔把你抓走！”于是孩子自然而然地對黑暗、對動物、甚至對警察生出了沒來由地恐懼，而這種恐懼可能影響孩子的一生。

這種時候又要當(dāng)爸爸的出馬了。也許，爸爸、媽媽可以來個約法三章，媽媽負(fù)責(zé)講故事，爸爸則應(yīng)該一直以科學(xué)的觀點(diǎn)來詮釋一切，并且明白無誤地告訴孩子這個才是事實(shí)?？茖W(xué)，是戰(zhàn)勝心理障礙最好的法寶。

四、不讓情緒化影響孩子

女性因?yàn)樯碇芷诩靶睦硖卣鞯挠绊?，情緒經(jīng)常會大起大落，波動很大。在這種情況下，她對孩子的管理尺度也會有很大的彈性。心情好的時候?qū)殞毎逊孔硬鹆艘矝]關(guān)系；而心情不好時，孩子玩水弄濕了地板都變得忍無可忍。相對而言男性就比較理智客觀，受情緒的影響比較小。所以在對待孩子的問題上，尤其是處理孩子與母親矛盾上，父親應(yīng)該持公正的態(tài)度，力爭做到不偏不倚。

除了盡量不讓孩子受到成人情緒變化的影響之外，父親還要教孩子如何控制自己的情緒，如何不讓情緒過多地影響自己的行為與心情。比如在孩子發(fā)脾氣的時候冷處理，無論他痛哭流淚還是摔打玩具，都置之不理，并阻止家里其它人去哄、去勸；比如在孩子情緒失控時給他一定的個人空間，讓孩子自己給自己找臺階下等等，都是不錯的辦法。

五、適當(dāng)時候讓孩子明白童話與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別

寶寶的天性中有著太過善良的成份，有的孩子甚至聽不得故事中帶有任何血腥色彩，哪怕是劇情需要獵人打只野兔也不成。媽媽們也許覺得善良也不是什么壞事，便順從孩子的意見盡挑些情節(jié)簡單，故事美麗動人的東西講，久而久之孩子會變得不通世事。長大以后接觸到現(xiàn)實(shí)的生活便無所適從。

父親在這種時候應(yīng)該明白一點(diǎn)：讓孩子永遠(yuǎn)生活在童話中是不可能的，與其讓世界來向他展示殘酷的一面，不如由自己來一點(diǎn)點(diǎn)地告知。有意識地培養(yǎng)他看看《動物世界》來了解一下小動物們真實(shí)的生存環(huán)境，講故事時不要刻意回避那些經(jīng)典卻有悲劇色彩的童話。你要讓孩子知道生活不是童話，而就算童話也并不完全都是媽媽口中那么寧靜美好。

六、教會孩子一些協(xié)調(diào)人際關(guān)系的應(yīng)變手段

在網(wǎng)上有個媽媽寫了一則日記，她有對雙胞胎寶寶，因?yàn)槭切『⒆?，免不了互相打鬧爭吵，搶奪玩具更是家常便飯。在發(fā)生搶東西時她總是幫著那個原來的“物主”奪回玩具，并告知那個搶奪者“玩具要哥倆分享，要有先來后到，他先拿到的就應(yīng)該讓他先玩”。然而這種情況是不可避免的，也并沒有因?yàn)槟赣H的干預(yù)而得到緩解，常常是她剛剛處理完走開，后腳就又聽見了被搶者的痛哭聲以及勝利者的歡笑聲。后來父親發(fā)現(xiàn)了這個問題，他的處理方法與母親不同，他也教育孩子們“玩具要互相分享”，但是分享的概念在父親嘴中變成了“學(xué)著大家一起玩”，之后他會教孩子們一件玩具兩個人玩的方法。漸漸的，家里的爭吵聲少了，媽媽驚異地發(fā)現(xiàn)兩個孩子和平共處的時間越來越多，齊心協(xié)力做一件事的時間也越來越多了。最后媽媽在日記里感慨“看來在教育孩子這個問題上，父親真的是一個很重要的角色??！”

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1歲孩子應(yīng)注重哪方面培養(yǎng)

還能用手勢表示自己幾歲了。并且能按大人的口令做一些簡單的事，比如能按照我的指示把遙控器拿到我手里。出門時會自己戴上帽子。我想問一下唐老師怎樣系統(tǒng)的開發(fā)孩子智力或者說要不要給她制定一個學(xué)習(xí)計劃，我感覺女兒的記憶力很好。

答：這個孩子的智力發(fā)育水平還是很不錯的，這么大的孩子一個很重要的發(fā)展任務(wù)是對周圍環(huán)境事物的了解，生活常識的了解，還有他的語言發(fā)展。他已經(jīng)不錯了，他會用單詞表達(dá)意思，可以說幾句一直到說比較復(fù)雜的句子。在這個過程當(dāng)中跟人的交流和閱讀，大人給他讀書聽對于他來說是很有幫助的。至于其它的東西，這么大的孩子可能確實(shí)比較小，越小的孩子越是要把一些很基礎(chǔ)的東西具備了，但是可能其它方面的能力，比如說眼手協(xié)調(diào)的能力，可以通過不停的擺弄物體甚至做一些手工的東西得到發(fā)展，提水，從這個桶倒到那個桶，捏泥巴、搭積木、拼圖非常豐富的一些游戲，在這種過程中讓孩子基本的能力，感知覺的能力或者眼手協(xié)調(diào)能力能得到發(fā)展，認(rèn)識事物和事物之間的關(guān)系。

我一個親戚的孩子非常聰明，智力超常，但是我見到他的時候是1歲4個月，把一個套圈套到他的腳腕上，往外拿的時候是往外拽，而不是順著腳拿出來。這個時候他覺得拉不出來，知道這個套環(huán)套在那兒了不能這么拿出來的，這是孩子一個突出的概念。我們不要小看日常的生活細(xì)節(jié)，或者他擺弄一些東西的動作，都是需要通過練習(xí)來掌握，同時在練習(xí)過程中會了解很多東西，比如這么大的孩子會不會擰瓶蓋，需要手眼配合，需要練習(xí)的。在小動作的練習(xí)過程當(dāng)中孩子都在發(fā)展他的智力，一歲多的孩子算術(shù)、英語都不是特別重要的東西，還是基本位于周圍事物性質(zhì)和關(guān)系的認(rèn)識，包括上下里外。孩子把一個大盒子往盒子里面塞，通過擺弄知道大的可以放小的盒子，但是小的盒子盛不下大盒子，很多事情的成與不成通過動手過程才能知道。孩子還小，完全可以他日常的活動給他豐富的玩的東西，讓他在玩的過程當(dāng)中自己學(xué)會很多東西，同時鍛煉解決問題的能力，而不要急于上文化方面的學(xué)習(xí)。

家長應(yīng)注重孩子群體生活智慧！

孩子學(xué)習(xí)的好壞固然跟大腦有關(guān)，但是大腦的因素只占50%而已。

最近美國明尼蘇達(dá)大學(xué)對同卵雙生子的研究報告已經(jīng)結(jié)集成書出版了。這是長達(dá)30年的追蹤研究，探討一出生便被兩個不同家庭收養(yǎng)的同卵雙生子，在他們成年后，人格、性向、嗜好、成就上的表現(xiàn)有何不同。

這個研究讓我們知道了先天基因與后天教育的影響大約各占50%。也就是說，基因是個建筑的藍(lán)圖，它決定孩子大腦的結(jié)構(gòu)；而后天的經(jīng)驗(yàn)決定腦中神經(jīng)回路的連接，決定我們對事情的看法。就像一棟公寓每戶都是三室兩廳，但是只有走進(jìn)去看到不同的裝飾，才會知道它是張三的家還是李四的家。

歷史上許多成功的人都不是絕頂聰明的人，但都是能利用別人長處的人，也就是能靠領(lǐng)袖魅力創(chuàng)造出一番事業(yè)的人。相信很多人看《三國演義》時都會覺得劉備很窩囊，他的天下是“哭”出來的，但是他的領(lǐng)袖魅力使關(guān)公、張飛愿為他賣命打天下。他能知人善任，用諸葛亮為他治蜀，終于使他成為三分天下的一霸。再看曹操，他的聰明才智遠(yuǎn)不及楊修，連曹操自己都曾說過“吾智不及汝，乃覺三十里”，但是楊修最后還是死于曹操之手。所以聰明不等于成功。

一個成功的人往往不是最聰明的人，但是他一定有某些人格特質(zhì)是其他成功的人士所共有的。例如毅力，領(lǐng)袖能力，等等。所以父母不要迷信智力開發(fā)，應(yīng)該把孩子讀各種補(bǔ)習(xí)班的時間用來玩游戲，去培養(yǎng)他的群體生活智慧、想象力及創(chuàng)造力。

我曾看過一個小男孩光是玩六顆報廢的電池就玩了一個下午，而且玩得不亦樂乎。一會兒是火車過山洞，一會兒是飛機(jī)丟炸彈，想象力豐富極了。

想象力是創(chuàng)造力的根本，沒有想象力就沒有創(chuàng)造力。中國人過去“業(yè)精于勤荒于嬉”的觀念要改一改，因?yàn)楸痴b的時代已經(jīng)過去了，21世紀(jì)的資源是腦力資源而不是自然資源，21世紀(jì)的競爭在創(chuàng)造力而不在記憶力！計算機(jī)的內(nèi)存取代了人腦的記憶功能，把人腦的資源釋放出來，去做更高層次的整合、創(chuàng)新。

父母只要用心想一想這些例子，就知道孩子的大腦不需要花大錢去開發(fā)。愛因斯坦的媽媽并沒有買這些昂貴的魔術(shù)方塊給他玩，他也拿到了諾貝爾獎。

有的孩子記憶力似乎很差，這確實(shí)很影響功課。

很多父母迷信外面的訓(xùn)練班能增強(qiáng)孩子的記憶力，有的家長甚至還去買保健藥給孩子進(jìn)補(bǔ)。父母想給孩子補(bǔ)腦的原因之一是覺得孩子看了記不住：別人的孩子一目十行，我的孩子十目一行，那一定是智力有問題。其實(shí)完全沒有給孩子補(bǔ)腦的必要，孩子只要飲食均衡即可。如果買的是來路不明的藥物，很可能有危害人體的重金屬成分或化學(xué)物質(zhì)，吃了反而有害。

我個人也不贊成送孩子去培訓(xùn)班學(xué)記憶術(shù)。

記憶，最簡單地說，就是熟悉度。當(dāng)一個東西看得很熟悉之后，自然就能脫口而出；能說得出，自然就記住了。

這是為什么我一直呼吁課程不能排得太滿的原因，安排太滿會使學(xué)生沒有機(jī)會去做主動的聯(lián)想，只能被動地接受信息。這正是今天我們的學(xué)生很會做填空題，可是一改換情境便目瞪口呆，不會作答的原因。送孩子去培訓(xùn)班訓(xùn)練記憶，還不如讓他在家中看些他喜歡的書。知識是相通的，只要他肯打開書來看，就會得到啟發(fā)，所謂“開卷有益”講的就是這個道理。

千百萬年來，嬰兒都是在最自然的環(huán)境中生長，眼睛看到的是他將來要生活的環(huán)境，耳朵聽到的是他將來要講的語言。當(dāng)他有健全的心智、快樂的人生觀時，任何挑戰(zhàn)他都能面對，我們的祖先就是這樣過來的，他們留給我們無數(shù)令人嘆為觀止的文明寶藏。

孩子的大腦發(fā)展最適合的地方是溫馨的家庭，最佳的營養(yǎng)是安全感，最好的刺激是父母的陪伴。有了這些條件，不必整天送孩子去上補(bǔ)習(xí)班或才藝班，他的大腦也會健全地發(fā)展。

文章對女兒發(fā)脾氣后道歉 好爸爸應(yīng)具有的4大特質(zhì)

日前，在微博上曬女兒愛馬彈鋼琴照，照片中，文章的女兒披著長發(fā)，淑女般的端坐在鋼琴前，對著五線譜認(rèn)真彈著鋼琴，表情認(rèn)真，五官清秀。此次也是文章首次在微博中曬女兒正面照。文章還在微博中向女兒道歉，稱：“今天第一次因?yàn)楣φn對你發(fā)了脾氣，對不起我的寶貝！”

網(wǎng)友紛紛留言：“好漂亮的小愛馬！”“寶貝好美”“有些事情需要對孩子嚴(yán)厲，等她大了，自然知道這是你對她的好?！薄‘?dāng)爸爸不容易，當(dāng)個好爸爸更不易。然而，什么才是好爸爸呢？好爸爸的標(biāo)準(zhǔn)又如何？陪孩子一起認(rèn)識世界在一起吃、玩、聊天。良好的親子關(guān)系，首先來自于陪伴。參與寶貝的生活，和他一起吃飯、游戲、說話。每天，至少每星期，抽出時間陪孩子。如果你有幾個孩子，應(yīng)該安排好和每個孩子單獨(dú)在一起的時間，和每個孩子建立起具有特定意義的關(guān)系。如果你和孩子有約定，如周末逛公園，但周末天氣差無法去，向他解釋，并給他安排類似的活動，如室內(nèi)游樂場?？傊?，別讓孩子失望，或覺得爸爸說話不算數(shù)。見證重要時刻。孩子在成長中會經(jīng)歷許多重要時刻，比如第一次走路、第一次說話、第一天上幼兒園等。在這種時候，如果孩子不僅有媽咪，還有爸爸陪在身邊給他們鼓勵，他們會永遠(yuǎn)記住那些幸福時刻。傳授“純爺們兒”的本領(lǐng)。媽咪爸爸角色的天然差異，讓爸爸們可以驕傲地培養(yǎng)孩子的一些“純爺們兒”技能，如騎自行車，扔高高，游泳，讓孩子在探索世界的路上，有好奇和驚喜，正好和媽咪相對保守和安全的育兒策略形成互補(bǔ)。關(guān)注孩子情感。爸爸和孩子在一起時，要注意交流，了解他們關(guān)心的事情，以及遇到的麻煩。當(dāng)然也不要讓孩子覺得你過問太多，從而產(chǎn)生壓力。帶孩子旅行。爸爸帶孩子旅游，興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)會和媽咪不一樣，孩子也會了解到，每個人對外在事物的眼光都是不同的。這會幫助孩子以更全面的視角看待世界。溺愛，體罰，要不得適當(dāng)獎勵。孩子做好一件事時，家長要給予適當(dāng)獎勵。比如孩子幫助了小伙伴，你可以帶他去吃一頓好吃的，或者擁抱他，關(guān)鍵是讓孩子知道，你很欣賞他們的好行為。但獎賞不要過度，而且最好避免大量的物質(zhì)獎勵，以免孩子將做好事變成得到物質(zhì)獎賞的方式。孩子在家里做了些掃地這樣的零活時不必給予獎勵，否則孩子會覺得他們是在給父母打工。適當(dāng)懲罰。孩子犯錯時，給予適當(dāng)?shù)膽土P，才算是獎罰分明。但這不是說體罰或訓(xùn)斥孩子，而是要讓孩子知道他們犯了什么錯，以及一個人應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。你和你的妻子在懲罰孩子時要態(tài)度一致，這樣孩子就知道，犯錯誤時沒有保護(hù)傘，也就不會形成爸爸媽咪一個好、一個不好的想法。一致性原則。只有獎罰制度還不夠，還要保持前后一致。孩子犯錯時，你每次給他的懲罰程度要一樣，不能因?yàn)槊兔饬耍蛘咝那椴缓?，就加重。孩子做了好事時，也如此。如果你的獎罰時有時無，孩子會覺得你的獎罰是出于心情的好壞。不要吼叫。孩子可能氣得你冒火，但是吼叫不是辦法。要是你非吼不可，那就等附近沒人時。孩子犯了錯，你可以提高一些聲調(diào)，但不要吼，否則孩子會不想再和你交流。不要體罰。不論怎樣生氣，都不應(yīng)該毆打、推搡孩子。那樣做會傷害孩子的身心，從而對你避而遠(yuǎn)之。如果孩子覺得你可能使用暴力，他們會不敢再和你說話，也不敢接近你。作為男人來講，你要想得到妻子和孩子的尊重，就不要動粗?！败泴?shí)力”更重要。孩子的好品格、好性格、好習(xí)慣，是可以一生受用的財產(chǎn)，教會孩子這些“軟實(shí)力”，是將來獲得“硬實(shí)力”如學(xué)習(xí)好、工作好、前途好的基石。要嚴(yán)父，也要慈父。讓孩子知道你的“紀(jì)律嚴(yán)明”，對，但讓孩子敢于親近你、喜歡你，這同樣重要。要想當(dāng)一個好爸爸，就要既能讓孩子記住教訓(xùn)，又能讓孩子感受到你對他們的愛。當(dāng)爸爸，改善自己的修為身教的重要。想讓孩子怎樣做，你就先怎樣做，孩子就不會覺得你只是說得好聽，正所謂身教勝于言教。如果你不想讓孩子抽煙、喝酒，你就不要在他們面前做這些事。如果你想讓孩子學(xué)會尊重他人，就得讓孩子看到你友好待人。尊重孩子的媽咪。要成為孩子的好榜樣，你就應(yīng)該尊重孩子的媽咪。要讓孩子看到你是多么愛她、愿意幫她并且喜歡有她的陪伴。如果你們離婚了，不要在孩子面前說一句她的壞話，以免影響孩子將來的婚姻觀。勇于認(rèn)錯。不要害怕認(rèn)錯，孩子看到你的缺點(diǎn)會明白一個道理：人無完人。如果你有了錯誤，比如忘了接孩子或者發(fā)了脾氣，那就向孩子道歉，表明你知道自己犯了錯。勇于認(rèn)錯會比一個“永遠(yuǎn)沒錯”的爸爸更能贏得孩子的尊敬。常做家務(wù)。如果你希望孩子愛家，你自己就要顧家、多做家務(wù)?？吹侥銦崆榈貛蛬屵?，孩子也樂意參加勞動。理解，孩子受用一生的財富銘記孩子不是第二個你。父母總想為孩子安排一條理想的人生路，或者實(shí)現(xiàn)無法實(shí)現(xiàn)的愿望。但是他們有自己的想法。你覺得自己是為孩子好，可你一廂情愿的安排卻會損害了孩子的獨(dú)立能力，也會讓孩子不敢再和你談自己的人生理想。新時代，用新方法。孩子和你成長的時代不同，現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)上什么東西都有，文身、婚前性行為等等，要想成為好爸爸，你就要給孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓孩子知道是非對錯，而不是一味制止孩子上網(wǎng)。承認(rèn)他的不完美。別怕孩子會犯錯，也不要急于糾正每一次孩子嘗試的機(jī)會。犯錯可以幫孩子獲得經(jīng)驗(yàn)，否則他們就學(xué)不到東西。孩子犯錯時，你應(yīng)該適當(dāng)批評，但是也要和孩子具體談?wù)勊麄兊哪膫€想法出現(xiàn)了問題，讓他們以自己的眼光看待錯誤，別急于斥責(zé)，貼標(biāo)簽。好爸爸無止境。孩子每個階段，會有不同的表現(xiàn)，也許嬰幼兒時期的可愛，會變成3歲左右的調(diào)皮搗蛋，還可能演變?yōu)槿蘸蟮哪娣葱袨椤Ｕ莆彰慷螘r期與孩子的相處之道，做一個有原則、有責(zé)任感，又能理解、尊重孩子選擇的爸爸，這份愛，將是孩子一輩子的財富。

英國注重培養(yǎng)孩子的紳士精神

英國父母注重培養(yǎng)孩子自我克制的忍耐力和對社會、對別人的責(zé)任心，提倡為社會服務(wù)和遵紀(jì)守法的精神，而這種紳士精神正是在和睦有序的家庭中自然培植起來的。

家庭教育始于餐桌

英國人特別重視在孩子幼兒時期拒絕讓他偏食、挑食。他們認(rèn)定，餐桌上對孩子的遷就也是對孩子的一種放縱，不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng)，而且還會使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以接近等人見人厭的性格。

在英國家庭，稍大一些的孩子都樂于做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能及的雜事。3歲以上的孩子進(jìn)餐時如果不慎弄臟了桌面，父母會讓他向旁人道歉，并立即找來抹布令其自行清理。英國父母認(rèn)為，這樣可以幫助幼兒學(xué)會關(guān)心他人和禮貌待人。

點(diǎn)評：英國家庭的餐桌教育，讓孩子從小就養(yǎng)成了一律按規(guī)矩辦事的習(xí)慣，他要學(xué)會獨(dú)立行事并對自己的行為負(fù)責(zé)，要對周圍的任何人禮貌客氣。

服務(wù)他人的教育

有一次，在倫敦參觀展覽，記錄片的放映廳很小，而參觀的人比較多，椅子不夠用了。很多家長叫自己的孩子坐到地上去，以便空出椅子給更需要的人。其中有一個十來歲的孩子，賴在椅子上不起來。他的父母過去一再勸說，直到孩子坐到了地上為止。對孩子的這種教育方式在中國家庭中大概是不多見的。

還有一次，我到曼徹斯特一位電視制片人家里做客。他們帶著5歲的兒子到車站接我，一見面，男主人就把我的雙肩背包接過去，遞給了小兒子，說：“大衛(wèi)，做個紳士。”于是，小小胖胖的孩子就一路拖著背包跟在我后面，讓我感到很不好意思。他父母倒是若無其事，在他們看來，他們的獨(dú)生子懂得給女客人拎包是很正常的，甚至是他們引以為自豪的。

點(diǎn)評：尼克松曾經(jīng)在回憶錄中說：“一個紳士就是要能夠時刻想到別人、幫助別人。”這恰恰是英國父母教育孩子的重要原則。

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