幼兒園中班區(qū)角活動方案。

幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學習效率。幼兒園游戲有益于提高對外界新鮮事物的認知興趣。教師要不斷地學習以提高自己的素質(zhì)和指導游戲的水平。有哪些值得推薦的有趣的幼兒園游戲呢？小編特地為您收集整理“中班區(qū)角游戲活動教案：逛超市教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班區(qū)角游戲活動逛超市教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，了解大型超市，知道在大型超市里該如何購物，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看逛超市教案吧。

活動設計背景

我們班上的小朋友大部分是邊遠農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對于大型超市的認識還不清楚。

活動目標

1、了解大型超市。

2、知道在大型超市里該如何購物。

3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

教學重點、難點

教學的重點就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。

教學的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程。

活動準備

主要是要設計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域（如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等）并收集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設置一個收銀臺。

活動過程

1、先以聊天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。

2、小朋友們看老師也開了一個超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

3、讓小朋友來老師的超市購物，想好要買什么，買的東西應該在哪個區(qū)才能買到，如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。

4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。

5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。

教學反思

對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設相應的學習與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進行有效回應與推動，彌補了集體教學活動的缺陷，給更多孩子富有個性的發(fā)展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的發(fā)展，提高幼兒參與活動的獨立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進一步的發(fā)展。

幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比較強，教師缺乏必要的指導。

老師在孩子擺弄的過程中急于指導，讓孩子自主探索的機會悄然流失。

在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表達表現(xiàn)的能力，提供機會和條件，充分展示自己。

延伸活動范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設中來。

于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進幼兒的發(fā)展，達到教育目的。

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中班區(qū)角游戲教案及教學反思《逛超市》

活動設計背景

我們班上的小朋友大部分是邊遠農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對于大型超市的認識還不清楚。

活動目標

1、了解大型超市。

2、知道在大型超市里該如何購物。

3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

教學重點、難點

教學的重點就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。

教學的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程。

活動準備

主要是要設計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設置一個收銀臺。

活動過程

1、先以聊天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。

2、小朋友們看老師也開了一個超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

3、讓小朋友來老師的超市購物，想好要買什么，買的東西應該在哪個區(qū)才能買到，如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。

4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。

5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。

教學反思

對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設相應的學習與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進行有效回應與推動，彌補了集體教學活動的缺陷，給更多孩子富有個性的發(fā)展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的發(fā)展，提高幼兒參與活動的獨立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進一步的發(fā)展。

幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比較強，教師缺乏必要的指導。

老師在孩子擺弄的過程中急于指導，讓孩子自主探索的機會悄然流失。

在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表達表現(xiàn)的能力，提供機會和條件，充分展示自己。

延伸活動范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設中來。

于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進幼兒的發(fā)展，達到教育目的。

中班游戲活動教案：逛超市教案

中班游戲活動逛超市教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物，嘗試物品的種類進行分類，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看逛超市教案吧。

設計背景

設計小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進行游戲。

活動目標

1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。

2.嘗試物品的種類進行分類。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

重點難點

1. 通過本次活動讓幼兒知道文明購物。

2.幼兒動手給物品分類。

活動準備

材料準備：1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。

活動過程

一、欣賞并理解故事《逛超市》

1.教師引導幼兒觀看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā) 生了什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事，幼兒仔細傾聽

問題；1叮當狗逛超市的時候是怎樣買東西的？

2.呼嚕豬和草莓兔呢？

3.誰做得好？誰做的不好？為什么？

二、小小超市百貨員

1、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

3.幼兒 說說各自的擺放方法，教師小結正確的擺放位置。

三、延伸

學做文明的小顧客

1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。

2、在超市買東西的時候，應該怎樣做？

教學反思

通過本節(jié)課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。

不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。

在以后教學中多引導幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。

中班游戲逛超市

中班游戲逛超市教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物，嘗試物品的種類進行分類，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看逛超市教案吧。

設計背景

設計小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進行游戲。

活動目標

1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。

2.嘗試物品的種類進行分類。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

1.通過本次活動讓幼兒知道文明購物。

2.幼兒動手給物品分類。

活動準備

材料準備：1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。

活動過程

一、欣賞并理解故事《逛超市》

1.教師引導幼兒觀看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā) 生了什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事，幼兒仔細傾聽

問題；1叮當狗逛超市的時候是怎樣買東西的？

2.呼嚕豬和草莓兔呢？

3.誰做得好？誰做的不好？為什么？

二、小小超市百貨員

1、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

3.幼兒 說說各自的擺放方法，教師小結正確的擺放位置。

三、延伸

學做文明的小顧客

1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。

2、在超市買東西的時候，應該怎樣做？

教學反思

通過本節(jié)課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。

不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。

在以后教學中多引導幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。

中班游戲教案及教學反思《逛超市》

設計背景

設計小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進行游戲。

活動目標

1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。

2.嘗試物品的種類進行分類。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

重點難點

1. 通過本次活動讓幼兒知道文明購物。

2.幼兒動手給物品分類。

活動準備

材料準備：1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。

活動過程

一、欣賞并理解故事《逛超市》

1.教師引導幼兒觀看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā)生了什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事，幼兒仔細傾聽

問題;1叮當狗逛超市的時候是怎樣買東西的?

2.呼嚕豬和草莓兔呢?

3.誰做得好?誰做的不好?為什么?

二、小小超市百貨員

1、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

3.幼兒 說說各自的擺放方法，教師小結正確的擺放位置。

三、延伸

學做文明的小顧客

1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。

2、在超市買東西的時候，應該怎樣做?

教學反思

通過本節(jié)課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。

不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。

在以后教學中多引導幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。

大班拼音識字游戲教案《逛超市》

游戲名稱：逛超市

游戲適用范圍：本游戲適用于期末復習階段，用以檢測課外識字情況。

游戲準備：布置教室，將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應的若干組，分別排列在教室的各個角落。學生們各自準備好識字袋，將識字袋中搜集到的廣告、商標牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進行匯總（去掉重復內(nèi)容），并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導員”（即能正確快速認讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學當選）。

游戲操作過程：

導語：小朋友，超市里的東西真多啊，讓我們?nèi)ッ總€柜臺逛一逛吧。 生齊：“小大人逛超市，比比誰的收獲多?！保ㄅ氖郑?/p>

1、學生以小組為單位自由選擇超市的一個柜臺進行游戲。游戲要求同一小組的學生能正確朗讀桌上的識字材料，（可以是齊讀，也可以是一人讀一個詞）。此時，“超市引導員”就進行認真地評判。

2、若三位學生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確，“超市引導員”獎勵給該小隊三張獎券（每人一張），然后四人小隊再到其余柜臺繼續(xù)進行游戲認讀。

3、若三位學生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難，不能認讀， “超市引導員”就及時地帶領他們正確認讀三遍，并扣除一張獎券（即得兩張獎券），碰到一處困難扣一張獎券。以此類推，若困難達到三處或以上，即不得獎券。

4、小組逛遍超市的五個柜臺之后，便累計獲得獎券的總數(shù)，匯報給老師。

5、最后老師將票數(shù)匯總，評選出一、二、三等獎各一名。 該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學習認字的情況，又能使學生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學習的樂趣與強烈的集體意識。

游戲活動教案：超市教案

游戲活動超市教案主要包含了游戲目標，游戲準備，游戲指導等內(nèi)容，運用原有的知識經(jīng)驗，嘗試將商品分類擺放，能共同協(xié)商、分工合作，布置超市的環(huán)境，初步扮演超市中的各種角色，開展超市購物的游戲，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看超市教案吧。游戲目標：

1.運用原有的知識經(jīng)驗，嘗試將商品分類擺放，能共同協(xié)商、分工合作，布置超市的環(huán)境。

2.初步扮演超市中的各種角色，開展超市購物的游戲。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

游戲準備：

1.經(jīng)驗準備：在談話活動中討論商品分類的方法和貨架擺放的方法

2.材料準備：投放玩具類、水果類、飲料類、洗滌用品類的瓶子和替代物，并按材料分成幾筐，投放秤、收銀機、購物袋等玩具

3.環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設超市的環(huán)境，準備擺放物品的貨架

游戲指導：

一：師以問題的形式導入游戲

1.師：上次游戲時小朋友們提議要玩超市的游戲，今天，我們的超市就要開業(yè)了。超市的商品應該怎么擺放？還要準備哪些必需品？

2.師：超市游戲里要有哪些工作人員？你想當什么？怎么當？

二：提出游戲要求

1.要協(xié)商討論，解決超市開業(yè)前的各種問題

2.游戲前要選擇好各種替代物，創(chuàng)設超市的環(huán)境

三：幼兒按意愿選擇角色，分工扮演收銀員、售貨員等。

四：幼兒游戲，師觀察指導

1.觀察幼兒能否運用對超市原有的知識經(jīng)驗，嘗試將商品分類擺放

2.觀察幼兒是否會協(xié)商，分工，開成初步的角色意識3.觀察幼兒能否運用替代物創(chuàng)設超市的環(huán)境。

五：整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況師：今天，超市的員工是用什么方法擺放這幾大筐商品的？你是當超市的什么工作人員？在工作時，你都做了什么？大家對親開業(yè)的超市滿意嗎？你認為超市哪些好的地方和不夠的地方？怎樣改進？

觀察與調(diào)整：

活動前為了防止幼兒因為興奮而不遵守活動規(guī)則，在活動前我特意與幼兒一起回憶我們角色游戲時應遵守的游戲規(guī)則，并且在征求幼兒意愿的情況下，為幼兒進行了分組，并以比賽的形式鼓勵幼兒愛護游戲材料，并在游戲后收拾整齊。但活動中幼兒交流得比較少。

策略：

1、引導幼兒參觀超市，并了解超市中工作人員的工作方式和交流方式。 引導幼兒參觀超市，并了解超市中工作人員的工作方式和交流方式。

2、繼續(xù)收集游戲材料使幼兒在游戲中能的使用材料進行游戲。 繼續(xù)收集游戲材料使幼兒在游戲中能的使用材料進行游戲。

小班游戲活動教案：超市教案

小班游戲活動超市教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動結束，活動反思等內(nèi)容，初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲，鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯(lián)系，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看超市教案吧。

活動目標：

1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲。

2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯(lián)系。

3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

營業(yè)員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物

活動過程：

1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。

（1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。

（2）個別幼兒不懂得禮貌待客。

（3）游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲，教師給予適當?shù)恼{(diào)整。

3、幼兒分組游戲，教師重點指導超市。

*引導幼兒在學會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家

進行簡單的游戲交往。

*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應的游戲情節(jié)。

活動結束：

*提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放

活動反思：

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。

中班游戲教案《華聯(lián)超市》

一、活動內(nèi)容：

角色游戲《超市、銀行、幼兒園》

二、活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

三、活動準備：

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

四、活動過程

觀察及調(diào)整：

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?"

2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。

師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎?

3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4、引導幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。

5、幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

6、結束游戲：

(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

角色游戲活動教案：逛服裝店教案

角色游戲活動逛服裝店教案主要包含了游戲目標，游戲準備，游戲玩法等內(nèi)容，會用禮貌用語歡送和迎接，能按教師的引導去溝通，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看逛服裝店教案吧。游戲目標

1、會用禮貌用語歡送和迎接。

2、能按教師的引導去溝通。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

游戲準備

場景布置服裝店、衣褲、人民幣。

游戲玩法

1、教師指導大家分配角色，有店員和顧客來玩這個游戲。

2、店員負責擺放衣褲，給衣褲進行搭配和招呼客人?？腿诉M店時，要主動的歡迎客人的到來。

3、店員負責熱情有禮貌的招待客人，回答客人所提出的問題。

4、客人要說出自己的要求，想要什么樣式的衣褲，想要什么顏色的……

5、店員要詢問客人需要什么？要根據(jù)客人的需要，提供出來相應的物品來。

6、客人與店員結賬的時候，要根據(jù)物品的錢數(shù)，來付出相對應的人民幣。能有禮貌的和客人道別。

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