幼兒園教師的教育觀念。

學校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習慣，一個教育孩子做人做事！不管是幼師還是家長，都應該將心比心、換位思考，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學，在學中玩，不斷成長！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“育兒觀念：如何正確對待孩子的無理要求”，僅供參考，大家一起來看看吧。

育兒觀念：如何正確對待孩子的無理要求

今天又聽到幾個家長在說：＂我家寶寶昨天上街一定要買那個東西，不買就不行?！绷硪粋€家長說：“我家的也一樣，不買就哭、打滾，一直鬧到你買了為止。＂這樣的談話我已聽過很多遍，家長們總是讓老師在班上說說，讓孩子回家聽話，別亂要東西，可是老師的話在幼兒園管用，出了幼兒園就不管用了，所以家長們還得有自己的一套方法，不能凡事靠老師。

我們班的孩子年齡都偏小，通常很難分瓣出什么是合理要求，什么又是不合理的，所以他們?nèi)菀滋岢鲆恍┎缓侠淼囊?，面對這些要求，做父母就需要掌握如何處理孩子不合理要求的一些方法和技巧。有時在面對孩子一些不合理要求時，我們家長應該表現(xiàn)的嚴厲一點，讓他們知道我們態(tài)度堅決，沒有協(xié)商的余地，并且讓他們留下深刻的印象，如果家長總是無原則的滿足孩子的無理要求，那只會讓我們的孩子行成習慣，胃口也會越變越大，不管是老師還是做為家長都應讓孩子明白，如果自己的要求為客觀條件所不允，就必須放棄和節(jié)制。對于孩子的無理要求，家庭成員要互相配合，口徑一致，不讓孩子有機可乘，另外，家長在拒絕孩子時也要注意方法方式，最好不要挫傷孩子情緒，不要傷害孩子的自尊心。

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育兒觀念：如何正確對待家中“二孩”

育兒觀念：如何正確對待家中“二孩”

給予孩子充分尊重與恰當?shù)难普T是很重要的。

當孩子感受到心理安全時，就會在生活方式及語言上出現(xiàn)較之其年齡更小的狀態(tài)，這種行為在心理學上叫做“退行”。

為什么會退行呢？原因就是每個人都具有“失補償”。不管你是多大年齡，你現(xiàn)在的所作所為都是對過去失去的未滿足的東西的補償，或許是朋友，或許是金錢，或許是爸爸媽媽的愛。所以當孩子認為自己的父母曾經(jīng)對自己的愛是無條件的。但隨著年齡的增長這份愛有了要求，也多了指責，當他們在你面前開始撒嬌、耍賴的時候，便是他們又體會到了父母對自己像以往一樣的愛，產(chǎn)生了安全感。

父母對于孩子這樣撒嬌、耍賴的行為多為不理解。這個時候我們更該自?。鹤约簩⒆拥膼凼遣皇请S著孩子年齡的增長有了附加條件，孩子覺得父母不再像過去那樣愛他了，所以孩子失落，想要要回原本屬于自己的愛。尤其是有了弟弟妹妹的家庭，父母更應該對老大有更多的理解和陪伴，讓他們能夠重新體會到過去獨子那樣的寵愛。父母也應該對孩子循循善誘，讓孩子明白給孩子造成的失落都是無心之舉，對孩子說說抱歉。當孩子有了“退行”，父母應該持更多的理解和寬容，因為那是孩子小小的壞心思，他在檢驗你的改變，檢驗你的愛的真實性。

育兒觀念：正確對待幼兒說謊

育兒觀念：正確對待幼兒說謊

父母對幼兒的說謊是非常敏感的，一般會把說謊看作是一種最壞的、令人不能容忍的品行。經(jīng)常聽到一些父母在議論，自己的孩子小小年紀，就學會了說謊，瞎編假話騙人，真令人擔心。確實，孩子說謊是一種應該引起家長和老師高度重視的問題行為，因為經(jīng)常性的說謊行為對孩子的品德心理的發(fā)展是有嚴重損害的。

要矯治孩子的說謊，首先要了解孩子說謊的具體原因。一般來說，孩子常常在下列情況下說謊。

(1)引人關注。有的孩子為了得到朋友和大人的關心而說謊，在他們的謊話中摻雜著一些逗人的話或創(chuàng)造出一些古怪的詞句，以期引人注意；也有的活靈活現(xiàn)地說些自己好像真的親身體驗過的事情，這類情況多見于沒有朋友，或父母不夠關心，在集體中又不被注意，缺乏現(xiàn)實感的孩子。

(2)怕受懲罰。有些家長對孩子的管束十分嚴厲，只要發(fā)現(xiàn)做錯事就會狠狠打他，即使孩子承認錯誤，依然不能原諒錯誤本身。因而，當孩子下次做錯事時，就會非常害怕，只得胡編亂造或加以隱瞞，企圖蒙騙過關。當然，犯了錯誤的孩子往往也知道，如果謊言被戳穿，因說謊本身而遭受的懲罰就會大于說實話的情形，但是許多人依然禁不住要說謊，因為說實話將招致必然的、立即發(fā)生的懲罰，而說謊則有可能逃避懲罰。由于小孩子總是希望逃避即發(fā)的懲罰，而且他們往往低估了說謊失敗的可能性，所以說謊的誘惑力有時是很強的。

(3)出于虛榮。孩子也很愛面子，因而時常會為了維護自己的尊嚴，編造謊言欺騙他人。例如，有位男孩，一次在幼兒園運動會上參加跑步比賽，回家后媽媽問跑得怎么樣，他說“得第一”，實際上他名落孫山。盡管謊報成績與存心欺騙還是有所不同的，但是用謊言來維護自己的尊嚴，并不是真正的自尊心，而是虛榮心，是要不得的.

(4)出于報復。孩子有時說謊并不是存心欺騙，而是出于一種報復心理。我們在生活中常常會遇到這樣的情況：兩個小孩吵嘴打架，往往是吃了虧的孩子跑到家長或老師那里去告狀，本來是他先動手打了人，他卻謊說別的小朋友先打了他。這種不誠實，是孩子吃了虧后的報復心理所造成的。他指望能得到家長或老師的同情與支持，去懲治他的對手，精神上得到補償。遇到這種情況，我們切不可不問青紅皂白，偏聽偏信，更不要急于去斥責那個被告的孩子，而要弄清楚情況以后，再去教育孩子。

(5)出于“自衛(wèi)”。經(jīng)驗告訴我們，如果孩子做了錯事，害怕挨打而不敢承認，家長要明白，體罰不能教育孩子誠實，更不是糾正孩子說謊的辦法。相反，越是怕受皮肉之苦，孩子就越要說謊，越要編瞎話欺騙你。因為，在恐嚇、責罵、棍棒的威脅下，孩子感到說了實話也要遭到處罰，他就只好用謊言這個武器來“自衛(wèi)”了。從這個意義上說，孩子說謊是大人“逼”出來的。

育兒觀念：正確對待孩子的嫉妒心

我們班的寶寶年齡都在2-3歲，這個時候孩子的嫉妒心理是最難處理的問題。在自我意識萌芽的同時，每個孩子都會產(chǎn)生一定的嫉妒心。那么，應該如何對待孩子的嫉妒心理呢？

1、傾聽孩子的心理感受，了解幼兒嫉妒的原因。

幼兒往往會對于擁有自己所沒有物品的同伴或者受到老師表揚的同伴表現(xiàn)出憤怒，這時教師需要正確引導，而不是大聲呵斥他。

2、盡量避免使孩子產(chǎn)生嫉妒心理的環(huán)境刺激，正確評價每個幼兒。

每個幼兒都喜歡受到表揚和鼓勵，恰當?shù)谋頁P可以增強孩子的自信心。而對于能力較弱的孩子，教師可以肯定他其他方面的優(yōu)點，告訴他哪一方面還存在不足，使幼兒能夠正確地認識自己。

3、轉(zhuǎn)化幼兒消極的嫉妒心理。

采取積極的方式使嫉妒的消極作用向積極方向轉(zhuǎn)化。如核桃看到紅花欄里自己的貼紙比別的小朋友少，老師可以鼓勵幼兒說：“瞧，你已經(jīng)有三個小紅花了了，再有一顆愛護玩具的貼紙就可以跟其他寶寶一樣多了，加油哦！

4、引導幼兒樹立正確的競爭意識。

通過各種途徑對幼兒進行教育，如：講故事、做游戲，使幼兒理解人與人之間存在的差異性，每個人都有優(yōu)點和缺點，不可能各方面都勝過別人，要充分發(fā)揮自己的長處去彌補自己的不足。

面對孩子的無理要求

面對孩子的無理要求周五是兒子洗碗日，晚飯吃完后，他很主動地說：“媽媽，今天我洗碗?！彼吺帐巴肟赀€邊說：“我不會變成家庭婦男吧？”我說：“怎么會？這是你愛勞動的表現(xiàn)?！蔽覂赫f：“我說的家庭婦男是加引號的。哈哈！”我聽后，知道他是在說著玩呢。

周五晚上本是孩子自由活動，沒有應用電腦游戲的時間。家庭規(guī)則上我和孩子共同商量后形成文字的?？墒呛⒆酉赐晖牒?，卻提出了無理要求。兒子對我說：“媽媽，今天我玩一次電腦喲？”我說：“今天你沒有應用電腦的時間呀?！眱赫f：“我今天就想玩?！薄凹彝ヒ?guī)則上我們約定好的，就要去遵守?！眱河终f：“我今天就要玩，明天我少玩一次都可以?！蔽艺f：“媽媽今天要上課，我正在準備?！眱鹤涌次也煌猓烷_始哭了，邊哭邊說：“我就要玩就要玩。我要把這個電腦游戲時間改為一、三、五、日玩?！蔽艺f：“你不要這樣，不要惹我對你發(fā)火。你想改就改，怎么可以。國家的法律法規(guī)，能隨隨便便就改了。也要我們?nèi)易聛砩塘坎判??！眱河终f：“這是家里。你對我發(fā)火都行，今天我就要玩?！蔽艺f：“我們共同制定的這些規(guī)則，就像國家的法律法規(guī)，是讓我們自律的。我不會對你發(fā)火，我說過我要改。看來你對這個電腦游戲還是有點控制不住自己。”兒子說：“今天游戲換英雄了，我想玩。”我接著說：“如果今天你非要應用電腦游戲，違背規(guī)則，那我同意，但是我要告訴你，今天你應用完這次后，從明天起你就不可以再應用電腦了。我們的約定取消。從明天起你也看不到電腦了?！焙⒆舆€是在那哭著說：“我不。”我也不理他。過一會兒他說：“我不玩，我就在這兒看你準備。”我說：“你在旁邊，我覺得你影響我，你到客廳去，或者出去玩一會兒?！眱鹤佑终f：“在這兒看都不行。”我說：“如果你在做作業(yè)的時候，我在旁邊哭鬧，你能寫好作業(yè)嗎，你換位思考一下。”兒子不說話，我說：“你最好還是不要在這兒?！眱鹤託夂鹾醯氐娇蛷d。過了不多一會兒，我聽到兒子到自己的屋子里，去玩他的玩具，又來說：“媽媽，自行車鑰匙在哪兒？”我回頭看他，兩只手上各拿了個陀螺。兒子又說：“我今天還是不玩電腦了。我去玩陀螺還騎會兒自行車。這個陀螺借給xx玩?！蔽艺f：“你這個安排很好。記得回來的時間?！眱鹤诱f：“知道了，再見，媽媽?！?/p>

兒子走后，我就在想，當面對孩子多次的無理要求后，堅持自己的原則，孩子知道沒有辦法改變，他也會去遵守。如果是換成以前，我又會經(jīng)不住他的哀求，而去妥協(xié)，今天我是有意這樣，看究竟會是怎么一個結果，當家長堅持原則，該給他自由時給他，該堅持原則時一定要堅持，我想這樣孩子才能學會自律吧。

如何正確對待孩子的任性

“我的孩子脾氣很大”、“我的孩子很任性”，這恐怕是家長憂慮較多的一個問題。其實，小兒的任性與家長很有關系。小兒到1～2歲時開始有了一些獨立和自理的能力，因此就有了自己的要求。

2歲前的小兒雖自我表達能力較差，但已經(jīng)知道自己想干什么，一旦達不到目的或遇到他不滿意的事情就會發(fā)“脾氣”，就用跺腳、打滾、哭鬧等方式表示抗議。對這種情況家長要弄清原因，有針對性地加以處理。

對于小兒的一些正當要求，如要求自己吃飯等，家長可設法幫助孩子進行練習。對不正當?shù)囊笠膊慌c他(她)討論“你這樣作對嗎?”，因為這時小兒還沒有發(fā)展到認識錯誤的水平，家長可用轉(zhuǎn)移注意力的方法安定他(她)的情緒，或者采取不理睬的冷處理態(tài)度。

如果小兒一哭鬧家長就滿足他(她)的要求，他(她)就會認為這是達到目的的好方法，所以他(她)會重復這些行為?？傊?，家長對孩子不正當?shù)囊蟛恢浦?，?jīng)常無原則地依從、遷就，無意中就培養(yǎng)了小兒任性的壞習慣。

對2歲以上較任性的小兒，家長及時的給予教育是可以糾正的。對小兒正確的要求，家長要給予滿足;對無理的要求則要明確的回絕。

家長要一貫堅持同一態(tài)度，不能以家長自己的情緒為轉(zhuǎn)移，如自己不高興時，無論孩子的要求是否合理都不同意，而高興時又一切聽之任之。家庭成員之間的態(tài)度也要一致，否則會使孩子不明白什么是對，什么是錯。

家長是孩子的第一任老師，家長的行為、態(tài)度對小兒的是非觀念，良好性格的形成有重大的影響。家長要以自己的榜樣作用及正確的態(tài)度使小兒明事理，能控制自己，這樣才能使孩子為今后適應社會、保持良好的人際關系打好基礎。

育兒觀念：如何對待孩子發(fā)脾氣

我們班的寶寶都比較小，自我控制力還比較差，再加上在家里被爺爺奶奶慣著，平時都比較容易發(fā)發(fā)小脾氣，面對這些寶寶發(fā)脾氣，我們應該怎么辦了？

1、置之不理

孩子發(fā)脾氣時，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也會受到鼓舞繼續(xù)鬧下去。這是最見效的方法。氣頭上的孩子，大人的說理、摟抱都不會太奏效。只要你沉住氣，就是不理孩子。孩子在最終放棄這個行為之前會加倍的哭鬧，你要堅持住，也可以講幾句簡明扼要的話：“你不哭了咱們再一起玩?！辈灰嗾f。如果孩子哭鬧的更厲害也不必介意。必要時把這話重復一次。孩子不再發(fā)脾氣時，若無其事地歡迎孩子回來就行了：“過來吧，咱們?nèi)ソ稚贤?。”不要說：“你剛才哭真是太不懂事了，”一類話。

2、表揚和鼓勵

孩子不發(fā)脾氣時必須表揚他，但要注意說話方式?？梢哉f：“你能安安靜靜地看畫書，我很高興，你真聽話?！辈灰f：“你沒有發(fā)脾氣，真是好孩子！”不要強調(diào)“發(fā)脾氣”這個詞。孩子發(fā)起氣時是為了引起你的注意，或是他心情不好。為此應教孩子用正確的方法獲得你的注意和表達他的沮喪情緒。示范給孩子正確的做法，告訴他你碰到困難時是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表現(xiàn)時，更要關注他，給以表揚。

3、盡量避免誘發(fā)孩子發(fā)脾氣的場合和情境

如果任務或玩具太復雜了，孩子會因完不成、不會玩而沮喪，你可以把任務定得簡單點，讓孩子能夠完成。必要時提供幫助。當孩子變得急躁時，你可以給他一點提示，或說幾句鼓勵的話，緩解孩子的緊張情緒。但不要包辦代替。應避免孩子過分疲勞或興奮。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前，結束活動，以免孩子控制不住情緒。

4、不要讓孩子發(fā)脾氣來逃避責任

應讓孩子明白，發(fā)脾氣不能幫助他逃避任務。向孩子講清楚：他的任務若不干會給他懲罰；隨他怎么發(fā)脾氣，任務必須完成。如果孩子就是不完成，就給他應得的懲罰。懲罰之前先給他一些警告。懲罰之后讓他繼續(xù)完成任務。

6、馬上就地解決

這是控制發(fā)脾氣行為的關鍵。不要事后再懲罰孩子的行為。

育兒觀念：如何對待孩子的假日癥

1、張弛有度的假日活動

孩子喜歡看動畫片，放假可以允許他們多看一會兒，也喜歡游樂場的游戲。但也要學會節(jié)制自己，和家長溝通、安排內(nèi)容豐富而有度、幫助孩子有計劃的學習做事。

2、培養(yǎng)“任務”意識

家長帶幼兒旅游盡可能提早一天回來，以便及早消除身體上的疲勞。通過一天的調(diào)整使幼兒的生物鐘恢復。

3、一個小小的“約定”

放假時和幼兒達成協(xié)議，在放假期間把你遇到的有趣的事情來園后和小朋友一同分享。

4、注意安排作息時間

父母要注意假日為幼兒安排合理作息時間，早起早睡、中午休息等。如果沒有合理的作息，幼兒來園就很不適應。

5、不暴飲不暴食

假期孩子最容易出現(xiàn)暴飲暴食、引起消化不良，來到幼兒園就會出現(xiàn)肚子不適的現(xiàn)象，影響孩子在園一日活動。要在假期為孩子進行合理飲食，不吃生冷食品、有規(guī)律的進餐。

6、不過度疲勞

假期家長會帶孩子到各地游玩，幼兒運動量較大，精神過度亢奮，家長需要給予適當調(diào)節(jié)，有一定的時間讓幼兒恢復體力，還要在游玩時注意幼兒衣著，以防止孩子感冒。

育兒觀念：如何對待孩子的逆反心理

育兒觀念：如何對待孩子的逆反心理隨著孩子一天天長大，大多數(shù)父母都有這樣的感覺：孩子越來越難管教，甚至公然與父母唱“對頭戲”，父母講的話，她置之不理，這就是所謂的逆反習理，很多父母為此叫苦不迭、束手無策，我作為老師也有這種感覺：教育學生易，而教育自己的孩子難。但從另一角度講，這種逆反心理的出現(xiàn)也是正?，F(xiàn)象，是孩子成長過程中必然出現(xiàn)的心理歷程，相反，如果一個孩子對父母的管教百依百順，逆來順受，雖然從表面上看容易管教，但從某種意義上說，我認為要么這個孩子的智商不高，要么缺乏獨立意識。因此，問題的關鍵在于，如何引導孩子的逆反心理？如果引導不當，輕則影響父母與孩子的親情，重則影響孩子的身心發(fā)展。我認為，對待孩子的逆反心理，必須加強對孩子的心理疏導，分析孩子的“心理疾病”，再對癥下藥。

一、家長要學會與孩子在情感上的交流和溝通的技巧。

任何正常的孩子都有強烈的好奇心和求知欲，例如，家長越是不想讓孩子知道的事情和得到的東西，孩子就是越是想知道和得到。孩子和這種好奇心和求知欲從一定程度上對孩子的成長是十分有利的。如果她的這種好奇心和求知欲得到了滿足，她的認識水平就得到了提高。因此，父母應該盡可能地滿足她的這種心理要求。即使有些事情和有些東西的確不能讓孩子知道和得到，也要向孩子講明道理，多與孩子交談，聽取她的想法，使她能心服口服，切不可找各種借口推脫，如“這件事小孩子不要知道，你長大了就會知道了”，更不能采取“大棒政策”，這樣只能適得其反。

二、對孩子的管教要適度，既不能過于苛刻，也不能過分溺愛。有些家長習慣于給孩子設計一些“套了”，孩子的一言一行都必須符合這個“套子”，不能有任何的差錯，這種做法不僅扼殺了孩子的個性，而且疏遠了家長與孩子的心靈，孩子都有較強的自尊心，容易導致逆反心理?，F(xiàn)在有些家長對孩子嬌生怪養(yǎng)，有這樣一種說法：“世上只有媽媽好，有爸的孩子象個寶，投進爺爺、奶奶的懷抱，外公外婆忘不了?！边@種對孩子過分“寶內(nèi)”，過于溺愛，對她百依百順，孩子就會覺得家長都會聽她的話，這樣，她就會以自我為中心，對家長的言行不理不采，也會導致逆反心理?？傊?，對孩子的苛刻和溺愛都是滋生孩子逆反心理的肥沃土壤，必須堅決反對。

三、對孩子要平等相待，尊重孩子的獨立意識，不可居高臨下，采取“高壓政策”。隨著孩子年齡的不斷增長,她的獨立也在不斷增強,她不但要求得到同齡人的尊重,也要求得到父母的尊重.因此,父母要放下長輩的架子,與之平等相待,”和平共處”,尊重她的”人權”,與她談話要親切真誠,多用商量的口氣,互相交換彼此的想法,少用命令的腔調(diào).如果一味地采取”強權家教”和”專制政策”,孩子會感到厭煩,產(chǎn)生對立情緒,采取這種”高壓”的做法即使暫時把孩子壓下去了,那也是表面現(xiàn)象,以后她有任何想法都不愿意告訴父母,父母就很難打開她的心扉,長此以往,父母與孩子之間的親情疏遠了,我想這是任何一個做父母的所不愿意看到的.

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