教育孩子筆記。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！家長要對教師多些理解、多些幫助，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編精心為您整理的“家長如何贊賞孩子”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

家長如何贊賞孩子本周通過學(xué)習(xí)韓老師的“家長如何贊賞孩子”這一課，我有很大的收獲，現(xiàn)我就把我的感悟結(jié)合本周育兒的實際應(yīng)用與大家分享一下。

以前如果是孩子某方面做的好，我就會簡單的說一句，你做的真好、真棒、繼續(xù)努力之類的話。但通過本周的學(xué)習(xí)，知道贊賞孩子還有這么大的學(xué)問和講究。韓老師說，贊賞孩子要針對孩子的努力。我是這樣理解的，當孩子某件事情做的好的時候，你要去表揚贊賞孩子時，要告訴孩子，他具體做了什么，做到了什么程度，自己的感受是什么，都要讓孩子知道，讓他明白。我也就這樣去實踐了。YJS21.cOM

兒子學(xué)?，F(xiàn)在都在玩一種叫魔尺的智力玩具，他也不例外，每天家里玩，帶到學(xué)校去玩，真是尺不離手。這天，兒子放學(xué)回來在他屋里玩他的魔尺，我看到他一邊認真的看魔尺書上的玩法圖解，一邊專心的琢磨手上的魔尺，沒過多大一會兒，他就叫我：“媽媽，快來看呀，變成龍舟了，我居然把它變成龍舟了。”我聞聲后走到他屋里，只見他滿臉笑容，把龍舟舉得高高的讓我看。我心里就想，我現(xiàn)在要去表揚贊賞孩子，我應(yīng)該怎么說，才能讓孩子明白我的意思呢，讓他感到愉悅呢。我就想到本周所學(xué)內(nèi)容，要去贊賞孩子的努力。我就開心的積極的回應(yīng)了他，走過去，看著他，摸著他的龍舟說：“xx，媽媽剛才看到你在玩魔尺了，一會兒認真的看玩法圖解，一會兒專心的琢磨手上的魔尺，我心想，你一定又能變成一個新花樣，果真你變了個龍舟。你做事情是那么的專注認真，長大了一定是個有所作為的人。媽媽真為你感到高興?！闭f完，兒子笑了，又去琢磨他的魔尺了。我還聽到他小聲的說了句：“好有成就感呀！”我想，我這樣去回應(yīng)兒子，他應(yīng)該是很高興的，自然做媽媽的也非常開心。

教育無小事，說的真對，不失時機的去贊賞孩子，是做父母每天必做的功課呀。努力，加油！

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育兒心得：贊賞孩子知錯就改

育兒心得：贊賞孩子知錯就改

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也不會有兩個完全相同的孩子。每個孩子都是獨一無二、獨具個性的人，每個孩子的身上都有自己的閃光點，每個孩子都渴望得到贊賞。贊賞將帶給孩子完美的品質(zhì)、非凡的智慧和陽光的心態(tài)，學(xué)會贊賞，學(xué)會用行動賦予贊賞更多魅力，我們會發(fā)現(xiàn)：天才就在自己的身邊！

用贊賞的眼光看待孩子，從這一點上，我們應(yīng)該向世界首富比爾·蓋茨的母親學(xué)習(xí)。比爾·蓋茨曾是哈佛大學(xué)法律系的一名學(xué)生，卻中途退學(xué)與同伴創(chuàng)辦了微軟公司，比爾·蓋茨擔(dān)任董事長、總裁兼首席執(zhí)行官，36歲時就成為了世界上最年輕的億萬富翁。在母親節(jié)前夕，比爾·蓋茨寄給母親的賀卡上這樣寫道：“媽媽，我愛您！您從來不說我比別的孩子差，您總是在我干的事情里尋找值得贊賞的地方！我從您那里，得到了一種非常寶貴的東西——贊賞，這使我對自己充滿自信！”

看吧，正是這種寶貴的贊賞成就了世界上最年輕的億萬富翁。這就是贊賞的神奇力量！心理學(xué)、教育學(xué)的研究表明：兒童的年齡越小，越需要外界的鼓勵，特別是父母的鼓勵。我們做父母的要向我們的孩子撒播贊賞的種子，和孩子一起收獲成長的快樂。

積極發(fā)現(xiàn)孩子的各種優(yōu)點。家人過生日時兒子學(xué)唱《祝你生日快樂》，我會告訴他：“你真棒！”；每天晚上休息前兒子在我的引導(dǎo)下閱讀故事書籍，能回憶起主人翁姓名或簡單情節(jié)，偶爾還能發(fā)表心得，我會告訴他：“你真棒！”；每天回家兒子記得先換鞋，后洗手、洗臉，再吃東西，我會告訴他：“你真棒！”；兒子會幫助父母做力所能及的事情，如收衣服、丟垃圾、搬椅子等等，我會告訴他：“你真棒！”。

贊賞孩子點滴進步。兒子喝水速度加快了，兒子樂意把自己的自行車讓給小伙伴騎，兒子聽故事的注意力更集中了，兒子遇到同學(xué)能主動招呼，等等，我會告訴他：“你真棒！”。孩子付出了努力，父母及時地給予贊賞，會調(diào)動孩子的積極性，孩子取得的進步則會積少成多，由小變大，從量的變化到質(zhì)的飛躍。

贊賞孩子做了好事。孩子做好事的積極性是很高的。兒子與我們回家后發(fā)現(xiàn)鑰匙還插在鎖孔上，提醒我們要取下，我們就表揚他：“你真善于觀察，知道要把鑰匙收好！”當他主動提出自己上下樓梯時，我們肯定他：“今天兒子又進步了，不增加爸爸媽媽的負擔(dān)，要自己走路了，好樣的！”當他盡情高歌一曲時，我們耐心當他的聽眾，之后贊賞他：“唱得這么完整，你是我們家的小歌星啦！”……每當受到欣賞時，他的臉上總是洋溢著自信、幸福。

贊賞孩子知錯就改。當兒子纏著我們要背他上下樓梯時，我們經(jīng)常教育他：“你已經(jīng)不小了，要學(xué)會減輕父母的負擔(dān)！”或者“這一趟先背你下樓梯，到外婆家你要自己上樓梯了！”有時他也意識到自己完全有能力上下樓梯時，停留片刻后就主動邁出步伐了。久而久之，效果越來越良好！

育兒心得：贊賞你的孩子

育兒心得：贊賞你的孩子

自信、樂觀、聰明、可愛是每個父母對孩子寄予的希望，像許多父母一樣，在文岳的成長道路上我一直在不斷的嘗試和探索

下面是我的一些方法總結(jié)，

一、言傳身教引導(dǎo)兒童的行為發(fā)展。

孩子的教育是潤物細無聲的。家長的行為習(xí)慣、舉止談吐等，孩子都會學(xué)習(xí)、模仿，家長的品質(zhì)，一言一行都對孩子產(chǎn)生著深遠的影響。平時我會告訴岳兒，吃飯的時候不要看電視，要在餐桌上吃，看電視要坐在沙發(fā)上，不要躺下。我在家從來都是這樣做的，直到有一星期天岳兒爸爸坐在沙發(fā)上吃飯看電視。岳兒跑過去對爸爸說：“吃飯的時候不要看電視，吃飯要到餐桌上的”。聽到這些我知道平時的教育是有效的，在岳兒小小的心里，這些已經(jīng)成了規(guī)律，大家都不可以破壞。

二、贊賞你的孩子

隨著孩子逐漸長大，他的自主意識會越來越強。他喜歡幫著大人做事來體現(xiàn)自己的能力。岳兒喜歡幫我掃地，我做飯的時候他喜歡幫我端菜。在保證安全的情況下，我會讓他幫我做力所能及的事。還大大的表揚他會幫媽媽做事了。我們家有一個表揚墻，當我把他的每一點小小進步記在墻上時，岳岳會覺得特別的自豪。當他第一次把玩具放回玩具柜的時候，我馬上表揚他做的真好，后來每次他都會主動把玩具放回去，他還會對我說：“如果不把玩具放回去，玩具就生氣，下次不出來和我玩了?！?/p>

二、尊重你的孩子，用心傾聽孩子的聲音

寶寶在很早就開始有自己的思想了，父母們千萬不能忽視他的能力和思想。記得上次一個小朋友上午去我們家玩，在岳不愿意的情況下拿走了他的橡皮泥，他很不高興。下午我們回家時那個小朋友又要去我們家玩，我是很歡迎小朋友去跟他玩的?？墒撬趺匆膊辉敢庾屗?。那個小朋友堅持要去。最后文岳哭鬧著就是不讓他去。我仔細的一問才知道，是因為小朋友拿了他的東西他不高興。最后小朋友還給他，他才愿意讓人家去玩，在我的鼓勵下他還是把那塊橡皮泥送給了小朋友。這么小的孩子就有他自己的思想愛憎分明。如果沒有問清楚在不尊重他意愿的情況下讓小朋友和他一起玩，那他也不會開心，對媽媽也缺少信任了。總之，寶寶的事盡量讓他自己做主，多聽聽孩子的意見，在合理的情況下，你的寶寶會更親近你，更加信任你。

四、告訴孩子你的感受，讓孩子學(xué)會愛，學(xué)會關(guān)心人。

我們愛孩子，為了孩子我們可以做很多。其實孩子也是很愛我們的，我們告訴孩子自己的感受，他們也是愿意接受的。當岳岳淘氣的時候，我會告訴他：“你這樣讓我很不高興，我不喜歡你這樣”。他會說媽媽：“你不要生氣嘛，我要你高興”。其實孩子也是可以理解大人的感情的。告訴孩子你的想法更容易與孩子交流溝通。

五、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，豐富孩子的精神生活

很多家長說孩子還小不要孩子學(xué)習(xí)壓力，只要孩子開心快樂的玩就好了。給孩子有意的引導(dǎo)，孩子是在玩中學(xué)習(xí)的，不知不覺孩子就學(xué)會了很多東西。每天我會抽出一個小時和岳岳一起游戲，學(xué)習(xí)。有時畫畫，有事做手工，有時看書，在這段時間里，文岳玩的很開心，也學(xué)到了很多東西，他并沒有覺得這樣有學(xué)習(xí)的壓力，反而增加了他對這些知識的興趣。我還會把書放在床頭，沙發(fā)上，電腦桌上等一些岳岳經(jīng)常看得到的地方，讓他想看就看，想讀就讀。每天晚上睡覺前我會和岳岳一起看他喜歡的故事書，這個習(xí)慣一直保持著，直到現(xiàn)在如果沒有看書他睡下了還會起來說：“哦，忘記了今天還沒有看書呢”。相信這些習(xí)慣養(yǎng)成以后一定有利于他以后的學(xué)習(xí)和生活。

最后引用孫瑞雪說的話，要給孩子愛和自由。愛是深深的理解與接受，無條件的接受孩子，理解孩子，信任孩子。自由則是父母與孩子都要獨立，不要用成人的意志去塑造孩子，也不要過于依戀孩子。愛可以讓我們同孩子之間更親密，而自由，可以讓我們與孩子保持一定的距離，各自都有自己的空間，讓孩子能獨立成長。

贊賞也要正確

曾經(jīng)讀過這樣一個故事。

有一個小男孩家里很窮，他上小學(xué)的時候，上學(xué)、放學(xué)都要經(jīng)過一條兩邊長滿大樹的小路。一次，他隨手撿了些枯樹枝，帶回家給媽媽燒飯用，為此，主人公的媽媽夸獎了他，左右鄰居也夸他懂事能干。為了博得更多的贊賞，主人公趁放學(xué)，在樹林里奔波到天黑，撿回了一捆柴，當他背著那捆柴走進家門，放到媽媽面前時，以為會得到媽媽的贊賞，沒想到，媽媽臉一沉，看也沒看那些柴：“你的作業(yè)寫完了嗎?”“沒有”，主人公覺得媽媽明知故問，而且沒有得到預(yù)期的贊賞，心里很不痛快，“可是我撿了柴······”“不錯，你是撿了柴，這應(yīng)該表揚，”媽媽說，不過你是專門去撿柴，那是我的事，不是你的事，你的事是從學(xué)校里帶回學(xué)問!那天，雖然很晚了小男孩堅持把作業(yè)寫完了才去睡覺。

不久，他的一篇作文發(fā)表了，他受到了大家的夸獎，于是，他天天想著如何寫出文章可以發(fā)表，成績很快滑了下去，后來終于又發(fā)表了一篇文章，當他高興地拿給媽媽看時，媽媽沒有看說：“你得到的遠遠沒有你損失的多，你根本就沒做好自己的事情。”

后來小男孩在媽媽的教導(dǎo)下，慢慢地找到了一條正確的道路?？吹竭@里我不禁在想，作為一個幼教工作者，每次在贊揚孩子時，方法是不是都很得當。很多時候，孩子為了得到一個小紅花，或許是真的違背了他們的意愿，其實這也不是我們所期望的。

贊賞也要正確，在贊揚他們時是應(yīng)該找到正確的贊揚途徑。

家長該如何教育孩子？

孩子是需要從小就教育的。小時候的教育會影響孩子的一生。

1、首先，要培養(yǎng)孩子自立的能力。獨立面對和解決問題的能力是現(xiàn)代社會每一個人必須具備的生存能力，也是個人面對生活和職業(yè)所必須具有的基本能力，這需要從小培養(yǎng)。

2、其次，要培養(yǎng)孩子非常勤快地閱讀。沒有勤快閱讀習(xí)慣的孩子將來一定不會有持久的發(fā)展力！勤，是要有閱讀的習(xí)慣、要學(xué)會零星時間閱讀、要在遇到各種困難時堅持閱讀，快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時與同伴交流閱讀心得的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)，建議給孩子練習(xí)一下“快速閱讀”，具體練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，把快速閱讀和記憶結(jié)合在一起，能更好更快地提高孩子閱讀能力。同時這個練習(xí)對孩子的記憶力、注意力、思維等多方面的能力也會有一些提高。貼吧《速讀吧》里有很多練習(xí)快速閱讀的朋友分享練習(xí)經(jīng)驗，可以去交流一下。

3、要訓(xùn)練孩子會耐心地傾聽。傾聽真的很重要！如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽別人的解說，總希望自己說的才是最準確的、最有道理的，其實很多情形下自己考慮的會有很多的片面性。

4、可以和任何人溝通。沒有良好的溝通能力就無法深入現(xiàn)實社會，也就會失去很多個人發(fā)展的機遇。就是在實施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。

5、懂得彼此尊重，懂得自我批評。很小的時候外婆就告訴我：“敬人者受人敬”。意思很明白，只有尊重別人，才會受到別人的尊重。

家長如何輔導(dǎo)高中孩子

孩子步入高中，所學(xué)習(xí)的知識既深且廣，很多家長都深感無力，對孩子的學(xué)習(xí)只能在學(xué)習(xí)方法上提點建議，具體到解題和知識的問題，就無能為力了。

況且絕大多數(shù)家長也不可能所有科目都精通，還有些家長文化程度不高，對孩子的學(xué)習(xí)也就愛莫能助了。這里小編就分享幾條家長輔導(dǎo)孩子的方法：

“三多”和“三少”

多商量少命令。比如讓孩子做作業(yè)可以提醒而不是命令，這樣孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你的話。

多引導(dǎo)少訓(xùn)斥。對于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式。而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并定出一些懲罰措施。

多交朋友少窺探“隱私”。家長應(yīng)和孩子交朋友，平時多抽時間和孩子聊聊天，多了解孩子在學(xué)校的生活。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母，就會把父母當成傾訴對象。

注意，千萬不要翻看孩子的書包，偷看孩子的日記，這是孩子最反感的。

好環(huán)境+好習(xí)慣

營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。安靜的環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)很重要，家長應(yīng)有意識地給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子安排一個“學(xué)習(xí)角”，使孩子可以在那兒安心學(xué)習(xí)。同時，平時注意保持家庭的安靜，盡量不要將聚會之類吵鬧的活動安排在孩子學(xué)習(xí)時間內(nèi)。

家長應(yīng)該培養(yǎng)和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子學(xué)習(xí)的時候?qū)Ｐ?，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。完成課后作業(yè)后，提前預(yù)習(xí)第二天的課程，復(fù)習(xí)當天所學(xué)知識，補充和完善白天課上的筆記，歸納總結(jié)學(xué)習(xí)上的收獲和遇到的問題。

略知教材內(nèi)容

對于大部分有一定能力的家長來說，孩子上高中了，應(yīng)該對孩子所學(xué)的教材的內(nèi)容有一個大致的了解，知道各科都要學(xué)習(xí)和掌握哪些知識。有了這些的基礎(chǔ)，在孩子學(xué)習(xí)上才能有初步交流的可能。

如果有些家長覺得這樣有困難，可以和老師溝通，大致了解學(xué)校課程的內(nèi)容和進程，詢問老師家長需要在哪些方面督促孩子。

一起分析試卷

每次考試完后，老師會要求孩子分析試卷，也會在班上講解試卷。雖然老師在班上講了試卷，但是家長還有需要做的事。老師講的是共性的東西，家長要做的是對孩子的個性問題進行分析，這樣針對性強，孩子對自己各科的優(yōu)勢、劣勢也更清楚了，更容易找到方向。

如果家長按照孩子各科的成績分析記錄在案并做出成績的曲線圖，用于分析成績的上下波動，幫孩子找到的興趣學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科，對癥處理。

與老師配合

家長不能當“甩手掌柜”，平時需要加強和老師的聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。如果家長和老師聯(lián)系少，很難及時把握孩子在校的情況和表現(xiàn)，教師也不了解孩子在家情況，不好配合。建議家長們采取主動態(tài)度，與老師經(jīng)常聯(lián)系。

家長要想辦法和孩子做朋友，盡量談他感興趣的事，即便聽不懂也沒關(guān)系，有時你們只需要做聽眾。讓他習(xí)慣對你們說，慢慢的關(guān)系就會拉近，在談學(xué)習(xí)就會容易些。

多關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)；對他的弱點或短處，正面引導(dǎo)并幫孩子改正；堅持下去，就會出現(xiàn)好多效果，家長們不妨試一試！

家長如何教育好孩子？

孩子一向被認為是我們未來的希望，家長、社會都期望著孩子長大后能夠有所積極的作為。

可是，在孩子的成長過程中，卻不知不覺忽略了對其的教育。常在網(wǎng)上看到一些孩子間的“玩鬧”卻導(dǎo)致了致命后果的事情，這讓人唏噓不已。

一個天真爛漫的孩子如何能與那些血淋淋的悲劇有所關(guān)聯(lián)呢？究其深淵，背后隱藏著教育的危機。

真正的教育不是告訴孩子什么可以做，還要告訴他什么不能做。父母教育孩子，老師教育學(xué)生；教只是盡責(zé)，教懂才是盡心。

生兒養(yǎng)子，父母在教育孩子問題上有著根本性的作用。李嘉誠說，一個人事業(yè)上再大的成功，也彌補不了教育子女失敗的缺憾。

到底該給孩子怎樣真正的教育？不妨來看看古人是如何做的？

1、謝安：身教重于言傳

謝安是東晉孝武帝時期的一代名相，“淝水之戰(zhàn)”就是在他的運籌帷幄下取得勝利的。

可能因為平時公務(wù)太繁忙了，所以他看起來似乎都沒有時間好好教導(dǎo)自己的孩子。這樣一來，教導(dǎo)孩子的重擔(dān)就全都落在妻子的身上。

一天，謝夫人又在對兒子耳提面命，實在是忍不住了，就質(zhì)問他說：“你這個當?shù)囊蔡环Q職了，怎么從來都不見你教導(dǎo)自己的兒子？”

沒想到這位平時沒有時間教導(dǎo)兒子的父親卻回答道：“我常常自己教導(dǎo)兒子啊！”

謝夫人一聽，頓時懵了。

原來，謝安教育孩子，靠的并不是耳提面命，而是自己平日里的身體力行。

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

只有自己先做好了，孩子們才能在耳濡目染中加以效仿；如果自己都做不好，又怎能去要求孩子們呢？

我們在教育子女的過程中也是一樣，耳提面命的言教固然重要，但更重要的是身體力行的身教。

2、殷仲堪：以儉為本

殷仲堪出生門閥世家，是東晉末年的重要將領(lǐng)和大臣，他擅清談，曾說三日不讀《道德經(jīng)》，就覺得舌根變僵硬了。

他就任荊州刺史后，正好遇上水災(zāi)，年成歉收，吃飯通常只用五碗盤（古代南方的一種成套食器，由一個托盤和放在其中的五只碗組成，形制較?。?，此外再沒有其他葷菜。

要是吃飯時飯粒掉在盤里或坐席上，他就撿起來吃掉它。

他這樣做，是想給大家做個好榜樣，也是因為他本性質(zhì)樸。

他常常告誡子侄們說：“不要因為我擔(dān)任了州郡的長官，就認為我拋棄了平時的操守。現(xiàn)在我做了刺史仍沒改變這種操守。清貧儉樸是讀書人的常態(tài)，怎么能做了官就丟掉做人的根本呢！你們要記住我的話！”

3、孟母：環(huán)境熏陶

孟子和母親一開始居住的地方臨近墓地，孟子年幼，嬉戲游玩時喜歡模仿墓地里的事情，熱情于挖坑埋土之類的活動。

孟母見此以為這個地方不適合居住，于是搬走，住在市場旁邊。孟子又開始學(xué)習(xí)商人做買賣的行為，孟母仍以為此地不適合孟子居住，又遷居到學(xué)宮附近。

耳濡目染，在學(xué)校的影響下，孟子開始學(xué)習(xí)演習(xí)禮儀，孟母這才放心地住了下來。孟子正是在這樣的環(huán)境下，努力學(xué)習(xí)《六藝》，終成一代大儒。

孟母的行為為我們指示出環(huán)境熏陶的重要性。

蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。所以君子“居必擇鄉(xiāng)，游必就士，所以防邪辟而近中正也。”

環(huán)境對人的影響是潛移默化的，想要教育好孩子，一定謹慎選擇居住的環(huán)境。

4、諸葛亮：儉以養(yǎng)德

諸葛亮在《誡子書》中就寫道：

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。

諸葛亮也通過自己的實際行動教育子女“儉以養(yǎng)德”的道理。

他曾經(jīng)在給后主劉禪的上表中說道：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負陛下。”

諸葛亮親自履行著自己“儉以養(yǎng)德”的做人準則，希望子孫后代成為擁有遠大理想、勤學(xué)儉樸的有為之人。

5、梁啟超：做人比學(xué)問重要

梁啟超確實不強求孩子的成績，也不干涉孩子個人的興趣選擇，但是有一樣?xùn)|西，他十分在意，那就是孩子的品行。

他曾經(jīng)這樣說：

你如果做成一個人，智識自然是越多越好；你如果做不成一個人，智識卻是越多越壞。

在梁啟超很小的時候，母親對他總是很溫柔，但是有一次，梁啟超因為一件小事而撒謊，一向溫柔的母親為此盛怒，打了他十幾鞭子，告誡他，不誠實的人將來只能成為乞丐，盜賊。

梁啟超謹記在心，在有了自己的孩子之后，對孩子的品行要求更是嚴格。他還讓孩子們從小讀中國的傳統(tǒng)經(jīng)典《論語》《孟子》，教導(dǎo)他們“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”的道理。

而事實上，梁啟超的九個孩子無一不是品德高尚之人。他的大女兒在丈夫去世之后獨自撫養(yǎng)四個孩子，生活十分困難，卻始終不肯向日本人低頭。

三子梁思忠，在淞滬戰(zhàn)場浴血奮戰(zhàn)，以身許國。而九個孩子中，七個曾經(jīng)在國外名校留學(xué)，學(xué)成之后，無一不回到他們的祖國，投身到祖國的建設(shè)中來。

愛國，對梁家而言，從不是一句空話。這樣優(yōu)秀的家風(fēng)家教，在中國確實首屈一指。

6、魯迅：尊重孩子

有一回，蕭紅到魯迅先生家吃飯，許廣平從街上一福建菜館要了一碗魚丸子。吃飯的時候，海嬰最先夾了幾個丸子放到自己碗里，吃了一個后就說：“不新鮮、不好吃?！痹S廣平便夾起一個吃，感覺很新鮮。

于是就批評海嬰，并又給海嬰夾了一個，海嬰吃了這個之后，依然說不新鮮。許廣平生氣了，更加嚴厲地斥責(zé)海嬰。

見此情形，魯迅先生便把海嬰碟子里的魚丸夾起來嘗了嘗，果然不新鮮。原來，在這碗魚丸中，有一部分是新鮮的，還有一部分是不新鮮的。于是，魯迅先生說：“他說不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就指責(zé)是不對的?！?/p>

對于大部分家長而言，孩子往往是被教育的那個，家長往往很難尊重孩子的意見。

但是魯迅卻不一樣，他十分在乎孩子的觀點、想法，不會想當然地斥責(zé)孩子，能夠設(shè)身處地的去觀察、思考孩子的意見有何合理，這樣的尊重是很多家長不能做到的。

7、豐子愷：自然真誠獨立

豐子愷育有七個子女，他認為童年是人生的黃金時代，極力反對把孩子培養(yǎng)成“小大人”。

在生活中，豐子愷稱外出做事為“無聊”，和孩子們在一起則內(nèi)心充滿歡喜，抱孩子，喂孩子吃飯，唱小曲逗孩子，畫畫引孩子笑，和孩子們特別親近。

有一次，長子瞻瞻要豐子愷抱他到車站去買香蕉，“滿滿地擒了兩手回來”，到家時，卻熟睡在父親肩頭，手里的香蕉早已不知去向。

豐子愷在《給我的孩子們》一文中感嘆：“這是何等可佩服的真率、自然與熱情！大人間的所謂‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的！”

豐子愷還重視培養(yǎng)孩子的獨立精神。

1947年，他步入知天命之年，與子女“約法”，強調(diào)最多的便是“獨立”，其中一條寫道：

大學(xué)畢業(yè)后，子女各自獨立生活，并無供養(yǎng)父母之義務(wù)，父母亦更無供給子女之義務(wù)。

同時，子女獨立后，要與父母分居，“雙方同意而同居者，皆屬鄰誼性質(zhì)，絕非義務(wù)”。

而在這樣的要求下，他的孩子都在很早的時候就不再依賴父母生存，可謂十分獨立，這和他們后來做出的成績是密不可分的。

家長如何去教育孩子

不少媽媽對于孩子的教育和管理，都缺少堅持。往往是突然感覺到孩子的錯誤，才會想起來去管一下。在看到孩子一些不如意情況，就開始擔(dān)憂孩子多年后的高考、婚姻、工作。那么為什么會出現(xiàn)這種情況呢?

家長的憂慮 主要因為不關(guān)注孩子

家長之所以會有這種憂慮，是因為對于孩子的關(guān)注往往是間歇性的。當孩子有問題的時候，就多關(guān)注一些，而沒有明顯問題的時候，就減少關(guān)注。

這類家長對于孩子教育，缺少一個宏觀掌控，所以自己也不知道要做些什么，不做什么，以及做的夠不夠等等。所以說他們自己心里沒底，想應(yīng)的對于孩子還來缺少缺少一份確信。而這種憂慮可能會毀了孩子的前程。

為什么家長會沒有這份確信?

不少媽媽們在結(jié)束自己學(xué)習(xí)生涯，有了工作、家庭以及孩子，就感覺自己達到了人生“圓滿”，為此便放棄了自我摸索，生活也主線趨向于安逸，看上去非常悠閑、自在，生活穩(wěn)定惹人羨慕。

但是其實這些只是表面上的圓滿，此時依舊有很多人生議題沒有完成。就比如有很多達到這一年齡的成人，兩極分化特別嚴重，有的人生活越來越豐富、有魅力;又有的人視線越來越窄，與外在世界疏離。尤為女作家甚至用“四十歲死，八十歲埋”這句話來形容這種狀態(tài)，讓人倍感凄涼。

人生就是一幅地圖 你需要不斷完善

這種安逸生活并沒有錯，但是你的人生議題不會因為這種回避也消失。派克在他的《少有人走的路》中寫道：“每個人對現(xiàn)實的觀念就是一幅地圖，憑借這幅地圖，我們可以和人生的地形、地貌進行談判。如果地圖是正確的，那么就能確定自己的方向，知道要去什么地方;如果地圖不完整，那么就會迷失自己的方向?！?/p>

但是不少人在過了青春期之后，就放棄了地圖的繪制。不少中年人，都覺得自己的地圖非常完全，世界觀也無瑕疵，甚至有的封閉自己，不接觸和學(xué)習(xí)新的訊息。只有小部分人能夠繼續(xù)努力探索和擴大自己對世界的認識，一直到生命盡頭。

人生地圖有三部分 不可回避

每個人的人生地圖，都有三各部分，分別是與自己的關(guān)系，與他人的關(guān)系，與世界的關(guān)系。如果不想再完善地圖，可以有無數(shù)方法，最直接的就是退縮，保持現(xiàn)狀。

就比如很多人不會接納自己，經(jīng)常自我否定和攻擊，面對事情往往選擇逃避或者忍耐。人際交往有障礙也不想辦法改變，而是簡化人際關(guān)系，嚴重的就是只剩下親人關(guān)系。因為在這部分人面前，即使是任性而為，也會得到包容。

許多媽媽就只會關(guān)注日常生活，最大程度的規(guī)避掉這三組關(guān)系。但是如果大部分情況都選擇逃避，那么當孩子到來的時候，媽媽們將避無可避。親人會包容我們，但是孩子靠的是天生知覺，所以我們的情緒以及對人生理解和態(tài)度，都會直接暴露在孩子面前。

孩子是天使 是父母的老師

大家都說父母是孩子的老師，事實上孩子也是父母的老師。他們來到這個世界上，也在督促父母把自己忽略掉的課程補起來，完善人生地圖。

如果成人就抗拒成長，那么就會把這種任務(wù)，交付給孩子。如果成人不接受自己，對自己不滿意，那么就需要一個非常讓人滿意的孩子。如果無法處理好親子關(guān)系，那么心中就希望有個完美孩子，會主動迎合成人的要求。于是孩子開心，你就開心，孩子難過你就難過。這樣孩子幼小的肩膀要承受兩個人的成長任務(wù)，時間久了會出事的。

與孩子一起成長 努力完善人生地圖

要學(xué)會和孩子一起成長，學(xué)會去面對自己人生的問題、尋找到答案并且完善自我。事實上過了18歲，并不代表你是大人，依舊只是個大孩子。成長道路上各種錯誤、漏洞，在和孩子相處的時候展露無遺，可能會感覺困惑、力不從心，此時最好是休息下，看看是什么阻礙了自己的腳步。

等到我們不再逃避，而選擇勇敢直面困難的時候，也就離開了心理舒適區(qū)。但是成長就是這么個破繭重生的過程，它意味著冒險、痛苦，是不可回避的事情。你會發(fā)現(xiàn)，每當解決一個問題時，你的人生也會變得更加順暢，不會在同一個地方摔倒兩次，每次苦難背后，都有一份人生的禮物。

所以說那些知道勤奮好學(xué)、不斷進取自我成長的父親和母親，是非常值得尊敬和稱頌的

家長如何與孩子協(xié)商

家長如何與孩子協(xié)商所謂“協(xié)商”，即共同商量以便取得一致意見。協(xié)商在家庭親子教育中也是必不可少的一種溝通手段。遇到事情，家長要和孩子心平氣和的商量著解決。這樣做能使孩子以積極快樂的態(tài)度去完成他要完成的事情。能激發(fā)起孩子做事的熱情。還能增進親子溝通。相反我們家長如果事事對孩子以命令的口氣。這不僅會引起孩子逆反的心理，還會使孩子做事沒有積極性。時間一長孩子對任何事都沒有激情，慢慢就會形成做事拖拉、沒有責(zé)任心的習(xí)慣。

我們遇事和孩子以協(xié)商的方式解決，而不要用命令的方式，會使孩子有被尊敬的感覺。同樣事情，不同的方法，就會收到不一樣的效果。我原來也不注意與孩子協(xié)商，在好多事情上搞得孩子很消極。比如。他有不合理的要求時，我用簡單粗暴的方法說不行。結(jié)果孩子表面雖然接受了。但是從他的態(tài)度上可看出他的內(nèi)心還是很排斥的。時間長了他都說“有事也不和你說，反正你也不答應(yīng)?！边@樣會導(dǎo)致孩子越來越不愿意和我們溝通?，F(xiàn)在我注意力方法方式，孩子越來越喜歡和我講他的事，把他的需求講給我聽。

有時遇到我認為是不合理的要求時，我耐心的與他協(xié)商，他都是和愉快的答應(yīng)的。比如前天放學(xué)時，他看到有的小朋友吃冰淇淋，其時我們這里天氣還很冷的，我不想讓他吃“**啊，前幾天是誰剛發(fā)燒剛好?。俊?*一聽這話馬上明白“是我?！薄澳俏覀儼l(fā)燒剛好，身體還很虛弱的。對吧？今天的天氣你感到熱嗎？”**搖搖頭說“不熱?！薄笆堑?，今天還挺冷的。而且我們**發(fā)燒剛好，胃還沒完全恢復(fù)正常。如果把那么冷的冰淇淋吃到肚子里，冰淇淋會不會把胃又給刺激了？胃刺激了，它會不會再次發(fā)生故障??？”**點點頭說“會的?！薄澳悄阌X得用不用吃冰淇淋??？”**搖搖頭說“媽媽，我知道了，我現(xiàn)在不吃了。等到暑假天很熱的時候我再吃?！蔽颐?*的頭“是的，我兒子真懂道理。知道保護好自己的身體里。行，等夏天天熱的時候我們再吃?！蓖ㄟ^與孩子協(xié)商很順利的解決了一次小小的不合適的要求。孩子心里還很痛快的接受了我的觀點。

在我們家我們一直講民主的。孩子的事情我們一般都尊重孩子的意見。比如**班級每周五都是自由報名演講。每次我們都讓**自己決定是不是要參加。有時他不行參加了就會告訴我“媽媽，這星期我不想?yún)⒓恿??！蔽覀儽硎纠斫狻０ㄙI衣服鞋子，他如果沒有時間和我一起上街，我也會事先問問**喜歡啥顏色的。前幾天**的鞋小了，送他下棋后我要去給**買鞋，我就問他“**，你的鞋小了，媽媽要去給你買鞋，你想要啥顏色的鞋啊？”**“媽媽，我這次想要白色的。因為我沒有白色的鞋（他原先一直喜歡黑色和藍色的，說男孩就應(yīng)該穿這兩種顏色，最近遍口味了）?！蔽揖妥鹬厮囊庖娊o他買了一件白色的鞋。

上學(xué)期我覺得他的字寫得不太好，他自己想上寫字班，我們問清楚原因，給他報了寫字班但這學(xué)期說不想上寫字班了。我問他啥原因，他說寫字班的老師老講廢話，就發(fā)字帖讓他們描，他們書上學(xué)《鄧小平爺爺》一課，說鄧小平爺爺也是自己描字帖的。他要我們給他買本字帖自己在家描，不用來回送，還節(jié)約時間。嘟爸就上街給他買一本字帖，**也到每天堅持描幾行。

與孩子協(xié)商，也不是事事都要與他協(xié)商，有的事他還沒有認知判斷的能力，有的事很小的比如每天的吃飯每天天他該做的事情等都沒有必要和孩子協(xié)商，對于孩子的無理要求的事要協(xié)商的拒絕他。孩子沒有認知判斷能力時犯原則性錯誤的事也是沒有協(xié)商的余地的。和孩子說明犯原則性錯誤的后果及必須改正的必要。

與孩子協(xié)商，使孩子學(xué)會從別人的角度考慮問題。能使家長與孩子相互尊重，互相理解，增進親子關(guān)系。孩子的事與孩子協(xié)商，能發(fā)揮孩子的主觀能動性，培養(yǎng)孩子遇事會思考有主見的能力。遇事與孩子意見不一致時，與孩子協(xié)商能夠避免親子沖突，使親子關(guān)系良性發(fā)展。與孩子協(xié)商，平時面對孩子使我們能少對孩子用命令的口語。與孩子協(xié)商約定規(guī)章，能提高孩子認知能力，使孩子健康成長。

家長應(yīng)如何教育孩子

家長應(yīng)該如何教育孩子

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長、朋友們： 大家上午好！ 首先感謝社會各界對思達特培訓(xùn)學(xué)校的關(guān)心與工作支持， 感謝希望小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與教師對 我們招生宣傳的配合與幫助， 感謝家長朋友對我們的信任！ 你們能在百忙之中前來參加我們 這次講座， 足見你們對家庭教育的重視程度， 更體現(xiàn)了大家望子成龍、 盼女成鳳的迫切愿望。 每個父母都希望自己的兒女成人、成才，然而每當我們看到別人的孩子有所成就，而自 己的孩子卻顯得平庸的時候，我們都會問自己：這是為什么？ 都說思想決定態(tài)度，態(tài)度影響行動，行動才有結(jié)果。一個人做任何事首先要有想法，然 后才會去想解決實際問題的辦法。所以在這里我要給大家講兩個觀點： 只要教育方法得當，即使是再普通的孩子也能成就不平凡的人生！ 一、只要教育方法得當，即使是再普通的孩子也能成就不平凡的人生！ 大家可能都聽過孟母三遷的故事故事， 卻很少有人知道孔子是怎樣煉成的？孟子的媽媽 為了改變孟子的學(xué)習(xí)環(huán)境曾經(jīng)多次搬家， 而孔子的媽媽則是寡婦帶崽， 孔子三歲時就帶著他 遠走他鄉(xiāng)、四處求學(xué)。是她們的努力才成就了千古流傳孔子與孟子兩位圣人，這兩位媽媽的 所作所為正是我們家庭教育的成功典范， 而且我們身邊也不缺少通過教育而改變命運的現(xiàn)實 事例。 其實，孩子們都是等待開發(fā)的寶藏，他們都潛藏著巨大的能力，只是由于某種原因他們 的潛能被抑制著，甚至一輩子都難有表現(xiàn)。教育學(xué)專家都告訴我們：造成這種結(jié)果的原因大 多數(shù)是家庭教育的方法錯誤！有關(guān)調(diào)查資料顯示，我國有２／３的家庭教育是不成功的。當 然，這并不是說我們家長不愿意教育好我們的孩子，而只是缺乏對教育方法的學(xué)習(xí)。我國著 名教育學(xué)家王東華認為：好家長是學(xué)出來的，好孩子是教出來的。 我本人有教育管理本科學(xué)歷， 在職業(yè)院校從事教育教學(xué)管理工作十幾年， 我不敢說自己 很優(yōu)秀， 但是我真的一直在努力。 為了教育好正在讀小學(xué)的兒子， 我每天都在學(xué)習(xí)提高自己， 今天我也只是想利用這個機會與朋友們交流，希望能起到拋磚引玉的作用。 對孩子的教育，不能只靠金錢和時間， 二、對孩子的教育，不能只靠金錢和時間，而必須要家長付出愛心與努力 現(xiàn)實生活中總有家長會有這樣說： 我也知道教育很重要， 可是我們沒有錢讓孩子接受更 好的教育、也沒有時間好好教育孩子。然而很多事實證明，有錢人家的孩子并不一定都能成 才，因為金錢不是萬能的。相反，如果教育不當有錢人家的孩子還可能會有更多的壞習(xí)慣。 也有一些家長有足夠的時間陪孩子讀書寫字、 做作業(yè)， 但是卻不一定能有好的結(jié)果。 為什么？ 幾乎所有的人都明白一份耕耘一份收獲的道理。 種田有種田的方法， 做生意有做生意的 門路。當我們耕種的農(nóng)作物不如人家的長勢好、不如人家的收成高時，我們更多會找自己的 原因，而很少找客觀原因,也不會怪農(nóng)作物本身。同樣的道理，對于孩子的學(xué)習(xí)與成長，我 們?nèi)绻苌僖稽c指責(zé)與埋怨，多想想自己的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)教育理論與方法，相信我們會有 更多、更大的回報。 雖然說教育是一項偉大的的工程，但卻不是很難的事情，只要我們有愛心、有決心，能 夠努力學(xué)習(xí)并提高自己，相信辦法總比困難多。那么，就目前情況而言我們家長能為孩子們 做哪些事呢？ １、營造健康的家庭環(huán)境 我在這里所說的環(huán)境并不是要求居住的房子要很大，也沒必要裝修的有多么精美漂亮， 只要“居者有其屋” ，只要整潔舒適，當然最重要是溫馨和睦。也許家家有本難念的經(jīng)，每 個家庭都難免會有困難、有矛盾、有爭吵，但我們不能讓孩子為我們的過錯承擔(dān)壓力，我們 不能讓孩子因此而受傷害，更不能拿孩子做擋箭牌、當出氣筒。 家是孩子的主要生活場所，更是孩子學(xué)習(xí)的第一所“學(xué)?！?，父母親就是啟蒙老師，我

們的所作所為都能對孩子產(chǎn)生最為深刻的印象。 我們就是孩子的榜樣， 我們的言傳身教對孩 子的身心健康與發(fā)展非常重要，甚至可以決定孩子的一生。 ２、教育孩子要尊重老師 俗話說：人非圣賢，熟能無過？任何一個人都必然經(jīng)歷由不成熟到成熟的過程，任何一 個人都需要在工作崗位上逐漸熟悉業(yè)務(wù)。 我們也應(yīng)該相信， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對每一個班級的教師配 置， 都是在現(xiàn)有的條件下經(jīng)過認真研究與慎重考慮而認定的最理想的結(jié)構(gòu)組合； 我們應(yīng)該相 信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會對教師的業(yè)務(wù)水平提高與專業(yè)技能的發(fā)展負責(zé)； 我們也應(yīng)該相信老師很清楚自 己的缺點與不足，他們都會為改善現(xiàn)狀而不斷的努力。 雖然我們都接受過教育， 也可能懂得一點有關(guān)教育的知識和理論， 但是我們應(yīng)該尊重老 師的專業(yè)角色， 絕對不可以任意干涉老師的教學(xué)觀念與方法。 盡管老師也許有些地方做的還 不夠完善，我們可能對某個別老師會有不滿情緒，但我們不可以責(zé)難老師，更不能當著孩子 的面數(shù)落老師，我們這樣做對孩子的教育只有壞處而沒有好處。 我們可以傾聽孩子的訴說，讓孩子反映他們不愉快的事情，正確面對事實真相、幫助孩 子思考解決問題的辦法。我們?nèi)绻娴年P(guān)心孩子，可以用請教的態(tài)度與老師交流思想、討論 問題，表達出適度的合作誠意，相信老師也能接受我們的合理建議。 ３、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 我不知道家長們最擔(dān)心孩子什么問題？可能不同的角度會有不同的結(jié)果， 如果一個孩子 他除了吃飯睡覺，上課不聽講，課外活動不參加，不看電視不看小說，甚至不想和任何人說 話，他對任何事都沒有興趣。正所謂衰莫大于心死，如果我們的孩子出現(xiàn)這樣的狀況，不知 道家長們還會有什么更好的辦法？ 孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣愛好是最好的老師，有興趣的 學(xué)習(xí)才會有最好的結(jié)果。 相信所有的家長都能通過自身的經(jīng)歷體會到這句話的深刻含義， 現(xiàn) 實生活中更不缺少這樣的事例， 而且?guī)缀跛械闹Z貝爾獎獲得者都是從小就對自己的研究充 滿了無限的樂趣。 作為家長， 我們應(yīng)該從小注重培養(yǎng)孩子的興趣和熱情， 讓孩子養(yǎng)成熱愛新生事物的良好 習(xí)慣。因為隨著孩子的逐漸長大，他們將更難對新鮮事物產(chǎn)生興趣與熱愛，他們的潛能能夠 得到發(fā)揮的機會也就越來越小。所以我們更加要善于發(fā)現(xiàn)、積極引導(dǎo)、耐心培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí) 興趣。而培養(yǎng)興趣的最好辦法就是讓他有成就感！ ４、引導(dǎo)孩子形成良好的品格 做事先做人。每一個成功的人必然具備成功的品質(zhì)，比如：文明禮貌、尊師重教、誠實 堅毅、自信樂觀、有愛心、有勇氣、有責(zé)任心等。一個誠實的人才可能獲得他人的信任，有 信任才會有有尊重； 一個做事果敢堅毅的人才不會找借口和理由， 才能明確目標勇于追求并 堅持到底； 一個有愛心的人才能熱愛生活， 才能關(guān)心他人， 才能承擔(dān)應(yīng)有的家庭與社會責(zé)任。 教育孩子不只是老師的責(zé)任， 也不僅僅是課堂上的事情， 而更多需要我們家長在生活的 細節(jié)中用愛去感悟、用心去體會。孩子就是我們的未來、是我們的希望，我們不但要對孩子 的教育舍得花錢、花時間，更應(yīng)該多花點心思。一個講座、一場報告不足于改變什么，只希 望各位家長朋友能夠在思想上真正意識到家庭教育的重要性， 影響孩子一生最重要的是父母 親。 當然，孩子的家庭教育并不一定須要家長多么富有，也不須要家長擁有淵博的知識，最 重要的是我們應(yīng)該明白：孩子終究是要自己去面對現(xiàn)實、要靠自己的努力在社會上立足，我 們盡力給孩子提供更多的教育機會就是給他一生中最好的禮物！

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