幼師讀書心得。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，孩子的成長(zhǎng)離不開我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？以下是小編為大家收集的“育兒心得：不要愛(ài)得太累”僅供參考，希望能為您提供參考！

育兒心得：不要愛(ài)得太累

當(dāng)下，獨(dú)生子女的教育備受關(guān)注。孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來(lái)，望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同心愿，用心把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，有足夠的能力和信心離開家庭，成為社會(huì)中的獨(dú)立個(gè)體。怎樣教育孩子，便成為每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母對(duì)孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。

要孩子贏在終點(diǎn)，而不是累倒在起跑線上

近年來(lái)，我們身邊越來(lái)越多的各種興趣班培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，然后出現(xiàn)越來(lái)越多的神童、各種才藝非凡的孩子，周圍人的話題也是孜孜不倦地在討論哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好，哪位老師好?？粗車?、5歲的孩子，人家早已會(huì)百以內(nèi)的加減法，能識(shí)大量的漢字并進(jìn)行自主閱讀，棋琴書畫樣樣精通，我內(nèi)心也焦急、恐慌啊，我的孩子怎么辦？這樣下去他怎么能跟上同齡孩子的學(xué)習(xí)？孩子的自信心不是會(huì)備受打擊？人家已經(jīng)在起跑線上了，我們還要躺在家里睡大覺(jué)嗎？不，這肯定不能，于是我也毫不猶豫地沖入這個(gè)大潮中，跟隨著那些消息靈通的父母把孩子送到一家又一家的興趣班培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。然而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子很不快樂(lè)，還對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩感，雖然經(jīng)過(guò)我的各種引導(dǎo)和鞭策，他能正常堅(jiān)持各種學(xué)習(xí)并圓滿地完成，但我還是能感覺(jué)到他內(nèi)心深處的那份不滿。終于有一天，孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽，如果要用一種東西來(lái)形容我對(duì)上書法課的心情的話，我只想用一片枯葉，一片很爛的枯葉來(lái)形容！”我聽(tīng)了后感到很震驚，心里感到很難過(guò)和束手無(wú)策，我的孩子怎么了？為什么不像別的孩子那樣愛(ài)學(xué)習(xí)呢？他真的就是一個(gè)不上進(jìn)的孩子嗎？還是我的教育方式有問(wèn)題，我為此彷徨、迷惑、憂慮！于是，我查閱了大量的書籍，不停地像周圍孩子年齡比我家孩子大的家長(zhǎng)以及各個(gè)老師請(qǐng)教，去年9月，我參加單位應(yīng)急拉練，奔赴新-甘-石，在海拔4000多米的石渠上，我們職工醫(yī)院的林院長(zhǎng)一席話驚醒了我。他告訴我，他給他女兒的三好學(xué)生的定義和排名是：一是身體好；二是思想品格好，三是學(xué)習(xí)好！是啊，看著身邊一個(gè)個(gè)非常優(yōu)秀的戰(zhàn)友，在面臨高原反應(yīng)時(shí)，首先被淘汰的就是身體素質(zhì)不好的，那些高精尖的人才，在這兒也不能發(fā)揮他的價(jià)值。于是，我調(diào)整了自己，不再因?yàn)楹⒆颖韧g的孩子學(xué)的知識(shí)少而感到自卑、氣餒、焦慮，全心全意地接納我的孩子，給他調(diào)整了步伐，把那些過(guò)多的，超前學(xué)習(xí)的課程給他停下來(lái)，留了幾個(gè)他有興趣的比如畫畫、手工、機(jī)器人這些動(dòng)手的游戲類的課程。剩下的多余時(shí)間，每天約了一幫子小朋友去神仙樹公園瘋玩，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間，孩子不僅不厭學(xué)，而且對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，多次主動(dòng)要求要學(xué)書法，學(xué)鋼琴之類。在本學(xué)期成都市搞得繪畫比賽中榮獲了金獎(jiǎng)，班上評(píng)比的各種小明星中也榜上有名，在班上的故事大王比賽中更是給全班同學(xué)留下了深刻的印象，大家一致認(rèn)為他的故事講得最棒了，是他們中的第一名！通過(guò)這一年的時(shí)間，我深刻滴認(rèn)識(shí)到養(yǎng)育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，我們必須具備遠(yuǎn)見(jiàn)，而不是急功近利——要孩子贏在終點(diǎn)，而不是累到在起跑線上。

巧用親子溝通，輕松培養(yǎng)好習(xí)慣

是不是很多家長(zhǎng)都有這種感覺(jué)，每天早上起床忙得跟打仗一樣，孩子卻在床上賴皮，磨磨唧唧半天不穿衣服，三請(qǐng)四催他還沒(méi)洗好臉，半天也沒(méi)坐到桌子上，好不容易把他弄上了餐桌，他卻啰兒巴嗦，一頓早餐吃了半個(gè)小時(shí)，還在那唧唧歪歪廢話連篇；忙碌了一天，好不容易熬到下班，疲憊不堪的回到家，卻看到沙發(fā)上、茶幾上、地上亂七八糟地堆著各種玩具，而孩子正趴在地上津津有味地玩著他的小汽車，對(duì)你反復(fù)催促他去做作業(yè)的“提醒”充耳不聞，這個(gè)時(shí)候，是不是內(nèi)心的怒火都在騰騰地燃燒，怎么控制都忍不住會(huì)訓(xùn)斥孩子？雖然我盡力克制自己對(duì)孩子好好說(shuō)，講道理，但經(jīng)常還是不自覺(jué)地流露出語(yǔ)氣嚴(yán)肅、態(tài)度煩躁。長(zhǎng)期如此，孩子就比較親近爸爸，不愿意親近我，對(duì)我的教育也不以為然，我為此感到萬(wàn)分苦惱。有一天我在等候他上機(jī)器人課的時(shí)候，無(wú)意中翻閱了一本親子力方面的書，書上講了一個(gè)方法，就是用孩子喜歡的卡通人物對(duì)話來(lái)激發(fā)和引導(dǎo)孩子。于是，從第二天開始，每天早上我提前3分鐘喊他起床，而且改變說(shuō)話的方式，我學(xué)著他喜歡的米奇妙妙屋里的布魯托的聲音說(shuō)：“史努比，史努比，我們要起床吃飯了！”然后又模仿高飛說(shuō)：“布魯托，你不要喊了，史努比是個(gè)大懶蟲，他肯定會(huì)賴床、啰嗦喲！”布魯托一聽(tīng)很生氣地說(shuō)：“高飛亂說(shuō)，史努比才不是懶蟲呢，我相信史努比一定不會(huì)賴床的！”然后轉(zhuǎn)頭對(duì)孩子說(shuō)：“史努比，你說(shuō)是不是啊，布魯托相信你哦！”孩子在聽(tīng)見(jiàn)我喊他史努比起床時(shí)，眼睛就笑彎了，聽(tīng)見(jiàn)布魯托的肯定時(shí)，一聲歡呼從床上爬起來(lái)：“媽媽，我今天穿什么呀？”就這樣在非常輕松愉快的氛圍中快速的穿了衣褲。我大約用了2個(gè)星期的時(shí)間，堅(jiān)持用兩個(gè)卡通人物一個(gè)對(duì)他否定，一個(gè)對(duì)他肯定的方式，輕松地糾正了他起床、洗漱、吃飯以及寫作業(yè)等習(xí)慣。而且，在母親節(jié)的早上，他溫情地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你猜猜我真正最最喜歡家里的哪個(gè)人嗎？”我搖搖頭疑惑地說(shuō)：“難道是我嗎？”“哈哈，媽媽，你怎么這么聰明呀！”兒子一下子撲進(jìn)了我的懷里抱著我。原來(lái)，要想孩子好好按你說(shuō)的做，只需要這么簡(jiǎn)單。

興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力和源泉

尹建莉老師說(shuō)過(guò)“被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)力強(qiáng)，魔杖就是課外閱讀”，但我認(rèn)為“魔杖”應(yīng)該是興趣，有了興趣他才會(huì)喜歡課外閱讀。現(xiàn)在的小孩子其實(shí)承受著越來(lái)越多的壓力，這方面的壓力不僅來(lái)于自己，更多的是來(lái)源于家長(zhǎng)。有句話叫做“望子成龍，望女成鳳”，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)美好的未來(lái)，但是也有句話叫做“物極必反，過(guò)猶不及”，在我送他去上各種興趣班的時(shí)候我就深刻的領(lǐng)悟了這句話。于是，我放棄了灌輸式的教育，首先對(duì)興趣方面先進(jìn)行培養(yǎng)、引導(dǎo)、激勵(lì)等方式，激發(fā)了他對(duì)大自然、科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，給他買了大量的科普讀物，把同齡孩子學(xué)英語(yǔ)，學(xué)認(rèn)字的時(shí)間用來(lái)給他讀書、陪他做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。確實(shí)是很多同齡孩子已經(jīng)能完全自主閱讀，會(huì)認(rèn)識(shí)一些英語(yǔ)單詞，這方面他相對(duì)于其他的孩子要弱些，但是他善于觀察，很愛(ài)提問(wèn)，愛(ài)研究，愛(ài)幻想，知識(shí)面非常的廣泛，比如對(duì)宇宙、星系、動(dòng)物的生活習(xí)性、特性等等方面的知識(shí)已經(jīng)大于我。他也常常提一些非常有深度的問(wèn)題，比如“為什么我打哈欠的時(shí)候會(huì)流眼淚？口哨是通過(guò)什么原理發(fā)出聲音？橡膠是怎么來(lái)的？肺是如何進(jìn)行呼氣和吸氣的？”等等問(wèn)題，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我相信他這些零星的小知識(shí)就像星星之火一樣，在以后的學(xué)習(xí)中老師再傳播這些方面的知識(shí)時(shí)，他就可以燎原了。因?yàn)樗睦硐刖褪窍氘?dāng)一名動(dòng)物學(xué)的科學(xué)家，我就告訴他，學(xué)好每一樣基礎(chǔ)知識(shí)，以后才能實(shí)現(xiàn)理想，所以他對(duì)自己的識(shí)字量、英語(yǔ)這些落后于同學(xué)的東西也就有強(qiáng)烈的愿望要趕上他們。

當(dāng)然，讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我一直教育他多接觸社會(huì)，多親近自然，在出去旅游的時(shí)候，我也把激發(fā)興趣融貫其中。比如在去騰沖的時(shí)候，我專程留了時(shí)間帶他去看看火山是什么樣？去香港時(shí)安排去了科技館和太空館，讓他感受不一樣的科技，不一樣的文化，學(xué)習(xí)和接觸平時(shí)沒(méi)有的知識(shí)。

輸?shù)闷鸩攀钦嬲挠⑿?/p>

最后我想談?wù)勈艽煺鄯矫?。由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，小孩子們幾乎都被圈養(yǎng)在家或者是各種各樣的興趣班充斥著，孩子們和同伴們?cè)谝黄鸬膽敉饣顒?dòng)非常少。我覺(jué)得娃娃們一起玩耍不僅可以鍛煉身體，也可以鍛煉同伴之間相處、協(xié)作等方面的能力。上學(xué)前班以后，我和一群志同道合的媽媽們約定好了，每天晚上6點(diǎn)至8點(diǎn)帶孩子到神仙樹公園玩耍，這接近2個(gè)小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間帶給了孩子們無(wú)窮的樂(lè)趣，但在玩耍的過(guò)程中也顯現(xiàn)出各式各樣的問(wèn)題。最為明顯就是大部份的孩子都是屬于贏得起輸不起，受挫折的能力相當(dāng)差，通俗說(shuō)法也就是占強(qiáng)占勝，一點(diǎn)委屈也受不了。也可以理解哈，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都是掌上明珠，每天在家里都是6個(gè)大人讓著一個(gè)小人，現(xiàn)在小人們?cè)谝黄鹆?，誰(shuí)也不愿意讓著誰(shuí)啦，這下好啦，一會(huì)東家哭，一會(huì)西家鬧，真可謂哭聲、鬧聲、聲聲入耳呀！最初玩耍的那段時(shí)間，軒軒每天晚上回家的路上都是氣呼呼的，今天對(duì)這個(gè)伙伴不滿意，明天對(duì)那個(gè)伙伴不滿。于是我認(rèn)真地傾聽(tīng)了他的發(fā)泄，充分認(rèn)同了他的感受，然后心平氣和地問(wèn)他：“軒軒，你贏了的時(shí)候高不高興??？”他滿臉笑容，神采飛揚(yáng)，大聲吼道“高興！”我繼續(xù)問(wèn)：“那你輸了的時(shí)候高興嗎？”他立即不好意思的笑了，略微羞澀的輕聲道：“肯定不高興三。”“對(duì)，你說(shuō)得非常對(duì)，每個(gè)人贏了的時(shí)候都很高興，輸了的時(shí)候大多數(shù)人都會(huì)不高興，但是”我故意停頓了下，看著他充滿疑惑的表情，加重了語(yǔ)氣“你知道嗎？贏了開心不算英雄，輸了也能保持愉快心情的人才是真正的英雄！媽媽希望你做一個(gè)不僅贏了開心，輸了也能保持愉快心情的真英雄哦！”說(shuō)完，我還給他做了個(gè)加油打氣的動(dòng)作。娃娃想了想后，大聲說(shuō)道：“我要做英雄！歐耶~~”然后騎著車一溜煙跑了。在隨后的時(shí)間里，每天晚上出去玩之前，我都要提醒他，要做一個(gè)輸?shù)闷鸬挠⑿邸?/p>

在寫這段文字的早上，我進(jìn)辦公室就驚聞一個(gè)令人扼腕嘆息的噩耗，我們單位上一名80后海歸博士跳樓了。這么優(yōu)秀的一個(gè)女孩，才剛剛工作一年時(shí)間啊，就因?yàn)楣ぷ魃系狞c(diǎn)點(diǎn)不如意，就輕易放棄了年輕的生命。她的父母花費(fèi)了多少的心血才培養(yǎng)出來(lái)的啊，如今白發(fā)人送黑發(fā)人，這其中的悲痛，想想就揪心啊！所以我們做父母的，如何培養(yǎng)一個(gè)身心都健康的孩子是多么重要??！特別是我們00后的孩子，都是出生在衣食優(yōu)越的年代，眾星捧月的家庭里面，而在日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，孩子隨時(shí)隨地都可能遇到各種挫折，此刻，我們做家長(zhǎng)的一定要及時(shí)給予挫折教育、心理疏導(dǎo)，為他們完善人生提供相當(dāng)?shù)哪芰A(chǔ)。西方教育和心理衛(wèi)生專家都認(rèn)為，人們對(duì)挫折的良好心態(tài)是從童年和青少年時(shí)不斷受挫和解決困難中學(xué)來(lái)的，只有正確認(rèn)識(shí)挫折，才能學(xué)會(huì)抵抗挫折。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得體會(huì)，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在孩子的教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定會(huì)取得成功。

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育兒心得：不要與孩子計(jì)較

準(zhǔn)備吃早飯，孩子對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我的故事書被撕爛了，你一會(huì)能給我買一本吧？”我：“你應(yīng)該清楚，早上時(shí)間太緊，要送你們四個(gè)上學(xué)，來(lái)不及去書店?！焙⒆舆呁堇镒哌吷鷼獾卣f(shuō)：“那我永遠(yuǎn)都不要了?！?/p>

我也有些生氣，但是我知道，這個(gè)時(shí)候說(shuō)教、指責(zé)是沒(méi)有任何作用的，那樣只會(huì)加深矛盾。于是我繼續(xù)吃我的飯，很快她自己出來(lái)了，坐下安靜的吃飯，我也不說(shuō)話，就當(dāng)什么事沒(méi)發(fā)生一樣。媽媽開車送她們上學(xué)的時(shí)候，她有東西忘記拿，下車進(jìn)屋，微笑著和我說(shuō)：“爸爸，我東西忘拿了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她重新坐上車后微笑著和我說(shuō)：“爸爸，再見(jiàn)?！?/p>

當(dāng)孩子的意愿未被實(shí)現(xiàn)，說(shuō)出一些過(guò)激的話時(shí)，我們作為家長(zhǎng)不要揪住不放，本來(lái)孩子只是想發(fā)泄一下不滿的情緒，由于我們的說(shuō)教、指責(zé)甚至詛咒，問(wèn)題不但沒(méi)有解決，而且會(huì)加深、激化矛盾。給孩子一點(diǎn)時(shí)間，他們會(huì)思考，會(huì)整理自己的思緒和感受，在平靜之后也會(huì)做出正確的決定和行為。

其實(shí)我們成年人在生活中，偶爾也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，在生氣的時(shí)候，或者其它一些情況下，說(shuō)出違背自己意愿的話，我們也只是單純想發(fā)泄一下不滿的情緒，而并非要那么做。等我們靜下來(lái)，去思考這件事的時(shí)候，會(huì)理智地處理。

孩子大了，有一定的思考、判斷能力，不要急著去‘惡語(yǔ)相向’。給孩子點(diǎn)時(shí)間，他們會(huì)給你一個(gè)滿意的答案。

育兒心得：不要過(guò)多干預(yù)孩子

育兒心得：不要過(guò)多干預(yù)孩子

祺祺轉(zhuǎn)眼就快五周歲了，站在家里墻壁身高貼紙前，已經(jīng)有110cm了。孩子一天天在長(zhǎng)高，心智也在一天天發(fā)育成長(zhǎng)，每天和孩子在一起的時(shí)間，有其樂(lè)融融的親情，也有斗智斗勇的較量。孩子一些行為表現(xiàn)讓我很著急，擔(dān)心她學(xué)習(xí)注意力難以集中、做事磨蹭、不會(huì)跟小朋友交往。但孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，過(guò)多干預(yù)會(huì)出現(xiàn)拔苗助長(zhǎng)情況。結(jié)合這幾年的育兒經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)到的育兒知識(shí)，教育孩子有下面幾個(gè)原則。

一、細(xì)心觀察耐心等待

剛上中班時(shí)，給祺祺買了一本文字描紅書，哄著教她試著描，剛開始她很有興趣，很認(rèn)真的描，而且堅(jiān)持了幾天。我每天花十幾分鐘很認(rèn)真地教她按筆畫順序規(guī)范的寫，剛開始寫得都還像模像樣。過(guò)了幾天，問(wèn)題出現(xiàn)了。她寫字老是從右到左，而且十分堅(jiān)持這種錯(cuò)誤的寫法，我在旁邊看著干著急。著急歸著急，但沒(méi)有制止，怕挫傷她的積極性。幾天后，新鮮感過(guò)了，書也就扔一邊，心血來(lái)潮時(shí)潑墨書寫一番，但是錯(cuò)誤依舊。幾個(gè)月后，她無(wú)意間在白紙上寫字，筆順還是不對(duì)。我趁她情緒不錯(cuò)，跟她講她的寫法不對(duì)，給她示范正確的筆順，寶貝接受了，我鼓勵(lì)她按正確的筆順寫了十幾個(gè)，寫出來(lái)還像模像樣?；仡欉@文字描紅的過(guò)程，我揣摩孩子的認(rèn)知規(guī)律。剛開始她對(duì)文字描紅很感興趣的時(shí)候，應(yīng)該仔細(xì)研究了文字的形狀，用自己的大腦和很少的經(jīng)驗(yàn)加工形成自己對(duì)文字的深刻理解，我在旁邊教她正確的寫法，但很難改變她已經(jīng)形成的理解，所以她堅(jiān)持自己的寫法。過(guò)了幾個(gè)月，剛開始孩子用自己的經(jīng)驗(yàn)加工形成的文字寫法已經(jīng)淡化，我教她的正確寫法才開始接受?！昂⒆拥某砷L(zhǎng)需要耐心等待”，我贊成這個(gè)說(shuō)法，看到孩子成長(zhǎng)過(guò)程中許多不如意的時(shí)候，我會(huì)想到這句話。等待的過(guò)程中需要家長(zhǎng)細(xì)心地觀察，需要研究孩子認(rèn)知規(guī)律，研究孩子成長(zhǎng)中的具體問(wèn)題，學(xué)習(xí)教育方法技巧，找到合適時(shí)機(jī)給予指導(dǎo)。

二、先傾聽(tīng)再出主意

孩子也會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻。而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼?、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

三、每天都跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，給一個(gè)擁抱

我跟祺祺爸爸約定好，每天都要跟寶貝說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我們說(shuō)“我也愛(ài)你們”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

四、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

祺祺的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?？我跟老公很多時(shí)候鼓勵(lì)她要自已動(dòng)手。她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著彩筆又不知怎么畫，于是就叫媽媽幫她畫，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說(shuō)“寶貝一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話，自信了很多，會(huì)很快的畫好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫些花兒，動(dòng)物，形狀。。。還會(huì)一一把畫的圖案剪出來(lái)。

五、避免過(guò)度批評(píng)和指責(zé)

過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正寶貝還是很棒的，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。

六、以平等的姿態(tài)對(duì)待不同的身份。

平時(shí)在家會(huì)讓祺祺做一些家務(wù),比如在餐前擺好餐具、空閑時(shí)掃地等。但我會(huì)在孩子做完事后會(huì)對(duì)孩子有禮貌的說(shuō)謝謝。在我看來(lái)對(duì)孩子禮貌，是對(duì)人基本的尊重。養(yǎng)兒防老的觀念古來(lái)有之，這個(gè)直接導(dǎo)致兩代人不平等的地位，不平等的地位也就不存在真實(shí)的對(duì)話，代溝也就隨之誕生。所以，平時(shí)以平等的身份對(duì)待彼此的不同的身份，顯然有助于兩代的溝通，也便于促進(jìn)孩子在一個(gè)良好的氛圍之中成長(zhǎng)。

七：堅(jiān)持已見(jiàn)地培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好

平時(shí)，當(dāng)有音樂(lè)聲時(shí)，祺祺會(huì)情不自禁擺動(dòng)手腳和搖晃身體。小班時(shí)，就開始讓她接觸舞蹈，初始階段，她也有過(guò)抵觸情緒，理由是很痛，邊說(shuō)邊哭，很是傷心的樣子。不過(guò)在我堅(jiān)持之下，她克服初始階段的不適應(yīng)，變得迷戀上了。現(xiàn)在寶貝雖然跳地并不是很好，但卻很喜歡舞蹈。我們要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，現(xiàn)階段孩子愛(ài)玩，缺乏責(zé)任心，這就需要我們不以他人意志而轉(zhuǎn)移，堅(jiān)定地培養(yǎng)孩子的興趣。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得。當(dāng)然，教育孩子需要一個(gè)家庭齊心合力，一致教育，更要配合老師，做到家園共育，才能使孩子在各方面得到良好的發(fā)展。

育兒心得：媽媽不要體罰孩子

養(yǎng)小孩可真是一件辛苦的事，精力和體力是缺一不可啊，既要照顧到她的身心健康，又要陪她學(xué)習(xí)，還要上班。有時(shí)候是感覺(jué)身心巨疲！唉。。。女人還真是不容易啊。

昨天教了小孩加減法，可她就是計(jì)算不對(duì)，氣得我就吼罵，今天她怎么都不肯再學(xué)，說(shuō)："媽媽，你不要讓我學(xué)加減法好嗎，我學(xué)不會(huì)的。。?！啊０?。?？礃幼幼蛱斓暮鹆R對(duì)她的自信心傷害不小。

看來(lái)以吼罵和體罰孩子的方式還真是得謹(jǐn)慎使用?。∮浀靡郧靶『倢W(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，我上一秒教她，下一秒就忘，氣的我就打她，以至于后來(lái)就懼怕學(xué)習(xí)拼音。還跟我說(shuō)：”媽媽，你要我讀拼音可以，但我不會(huì)讀你不能打我。。。。。。“

所以希望天下的媽媽不要體罰孩子，盡量不要用暴力的方式解決問(wèn)題。如果孩子做錯(cuò)事一定要體罰的時(shí)候也要表情輕松，不要太嚴(yán)肅，臉上一定要笑著打，手下一定不要留情，讓她明白做錯(cuò)事是要受到懲罰的，但避免小孩心里創(chuàng)傷。皮肉傷害了可以修護(hù)，心靈傷了也許永遠(yuǎn)就是傷痛。

育兒心得：請(qǐng)不要傷害孩子

午睡過(guò)后，郝老師帶著華華的媽媽來(lái)找華華?？吹饺A華的媽媽，我也只是以為家長(zhǎng)有事想早點(diǎn)把孩子接走。因?yàn)檫@幾天班主任楊老師有事請(qǐng)假，我臨時(shí)代班，因此對(duì)這個(gè)班的孩子的家庭情況不是很清楚?？扇A華媽媽的一句話引起了我的注意，“孩子，叫媽媽，你還認(rèn)識(shí)媽媽嗎？”我心里犯起了嘀咕，天底下哪有孩子不認(rèn)識(shí)媽媽的？郝老師向我解釋，華華的爸爸媽媽離了婚，他媽媽半年多沒(méi)見(jiàn)到孩子了。喔，原來(lái)是這樣。再看華華，從他的表情上看不出是高興還是不高興，但當(dāng)媽媽提出要和他單獨(dú)呆一會(huì)兒時(shí)，他還是很聽(tīng)話的跟媽媽走了，我想華華心里還是愛(ài)媽媽的。

不料，下午放學(xué)后，華華的奶奶黑著臉來(lái)幼兒園理論，嘴里一直嚷著：“誰(shuí)讓那個(gè)女人來(lái)看孩子了？俺的孩子憑什么讓她來(lái)看？”我心里一緊，華華的奶奶怎能當(dāng)著華華的面用‘那個(gè)女人’來(lái)形容他的媽媽呢？縱使她有千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)，她也是孩子的親生母親，跟孩子之間有割不斷的血緣關(guān)系；孩子雖然因?yàn)榇笕酥g的恩怨不能跟媽媽生活在一起，但媽媽在孩子心目中的地位是任誰(shuí)也取代不了的。

我們幼兒園的老師紛紛勸華華的奶奶，不要當(dāng)著孩子的面那樣評(píng)價(jià)他媽媽，這樣對(duì)孩子影響不好。但華華的奶奶非但不聽(tīng)勸，接下來(lái)的行為更是讓我目瞪口呆。也許心里的怨氣沒(méi)有發(fā)泄出來(lái)，她把矛頭指向了華華，一邊用手指狠勁的戳著華華的額頭，一邊說(shuō)：“我讓你跟那個(gè)女人走，看我回家不打死你?！倍慌缘娜A華早已淚流滿面。他稚嫩的思想里可能還弄不明白，為什么見(jiàn)媽媽就那么罪不可赦。

看到華華的樣子，我感到自己的心被揪得生疼生疼的。在孩子成長(zhǎng)的生命里缺少了媽媽的陪伴，這已經(jīng)夠可憐的了，而現(xiàn)在，他的奶奶又要把自己的意志強(qiáng)加給孩子，讓媽媽在他的生命里永久缺席。你試著問(wèn)過(guò)孩子的感受嗎？你了解孩子的內(nèi)心在想什么嗎？沒(méi)有，你只是恣意釋放自己的感情，我不樂(lè)意了，我就永遠(yuǎn)不讓你見(jiàn)孩子。但是，孩子終歸有長(zhǎng)大的那一天，當(dāng)他的思想日趨成熟時(shí)，他還會(huì)贊同你今天的想法嗎？他還會(huì)對(duì)你今天的做法逆來(lái)順受嗎？我想，多年以后，誰(shuí)也不想看到一個(gè)內(nèi)心充滿怨恨的孩子。

但愿我們的勸告能讓華華的奶奶有所悔悟，換孩子一個(gè)健康快樂(lè)的童年。

育兒心得：不要要求孩子太多

育兒心得：不要要求孩子太多

寶寶快滿22個(gè)月了，只要你用心去觀察，總會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶像在春雨滋潤(rùn)下的小樹苗，每天都在進(jìn)步。萬(wàn)物都有它的生長(zhǎng)規(guī)律，不能操之過(guò)急。

在生活中，我讓寶寶幫我做許多事。比如幫爸爸找一下手機(jī)，幫爸爸遞一下遙控器，幫爸爸拿一件衣服……每到這個(gè)時(shí)候，寶寶總是異常地高興，看著她那么認(rèn)真的表情，我亦如此。我想她該是為自己能做很多事而高興。我呢，更為她是個(gè)小助手而高興。

但是，有時(shí)寶寶讓我既為她的能力驚喜又為她的安全擔(dān)憂。每當(dāng)在公園玩時(shí)，她總學(xué)著那些大哥哥、大姐姐做一些對(duì)她來(lái)說(shuō)比較危險(xiǎn)的動(dòng)作，完全忘記自己有多大，我們勸阻，她卻拒絕。她這種“不服輸?shù)囊庾R(shí)”也讓我不忍心去抹殺，我不想認(rèn)為那是錯(cuò)的。

我希望寶寶在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些東西。孩子通過(guò)自己的努力發(fā)現(xiàn)或悟出的東西才是真正屬于自己的，那也是一種“創(chuàng)造力”。

我喜歡問(wèn)問(wèn)寶寶的感受，寶寶也總是用她那簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答著我。從她回答我一個(gè)字到一句話，從一句話到主動(dòng)和我說(shuō)，我們總是聊得很開心。父母和孩子彼此都是對(duì)方的驕傲。所以請(qǐng)尊重孩子的成長(zhǎng)時(shí)間表，不要讓驕傲成為過(guò)去式。

孩子其實(shí)懂得很多

我是一名老師，一名很“固執(zhí)”的老師。我總是相信每個(gè)學(xué)生，我不喜歡強(qiáng)加給學(xué)生什么。

因?yàn)槲医o學(xué)生的“提高”的定義是：品德提高，個(gè)性提高，習(xí)慣提高。有了這些，難道還不夠嗎？學(xué)習(xí)成績(jī)？哦，也就是某些人認(rèn)為的分?jǐn)?shù)，難道有了前者還沒(méi)有分?jǐn)?shù)？

我的孩子還小，由于各種原因，她一歲半時(shí)我就把她送進(jìn)了早教托班。如今三個(gè)月過(guò)去了，她令我很驕傲，聽(tīng)老師說(shuō)，她是最小的，卻是最能干的，我相信老師說(shuō)的，更相信寶寶，其實(shí)每個(gè)寶寶都懂得很多，我們要相信他們。

每天早上我送她去園里，在門口我就把她放下讓她自己走進(jìn)去，一次，看著她的背影我流淚了——寶寶真棒，她和老師同學(xué)打完招呼，自己把鞋脫下并且放在規(guī)定的位置，轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)了聲“爸爸再見(jiàn)”。我還能說(shuō)什么呢？我讓老師把她在學(xué)校的情況拍一些照片給我，看過(guò)之后，我更發(fā)現(xiàn)孩子的世界是最精彩的，比童話里還美好?，F(xiàn)在她懂得的一天比一天多，每天總會(huì)說(shuō)出讓我感到無(wú)比幸福的話，這些話語(yǔ)也許我6歲的時(shí)候還不會(huì)說(shuō)的。才22個(gè)月，她懂得了表達(dá)自己的意愿，懂得了做力所能及的事，懂得了禮貌待人，懂得了將好吃的好玩的與別人分享，懂得了不隨便丟垃圾，懂得了將飲料瓶丟進(jìn)可回收垃圾箱里，懂得了上課認(rèn)真聽(tīng)講，懂得了回家畫畫、聽(tīng)音樂(lè)、講故事……

不要要求孩子太多，因?yàn)楹⒆佣玫囊呀?jīng)很多；不要給孩子強(qiáng)加目標(biāo)，孩子心里早有方向；不要總說(shuō)孩子不對(duì)，孩子總是在錯(cuò)中找出對(duì)的。

因此，父母?jìng)兌紤?yīng)該掌握更多的育兒知識(shí)，教育好孩子，這樣就可以讓媽媽們教育孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)。

育兒心得：不要挑戰(zhàn)孩子的天性

育兒心得：不要挑戰(zhàn)孩子的天性

生一個(gè)孩子時(shí)，我總想：只要夠努力，依照我的藍(lán)圖邁進(jìn)，孩子終有一天會(huì)被精雕細(xì)琢直至完美。生了兩個(gè)孩子之后，我雖驚覺(jué)“個(gè)性天注定”，但是孩子出于己身，即使是無(wú)可救藥的朽木與糞土，都不可輕言放棄改造孩子。生完三個(gè)孩子，我完全向“一樣米養(yǎng)百種人”的理念妥協(xié)，每個(gè)孩子，就如呱呱落地的哭聲，絕對(duì)有屬于自己的氣質(zhì)。我要昭告全天下的父母，即使我們有呼風(fēng)喚雨的超人本事，都無(wú)法徹底改變孩子與生俱來(lái)的獨(dú)特個(gè)性。

現(xiàn)代人生得少，一不小心就把全部的希望壓在一兩個(gè)孩子身上。往往一念之差，就興嘆“恨鐵不成鋼”，唯一的孩子若輸給別人不就沒(méi)了希望?生養(yǎng)了三個(gè)孩子，我不得不承認(rèn)，有些孩子天生就是“鋼”，有些孩子天生不僅不是“鋼”，連“鐵”都當(dāng)不了，有的充其量只是“鐵絲”?！拌F”就是“鐵”，“鋼”就是“鋼”，原本就是功能不同的物品，怎么能相提并論?世界萬(wàn)物各種器具用品有多少非得以“鐵”制成不可?如果“鋼”真的勝過(guò)“鐵”，又何須有“鐵”的容身之地?各人頭上一片天，天生我材必有用，每個(gè)人有每個(gè)人的位置。

1869年俄羅斯人門捷列夫?qū)?gòu)成各種物質(zhì)的六十三種“元素”排成一個(gè)表，也就是“化學(xué)元素周期表”的雛形。后來(lái)科學(xué)家不斷研究，竟將物質(zhì)的組成“元素”增加到一百零三種，有的元素活潑，跑來(lái)跑去;有的元素孤僻，不喜歡和其他元素結(jié)合;有的元素卻一定要和固定的元素做伴?？茖W(xué)界發(fā)現(xiàn)門捷列夫曾預(yù)測(cè)的“惰性氣體”時(shí)，更是感到不可思議。沒(méi)有生命的“物質(zhì)”世界都不容錯(cuò)過(guò)任何一種元素，否則無(wú)以造就多姿多彩的大千世界，更何況是地球上的主宰——人類。每個(gè)人的個(gè)性與心智都是獨(dú)一無(wú)二，不盡相同的，但都能為多元的世界貢獻(xiàn)心力，因而締造了不斷進(jìn)步的世界!

育兒心得：不要臆斷孩子的能力

育兒心得：不要臆斷孩子的能力

要拼好96塊畫面復(fù)雜的無(wú)敵機(jī)車族拼圖，對(duì)我來(lái)說(shuō)，著實(shí)是一件有點(diǎn)困難的事。

當(dāng)初，小子在新華書店看到這塊拼圖，便硬要買回來(lái)。回到家里，他便迫不及待地拆開，把一塊塊的拼圖紙片挖下來(lái)。老公想阻止，擔(dān)心他一下子拼不好，但為時(shí)已晚，小子動(dòng)作及其迅速，早就把拼圖拆成了一堆。

哪知兒子只對(duì)拆感興趣，拆完了，就拋開自己玩去了，后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)（老公如是說(shuō)），老公和兒子整整拼了兩個(gè)多小時(shí)才拼好的（大多時(shí)候老公拼，兒子在一邊袖手旁觀）。

在隨后的幾天里，小子一逮著我有空就拉我陪他玩拼圖。拼了我才知道，自己在這方面的才能還真是平平，還是小子厲害，一邊拿著原圖看，一邊在一堆制片中尋找他需要的。

發(fā)現(xiàn)小孩的思維跟大人（至少跟我的）還真不一樣，我是拿來(lái)一塊，看看放在哪里合適，而小子呢，從他最喜歡的那個(gè)機(jī)車戰(zhàn)士開始拼，目光在一堆紙片中搜尋他缺少的那個(gè)部位，而且一找一個(gè)準(zhǔn)。

受我的影響，小子也學(xué)會(huì)了全局攻略，看到會(huì)拼的先拼，然后各個(gè)攻破。雖然陪小子玩了很多次，但真心發(fā)現(xiàn)小子的觀察力比我強(qiáng)，他已熟知大部分拼塊在整個(gè)拼圖中充當(dāng)?shù)牟考?/p>

第一次讓小子單獨(dú)完成拼圖時(shí)，他有些懶，拼一會(huì)便拉我去幫他。我呢，坐在他旁邊，佯裝思考，幫他找，實(shí)則呢，觀察一下，到全部拼好，大概花了1個(gè)半小時(shí)左右（比他老子強(qiáng)）！

今天，由于太忙，沒(méi)能在學(xué)校里做好明天要上的課件。晚飯后，以前一直都是陪小子的專屬時(shí)間，今天怎么辦呢?我拿出了拼圖，還有一包挑豆，對(duì)兒子說(shuō)：＂挑豆放這里了，拼好圖后再吃。＂小子本來(lái)就喜歡拼圖，聽(tīng)說(shuō)拼好后還有東西吃，便開心地在床上開始拼起來(lái)。

在隨后的一個(gè)多小時(shí)里，他一直都在安安靜靜地拼圖，偶爾有時(shí)候去拆一拆挑豆，怕我說(shuō)他，小子狡猾地說(shuō)：＂媽媽，我怕等會(huì)拆不開，我先拆開一點(diǎn)點(diǎn)。＂

等我做好課件后，小子已經(jīng)在吃挑豆了，我看了一下時(shí)間，比前一次還要快一些

先前，總以為這是小子一人不可能完成的任務(wù)，但我錯(cuò)了。所以，有時(shí)候，尊重孩子的選擇，放手讓他們?nèi)プ?，他們?huì)完成得超乎你想象，畢竟，興趣才是最好的老師。

育兒心得：請(qǐng)不要賄賂你的孩子

育兒心得：請(qǐng)不要賄賂你的孩子

其實(shí)，學(xué)好功課、做點(diǎn)力所能及的家務(wù)，本來(lái)是適齡兒童應(yīng)該學(xué)會(huì)并做好的事情，也是從小培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活等好習(xí)慣的有效途徑和手段。但隨著獨(dú)生子女的增多和現(xiàn)代家長(zhǎng)望子成龍的溺愛(ài)心理升級(jí)，每個(gè)孩子的身上都凝聚著父母、家庭乃至一個(gè)家族的殷切期望。于是，幾乎所有的父母?jìng)兛偸墙g盡腦汁地培育自己的孩子，甚至以金錢、物質(zhì)等形形色色的“紅包”來(lái)賄賂孩子，以求速成。這種狹隘的報(bào)酬觀念嚴(yán)重影響孩子形成正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。

例子：還在禹兒很小的時(shí)候，爸爸便誠(chéng)惶誠(chéng)恐地變著法子激勵(lì)孩子去做好我們認(rèn)為他應(yīng)該做好的事，促使其努力實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)所希冀的目標(biāo)。兩歲時(shí)，禹兒很賴床，媽媽經(jīng)常允諾孩子“早早起床，媽媽給你買泡泡糖”；幼兒園里，為使孩子能好好學(xué)習(xí)，便鼓勵(lì)孩子“獲得一枚小紅花獎(jiǎng)勵(lì)100元”；孩子病了，為讓其很好地配合醫(yī)生打針吃藥，就說(shuō)孩子“等病好了，爸爸帶你吃羊肉串”……如此而已，我們經(jīng)常采取這樣一些所謂的“絕招”來(lái)賄賂孩子。而孩子也動(dòng)輒以金錢、物質(zhì)相要挾，今個(gè)自己洗手洗臉了要買冰淇淋，明個(gè)自己穿衣服要玩具，甚至給爸爸端杯茶水也要跑腿費(fèi)。為了給孩子樹立誠(chéng)實(shí)信用的大丈夫形象和君子風(fēng)度，每每對(duì)孩子有承必諾，有求必應(yīng)，只要孩子聽(tīng)話就行了。然而，后來(lái)發(fā)生的一件事，卻著實(shí)讓父母都得到了教訓(xùn)。

禹兒5歲那年春節(jié)，幾個(gè)朋友來(lái)寒舍小聚，禹兒逐一問(wèn)好，朋友們正紛紛夸贊孩子有禮貌。突然，禹兒大喊：“叔叔，俺都給你拜年了，你還不給俺壓歲錢啊？”一句話讓滿屋子的人瞠目結(jié)舌，此時(shí)此刻，才恍然醒悟賄賂孩子所帶來(lái)的種種窘?jīng)r。其實(shí)，向長(zhǎng)輩問(wèn)好是應(yīng)該的，這是一種禮節(jié)，正如幫媽媽做家務(wù)一樣，這都是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的，豈能處處講錢？

心理學(xué)家指出，兒童的某些行為如只靠單純的外在刺激維持時(shí)，刺激一旦減弱或消失，其行為也隨之消失。由此可見(jiàn)，短期內(nèi)靠紅包賄賂確能刺激兒童的行為，但長(zhǎng)此以往則不利于兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子做事只貪圖獲得錢物，而不是為了鍛煉培養(yǎng)自己，也就不可能形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

毋庸置疑，兒童的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，但真正的鼓勵(lì)來(lái)源于內(nèi)心的贊許和精神上的支持。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)除了與其共享歡樂(lè)外，更應(yīng)幫助他分析進(jìn)步的原因并找出不足，激勵(lì)他向更高的目標(biāo)努力。當(dāng)孩子不愿做家務(wù)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)講清勞動(dòng)是人的生存需要，設(shè)法培養(yǎng)鍛煉他的獨(dú)立生活能力和責(zé)任感。這樣就會(huì)使孩子在心理上、精神上得到滿足，從而主動(dòng)地強(qiáng)化這種行為。反之，單憑金錢和物質(zhì)上的賄賂來(lái)達(dá)到鼓勵(lì)的目的，無(wú)疑于南轅北轍，它帶給孩子的只會(huì)是負(fù)面效應(yīng)：對(duì)金錢的片面認(rèn)識(shí)、幼小的心靈上打上種種不健康的烙印，以至潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng)。

真誠(chéng)地提醒各位家長(zhǎng)，請(qǐng)不要賄賂你的孩子！

育兒心得：不要讓孩子有依賴心理

育兒心得：不要讓孩子有依賴心理

我自己覺(jué)得培養(yǎng)孩子的自覺(jué)自立自理能力很重要，不要讓孩子有依賴心理

關(guān)于自覺(jué)：比如以前早上我叫女兒起床，我發(fā)現(xiàn)我每天都去叫孩子催孩子快起床快刷牙洗臉快吃飯快點(diǎn)要遲到了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)每天喊女兒每天就都需要我去喊，要你不停的催不停的叫，把自己搞得跟火山要爆發(fā)似的，女兒卻不緊不慢的，最后鬧得自己心情不好孩子情緒也不好，所謂皇帝不急急死太監(jiān)用到這簡(jiǎn)直太恰當(dāng)了，后來(lái)我改變方法，控制自己的情緒，對(duì)女兒心平氣各，不急不燥，讓她自己去急去，告訴她你什么時(shí)候叫我送你走我就什么時(shí)候送你走，遲到了是你自己的事，一段時(shí)間下來(lái)，后來(lái)基本上每天都是女兒叫我：媽媽可以走了，而不是我催她（墻上的鐘被我調(diào)快了五分鐘她一直不知道）

關(guān)于自理自立：女兒九歲，九歲的孩子很多事自己都會(huì)做，自己會(huì)做能做好的事我盡量讓她自己做，有時(shí)就算我去做了，我也告訴她，什么什么事我?guī)湍阕隽税?，（比如早上她吃完飯的碗，大多時(shí)候我是讓她自己去洗的，有時(shí)我會(huì)幫她洗，幫她洗的時(shí)候我告訴她，你的碗我去幫你洗了啊，她還會(huì)對(duì)我說(shuō)句謝謝媽媽。）這樣做一是培養(yǎng)孩子勤勞的好習(xí)慣，二也是讓孩子能有一顆感恩的心，我個(gè)人理解，做好“人”比做好“事”更重要，否則累了自己不說(shuō)，孩子還覺(jué)得你做的事都是理所當(dāng)然應(yīng)該做的。

當(dāng)然我知道，我還有很多很多做得不夠好的地方，其實(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也在一同成長(zhǎng)。我愛(ài)我的寶貝女兒。

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