幼兒園詩歌小草說課稿。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《小草》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標：

1、運用各種感官觀察小草，豐富有關小草的認識。

2、感知小草與人類生活的關系。

3、學習有關小草的制作活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小草的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

請家長帶孩子到草地觀察小草，獲取一些小草的知識。

活動過程：

一、了解小草的特征。

1、前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰來說說小草長在哪里？是什么顏色的？

2、幼兒相互介紹自己認識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。

幼A：我喜歡狗尾巴草，因為它毛茸茸的，像小狗的尾巴。

幼B：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會變成白色的小絨球。

幼C：這是一種可以吃的草（薺菜），可以包餛鈍吃，白色的小花像滿天星。

幼D：這小草斷了，會流出“牛奶”來叫羊奶草。

評析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能可貴的，敘述中，有的幼兒用方言說小草的名字，這些有趣而直觀的名字，教師沒有否定它，而是改為大家根據(jù)小草的特點來討論，給小草起個適宜的名字，再用口語表達。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺？再用鼻子聞，引導幼兒用語言來表達出來，就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。

3、找出你自己不認識的草去請叫別人。

4、讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺？

有的幼兒說濕濕的、滑滑的，有的說很舒服，就像走在地毯上，有的說腳地有發(fā)癢的感覺。

5、引導幼兒聞一聞青草的氣味，并用語言表達出來。

評析：這一系列的活動，教師是采用靈活和開放的原則，追隨幼兒的興趣，通過調動幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀察、學習、，把觀察學習的主動權交給幼兒，激發(fā)幼兒的好奇心。

二、了解小草的作用與人類時候的關系。

1、請養(yǎng)過家禽、家畜的幼兒說說，家禽、家畜每天吃的飼料是什么？草可以作哪些動物的食物。

2、觀察草坪幾周圍的野草，想一想，人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪？

幼A：草坪看上去很平整、很漂亮。

幼B：有草坪的地方很舒服，空氣新鮮。

評析：通過引導使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用

3、讓幼兒在草地里找一找，并用已有的經驗談談草還是哪些昆蟲的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

4、向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。

評析：這主要是使幼兒了解到草與人類、動物、環(huán)境的生態(tài)關系，萌發(fā)愛護小草的情感，做出保護益草的行為。

三、了解小草的害處。

師：小草有這么大的作用，為什么人們有時還要除草呢？

幼兒A：小草和莊稼長在一起，營養(yǎng)都被小草吸收了，莊稼就長不好了。

幼兒B：花園里長出了雜草，花園看上去就不好看了。

小結：草的生長也需要陽光、空氣、水分、養(yǎng)料，所以，莊稼地和花園里的草多了，就會影響莊稼和花的生長，就要把草除掉。

四、對小草進行創(chuàng)作活動。

1、將和幼兒一起收集的各種野草和野花進行盆景制作。嘗試簡單的插花藝術。

2、用自己喜歡的野花、草、葉進行粘貼活動。

3、用彩紙折制自己喜歡的花花草草。

評析：這一活動環(huán)節(jié)，通過美工活動自然而然幫助幼兒鞏固對小草的認識，初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

課后反思：

1、小草是農村幼兒熟悉的植物，對中班幼兒來說，既要正確認識小草，又要了解小草與人類生活的關系，本活動教學內容容量較大，有一定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動的內容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。

2、整個活動遵循循漸進的原則，環(huán)環(huán)相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺中增長了知識，培養(yǎng)了能力，陶治了情操。首先，教師把教學的地點由室內遷移到室外，打破時間和空間的局限，這使教學活動變得更新穎、開放、直觀、生動，大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二，將知識的傳授與娛樂、游戲相結合，淡化了教與學的界線，使幼兒真正成為活動的主人。第三，在活動的開始部分，教師能充分調動幼兒的各種感官去觀察、學習，把觀察學習的主動權交給了幼兒。第四，整個活動中教師始終起著引導作用，使幼兒觀察的目標更明確，針對性更強。

3、活動中教師充分尊重幼兒學科學的特點，重視幼兒學科學的過程，在幼兒自身主動探索中，發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關系，自始自終保證了幼兒學科學的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。

幼兒百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

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幼兒園中班教案《小草》及教學反思

活動目標

1、豐富幼兒有關小草的知識，初步了解小草對人類生活的利與弊。

2、利用小草進行編織創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

充分利用資源，引導幼兒在玩中學，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。

活動準備

1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。

2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。

活動過程

1、草的特征

（1）幼兒來到活動場地后，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看，說一說小草長在哪里，是什么顏色的，氣味如何。

（2）請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來。

（3）小朋友在草地上互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點。

（4）讓幼兒再找出自己不認識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問家長或其他人。

2、草的作用

（1）請養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動物的食物。

（2）請幼兒用手拔一些草，并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。

（3）讓幼兒仔細觀察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。引導幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發(fā)掉，原因是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。

（4）引導思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？

（5）讓幼兒在草地里找一找，并運用已有的知識經驗談談草是哪些昆蟲的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

（6）簡要向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。

3、草的害處

（1）請幼兒觀察周圍的田野，說一說什么地方的草多，什么地方的草少或沒有草，為什么？幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會影響莊稼和花的生長。

（2）向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。

4、利用草進行創(chuàng)作活動

（1）指導幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術，同伴間可以邊擺邊交流，互相學習。

（2）請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進行拓印、粘貼活動。

教學反思

教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領。教師和幼兒一起收集各種小野花，結合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點，進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。

幼兒百科：草和莊稼一樣，需要有一定的礦物質養(yǎng)料才能長得好，但平時很少有人給草施肥。冬天把草燒成灰，其中的礦物成分保留在灰中，灰可以隨著雨水滲到土壤里，這樣，礦物質又回到土里，就好像施了一次肥一樣。

幼兒園中班活動教案：小草醒來了教案

中班主題活動小草醒來了教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了，想象春天小草綠了的美景，喜歡春天，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看小草醒來了教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

3、樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準備：

1、掛圖19號；《小朋友的書??春天來了》；磁帶及錄音機。

2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風和太陽的頭飾。

活動過程：

1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。

（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。

（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？

2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導幼兒思考。

（1）小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點學習，為表演鋪墊）（2）小草問好。

欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好）。

你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？

（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

3、教師結合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。

活動反思：

本次活動在原教案的基礎上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié)，我認為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單，“XX，你好！”的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié)，我作為重點學習的內容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風和太陽分別可以用什么動作表演，為最后的整體表演做準備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動作，才逐漸表演得好起來。

幼兒園多媒體教案：小草小草我愛你

設計意圖：

春天到了，孩子們迫不及待地飛出教室，擁抱自然.大型玩具里的草坪常常被踩的長不出草，所以等到草坪生長的時總要控制孩子玩的時間，中大班的孩子老師一說就懂了，但對于小班的孩子來說不能理解其中的含義，通過本次活動能讓小班的孩子能更加形象的了解其中的因果關系，知道保護小草的意義.

活動名稱：小草小草我愛你

活動目標：

1、知道春天是萬物生長的季節(jié)，也是小草生長的季節(jié)

2、萌發(fā)幼兒愛小草，愛自然的情感。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、觀察小草

觀指：幼兒自己去發(fā)現(xiàn)春天來到了，小草剛剛發(fā)芽

師：我們跟小草說一句悄悄話。

(個指：幼兒主動大膽的和小草說話)

過渡語：咦，是什么聲音?是誰在哭呀?

二、科常故事：小草小草我愛你 (多媒體制作)

1、(小草在哭的畫面)

提問：小草為什么哭呀?

(幼兒自由發(fā)揮想像)

2、傾聽小草的自述

提問：小草在說什么?小草為什么長不高?

我們跟小草說什么?

我們怎么做小草才會高興?

3、有了小朋友的愛護，小草長高了 (多媒體制作)

提問： 現(xiàn)在小草為什么請我們去做客了?

三、親親小草

1、 和小草說句悄悄話

(引導幼兒從保護、愛護這一角度來說)

延伸活動：制作愛護小草的標志

幼兒園中班教案《小草醒來了》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小草醒來了》含反思》

中班教案《小草醒來了》含反思適用于中班的春天主題教學活動當中，讓幼兒想象春天小草綠了的美景，喜歡春天，欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了，樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣，快來看看幼兒園中班《小草醒來了》含反思教案吧。

活動目標：

1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

3、樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

1、掛圖19號；《小朋友的書春天來了》；磁帶及錄音機。

2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風和太陽的頭飾。

活動過程：

1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。

（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。

（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？

2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導幼兒思考。

（1）小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點學習，為表演鋪墊）（2）小草問好。

欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好）。

你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？

（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

3、教師結合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。

活動反思：

本次活動在原教案的基礎上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié)，我認為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單，“XX，你好！”的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié)，我作為重點學習的內容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風和太陽分別可以用什么動作表演，為最后的整體表演做準備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動作，才逐漸表演得好起來。

小百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

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