幼兒園中班教案及反思。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《中班語言活動(dòng)故事教案及教學(xué)反思《窗外的垃圾》》，相信能對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用較完整的語言講述出小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的過程。cnsjbj.cn

2.學(xué)習(xí)詞語：垃圾、新鮮。

3.讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片三幅。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：用較完整的語言講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。

活動(dòng)過程：

一、談話，引出課題。

老師給小朋友帶來了幾張圖片，我們一起來看一看。

二、出示圖片，引導(dǎo)觀察。

1.出示圖一：

提問：這是什么地方?樓房里住著誰?

[在一幢樓房里，住著四個(gè)小動(dòng)物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。]

出示圖二：

他們打開窗戶做了些什么?馬路上堆起了什么?(學(xué)習(xí)詞語：新鮮、垃圾)

[一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子說：“天氣多好呀，空氣真新鮮!”小猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。]

2.出示圖三：

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象：太陽曬在垃圾上，垃圾會(huì)怎么樣呢?

我們來看看小動(dòng)物們都做了什么?(出示圖三)

小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了?小兔是怎么做的?他又會(huì)說什么呢?

[太陽曬在垃圾上，垃圾發(fā)出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“啊!原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧!”]

3.出示圖四：

小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會(huì)怎么想呢?又會(huì)怎么做呢?

小狗、小貓、小猴子以后還會(huì)亂扔垃圾嗎?他們會(huì)怎么說呢?

垃圾掃完了，空氣怎么樣啊?(學(xué)習(xí)詞語：新鮮)

[小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯(cuò)了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會(huì)兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們?cè)僖膊粊y扔垃圾了?！彼鼈兓氐轿堇铮即蜷_窗子說：“空氣多新鮮，多干凈呀!”]

三、幼兒完整講述。

師：誰會(huì)把這幾幅圖片連起來講給大家聽?

1.請(qǐng)3~5幼兒跟著老師講述。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

四、給圖片起名字。

師：這幾幅圖還沒有名字呢，我們來給它起個(gè)名字吧!你們先討論一下，然后再說給老師聽，好嗎?

五、幼兒自由講述。

六、分析人物特征，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。

故事中你喜歡誰?為什么?平時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢?

七、結(jié)束。

附講述內(nèi)容：

窗外的垃圾

在一幢樓房里，住著四個(gè)小動(dòng)物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。

一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子說：“天氣多好呀，空氣真新鮮!”小 猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。

太陽曬在垃圾上，垃圾發(fā)出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“啊!原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧!”

小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯(cuò)了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會(huì)兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們?cè)僖膊粊y扔垃圾了?！彼鼈兓氐轿堇铮即蜷_窗子說：“空氣多新鮮，多干凈呀!”

活動(dòng)反思：

教案設(shè)計(jì)中如果把開始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰?為什么”這樣的話活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來。

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大班下學(xué)期語言教案《窗外的垃圾》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《窗外的垃圾》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學(xué)會(huì)觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)，引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。

2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等等

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《窗外的垃圾》課件、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

（一）開始部分

教師利用談話導(dǎo)入課題。

提問："有了垃圾怎么辦？"（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說）

（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述

1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

（1）提問："圖片上有什么？""一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？""他們分別住在幾層樓？"

（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一

2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

（1）提問："什么升起來了？"（使用形容詞）"小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?（引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會(huì)怎么樣做？"（滲透情感教育）

（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。

3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

（1）提問："草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣？""為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"

（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。

4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

（1）提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？""草地現(xiàn)在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說什么?"

（2）幼兒連貫講述圖四

（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。

5、完整講述故事

（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。

（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。

（三）結(jié)束部分

幼兒聽音樂，做舞蹈動(dòng)作離開教室。

活動(dòng)反思：

上個(gè)星期，我上了一堂語言活動(dòng)《窗外的垃圾》。由于我對(duì)教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動(dòng)的主人，還是老師一言堂。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是：1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計(jì)中如果把開始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來。

幼兒百科：垃圾是失去使用價(jià)值、無法利用的廢棄物品，是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。

大班下學(xué)期語言教案《窗外的垃圾》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班下學(xué)期語言教案《窗外的垃圾》含反思》

大班下學(xué)期語言教案《窗外的垃圾》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)，引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等等，快來看看幼兒園大班下學(xué)期語言《窗外的垃圾》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。

2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等等

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《窗外的垃圾》課件、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

（一）開始部分

教師利用談話導(dǎo)入課題。

提問："有了垃圾怎么辦？"（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說）

（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述

1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

（1）提問："圖片上有什么？""一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？""他們分別住在幾層樓？"

（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一

2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

（1）提問："什么升起來了？"（使用形容詞）"小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?（引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會(huì)怎么樣做？"（滲透情感教育）

（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。

3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

（1）提問："草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣？""為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"

（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。

4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

（1）提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？""草地現(xiàn)在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說什么?"

（2）幼兒連貫講述圖四

（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。

5、完整講述故事

（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。

（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。

（三）結(jié)束部分

幼兒聽音樂，做舞蹈動(dòng)作離開教室。

活動(dòng)反思：

上個(gè)星期，我上了一堂語言活動(dòng)《窗外的垃圾》。由于我對(duì)教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動(dòng)的主人，還是老師一言堂。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是：1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計(jì)中如果把開始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來。

小百科：垃圾是失去使用價(jià)值、無法利用的廢棄物品，是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。

中班語言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《垃圾的悄悄話》

設(shè)計(jì)意圖:

隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來越受到社會(huì)的關(guān)注，保護(hù)環(huán)境已成為我國甚至國際上一個(gè)重要的、刻不容緩的主題。對(duì)于幼兒園來說，我們應(yīng)該怎樣對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)呢?為此，我設(shè)計(jì)了《垃圾的悄悄話》這一活動(dòng)內(nèi)容，目的是讓幼兒從小養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.情感目標(biāo): 激發(fā)幼兒合理處理垃圾、保護(hù)環(huán)境的興趣。

2.認(rèn)知目標(biāo): 引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容。豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。

3.能力目標(biāo): 鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的想象力。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容。豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.PPT、故事圖片。

2.舊報(bào)紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒。

活動(dòng)過程:

(一)談話導(dǎo)入

小朋友們，大家好，平時(shí)我們都喜歡用悅耳的聲音和朋友聊天、交談。但我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密:垃圾朋友喜歡說悄悄話，今天，我想帶大家一起來聽聽它們說了些什么!請(qǐng)大家欣賞故事《垃圾的悄悄話》!

(二)豐富詞匯

1.教師播放PPT，講述故事，幼兒傾聽并回答問題。

提問：哪些垃圾在說悄悄話呢?(舊報(bào)紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒)

2.觀察圖片，請(qǐng)幼兒描述圖片內(nèi)容，并根據(jù)圖片簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

提問:舊報(bào)紙說了什么悄悄話?礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢?

3.幼兒嘗試表演《垃圾的悄悄話》的故事情境，體會(huì)垃圾朋友的心情。

師:其實(shí)，垃圾朋友已經(jīng)來到我們身邊，那誰愿意當(dāng)垃圾桶，讓垃圾朋友待在里面?舊報(bào)紙?jiān)谀睦锬?礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢?(將實(shí)物發(fā)給對(duì)應(yīng)的角色，老師出示圖片提醒，共同進(jìn)行表演)

4.地球被污染前后的對(duì)比。

師：垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道會(huì)變成什么樣了(出示垃圾遍地扔的圖片，引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行描述，激發(fā)幼兒合理處理垃圾、改善環(huán)境的興趣和欲望)

我相信大家一定喜歡住在干凈、整潔的環(huán)境里。(出示環(huán)境優(yōu)美的圖片，與垃圾遍地做對(duì)比)

(三)變廢為寶

那我們應(yīng)該怎樣合理處理垃圾呢?你覺得它們還有用嗎?有些什么用呢?

教師小結(jié):垃圾也有自己的價(jià)值，我們要用心發(fā)現(xiàn)，相信大家一定可以合理處理垃圾、變廢為寶!

附故事:

人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報(bào)紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的?！钡V泉水瓶說：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了?！?塑料袋、紙盒也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉?，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)心?！?/p>

六、活動(dòng)延伸:

收集更多不同的垃圾，對(duì)它們進(jìn)行合理的分類。

活動(dòng)反思：

我們每天的日常生活都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對(duì)我們的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動(dòng)內(nèi)容，希望通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)境報(bào)意識(shí)。

環(huán)保事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)不是一節(jié)活動(dòng)就能完成的，需要我們從生活中的點(diǎn)滴做起，逐步樹立幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

幼兒園中班語言活動(dòng)教案《垃圾的悄悄話》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角

3、PPT課件

4、舊報(bào)紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。

教學(xué)過程：

1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，PPT出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。

教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢?”

2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。提問：

(1)剛才有什么垃圾在說話?

(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢?

(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。提問：

(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?

(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?

(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?

(4)我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境?

4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

先請(qǐng)一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。

5、活動(dòng)結(jié)束：

教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)?！?/p>

附故事：垃圾的悄悄話

人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報(bào)紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的?！憋嬃瞎拚f：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了。”塑料袋、電池、紙箱也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉?，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)心?！?/p>

活動(dòng)反思：

我們每天的日常生活都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對(duì)我們的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動(dòng)內(nèi)容，希望通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)境報(bào)意識(shí)?；顒?dòng)很成功

幼兒百科：垃圾是失去使用價(jià)值、無法利用的廢棄物品，是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。

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